第一篇：2014年中考英語總復(fù)習(xí)七年級英語下冊Unit12知識點新詞達標(biāo)練

新詞達標(biāo)練

一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞

1.—What e____________ do you want to buy?

—Nothing, thanks.2.Don’t talk l____________ in the hospital.3.We play games ____________(在外面)every afternoon.二、根據(jù)漢語意思完成下列句子

4.請不要向外面看。

Please don’t ____________ ____________.5.有人大聲地敲門。Someone knocked ____________ at the door.6.除了躺在床上睡覺, 他沒有其他事情可做。He has ____________ to do except sleeping in bed.參考答案:

新詞達標(biāo)練

1.else 2.loudly 3.outside 4.look outside 5.loudly 6.nothing

第二篇：2014年中考英語總復(fù)習(xí)七年級英語下冊Unit12知識點語法同步練

語法同步練

1.____________ this kind of peach, and you will like it.(08安徽蕪湖市中考題)

A.To tryB.Trying

D.TriedC.Try2.____________ sleep too late.It’s bad for your health.(07重慶市中考題)

A.DoB.NotD.Please notC.Don’t

參考答案:

語法同步練 1—2 CC

第三篇：2014年中考英語總復(fù)習(xí)七年級英語下冊unit10知識點語法同步練

語法同步練 用所給動詞的適當(dāng)形式填空

1.The farmers ____________(grow)many flowers in the fields three months ago.2.—Where ____________ the children ____________(swim)yesterday morning?

—They ____________(swim)in the river.參考答案:

語法同步練

1.grew2.did, swim;swam

第四篇：2013年七年級英語下冊 Unit12知識點精練

七年級下冊 Unit 12知識點精練知識點精練

I、給出下列動詞的過去式及中文意思。（20分）

1.grow__________2.go__________ 3.ride__________ 4.talk__________

5.study __________6.stop__________7.come __________8.eat__________

9.visit __________10.worry__________

II、單項選擇。（20分）

1.Lucy__________a student last year, but now she__________a teacher.A.is;isB.was;isC.is;was

2.Did you buy any gifts__________your family?

A.toB.forC.on

3.—Were you happy yesterday?—Yes, I__________.A.amB.wasC.were

4.—What__________he __________this morning?—He played the violin.A.did;didB.does;doC.did;do

5.The sweater is very__________.I can't afford(買得起)it.A.cheapB.expensiveC.slow

6.The book is__________.We are__________in it.A.interesting;interesting B.interesting;interested C.interested;interesting

7.My dad goes to work__________.A.by a busB.by the busC.by bus 8.Last year she__________a lot of flowers in the countryside.A.grewB.milkedC.worried

9.—What did youjust now?—I saw some dogs.A.seeB.sawC.sees

10.—__________was your school trip, Tom?—Great.A.HowB.WhatC.Who

III、用所給詞的正確形式填空。（12分）1.Last month she__________(have)a good time.2.He__________(play)pingpong at school last year.3.__________you__________(watch)TV just now? 4.Luckily, it__________(do not)rain yesterday.5.Did Mike__________(learn)the lesson two days ago? 6.My mother__________(worry)about me when I was young(年幼時).V、句型轉(zhuǎn)換。（20分）

1.Carol visits her uncle everyday.(用yesterday代替everyday改寫句子)

Carol__________her uncle.__________

2.I did my housework.(改為一般疑問句)

__________you__________your housework? 3.Did you go to the zoo?(作否定回答)

__________ ,I__________.4.Were they cheap?(作否定回答)

__________, they __________.5.The boy rode a horse to school yesterday.(改為否定句)

The boy__________ __________a horse to school yesterday.6.He did housework yesterday.(否定)He ______ ______housework yesterday.

第五篇：七年級英語下冊Unit12 Don

七年級英語下冊Unit12 Don’t eat in class.泰來二中：劉麗

我講課的內(nèi)容是人教社出版的七年級英語下冊Unit12 Don’t eat inClass.Section A的部分內(nèi)容。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性，并以全體學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，我對教材進行從新的分析和整合，下面我就從教材分析、教學(xué)方法和手段、教學(xué)流程，教學(xué)評價等幾方面來談?wù)勎冶竟?jié)課的教學(xué)思路，并與大家共同探討。并希望得到各位評委的指正。

一、教材分析和處理

1、教材的地位和作用。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，初一階段要求學(xué)生能用了解學(xué)校家庭的規(guī)章制度，并了解西方國家獨特的規(guī)章制度，擴大視野，拓展知識面。而本單元的教學(xué)重點是使學(xué)生正確理解掌握這些知識并能夠靈活的運用他們。而我所講的這節(jié)課在本單元中起著拋磚引玉的作用，所以說這一節(jié)課完成的好壞，直接影響到本單元的授課效果。

2、教學(xué)目標(biāo)，重、難點的確立及依據(jù)。

英語課堂教學(xué)的目標(biāo)是通過通過英語學(xué)習(xí)形成初步的綜合的語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)通過聽、說、讀、寫四項基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。因此本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)，過程與方法及情感態(tài)度價值觀三個方面。即通過學(xué)生學(xué)習(xí)掌握祈使句的構(gòu)成及用法，并通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)能夠準(zhǔn)確的制定一些規(guī)章制度，從而

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)方法。

本節(jié)課我除了采取以提綱導(dǎo)學(xué)為主自主學(xué)習(xí)的方法外，同時還采取小組合作，競賽等方法，通過多種方法的配合使用，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、活躍了課堂氣氛，也使整節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2、教學(xué)手段。

本節(jié)課我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在課前我下載了大量的課件，并將他們從新整合，以達到我所想要的教學(xué)效果。通過課件的展示，讓學(xué)生對課內(nèi)容有個初步認識，再以此為依據(jù)順利開展接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)。這種先進教學(xué)手段的使用，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，也極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來既積極思維而不緊張，既輕松愉快而不懈怠，達到了教與學(xué)的有效對接。

三、教學(xué)流程

1、新課導(dǎo)入。

本節(jié)課的內(nèi)容是圍繞談?wù)撔Ｒ?guī)展開的，在上課前幾分鐘內(nèi)，我讓學(xué)生學(xué)唱一首根本課內(nèi)容有關(guān)的英文歌曲，在新授課開始前我讓學(xué)生進行例行值日生報告，因為是學(xué)習(xí)新的話題，所以在課前我就為作報告的的同學(xué)設(shè)置一個有關(guān)如何做一個合格的中學(xué)生的題目，并對他的報告做出非常肯定的評價并讓其他同學(xué)以此為榜樣。這樣做從一開始就吸引住了學(xué)生的注意力，也讓我自然而然地導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。

2、實施目標(biāo)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在前面我已經(jīng)提到，為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)我主要設(shè)計了如下幾個小環(huán)節(jié);

(1)學(xué)習(xí)新單詞及短語

記憶新單詞一直是學(xué)生比較頭疼的問題，為更好地解決這一問題，在課前我讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)本節(jié)課單詞，在課上，我首先利用多媒體課件展示這些新詞，然后在通過競賽方式檢查學(xué)生的掌握情況，這樣做可調(diào)動學(xué)生記憶單詞的熱情，也使枯燥知識也變得直觀，生動和有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松。

（2）分析、講解本節(jié)課的重難點內(nèi)容。

本節(jié)課重點知識是講解祈使句，及else的用法。為了便于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，我采取了成成深入的辦法。首先出示兩張張圖片，讓學(xué)生討論，并對學(xué)生進行思想教育，接下來又展示一組不同的圖片讓學(xué)生做兩人一組的對話、然后讓學(xué)生以搶答的方式復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的內(nèi)容。通過這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步通過本節(jié)課知識點。接下來我讓學(xué)生拿出本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)提綱，來檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生在導(dǎo)學(xué)提綱中不完善的地方加以補充和說明。這樣的做法一方面增加了課堂容量，學(xué)生活動范圍廣，學(xué)習(xí)熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，更便于教師了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3）聽力訓(xùn)練。

我們知道這套教材非常重視聽力訓(xùn)練，尤其在每單元開始的部分，這也體現(xiàn)出英語教學(xué)的實效性。本節(jié)課我把聽訓(xùn)練放在重要位置。首先，我利用大屏幕展示說要聽的材料內(nèi)容，然后放錄音，讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成習(xí)題，最后在核對答案。這樣，通過教師的引導(dǎo)，不僅幫助學(xué)生掌握正確的聽力方法，而且也培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。

（4）鞏固訓(xùn)練。

鞏固訓(xùn)練是對學(xué)生所學(xué)知識的一種檢查。本節(jié)課的鞏固訓(xùn)練，我主要采用做調(diào)查形式。即設(shè)計情景，讓學(xué)生以小組合作的形式進行，并且要求學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，完成調(diào)查表，這一活動不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也進一步加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，收到了事半功倍的效果。

以上四個小步驟是實施目標(biāo)階段，在實施目標(biāo)階段結(jié)束后，就進入了教學(xué)程序的第四個環(huán)節(jié)。

4、達標(biāo)測試。

達標(biāo)測試是學(xué)生在感知和理解的基礎(chǔ)上，進一步鞏固其所學(xué)知識，達到熟練運用程度。

5、反饋矯正。

通過提問的方式，對達標(biāo)測試中出現(xiàn)的問題及時進行矯正，這一環(huán)節(jié)有助教師了解教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況，所以是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的必要的組成部分。

6、歸納總結(jié)。

這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)英語語言知識和技能。在這一環(huán)節(jié)中，我主要采用了提問的方式，這樣一方面進一步強化了學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的記憶，另一方面也可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時采取補救措施。

7、布置作業(yè)。

本節(jié)課作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫一篇有關(guān)家規(guī)的文章，目的是為檢查本節(jié)課的授課效果，拓展所學(xué)知識，同時也再一次對學(xué)生進教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從而達到情感教育的目的，并實現(xiàn)本節(jié)課的情感目標(biāo)

四、教學(xué)評價

在整個教學(xué)過程中，通過不同環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅拓展了教學(xué)內(nèi)容，也增加了課堂容量。多媒體課件的使用，曾添了趣味性，也符合初一學(xué)生的年齡特點。學(xué)生通過做游戲、小組合作，自主學(xué)習(xí)也表現(xiàn)了很高的參與性，但同時也存在著一些缺憾：由于課堂時間有限，調(diào)查報告當(dāng)堂檢驗組數(shù)應(yīng)增加，這也提醒我在以后的教學(xué)活動中要更進一步去研究、去完善，力爭做得更好。