第一篇：鄧瓊月同學見義勇為先進事跡 - 陜西省教育廳[大全]

鄧瓊月同學見義勇為先進事跡

2013年10月31日凌晨，漢中市中心醫(yī)院住院部骨一科病區(qū)的病人們基本都休息，這時候，住在病區(qū)過道里的患者徐某跟他的陪護姚某在說話，兩個人看上去比較親密，一切顯得都很平靜正常。然而，到了凌晨零時53分，陪護的姚某突然拿出一把菜刀，對著徐某的頭部一陣亂砍，受傷的徐某無力反抗，大呼救命。聽到病人的呼救后，護士劉秋蘭（漢中職業(yè)技術學院2013屆畢業(yè)生）沒有絲毫猶豫，立刻沖向正在行兇的姚某并抓住姚某的手，但力氣小的她被姚某撞開。漢中職業(yè)技術學院實習護士鄧瓊月見狀，來不及多想，沖了過去，死死地抓住姚某的手。但是由于兩位護士力量有限，并未馬上將歹徒制服，歹徒依然掙扎著準備繼續(xù)行兇，后來臨近病床的病人和另一位住院病人家屬也趕了過來，大家協(xié)力將姚某手中的菜刀奪了過來，并將其制服送往派出所，成功挽救了患者的生命。事情發(fā)生后，護士劉秋蘭和實習生鄧瓊月勇斗歹徒的事跡在街頭巷尾引起了人們的熱議和稱贊。11月6日，漢中職業(yè)技術學院學生鄧瓊月被漢中市婦聯(lián)授予“漢中市三八紅旗手”榮譽稱號、漢臺區(qū)綜治委授予“見義勇為先進個人”榮譽稱號并獎勵1萬元獎金、醫(yī)院黨委授予“中心醫(yī)院最美護士”榮譽稱號并獎勵1萬元獎金。還分別榮獲省 “三八紅旗手”，“陜西省三八巾幗標兵”，省、市“優(yōu)秀共青團員”-1-

“漢中市中心醫(yī)院最美護士”，“漢中最美護士”，等榮譽稱號。2014年5月，鄧瓊月又被授予第九屆全國年度大學生人物稱號，并受到國務院副總理劉延東的親切接見。

作為一名實習護士，鄧瓊月同學在患者生命受到嚴重威脅的關鍵時刻，臨危不懼，挺身而出的行為，充分體現(xiàn)了見義勇為的傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)了學院90后學生的優(yōu)秀品德。作為學生，她可能不是成績最優(yōu)秀的，但卻有著最樸實最真誠的一面。危機關頭，她以實際行動展示了自己最真實最美好的品質(zhì)和價值觀，這絕不是偶然。四年的學習生活，她從一個懵懂的小女孩已然成長為如今懂事、有責任感的白衣天使

鄧瓊月，陜西省勉縣人，生于1991年8月，自幼父母就外出打工，長年居住在外地，所以鄧瓊月一直由奶奶撫養(yǎng)長大，和奶奶一起生活。由于父母不在，奶奶也已年邁，她養(yǎng)成了比較自立、獨立的性格，在家里常常幫助奶奶干農(nóng)活、整理房間。這種習慣一直持續(xù)到上大學期間。每個周末，鄧瓊月幾乎都要回家?guī)湍棠谈筛杉覄?，干干農(nóng)活，四年里未曾間斷。

對奶奶的這種照顧和擔當也體現(xiàn)在宿舍的生活中。入校后民主推選宿舍舍長，由于她平時喜歡幫助別人，待人溫和寬厚，和同學相處都很融洽，宿舍的同學們一致推選她為舍長。其實，很多同學都覺得當舍長就意味著宿舍的雜務都得舍長干，所以并不是什么美差。但鄧瓊月沒有因此而推辭。生活中，她對周圍的同學都很照顧。因為比宿舍的同學大一點，她也比同學們懂事早一3-

優(yōu)秀。正是基于這些鍛煉，南丁格爾的精神才能真正成為學生的職業(yè)理念，在不經(jīng)意時散發(fā)出芬芳的魅力。

鄧瓊月同學在這次見義勇為事跡中的壯舉反映出一個護士優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和她最真實的個人品質(zhì)，危機關頭臨危不懼，奮不顧身，勇于擔當，勇于奉獻。她用實際行動詮釋了當代大學生最真實的精神風貌，這種精神值得所有90后大學生學習。

第二篇：學習姚益輝同學見義勇為先進事跡心得體會

學習姚益輝同學見義勇為先進事跡心得體會

姚益輝同學英勇救人的事跡，經(jīng)過水利系的宣傳，很快引起了同學們的關注，同學之間爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊賞，在人們廣為追求物質(zhì)條件的當今社會，仍然還有這樣能夠見義勇為，挺身而出的人已經(jīng)太少，而丁躍彬作為水利學院的一名年輕學生，在緊要危急關頭能挺身而出。他用自己的行動喚起了社會的良知，詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德。

一、深入學習典型，樹立光榮榜樣。我系利用班會、宣傳欄等，宣傳學習姚益輝先進事跡，我們要以姚益輝同學為榜樣，團結(jié)一致，在各自學習崗位上，勤勤懇懇，立足根本，踏實學習，學習姚益輝無私奉獻的崇高風尚，自覺遵守各項規(guī)章制度。忠于職守的典范和扎實學習、追求卓越的楷模。

二、今天，構(gòu)建社會主義和諧社會，踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會正氣，我們都需要姚益輝精神。

三、學習感恩教育，感恩社會，感恩學校。姚益輝同學的先進事跡正是在我校感恩教育的大背景下涌現(xiàn)出來的其中一例。同樣，我校姚益輝見義勇為智救兒童的光榮事跡，在見到落水兒童掙扎時，即使明白自己不會水的情況下，他也沒有退卻，脫下衣服，用衣服智救兒童上來。無不體現(xiàn)出了我校學生感恩社會，感恩他人，在別人最需要幫助的時刻，挺身而出，見義勇為的壯舉。

四、學習姚益輝精神，彰顯生命價值，就是要身體力行、率先垂范，對事業(yè)滿懷責任，對學習充滿激情。

五、通過這次事跡的學習，就是要學習姚益輝同學正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，激發(fā)學生增強責任感和使命感，踐行社會主義核心價值觀的先行者，不斷提高業(yè)務技能水平和學習能力，在我校之中人人爭當責任的先行者和道德模范，爭做“水院之星”，爭上“優(yōu)秀大學生榜”。

第三篇：學習多杰寬同學見義勇為先進事跡的總結(jié)

學習多杰寬同學見義勇為先進事跡的總結(jié)

根據(jù)共青團貴德縣委員會下發(fā)的《關于開展學習多杰寬同學見義勇為先進事跡活動的通知》中貴團〔2013〕44號文件精神、以及州相關文件要求，于2013年10 月18 日至2013年10 月24 日，通過精心的組織宣傳和認真的學習，掀起了踐行學習多杰寬同學見義勇為先進事跡的高潮，現(xiàn)將學習多杰寬同學先進事跡相關工作總結(jié)如下：

每天紅領巾廣播站按時輪番由宣傳委員宣讀多杰寬同學見義勇為先進事跡，讓全校師生了解多杰寬同學見義勇為先進事跡。其次，五、六中隊由大隊長、宣傳委員監(jiān)督，中隊長再次宣讀學習多杰寬同學見義勇為先進事跡，并寫出感受上交大隊部。

總之，這次活動對于加強本校同學的思想政治教育、引導同學們樹立正確地人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀具有十分重要的意義，同學們在向新時代青少年楷模學習的過程中，深刻地領悟到藏漢一家

親、民族大團結(jié)的精神，體現(xiàn)了中華民族見義勇為、臨危不懼的傳統(tǒng)美德，展示了當代青年的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了當代海南青年的時代風貌同時也獲取了樂于奉獻、敢于獻身、發(fā)憤圖強地強大精神動力，增強了同學們強烈的社會責任感和使命感。這樣的政治學習是必須的，在先進的思想地灌輸下，同學們認識到自身的不足，更加下定決心向社會上的英雄楷模學習，爭取做一個有作為地青少年大學生。

少先隊大隊部 2013、10、25

河東寄宿制學校

學習多杰寬同學見義勇為先進事跡

記

錄

及

總

結(jié)

少先隊大隊部 2013、10、25

第四篇：關于在全縣中小學開展學習鐘海明同學見義勇為先進事跡活動的通知

中共武平縣委教育工作委員會文件

武委教【2006】048號

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關于在全縣中小學開展學習

鐘海明同學見義勇為先進事跡活動的通知

各中學、中心學校、縣直學校：

2006年10月22日下午15時許，武平職專綜合高中三年級（7）班學生鐘海明同本班的廖梅平、廖鋒茂二位同學上街經(jīng)過平川河七坊橋時，聽見有人在橋下呼救，鐘海明同學疾速沖到橋下，發(fā)現(xiàn)有人溺水，溺水者已沉入七坊橋下的水潭漩渦中，生命危在旦夕，便奮不顧身地跳入二米多深的水潭中，奮力將溺水者救起。當時，溺水者呼吸已停，鐘海明又立即對其采取控水及人工呼吸等施救措施，并且不顧右腳受傷，在其余兩位同學及好心路人的幫助下，將溺水兒童送往縣醫(yī)院搶救。由于搶救及時，溺水兒童潘某某（本縣小學三年級學生）得以脫險。

鐘海明同學能有如此英勇壯舉并非偶然，與他從小接受良好的家庭教育和學校教育是分不開的，與他一貫養(yǎng)成嚴于律已，寬以待人、樂于助人的良好品德是分不開的。鐘海明家境并不富裕，在家中他是 1 長子，小時就比較懂事，能主動幫助父母料理家務、農(nóng)活、照看弟妹，起到兄長的表率作用。他還常到村里的敬老院幫助孤寡老人做一些力所能及的事情。在學校，他是一名品學兼優(yōu)的好學生，學習上嚴格要求自己，勤奮刻苦，力求上進，在日常生活中從一點一滴做起，克已節(jié)儉，樂于助人，想人之所想，急人之所急，是同學們學習的榜樣。2004年8月同班的龔濤同學因手摔斷，鐘海明同學組織帶領同學輪流上醫(yī)院照料，還幫他補習功課。2005年11月，職專在南操場舉辦田徑運動會，鐘海明與一位同學拾得一部價值2000多元的諾基亞手機，從短信上知道了失主就是本校的鐘老師后，主動和老師聯(lián)系，并約定讓鐘老師到值班老師處領取，自己卻不留姓名。

鐘海明同學勇救落水兒童的事跡在《閩西日報》、武平電視臺報道后，在全縣師生以及社會群眾中引起了強烈反響，武平職專授予鐘海明、廖梅平、廖鋒茂等三位同學“見義勇為好學生”光榮稱號?？h公安局經(jīng)調(diào)查核實后已確定鐘海明同學的行動為舍已救人見義勇為行為。鐘海明同學關鍵時刻敢于奮不顧身、挺身而出，充分體現(xiàn)了當代青年學生的善良純樸、心系人民、關愛生命、見義勇為的美好心靈和高尚品質(zhì)，是新時代青少年學生的楷模，是對青少年學生進行思想政治教育的活教材，對于社會主義市場經(jīng)濟條件下扎實有效地開展學生的思想品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有著特別的意義。

為弘揚正氣、樹立榜樣，進一步推動全縣學校精神文明建設，經(jīng)研究，決定在全縣中小學校中開展向鐘海明同學學習的活動，號召全體教育工作者和青少年學生學習鐘海明同學克已節(jié)儉、勤學上進、助人為樂、見義勇為的崇高精神。各校應高度重視此項活動，結(jié)合當前各校開展的“為我喝彩、共建和諧”主題教育實踐活動，廣泛深入學習鐘海明同學的感人事跡和高尚品質(zhì)，號召全體師生進一步弘揚見義勇為的正氣和助人為樂的崇高精神，大力倡導社會主義榮辱觀，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。

中共武平縣委教育工作委員會

武

平

縣

教

育

局

二00六年十一月二十八日

主題詞：教育

見義勇為

學習

活動

通知

---------------------------抄送：市委教育工委、市教育局，縣委辦、縣委宣傳部、縣人大辦、縣政府辦、縣政協(xié)辦、文明辦、團縣委，縣委縣府分管領導。

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