第一篇：漢語橋活動策劃

漢語橋活動策劃

----漢語魅力，中國風(fēng)情 活動主題：漢語魅力，中國風(fēng)情。

活動目的：在輕松愉快的氛圍中弘揚(yáng)漢語言魅力，促進(jìn)中外文化交流，幫助留學(xué)生了解中華文化。

活動時(shí)間、地點(diǎn)：2010/12/25（周六）下午4：00至5:40。參加人員：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)與留學(xué)生青年志愿者服

務(wù)隊(duì)全體成員。

1聯(lián)系留學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)?；顒忧捌冢骸?/p>

2準(zhǔn)備活動需要的資料：中英文繞口令、方塊字、傳統(tǒng)節(jié) ○

日資料、泰戈?duì)栐娂⒅形墓旁?、中國民俗作品等?我們一起繞口令：進(jìn)行中英文繞口令比賽?；顒娱_展：○

2最愛方塊字：教留學(xué)生認(rèn)識一些簡單的方塊字的游戲。○ 3生活中的漢語：用漢語表達(dá)日常用品的游戲?！?/p>

4傳統(tǒng)節(jié)日知多少：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣?！?5我們的詩：中文古詩詞及英文詩歌賞析。○

6民俗風(fēng)采：剪紙作品、傳統(tǒng)字畫欣賞，編制中國結(jié)。○

活動后期：宣傳部利用本次活動的內(nèi)容及相關(guān)資料進(jìn)行事后宣傳。

1活動前要確保需要的物品、資料已準(zhǔn)備完善。注意事項(xiàng): ○

2活動中注意中外文化差異，避免造成尷尬?！?/p>

經(jīng)管團(tuán)委學(xué)生會

青年志愿者服務(wù)隊(duì)

2010．12.20

第二篇：感恩節(jié)漢語活動策劃

感恩節(jié)派對

第一環(huán)節(jié)（導(dǎo)入）

親愛的老師們，同學(xué)們，感恩節(jié)快樂！

今天下午，我們齊聚一堂，共度美好時(shí)光。眾所周知，十一月份的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。而昨天，正是2013年的感恩節(jié)。那就讓我們懷著感恩的心，共同度過這個(gè)節(jié)日吧。

第二環(huán)節(jié)(校長演講)

現(xiàn)在，我宣布，派對開始。首先，讓我們熱烈歡迎我們的校長進(jìn)行致辭。、、、、、、謝謝您的演講。

第三環(huán)節(jié)（介紹外教）

我有一個(gè)好消息要告訴大家。今天，我們有幸請到了外教MMM。MMM，非常感謝您的到來?，F(xiàn)在，讓我們熱烈歡迎MMM來為我們介紹一下感恩節(jié)、、、、、、同學(xué)們，大家有什么感受想要跟大家分享嗎？有什么問題想提出嗎？

第四環(huán)節(jié)（玩游戲）

1、繞口令

這個(gè)游戲叫做我學(xué)，我學(xué)，我學(xué)學(xué)學(xué)。繞口令有中文繞口令和英文繞口令各一個(gè)。首先，我們要在外教的引導(dǎo)下學(xué)會英文繞口令。其次,我們還有一個(gè)任務(wù)，那就是要教會我們的外教中文繞口令。大家都明白了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起跟著外教學(xué)習(xí)吧。

2、猜單詞

這個(gè)游戲的名字叫做我猜，我猜，我猜猜猜。一個(gè)學(xué)生只通過

做動作，描述單詞，其他的學(xué)生根據(jù)動作猜詞。七年級的兩個(gè)組進(jìn)行pk，八年級的兩個(gè)組進(jìn)行pk。限時(shí)兩分鐘，猜的最多的組獲勝。現(xiàn)在，讓我們歡迎七年級一組上臺表演吧。（外教可以參與并且給予英語提示）

3、剝玉米

這個(gè)游戲的名字叫做我剝，我剝，我剝剝剝。我們將選擇四名學(xué)生和一名某國留學(xué)生參與游戲，每個(gè)參賽者都將得到一個(gè)玉米，一分鐘時(shí)間內(nèi)，剝的最多的人獲勝。有誰想自愿上來嗎？ 第五環(huán)節(jié)（抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)）

同學(xué)們，最激動人心的時(shí)刻到來了。外教和校長會各自抽取三個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)，誰會在其中呢？我很期待。

第六環(huán)節(jié)（互換禮物）

親愛的同學(xué)們，想給你的朋友或者老師一個(gè)驚喜嗎？向他們表示愛和感謝的時(shí)候到了?，F(xiàn)在，互換禮物吧。

第三篇：漢語橋中外聯(lián)誼會活動總結(jié)

漢語橋協(xié)會“青春歡聚，祝福亞運(yùn)”中外聯(lián)誼會

活動總結(jié)

2010年11月20日，漢語橋協(xié)會舉辦了“青春歡聚，祝福亞運(yùn)”中外聯(lián)誼活動，主辦方邀請到了安徽師范大學(xué)中校區(qū)的老師和留學(xué)生們參加活動。聯(lián)誼活動中，富于中國風(fēng)韻的會場氛圍和諧融洽，中國學(xué)生極盡地主之誼并與留學(xué)生友好交談。中國學(xué)生和留學(xué)生都互邀積極主動地參與到活動當(dāng)中。

不同的膚色相互吸引，差異的文化碰撞火花隔閡的語言總擋不住歡聚的激情，短暫的了解卻給人以難以忘卻的記憶。

雖然中國學(xué)生與留學(xué)生之間不能用互相很了解的語言進(jìn)行交流，但都因?yàn)閷χ袊鴤鹘y(tǒng)與文化的熱愛，在一句一比劃中增長了他們之間的跨越了文化背景差異的情誼，而這也正是這次聯(lián)誼活動所要達(dá)到的目的。

這次聯(lián)誼活動中，有很多方面做得較好，如：

首先，為聯(lián)誼會制作的材料、準(zhǔn)備的道具及會場的布置切合了“青春歡聚，祝福亞運(yùn)”的主題；

其次，前期準(zhǔn)備較周詳，組織參與活動秩序井然，無早退現(xiàn)象； 再次，活動節(jié)目種類豐富且可參與性高、中外交流可能性強(qiáng)； 第四，活動中氣氛活躍，學(xué)生參與度高；

第五，聯(lián)系到了電視臺，加大了對本次活動的宣傳，能使本次活動的影響擴(kuò)大；

第六，整個(gè)活動過程流暢，無突發(fā)狀況，等等。但此次活動在細(xì)節(jié)上還存在著不足，如：

第一，活動未能按原定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開始； 第二，活動在座位安排上不夠細(xì)妥；

第三，活動前期宣傳不夠到位，很多會員未被通知如期參加，非會員也未能了解活動情況；

第四，活動前的會場布置因沒有圖紙或其他規(guī)劃作參照而進(jìn)度緩慢，也在一定程度上影響了其他工作的準(zhǔn)備；

第五，活動人員工作分配不到位，一些道具的準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致；

第六，“祝福亞運(yùn)”的主題較“青春歡聚”而言不鮮明突出，等等。

“青春歡聚，祝福亞運(yùn)”的中外聯(lián)誼會在整體上看是成功的，此次活動不僅為中外學(xué)生創(chuàng)建了交流的平臺，還為中外學(xué)生零距離感受文化多樣性，締結(jié)異域友誼提供了機(jī)會，拉近了中校區(qū)和南校區(qū)之間的距離，增進(jìn)了兩校區(qū)之間的感情，使人類多姿多彩的文化又一次展現(xiàn)出了魅力。這此活動能不僅使留學(xué)生更熱愛中國的傳統(tǒng)文化，也使中國學(xué)生更熱愛自己的祖國！

總結(jié)人：王辰

2010年11月20日

第四篇：漢語角活動策劃

2016年漢語角活動方案

Chinese corner

一、目的

1.The objectives ? To attract more students to learn Chinese language.? To get familiar with Chinese Culture ? To enhance their Chinese learning interests through different activities.? To improve their Chinese proficiency level.二、時(shí)間和地點(diǎn) 2．Time and place ? Once a week ? Places: will be assigned according to the nature of the activities

三、活動形式

3.Types of Activities ? Paper Cutting ? Make Chinese knots ? Learn Chinese Opera ? Chinese culinary ? Chinese Karaoke Contest ? …etc

二月漢語角策劃

The plan of Chinese corner in February

一、時(shí)間

每周三09：30—11：30

1、Time 9:30-11:30 every Wednesday

二、話題

2月10日：中國傳統(tǒng)節(jié)日介紹 2月17日：十二生肖 2月24日：剪紙活動

2、Topics 10th Feb: Chinese traditional festival 17th Feb: Chinese zodiac 24th Feb: Paper-cutting activity

三、人數(shù)限制

30（暫定）

3、Number of people 30

四、活動形式

中國文化交流ppt 討論交流

漢語練對話習(xí)

4、Types of Activities Chinse culture lecture Discussion and communication Practice speaking Chinese

剪紙活動策劃案

一、時(shí)間

2016年2月24日 09：30—11：30 1.Time

24.02.2016

09：30—11：30

二、地點(diǎn)

xxx教室（Lab）2.Place

三、參加人員

所有漢語老師（Cindy、TIian、Wendy）所有漢語學(xué)習(xí)者自愿參加 所有學(xué)校學(xué)生可自愿參加 3.Attendee All the Chinese teacher(Cindy、TIian、Wendy)All the Chinese learners or students

四、活動所需材料

關(guān)于中國剪紙文化的ppt 剪刀（15加學(xué)生自備）彩紙

剪紙模板（提前打?。┠z水 白紙 展板 4.Materials ppt scissors colorful paper white paper paper-cutting template glue display boards

五、活動預(yù)算 剪刀 彩紙

5、Budget

六、活動過程

關(guān)于中國剪紙文化ppt講解 剪紙示范

學(xué)生剪紙實(shí)踐 成果展示 6.Process paper-cutting culture lecture demonstrate practice exhibition

三月漢語角策劃

The plan of Chinese corner in March

一、時(shí)間

每周三09：30—11：30

1、Time 9:30-11:30 every Wednesday

二、話題

3月16日：中國飲食文化 3月23日：中國茶文化

3月30日：中國美食制作活動

2、Topics 16th Mar: Culture of Chinese food 23rd Mar: Culture of Chinese tea 30th Mar: Making Chinese food

三、人數(shù)限制

30（暫定）

3、Number of people 30

四、活動形式

中國文化交流ppt 討論交流 漢語對話練習(xí)

4、Types of Activities Chinse culture lecture Discussion and communication Practice speaking Chinese

剪紙活動策劃案

一、時(shí)間

2016年2月24日 09：30—11：30 2.Time

24.02.2016

09：30—11：30

二、地點(diǎn)

xxx教室（Lab）2.Place

三、參加人員

所有漢語老師（Cindy、TIian、Wendy）所有漢語學(xué)習(xí)者自愿參加 所有學(xué)校學(xué)生可自愿參加 3.Attendee

All the Chinese teacher(Cindy、TIian、Wendy)All the Chinese learners or students

四、活動所需材料

關(guān)于中國剪紙文化的ppt 剪刀（15加學(xué)生自備）彩紙

剪紙模板（提前打印）膠水 白紙 展板 4.Materials ppt scissors colorful paper white paper paper-cutting template glue display boards

五、活動預(yù)算

剪刀 彩紙

5、Budget

六、活動過程

關(guān)于中國剪紙文化ppt講解 剪紙示范

學(xué)生剪紙實(shí)踐 成果展示 6.Process paper-cutting culture lecture demonstrate practice exhibition

四月漢語角策劃

The plan of Chinese corner in April

一、時(shí)間 每周三09：30—11：30

1、Time 9:30-11:30 every Wednesday

二、話題

4月6日：書法鑒賞 4月13日：國畫鑒賞

4月20日：中國風(fēng)元素鑒賞 4月27日：中國書畫活動

2、Topics 6th Apr: Appreciation of calligraphy 13rd Apr: The traditionalChinese painting appreciation 20th Apr: Chinese symbol appreciation 27th Apr: Calligraphy and painting activities

三、人數(shù)限制

30（暫定）

3、Number of people 30

四、活動形式

中國文化交流ppt 討論交流 漢語練習(xí)

4、Types of Activities Chinse culture lecture Discussion and communication Practice speaking Chinese

第五篇：漢語橋的意義

漢語橋的意義

“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽已成為各國大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、了解中國的重要平臺，在中國與世界各國青年中間架起了一座溝通心靈的橋梁。

“漢語橋”比賽內(nèi)容包括漢語語言能力、中國國情知識和中國文化技能。選手們首先在各自國家參加預(yù)賽，每個(gè)賽區(qū)的優(yōu)勝者應(yīng)邀來華參加決賽。

據(jù)了解，今年以“激情奧運(yùn)、快樂漢語”為主題的第七屆“漢語橋”比賽將由湖南衛(wèi)視承辦。而湖南衛(wèi)視也派出幾路人馬組成攝制小組對美國、泰國、南非、德國、法國、澳大利亞、日本、韓國、加拿大九個(gè)賽區(qū)進(jìn)行了全程跟蹤拍攝。

“漢語熱”市場分析關(guān)注

海外如今有近3000萬人學(xué)習(xí)漢語，如果按每人每年1000元人民幣的學(xué)習(xí)費(fèi)用來計(jì)算，這就意味著一個(gè)巨大漢語產(chǎn)業(yè)的形成。正是以這樣一種簡單的計(jì)算方法，某中央級媒體看到了非常樂觀的前景，認(rèn)為“漢語熱”即將給中國的經(jīng)濟(jì)帶來一個(gè)全新的增長點(diǎn)。樂觀的情緒固然很能感染人，也是我們每個(gè)希望經(jīng)濟(jì)保持強(qiáng)勁增長的中國人所愿意看到的現(xiàn)實(shí)，然而，事實(shí)恐怕并不會如此簡單，至少在目前而言，這一潛在的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)還未明顯地表露出來。不過，我們不妨將此當(dāng)作一個(gè)美好的遠(yuǎn)景來看待。

在國內(nèi)，學(xué)習(xí)英語的人大概都有類似的經(jīng)歷，那就是每年耗費(fèi)在購買教材及各種輔導(dǎo)材料、音像資料，為此報(bào)名英語班的費(fèi)用，加起來的確是個(gè)相當(dāng)大的數(shù)目。而英國在英語教學(xué)中也的確得到了巨大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，據(jù)了解，英國每年從全世界的英語學(xué)習(xí)者中獲得了110億英鎊的收入，的確可以稱得上是一個(gè)巨大的文化產(chǎn)業(yè)，由此不難理解英國政府為何每年要投入巨資來推廣英式英語。

微不足道的“留學(xué)生經(jīng)濟(jì)”

但漢語在國際上地位還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與英語相比，甚至如果仔細(xì)考察漢語學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，我們要得出的結(jié)論也許未必那么樂觀。首先一點(diǎn)，推廣漢語最直接的群體就是到中國來的留學(xué)生。這一數(shù)字每年都在大幅增長，有數(shù)字說2004年在校留學(xué)生已達(dá)到十萬人，今后還將以每年25％的幅度增長，考慮到中國的實(shí)際情況，能以獎(jiǎng)學(xué)金、打工收入來維持自己學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的留學(xué)生屬于極少的，那么，這對中國而言，留學(xué)生在華的人數(shù)越多，漢語推廣所帶來的直接經(jīng)濟(jì)效應(yīng)也就越明顯。然而，與中國龐大的經(jīng)濟(jì)總體而言，這一點(diǎn)效應(yīng)實(shí)在太小甚至可以忽略。中山大學(xué)國際交流學(xué)院副院長周小兵教授告訴記者，在中山大學(xué)的留學(xué)生，一般來說，每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)大概在1040美元左右，正式的本科生的學(xué)費(fèi)要達(dá)到2400美元，相比起中國學(xué)生來說，自然是高一點(diǎn)，但是，近年來中國大學(xué)生的學(xué)費(fèi)同樣在大幅度增長，一個(gè)本科生的學(xué)費(fèi)也達(dá)到 5000元左右，做一個(gè)橫向的比較之后，我們也許未必會如此樂觀。政府“埋單”的推廣模式

對外的情況如何呢？由于漢語正處于大面積推廣階段，尤其國家出于對外交往的需要，漢語的推廣現(xiàn)在仍處于主動給予的階段。記者從國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室了解到，近10年來，我國已對外贈送中文圖書60余萬冊。據(jù)介紹，1996年，贈送圖書的數(shù)量僅有1萬多冊，近幾年，隨著我國對外漢語交流工作的逐步深化，以及對外交往的增多，贈送圖書的數(shù)量也有了明顯增加，僅2004年，對外贈送圖書的數(shù)量就達(dá)近20萬冊。這些圖書包括各種綜合類教材、技能性教材以及有鮮明中華文化特色的文化讀物等等，對于傳播中國文化和漢語有重要促進(jìn)作用，但也意味著漢語的推廣正處于“只問耕耘”的階段。記者從有關(guān)渠道了解到，每年國家漢辦投入逾2億元來進(jìn)行漢語推廣，也就是說，至少在目前而言，還未能有足夠的證據(jù)顯示漢語教學(xué)可以成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)點(diǎn)。而作為對外漢語推廣的重要機(jī)構(gòu)，孔子學(xué)院需要大量的人力、物力、財(cái)力的投入，國家也將其定位于“非營利性機(jī)構(gòu)”，根本沒有賦予其經(jīng)濟(jì)功能。事實(shí)上，對外推廣本國語言，是各國擴(kuò)大自身影響力而極力在推動的事，甚至是不惜為此投入巨資，西班牙2002年投入了5000多萬歐元，日本今年將每月5萬日元獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生數(shù)目從300名增加到600名。此外，為滿足國外對漢語學(xué)習(xí)需求的持續(xù)增長，我國制定了“國際漢語教師中國志愿者計(jì)劃”，自2003年至2005年5月底，我國共派出志愿者教師近500名，這些教師主要在當(dāng)?shù)毓⒌闹行W(xué)和私立的華文學(xué)校等從事全職漢語教學(xué)工作。通過志愿者的形式推廣漢語，從精神層面來說固然值得推崇，但從經(jīng)濟(jì)角度來說，卻無法樂觀。如何把商機(jī)變成現(xiàn)實(shí)利益？

有英語的成功經(jīng)驗(yàn)于前，漢語推廣也不可能總停留于現(xiàn)階段的“奉獻(xiàn)”，長久之后的前景仍然為許多人看好，東方教育集團(tuán)董事王強(qiáng)就是其中的一個(gè)。從2000年開始，新東方已在北京、多倫多、蒙特利爾等地開始了對外漢語教學(xué)。王強(qiáng)表示，漢語教學(xué)成為中國的一大文化產(chǎn)業(yè)是毫無疑問的，關(guān)鍵是中國怎么利用這個(gè)商機(jī)的問題。他認(rèn)為，首先中國要和目前在華以及即將來華的企業(yè)之間形成一種戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，即由中國自己的教育機(jī)構(gòu)來完成漢語教學(xué)、漢語推廣的知識產(chǎn)權(quán)的研究，“要借鑒英國當(dāng)年將英語作為世界語言的做法”?！叭绻阍谶@方面讓國外的機(jī)構(gòu)已經(jīng)完成了，那么中國是搶不了這個(gè)先機(jī)的”。他告訴記者，在如今的現(xiàn)實(shí)中，中外教育機(jī)構(gòu)其實(shí)是同時(shí)起步，中國人有先天的優(yōu)勢，就應(yīng)該迅速利用這種優(yōu)勢，成為知識產(chǎn)權(quán)的擁有者，新的漢語教學(xué)方法論、新的推廣平臺，有效的系統(tǒng)必須迅速地來構(gòu)建起個(gè)平臺，才能變成中國人的商機(jī)，“否則就無優(yōu)勢可言”。他舉例說，中國學(xué)英語的人一提起教材，馬上就想到《新概念英語》，現(xiàn)在國內(nèi)一年有三百萬人在使用這套教材，如果產(chǎn)權(quán)屬于中國人，效益就可想而知了。所以，“商機(jī)不是某個(gè)具體產(chǎn)品的推出，更重要的是平臺的構(gòu)架。當(dāng)你已經(jīng)形成漢語大系統(tǒng)，別人又要跟你對接的時(shí)候，你就是商機(jī)的獲益者”。