第一篇：學習教育“法律法規(guī)”之心得體會

咸陽市環(huán)境保護局渭城分局

第6期（總第6期）2007年11月2日

十七大高度關注資源環(huán)境問題

生態(tài)文明新理念的提出顯示中國將環(huán)保提升至倫理高度

胡錦濤在黨的十七大報告中談到面臨的困難和問題時，把經濟增長的資源環(huán)境代價過大列在第一位。他還在報告中首次提出要建設生態(tài)文明。這表明，資源環(huán)境問題已經成為黨中央的關切重點。

十七大代表、國家環(huán)?？偩志珠L周生賢說，粗放型經濟增長方式不僅使經濟發(fā)展質量難以提高，資源環(huán)境也不堪重負。中央的一系列戰(zhàn)略決策表明，中國的環(huán)境與發(fā)展的關系正在發(fā)生重大變化。加快轉變經濟發(fā)展方胡錦濤總書記在十七大報告中強調：

胡錦濤在報告中就實現全面建設小康社會奮斗目標提出了五個方面的要求，其中首次提到了“建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式”的理念。生態(tài)環(huán)境已成為報告所描繪的2020年中國小康社會圖景的重要組成部分。報告提出，到2020年全面建設小康社會目標實現之時，我國應當成為“人民富裕程度普遍提高、生活質量明顯改善、生態(tài)環(huán)境良好的國家”。（摘自《中國環(huán)境報》）

要把環(huán)境保護擺上重要的戰(zhàn)略位置

國家環(huán)保總局局長周生賢指出，胡錦濤總書記在十七大報告中強調，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進國民經濟又好又快發(fā)展，加快推進以改善民生為重點的社會建設，把環(huán)境保護擺上了重要的戰(zhàn)略位置。一是在分析前進中面臨的困難和問題時，將“經濟增長的資源環(huán)境代價過大”作為首要問題，把環(huán)境保護列入了黨和國家的重要議事日程；二是把環(huán)境保護作為經濟又好又快發(fā)展的重要抓手，強調要“堅持生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”；三是在提出實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求時，提出要“在優(yōu)化結構、提高效益、降低消耗、保護環(huán)境的基礎上，實現人均國民生產總值到2020年比

2000年翻兩番”，體現了環(huán)境優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略；四是首次提出“建設生態(tài)文明”，并將其作為全面建設小康社會的新的更高的要求，明確提出要使“主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質量明顯改善。生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立”；五是對建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會專門做出工作部署，強調“要完善有利于節(jié)約資源和保護生態(tài)環(huán)境的法律和政策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機制。落實節(jié)能減排工作責任制”，報告還對發(fā)展環(huán)保產業(yè)、加大節(jié)能環(huán)保投入以及建立健全

資源有償使用制度和生態(tài)環(huán)境補償機制等工作提出具體要求；六是把環(huán)境問題作為我國對外關系的新內容，強調“環(huán)保上相互幫助、協力推進，共同呵護人類賴以生存的地球家園”。十七大會議還決定將“建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”寫入《中國共產黨章程（修正案）》。這一切都充分表明環(huán)境保護作為基本國策真正進入了國家經濟社會生活的主干線、主戰(zhàn)場和舞臺，中國環(huán)保事業(yè)迎來了空前難得的歷史機遇。（摘自《中國環(huán)境報》）

《全國污染源普查條例》由中華人民共和國國務院自2007年10月9日公布施行。

內有污染源的單位和個體經營戶；普查的范圍包括工業(yè)污染源，農業(yè)污染源、生活污染源，集中式污染治理設施和其他產生、排放污染物的設施。

4、污染源普查的內容：針對不同的污染源，普查的內容有所不同。工業(yè)污染源普查的主要內容包括：企業(yè)基本登記信息，原材料消耗生產情況，產生污染的設施情況，各類污染物產生、治理、排放和綜合利用情況，各類污染防治設施建設、運行情況等。農業(yè)污染源普查的主要內容包括：農業(yè)生產規(guī)模，用水、排水情況，化肥、農藥、飼料和飼料添加劑以及農用薄膜等農業(yè)投入品使用情況，秸稈等種植業(yè)剩余物處理情況以及養(yǎng)殖業(yè)污染物產生、治理情況等。生活污染源普查的主要內容包括：從事第三產業(yè)的單位的基本情況和污染物的產生、排放、治理情況，機動車污染物排放情況，城鎮(zhèn)生活能源結構和能源消耗量，生活用水量、排水量以及污染物排放情況等。集中式污染治理設施普查的主要內容包括：設施基本情況和運行情況，滲濾液、污泥、焚燒殘渣和廢氣的產生、處置以及利用情況等。

相關鏈接：

1、制定此條例的目的：為了實現《國民經濟和社會發(fā)展第十一個規(guī)劃綱要》確定的主要污染物排放總量減少10%的目標，國務院決定于2008年初開展第一次全國污染源普查。為了科學、有效地組織實施全國污染源普查，保障污染源普查數據的準確性和及時性，根據國務院第一次全國污染源普查領導小組第一次會議紀要的要求，國務院制定了《全國污染源普查條例》。

2、污染源普查的任務：掌握各類污染源的數量、行業(yè)和地區(qū)分布情況了解主要污染物的產生、排放和處理情況，建立健全重點污染源檔案、污染源信息數據庫和環(huán)境統(tǒng)計平臺，為制定經濟社會發(fā)展和環(huán)境保護政策、規(guī)劃提供依據。

3、污染源普查的對象、范圍：污染源普查的對象是中華人民共和國境

5、污染源普查采用的方法：污染源普查采用全面調查的方法，必要時可以采用抽樣調查的方法；污染源普

查采用全國統(tǒng)一的標準和技術要求。

（摘自《中國環(huán)境報》）

水污染防治法修訂草案公布

將責令限期治理、停產整頓等行政強制權賦予環(huán)保主管部門

全國人大常委會辦公廳9月5日向社會全文公布了《水污染防治法（修訂草案）》，國家環(huán)?？偩志珠L周生賢對《修訂草案》進行了說明，在法律責任部分強調了五個方面的規(guī)定：一是對未完成重點水污染總量控制指標的地方人民政府、違反本法規(guī)定嚴重污染水環(huán)境的企業(yè)，定期予以公布。二是綜合運用各種行政處罰手段，加大行政處罰力度。修訂草案根據違法行為的不同，規(guī)定了責令改正、責令停止違法行為、罰款、暫扣船員適任證件、責令停產停業(yè)、責令關閉等措施，同時要求對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。三是完善行政措施，強化環(huán)境保護主管部門的執(zhí)法手段。修訂草案將責令限期治理、停產整頓等

行政強制權賦予環(huán)境保護主管部門。四是強化違法排污者的民事責任和治理責任。修訂草案規(guī)定，因水污染危害受到損失的單位和個人，有權要求致害者排除危害和賠償損失。受害者可以請求環(huán)境保護等部門處理賠償責任和賠償金額糾紛，也可以向人民法院起訴。違法排污者應當采取治理措施消除污染，逾期不采取治理措施的，環(huán)境保護等部門可以指定有能力的單位代為治理，所需費用由違法者承擔。五是在強化行政責任和民事責任的基礎上，修訂草案規(guī)定，對違法排放污染物造成水污染事故的單位和個人，以及嚴重不負責任導致發(fā)生重大環(huán)境污染事故的國家機關工作人員，構成犯罪，必須依法追究刑事責任。（摘自《中國環(huán)境報》）

渭城環(huán)保分局成立環(huán)境信訪辦公室

發(fā)現并排除各種污染糾紛和隱患，將信訪投訴消除在萌芽狀態(tài)，變環(huán)境上訪為下訪。

設立信訪辦，使該局在解決環(huán)境信訪工作方面更加規(guī)范、更加有效。信訪辦的成立，將會使群眾的污染訴求得到及時的解決，全面降低轄區(qū)環(huán)境信訪率，進一步提高環(huán)保部門的執(zhí)法水平。

近日，渭城環(huán)保分局在全市率先成立了環(huán)境信訪辦公室。信訪辦由綜合接待組、處理協調組及信訪監(jiān)察組三個小組組成，主任由主管局長兼任。信訪辦的工作職責主要包括：接待受理群眾來信來電來訪；及時調查處理解決各類環(huán)境信訪案件；做好環(huán)境信訪的回訪工作；負責開展環(huán)境信訪案件的預防調研工作，及時

有關“生態(tài)文明”

▲生態(tài)文明，是指物質文明、精神與政治文明在自然與社會生態(tài)關系上的具體表現，是天人關系的文明，涉及體制文明、認知文明、物態(tài)文明和心態(tài)文明。

▲環(huán)境為體、經濟為用、生態(tài)為綱、文化為常，四者共同組成有中國物色的社會主義市場經濟條件下的生態(tài)文明。

▲財富是形，健康是神，文明則

是本?？沙掷m(xù)發(fā)展必須從本抓起，促進形與神的統(tǒng)一。弘揚生態(tài)文明是重建中國的自然生態(tài)和人類生態(tài)，實現社會、經濟和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

▲傳統(tǒng)文明只包括精神文明和人們的行為方式等，而廣義的生態(tài)文明不僅包括體制的內容，還應包括人們

寫入黨章。

▲生態(tài)文明是人們貫穿經濟、社會、自然的一種觀念更新、體制革新和文化振興，是科學發(fā)展觀在上層建筑層盛典的具體體現。

▲環(huán)境和經濟雙贏不是可持續(xù)發(fā)展，必須要社會、經濟、環(huán)境的三贏。發(fā)展是硬道理，這個發(fā)展包括經發(fā)展觀。黨的十七大已將科學發(fā)展觀

出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”

節(jié)能減排小常識

家庭節(jié)能

全球各地的人們正在采取措施，減少因為生活方式而造成的溫室氣體。節(jié)能不僅造福于我們的星球，而且節(jié)約電費。將取暖溫度調低、空調溫度調高1.5攝氏度，每年可以減少排放1噸二氧化碳。一個能效高的冰箱每年比老式冰箱少排放0.5噸二氧化碳。

提高門窗密封性能、電器接口絕緣性能以節(jié)省能耗。

小型熒光和螺旋燈管比標準光燈泡的能效高出75%以上。

行路節(jié)能

步行、騎車、乘公交都能比單人開車減少廢氣排放。

使輪胎保持足夠的空氣能減少油耗和廢氣排放。少丟垃圾

1人1年丟棄10倍于體重的垃圾。填埋1公斤垃圾產生2公斤甲烷。少用不必要的包裝是減少垃圾的良方。

回收紙張、玻璃、鋁、鋼和其他材料加工再生，能節(jié)約能源。

紙張兩面用并回收再生，每公斤用紙可以少排放2.5公斤溫室氣體。

區(qū)委辦、區(qū)政府辦、區(qū)委宣傳部、團區(qū)委、區(qū)教育局、區(qū)公安分局、區(qū)工商分局、區(qū)計劃局、區(qū)經貿局、區(qū)國土分局、區(qū)水利局、區(qū)農林局、區(qū)城建局、區(qū)招商局、空港產業(yè)園、民營科技產業(yè)園、正陽環(huán)保建材工業(yè)園及各鎮(zhèn)辦、轄區(qū)相關企事業(yè)單位和學校、環(huán)保分局各科室及劉軍、常務副區(qū)長韓保鋒、副區(qū)長鄭愛華、區(qū)政協副主席張廣林

簽發(fā)：符富強責任編輯：孫茜校對：楊靜渭城環(huán)保舉報電話：33779470（內部刊物）

第二篇：學習教育“法律法規(guī)”之心得體會

學習教育“法律法規(guī)”之心得體會

暑假伊始，我認真學習了有關學校的法律法規(guī)學習。通過學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的飛躍。學習中我靜下心來，有的放矢地聯系《新義務教育法》、《未成年人保護法》等與學校有著直接聯系的相關法律法規(guī)，覺得還有很多工作需要改進，需要提高，有必要作深層次的思考。

法制社會要求全體公民知法懂法，特別要會運用法律維護自身或集體的利益，運用法律指導自己的言行。作為老師當然要深刻理解相應的教育法律法規(guī)，諸如《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等母法，以及教育部頒發(fā)的相關子法和一些條例。通過有關教育法律法規(guī)的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展、未成年人的保護、義務教育法的內涵有了進一步的認識。通過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么。我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，單從學習出發(fā)去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應該把教育辦成發(fā)現人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。歧視包括行動上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學實踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據成績和表現排座位等都屬于行動上的歧視；而對差生不管不問，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍書等；還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語言上的諷刺和打擊，對學生的冷漠等。研究發(fā)現，心罰比體罰對學生的傷害更大，往往會摧毀它們的意志力，使他們對自己喪失信心、失去斗志，丟掉了拼搏進取的勇氣，這是非?？膳碌?！

通過教育法規(guī)的學習，使我深感自己做得還很不夠，有時確實無意識地違反了教育法規(guī)。我們班有幾個不大愛學習的孩子，經常作業(yè)拖三拉四，交上來的作業(yè)，要么是缺題少做，要么是一連幾天作業(yè)堆在一起。更使人煩惱的事不接受教育幫助。我當時當學生的面說，你不交，不識錯，我還不改呢！我這么做起不到什么作用，甚至收到相反的效果。接下來的是學生他不交作業(yè)的次數就更多了。通過學習教育法律法規(guī)，我認識到自己的做法是錯誤的是剝奪了學生的學習權益，也是對學生心理的一種傷害。在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！

如今，學生的自主意識和維權意識在日益增強，那種對學生管理只有義務規(guī)范而缺少權利規(guī)范、片面強調學校權利而漠視學生權益、認為受教育者就應該以服從為主以及習慣于用道德評價代替對學生的法律評價的做法已越來越不適用。在過去的工作中，我們發(fā)覺學生已經學會拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的合法權益，這就要求學校的管理者也應該依據法律的規(guī)定來管理學校，不斷提升學校的品質。

第三篇：學習教育法律法規(guī)心得體會

2013-2014年學習教育法律法規(guī)心得體會

樂里中心校：李孟婷

《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。

未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。

進入教學改革的新階段，我國基礎教育改革和發(fā)展的根本任務是從應試教育轉向素質教育。素質教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而 要做到這一點，作為素質教育的主體——教師的素質，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關重要的。就上述兩點講，為培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過硬，師德優(yōu)良的教師 隊伍，加強中小學教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。1999年 江澤民同志在《關于教育問題的談話》中談到：?教師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?。這就給教師提出了更高的要求。要使廣大中小學教師適應時代給予的任務，就必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，加強師德建設，加強自身修養(yǎng)。工作中體會到，應做好加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。

要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同 時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使我進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修 養(yǎng)。我還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使自己從各種關系和聯系中來認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了我們的認識，有利地指導了我在今后的行動！2013、10、18

第四篇：學習《教育法律法規(guī)》心得體會

學習《教育法律法規(guī)》心得體會

汶南二中 趙成偉

我從事了十七年的教育工作，但關于《教育法律法規(guī)》這方面的知識，我自己認為還是需要進一步學習提高。經過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要。

在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。

作為一名教師該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護法》的基本內容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等，要時刻關心后進生，公平對待每一位學生，發(fā)現他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

第五篇：學習教育法律法規(guī)心得體會

學習教育法律法規(guī)心得體會

三井子鎮(zhèn)第一中心小學 張玉潔

與我們教師相關的法律法規(guī)很多，但我們最應該好好學習的是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中國教育改革與發(fā)展實施綱要》。最近，我們又再次組織教師認真學習了這些教育法律法規(guī)。通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻地認識。

《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領性文件，頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認真貫徹黨和國家的這一方針。然而事實上，現在的教育還是應試教育，素質教育只是虛有其名，事實上的應試教育迫使很多老師只注重對學生傳授文化知識，忽略了學生思想品德和身體素質等方面的培養(yǎng)，直接導致了學生綜合素質的大幅度下降，現在學生中的優(yōu)良品德越來越少，不良行為越來越多。因此，教育法的貫徹實施，首先得各級領導轉變教育觀念，切實改變評價教師的方法。

國家實施九年義務教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡直可以說是勞民傷財！九年義務教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進經驗，各級領導應該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務教育的順利實施要靠法律，但現在的情況是有法不依或者說依不成，對那些違反九年義務教育法的人和事不能給予及時處理，導致學校各項工作處于被動，給學校領導和教師增添了許多不必要的麻煩。學校教師的職責應該是教書育人，但現在教 師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時間搞普九檔案，要用 很多時間去做輟學生工作，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西?，F在的學生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴格要求，它就是不買賬，動不動就是不上學了，學生一回家還得教師三番五次地去請回學校，這是什么事？發(fā)生輟學情況，有的是家長在里邊推波助瀾，縱容學生輟學，國家為什么不采取一些強硬的措施，讓所有學生不愿輟學、不敢輟學呢？光靠教師放下自尊去請那些少爺、小姐，這不是個事嘛！

很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營業(yè)性歌舞廳和網吧禁止未成年人進入。這些規(guī)定有什么用？特別是網吧，現在就靠未成年人賺錢。各級主管部門雖說不定期地檢查，但是檢查過后網吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產生。有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現象何時止？