第一篇：勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學院學生資助管理中心勤工助學部在學院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動。

“素質(zhì)拓展訓練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強團隊凝聚力的一項具有積極向上意義的活動。這次活動本著提高勤工助學干部的團隊配合才干，更好的增強同學間的認識和交流，促進彼此之間的友誼，充實大學生活，使同學們更好的融入勤工助學這個溫馨的大家庭，從而提高同學們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動中，不僅僅是個人的成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學們一起走進活動現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨的個體，而是懷抱同樣愿望——改變自己的團體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團隊蹲起” 等多項素質(zhì)拓展項目，首先由活動的主持人介紹了活動的具體規(guī)則，參與的同學有序的進行了這幾個游戲，整個素質(zhì)拓展進行的非常順利?；顒又写蠹叶挤e極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動中，同學們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的 “坐地起身”活動，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學們迅速組成了固定的組合，整個過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學們在這樣一種“體驗式學習”的過程中，增進了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。認識到了一個人的成功不能代表只有團隊中的每個個體相互合作相互團結(jié)相互幫助，才能共同完成團隊目標，也讓每個隊員有了彼此了解的機會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動性、適應(yīng)能力和團隊協(xié)作能力。而且在此次活動中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動給每位同學留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動經(jīng)歷了團隊的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動最后集體拍照留念，活動取得了圓滿勝利。

勤工助學部

第二篇：勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

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勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

來

勤工助學素質(zhì)拓展活動總結(jié)

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學院學生資助管理中心勤工助學部在學院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動。

“素質(zhì)拓展訓練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強團隊凝聚力的一項具有積極向上意義的活動。這次活動本著提高勤工助學干部的團隊配合才干，更好的增強同學間的認識和交流，促進彼此之間的友誼，充實大學生活，使同學們更好的融入勤工助學這個溫馨的大家庭，從而提高同學們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動中，不僅僅是個人的成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學們一起走進活動現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨的個體，而是懷抱同1

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樣愿望——改變自己的團體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團隊蹲起” 等多項素質(zhì)拓展項目，首先由活動的主持人介紹了活動的具體規(guī)則，參與的同學有序的進行了這幾個游戲，整個素質(zhì)拓展進行的非常順利。活動中大家都積極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動中，同學們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的 “坐地起身”活動，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學們迅速組成了固定的組合，整個過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學們在這樣一種“體驗式學習”的過程中，增進了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。認識到了一個人的成功不能代表只有團隊中的每個個體相互合作相互團結(jié)相互幫助，才能共同完成團隊目標，也讓每個隊員有了彼此了解的機會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動性、適應(yīng)能力和團隊協(xié)作能力。而且在此次活動中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動給每位同學留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動經(jīng)歷了團隊的生成、展示、整合，各成員看到了2

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本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動最后集體拍照留念，活動取得了圓滿勝利。

勤工助學部

來

第三篇：參加勤工助學素質(zhì)拓展活動心得體會

參加勤工助學素質(zhì)拓展活動心得體會

2010年4月24日，這一天對于我來說是一個值得紀念的日子，因為當天的素質(zhì)拓展活動讓我交到了很多的好朋友，同時在這活動中我學到了團隊力量之強大，我們要互相信任和幫助，它給我的大學生活抹上炫彩的一筆，給我留下深刻的印象。

在家靠父母，在外靠朋友，這是我經(jīng)常對我自己說的話，用它來提醒我廣交朋友，勤工助學素質(zhì)拓展活動對我來說無疑是一個很好的機會，所以我踴躍的報了名，之后，我才發(fā)現(xiàn)我收獲的不僅是朋友，還有我們一個團隊的力量之大和信任等等，把我們看似做不到的事情做到了，讓我體會到一個團隊力量大之驚人。

孤島求生，我在這個游戲中扮一名啞人，但遺憾的是在這個游戲中我們失敗了，失敗原因是我們啞人和盲人之間缺少一樣重要的東西——信任感，我們過河后想幫盲人把手中的乒乓球扔到桶里，可難題來了，盲人死死的拿住乒乓球，因為乒乓球?qū)τ诿と藖碚f很重要，我們不能進行溝通，而珍珠島的健全人沒有來幫我們，最終時間到，我們大家都失敗了。這個游戲中只有盲人相信我們啞人，我們大家才有獲得從生的機會，回頭把目光投向我們社會，可以發(fā)現(xiàn)人與人之間少了一份信任，多了一份猜忌，使我們的社會變得那么現(xiàn)實，如果我們大家都相互信任，相互幫助，那么我們的社會將變得多么的美好！

團結(jié)就是力量，這是一個亙久不變的真理，一個團隊如果不團結(jié)，猶如一把零亂的筷子，很容易各個擊破，如果是一把整齊的筷子，那么要想把它折斷是非常困難的了，團結(jié)的力量在我們這個游戲就明顯的體現(xiàn)得出來，在翻越畢業(yè)墻的活動中，一個人不借助任何工具要想翻越4米多的畢業(yè)墻是根本不太現(xiàn)實的，簡直是癡心妄想，教練給我們講游戲規(guī)則和防護措施后，開始了，時間一秒一秒的過去，我們并沒有放棄，我們整個團隊在畢業(yè)墻前商量翻過去的策略，最后我們得出一致的決策，我很慚愧，因為我身體弱小，沒有能在墻下作為隊友們上去的基石，我在踩著隊友又在上面的隊友拉我的前提下我才上得去，我上去后很想拉下下面的隊友，但由于上面空間有限，所以只有讓身強力壯的隊友在上面，我下來了，我唯一能做的就是默默為他們祈禱，等大部分人被送上去后，下面還留下兩個人，他們就是墊著我們上去的人，待其中一位踩著另一位上去后，對于下面的最后一個人，他已經(jīng)沒有誰為他做基石墊著他上去了，上面的人只有以人作為繩子，試圖將最后一位隊友拉上去，可由于下面的隊友體重比較重，試了好幾下都沒有成功，我好想去幫忙，但我深深的知道這樣只能會拖累團隊，愛莫能助，眼前的那一幕幕不得不讓我的眼眶濕潤，最后從上面下來一位體重較輕的硬漢，把讓我們踩得肩上都是污泥的隊友墊了上去，最后自己在上面隊友的努力下也被拉上去了，功夫不負有心人，我們成功了，我們緊緊的擁抱在了一起，我們歡呼著。。

勤工助學素質(zhì)拓展活動，讓我交到更多的朋友，讓我們展現(xiàn)青春的活力與風采，讓我們相互信任對方，讓我們得到鍛煉自我提高能力，讓我們懂得團隊不是1+1=2，而是1+1大于2.

第四篇：素質(zhì)拓展活動總結(jié)

團隊素質(zhì)拓展活動總結(jié)

“團隊素質(zhì)拓展”旨在全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)大學生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。心理健康部特策劃舉辦“團隊素質(zhì)拓展”活動?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向團委及學生會匯報：

一、活動過程

（一）統(tǒng)計參與人員的名單，并且通知到人，確定能夠參加該活動的成員名單。

（二）合理分配小組成員，共分3組，每隊成員建議在10人。

（三）部門干事預(yù)先試玩游戲，找出問題并合理解決。

（四）分出三個組并選出組長然后進行一下活動： 1.善解人意

游戲器材：詞語稿子 游戲人數(shù)：38人 游戲時間：25分鐘

游戲規(guī)則：每組排成一排，后面的人背對前面的人站著，第一個人面對裁判，按裁判員給出的詞語做出動作，然后依次向后面組員傳遞信息，不許講話。由最后一個人猜出動作內(nèi)容，猜出為勝。2.背對背跑

游戲器材：無 游戲人數(shù)：2人一組 游戲時間：30分鐘

游戲規(guī)則：每組人員兩兩背對背用手臂勾著，然后3組選手同時跑到對面，同時后面接著的選手繼續(xù)跑，直到全部跑完。哪組先跑完哪組勝利。

3.抱團

游戲器材：無 游戲人數(shù)：38人 游戲時間：30分鐘

游戲規(guī)則：所有參賽人員圍成一個大圈，主持人隨機說一個數(shù)字，例如說3，就要3個人抱成一團，不足三人或三人以上的就淘汰，直到最后留下的4個人中哪個組的人最多哪個組獲勝。

4.躲避球

游戲器材：沙包 游戲人數(shù)：38人 游戲時間：30分鐘

游戲規(guī)則：抽簽一組輪空，在限定的范圍內(nèi)，兩組對決，先由主持人扔出沙包，搶到的人扔沙包擊中對面一組的人，對方只可用手抓，沒有抓到碰到身體部位的人淘汰，依次淘汰直到剩余最后一人改組勝利，勝利的一組與輪空的一組決賽。

（五）由主持人宣布比賽成績確定名次

（六）由嘉賓對活動進行點評。

（七）合影留戀

（八）組織觀眾有序退場，組織清理現(xiàn)場

二、活動自我評估：

（一）總體來說，我們這次活動舉辦得還算成功?，F(xiàn)今，我們總結(jié)的成功原因有以下：

1．準備相對充分

2．各位干事密切配合 3．分工具體、安排合理

4.兩委會負責人的大力支持

（二）在成功的背后，我們也看到了很多不足，比如： 1．活動中銜接不到位

2.比賽中規(guī)則不明確，導致雙方差點發(fā)生沖突 3.準備時間不足，活動顯得過于倉促

三、獲得的結(jié)果及意義

本次活動通過每位干事的辛勤努力和密切配合，辦得較為成功。同時也加強了參與活動的林學院各位兩委會負責人對各個部門的了解，也為大家提供一個強身健體，提高個人素質(zhì)的機會，營造一個寬松、良好的交流氛圍，通過相互合作，加深彼此之間的了解，培養(yǎng)團隊合作意識。加強了部門的團結(jié)協(xié)作，大家的默契達到了一個新的層次。

四、活動經(jīng)費

待定

林學與生命科學學院心理健康部

二〇一三年十一月十六日

第五篇：素質(zhì)拓展活動總結(jié)

素質(zhì)拓展活動總結(jié)

拓展是一種培訓，是震撼下的理念，體驗下的感悟。具體內(nèi)容

活動開始之前為“破冰”環(huán)節(jié)，培訓師以講故事的形式引出了素質(zhì)拓展的含義及起源。接著把全體成員平均分成了兩隊，在培訓師的啟發(fā)下要求各隊選出各自的隊長、隊秘、隊徽、隊歌、口號，之后分發(fā)隊旗，要求把隊名、隊徽、口號寫在隊旗上。準備完畢后各隊集合面向?qū)Ψ胶俺鲎约旱年犆?、口號、唱出隊歌?/p>

本次活動項目分別是齊心協(xié)力、穿越、移動乒乓球和團結(jié)拍手。第一個任務(wù)為齊心協(xié)力，要求小組成員拿竹竿圍成一個圈然后按一個方向轉(zhuǎn)動但竹竿不能動，每組成員交換5次后放下竹竿快速歸隊，換下一組成員進行相同的游戲，直到全體隊員做完結(jié)束。培訓師介紹完規(guī)則后，隊長把自己的隊伍分成了若干個小組，每隊便在隊長帶領(lǐng)下開始進行練習。第二個任務(wù)為“穿越”要求每組成員手拉手圍成一個大圈，把繩子套在其中一個同學的脖子上，然后該同學把身上的繩子傳遞給相鄰的隊員，要求繩子必須穿過每位成員的身體游戲才能結(jié)束。接下來是移動乒乓球：在起跑線每個隊員各拿一個筆記本卷成凹槽形狀連在一起，將球在凹槽中傳遞下去，直到球安全到達指定位置的小桶中游戲結(jié)束。最后以“我們是最棒的”為口號，每組隊員圍成一個圈，一起喊“我”

同時拍手一下，然后整組先向左再向右各拍相鄰?fù)瑢W的后背一下；然后同時喊“我們”同時拍手兩下，然后整組先向左再向右各拍相鄰?fù)瑢W的后背兩下，以此規(guī)律，直到把六個字的口號全部喊完游戲結(jié)束。

所有的活動練習結(jié)束之后，又給每隊五分鐘的準備時間，最后各隊進行比賽，由培訓師進行監(jiān)督。大家激情高昂，比賽場面熱鬧非凡，大家積極發(fā)表此次活動的感想，并拍照留念。

效果

此次活動取得了圓滿的效果，參加活動的每個成員都積極參與，隊長們對最佳決策方案的把控，對隊員的分工，對每個項目速度的把控，都表現(xiàn)的非常好，各隊隊員也積極獻策發(fā)揮自己的聰明才智，大家一起討論最佳方法真正體現(xiàn)了協(xié)作的精神。由于此次活動有意沒按部室分隊，這樣給了各部室成員之間了解的機會。有利于學生會整體團結(jié)一心，增強了學生會的凝聚力。

亮點

此次活動的亮點主要體現(xiàn)在：首先在分隊時，并不是按部室分，這樣給了不同部室的人員相互認識了解的機會。其次是讓各隊隊員自己選出自己的隊長，這樣既可以激發(fā)內(nèi)部成員毛遂自薦的勇氣，也可以通過此次活動發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，為以后干部的重點培養(yǎng)提供了參考。再次我們準備了具有不

同針對性的游戲來調(diào)動參與者的積極性，而且注重于進一步提高參與人員絕對服從，團結(jié)協(xié)作，互幫互助，相互信任的品質(zhì)。最后每個環(huán)節(jié)的活動規(guī)則都沒有提前透露給大家，都是由培訓師當場培訓當場比賽，充分挖掘了每個成員的學習能力和隊長的組織能力和帶頭作用。另外，拓展訓練也注意安全性，刪除了有安全隱患的項目，以嚴謹?shù)膽B(tài)度保證每一個細節(jié)的安全。在活動期間所有活動均經(jīng)過精心的設(shè)計與演練，組織合理時間的把握得當，使活動有條不紊的開展，安全也得到充分保證。

暴露的問題

當然此次活動也暴露了一些不足之處。首先，在活動組織準備階段方面，活動時間定于周日早晨八點，第一批大二成員不能按時到位，反映出大家的組織紀律性以及時間觀念有待加強，與之相對第二批大一成員表現(xiàn)良好。其次，參與人員中大二成員在游戲中能表現(xiàn)的很好，也體現(xiàn)了很強的組織溝通能力，然而在只有大一的隊伍里，整體比較松散，隊長比較煩躁遇事不夠冷靜組織能力不夠顯得手忙腳亂，語言表達和溝通能力都有待提高，說明了現(xiàn)在干事的能力必須還得多加鍛煉。當然有些方面值得肯定，如干事們都比較遵守游戲規(guī)則。

感悟

團隊的力量讓一切不可能變?yōu)榭赡?，個人的成功離不開

團隊的支撐，離不開隊友的合作。工作中要更好的與人合作，不能脫離整體，要用熱情和激情用勇爭領(lǐng)先的態(tài)度去做事，即使每天面對的是重復(fù)的工作，也依然要銳意進取充滿激情的高質(zhì)量完成。