第一篇：小班美術(shù)課

小班美術(shù)課：小魚吐泡泡

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展有手部肌肉運(yùn)動能力，使幼兒靈活運(yùn)用瓶蓋畫圓。

2、進(jìn)一步認(rèn)知紅黃藍(lán)綠四種顏色。

3、激發(fā)幼兒對印畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、大小不一的瓶蓋若干個。

2、畫有小魚和水草的圖畫每位幼兒一張。

3、盛有調(diào)好的顏料盤三盤。

4、畫有小魚和水草的大掛圖一張。

5、動畫片《小鯉魚歷險記》片段。

活動過程：

一、引入

出示小魚圖片，師：小朋友們看，今天老師把誰請到了我們的課堂上？幼：小魚！

小朋友們想不想看一看小鯉魚是怎么和癩皮蛇作斗爭的？大家一起觀看吧，注意要安靜。

幼兒看動畫片。

小朋友們說，小鯉魚厲害不厲害？小鯉魚不但勇敢，它突出的泡泡還很漂亮呢！大家看。幼兒看動畫中小鯉魚吐的泡泡。他吐的泡泡什么樣？鼓勵幼兒說出顏色不一樣，大小不一樣。

小鯉魚的泡泡可重要呢，它就是小鯉魚在呼吸，因?yàn)樗粩嗤屡菖?，它才能和癩皮蛇作斗爭。小朋友，今天我們就來為小鯉魚畫好看的泡泡好嗎？幼兒鼓掌歡呼好。

二、活動過程

1、小鯉魚的泡泡是什么形狀的？幼兒：圓形。師：都有哪些東西是圓形的？幼兒說出幾種。

2、教師出示瓶蓋，師：它是一個瓶蓋，它是什么形？今天咱們就用它來為小鯉魚畫出好看的泡泡好嗎？

3、教師示范邊說邊做：小瓶蓋手中拿，顏料盤里親一親，小魚嘴邊按一按，一個泡泡吐出來。這是一個什么顏色的泡泡？

你想不想試一試？

小魚說它想吐一個紅色的泡泡。請幼兒上臺印畫。小魚想吐一個藍(lán)色的小泡泡，請幼兒上臺印畫。小魚想吐一個黃色的大泡泡，請幼兒上臺印畫。

小魚吐的泡泡很多，有大有小，有各種顏色。你想不想為小魚吐出好看的泡泡？

提出要求：印的時候要小心，不要把顏料弄到桌子上，用瓶蓋的時候不要搶，要謙讓。

4、幼兒自己印畫泡泡，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

三、小結(jié)

1、小朋友們，小鯉魚看見大家?guī)退〉呐菖菘筛吲d了！它夸小朋友們說：小四班的小朋友手真巧！展示印得好的小朋友的作品。

2、拓展：小朋友們，今天我們用瓶蓋來印花，還有哪些東西可以用

來印畫呢？幼兒討論。

師：可以用來印畫的材料很多，小朋友們回到家里可以再畫些別的東西，然后拿到幼兒園來給小朋友們看一看，好嗎？

四、戶外游戲的時間到了，小朋友們排好隊(duì)，一起去活動吧！

第二篇：小班美術(shù)課教案：

小班美術(shù)教學(xué)活動——讓魚兒回家

小二班

梁順轉(zhuǎn)

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個、幼兒繪畫工具、大型海底世界背景圖每人一幅、小魚若干、背景音樂 2.知識準(zhǔn)備：認(rèn)識多種顏色

重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚，鼓勵大膽有力的順著一個方向涂色。難點(diǎn)分析：色彩的搭配

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入：

今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀？ 出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，我們一起來和小魚打個招呼吧?！?幼兒齊說：“小魚，你好！” 師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

2、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。

過了一會，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了？出示小魚圖片，你覺得它怎么了？（放哭聲）為什么看上去很傷心，很難過呢？它為什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景圖）請幼兒相互交流，自由講述。

原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？

3、教師示范撕貼小魚。

教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。

4、幼兒操作活動：撕貼小魚。

請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗(yàn)成功感。撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

5、邊聽音樂，幼兒排成縱隊(duì)，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)計劃精選

一、“玩”色

瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續(xù)認(rèn)識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

樹葉印畫

學(xué)會印樹葉的“玩”法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認(rèn)識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

棉簽畫

教會幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫畫方法。

啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

吃點(diǎn)心

1、通過添畫點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

腳印

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

球拍

練習(xí)橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

我學(xué)媽媽洗衣服

試著用簡單圖形表示衣服。

培養(yǎng)愛勞動的意識。

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果子樹

區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子、雪梨。

均勻涂色。

三、貼畫

貼雞蛋

認(rèn)識橢圓形。

學(xué)習(xí)粘貼方法。

雞蛋變小雞

認(rèn)識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。

太陽

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。

大象

認(rèn)識大象基本特征，學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)添畫簡單背景。

四、簡筆畫

小白兔

認(rèn)識小白兔的基本外形特征。

學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu)。

蝴蝶

學(xué)習(xí)用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

學(xué)習(xí)對稱涂色。

長頸鹿

學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)

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第四篇：烤面包(幼兒園小班美術(shù)課教材)

烤面包（幼兒園小班美術(shù)課教材）

一、說教材

面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設(shè)

計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”

“嘗嘗”的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》

藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的

技能和能力”的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動的目標(biāo)定位于：

1、知識目標(biāo)：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。

2、技能目標(biāo)：大膽選色，學(xué)習(xí)習(xí)近平涂的方法與蘸色的技巧。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)活動的快樂和成功的喜悅?；顒拥闹攸c(diǎn)：鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)涂色，體驗(yàn)玩色的快樂。活動的難點(diǎn)：學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”?；顒拥臏?zhǔn)備：（詳見活動設(shè)計的準(zhǔn)備）。充分有效的活動準(zhǔn)備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實(shí)踐后確認(rèn)的，這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在小班第二學(xué)期進(jìn)行。

二、說教法與學(xué)法

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點(diǎn)。用簡潔的、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式

指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化：“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上”

“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的”……再如，要求幼兒均勻涂色，是這樣說的：“果

醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了”；將涂上的色彩對印：“把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示，游戲化 的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作 的過程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

三、說活動程序總的設(shè)計思路是：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計以“兔

媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動流程是：講故事導(dǎo)入→教師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包）→

幼兒練習(xí)→活動評價（展示幼兒烤的面包，請客人品嘗）。具體活動程序如下：

1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進(jìn)師幼之間的情感交流。（時間1.5分鐘）

2、新授：教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻，準(zhǔn)確的講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時，又讓幼兒體驗(yàn)到“烤面包”帶來的色彩美（色彩對印）與成功的快樂，更激起幼兒自己烤面包的強(qiáng)烈愿望。（3.5分鐘）

3、練習(xí)：幼兒烤面包，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒，并用游戲口吻進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。（13—15分鐘）http://004km.cn/list.php?fid=1

4、活動評價：請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課老師參與活動的評價，使每個幼兒都有機(jī)會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。同時，也促進(jìn)小班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強(qiáng)，進(jìn)一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。

參考：http://004km.cn/,http://004km.cn/,http://004km.cn/

第五篇：小班美術(shù)課《棒棒糖》教學(xué)反思

在美術(shù)活動《棒棒糖》中，活動的目標(biāo)分設(shè)了兩個：

1.學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。

2.感受用多種色彩作畫的樂趣。

我將活動分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖。

我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半。”在活動的第一部分，用一個“猜”字，來引起幼兒的注意。事實(shí)證明，我成功了。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。