第一篇：郴州市十二完小2013年下期迎“元旦”活動(dòng)方案

郴州市十二完小2014年

“迎新年 慶元旦”快樂游藝活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

“迎新年、慶元旦”

二、活動(dòng)目的2014年元旦來臨之際，少先隊(duì)大隊(duì)部為了豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生搭建一個(gè)展示能力的舞臺，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以班為單位舉行一次游藝活動(dòng)。本次活動(dòng)要求人人參與，讓每一個(gè)學(xué)生在有趣的活動(dòng)中快快樂樂迎接新年，并通過活動(dòng)使學(xué)生健康、和諧地成長，讓他們擁有一個(gè)幸福、快樂的童年。

三、活動(dòng)組委會(huì)：

組長：姚賽君副組長：封飛燕王俊

成員：李雙紅蔣尊幸 王小艷 龍珊 李愛民 各班主任

四、活動(dòng)時(shí)間:

2013年12月31日（下午2：30）

五、活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)內(nèi)容以“快樂”為主線，活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在各班教室。

六、活動(dòng)辦法

全校由各班級自己確定活動(dòng)內(nèi)容，每個(gè)區(qū)域由班主任和安排人員負(fù)責(zé)。

七、活動(dòng)具體安排：

1、姚校長致《新年賀詞》。

2、游藝活動(dòng)分別在各班展開：（具體安排見附表）

3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一購買獎(jiǎng)品發(fā)放?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算3000元。

八、活動(dòng)組織：

1、具體活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：李雙紅

2、具體項(xiàng)目組織負(fù)責(zé)人：各班主任及跟班負(fù)責(zé)人。

3、攝影：李愛民

4、安全保衛(wèi)：何贊紅

5、發(fā)放獎(jiǎng)品：

獎(jiǎng)品由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放到各班級，由班主任根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行發(fā)放獎(jiǎng)品。

九、活動(dòng)要求：

1、各班主任在12月27日之前上報(bào)本班的游藝會(huì)活動(dòng)節(jié)目。

1、各班主任負(fù)責(zé)組織好自己班級的學(xué)生參加游藝活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，并注意學(xué)生的安全。

2、各班班主任必須在進(jìn)行游藝會(huì)活動(dòng)的前一天自行完成準(zhǔn)備工作，包括場地布置與道具。

3、活動(dòng)前，各班要適當(dāng)布置教室，烘托慶祝元旦的氣氛，大隊(duì)部對各班進(jìn)行檢查。

5、參加活動(dòng)前各班主任要對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和安全教育，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中遵守紀(jì)律、排隊(duì)要有序，不要擁擠。突出游戲中的快樂，確保游戲中安全。

少先隊(duì)大隊(duì)部2013、12、

第二篇：郴州市十二完小2014年上期青年教師教學(xué)比武活動(dòng)方案

郴州市十二完小2014年上期青年教師

“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)比武活動(dòng)方案

一、目的意義

為進(jìn)一步探討“自主互助”學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，激發(fā)我校廣大中青年教師潛心課改實(shí)踐，打造高效課堂，使中青年教師在課改的大潮中勇立潮頭，脫穎而出。經(jīng)研究決定，舉行年中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

合作探究，相互切磋，不斷進(jìn)步，共同成長。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：姚賽君

副組長：王俊封飛燕

2、工作小組

組長：王俊龍珊

副組長：陽敏曹紅菊段亞麗

資料：龍珊

攝像、照相：蔣尊幸

四、參賽對象

40歲（含40歲）以下。其他教師自愿。

五、比賽要求

參加的教師要認(rèn)真閱讀評分表，課堂教學(xué)中要充分貫徹新課改的理念，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體；體現(xiàn)學(xué)生要課堂上自主互助學(xué)習(xí)等理念。

六、比賽時(shí)間：

2014年5月13、14日

七、評獎(jiǎng)辦法

1、評分細(xì)則（見評分表）

2、評分辦法：去掉一個(gè)最高分和最低分，取其余幾個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值，從高分到低分設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：2名

二等獎(jiǎng)：4名

三等獎(jiǎng)：余下為三等獎(jiǎng)

八：評委

蘇仙區(qū)教研室專家（暫定）、王俊及所有參賽老師。（參賽老師不評自己前一節(jié)課和自己的課。）

九、參賽教師

尹莉雷霞李慧敏龍珊蔣尊幸李雙紅 張宏湯文娟楊麗娟楊麗芳鄧?yán)麡s李月圓 段亞麗

十、其他事項(xiàng)

1、相關(guān)學(xué)科的教師和空堂課教師必須全部參加聽課，當(dāng)節(jié)有課的教師自己把課調(diào)好。

2、每位參賽老師必須于2014年5月5日前上報(bào)自己參賽課題。

3、參賽內(nèi)容必須是本冊未上過的內(nèi)容。

4、比賽結(jié)束后，參賽老師須上交以下資料:

教案、教學(xué)用課件、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思

5、參賽教師的上課順序由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

6、所有參賽老師于5月14日下午在三樓會(huì)議室評課。

郴州市十二完小

2014年4月8日

第三篇：郴州市十二完小2013年上期課改工作總結(jié)

郴州市十二完小2013年上期課改工作總結(jié)

本學(xué)期的課程改革工作己圓滿結(jié)束,一直以來我校課改工作以黨的教育方針和上級課程改革計(jì)劃為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念,培養(yǎng)新世紀(jì)人才，課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，繼續(xù)以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)；努力改進(jìn)教師的教學(xué)模式、教學(xué)方法，使我校教師能在“創(chuàng)新爭優(yōu)”活動(dòng)中，跟上時(shí)代的步伐，樹立現(xiàn)代教學(xué)的新思想、新理念，有目的、有計(jì)劃地開展課改工作，并取得了一定的成績,主要體現(xiàn)如方面：

學(xué)校的課改工作一直以來都是學(xué)校的中心工作，如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓老師輕松工作是我校堅(jiān)持不懈地追求。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校對教學(xué)工作本著“抓實(shí)常規(guī)——?jiǎng)?chuàng)新課堂——夯實(shí)研究——提升水平”思路，展開了教育教學(xué)探究，并取到了一定的收獲。

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都要建立健全教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)班子和管理機(jī)制，修訂“教師課改考評細(xì)則”、“教學(xué)常規(guī)管理制度”等。結(jié)合本校實(shí)際擬訂出切實(shí)可行的學(xué)校課改工作計(jì)劃，指導(dǎo)、督促任課教師擬訂各科課改計(jì)劃并及時(shí)做好審批工作。注重抓計(jì)劃的落實(shí)，對照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃作好了周工作安排，通過周工作安排來達(dá)到計(jì)劃的實(shí)施。

全面貫徹黨的教育方針，按照國家頒布的課程計(jì)劃開齊了課程，開足了課時(shí)，著重安排好了音、體、美、勞動(dòng)、活動(dòng)課程的開設(shè)，創(chuàng)造條件，開好了信息教育課程和英語課程，力爭盡快與基礎(chǔ)教育課程改革接軌。全體教師模范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，工作責(zé)任感強(qiáng)，備、教、批、輔各個(gè)環(huán)節(jié)抓得扎實(shí)。訂計(jì)劃，擬定教案，課前準(zhǔn)備，課后反饋，都是一絲不茍。立足課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，讓課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的陣地。注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)力求精、新、巧。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，有記載。作業(yè)講評有針對性、典型性，常規(guī)教學(xué)工作落到了實(shí)處。

教導(dǎo)處管理嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格執(zhí)行課改方案，精心排課、檢查備課、推門聽課、組織評課。教導(dǎo)處以及校長入課堂聽課，每期達(dá)30節(jié)以上。教研組堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查“一月一查一通報(bào)”制度，力求備、教、批、輔、檢、評、1

反饋項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)到位。確保了教學(xué)秩序的正?；虒W(xué)秩序的常規(guī)化，教學(xué)行為和教學(xué)管理的規(guī)范化。在這一學(xué)期中教導(dǎo)處對教案的檢查重點(diǎn)由常規(guī)性的檢查轉(zhuǎn)向是否創(chuàng)造性的實(shí)施上，是否體現(xiàn)適合學(xué)生發(fā)展的思想上，是否對教案進(jìn)行個(gè)性化的處理上，是否及時(shí)總結(jié)體會(huì)與反思上。每次的月查抽樣、調(diào)研中，合格率達(dá)100％，優(yōu)秀率達(dá)80％以上。大部分青年老師的教學(xué)反思寫的及時(shí)認(rèn)真，能夠針對每一課找出成功之處與不足之處，老師們也在一次次的反思中逐步提高與進(jìn)步。

二、立足學(xué)校實(shí)情，構(gòu)建設(shè)“靈動(dòng)”課堂文化。

新課程改革要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新觀念，更新教法。本學(xué)期初，我校先后組織教師赴廣州學(xué)習(xí)郭思樂教授的“生本教育”，回來后，我們又將外出參加培訓(xùn)的老師帶回的專家講座的相關(guān)資料，組織學(xué)習(xí)、借鑒。同時(shí)，以集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，結(jié)合十二完小教學(xué)實(shí)際，反思自己在教學(xué)過程中的行為，找出不足，制定出十二完小發(fā)展目標(biāo)，即：“立足課堂教學(xué)改革，打造‘靈動(dòng)’的課堂文化”，并付諸實(shí)踐。

靈動(dòng)，不是隨心所欲，天馬行空，而是要讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上放飛思想，張揚(yáng)個(gè)性，生成能力。有老師慷慨地講，也有學(xué)生安安靜靜地學(xué)；有老師安安靜靜地輔導(dǎo)，也有學(xué)生轟轟烈烈地討論。

我們的“靈動(dòng)”課堂初步從以下方面實(shí)施：

(1)、把課堂還給學(xué)生。

遵循以人為本的觀念，給學(xué)生發(fā)展提供最大的空間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師沒有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動(dòng)改變被動(dòng)，用爭論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(2)、要充分相信學(xué)生。

學(xué)生基礎(chǔ)有差異，能力有強(qiáng)弱，教師的主要任務(wù)是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由成才培育到成人教育，由灌入式教學(xué)到“超市提供”，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(3)、注重研究學(xué)習(xí)過程。

重點(diǎn)明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時(shí)。教師設(shè)計(jì)在先，導(dǎo)演在后；組織在先，調(diào)控在后。學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示，個(gè)性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。

(4)、改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣。

教師要改變原有的備課、講課、復(fù)習(xí)、提問、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課堂用語、授課方式等習(xí)慣，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的聽課、回答、練習(xí)、作業(yè)、聽課方式等習(xí)慣，按照科學(xué)的教育理論，培養(yǎng)新的教學(xué)習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師更新了觀念，提高了認(rèn)識，明確了“教”是為了不“教”，樹立了教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)” 服務(wù)的意識。

有了“靈動(dòng)”主線，我們就分階段分年級，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，協(xié)助發(fā)展我們的“靈動(dòng)”生成。

●一年級：一年級啟蒙教育是學(xué)生一生教育的基礎(chǔ)，有人說，一個(gè)一年級學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他這一生的學(xué)習(xí)已成功了一半。從這句話中，我們可以看出一年級的啟蒙教育是多么的重要。為此，我們從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為我們的課改打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)一年級學(xué)生好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、培養(yǎng)他們主動(dòng)參與意識與能力。

3、培養(yǎng)他們語言表達(dá)能力；

4、培養(yǎng)他們自主、自理意識。

5、培養(yǎng)他們合作意識；

6、培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識。

●二、三年級：這階段的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已定位，同時(shí)又是一個(gè)學(xué)習(xí)過渡期。因此，我們的目標(biāo)是加大學(xué)生的識字能力，增強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建“自主互助”學(xué)習(xí)小組。

●四、五年級：在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大學(xué)生的閱讀，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力轉(zhuǎn)到提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)一步完善“自主互助”學(xué)習(xí)小組。

●六年級：這是一個(gè)學(xué)生的一個(gè)過渡期，既是學(xué)生過渡到初中，也是學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的形成期。此時(shí)，在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生如何應(yīng)對社會(huì)上的考試，這個(gè)考試不僅是升學(xué)考試，還包括待人接物，面對媒體所表示的姿態(tài)等等。

經(jīng)過一學(xué)期課堂教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，老師們的教學(xué)理念更新了，教學(xué)手段多樣了，課堂活了，孩子樂了。課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，課堂成了師生共同成長的天地。改革之路剛剛起步，必然會(huì)面臨各種意想不到的問題。只要上下齊心、精誠團(tuán)結(jié)，我們堅(jiān)信課堂教學(xué)改革之路一定會(huì)柳暗花明又一村，直掛云帆濟(jì)滄海。

三、以課題研究為平臺，提高教師駕馭課堂的能力。

課題研究是教育科研的靈魂，也是學(xué)校得以發(fā)展的基石。學(xué)校始終堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的原則，針對教師課堂教學(xué)實(shí)際中突出的問題確立了省級立項(xiàng)課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的研究》。在課題研究的過程中，我們注重教師的行動(dòng)研究。教師從課堂教學(xué)入手，針對課堂教學(xué)中的所惑提出自己研究的問題，通過“實(shí)踐-反思、交流-再實(shí)踐”的方法，使教師課堂駕馭能力得以提高。經(jīng)過一年來的課題研究，使廣大教師打消了對專題研究的畏懼心理，走出了專題研究的困惑?，F(xiàn)今，教師們?nèi)巳藚⑴c課題研究，樂于研究。提出了有價(jià)值的研究問題80余例，寫下課題研究論文達(dá)百多篇。其中150多篇論文獲省、市、區(qū)級獎(jiǎng)。教師人人參與課題研究，促進(jìn)教師由“教書匠”逐步向“研究型教師”的轉(zhuǎn)換，激發(fā)了教師的主體性、積極性和創(chuàng)造性，確保了校本教研工作順利開展。

另外，《小學(xué)中高年級“自主互助學(xué)習(xí)型課堂” 成果推廣的研究》是學(xué)校市級立項(xiàng)課題。這個(gè)課題是緊扣課堂教學(xué)有效性研究而確立的。由于學(xué)生來源的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生自主學(xué)生能力較差，給教師課堂教學(xué)帶來極大的困難。針對如此狀況，從山東的杜郎口中學(xué)和江蘇的洋思中學(xué)、啟東中學(xué)的課改經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，學(xué)校確定首先在小學(xué)高年級階段（四、五、六年級）開展“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)探究，各年級根據(jù)班上的學(xué)生差

異性和教師自身的特點(diǎn)，確定各班研究的問題，寫出實(shí)施方案，記載研究過程。因?yàn)檠芯康膶ο笫菍W(xué)生，所以，學(xué)校通過豐富多彩教育、教學(xué)活動(dòng)，來推動(dòng)課題的研究?，F(xiàn)在，課程已完成了第二階段的研究，積累了一些有用的原始研究資料。

課題的研究，為校本教研注入了新的血液，更新了教師的教育理念，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，促使了教師教育教學(xué)的水平提高，更促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展?？傊?，我校在過去的學(xué)期中，各項(xiàng)工作保質(zhì)保量，教學(xué)成績優(yōu)良，各項(xiàng)工作圓滿完成。但我校課程改革工作仍有不盡人意之處，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)努力，改進(jìn)學(xué)校課改工作，努力把學(xué)校課改工作做得更好。

郴州市十二完小

2013年7月

第四篇：郴州市十二完小2014“美麗中國 我的中國夢”演講比賽方案

郴州市十二完小2014年

“美麗中國 我的中國夢”演講比賽方案 為了深入開展“美麗中國我的中國夢”主題教育讀書活動(dòng)，我校決定，開展演講比賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的根據(jù)教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民“美麗中國，我的中國夢”主題教育的通知》，為深入宣傳貫徹十八大精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并將個(gè)人夢融入中國夢，將個(gè)人理想融入社會(huì)主義共同理想，在追逐個(gè)人夢、中國夢的路途上奮勇前行。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2014年4月30日下午

地點(diǎn)：操場

三、參賽人員

一至六年級各班參加，每班1人，請各班班主任和語文老師完成學(xué)生演講稿的審閱與指導(dǎo)工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排

1、組委會(huì)：組長：姚賽君副組長：封飛燕王俊 成員：王小艷龍珊李雙紅陽敏各科任語文老師

2、評委成員： 陽敏羅春鳳蔡社蘭鐘惠芳

文萍代麗英雷水秀王小艷

3、人員安排：

班級責(zé)任人：

一（51）：楊麗芳鄧?yán)麡s彭中才

一（52）：李月圓李圣菊黃國清

一（53）：胡金榮李清芬鄧杰

一（54）：李慧敏張愛芝江文湘

二（48）：張宏王雪娟二（49）：尹莉段亞麗

二（50）：雷霞楊麗娟三（43）：趙慶偉李碧芳三（44）： 湯文娟 余紅英三（55）：謝明蘭肖含清四（42）：雷水秀李書芳四（47）：張春花代課老師五（41）：李小平周 溶五（46）：龍珊李思六（40）：曹紅菊彭中才六（45）：王志華黃佳

主持人： 李雙紅

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)員：蔣尊幸保安音響：何贊紅

攝像：符志軍醫(yī)務(wù)人員：黃湘

五、演講要求

1、演講主題：“美麗中國我的中國夢”。“ 美麗中國我的中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福?！爸袊鴫簟庇写笥行。棵行W(xué)生都有理想和追求，都有屬于自己的夢想。只有國家富強(qiáng)、民族復(fù)興，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢想。同樣，只有每個(gè)人都充滿激情和夢想，熱愛祖國、熱愛旌德、熱愛人民，“美麗中國我的中國夢”才能夠更加美麗、才能夠更加堅(jiān)實(shí)。

2、演講作品：題目自擬，內(nèi)容必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲他人作品，體裁、風(fēng)格不限；要緊緊圍繞“美麗中國我的中國夢”，可結(jié)合郴州建設(shè)發(fā)展和對郴州未來發(fā)展的憧憬等方面的內(nèi)容，盡情闡述。觀點(diǎn)正確，主題鮮明，具有較強(qiáng)的時(shí)代感；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感；語言簡煉、生動(dòng)貼切，具有較強(qiáng)的說服力和感染力。

3、演講藝術(shù)：語言流暢，口齒清晰，用普通話；感情充沛，生動(dòng)自然，感染力強(qiáng)；儀表大方，富有朝氣，動(dòng)作得體。

4、演講時(shí)限：每位選手脫稿演講，時(shí)間不超過5分鐘。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（3分）

主題要鮮明，內(nèi)容要實(shí)在、文稿最好自創(chuàng)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象，脫稿演講。

2、演講語言（3分）

語言要符合年齡特點(diǎn)，使用普通話，口齒清晰、表達(dá)流暢，聲音富有表現(xiàn)力。

3、演講態(tài)勢（3分）

精神飽滿、儀態(tài)自然，可加部分動(dòng)作，達(dá)到一定表演效果。

4、整體效果（1分）

時(shí)間控制在4——6分鐘，能引起觀眾共鳴，效果良好。

評分采取10分制，評委當(dāng)場打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取平均分就是選手的最后成績。評委打分保留到小數(shù)點(diǎn)后一位，平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：3名二等獎(jiǎng)：13名

第五篇：五班迎元旦活動(dòng)方案

五年級一班迎元旦活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1、嶄新的2015年即將來到，在這辭舊迎新之際，舉行“辭舊迎新——聯(lián)歡活動(dòng)”，鍛煉學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的課余生活。

2、使學(xué)生知道元旦的來歷，感受新年的快樂氣氛，展望美好未來，給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠摯的寄語，給老師贈(zèng)上發(fā)自內(nèi)心的問候?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目，一份小禮物。

2、布置好教室環(huán)境。

3、準(zhǔn)備幾個(gè)游戲，一些小獎(jiǎng)品?；顒?dòng)過程：

一、主持人：

男：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，2015年元旦如約而至；

女：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們班級的春天，這是我們學(xué)校的春天，這更是我們每個(gè)人的春天；

男：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光；

女：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪；

男：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，展示你的特長； 女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！

男： 五年級一班2015年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！首先，由我們的班主任致新年祝詞！

女：四年級一班慶元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目是

二、節(jié)目表演

1、班詩朗誦

全體同學(xué)

2、兩人合唱《時(shí)光的沙漏》

利緣、徐俐

3、繞口令表演

郭貝貝

4、朗誦

胡玥 陳柄杰

5、歌曲《逆戰(zhàn)》

蘇繼文 汪慶

6、魔術(shù)表演

王佳威

7、小品《賣拐》

王佳威，蘇繼文，鮑云徽

8、講故事

吳承強(qiáng)

9、拉丁舞表演

錢嘉樂

10、舞蹈《快樂的歌》

錢嘉樂、郭貝貝

11、跆拳道太極三章

莊立偉

12、《青春修煉手冊》 郭貝貝 陳璐瑤 王燁

12、《小蘋果》

全體同學(xué)

三、結(jié)束朗誦：

男：美好的時(shí)光總是過得很快，就如同盛開的花朵，剛剛看見她嬌媚的笑臉，她就在人們的惋惜聲中紛紛凋謝 女：然而，誰都知道，只有花朵的凋謝才能夠孕育豐碩的果實(shí)，豐碩的花朵是世界上最美最美的花朵

男：好的開端是成功的一半。就讓我們在新的一年里努力耕耘，讓從小就播種在心間的理想發(fā)芽成活，綻放出世間最美的花朵！

女：如花的歲月離不開老師的精心培育，如歌的青春更少不了園丁的悉心呵護(hù)，讓我們把我們親愛的老師永留心間

男：如花的歲月離不開家長的精心培育，如歌的青春更少不了同學(xué)的相互關(guān)愛，讓我們把我們親愛的父母和同學(xué)連同對歲月永恒的記憶永留心間

男女合：慶元旦活動(dòng)到此結(jié)束謝謝！

四、老師講話