第一篇：2006年南京師范大學(xué)碩士研究生招生入學(xué)考試初試試題(法理學(xué))

南京師范大學(xué)研究生招生入學(xué)考試試題——法理學(xué)卷

2006年碩士研究生招生入學(xué)考試初試試題

一、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.法律觀念

2.法律原則

3.法律責(zé)任

4.法律推理

5.權(quán)利客體

二、判斷題（判別下列各命題的正誤，對(duì)正確的命題在答題紙中打“T”，錯(cuò)誤的打“F”；每小題1分，共20分）

1.法律規(guī)范可以分為調(diào)整性規(guī)范和構(gòu)成性規(guī)范，構(gòu)成性規(guī)范所調(diào)整的行為和社會(huì)關(guān)系在規(guī)范被制定出來(lái)之前就存在。（）

2.法律具有利導(dǎo)性是因?yàn)闄?quán)利可以誘導(dǎo)利己動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為合法行為并產(chǎn)生有利于社會(huì)的結(jié)果，而義務(wù)不具有利導(dǎo)性。（）

3.過(guò)錯(cuò)推定是嚴(yán)格責(zé)任原則的一種特殊表現(xiàn)形式。（）

4.法律的概括性，是法律具有規(guī)范性的表現(xiàn)形式之一。（）

5.事件可以分為絕對(duì)事件和相對(duì)事件，相對(duì)事件指的是人們的一種行為，該行為的意志與其所引起的法律關(guān)系是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的，因此，這種行為又被稱為事實(shí)性行為。（）

6.在確定法律的效力時(shí)，結(jié)合主義原則是以屬人主義原則為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合屬地主義和保護(hù)主義原則而構(gòu)成的。（）

7.法律不經(jīng)公布，就沒(méi)有法律效力。（）

8.在司法實(shí)踐中，法律規(guī)則比法律原則的強(qiáng)制性大。（）

9.對(duì)引起具體法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅來(lái)說(shuō)，法律規(guī)范和法律事實(shí)缺一不可。（）

10.法律具有管理社會(huì)公共事務(wù)的功能，可以說(shuō)這項(xiàng)功能是由法律的共同性本質(zhì)所決定的。（）

11.絕對(duì)法律關(guān)系的主體各方都是具體化的，相對(duì)法律關(guān)系的義務(wù)主體是不特定的、非具體的。（）

12.法律推理是邏輯推導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)論證相結(jié)合的過(guò)程，前者保證了法律推理的實(shí)質(zhì)合理性，后者則保證了法律推理的形式合理性。（）

13.以人對(duì)人的依賴關(guān)系為基礎(chǔ)的法律類(lèi)型，又包括奴隸制法和封建制法兩大類(lèi)型。（）

14.根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)，法與法律不同，法與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的聯(lián)系常常具有偶然性的特征；而法律與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的聯(lián)系具有必然性的特質(zhì)。（）

15.法律的調(diào)整對(duì)象是社會(huì)關(guān)系，法律通過(guò)對(duì)人們的主觀意志的調(diào)整進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整。（）

16.對(duì)法律意識(shí)的內(nèi)容起到?jīng)Q定性作用的因素，是一個(gè)國(guó)家的法律傳統(tǒng)。（）

17.“權(quán)利-權(quán)力”關(guān)系是“權(quán)利-義務(wù)”關(guān)系的一種特殊形式。（）

18.法律適用，是法律調(diào)整過(guò)程中必然出現(xiàn)的一個(gè)階段。（）

19.當(dāng)今世界法律發(fā)展國(guó)際化趨勢(shì)同時(shí)反映了法律發(fā)展的國(guó)家主權(quán)因素的淡化。（）

20.對(duì)法律和道德關(guān)系問(wèn)題的不同立場(chǎng)，是區(qū)分自然法學(xué)派和分析法學(xué)派的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)

三、單項(xiàng)選擇(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案按題號(hào)順序?qū)懺诖痤}紙的相應(yīng)位置；每小題1分，共20分)

1.馬克思主義法學(xué)理論體系的形成標(biāo)志是（）

A：《黑格爾法哲學(xué)批判》 B：《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》

C：《德意志意識(shí)形態(tài)》 D：《共產(chǎn)黨宣言》

2.認(rèn)為法律是“民族精神”的體現(xiàn)的法學(xué)派別是（）

A：自然法學(xué)派B：分析法學(xué)派 C：歷史法學(xué)派 D：社會(huì)法學(xué)派

3.下列選項(xiàng)，屬于社會(huì)整合意義上的法律功能的是（）

A：調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)與同盟者之間的關(guān)系B：管理社會(huì)公共事務(wù)

C：調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)與敵對(duì)階級(jí)的關(guān)系D：解決沖突

4.在法律規(guī)范的邏輯構(gòu)成要素中，核心要素是（）

A：前提條件B：法律后果C：假定D：行為模式

5.根據(jù)一般性知識(shí)推出特殊性知識(shí)，從前提得出結(jié)論的必然性推理方法是（）A：演繹推理B：歸納推理C：類(lèi)比推理D：辨證推理

6.張某系某市中級(jí)人民法院院長(zhǎng)，其子殺人，張某大義滅親，親自審理此案。知情老百姓認(rèn)為，張某的做法違背了刑事訴訟法中規(guī)定的回避制度，百姓的觀點(diǎn)反映了法的（）功能。

A：指引B：預(yù)測(cè)C：評(píng)價(jià)D：強(qiáng)制

7.以下屬于外法型法制現(xiàn)代化模式的特征之一是（）

A：市民社會(huì)的力量弱小，而政府的職能和作用較為強(qiáng)大

B：是一個(gè)由社會(huì)自身?xiàng)l件逐漸成熟而發(fā)展起來(lái)的自發(fā)的、漸進(jìn)的法制變革過(guò)程

C：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是運(yùn)行的內(nèi)在動(dòng)力

D：是以法律形式合理性的發(fā)展為歷史先導(dǎo)而現(xiàn)代法治觀念和法律精神的弘揚(yáng)緊密相伴的法制變革過(guò)程

8.以下屬于法律的義務(wù)性指引功能的是（）

A：規(guī)定公民有言論自由B：規(guī)定公民應(yīng)當(dāng)納稅

C：規(guī)定公民有權(quán)設(shè)立遺囑D：規(guī)定禁止虐待老人

9.“法律能夠承認(rèn)和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，解放和發(fā)展科學(xué)技術(shù)”，指的是法律的（）價(jià)值

A：秩序 B：公平C：效率D：正義

10.把法律分為永恒法、自然法、人法和神法的思想家是（）

A：奧古斯丁B：阿奎那 C：斯賓諾莎D：格老秀斯

11.“正當(dāng)防衛(wèi)”是法律概念中的一個(gè)（）概念。

A：主體概念B：客體概念 C：事實(shí)概念 D：權(quán)利概念

12.在法律實(shí)現(xiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，（）可以被看作整個(gè)過(guò)程的終點(diǎn)。

A：法律目的 B：法律規(guī)范 C：法律適用D：法律秩序

13.馬克思關(guān)于“無(wú)論是政治的立法或市民的立法，都只表明和記載經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求而已”的著名論斷，揭示了法的現(xiàn)象的本質(zhì)屬性中的（）

A：意志性B：規(guī)律性 C：階級(jí)性 D：主觀性

14.以下規(guī)范性法律文件的系統(tǒng)化方法中不具有立法效力的是（）

A：法律清理B：法典編撰C：法律匯編 D：法律廢止

15.“不告不理”原則體現(xiàn)的是司法權(quán)的（）特征。

A：被動(dòng)性B：獨(dú)立性 C：正當(dāng)性 D：終局性

16.以下關(guān)于法律規(guī)范的正確命題是（）

A：法律規(guī)范具有概括性，不設(shè)立具體的權(quán)利和義務(wù)

B：法律規(guī)范具有嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)

C：法律規(guī)范不具有國(guó)家意志性

D：法律規(guī)范比法律原則更為穩(wěn)定

17.法律調(diào)整的直接對(duì)象是（）

A：利益關(guān)系 B：社會(huì)關(guān)系 C：社會(huì)行為 D：社會(huì)秩序

18.法律秩序形成的中介和關(guān)鍵是（）

A：社會(huì)個(gè)體B：社會(huì)組織 C：社會(huì)領(lǐng)袖D：社會(huì)制度

19.公平與效益之間的關(guān)系問(wèn)題，其本質(zhì)是（）這一矛盾的外在表現(xiàn) A：共性與個(gè)性B：正義與非正義C：理性與非理性D：平等與自由

20.以下關(guān)于法律關(guān)系的錯(cuò)誤命題是（）

A：法律關(guān)系是思想社會(huì)關(guān)系B：法律關(guān)系具有物質(zhì)制約性

C：法律關(guān)系以權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容D：法律關(guān)系是法律規(guī)范產(chǎn)生的前提

四、多項(xiàng)選擇（下列各題的多個(gè)選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是正確的，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在答題紙的相應(yīng)位置；每小題2分，共20分。）

1.法的現(xiàn)象的價(jià)值評(píng)析對(duì)象包括（）

A：一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的社會(huì)法權(quán)關(guān)系的模式

B：社會(huì)主體的法律意識(shí)狀況

C：法律機(jī)制對(duì)社會(huì)秩序穩(wěn)定和社會(huì)進(jìn)步的有效性程度

D：個(gè)人：一定的階級(jí)和社會(huì)組織

E：法律的秩序狀況

2.法的現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)過(guò)程集中地表現(xiàn)為兩個(gè)基本矛盾關(guān)系，即（）A：普通性與特殊性 B：主觀性與客觀性

C：內(nèi)容與形式 D：內(nèi)部與外部 E：宏觀與微觀

3.法的現(xiàn)象在不同國(guó)家和地區(qū)、不同的歷史時(shí)期往往存在共同性是因?yàn)椋ǎ〢：法律具有階級(jí)性B：法的現(xiàn)象是客觀規(guī)律的反映

C：法律作為社會(huì)公共管理的功能是任何時(shí)期：國(guó)度的法律所必備的D：法律自身具有的專門(mén)的形式和技術(shù)的通用性

E：不同國(guó)家：地區(qū)：民族間的法律交往

4.從法的精神和法的內(nèi)容角度看，法的繼承性表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面（）A：以同種社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的法的精神和原則的繼承

B：法律技術(shù)的繼承C：法律的概念：術(shù)語(yǔ)的繼承

D：法律制度的繼承 E：有關(guān)公共事務(wù)管理的法律規(guī)定的繼承

5..按照法律調(diào)整方式的不同，可以將法律規(guī)范分為（）

A：調(diào)整性規(guī)范 B：義務(wù)性規(guī)范 C：授權(quán)性規(guī)范

D：強(qiáng)行性規(guī)范 E：職權(quán)性規(guī)范

6.法的現(xiàn)象具有以下本質(zhì)屬性（）

A：規(guī)律性B：意志性C：階級(jí)性D：正義性E：社會(huì)性

7.法與法律之間的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）

A：兩者的內(nèi)在屬性不同

B：法律是上層建筑，而法不是

C：兩者與國(guó)家權(quán)力的聯(lián)系程度不同

D：兩者與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系聯(lián)系的程度不同

E：法律是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的形式而法不是

8.下列各項(xiàng)，可能成為法律關(guān)系主體的有（）

A：某自然人張三 B：江蘇省高級(jí)人民法院C：中華人民共和國(guó)D：實(shí)行民族區(qū)域自治的蒙古族E：西藏自治區(qū)

9.下列各項(xiàng)關(guān)于普通法系的描述，正確的是（）

A：普通法系也被稱為羅馬法系

B：普通法系以近代英國(guó)的法律制度為基礎(chǔ)

C：普通法也稱為判例法

D：普通法和衡平法構(gòu)成了普通法系的兩條法律淵源主線

E：判例法的基礎(chǔ)是“遵循先例”的原則

10.法律意義上的行為是指（）

A：包括語(yǔ)言和身體行動(dòng)B：包括內(nèi)心活動(dòng)和思想C：必須是有意識(shí)的行動(dòng)D：是有社會(huì)意義的行動(dòng) E：由法律主體作出的行動(dòng)

五、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分）

1、法的現(xiàn)象的起源主要表現(xiàn)為哪幾種形式？其各自的特點(diǎn)是什么？

2、權(quán)利本位的法律模式有哪些基本特征？

3、如何理解恩格斯的以下論述：“在社會(huì)發(fā)展某個(gè)很早的階段，產(chǎn)生了這樣一種需要：把每天重復(fù)著的生產(chǎn)、分配和交換產(chǎn)品的行為用一個(gè)共同的規(guī)則概括起來(lái)，設(shè)法使個(gè)人服從生產(chǎn)和交換的一般條件。這個(gè)規(guī)則首先表現(xiàn)為習(xí)慣，后來(lái)便成為了法律。”

4、什么是法律體系？一個(gè)國(guó)家法律體系的統(tǒng)一性取決于哪些因素？

5、什么是法制現(xiàn)代化？簡(jiǎn)述現(xiàn)代型法制在形式合理性方面的具體要求。

六、論述題（每小題15分，共30分）

1、運(yùn)用法理學(xué)中的相關(guān)理論知識(shí)，論述權(quán)利保障的主要方式及其內(nèi)涵。

2、什么是法律秩序？試論影響法律秩序得以形成的外部社會(huì)條件和內(nèi)在機(jī)制。

第二篇：南京師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)2005年碩士研究生招生入學(xué)考試初試試題

2005年碩士研究生招生入學(xué)考試初試試題（文學(xué)基礎(chǔ)）

一、名詞解釋（14*5）興觀群怨；2 太史公書(shū)；3詩(shī)緣情而綺靡； 4余霞散成綺，澄江靜如練；5 三教合一；6郊寒島瘦；7蘇門(mén)四學(xué)士；8清空；9清真詞；10元曲四大家；11四聲猿；12竟陵派；13立主腦； 14紅學(xué)

二、論述（4*20）

1、你是怎樣看待《莊子》的思想特征的？

2、你是怎樣看待杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)的？

3、“易安體”的藝術(shù)特征是什么？

4、你是怎樣看待《儒林外史》的藝術(shù)特色的？

2005年碩士研究生招生入學(xué)考試初試試題（作品閱讀與評(píng)論）

一、翻譯

1.漢陽(yáng)諸姬，楚實(shí)盡之。（《左傳?城濮之戰(zhàn)》）

2.以票易械器者，不為厲陶冶。（《孟子?有為神農(nóng)之言者許行》）

3.向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。（李斯《諫逐客書(shū)》）

4.懼瓠瓜之徒懸兮，畏井藻之莫食。（王粲《登樓賦》）

5.賜浴皆長(zhǎng)纓，與晏非短褐。（杜甫《詠懷五百字》）

6.公誠(chéng)以都虞侯命某者，能為公已亂。（柳宗元《段太尉逸事?tīng)睢罚?/p>

7.呼余宿其家，環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。（蘇軾《方山子傳》）

8.余自束發(fā)，讀書(shū)軒中。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

9.前所謂權(quán)門(mén)者，自歲時(shí)伏臘一刺之外，即經(jīng)年不往也。（宗且《報(bào)劉一丈書(shū)》）

10.越道避之，因犯鹵薄，為前馬所執(zhí)。（蒲松齡《席方平》）

二、名句填空

__今我來(lái)思，雨雪霏霏；__雜花生樹(shù)，群鶯亂飛；__為誰(shuí)流下瀟湘去；念橋邊紅藥_；峰巒如聚，波濤如怒，_；

三、簡(jiǎn)答

1.《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》中霸王別姬一段描寫(xiě)，表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的思想性格？

2.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！闭?qǐng)解釋“懷舊”一聯(lián)的典故。

3、楊萬(wàn)里《初入淮河》“船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑干方是遠(yuǎn)，中流以北即天涯?！弊髡吆喂收f(shuō)“初到淮河意不佳”？

4、顧炎武《寄次耕時(shí)被薦在燕中》是有二句曰：“轉(zhuǎn)盼復(fù)秋風(fēng)，當(dāng)隨張季鷹?！贝硕涞囊馑际牵海?）期盼潘次耕于高秋時(shí)節(jié)，如年青之雄鷹，一展宏圖；（2）希望潘次耕于秋季隨張季鷹入朝；（3）希望潘次耕辭官歸隱。你認(rèn)為哪一種解釋是正確的？為什么？

四、論述

1、魯迅說(shuō)陶淵明“并非渾身靜穆，所以他偉大”。結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓?duì)魯迅此語(yǔ)的理解。

2、結(jié)合具體作品，談?wù)劺钋逭赵~善用白描的藝術(shù)特點(diǎn)。

五，評(píng)論寫(xiě)作各400字

1、陳鐸《水仙子?瓦匠》

東家壁土恰塗交，西舍廳堂初了。南鄰屋宇重修造。弄泥漿直到老，數(shù)十年用盡勤勞。金張第游麋鹿，王謝宅長(zhǎng)野蒿，都不如手鏝堅(jiān)牢。

2、袁枚《馬嵬》

莫唱當(dāng)年《長(zhǎng)恨歌》，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

2006年碩士研究生招生入學(xué)考試初試試題

一名詞解釋

騷體蘇李詩(shī) 游仙詩(shī)文章四友 郊寒島瘦末本 愿普天下有情的都成了眷屬 明代四大奇書(shū) 公安派 清空南洪北孔 花間鼻祖臨川集 水滸傳七十回本

二論述

1、談?wù)劇蹲髠鳌返奈膶W(xué)特點(diǎn)

2、杜甫敘事詩(shī)有什么特色？

3、你是怎樣認(rèn)識(shí)《牡丹亭》的藝術(shù)特色的？

4、分析《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物形象

第三篇：[本科·考驗(yàn)試題]2006碩士研究生入學(xué)考試初試試題

東北林業(yè)大學(xué)

二零零六年碩士研究生入學(xué)考試初試試題

考試科目：園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論（含園林工程）

一、概念20分（每題2分）

1、障景

2、比例

3、島

4、叢植

5、諧調(diào)

6、漏景

7、框景

8、俯視景觀

9、園路平曲線

10、望山

二、單項(xiàng)選擇題 10分（每題1分）

1、我國(guó)園林是一門(mén)既古老又年輕的學(xué)科，其古老是因?yàn)樗?--------余年的發(fā)展歷史，自成體系，影響面廣，是中華文化寶庫(kù)中的一顆明珠。

A、1000B、3000C、5000D、100002、“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”體現(xiàn)的是那種造景手法？

A、障景B、對(duì)景C、隔景D、框景

3、公園中的主要道路寬度為5—7米，其縱坡的坡度應(yīng)小于-------

A、20%B、8%C、10%D、15%

4、以--------的原理和實(shí)踐為依據(jù)，將是園林設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

A、美學(xué)B、工程學(xué)C、生態(tài)學(xué)D、植物學(xué)

5、利用一年四季的自然季相變化景色和朝夕景象形成景色是那種借景手法。------

A、遠(yuǎn)借B、近借C、俯借D、應(yīng)時(shí)而借

6、為了求得主景或?qū)坝胸S富的層次感，在缺乏前景時(shí)，為了使畫(huà)面更完整、更理想，應(yīng)采用哪種造景手法？

A、借景B、障景C、添景D、分景

7、---------是一種美的聯(lián)想，使人觸景生情，浮想聯(lián)翩。

A、意境B、畫(huà)境C、主景D、配景

8、---------是園林空間構(gòu)成的基礎(chǔ)，與園林的性質(zhì)，、形式、功能、景觀效果有直接的聯(lián)系，涉及其他要素的布局。

A、道路B、地形C、植物D、建筑

9、在綠地系統(tǒng)分類(lèi)中，居住區(qū)中心綠地屬于哪一類(lèi)--------

A、其他綠地B、防護(hù)綠地C、生產(chǎn)綠地D、公園綠地

10、在給水管網(wǎng)水力計(jì)算中，水頭損失為---------

A、節(jié)點(diǎn)水頭損失B、沿線水頭損失C、局部水頭損失D、局部水頭損失與沿線水頭損失之和

三、簡(jiǎn)述題 共60分（每題10分）

1、簡(jiǎn)述公園的意義和功能。

2、簡(jiǎn)述園林形式構(gòu)圖中運(yùn)用對(duì)比與諧調(diào)的至少六個(gè)方面。

3、簡(jiǎn)述可以作為停車(chē)場(chǎng)地的預(yù)制塊或廣場(chǎng)磚鋪裝場(chǎng)地的施工步驟，并繪制其中一種鋪裝的結(jié)構(gòu)斷面草圖（1：20）。

4、分別繪制以防水卷材和鋼筋混凝土作為池底的溪流結(jié)構(gòu)斷面草圖（1：20）

5、簡(jiǎn)述植物種植規(guī)劃與植物種植設(shè)計(jì)的深度要求。

6、舉例說(shuō)明景的類(lèi)型

四、論述題 共60分（每題20分）

1、試論述綜合性公園全員規(guī)劃的內(nèi)容

2、在城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)種如何體現(xiàn)生態(tài)的理念

3、居住區(qū)綠地包括哪些內(nèi)容？敘述其設(shè)計(jì)要點(diǎn)

第四篇：2013年碩士研究生入學(xué)考試初試專業(yè)課841行政管理學(xué)試題

北 京 科 技 大 學(xué)

2013年碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

================= 試題編號(hào)： 841 試題名稱： 行政管理學(xué)（共 3 頁(yè)）適用專業(yè)： 行政管理 說(shuō)明： 所有答案必須寫(xiě)在答題紙上，做在試題或草稿紙上無(wú)效。

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一、名詞解釋題（第1-5題每題4分，共20分）

1.序貫決策 2.帕累托分析法 3.大部制 4.行政責(zé)任 5.柔性授權(quán)

二、簡(jiǎn)答題（第1-4題每題10分，共40分）1．簡(jiǎn)述當(dāng)代資本主義國(guó)家政府職能的發(fā)展趨勢(shì)。2.簡(jiǎn)述國(guó)家公共行政管理的基礎(chǔ)。3.簡(jiǎn)述公共管理職業(yè)倫理的內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述公共行政執(zhí)行的基本原則。

三、論述題（第1題20分，第2題20分，共40分）

1.我國(guó)政府官員問(wèn)責(zé)制存在什么突出問(wèn)題？應(yīng)如何維護(hù)官員問(wèn)責(zé)制的嚴(yán)肅性，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)的實(shí)效？

2.在論述新公共管理理論與新公共服務(wù)理論各自要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)這兩種理論進(jìn)行比較。

四、案例題（第1題15分，第2題20分，第3題15分，共50分）[案例一] 2011年1月6日《都市時(shí)報(bào)》報(bào)道，河南省交通廳廳長(zhǎng)董永安因涉嫌違紀(jì)被紀(jì)檢部門(mén)“雙規(guī)”。河南省交通廳官方網(wǎng)站已刪除董永安廳長(zhǎng)簡(jiǎn)歷和活動(dòng)報(bào)道等。此前，河南省交通廳曾連續(xù)有三任廳長(zhǎng)被查出違法犯罪事實(shí)。外界評(píng)論，在河南省“高速公路通車(chē)?yán)锍桃堰B續(xù)5年保持全國(guó)第一”的同時(shí)，河南省的交通廳在十三年里創(chuàng)出四任廳長(zhǎng)前仆后繼的連續(xù)腐敗新記錄。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1997年到2009年，全國(guó)共有18名交通廳長(zhǎng)因交通建設(shè)腐敗被判刑，相當(dāng)于年均一個(gè)半廳長(zhǎng)因腐敗落馬。這意味著，“交通廳長(zhǎng)被雙規(guī)”

第五篇：2006年南京師范大學(xué)碩士研究生招生考試初試試題(教學(xué)設(shè)計(jì)B)

2006年碩士研究生招生考試初試試題

科目代碼：423

科目名稱：教學(xué)設(shè)計(jì)（B）

一 辨析題（判斷下列描述的正誤，并說(shuō)明理由，每題6分，共30分）

1.認(rèn)知主義理論學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)是人的傾向或能力的變化，但這種變化要能保持一定時(shí)期，且不能單純歸因于生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在能力或傾向的變化。

2.按照皮亞杰的有關(guān)理論，在具體運(yùn)算階段，兒童已經(jīng)形成了解決各類(lèi)問(wèn)題的邏輯推理能力，如能夠解決大量的代數(shù)問(wèn)題等。

3.在進(jìn)行教學(xué)媒體選擇的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)列出一系列問(wèn)題要求媒體選擇者來(lái)回答，通過(guò)回答這些問(wèn)題從而發(fā)現(xiàn)適用于特定的教學(xué)情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為比較法。

4.知覺(jué)具有組織性、整體性、與恒常性等特征，所謂知覺(jué)的整體性，是指人腦能夠?qū)⑤斎氲拇碳そM成有意義的整體。

5.在肯普提出的橢圓結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)連續(xù)過(guò)程，評(píng)價(jià)和修改作為一個(gè)不斷進(jìn)行的活動(dòng)與所有其他要素相聯(lián)系，且貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的始終。

二 比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）1（動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中的）整體練習(xí)與局部練習(xí)2.具體概念與定義概念 3.輻合型與發(fā)散型 4.信源與信宿

5．精加工策略與組織策略

三 簡(jiǎn)答題（第一題10分，第2，3題各20分，共50分）1.什么是角色扮演，角色扮演對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有什么意義？

2.什么是信息加工分析法？它主要適用何種學(xué)習(xí)內(nèi)容分析？請(qǐng)結(jié)合信息技術(shù)內(nèi)容舉例分析它的應(yīng)用。

3.布盧姆等人把教育目標(biāo)分為認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又由低級(jí)到高級(jí)分成若干層次，是分析這三大領(lǐng)域?qū)W習(xí)之間有什么關(guān)系。如果讓你向高中學(xué)生教授“如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息”，你會(huì)如何處理這些關(guān)系？ 四 綜合應(yīng)用題（30分）

我國(guó)目前在小學(xué)、初中、高中階段都開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學(xué)主題為例，為三個(gè)不同階段的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，你將如何考慮？請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。