第一篇：大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

秉承學(xué)院團(tuán)委“實(shí)踐報(bào)告真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，2008年的寒假我選擇了社會調(diào)研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內(nèi)容，大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。

一、研究方法，問卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間為2007年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

⑴、你生長在()

A、農(nóng)村 74% B、城市 26%

⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎?()

A、有 18% B、沒有 82%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法，工作報(bào)告《大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告》。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。

⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?()

A、能 24% B、不一定能 14% C、大部分能 62%

⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是()?

A、懂得法律知識但不會實(shí)際運(yùn)用 32%

B、缺乏法律知識 40%

C、能運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題 28%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?()

A、經(jīng)常 12% B、偶爾 74% C、從不 14%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。

⑹、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長時(shí)限是()?

A、三個(gè)月 22% B、六個(gè)月 48% C、一年 30%

根據(jù)我國《勞動(dòng)法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。

⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是()?

A、很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%

B、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問題 42%

C、一般重要，不到萬不得已不會運(yùn)用法律 26%

D、不重要 0%⑻、超市的工作人員要求搜身，你會怎么樣做?()

A、拒絕 84%

B、如果對方態(tài)度強(qiáng)硬就接受 10%

C、完全接受 0%

⑼、假如你的親人欠某基金會的錢無力償還，基金會連同

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第二篇：大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

關(guān) 于 大 學(xué) 生 法 律 意 識 社 會 調(diào) 查 報(bào) 告

前言

法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

調(diào)查主體 相關(guān)社會背景和主要目的

當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學(xué)生的法律意識會越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。調(diào)查對象的選擇與簡要情況

此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。調(diào)查方法與過程

此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在各大高校展開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。調(diào)查結(jié)果及分析（原始問卷見附錄）

你的性別

A男 45.61% B女 54.39% 你的你所在年級 A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14% 本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對法律方面的問題

A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6% 你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何

A很強(qiáng)13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87% 作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%

被調(diào)查去的大學(xué)生平時(shí)對于法律方面，報(bào)以為所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，并且同時(shí)認(rèn)為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生對于法律意識最重要的問題。

你生活中的法律知識是從何而來

大多數(shù)同學(xué)的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯(cuò)誤，對接收知識的時(shí)間和空間有著很大的限制。

接下來的三個(gè)小題，我就參加調(diào)查的同學(xué)的法律意識做了測試

參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會與用人單位簽訂合同嗎

你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是

你知道全國法制宣傳日是哪一天

A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%

當(dāng)被問到“參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會與用人單位簽訂合同嗎”時(shí)，只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學(xué)生并沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)該有的權(quán)益。

當(dāng)被問到“你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，絕大多數(shù)的同學(xué)會選擇 拿起法律武器保護(hù)自己，這表明了當(dāng)代大學(xué)生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。

當(dāng)被問到“你知道全國法制宣傳日是哪一天”時(shí)，答案出現(xiàn)了很嚴(yán)重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道，還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設(shè)置的干擾項(xiàng)，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時(shí)候開展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律知識缺失。

你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么

你認(rèn)為學(xué)校可以通過那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識（多選）

這是兩個(gè)帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學(xué)生認(rèn)為社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時(shí)他們愿意并且希望學(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。你對現(xiàn)在大學(xué)生法律意識建設(shè)方面有何看法

這是一個(gè)不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個(gè)問題。很多同學(xué)認(rèn)為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實(shí)際運(yùn)用這些知識并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認(rèn)為，應(yīng)該告訴大學(xué)生，如何合理合法的保護(hù)自己，對現(xiàn)在以及將來可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對。對于結(jié)果的評價(jià) 分析

由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前大學(xué)生的法律意識所存在的問題作一個(gè)粗淺的概括：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負(fù)面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當(dāng)今我院大學(xué)生也沒有必要對法律學(xué)習(xí)得面面俱到。

知法并不代表能運(yùn)用法律，它們是兩碼事，運(yùn)用主要是以知道為基礎(chǔ)，由于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會的機(jī)會少，社會經(jīng)驗(yàn)不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。

而維權(quán)更不用說了，當(dāng)今大學(xué)生遇到侵犯個(gè)人權(quán)益時(shí)，大部分的學(xué)生會選擇回避，忍讓，認(rèn)為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內(nèi)化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價(jià)值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。

在知識經(jīng)濟(jì)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的今天,人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地,需要對大學(xué)生進(jìn)行德,智,體,美等 多方面的教育工作,從而培養(yǎng)出高素質(zhì),全方位的人才,來迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養(yǎng),引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,這也是當(dāng)前社會發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族發(fā)展的重任,是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌,反映了我國參與世界競爭的實(shí)力.眾所周知,素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養(yǎng),這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,作為高校的教育工作者,要長期不懈地在大學(xué)生中開展法制教育,增強(qiáng)他們的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法對社會進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所具有的重要意義.改進(jìn)意見 健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。

2學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識到法律的重要性。

3加強(qiáng)法制宣傳教育,普硬法律知識法制教育對提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過法制教育,可以提高學(xué)生的法律意識,增強(qiáng)其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學(xué)生進(jìn)行法制教育,在于培養(yǎng)他們維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想情感和遵守法 律的良好習(xí)慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論,還要充分利用廣播,校報(bào),閉路電視等多種宣傳陣地,大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面,也可舉辦法律知識講座,競賽,典型生動(dòng)案例剖析等形式,寓教于樂,使法制深入人心,使學(xué)生知曉其中道理.做到知其然,更知其所以然,時(shí)時(shí)處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的,分散的和不系統(tǒng)的法制意識,法律觀念提高為完整,系統(tǒng)和科學(xué)的法律觀念,使他們從法律方面認(rèn)識到自已的權(quán)益及社會發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法,學(xué)法,懂法。

結(jié)束語

分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器，尤其對我們當(dāng)代大學(xué)生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程?？傊?，大學(xué)生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學(xué)校，國家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。附錄

分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，特進(jìn)行本次問卷調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查采用不記名方式，請您認(rèn)真，如實(shí)填寫。1 你的性別 A男 B女 2 你的你所在年級

A 大一B大二 C大三 D大四 你對法律方面的問題

A很重視 B一般關(guān)心 C無所謂

4你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何 A很強(qiáng)B一般 C較弱 D很弱

5作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密 B 一般 C幾乎沒有

6你生活中的法律知識是從何而來（多選）A電視 B 報(bào)紙 C 課本 D 家庭 E 其他

7加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會與用人單位簽訂合同嗎 A 一定會 B 偶然會 C 無必要 D 無所謂

8你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是

A拿起法律武器保護(hù)自己 B用武力解決 C通過關(guān)系解決 D感到委屈但是覺得也是沒有辦法的事 E根本沒有在意過

9你知道全國法制宣傳日是哪一天

A11月4日 B11月27日 C12月1日 D12月4日

10你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么？

A考試教育制度不合理 B家長老師朋友的影響 C和會不夠發(fā)展 D其他

11你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識（多選）

A組織普法講座 B組織學(xué)生參加法庭旁聽 C組織學(xué)生參與模擬法庭 D增加有關(guān)法律課程 E其他 你對現(xiàn)在大學(xué)生法律意識建設(shè)方面有何看法

第三篇：大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

2011年寒假社會調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

上學(xué)期我們剛剛學(xué)習(xí)了軍人思想道德與法律基礎(chǔ)這門課程,今年寒假我選擇了大學(xué)生法律意識作為我的調(diào)研內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識的健全尤為重要。于是我在2010年1月25日和1月28日通過同學(xué)聚會，對50名我的初中，高中的同學(xué)和朋友進(jìn)行了調(diào)查。

二、數(shù)據(jù)分析

在此次調(diào)查中被調(diào)查的50名同學(xué)中有21名女生，29名男生?？傮w上86%的被調(diào)查者都生長在城市。

曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛的占16%，其余84%的受調(diào)查者沒有。這說明大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。20%的受調(diào)查者表示能區(qū)分違法和犯罪的區(qū)別，16%表示不一定能，其余表示大部分能。36%的人認(rèn)為目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是懂得法律知識但不會運(yùn)用，22%的人認(rèn)為缺乏法律知識，其余的人能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題。12%的人經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或法律報(bào)告，76%的人偶爾關(guān)注，其余的人從不關(guān)注。只有12%，即6個(gè)人會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。根據(jù)我國《勞動(dòng)法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有66%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。在所有受調(diào)查者中，30%認(rèn)為法律在生活中期很重要作用，44%認(rèn)為比較重

要，26%認(rèn)為一般重要，沒有人認(rèn)為不重要。這說明從主觀意識上，大學(xué)生認(rèn)可法律在社會中的地位和重要作用，但是結(jié)合前面的調(diào)查結(jié)果，不難看出客觀上，大學(xué)生的法律知識和法律意識還是嚴(yán)重不足的。

三、對大學(xué)生法律意識分析及建議

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生法律意識的形成受多方面因素的影響。

? 家庭的影響，現(xiàn)在的在校大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，從小就

是家庭的中心，在家長的庇護(hù)下長大，對于社會上的現(xiàn)實(shí)和自己可能面對的困難并不關(guān)心，所以缺乏自我保護(hù)的意識，導(dǎo)致法律意識的淡薄。

? 學(xué)校的影響，現(xiàn)在的高校雖然安排法律普及教育的課程，但

是學(xué)校并不重視，而是把注意力放在了有關(guān)學(xué)術(shù)，專業(yè)的課程上，這樣就給學(xué)生造成一種印象，這門課并不重要，也就不去認(rèn)真學(xué)了，使得高校法律普及教育有大部分名而無實(shí)。? 社會的影響，現(xiàn)在提倡的法治社會，以法治國，給了年輕人

很多正面的影響，使得絕大部分年輕人認(rèn)可法律的重要性。但現(xiàn)在社會上仍有許多違法違紀(jì)的現(xiàn)象，起到了不好的效果。? 自身因素，作為大學(xué)生自己也不應(yīng)該在一味的依賴父母與學(xué)

校應(yīng)當(dāng)自己學(xué)會自立，對一些不正確的法律觀念提出抗議并積極的調(diào)整自己，多思考，多體驗(yàn)生活。

對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調(diào)。首先作為父母，現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)步入成人的行列，作為家長應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子盡早的懂得因該獨(dú)立面對問題，以及正確的方法，讓自己的孩子對生活有一個(gè)全面的認(rèn)識，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著，那樣會使得大學(xué)生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對在校生的法律知識的普及，法律意識的培養(yǎng)，使得法律教育不流于形式。

四、經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的接幫人，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識情

況，反映了新一代青年的法律觀念，關(guān)系到國家的未來，同時(shí)也和青年自身的權(quán)利息息相關(guān)。此次調(diào)查由于時(shí)間以及其他方面的原因只在同學(xué)朋友小范圍內(nèi)進(jìn)行因此我也只是對我身邊的大學(xué)生的法律意識情況進(jìn)行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在此次調(diào)查中我自己個(gè)人的收獲確實(shí)很大。

此次調(diào)查也讓我對我們的法律意識進(jìn)行了思考，我們大學(xué)生在父母老師的庇護(hù)下長大，現(xiàn)在的大學(xué)生基本都出生在80年代末，90年代初，用一個(gè)現(xiàn)在流行的詞——90后。因?yàn)樯鐣啔v的不足，90后在社會中的形象還顯得很不成熟，但我相信在經(jīng)過不斷磨礪，不斷思考之后，現(xiàn)代的大學(xué)生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗(yàn)。

第四篇：2018年大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

2018年大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

學(xué)生是一個(gè)特殊群體, 大學(xué)生法律意識如何直接關(guān)系到未來國家法制建設(shè)的進(jìn)程。為此我們對在校大學(xué)生法律意識的狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括法律知識的及法律知識重要性的認(rèn)識、主動(dòng)應(yīng)用法律知識的能力、守法與護(hù)法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。計(jì)25道題。該次調(diào)查共發(fā)放問卷30份，回收 30份。

(一)法律知識及法律知識重要性的認(rèn)識。42.1%的學(xué)生的法律知識主要于課堂，47.3%的學(xué)生法律知識于電視、電臺和報(bào)紙，受家庭影響及其他的占10.6%。說明學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。當(dāng)問及法律在日常生活中的作用時(shí)，只有20%的同學(xué)認(rèn)為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，63.3%的同學(xué)認(rèn)為“法律比較重要，我有時(shí)會嘗試使用法律保護(hù)自己的權(quán)益”，另外16.6%的同學(xué)認(rèn)為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生法律意識的強(qiáng)弱受學(xué)校的影響最大，約1/3的學(xué)生認(rèn)為社會是影響大學(xué)生法律意識的最大因素，家庭及個(gè)人因素只占

20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學(xué)對法律的認(rèn)識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校組織的一些宣傳活動(dòng)或講座只有

43.3%的同學(xué)覺得能學(xué)到一些東西，剩余56.7%的同學(xué)覺得太形式化，不愿去浪費(fèi)時(shí)間，或者沒有參加過。

(二)主動(dòng)應(yīng)用法律知識的能力。在實(shí)際生活中，有意識的應(yīng)用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇暫時(shí)沒試過。參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒有這個(gè)意識。買了某種價(jià)值不菲的商品但后來現(xiàn)被騙后只有46.7%的同學(xué)會利用法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益，40%的同學(xué)選擇直接到商店找負(fù)責(zé)人賠償，6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了，當(dāng)買個(gè)教訓(xùn)，6.6%的同學(xué)選擇“到處跟別人說這個(gè)商品是假的，叫人不要買?！边@說明學(xué)生的維權(quán)意識普遍不強(qiáng)。但可喜的是，當(dāng)問到“當(dāng)你真正處于一件法律案件中” 有83.3%的同學(xué)認(rèn)為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認(rèn)為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業(yè)人士。法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題。

(三)守法、護(hù)法意識。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)學(xué)生的法律意識處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規(guī)行為，有40%的同學(xué)堅(jiān)決不做，56.7%的同學(xué)選擇會視情況而定，還有3.3%的同學(xué)則不介意，跟大眾一起做。對于一些來路不明的自行車63.3%的同學(xué)認(rèn)為自己不會去買，36.7%的同學(xué)則會買，因?yàn)楹芟矚g。

(四)法制觀及對法律的信任度。當(dāng)問及“一次你的一個(gè)親密無間的朋友，向你借600元生活費(fèi)，答應(yīng)三個(gè)月之后還，你會要求他(她)寫借條給你嗎?” 時(shí)，46.7%的同學(xué)認(rèn)為不用寫，30%的同學(xué)認(rèn)為寫不寫都無所謂，只有23.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫。大多數(shù)同學(xué)的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性認(rèn)識，遠(yuǎn)沒有形成高水平的法律思想體系?！巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”，對國家有貢獻(xiàn)的人與普通人一樣犯了罪，應(yīng)當(dāng)公平對待。該選項(xiàng)得到了96.7%的支持率，說明“法律面前人人平等”這一觀念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰。另外，結(jié)果顯示，所有被調(diào)查同學(xué)都希望能不斷提高自身法律意識。這說明同學(xué)對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認(rèn)識，希望提高自己的法律意識。

(五)基本法律知識的了解與掌握。在調(diào)查問卷中，我們設(shè)計(jì)了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對法律知識的了解程度。各題答對率如下：

9、你知道《勞動(dòng)法》里面規(guī)定試用期最長是多久嗎?30%

11、父債子還，是否正確?76.7%

14、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?67.7%

16、王某有三個(gè)兒子，王某在病死之前當(dāng)某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%

17、劉某現(xiàn)在17周歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計(jì)，則劉某屬于?26.7% 18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規(guī)定稱為?66.7%

19、刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任最低法定年齡是10%

20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構(gòu)成犯罪?40%

21、投毒殺人，當(dāng)被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并積極采取措施進(jìn)行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%

22.明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，仍放任這種結(jié)果發(fā)生是。33.3%

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的法律知識是明顯欠缺的。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的壓力下，大多數(shù)同學(xué)會把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，從而忽略了對法律知識的學(xué)習(xí)。有研究表明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益被侵害時(shí)，也不懂如何通過法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

問卷調(diào)查的基本結(jié)論是：大學(xué)生的法律意識仍亟待增強(qiáng)。

提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設(shè)社會主義法治國家的需要。我們不僅要學(xué)習(xí)法律知識，掌握學(xué)習(xí)方法，參與法律實(shí)踐，培養(yǎng)社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護(hù)社會主義的法律權(quán)威。

另外，在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，我們要注意培養(yǎng)：

①法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說過“在法治社會中，法律必須被信仰，否則他形同虛設(shè)?！靶叛龇桑缟蟹墒侨藗儗Ψ傻囊环N尊重。法律的權(quán)威不僅于其強(qiáng)制性，更源于人們對法律的尊重、信賴和崇尚。

②公民意識。培養(yǎng)公民意識就是培養(yǎng)樹立人人平等的法治觀念，權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確認(rèn)識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。2018年大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告范文：“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐

為進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)實(shí)踐社會主義榮辱觀，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，使廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，認(rèn)識國情，了解社會，增長才干，增進(jìn)與人民群眾的感情，促進(jìn)青年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，省委依法治省領(lǐng)導(dǎo)辦公室、省司法廳、省教育廳組織舉辦了暑期 良種補(bǔ)貼、種糧直補(bǔ)、農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼等一系列惠農(nóng)政策的正確實(shí)施，使得該村農(nóng)民負(fù)擔(dān)被控制在一個(gè)較低范圍內(nèi)。這可以代表了該地區(qū)的平均狀況。

關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療體系的建立，該村群眾仿佛參與積極性不高，盡管參保費(fèi)人均只有10元，參加醫(yī)保的村民不足30%。通過對所掌握材料的分析和思考，初步得出以下認(rèn)識：

一是政策宣傳力度不足，農(nóng)民群眾對新型醫(yī)保的優(yōu)越性尚無充分認(rèn)識。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是一項(xiàng)旨在組織農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民、惠及農(nóng)民的系統(tǒng)工程，其建立自然是一個(gè)長期而艱巨的過程，受種種限制，農(nóng)民群眾的主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)接受的能力還比較弱，所以政府部門必須立足農(nóng)村實(shí)際，首先花大力氣對鄉(xiāng)村干部堅(jiān)持長期、透徹的宣傳。

二是醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施與配套設(shè)施跟不上。據(jù)了解，離該村最近的定點(diǎn)醫(yī)療點(diǎn)也遠(yuǎn)在盂縣縣城，看病要跑幾十里路，極不方便。我們建議，逐漸把符合條件的鄉(xiāng)衛(wèi)生站、村衛(wèi)生所納入醫(yī)療定點(diǎn)的范圍，真正讓農(nóng)民群眾把急病解決在近處。

三是醫(yī)保體制本身尚在摸索中，制度設(shè)計(jì)存在局限性。

新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度設(shè)計(jì)的本身具有明顯的大病統(tǒng)籌特征，因而它無法很好地兼顧大多數(shù)參合農(nóng)民患病就醫(yī)受益問題，在實(shí)踐中突出表現(xiàn)在：

1、補(bǔ)償范圍窄。住院補(bǔ)償?shù)捻?xiàng)目設(shè)限過多，對大型醫(yī)療設(shè)備的檢查費(fèi)用以及患者住院前發(fā)生的相關(guān)檢查費(fèi)用未能納入補(bǔ)償范圍。同時(shí)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療藥品目錄品種少、藥品老、不能有效滿足患者的治療需求。還有一些特殊病種未能解決，如門診手術(shù)治療、超聲波檢查等未能納入補(bǔ)償范圍。

2.門檻費(fèi)高?，F(xiàn)行住院補(bǔ)償?shù)拈T檻費(fèi)為300元，慢性病補(bǔ)償?shù)拈T檻費(fèi)為500元。過高的門檻費(fèi)，致使相當(dāng)一部分農(nóng)民有病不醫(yī)，小病拖大病抗，不利于提高農(nóng)村整體醫(yī)療保障水平，也有悖于合作醫(yī)療制度設(shè)計(jì)的初衷。

總之，我們的農(nóng)民群眾是很實(shí)際的，政府的政策不能讓他們看到切實(shí)的好處，他們不會把血汗錢拿去做他們認(rèn)為沒有利益的事情的。

通過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度在農(nóng)村有著極強(qiáng)的生命力，但是也暴露出許多問題，如何解決好這些問題成為是否能夠能將這項(xiàng)利國利民的政策推廣開來的關(guān)鍵點(diǎn)，從各個(gè)試點(diǎn)的突破創(chuàng)新實(shí)踐來看，因地制宜，實(shí)事求是既是工作方針也是工作原則，只要抓住這兩個(gè)重點(diǎn)，本著心系農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)民的態(tài)度，相信新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度定會成功的延續(xù)以及發(fā)展下去，成為建設(shè)和諧社會的一座里程碑。

二、參觀工礦企業(yè)

在大寨核桃露廠，我們在工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了生產(chǎn)流水線，聽工作人員介紹了產(chǎn)品生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括原料、工藝及銷售等，詳細(xì)了解大寨核桃露廠的創(chuàng)業(yè)歷史。早在60年代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，大寨人在毛澤東思想的指引下，在陳永貴、郭鳳蓮等人的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，依靠集體的智慧與力量，治山治水，徹底改變了七溝八梁一面坡的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，取得了在當(dāng)時(shí)條件下無可比擬的巨大成績。1964年毛主席發(fā)出了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”的號召，從而成為全國農(nóng)業(yè)的一面旗幟。改革開放以來，大寨人把以“艱苦奮斗、自力更生”為核心內(nèi)容的大寨精神發(fā)揚(yáng)光大，利用優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)長處，創(chuàng)造條件，利用“大寨”這一塊金字招牌，打開了致富門路。其中，大寨核桃露作為大寨系列品牌的優(yōu)秀代表，早已行銷全國，飲譽(yù)大江南北。

在興峪煤礦，我們了解到該礦始建于1984年，原名石峪煤礦，1998年改稱興峪煤礦。位于盂縣路家村鄉(xiāng)石坡峪村，煤田面積3.37平方公里，地質(zhì)儲量4524.5萬噸，可采9號上、下組和15號三個(gè)煤層，設(shè)計(jì)采年限83年，設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力30萬噸/年。資產(chǎn)總值3382萬元，固定資產(chǎn)原值2925萬元。2001年生產(chǎn)原煤10萬噸。該礦通過采取邊生產(chǎn)、邊建設(shè)的措施，先后自籌資金完成了主運(yùn)輸巷開拓砌碹100米及風(fēng)井砌碹等工程。是盂縣四大煤礦之一。參觀的同時(shí)我們向該礦的工人發(fā)放了普法資料，進(jìn)行了國家有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)一系列政策、法

規(guī)的宣傳。

之后，我們頂著炎炎烈日來到藏山，一到達(dá)目的地，我們便迅速行動(dòng)起來。我們把展版放到了登山入口處，最顯眼的地段，剛展示出來就吸引了許多游人觀看，還有不少的游人和景區(qū)工作人員向我們進(jìn)行詢問，這讓我們感到非常的高興。在上山的途中隊(duì)員們不僅將山路上，石板上的垃圾揀走，有的同學(xué)甚至到樹叉上、樹洞里，將那些陳年的垃圾揀出來，從泥土里將多年的塑料袋拉上來，從草叢中將遺忘的碎玻璃拾走。我們的行為得到了游人和景區(qū)工作人員的連連稱贊。一路上，我們參觀了美麗的自然風(fēng)景和古建筑，藏山作為趙氏孤兒傳說的發(fā)祥地，其蘊(yùn)涵的“忠”“義”“勇”等中華民族的傳統(tǒng)美德深深感染了我們。

我們還參觀了太石高速鐵路盂縣段施工現(xiàn)場，了解了工程進(jìn)展?fàn)顩r和建成后所起的作用。

三.普法宣傳

在調(diào)研、參觀的空閑時(shí)間里，我們因地制宜，見縫插針地對市民和村民進(jìn)行了普法宣傳。宣傳主要內(nèi)容日常生活中隨時(shí)可能遇到的問題，貼近生活，貼近實(shí)際。為了更好地宣傳，我們事先進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和討論，在老師的指導(dǎo)下熟悉法條，體會法意，嘗試應(yīng)用，作了很充分的準(zhǔn)備，所以不管面對什么人，我們都能侃侃而談。

總結(jié)

短短的六天活動(dòng)就結(jié)束了，在活動(dòng)中，我們基本上完成了預(yù)定的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，當(dāng)然也難免有部分不足之處。

首先，在實(shí)踐調(diào)查中我們了解到，由于受經(jīng)濟(jì)條件的制約，在農(nóng)村，“小病挨、大病拖、重病才往醫(yī)院抬”的情況司空見慣，目前因病致困返貧現(xiàn)象嚴(yán)重，可見建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是有著迫切意義的，但由于此制度仍處于摸索實(shí)踐當(dāng)中，因而還存在著一些缺陷。

其次，通過這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，不但培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且在實(shí)踐活動(dòng)中得到了具體的體驗(yàn)和檢驗(yàn)。我們在克服具體實(shí)踐難題中形成的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新品格，也將帶動(dòng)我們對專業(yè)知識的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)。

最后，因?yàn)闀r(shí)間較短，我們的調(diào)查并沒有很深入，有些問題只是走馬觀花地一瞥，這也成為此次活動(dòng)的一個(gè)不足之處。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。只有走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。只有走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。

社會之于每個(gè)人都是一個(gè)人生大課堂，欲求得真知，充實(shí)自己的社會經(jīng)驗(yàn)，逐步了解社會，走近和走進(jìn)社會，只有切身融入社會中來?，F(xiàn)代的大學(xué)生肩負(fù)著祖國社會主義建設(shè)的歷

史重任，暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)校給與的深厚的理論知識和過硬的專業(yè)技能之外，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的拼搏精神和踏實(shí)實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)的實(shí)踐能力。這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，真正鍛煉了我們，今后我們將以全新的姿態(tài)面對以后的學(xué)習(xí)和生活。生于民，今后亦將認(rèn)認(rèn)真真服務(wù)于民??此次活動(dòng)雖然短暫，但它必將成為我們?nèi)松?dāng)中最寶貴的財(cái)富最難以磨滅的記憶!謝謝！

第五篇：XX大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

XX大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告

在高考擴(kuò)招后，大學(xué)生激增，全民素質(zhì)也隨著逐步提高。毫無疑問，在中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著重要的作用，同時(shí)又可以映射出法制貫徹的效果。下面是小編搜集整理的關(guān)于大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報(bào)告的范文，歡迎閱讀分享。

秉承學(xué)院團(tuán)委“實(shí)踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會調(diào)研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。

一、研究方法，問卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間為XX年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

⑴、你生長在()

a、農(nóng)村 74% b、城市 26%

⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎?()

a、有 18% b、沒有 82%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。

⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?()

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是()?

a、懂得法律知識但不會實(shí)際運(yùn)用 32%

b、缺乏法律知識 40%

c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題 28%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?()

a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。

⑹、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長時(shí)限是()?

a、三個(gè)月 22% b、六個(gè)月 48% c、一年 30%

根據(jù)我國《勞動(dòng)法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。

⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是()?

a、很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%

b、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問題 42%

c、一般重要，不到萬不得已不會運(yùn)用法律 26%

d、不重要 0%

在高考擴(kuò)招后，大學(xué)生激增，全民素質(zhì)也隨著逐步提高。毫無疑問，在中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著重要的作用，同時(shí)又可以映射出法制貫徹的效果。法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現(xiàn)形式，對于大學(xué)生來講，法律意識主要分為兩個(gè)部分：對法律知識的理解和對實(shí)際法律問題的觀點(diǎn)、態(tài)度與解決方法，簡單得說，就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提；對實(shí)際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。黨的十五大把依法治國作為黨的基本政策貫徹以來，我國法制建設(shè)突飛猛進(jìn)。特別是加入WTO后，掌握和應(yīng)用法律日益重要。因此，為了客觀地了解我校在校學(xué)生的法律意識水平，了解我校在校學(xué)生對法律問題的觀點(diǎn)與態(tài)度，海大青年法學(xué)社、法律援助社組織了關(guān)于公民憲法意識的問卷調(diào)查。

一：調(diào)查方法

這次調(diào)查對象是海南大學(xué)XX級、XX級法學(xué)、文學(xué)、農(nóng)學(xué)、理工、經(jīng)管等五個(gè)學(xué)院的本科生。調(diào)查的方式是發(fā)放和填答調(diào)查問卷。為了使調(diào)查能夠真實(shí)、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，由法學(xué)院韓立收博士設(shè)計(jì)的問卷充分考慮了被調(diào)查者的思維與文化水平，對各個(gè)方面問題打亂編排，對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語用通俗易懂的文字表達(dá)，問卷也從分注意到問題的中立性。本次調(diào)查不記名。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計(jì)好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調(diào)查內(nèi)容除了對法律問題的回答外，還包括專業(yè)、年級、政治面貌、有無兼職經(jīng)歷、是否學(xué)生干部等基本情況，以便我們做比較研究。調(diào)查問卷工發(fā)放400份，除了部分由于填寫基本資料和回答問題不符合要求的外，有效資料為360份。這些資料是比較完整可靠的，占應(yīng)調(diào)查對象的90%。

二：被調(diào)查者的基本情況

1：專業(yè)：本次調(diào)查的360名學(xué)生當(dāng)中

專業(yè) 人數(shù) 百分比

文科 145 40．3

理科 215 59．7

2：年級：

年級 人數(shù) 百分比

XX 197 54．7

XX 163 45．3

3：政治面貌：

政治面貌 人數(shù) 百分比

黨員 18 5

非黨員 342 95

4：有無兼職工作經(jīng)歷：

有無兼職工作經(jīng)歷 人數(shù) 百分比

有 91 25．3

無 269 74．7

5：是否學(xué)生干部：

是否學(xué)生干部 人數(shù) 百分比

是 63 17．5

否 297 82．5

三：大學(xué)生對法律知識的理解

如前所說，法律基本理論知識是一個(gè)大學(xué)生較高法律意識的形成的基礎(chǔ)，雖然作為非法律工作者不必對法律理論知識進(jìn)行深入的研究與分析，但一些法制的觀念與法理的原理需要我們加以了解，特別是新時(shí)代的大學(xué)生。

⒈對一些法律觀念與術(shù)語的理解

題6：“依法治國”的“法”是指

a：僅指憲法等“法律”級的法律；b：整個(gè)法律體系；c：主要指憲法，即“依憲法治國”；d：法治的精神

題5：關(guān)于“人治”的含義

a：一人之治，一把手說了算；b：專制，官員不聽取群眾的意見；c：權(quán)力運(yùn)行中，官員的自由裁量權(quán)太大；d精英為民做主，精英的統(tǒng)治

題7：“法律至上”的含義

a：任何人都要守法；b：法律的效力高于道德等其他社會行為規(guī)范；c：一切按既定的法律規(guī)則辦，不能行使自由裁量權(quán)；d：法律作為最后的決策依據(jù)，即使有一些毛病也要遵守

題9：對“以德治國”的看法

a：以“以德治國”為重；b：“以德治國”與“依法治國”并重；c：以“依法治國”為主；d：只需實(shí)施“依法治國”

題10：對“法律面前人人平等”的理解

a：在法律適用上人人平等；b：在立法以及法律適用上人人平等；c：官民平等，官員無特權(quán)；d：關(guān)鍵是政府與民間法人及公民的平等

對以上題目的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表

題號 意識 黨員% 非黨員 有兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級

題6 高D 44．4% 29．0% 33．0% 28．6% 35．0% 28．6% 24．9% 35．6%

較高C 11．1 23．4 24．2 22．3 19．0 23．6 21．8 24．0

偏低B 38．9 42．4 38．5 43．5 38．1 43．1 47．2 36．2

需加強(qiáng)A 5．6 5．3 4．4 5．6 7．9 4．8 6．1 4．3

題5 高D 27．8 21．6 23．1 21．6 20．6 22．2 21．8 22．1

較高B 16．7 13．6 9．9 14．9 14．3 13．5 12．2 15．3

偏低A 22．2 14．0 24．2 11．2 15．9 14．1 14．7 14．1

需加強(qiáng)C 33．3 50．9 42．9 52．4 49．8 50．2 51．3 48．5

題7 高D 5．6 10．5 4．4 13．3 7．9 10．8 13．2 6．7

較高C 22．2 25．4 27．5 24．5 22．2 25．9 21．3 30．1

偏低B 38．9 36．0 35．2 36．4 47．6 33．7 40．6 30．7

需加強(qiáng)A 33．3 28．1 33．0 26．8 22．2 29．6 24．9 32．5

題9 高D 0 2．6 3．3 2．2 1．6 2．7 2．5 2．5

較高C 11．1 14．9 26．4 10．8 12．7 15．1 12．2 17．8

偏低B 66．7 78．1 64．8 81．8 77．8 77．4 81．2 73．0

需加強(qiáng)A 22．2 4．4 5．5 5．2 7．9 4．7 4．1 6．7

題10 高D 5．6 8．2 8．8 7．8 3．2 9．1 8．1 8．0

較高B 16．7 37．7 40．7 35．3 36．5 36．7 32．5 41．7

偏低C 27．8 16．7 18．9 16．7 20．6 16．7 17．3 17．2

需加強(qiáng)A 50．0 37．4 31．9 40．1 39．7 37．7 42．1 33．1

我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)?？匆娀蛘哒f到的法律概念，這些概念每個(gè)人都應(yīng)該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個(gè)法律概念都存在同學(xué)們主觀臆斷的理解。同學(xué)們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題，比如題七，對于“法律至上”，生活中往往想到的就是任何人要守法，這是法律權(quán)威的體現(xiàn)，也是人們在生活中經(jīng)常遇見的，特別是處于弱勢群體的人來，每個(gè)人沒有特權(quán)的遵守法律可能是他們的最大愿望。但是，這些都只是一些表面的現(xiàn)象,是普通人或者說文化程度不高的人也能這樣認(rèn)識的。相對來說，“法律作為最后的決策機(jī)關(guān)，即使有一些毛病也要遵守”這個(gè)答案，既堅(jiān)持了法律的權(quán)威性，又注意到了法律在實(shí)際生活中是不能理想化的，可能會有些毛病，但這不影響法律的施行，除非該法為惡法。選擇不理想的狀況說明我們還要加強(qiáng)法律意識的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時(shí)間很少，都是從各種報(bào)道或者自己搜索信息時(shí)得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導(dǎo)性。建議對每個(gè)專業(yè)設(shè)置法律基礎(chǔ)課程，以強(qiáng)化法律意識。

需要說明的是，這次問卷調(diào)查不是對每個(gè)同學(xué)的法律意識做一個(gè)是非評判，每個(gè)問題的答案也一般不存在絕對對錯(cuò)關(guān)系，選擇其中的每一個(gè)答案都代表著一個(gè)人對法律的自己的看法。同時(shí)，也不是說同學(xué)選擇某個(gè)答案最正確時(shí)就代表著他的法律意識最高。譬如題九，我們認(rèn)為，“只需‘依法治國’”的法律意識最高，因?yàn)檫@個(gè)答案認(rèn)識到，只有依靠依法治國才能達(dá)到法制所要達(dá)到的目的，而選擇別的答案的可以看出對法律的功效還不能完全確信。

從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，對于法律相關(guān)術(shù)語的認(rèn)識，各個(gè)類型的的選擇差別不太大，但其中，我們也能看出一些差別。XX級的同學(xué)就比03級的同學(xué)在認(rèn)識依法治國上更加深刻，對法律至上的理解也更加理想。究其原因，我們認(rèn)為，主要是由于高年級在大學(xué)里，接受的社會信息和對各種學(xué)科知識接觸面比03級同學(xué)廣很多，其對法律知識的理解也自然深刻一些。

值得注意的是，黨員在后三道題中與非黨員的回答相比，讓人大吃一驚，因?yàn)榘凑照{(diào)查表顯示來看，黨員的在對法律知識的理解上明顯低于非黨員。應(yīng)該說黨員是先進(jìn)思想的代表，對黨的政策、方針、思想了解更加透徹，事實(shí)卻相反。究其原因，我們認(rèn)為，黨員之所以在對法律知識的理解上與非黨員有較大差距，問題也是出在太專心于對政策的理解，而忽視了自己對法律知識的加強(qiáng)。在題九中，選擇“以‘以德治國’為重”的占到22。2%，是非黨員的五倍左右。這里表明黨員對近年來‘以德治國’提出的重要性認(rèn)識得比較深，輿論方向掌握較準(zhǔn)，卻忽視了法律作為最后的決策機(jī)關(guān)所具有的作用。再如題十，黨員選擇“在法律適用上人人平等”的占一半，但這又恰恰是我們認(rèn)為最表層的認(rèn)識的，可能在一些報(bào)紙刊物上能看見這樣的說法，大家都能認(rèn)識到的，所以不能認(rèn)為法律意識較強(qiáng)，雖然選項(xiàng)四只提到了平等的主體，但這個(gè)選項(xiàng)明顯更加具有現(xiàn)實(shí)意義。黨員的這種差別提醒我們在對他們進(jìn)行思想教育時(shí)，也要注意法律知識的強(qiáng)化。建議黨員在入黨前后寫申請書、思想報(bào)告時(shí)，加入對法律意識的認(rèn)識匯報(bào)，作為是否批準(zhǔn)入黨的一項(xiàng)考核條件。

⒉對法治社會的認(rèn)識

題12：目前我國的法治狀況

a：已經(jīng)是法治社會；b：有局限性，要嚴(yán)格限制法律使用的范圍；c：各方面都差得很遠(yuǎn)；d：整體上看人治的影響大于法治

題15：市場經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)

a：完全正確；b：應(yīng)是誠信經(jīng)濟(jì)；c：法治建設(shè)促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展；d：不正確，二者有交叉

題19：法治的關(guān)鍵在于

a：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；b：必須保證法律是良好的；c：官員守法，受到法律的有效監(jiān)督；d：大家都信仰法律，自愿服從法律的統(tǒng)治

對以上題目的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

題號 意識 黨員 非黨員 有兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級

題12 高D 27．8% 24．6% % % % % % %

較高C

偏低B

需加強(qiáng)A

題15 高D

較高B

偏低C

需加強(qiáng)A 0

題19 高D

較高B

偏低C

需加強(qiáng)A

我國正在致力于建立一個(gè)法治社會，法治社會尊重人的自由與平等，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的對等，維護(hù)社會強(qiáng)勢與弱勢的平衡發(fā)展……基于法治社會的這樣一些特征，我們從上面幾道題目中來尋找同學(xué)們對法治社會的認(rèn)識情況。

從總體來看，同學(xué)對法治社會認(rèn)識還是處于一個(gè)偏低的水平，做到深入認(rèn)識形成自己思考的人較少。比如題十九，法治的關(guān)鍵大部分人都選擇了“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”這十六字方針，當(dāng)然這沒有錯(cuò)，但當(dāng)認(rèn)識到“法律必須是良法”的時(shí)候，已經(jīng)在對法治的認(rèn)識上上了一個(gè)臺階，因?yàn)椴粌H僅前面所說的十六個(gè)字就能完全形成法治社會的，那十六個(gè)字只是基本的要求，如果沒有一個(gè)良好的法律，法治社會同樣建立不起來。到最后一個(gè)答案“大家都信仰法律……”，答案之間沒有遞進(jìn)關(guān)系，但我們實(shí)際地去分析，這里面存在著一個(gè)對法律認(rèn)識的高低問題。不管是各種情況的同學(xué)，對法制社會認(rèn)識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒有主動(dòng)性，不符合議和具有朝氣與思想的大學(xué)生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。我們認(rèn)為，在開設(shè)法律基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)該從方法上誘導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度思考問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，形成理性的社會意識，特別是法律意識。

從統(tǒng)計(jì)中我們還可以發(fā)現(xiàn)，01級同學(xué)的表現(xiàn)同樣要好于03級的同學(xué)。說明大學(xué)的學(xué)習(xí)對同學(xué)們思考問題的培養(yǎng)有較大的幫助。

⒊對于法律作用的認(rèn)識

題11：法律的作用

a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴(yán)格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治；d：應(yīng)堅(jiān)持“德主刑輔”的原則。

對該題統(tǒng)計(jì)如下：

題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級

題11 高B 33．3% 43．6% 45．1% 42．4% 39．7% 43．8% 40．6% 46．0%

較高C 16．7 15．0 15．4 14．9 15．9 14．8 13．7 16．6

偏低A 11．1 10．8 9．9 11．2 11．1 10．8 12．7 8．6

需加強(qiáng)D 38．9 30．7 29．7 31．6 33．3 30．6 33．0 28．8

法律的作用很多，如規(guī)范作用與社會作用。對于法律的作用的理解，我們需要注意的是法的“無用論”和“萬能論的”謬誤。這兩個(gè)極端都是要盡量避免的。法律是有局限性的，不能干涉?zhèn)€人事務(wù)，不調(diào)整思想內(nèi)容。

從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，在最法律意識的認(rèn)識上，深淺分明，法律意識高的與需加強(qiáng)的人數(shù)相當(dāng)，且兩者加起來占了大部分。同時(shí)，年級的高低對于法律意識分界也很鮮明，再次證明了高年級同學(xué)的法律意識高于低年級這一結(jié)論。但在黨員是否、有無兼職、干部與否上，法律意識的高低劃分依然不明顯。

⒋對法律知識點(diǎn)的具體認(rèn)識

題18：審判“四人幫”時(shí)，采用的是溯及既往的法律，即用現(xiàn)行的法律來給過去的行為定罪，而非“四人幫”橫行時(shí)期的法律

a：正確，因?yàn)楫?dāng)時(shí)基本上沒有法律；b：不正確；c應(yīng)宣布以前的法為“惡法”，予以廢除；d：以某些政策作為法律來使用

對該題統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級

題18 高C 11．1% 19．6% 17．6% 19．7% 22．2% 18．5% 21．8% 16．0%

較高D 33．3 31．0 28．6 32．0 30．2 31．3 24．4 39．3

偏低B 16．7 20．2 28．6 20．8 17．5 20．9 21．8 19．0

需加強(qiáng)A 38．9 27．2 25．3 28．6 30．2 27．3 32．0 25．8

我們在法律知識點(diǎn)的這上面，選取了法律溯及力的這一問題進(jìn)行調(diào)查。在法律的使用過程中，在時(shí)間效力上只能使用與該法律實(shí)施以后所發(fā)生的行為和事項(xiàng)，不溯及該法律實(shí)施之前的行為和事項(xiàng)。法律不溯及既往，這是一個(gè)基本的法律理念，因?yàn)槿魏畏傻闹贫ㄅc施行都是基于現(xiàn)存的或已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)而定，它一般會對一些歷史遺留的既成事實(shí)給予法律確認(rèn)，按照現(xiàn)行的法律補(bǔ)齊手續(xù)后加以合法化。這一法律理念的意義在于保持社會的穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的連續(xù)性，也體現(xiàn)了公平原則。

從調(diào)查結(jié)果來看，同學(xué)們對法律知識點(diǎn)的理解上，高低分布比較均勻，主要集中在“較高”和“需加強(qiáng)”兩個(gè)階段上，“需加強(qiáng)”者偏多，但法律意識“高”和“偏低”的也不在少數(shù)，這種比較均勻的結(jié)果其實(shí)說明，同學(xué)們在認(rèn)識這個(gè)法律點(diǎn)上，并沒有一個(gè)比較統(tǒng)一的認(rèn)識，或者說并沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、接受知識的過程，正好折射出，在我們現(xiàn)在的大學(xué)教育中，存在對于法律教育的空缺。隨著法治社會的到來，讓同學(xué)們了解認(rèn)識法律，掌握法律這個(gè)工具，是必須和急迫的。

四：大學(xué)生對法律熱點(diǎn)問題的認(rèn)識

1：對司法活動(dòng)的認(rèn)識

題1：號稱“世紀(jì)審判”的美國辛普森殺害前妻及其男友案件，盡管多數(shù)民眾認(rèn)為他就是兇手，但因公訴方證據(jù)不足，辛普森被判無罪，你有何看法？

A：堅(jiān)持了“正當(dāng)程序”原則；b：可以接受；c：不可以接受；d：完全是錯(cuò)案

題2：對當(dāng)前眾說紛紜的司法腐敗問題，你的觀點(diǎn)是：

a：司法腐敗主要是法官品德太壞；b：關(guān)鍵是法官的法律素質(zhì)太低；c：主要是司法不獨(dú)立造成的；d：司法的壓力太大了

題8：對我國公安機(jī)關(guān)開展“嚴(yán)打”活動(dòng)的看法：

a：完全贊同，治亂世用重典；b：應(yīng)與“嚴(yán)?！跋嘟Y(jié)合；c：不贊成這種運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)；d：完全反對，輕視相關(guān)人等的人權(quán)

題16：對我國房屋拆遷中存在的問題的看法：

a：堅(jiān)決清楚“釘子戶“，保證城市規(guī)劃的實(shí)施及國家重典工程的順利進(jìn)行；b：合理補(bǔ)償，不能一刀切式以超低價(jià)補(bǔ)償拆遷戶；c：政府應(yīng)完全退出，有拆遷戶與房產(chǎn)商或國有公司自由協(xié)商；d：政府應(yīng)站在中立的立場上

對以上題目統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級

題1 高A 27．8% 51．2% 49．5% 50．2% 50．8% 49．8% 53．8% 45．4%

較高B 44．4 27．4 29．4 27．9 33．3 27．3 26．4 30．7

偏低C 27．8 19．2 18．7 20．1 12．7 21．2 17．8 22．1

需加強(qiáng)D 0 2．0 2．2 1．9 3．2 1．7 2．0 1．8

題2 高D 5．6 6．7 12．1 4．8 4．8 7．1 6．1 7．4

較高C 55．6 62．0 53．8 42．0 58．7 62．3 65．0 57．7

偏低B 16．7 20．4 22．0 20．0 17．5 20．9 18．3 22．7

需加強(qiáng)A 22．2 10．8 12．1 11．2 19．0 9．8 10．7 12．3

題8 高D 0 3．8 3．3 3．7 3．2 3．7 3．0 4．3

較高C 11．1 17．3 24．2 14．5 17．5 16．8 13．7 20．9

偏低B 33．3 49．4 42．9 50．6 50．8 48．1 54．8 41．1

需加強(qiáng)A 55．6 29．5 30．0 31．2 28．6 31．3 28．4 33．7

題16 高D 0 9．1 15．4 6．3 6．3 9．1 6．6 11．0

較高C 0 10．5 11．0 9．7 6．3 11．1 9．1 11．0

偏低B 100 73．4 68．1 77．0 79．4 73．7 78．2 70．6

需加強(qiáng)A 0 7．0 5．5 7．1 7．9 6．4 10．7 7．4

“ 在社會有限資源的分配中，程序公正是獲得社會廣泛認(rèn)同的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。” 在社會實(shí)踐中，人們一般會對程序規(guī)則的不合理不公正提出疑義，而只要程序公正合理，無論產(chǎn)生的結(jié)果如何，都是可以被人接受認(rèn)可的；司法的腐敗屬于最危險(xiǎn)的腐敗，因?yàn)樗痉ㄊ巧鐣淖詈笠坏婪谰€，如果這道防線也被突破，那么受到傷害的就不僅僅是當(dāng)事人，而且還有我們司法機(jī)關(guān)的形象、法律的尊嚴(yán)和人民對這個(gè)國家的信心；嚴(yán)打是我們在司法過程中針對一段時(shí)期內(nèi)某項(xiàng)領(lǐng)域的違法犯罪進(jìn)行加大加重處罰而經(jīng)常運(yùn)用的一個(gè)手段，在社會上有很大的感召力，同時(shí)也對打擊犯罪起到了一定的作用，但這種形式一直受到法學(xué)界的質(zhì)疑；房屋拆遷問題涉及到公民財(cái)產(chǎn)保護(hù)和公共福利改進(jìn)的關(guān)系問題，涉及到裁決人利益沖突的回避問題，涉及到合理補(bǔ)償?shù)膯栴}，還涉及到立法和司法救濟(jì)的問題。這幾個(gè)問題在現(xiàn)實(shí)中都是大家普遍關(guān)心的，經(jīng)常遇見的，雖然經(jīng)常從報(bào)刊雜志上看到這些問題的介紹、報(bào)道，但同學(xué)們這些問題從法律意識的角度到底有多高呢？各種類型的同學(xué)又有沒有差別呢？至少可以從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中得到一些答案。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看：整體上，同學(xué)們對程序公正這一問題看法較好，多數(shù)能夠接受因?yàn)槌绦蚬玫剿痉▽徟薪Y(jié)果；對司法腐敗的認(rèn)識較高；對嚴(yán)打斗爭必要性認(rèn)識較好，但很少從法律穩(wěn)定等角度來考慮這一問題，法律意識偏低，需要加強(qiáng)；對房屋拆遷中存在問題的解決的法律意識偏低。

分開來看，我們可以看出其中幾個(gè)特點(diǎn)，首先依然要提到的是黨員的法律意識依然沒有非黨員的法律意識活潑，且平均低于非黨員的水平。這也是最初讓我們困惑的地方。經(jīng)過仔細(xì)的研究與對比，我們發(fā)現(xiàn)，黨員的法律意識存在于政治認(rèn)識中，思想較為統(tǒng)一，這說明黨員在思想是堅(jiān)定的、政治上是過硬的，但反過來，正是因?yàn)檫@種統(tǒng)一的思想認(rèn)識，切這種思想認(rèn)識政治因素多一些，法律意識也就被沖淡。我們黨員在看待法律的問題時(shí)，往往與宣傳是一致的。當(dāng)然這不是說所宣傳是不正確的，關(guān)鍵是輿論方向與司法有一定的差別，這其中輿論與司法有時(shí)候甚至有其沖突的地方。因?yàn)槲覀冞@里講的法律意識，很大程度上也根源于一種理想的法律狀態(tài)。這就是為什么黨員總是表現(xiàn)不如非黨員法律意識滿意的重要原因。黨員在思想統(tǒng)一、不夠活躍的突出表現(xiàn)在16題上，全部選擇了B項(xiàng)，我們結(jié)合題目來看，這個(gè)答案是目前解決房屋拆遷問題一個(gè)迫切切有效的方式——合理補(bǔ)償，但從長遠(yuǎn)來說，應(yīng)該來約束和中立政府在其中的作用，這才是法律最理想的一種解決模式。

以上幾題的另一個(gè)特色是，除第一題不相上下外有，兼職工作經(jīng)歷的同學(xué)比無兼職工作經(jīng)歷的同學(xué)表現(xiàn)要好。我們在前面法律知識的調(diào)查時(shí)，并沒有發(fā)現(xiàn)有兼職經(jīng)歷與無兼職經(jīng)歷的同學(xué)在法律意識上的區(qū)別。但一到具體的法律熱點(diǎn)問題時(shí)，有過社會實(shí)踐的同學(xué)就馬上把從社會上吸收到的成分表現(xiàn)了出來。學(xué)習(xí)是一個(gè)理論到實(shí)踐再到理論的過程，可能在學(xué)校里學(xué)到的理論知識大家都在一個(gè)水平，但在綜合運(yùn)用知識上，又實(shí)踐與無實(shí)踐經(jīng)歷的同學(xué)變處于了不同的層次。特別是作為要求動(dòng)手實(shí)踐能力非常強(qiáng)的法律這塊，實(shí)踐對同學(xué)們法律意識的提高或多或少都有幫助，這是我們從調(diào)查結(jié)果里找到的一個(gè)現(xiàn)象。

2：對生活中一些“尋常事情”的認(rèn)識

題3：你對父母打罵孩子的看法：

a：正常；b：不大好，措施不當(dāng)；c：很不好，違反道德；d：是家庭暴力

題4：在國家司法考試中，找人替考的行為：

a：問題不大；b：品德問題；c：紀(jì)律問題；d：違法問題

題13：一元錢的官司要不要打：

a：一定要打；b：不打，得不償失；c：運(yùn)用其它解決糾紛的辦法；d：通常不打，但特殊情況下可以打

題17：窮人有流浪的權(quán)利嗎？

A：當(dāng)然有，這是最基本的權(quán)利；b：沒有，允許流浪會造成社會動(dòng)蕩；c：應(yīng)加以限制，不能隨便流浪；d：應(yīng)重視人權(quán)，為他們提供救濟(jì)

對以上題目的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級

題3 高D 16．7% 17．8% 14．3% 19．0% 22．2% 16．8% 17．8% 17．8%

較高C 0 5．8 5．5 5．6 6．3 5．4 6．1 4．9

偏低B 77．8 68．7 69．2 69．1 62．0 70．7 69．5 68．7

需加強(qiáng)A 5．6 7．6 11．0 6．3 9．5 7．1 6．6 8．6

題4 高D 50．0 50．9 50．5 50．9 41．3 52．9 54．8 46．0

較高C 44．4 22．2 17．6 25．3 22．2 23．6 22．8 23．9

偏低B 5．6 26．0 29．7 23．4 31．7 23．6 21．3 29．4

需加強(qiáng)A 0 0．9 2．2 0．4 4．8 0 1．0 0．6

題13 高D 22．2 49．1 42．9 49．4 54．0 46．5 52．3 42．3

較高C 44．4 24．9 30．8 24．2 17．5 27．6 20．8 31．9

偏低B 22．2 5．8 9．9 5．6 9．5 6．1 5．1 8．6

需加強(qiáng)A 11．1 20．2 16．5 20．8 19．0 19．9 21．8 17．2

題17 高D 61．1 48．2 50．5 44．6 30．2 49．5 50．3 47．2

較高A 11．1 23．7 25．3 22．3 22．2 23．2 19．8 27．0

偏低C 22．2 21．6 15．4 23．8 33．3 19．2 24．4 18．4

需加強(qiáng)B 5．6 6．4 8．8 5．6 11．1 5．4 5．6 7．4

對于身邊發(fā)生的一些事情，同學(xué)門經(jīng)常耳目濡染，認(rèn)識更加深刻，這從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中就可以看出來。同學(xué)們在對身邊的事情的法律意識普遍集中于“高”、“較高”和“偏低”三個(gè)層面，特別是“高”與“較高”兩個(gè)階段。說明大多數(shù)同學(xué)能夠用法律的眼光來看待生活中與自己息息相關(guān)的一些事情，比如家長教育孩子問題等。這也是作為大學(xué)生基本素質(zhì)所在。大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化功底，對事物的分辨也能比較理性與科學(xué)。所以對待自己身邊的事情也能比較理性的認(rèn)識。各種類型的同學(xué)在這一問題上所表現(xiàn)出來的法律意識差別不太明顯，雖然有得題目中有一些差距，但綜合來看，比較平均。

3：對熱點(diǎn)法律制度的認(rèn)識

題14：對律師制度的看法

a：不好，會造成誰有錢誰有理的現(xiàn)象；b：律師制度是一把雙刃劍；c：律師制度利大于弊；d：沒有律師制度，就不會有真正的法制與人權(quán)

題20：死刑應(yīng)該廢除？

A：堅(jiān)持人道主義，廢除死刑；b：不該廢除死刑；c：目前有保留的必要；d：嚴(yán)格限制死刑的使用范圍，但決不能廢除

對以上題目的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級

題14 高D 5．6% 15．5% 16．5% 14．9% 14．3% 15．2% 13．7% 17．2%

較高C 33．3 27．5 26．4 21．9 20．6 23．9 21．8 24．5

偏低B 61．1 52．6 51．6 85．2 44．4 56．9 57．9 47．2

需加強(qiáng)A 0 9．1 5．5 9．7 1．6 10．1 6．6 11．0

題20 高C 33．3 36．0 31．9 37．2 25．4 38．0 37．6 33．7

較高A 16．7 9．4 13．2 8．6 14．3 8．8 6．6 9．2

偏低D 38．9 44．1 40．7 45．0 42．9 44．1 46．7 40．5

需加強(qiáng)B 11．1 10．5 14．3 9．3 17．5 9．1 9．1 12．3

律師制度是現(xiàn)代國家民主法律建設(shè)的重要組成部分，在追求社會主義的宏偉事業(yè)中，律師作為一支相對獨(dú)立力量而存在。律師通過自己的執(zhí)業(yè)活動(dòng)，使社會秩序和法律實(shí)施更加公正和完善，使社會正義得以伸張，使民主法制得以加強(qiáng)。從一定的意義上說，律師代表著一定的民權(quán)；死刑在中國刑律上存在由來已久，一般民眾似乎已經(jīng)習(xí)慣存在死刑的社會。但隨著民主政治的發(fā)展，對人權(quán)特別是生命權(quán)的重視，法學(xué)界要求逐步廢除死刑的呼聲已經(jīng)是越來越強(qiáng)，但更多的法學(xué)家要求“先限制，后廢除”的模式來處理死刑問題。

這兩個(gè)問題能一定層面上代表熱點(diǎn)法律制度問題。我們之所以沒有把這個(gè)問題放到法律知識點(diǎn)來討論，是因?yàn)檫@些問題本身就是在民間有著廣泛的交流平臺，雖然涉及到法律知識的運(yùn)用，但同學(xué)們可能更多的是從社會信息交流中得到對這些問題的認(rèn)識、看法。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，同學(xué)們對熱點(diǎn)法律制度的理解處于中等的水平，法律意識有一定的基礎(chǔ)，但是沒有達(dá)到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因?yàn)閷@些制度的了解，不僅僅是對同學(xué)們生活的處理糾紛等法律問題的幫助，這些更代表著一個(gè)人的文化底蘊(yùn)，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認(rèn)識，別人會對你作出更高的定位，在展示自己才能的時(shí)候更加具有優(yōu)勢。建議學(xué)校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學(xué)們的視野，豐富法律知識。各個(gè)類型的區(qū)別不是特別明顯。

到此，我們再回頭來整體看一遍調(diào)查結(jié)果里顯示的、分類總結(jié)沒有很好揭示的一些問題。

首先是在全部的調(diào)查結(jié)果里，干部與非干部的結(jié)果始終沒有太大區(qū)別。這可能也是要我們仔細(xì)考慮的一個(gè)問題，也是值得反思的問題。從這點(diǎn)我們能看到的是，學(xué)生干部在能力上的優(yōu)勢主要集中在管理水平等方面，而在法律意識上并沒有表現(xiàn)出作為干部的優(yōu)勢來。學(xué)生干部在法律意識上與非學(xué)生干部處于同一水平。由此可以推斷的是，學(xué)生干部在進(jìn)行學(xué)生工作時(shí)，運(yùn)用更多的是經(jīng)驗(yàn)，或者說一種“權(quán)力”，而缺乏一種用規(guī)范的制度與公正的程序來進(jìn)行學(xué)生工作的意識。作為未來的管理人才來說，懂得法律，運(yùn)用法律來進(jìn)行規(guī)范化管理是必須具備的素質(zhì)，所以對我們學(xué)生干部進(jìn)行法律意識的培養(yǎng)尤為重要。建議學(xué)校設(shè)立一個(gè)檢查小組，對學(xué)生在工作中是否規(guī)范、是否符合程序進(jìn)行監(jiān)督與檢查，維護(hù)同學(xué)們的利益，同時(shí)促使學(xué)生干部培養(yǎng)強(qiáng)烈的法律意識。

其次我們注意到，高年級同學(xué)在法律知識點(diǎn)的認(rèn)識上，普遍高于低年級同學(xué)；但到了法律實(shí)際運(yùn)用這一塊之后，他們之間的區(qū)別不再那么明顯。從中我們可以看出，高年級的同學(xué)在理論知識上掌握了更多內(nèi)容，而在實(shí)踐上并沒有體現(xiàn)出高年級的優(yōu)勢來。這說明學(xué)校在對學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)上存在著缺陷