第一篇：清明祭祖教學(xué)案例

緬懷先烈傳承文明

————清明網(wǎng)上祭先烈活動教學(xué)案例

旬陽縣青少年校外活動中心李潔

[案例背景]

2010年3月25日，陜西省青少年校外教育聯(lián)席會議辦公室發(fā)出了?關(guān)于舉辦陜西省青少年校外活動場所‘清明節(jié)青少年緬英魂’網(wǎng)上祭拜活動的通知?。

旬陽縣青少年活動中心積極響應(yīng)，及時對我縣青少年?網(wǎng)上祭英烈?活動發(fā)出了相應(yīng)的通知，并做出了具體的活動安排。

4月3日旬陽縣青少年活動中心組織第十期興趣班學(xué)員進(jìn)行?網(wǎng)上祭先烈?活動。通過這項(xiàng)活動來引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命先烈, 傳承優(yōu)良傳統(tǒng), 進(jìn)一步增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義思想情感。

[案例描述]

活動目標(biāo)：

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解清明節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，慎終追遠(yuǎn)，傳承文明。

2、通過了解歷史、緬懷英烈的活動，激勵青少年學(xué)習(xí)革命先烈的精神，銘記中華民族的歷史。

3、采用網(wǎng)上祭拜的形式，表達(dá)對先烈追思、對祖國的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：

1、清明節(jié)的由來、文化，英烈的事跡的網(wǎng)頁資料；

2、清明?網(wǎng)上祭先烈?的網(wǎng)站鏈接。

活動對象：旬陽縣青少年活動中心第十期興趣班學(xué)員

活動地點(diǎn)：旬陽縣青少年活動中心計(jì)算機(jī)教室

活動過程：

活動一：了解的?網(wǎng)上祭先烈?活動背景

師：播放圖片新聞：

（長春的亞冬會短道速滑女子3000米接力決賽中得到亞軍的韓國選手，在領(lǐng)獎臺上打出了標(biāo)語(圖片)，內(nèi)容為?白頭山(指長白山)是我們的土地?。）

師：播放圖片并解讀：（中韓兩國對于此事的不同處理態(tài)度，以及韓國民眾的反應(yīng)。）

引導(dǎo)討論：看了此條新聞，你有什么感想？

師：借助圖片及相關(guān)新聞圖片介紹一些國家近年來對我國的?文化侵略?。

{舉例1：2005年韓國人向聯(lián)合國教科文組織為?端午祭?申遺，并且成功。在中國流傳2000年的端午節(jié)一下子成了韓國人的民族節(jié)日。

舉例2：列舉日、韓對我國的種種文化侵略現(xiàn)狀。）

引導(dǎo)討論：了解了文化侵略的現(xiàn)狀，作為小學(xué)生，你想做些什么？ 師：談話。（聽了大家的想法，老師也十分激動，激動但不能沖動，我們已經(jīng)意識到，我們小學(xué)生是中國歷史與文化的繼承者和傳承者，抵御?文化侵略?最好的辦法就是了解、學(xué)習(xí)古今歷史和文化，把它的精髓傳承下去。）

師：宣講陜西省青少年校外教育聯(lián)席會議辦公室發(fā)出的?關(guān)于舉

辦陜西省青少年校外活動場所‘清明節(jié)青少年緬英魂’網(wǎng)上祭拜活動的通知。

（設(shè)計(jì)意圖：）近年來，外國的文化對青少年的沖擊日益加劇。傳統(tǒng)的節(jié)日和文化逐漸被淡忘，各種“洋節(jié)”卻在青少年中產(chǎn)生著具大的影響。

從社會現(xiàn)象入手，讓青少年認(rèn)識到國際、國內(nèi)的形式，增強(qiáng)他的緊迫感、激發(fā)他們的責(zé)任心與愛國熱情。

活動二：認(rèn)識歷史，傳承文化。

師：借助網(wǎng)絡(luò)鏈接講述?清明的由來?

師：給學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)鏈接的地址，指導(dǎo)學(xué)生閱讀?清明的意義?、?清明的文化?

師：組織學(xué)生討論對清明新的認(rèn)識。

（設(shè)計(jì)意圖：）在學(xué)生愛國熱情空前高漲的情緒下，因勢力導(dǎo)，教給學(xué)生正確的愛國方式，給學(xué)生提供發(fā)泄情緒的舞臺，輕松化解不良情緒，阻止過激行為。

活動三：網(wǎng)上祭奠，抒發(fā)情感。

師：指導(dǎo)示范進(jìn)入先烈紀(jì)念堂的方法。

師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀先烈文章、詩詞，感受革命精神。

師：向?qū)W生介紹傳統(tǒng)祭奠的方式

師：與學(xué)生討論網(wǎng)上祭奠的優(yōu)勢

師：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上祭奠的方法

（設(shè)計(jì)意圖：）讓學(xué)生深入了解先烈的生平，體會今天的幸福來之不

易?；顒泳唧w化，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)上祭奠的時代性和必要性。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，在完成教學(xué)任務(wù)的同時給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間。

[案例分析：]

本次活動以 “了解清明節(jié)的來歷及文化內(nèi)含” ——“傳承歷史、繼承傳統(tǒng)” —— “聽講英烈事跡”——“心懷崇敬感情上網(wǎng)祭拜（祭拜）”的順序，組織開展活動。通過活動引領(lǐng)，重在引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、緬懷革命先烈，進(jìn)一步增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義思想情感。

在此次教學(xué)活動中，讓我感觸最深的是孩子們的真情流露。在活動起始階段，出示圖片新聞時，孩子們就迫不及待的表述自已對這件事的觀點(diǎn)，言詞有些激動；當(dāng)我哽咽著借助圖文列舉出“日、韓”對我國進(jìn)行的種種文化侵略時，有的孩子攥著拳頭憤懣的站了起來，言語間滿是憤恨；當(dāng)我滿懷激情的向?qū)W生宣講我國的傳統(tǒng)文化及清明節(jié)承載的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵時，孩子們又自豪的討論著，積極響應(yīng)陜西省青少年校外教育聯(lián)席會議辦公室發(fā)出通知，上網(wǎng)祭拜。與孩子們一起經(jīng)歷的這次心靈風(fēng)暴，讓我更加深刻的體會到蘇霍姆林斯所說的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！?/p>

我們在抱怨這一代孩子沒有理想、沒有追求、沒有責(zé)任心時，沒有意識到，教師的教育勞動的獨(dú)特之處是，是為未來而工作，孩子們在幾年之后，甚至是幾十年之后，能否具備成為一個成熟人的公民性、道德和精神面貌，取決于今天對孩子耳濡目染的培養(yǎng)。

新的教育形式，引發(fā)新的思考，教育者任重而道遠(yuǎn)！[參考文獻(xiàn)：]

蘇霍姆林斯《給教師的一百條建議》

第二篇：清明祭祖

清明祭祖

清明時節(jié)雨紛紛。又到清明，有是下雨。以往的清明節(jié)或許感受不到什么，但自從清明節(jié)被定為法定節(jié)假日之后，清明節(jié)就日漸熱鬧起來。掃墓、祭祖等緬懷先人的活動日益豐富，我也充分感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

按照我們那里的傳統(tǒng)，我們一年要掃兩次墓，一次在清明，另一次在農(nóng)歷十月份。這次清明也不例外。由于我爺爺和奶奶都去世了，我家就和伯伯、叔叔家一起去掃墓。墓地在山上，路很不好走，到處長滿了灌木叢，沒有人來修路。我們先要去祭奠太爺爺和太奶奶，那里已經(jīng)立了碑。按照習(xí)俗，人死后要過幾年才能立碑，立碑之后仿佛有了標(biāo)志一樣，以至于不會弄錯墓地。有的先祖因?yàn)闆]有立碑，現(xiàn)在我們都不知道墓地在哪里了。于是在燒紙錢的時候，便另外燒一堆，叫他們自己來拿。由于我去年沒來掃墓，等我到了爺爺奶奶的墓地時，才發(fā)現(xiàn)旁邊的柏樹已經(jīng)長得很高了。中國人選墓地很講究風(fēng)水，這也是傳統(tǒng)文化的遺留。我爺爺奶奶這塊墓地的風(fēng)水就很好，這塊地在小山頂上，有很好的視野，四周又有柏樹環(huán)繞。而且，爺爺和奶奶也是合葬在一起，這也是一種幸福吧。

掃墓不僅僅是為了紀(jì)念先祖，更像是為靈魂找一個家，找一個憩息的地方。掃墓的時候，我們總會回想起以前的時光，再祈禱求福。雖然親人已逝去，但我們?nèi)匀荒芨惺艿接H情，就如同回到從前一般，自己的靈魂找到歸屬，不再飄蕩。墓地不僅是先人的憩息地，也是我們親情的寄托地。掃墓也是為了重溫逝去的親情，表達(dá)對先祖的感激和懷念。

我本想在清明時去好好欣賞一下外面的風(fēng)景，但這時山上已沒有什么花了。有點(diǎn)已經(jīng)凋謝，有的還沒開，令我失望至極。山上的樹木在雨水的滋潤下綠得發(fā)亮。以前能看到的很多花，現(xiàn)在都已不見了。我記得以前山上有很多茉莉花，香氣襲人，現(xiàn)在卻不見蹤影。茉莉花在江南文化中占有重要地位，很多民謠都是歌唱茉莉花。如今，茉莉花在我們那里已經(jīng)消逝了，這是不是一種悲哀呢？當(dāng)所有的花都消失時，人們才會感覺到花的存在和珍貴。當(dāng)春暖花開，到處充滿鳥語花香都成為一種奢望時，那會是怎樣一個世界呢？但現(xiàn)在還不會這樣，至少我們那里還有鳥語花香。

第三篇：清明祭祖

清 明 祭 祖

三(1)班顧倍誠

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今年清明，我們一家和大伯伯、二伯伯一起去岱西的老家顧家山上祭祖。那座山雖然不高，但很陡，山路兩邊都是密密麻麻的樹木和荊棘，胡亂伸展的枝葉不時地?fù)踝∥覀兊娜ヂ?。為了安全考慮，大伯伯、二伯伯開路，爸爸讓我走在他的前面，還對我還開玩笑地說；“你滾下來，我還可以接住你?！?/p>

一路上綠樹成蔭，荊棘密布，衣服不時地被勾住，好像在對我說；“嗨，留下來陪我玩吧！”其中有段路旁邊還有個約三四米的大坑，弄得我膽戰(zhàn)心驚。走著走著，我感覺每走一步，腳就疼一下。于是我把手伸進(jìn)鞋子，竟然找出一根刺來。

走了大約二十來分鐘終于來到了祖先的墓地，祭拜了祖先，然后又去了大爺爺和親奶奶安葬的墓地，放上鮮花，點(diǎn)香，三拜二鞠躬。我大爺爺是個和尚，無兒無女，我奶奶則在中年時便上山了，我都沒有見到過，但我看到他們的墓地仍然有一種親切的感覺，因?yàn)樗麄兌际俏业挠H人。祭拜后，我和二伯伯干起了活。我們用黑油漆涂墓碑上被風(fēng)吹雨打后褪了色的字。我雖然涂得小心翼翼，但油漆還是會滴下來。媽媽說；“你用心在涂，即使油漆不小心滴下來了，你大爺爺也不會責(zé)怪你的，看到你長大了能幫他干活了，他高興還來不及呢！”．．．．．． 下山的路上我們都沉默不語，我也若有所思；“我有一天也會像大爺爺和親奶奶她們一樣老死，我也應(yīng)該像《和時間賽跑》一文里的主人公一樣，珍惜每一分、每一秒，好好把握時間，做一個時間的小主人。

第四篇：清明祭祖

清明祭祖記

“又是一年芳草綠”，伴隨著春姑娘的腳步，清明節(jié)很快就到了。星期天，我們一家人回老家祭拜去世的各位前輩。

爸爸的老家離城區(qū)不遠(yuǎn)，媽媽的家可就不是了，它在一個偏僻的小山村里，我們決定先去祭拜姥爺。一路上，雖然帶著幾分憂愁，但大家你一言，我一語，說得很熱鬧，又是上墳的祭品，又是上墳的炮筒、鞭炮……

踏著路上的荊棘，沿著彎彎曲曲的小路，我們先來到了老爺爺、老奶奶及其他前輩的墳前，插上花、插上香，祭拜后就來到了姥爺?shù)膲炃?。我們的心情都很沉重，無心看周圍的風(fēng)景。舅舅把墳四周的雜草除掉之后，我們大家在姥爺?shù)膲炆喜鍧M五顏六色的鮮花、花環(huán)，在墳前擺上祭品、插上香，舅舅點(diǎn)燃紙錢及墳兩旁的炮筒、鞭炮，我們雙膝跪地來祭拜去世兩年的姥爺。想想姥爺生前對我的關(guān)愛，帶給我的歡樂，想到他臨終前被病魔折磨的樣子，我不禁一陣惆悵，頓時淚流滿面。此時，媽媽、小姨、大姨都流淚了，我們大家哭成了淚人，好久才站起來。炮聲和我們的哭聲打破了墳地的沉寂。姥爺，你聽見了嗎？明年的清明節(jié)我們還會來看您的！

我在回來的路上默默地想：先輩們，你們在天之靈好好安息吧！我們這些做子孫的一定會把家園創(chuàng)造得更加美好！

也許是長大的緣故吧，今年的清明節(jié)我感覺過得最有意義。

第五篇：清明祭祖

清明祭祖

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。……”每逢清明時節(jié)，人們都會去祖先的墳前掃墓、祭拜，以表達(dá)對先人的哀思之情。今年清明節(jié)期間，我和爸爸、大伯、三叔、二爺一起去上墳。

由于風(fēng)很大，我們一直等到下午風(fēng)小了才去，我們帶著紙錢、各種貢品一起先去太太的墳地里。一路上我不停的尋思著太太的墳究竟在什么地方？風(fēng)水還不錯吧？正想著就已經(jīng)到了墳地里，原來太太的墳在馬路旁邊的山坳里，墳的周圍長了很多的野草，墳堆上光禿禿的。二爺用鐵鍬鏟了一堆土，把挖斷的野草在離墳稍遠(yuǎn)的地方埋了起來，然后到墳堆旁用鐵鍬拍打著松散的墳土，并在墳的中央和四周壓上白色和黃色的紙卦子，干完這一切后，我們跪在墳前開始燒紙?？墒秋L(fēng)太大了，怎么也點(diǎn)不著，無奈之下，只好拿了一個大紙箱子，把紙錢放在箱子里，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后想著再把紙錢趕緊倒出來，但還是晚了，紙箱子也隨著紙錢快速的燃燒起來，不一會兒，就和紙錢一塊兒化成了灰燼。大伯拿了一些水果、蛋糕撒在墳的周圍，然后奠酒，最后我們對著太太的墳磕頭、作揖。我在心里默默地祈禱：“希望太太保佑我們一大家子平平安安、萬事如意，讓我的學(xué)習(xí)越來越好，爸爸媽媽工作順利，身體健康！”

之后我們又祭拜了太爺爺、三太爺、爺爺。聽爸爸說，爺爺去世已經(jīng)二十四年了，是生病去世的，那時爸爸才上高中，爺爺一生過得很清苦，當(dāng)過民辦教師，就在轉(zhuǎn)正的當(dāng)口卻離開了人世，他對子女們要求很嚴(yán)。我真想看看爺爺以前是什么樣子的！

祭拜完后，我和爸爸、大伯們回頭凝望著爺爺們的墳?zāi)?，戀戀不舍，汽車慢慢的開動了，我的思緒依然停留在對爺爺?shù)乃寄钪小?/p>

2012年4月5日