第一篇：學(xué)校法律糾紛有哪些關(guān)注點？在你身邊發(fā)生得最多的是

學(xué)校法律糾紛有哪些關(guān)注點？在你身邊發(fā)生得最多的是?

1、學(xué)校法律糾紛的關(guān)注點有：學(xué)校招生中的法律糾紛；教師聘任中的法律糾紛；教學(xué)管理中的法律糾紛；學(xué)生教育中的法律糾紛；學(xué)生傷害事故中的法律糾紛。

2、我的身邊發(fā)生的最多的是學(xué)生傷害事故中的法律糾紛。

3、遇到這類糾紛，就學(xué)校、教師而言，可以從事發(fā)前防微杜漸和事發(fā)后妥善處理兩個方面來處理這類問題。

首先，班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能第一時間到現(xiàn)場，查清事發(fā)原因，理清各自責任，及時通知并安撫家長等，沉著冷靜，及時救治，與家長溝通的時候要講究策略。比如：耐心傾聽，以退為進；迂回斡旋，消除誤解；換位思考，達成諒解；以禮相待，以理服人。

其次，教育部于2002年8月21日頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》。該《辦法》對學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預(yù)防與處理做出了具體規(guī)范。處理學(xué)校意外事故的一般程序是：當事人之間直接協(xié)商，協(xié)商未果可申請教育行政主管部門調(diào)解，調(diào)解失敗向法院起訴。

學(xué)校要盡到學(xué)生在校的安全教育義務(wù)和監(jiān)管職責，加強安全教育。同時，學(xué)校在維護自身合法權(quán)益上，作為校方領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師要提高處理應(yīng)急事件的能力，加強法制知識學(xué)習(xí)，依靠法律武器，使學(xué)校的權(quán)益得到最大的保障。

學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后，通過多種途徑，各種方式，向社會、家長、師生介紹事故經(jīng)過、責任、處理過程，宣傳學(xué)生傷害事故處理的法律法規(guī)，正確引導(dǎo)輿論，最大程度消弭負面影響。

盡最大努力保證正常的教育教學(xué)秩序，積極給師生做好心理輔導(dǎo)及后續(xù)教育。意外傷害事件往往是比較孤立的事件，常發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但處理時卻要應(yīng)眼于大多數(shù)，著眼于教育的效能。應(yīng)從個別的事件中，讓學(xué)生找到某種必然性以及值得吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)和處理方法。教育的形式可以多樣化，譬如組織主題班會，開展主題討論。

教師注重反思積累，真實記錄意外傷害事件處理過程，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，為自己以后的工作提供借鑒。

積極參與校方責任險的投保，減輕學(xué)校的經(jīng)濟理賠責任。

第二篇：把最真摯的愛給特別的你——發(fā)生在我身邊的特殊教育故事

把真摯的愛給特別的你

——發(fā)生在我身邊的特殊教育故事

上午第三節(jié)是英語課，我在辦公室備課?！皥蟾妗保瓉硎俏覀儼嗟陌嚅L。她噘著嘴給我?guī)硪粋€壞消息：小廣又在英語課上情緒激動，不服老師管教。我連忙來到教室只見他正滿臉委屈的哭泣。我叫他來到辦公室。這個小男孩雙腳岔開，挺著胸脯，不住的抽噎，委屈的淚水一串串流下來。我問：“你怎么了？”他立刻大聲回答：“同學(xué)們冤枉我，我沒說話?！闭Z氣中充滿敵意與對抗。頓時，我火上心頭，出于理智，我溫柔地說：“請你坐下慢慢說！”他居然動也不動。我壓壓火氣再次問他：“你再說說事情的經(jīng)過好嗎？”他居然清楚明白地說：“我沒說話，大家都冤枉我?！睉{著我對他的了解事情決不會是這樣簡單。這件事看來只有找出當事人問個明白了。我叫來他的同桌，小姑娘當著他的面敘述了經(jīng)過，原來他沒帶書，小姑娘借給他看，他又向小姑娘要筆，小姑娘不給，他正要再說話，被老師發(fā)現(xiàn)批評了一句，他不服氣結(jié)果還劃爛了自己的語文書。事情到這本該是承認錯誤的時候了，可是我再問：“你知道錯了嗎”他居然出乎意料之外的說：“我沒說話”。我差點跳起來，靜靜心這該怎么辦？事情僵持著，似乎沒法再進行下去了。我該怎么辦？不處理，他下次會犯更加嚴重的錯誤，處理他不承認，對抗情緒這么強。我處于一個兩難的境地。想一想他平時的性格，我忽然想到了辦法，他是一個有同情心的孩子，懂道理愛幫助別 人，就是好心常常辦錯事。于是我決定從他的這一性格特點入手，把真摯的愛來對待特殊的他，于是我想了想對他說：“老師多關(guān)心你呀，你不帶書老師不但理解你，還幫你找到合作伙伴。小姑娘好心借書給你看，你怎么不理解他們呢？他們也是關(guān)心你呀。你考慮到他們的感受了嗎”果然聽了我的話，他的頭低了下來，我又說：“指出你的錯誤也是老師同學(xué)幫助你的方法，你怎么能不接受呢？還把書劃爛，你用什么呀？”他的頭更低了?！翱煜胂虢鉀Q辦法吧”我把解決問題的機會給了他，他低聲說：“我錯了，去道歉”。事情得到了解決，這個小男孩給同學(xué)道歉。同學(xué)們也漸漸的和他成為了好朋友。

又是一節(jié)語文課，照例我要檢查學(xué)生的讀書情況，一個又一個，同學(xué)們讀得令人非常滿意。輪到小白了，只見她怯怯地站起來，聲音小得幾乎讓人聽不清，而且一句話甚至一個字都要重復(fù)好幾次。同學(xué)們等得不耐煩了，“老師，別讓她讀了，真讓人著急！”說實話，她的朗讀確實讓人很是著急，此時，我真想讓她坐下，就在我即將把“就讀到這里吧”說出口時，猛然間，我看到了小白那種努力的表情?；蛟S是因為太想把書讀好了的緣故，她的額頭已經(jīng)滲出了絲絲汗水。她是隨班就讀的特殊學(xué)生，為什么不給她一個機會呢？我心里一個聲音對我說。對，就給她一個機會！

于是，我回過頭，對全班學(xué)生說：“同學(xué)們，我相信小白一定會讀好的，我們給她一個機會好嗎?”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。于是，在大家的期待中，小白又一次鼓足勇氣讀了起來。雖然，她讀得仍然有些結(jié)巴，但是，此刻再也聽不到同學(xué)們的埋怨聲了。而且只要是她 讀錯了，同學(xué)們就會馬上幫她糾正。就這樣，在大家的共同幫助下，小白終于把一個小自然段讀完了，同學(xué)們情不自禁地為她鼓起了掌。這時，我從小白的臉上看到了久違的笑容，我撫摸著她的頭，說：“小白，你真棒！老師相信你下次一定會讀得更好！”小白使勁地點了點頭。

在以后的日子里，每當我檢查讀課文時，小白準能帶給大家驚喜。同時，我也發(fā)現(xiàn)，她與同學(xué)的交流也多了，許多女同學(xué)都和她交上了朋友。而且，還時不時地向我報告小白的其他變化：“老師，小白跳繩比陳銳還多呢?！薄靶“鬃鲋等湛烧J真了?！泵慨斶@時，我都慶幸當初做的決定。忽然有一天，小白拿著一只嶄新的筆桶，對我說：“老師，這個送給您?！薄袄蠋煵灰?，你留著吧……”還沒等我把話說完，她早已跑遠了。望著她遠去的身影，我心中有一種說不出的滋味。

隨班就讀不僅僅要使隨讀學(xué)生學(xué)得科學(xué)文化知識，更重要的是要關(guān)心他們的情感，使隨讀學(xué)生保持一種良好的心態(tài)，增強信心與克服困難的勇氣。愛生之心，師皆有之，熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。作為教師，我們不能選擇我們的學(xué)生，就如同我們不同選擇自己的孩子一樣。當學(xué)生有些特殊時，那么作為教師就一定要用特殊的愛去溫暖他們，去關(guān)心他們。只有我們特殊的付出，才能換來孩子真心的笑和快樂的成長。

第三篇：學(xué)校解決發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題工作實施方案

解決發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題工作實施方案

為認真貫徹落實十八屆中央紀委五次全會和省、市、區(qū)紀委全會精神及區(qū)教育局部署要求，深入扎實推進全面從嚴治黨“十大工程”，我鎮(zhèn)就解決發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題工作，制定如下實施方案。

一、總體目標

根據(jù)區(qū)教育局要求，按照“四不放過”（即問題查不清不放過，查出的問題責任查不清不放過，查清的責任人不處理不放過，整改措施不落實不放過）的要求，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題，保持反腐敗高壓態(tài)勢，推動黨風廉政建設(shè)落實到基層，促進干部作風進一步轉(zhuǎn)變，切實讓人民群眾感受到全面推進從嚴治黨“十大工程”的成效，不斷提升群眾滿意度。

二、工作重點

緊緊圍繞總書記在十八屆中央紀委五次全會上指出的“五個有之”（即：故意刁難、吃拿卡要，虛報冒領(lǐng)、優(yōu)親厚友，貪污侵占、私分濫發(fā)，私辦企業(yè)、大肆圈錢，同黑惡勢力勾肩搭背、沆瀣一氣），針對當前基層黨員干部違紀違法、侵犯群眾權(quán)益、小官貪腐等現(xiàn)象，著力查處以下問題：

1、違反中央八項規(guī)定精神和“四風”問題。主要是用公款或集體資金違規(guī)吃請、送禮、變相旅游、發(fā)放福利，以及生冷硬推、吃拿卡要、與民爭利、欺壓百姓和不作為、亂作為等問題。

2、涉農(nóng)專項資金管理使用等問題。主要是支持學(xué)前教育發(fā)展資金、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革資金、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造資金、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營改善計劃資金、農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計劃工資性補助資金、鄉(xiāng)村教師生活補助資金等管理使用方面以權(quán)謀私、優(yōu)親厚友、虛報冒領(lǐng)、貪污侵占等問題。

3、程建設(shè)領(lǐng)域中違規(guī)違紀違法，工程建設(shè)中官商勾結(jié)、貪污賄賂等問題。

4、中小學(xué)違規(guī)違紀違法問題。主要是利用招生、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等機會，亂收費/收受“紅包”、購物卡等問題。

三、方法步驟

1、認真排查線索。全鎮(zhèn)學(xué)校認真開展線索排查，每月5日前集中排查一次，重點排查黨的十八大以來發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題。通過設(shè)立舉報電話、意見箱，組織暗訪、巡查、約談、審核等多種途徑來拓寬渠道，及時受理群眾舉報，廣泛收集問題線索。對排查收集到的問題線索將如實填報《發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題線索統(tǒng)計表》及時上報至教育管理組。

2、實行銷號管理。學(xué)校對排查出來的問題，即時明確責任人，列出問題線索清單，建立工作臺賬，實行銷號管理。對職責范圍內(nèi)的問題線索，學(xué)校組織力量進行查處，該整改的整改，該糾正的糾正，該規(guī)范的規(guī)范，需要追究紀律責任的，學(xué)校組織處理，確保有錯必糾、有案必查、有腐必懲，確保件件有著落，事事有回音。

3、加大辦案力度。查處發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題，堅持違紀與違法問題一起查，立足抓早抓小，動輒則咎，發(fā)現(xiàn)違紀苗頭及時提醒，無論事大事小，只要違規(guī)違紀、侵害群眾利益，就要嚴肅處理，始終保持嚴查嚴懲的高壓態(tài)勢。

4、建立長效機制。針對專項工作中發(fā)現(xiàn)的問題，認真分析總結(jié)。對于典型性的問題，要查處一個，教育一片，做到舉一反三；對于普遍性的問題，要查找漏洞，建章立制，做到源頭防控。要把查處發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題與校務(wù)公開建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步完善基層黨風廉政建設(shè)制度機制。

四、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認真履行職責，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，真正把開展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項工作擺上重要位置，成立相應(yīng)組織，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確定工作聯(lián)絡(luò)員，并結(jié)合實際認真制定實施方案，要認真對照此次專項工作確定的重點工作內(nèi)容，結(jié)合工作職責，進一步細化工作內(nèi)容，明確工作重點，切實增強問題的針對性和可操作性，加大工作力度，確保工作落實。

2、落實責任主體。認真落實主體責任，主要負責同志切實履行第一責任人職責，親自抓、負總責，要加強問題研究，認真部署協(xié)調(diào)，推動工作落實；鄉(xiāng)紀委認真組織開展自查自糾、線索收集管理、問題查處、建章立制，確保發(fā)現(xiàn)一起案件線索就查處一起。

3、加大問責力度。對發(fā)生在群眾身邊“四風”和腐敗問題突出、依然不收斂不收手、頂風違紀的，以及出現(xiàn)嚴重腐敗案件、影響惡劣的村、部門，實行“一案雙查”，既要追究直接責任，又要追究領(lǐng)導(dǎo)責任。對責任不落實、措施不到位、成效不明顯、群眾反映仍然強烈的村、部門及時約談提醒、誡勉糾正，情節(jié)嚴重的追究領(lǐng)導(dǎo)責任；對瞞案不報、壓案不查甚至干擾辦案的，要嚴肅問責，決不姑息。

4、抓好統(tǒng)籌兼顧。要把開展查處發(fā)生在群眾身邊“四風”和腐敗問題專項工作作為加強作風建設(shè)、落實黨風廉政建設(shè)責任制的一項重要內(nèi)容，將開展專項工作與推進從嚴治黨“十大工程”結(jié)合起來，做到統(tǒng)籌兼顧、整體推進。