第一篇：法制教育心得體會(huì)

法制教育心得體會(huì)

近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。

周四的時(shí)候，學(xué)校組織我們聽法制教育做談會(huì)，每一個(gè)案例都是從不以為然發(fā)展到不可收拾的地步。

案例一：一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無(wú)所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。案例二：一個(gè)13人組合的犯罪團(tuán)伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準(zhǔn)備搶劫，不聽受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下南明河，幸好受害者會(huì)游泳，自己游上了岸。

案例三：2001年2月5號(hào)，有一個(gè)九中的女學(xué)生被搶。她用手機(jī)打電話，罪犯想據(jù)為己有，結(jié)果被警察抓獲。經(jīng)過(guò)調(diào)查，他也是很早就輟學(xué)。沒(méi)有人管，就逃學(xué)。和社會(huì)上的不良少年接觸，結(jié)果走上犯罪道路，被判刑三年。

聽了這些案例，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？

一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。

我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請(qǐng)法律專家來(lái)為同學(xué)們開座談會(huì)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí)。

總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

第二篇：法制教育心得體會(huì)

學(xué)法是教師的必修課程，知法是教師的重要權(quán)利

——法制教育心得體會(huì)

近段時(shí)間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。組織學(xué)生觀看小小律師、未成年人保護(hù)法、禁毒知識(shí)等，作為教師，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感想。

在學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采用了一些過(guò)激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼?duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。當(dāng)然，誰(shuí)都喜歡優(yōu)秀學(xué)生，可是沒(méi)有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程。對(duì)于有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

在學(xué)法過(guò)程中，我更一步認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸、多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)教育過(guò)程中來(lái)，能比較好的完成德育工作的教育。

對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。作為教師，知法是最重要的權(quán)利，同時(shí)也是最重要的義務(wù)，學(xué)法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內(nèi)容，用法是教師重要的基本功架，護(hù)法是教師重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

2010年4月9日

第三篇：法制教育心得體會(huì)

法制教育心得體會(huì)

從小我們便聽過(guò)這樣的一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@便是我們對(duì)守法最初朦朧的認(rèn)識(shí)。而隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們有了選擇自己人生的權(quán)利。但也許是我們還太稚嫩了，我們可能會(huì)禁受不住成長(zhǎng)之路上的種種誘惑，這些誘惑往往會(huì)使使我們不能分清是非，最后走向犯罪的不歸路......近年來(lái)，我國(guó)的青少年犯罪明顯增多，為了讓我們更加深入地了解法律，遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)真正知法、守法的好學(xué)生，我們學(xué)校特地為我們組織了法制教育知識(shí)講座，來(lái)宣傳法律知識(shí)。

這次講座的主講人是晉原鎮(zhèn)派出所的一位經(jīng)驗(yàn)豐富的警察。他向我們講述了幾個(gè)犯罪案例。而犯罪人都是還未成年的花季少年，他們結(jié)識(shí)了社會(huì)上的不良人員并在社會(huì)不良人員的慫恿下，逃學(xué)去網(wǎng)吧、偷錢、打劫，甚至吸毒，或在學(xué)校里和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最終大打出手，導(dǎo)致人員傷亡，最終走向監(jiān)獄......這樣的結(jié)果不僅意味著自己的青春將會(huì)虛廢，而且美好的前途也會(huì)因此而毀掉。想到這里，我不禁覺得青少年真的太不應(yīng)該去犯罪了，帶來(lái)的可能是一生的遺憾......這次的講座使我受益匪淺。有了法律，才會(huì)有一個(gè)有秩序、充滿著正能量的和諧社會(huì)。而作為青少年的我們，更不能做犯法的事。我覺得青少年犯罪的根本原因就是他們的法律意識(shí)太差，他們禁不住誘惑，抱著“試一試，沒(méi)什么大不了”的心理，結(jié)果卻受到了法律的懲罰。所以我們要有自控力，不能受不良誘惑的影響，培養(yǎng)自己健康的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣會(huì)對(duì)我們的一生都大有益處。

在這美好的青春時(shí)節(jié)，讓我們朝著正確的方向，揚(yáng)帆起航吧!>

第四篇：法制教育心得體會(huì)

法制教育心得體會(huì)

周五下午，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)法制教育，還請(qǐng)了幾名警察與三個(gè)少年犯，通過(guò)一次法制教育，讓我們感受到了法律的威嚴(yán)。

大家井然有序地搬來(lái)凳子、椅子在田徑場(chǎng)上集合。大家都顯得很興奮。突然場(chǎng)上安靜下來(lái)。逐一介紹完領(lǐng)導(dǎo)并掌聲歡迎后，一位警官開始發(fā)表講話，詳細(xì)地跟我們講述一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事，充分體現(xiàn)出法律的重要性。

接下來(lái)是三個(gè)少年犯的自述。其中一位這樣講到：因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事與同學(xué)結(jié)下了仇，還帶幾個(gè)什么“兄弟”去火拼，終究釀成一名學(xué)生被小刀刺死的慘劇，估計(jì)不會(huì)有人希望是這樣的結(jié)局，葬送了兩個(gè)正朝氣蓬勃的少年，葬送了兩個(gè)家庭幸福，悲劇是一時(shí)腦子不清醒下造成的。三位少年犯都有一些類似之處，就是因?yàn)榧彝シ矫鎸?dǎo)致孩子們沉入網(wǎng)吧等，無(wú)法自拔，并都對(duì)法律認(rèn)識(shí)不夠。

為了不再釀成如此悲劇，各中小學(xué)都普遍舉辦法制教育，告誡并警示學(xué)生不做違法的事。但令人不免擔(dān)心的是，有的人不太在意，其實(shí)這是會(huì)關(guān)系到一生乃至一輩子的。只有懂法，才會(huì)明白違法的后果，不去違法犯罪。

網(wǎng)癮也成了當(dāng)今少年犯罪的根源之一。網(wǎng)絡(luò)就如雙刃劍，有利也有弊。在學(xué)習(xí)壓力之下，可以適當(dāng)?shù)胤潘?，但萬(wàn)不可沉迷于此，不正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，后果是不堪設(shè)想的。網(wǎng)上的游戲固然精彩，但終究只是一個(gè)虛擬的東西，希望仍沉醉于游戲的學(xué)生，早日回頭。三位少年鮮活的事例與精彩的敘述，深深地打動(dòng)著我。法制教育不是浪費(fèi)時(shí)間，而是必要的。我們要明白法律的威嚴(yán)，克制自己，萬(wàn)不可有一絲走違法之路的現(xiàn)象。以三位少年犯為典型，爭(zhēng)取做一位守法的好公民，不做對(duì)社會(huì)有危害的人。（陳騫）

人需要一個(gè)冷靜的頭腦

在當(dāng)今社會(huì)，有一樣?xùn)|西無(wú)時(shí)無(wú)刻都在保護(hù)著我們，它關(guān)系到我們生活的方方面面。這樣?xùn)|西就是——法律。今天，學(xué)校邀請(qǐng)某少管所的民警們和三位曾觸犯過(guò)法律的少年給我們講了一堂生動(dòng)的法律課。

等到三位少年講述了他們犯法的事情后，我感慨萬(wàn)千，他們就因小小的舉動(dòng)，而失去了正常人擁有的寶貴的青春啊。他們?cè)谟|犯法律時(shí)，可能未必察覺，等冰冷的手銬銬在他們的雙手上時(shí)，他們馬上意識(shí)到，等待他們的，就是沒(méi)有親人的關(guān)愛，失去自由的少管所。等進(jìn)了少管所，后誨已來(lái)不及了，你就要與親人朋友告別幾月或幾年了。他們觸犯法律有一個(gè)共同特征，都是按捺不住心中的怒火，沖動(dòng)地拿匕首刺向?qū)Ψ?，進(jìn)去是銀光閃閃，出來(lái)卻是刺眼的紅色，為時(shí)已晚，為時(shí)已晚！青春已經(jīng)消失，他們一時(shí)的沖動(dòng)釀成了無(wú)法挽回的后果。

一時(shí)的沖動(dòng)可能會(huì)改變一個(gè)人的一生，得來(lái)的可能是慘痛的代價(jià)，失去的就是本可以獲得自由的生命。一個(gè)人犯了法，他會(huì)怎樣想，他的親戚朋友會(huì)怎么想，誰(shuí)愿意犯法，犯了法，坐牢的滋味好受嗎？那些犯法的人，都是為了眼前一點(diǎn)利益或消除心中一點(diǎn)忌恨而把罪惡砸到自己腦袋上，招來(lái)的卻是人們的鄙夷與唾棄。沖動(dòng)不一定好，而更多的是會(huì)給自己造成麻煩甚至大禍。在犯法的那一瞬間，看有沒(méi)有一個(gè)冷靜的頭腦，冷靜則帶來(lái)的是平安、幸福的日子；反之，頭腦發(fā)熱會(huì)使你迭入冰冷的谷底。所以，人是需要冷靜的頭腦的，冷靜的頭腦會(huì)我們帶來(lái)好處的。（周桂林）

門檻

——觀“法制教育”有感

星期五的下午，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)法制教育講座。早早地放了學(xué)，每個(gè)人搬著椅子，匆匆走到了操場(chǎng)。

容納了幾千人的操場(chǎng)，竟然出奇地安靜，午后的陽(yáng)光，透過(guò)細(xì)碎的頭發(fā)，剪了一地斑駁，碎在每個(gè)人的臉上，充滿好奇。

這時(shí)，從主席臺(tái)緩緩走過(guò)來(lái)三個(gè)少年犯，身后緊跟著幾位威嚴(yán)的警察。一個(gè)個(gè)少年犯上臺(tái)演講，述說(shuō)著他們的犯罪道路，他們的心路歷程??教育會(huì)在一位女警察慷慨的演講中結(jié)束。

演講結(jié)束后，但我們的念頭卻并未因?yàn)槎Ｖ?，一個(gè)一個(gè)念頭涌入我的腦海，一次一次地震撼抨擊著我的心靈。那些少年犯，他們還那么年青，那么稚嫩，他們甚至比我們大不了多少，可我們卻在這澄明的校園放飛夢(mèng)想，而他們卻在冰涼陰暗的監(jiān)獄內(nèi)痛苦地煎熬。其實(shí)可以不用這樣的，他們可以過(guò)得更好，在牢中的日子，他們完全可以享受美好的青春，但他們確實(shí)享受了青春，同時(shí)也揮霍了青春。

上臺(tái)演講的少年犯都是家庭離異，家庭環(huán)境和教育使他們從好學(xué)生變成了壞學(xué)生，最后走上了犯罪的道路。值得反思的難道不還應(yīng)該有家長(zhǎng)嗎？

壞學(xué)生和好學(xué)生之間僅有一絲之隔，一個(gè)沖動(dòng)的念頭就足以讓好學(xué)生跨出那道門檻，做出令自己后悔的事情，從而就變成了一名壞學(xué)生。而違法和犯罪之間也僅有一絲之隔，有些人認(rèn)為上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒只是一些違紀(jì)違法行為，還進(jìn)不了監(jiān)獄，但他們卻為犯罪埋下了導(dǎo)火索，隨時(shí)都有可能被引爆。同理，當(dāng)你跨越了人道德的最后一道門檻時(shí)，就離監(jiān)獄不遠(yuǎn)了。

就拿其中的一個(gè)少年犯來(lái)說(shuō)吧，他剛開始也只是街上一撈一大把的小混混，但由于一次口角，卻和別人大打出手，最后在一次群架中，殺了人。我清清楚楚地聽見他說(shuō)，他本也沒(méi)想殺人，他只是動(dòng)了一點(diǎn)念頭，但沖動(dòng)還是使他釀成了不可彌補(bǔ)的后果。

是的，當(dāng)他拿起刀的那一刻，他僅僅跨出了門檻一小步，但那小小的一步，就決定了他前面的路將是一片黑暗，無(wú)法回頭。

有時(shí)候，犯罪只是一念之差。所以在我們心中，一定要把握一個(gè)度，在我們腦海中，一定要有一道道德底線——人生的門檻。

第五篇：法制教育心得體會(huì)

法制教育心得體會(huì)

近段時(shí)間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。組織學(xué)生觀看未成年人保護(hù)法、禁毒知識(shí)等，作為教師，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感想。

學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。當(dāng)然，誰(shuí)都喜歡優(yōu)秀學(xué)生，可是沒(méi)有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程。對(duì)于有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

在學(xué)法過(guò)程中，我更一步認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。對(duì)學(xué)生要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)教育過(guò)程中來(lái)，能比較好的完成德育工作的教育。

對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師，知法是最重要的權(quán)利，同時(shí)也是最重要的義務(wù)，學(xué)法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內(nèi)容，用法是教師重要的基本功架，護(hù)法是教師重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。