第一篇：新西蘭留學(xué)泰勒學(xué)院

新西蘭留學(xué)泰勒學(xué)院

泰勒學(xué)院是一所擁有90多年歷史的院校，目前在校學(xué)生人數(shù)多達(dá)3800余人，泰勒學(xué)院主要傳授英語(yǔ)語(yǔ)言準(zhǔn)備課程，高中10至12年級(jí)課程，大學(xué)預(yù)科課程以及大學(xué)文憑課程。泰勒學(xué)院是新西蘭重要的預(yù)科院校，其預(yù)科學(xué)歷被新西蘭所有大學(xué)認(rèn)可。

新西蘭留學(xué)泰勒學(xué)院介紹

海颶留學(xué)網(wǎng)資深留學(xué)顧問(wèn)表示：泰勒學(xué)院預(yù)科學(xué)歷被新西蘭8所大學(xué)以及澳大利亞8所名校所認(rèn)可。因此，留學(xué)生在泰勒學(xué)院讀完預(yù)科后，還有資格申請(qǐng)澳大利亞的其他大學(xué)，泰勒學(xué)院每年都有預(yù)科畢業(yè)生被悉尼大學(xué)、蒙納士大學(xué)、墨爾本大學(xué)等學(xué)校錄取。

從2002年起，泰勒學(xué)院就相繼和梅西大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)、奧克蘭大學(xué)保持合作關(guān)系，通過(guò)泰勒學(xué)院預(yù)科學(xué)習(xí)，學(xué)生可自主選擇這3所大學(xué)。

泰勒學(xué)院奧克蘭大學(xué)預(yù)科入學(xué)時(shí)間

35~39周標(biāo)準(zhǔn)課程——每年的1，7，9月開(kāi)學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)時(shí)間為35周或者39周，學(xué)習(xí)5門(mén)系統(tǒng)有序的課程，選科最好參照大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)需求。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和科目的平均分決定將要合作的大學(xué)。

30周密集課程——本課程比標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)時(shí)間段，而教學(xué)要求和時(shí)間是相同的，所以本課程要求學(xué)生在入學(xué)前需具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

58周~60周延伸課程——每年的1月或者7月開(kāi)學(xué)。延伸課程前18~20周主要為學(xué)術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生所開(kāi)設(shè)，針對(duì)英語(yǔ)水平較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)。

最后，海颶新西蘭留學(xué)生完成預(yù)科課程后，除了某些專(zhuān)業(yè)對(duì)雅思成績(jī)有要求外，其余的課程只需達(dá)到泰勒學(xué)院和合作大學(xué)的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)即可。

第二篇：留學(xué)新西蘭、澳洲名校捷徑：泰勒學(xué)院

留學(xué)新西蘭、澳洲名校捷徑：泰勒學(xué)院

泰勒學(xué)院創(chuàng)立于1920年，隸屬于世界上提供綜合教育服務(wù)的最大機(jī)構(gòu)之一，學(xué)習(xí)集團(tuán)（StudyGroup）。泰勒學(xué)院在澳大利亞有三個(gè)校區(qū)，分布在墨爾本、悉尼和珀斯，在新西蘭也有一個(gè)校區(qū)，位于奧克蘭。對(duì)于進(jìn)入泰勒學(xué)院的海外學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的最大受益之處在于通過(guò)出色的預(yù)科課程學(xué)習(xí)，而使入讀澳洲、新西蘭最著名大學(xué)的理想成為可能。

泰勒學(xué)院是一所非常專(zhuān)業(yè)的涵蓋高中及大學(xué)預(yù)科教育的機(jī)構(gòu)。1997年，一份由墨爾本大學(xué)制作的“最佳大學(xué)升考準(zhǔn)備學(xué)院”分析統(tǒng)計(jì)中，泰勒學(xué)院的墨爾本校區(qū)排名在維多利亞省前幾名；泰勒學(xué)院悉尼校區(qū)在2001的高中結(jié)業(yè)考試（HSC）中，其成績(jī)位居新南威爾士省的前10.5%。這些權(quán)威性的統(tǒng)計(jì)和排名，清楚地證明了泰勒學(xué)院的教育質(zhì)量水平，也同時(shí)證明了泰勒學(xué)院在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面是一所非常成功的教育機(jī)構(gòu)。她能夠幫助學(xué)生取得進(jìn)入其所選大學(xué)深造的資格，這正是學(xué)生選擇在泰勒學(xué)院就讀的根本原因。

自1920年成立以來(lái)，泰勒學(xué)院幫助了上萬(wàn)名海外學(xué)生進(jìn)入澳大利亞、新西蘭，及其他國(guó)家的優(yōu)秀大學(xué)。泰勒學(xué)院為海外學(xué)生開(kāi)設(shè)下列大學(xué)的預(yù)科課程：悉尼大學(xué)、奧克蘭大學(xué)、莫納什大學(xué)、西澳大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)。只要學(xué)生取得不低于規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)的成績(jī)，就可保證進(jìn)入其所選大學(xué)，自然也可進(jìn)入其他的澳大利亞大學(xué)。

2000年，珀斯校區(qū)啟動(dòng)了西澳大學(xué)預(yù)科課程（UWAFP）；2001年，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)建造的悉尼WATERLOO校區(qū)投入使用；2002年，新西蘭奧克蘭校區(qū)開(kāi)始奧克蘭大學(xué)預(yù)科課程（TAFY）； 2006年，珀斯校區(qū)也遷入了位于西澳大學(xué)的Calaremont校園內(nèi)。

珀斯，西澳大利亞州首府，澳大利亞第四大城市。該市被評(píng)為“世界上最適宜人類(lèi)居住的城市”之一。值得一提的是，珀斯和中國(guó)位于同一時(shí)區(qū)。

近500名泰勒學(xué)院學(xué)生可以和西澳大學(xué)的同學(xué)一起分享大學(xué)的圖書(shū)館等設(shè)施。泰勒學(xué)院珀斯校區(qū)除了西澳大學(xué)預(yù)科課程（UWAFP）和泰勒學(xué)院商業(yè)文憑課程(Diploma of Commerce)外，還開(kāi)設(shè)有高中課程10、11年級(jí)和英語(yǔ)語(yǔ)言準(zhǔn)備課程。

西澳大學(xué)成立于1911年，是西澳大利亞最古老的大學(xué)。多年來(lái)一直被《時(shí)代》雜志高等教育增刊評(píng)為“全球前100名”的大學(xué)。作為西澳州最受歡迎的大學(xué)，每年該州排名前10%的本地高中學(xué)生中里，有超過(guò)80%的學(xué)生首選西澳大學(xué)。

自1915年以來(lái)，澳大利亞一共有12位本國(guó)人得到或分享諾貝爾獎(jiǎng)，其中有2位（2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主：Barry Marshall教授和Robin Warren名譽(yù)教授）來(lái)自于西澳大學(xué)。其中，Barry Marshall 教授畢業(yè)于西澳大學(xué)，目前依然任職于該校。

從2000年開(kāi)始，泰勒學(xué)院開(kāi)設(shè)西澳大學(xué)預(yù)科（UWAFP），共提供15種科目，包括英語(yǔ)和學(xué)術(shù)知識(shí)、會(huì)計(jì)、生物、人類(lèi)生物學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理、世界文學(xué)、歷史、市場(chǎng)學(xué)、數(shù)學(xué)、媒體研究和傳播、哲學(xué)和倫理、物理。

官方數(shù)據(jù)顯示，幾乎100%的學(xué)生都可獲得高等學(xué)院的錄??；此外，幾乎90%的西澳大學(xué)預(yù)科課程畢業(yè)生獲得了西澳大學(xué)的錄取。

在珀斯校區(qū)中，泰勒學(xué)院也設(shè)置了商業(yè)文憑課程（Diploma of Commerce），該文憑課程專(zhuān)為希望就讀西澳大學(xué)商業(yè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生而設(shè)置，相當(dāng)于大學(xué)商業(yè)本科一年級(jí)的課程。學(xué)生畢業(yè)后如達(dá)到要求，即可順利升讀西澳大利亞大學(xué)商學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)（包括會(huì)計(jì)、商法、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和管理等專(zhuān)業(yè)）。

在珀斯校區(qū)中，泰勒學(xué)院也設(shè)置了理學(xué)文憑課程（Diploma of Science），該課程專(zhuān)為希望就讀西澳大學(xué)理學(xué)如工程、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)和物理等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了一條捷徑。此文憑課程相當(dāng)于大學(xué)理學(xué)本科學(xué)位一年級(jí)的課程，如順利完成該課程并達(dá)到相關(guān)的入學(xué)要求，學(xué)生就可以確保升讀西澳大學(xué)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科二年級(jí)。

第三篇：新西蘭泰勒學(xué)院校長(zhǎng)致辭

新西蘭泰勒學(xué)院校長(zhǎng)致辭

“奧克蘭是新西蘭最大的城市，是該國(guó)的商業(yè)之都，也是全球最適宜居住的城市之一。

對(duì)于想要了解鑄造這座充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代化城市的歐洲、毛利、太平洋和亞洲文化的人們開(kāi)說(shuō)，奧克蘭的每一寸土地都散發(fā)著神奇的魅力。優(yōu)雅地坐落于兩座美麗海港之間的奧克蘭還提供享受戶(hù)外活動(dòng)的無(wú)盡機(jī)會(huì)。

泰勒學(xué)院奧克蘭校區(qū)距離奧克蘭中央商務(wù)區(qū)僅 5-10 分鐘的步行路程。距離奧克蘭市兩所最大且知名度最高的大學(xué)也只有 10 分鐘的步行路程，它們都是泰勒學(xué)院奧克蘭校區(qū)的伙伴學(xué)校。一流的住宿設(shè)施離學(xué)院和奧克蘭市中心也就數(shù)步之遙。

新西蘭擁有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，泰勒學(xué)院奧克蘭分校是其一部分。我們擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，他們將助你發(fā)揮你的學(xué)術(shù)潛力。2013年，94%的學(xué)生最終被高等院校錄取，86%被合作大學(xué)錄取。我為泰勒學(xué)院奧克蘭校區(qū)過(guò)去的成功感到驕傲和自豪，誠(chéng)邀你們成為它未來(lái)成功的一份子?！?/p>

Lindsay Spedding

校長(zhǎng)

泰勒學(xué)院奧克蘭校區(qū)

第四篇：新西蘭留學(xué)

新西蘭留學(xué)

對(duì)于那些想要到新西蘭留學(xué)的人，James 有一個(gè)小小的建議：請(qǐng)做好與當(dāng)?shù)厝私涣鞯臏?zhǔn)備，好好地掌握英語(yǔ)并更深入地了解當(dāng)?shù)氐奈幕?。剛開(kāi)始的時(shí)候，有些人會(huì)覺(jué)得有些寂寞，但是如果你努力結(jié)交周?chē)呐笥?，并且培養(yǎng)健康的業(yè)余愛(ài)好，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活大有不同。這是一個(gè)非常棒的留學(xué)國(guó)家。

第五篇：新西蘭留學(xué)

新西蘭留學(xué)

留學(xué)熱點(diǎn) 新西蘭異軍突起

目前出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用不菲，在英國(guó)每年需要20多萬(wàn)元人民幣，澳大利亞需要約16萬(wàn)元人民幣，新西蘭需14萬(wàn)元人民幣左右?，F(xiàn)在，有的國(guó)家如新西蘭正通過(guò)放寬打工條件，提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)吸引外國(guó)留學(xué)生。

專(zhuān)家建議，留學(xué)必須做好充足的資金準(zhǔn)備。有些家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，在這種情況下送子女留學(xué)是一種“冒險(xiǎn)”。而同樣為英語(yǔ)環(huán)境的新西蘭可謂是個(gè)不錯(cuò)的選項(xiàng)。

突破語(yǔ)言障礙鋪平留學(xué)道路

學(xué)生自身也要做好準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)能力、生活能力和心理承受能力。在外國(guó)，很多大學(xué)都是“寬進(jìn)嚴(yán)出”的體制，要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和較好的學(xué)習(xí)能力，以便順利地拿到學(xué)位。

近年來(lái)中國(guó)掀起留學(xué)新西蘭的熱潮，現(xiàn)在新西蘭的留學(xué)生約55000人，其中中國(guó)留學(xué)生所占比例接近60%。絕大多數(shù)的中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)用功刻苦，在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異，很多人在班上成績(jī)名列前茅。但中國(guó)留學(xué)生到外國(guó)留學(xué)，普遍遇到的問(wèn)題是語(yǔ)言障礙，以及如何適應(yīng)中西文化差異造成的教育方式不同等。

剛到新西蘭求學(xué)的中國(guó)留學(xué)生有95%的人英語(yǔ)達(dá)不到相應(yīng)的要求，語(yǔ)言障礙給生活學(xué)習(xí)都帶來(lái)了困難。同時(shí)，中國(guó)學(xué)生習(xí)慣了由老師來(lái)督促學(xué)習(xí)；而在外國(guó)，學(xué)習(xí)多以自學(xué)為主，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提倡讓學(xué)生們通過(guò)搜索資料和互相討論，進(jìn)行調(diào)查研究，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)此，中國(guó)學(xué)生應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)自律意識(shí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造性來(lái)適應(yīng)。

新西蘭強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

在新西蘭的留學(xué)生學(xué)成之后，回國(guó)的占多數(shù)，在一半之上，其次是留在新西蘭，然后是前往澳大利亞、美國(guó)等國(guó)家。新西蘭的強(qiáng)項(xiàng)教育，是畜牧業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件、食品工程等，在國(guó)際比較處于領(lǐng)先的位置，這些專(zhuān)業(yè)比較適合學(xué)生選擇。有關(guān)專(zhuān)家則建議，對(duì)某些當(dāng)前的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域的“海歸”已相對(duì)飽和，高中生可以考慮選擇旅游等專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的職業(yè)學(xué)校，或選擇機(jī)械、電子等技術(shù)含量高的專(zhuān)業(yè)，掌握一技之長(zhǎng)，增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力。