第一篇：(考黃金)2014屆高考語文一輪檢測(cè) 散文閱讀 形象內(nèi)涵題精講精析 新人教版

形象內(nèi)涵題

一、閱讀下面的文章，完成后面的題目。

歸于泥土

耿 立[

①泥土是鄉(xiāng)村的娘家，鄉(xiāng)村是泥土做的。泥土給了鄉(xiāng)村生命、靈魂和呼吸。

②好長(zhǎng)時(shí)間沒回家鄉(xiāng)了，麥?zhǔn)諘r(shí)看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、腳踝都有紅紅的隆起的斑點(diǎn)，一如鄉(xiāng)村泥土堆起的崗子。也許這就是警示，把故鄉(xiāng)記在皮膚上，這是泥土給的。即使皮膚過敏也是鄉(xiāng)村的徽章，讓我對(duì)故鄉(xiāng)充滿眷顧。你離家久了，對(duì)故鄉(xiāng)生分了，故鄉(xiāng)就成了一種疼痛。正如我們的身體，某個(gè)部位不疼不癢，我們就感受不到它的存在，哪個(gè)部位不適，哪個(gè)部位就有了問題。故鄉(xiāng)給你皮膚的紅點(diǎn)和瘙癢亦是如此，疼痛使你知覺故鄉(xiāng)的存在。故鄉(xiāng)以另一種方式呼喚你。

③農(nóng)民和莊稼都是從泥土里生出來的，莊稼是泥土給農(nóng)民的禮物，農(nóng)民是泥土給莊稼的禮物，他們是默契的廝守者。有時(shí)一茬莊稼熟了，與泥土廝守的人也熟了；有時(shí)莊稼不熟，與泥土廝守的人也會(huì)熟。幾千年幾萬年了，有誰知道有多少茬莊稼熟透了？又有誰知道有多少人熟透了？應(yīng)該說泥土是沉默的，總不會(huì)絮絮叨叨說三道四，熟了就熟了，沒有那么多文人的牽扯。

④驚蟄了，那么一個(gè)響雷陡然在泥土上喊話，泥土經(jīng)不住這樣大的誘惑，于是不管黑土黃土，都不再矜持，先把自己的身子軟下來，讓一切生靈在自己的懷里蠕動(dòng)。驚蟄了，枯了一年的野草又重返人間，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘腳。連囤里的糧食種子也知道了泥土的喊話，于是一壟一壟的種子開始告別儲(chǔ)藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。節(jié)氣到了，該釋放的就釋放。

⑤我曾看到父親用手扒開泥土，看泥土的成色，有時(shí)他竟然把泥土放在嘴里嘗嘗咸淡。故鄉(xiāng)的泥土不能說每一寸都有父親的腳印，但每一寸土地都有他注視的目光。對(duì)泥土和節(jié)氣，父親一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父親用抓鉤在地里敲砸土垃，一下一下那么專注，有時(shí)砸不開，他就蹲下，用手把那土塊攥在掌心，一下一下揉搓。太陽就在頭頂，泥土被曬得白花花。我不理解父親，就埋怨說把最后的這地給人算了。但他固執(zhí)地說：“沒有了土地，那怎算農(nóng)民。到泥土里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的蟲子，也比閑著強(qiáng)?！?/p>

⑥不能虧待土地，你虧待了它，它就報(bào)應(yīng)你，收成不好，炊煙不起。與土地廝守的人，彼此都清楚對(duì)方的脾氣秉性。哪塊泥土性硬，你就多摻和點(diǎn)肥料，多給些水；哪塊泥土面軟，你就讓它歇一茬歇一季。泥土也是有靈魂有記憶的。你傷了它，它就給你臉子看。⑦父親用抓鉤敲砸土塊，說： “到挪不動(dòng)了，再說不種莊稼的事，能種一茬是一茬?！笔堑?，故鄉(xiāng)是用一茬一茬的莊稼來計(jì)量生命的長(zhǎng)度。有了一茬莊稼，就多了一茬念想；送走了一茬莊稼，就多了一次沉穩(wěn)的收獲。

⑧莊稼的茬子是無窮盡的，人的一生是有盡頭的，而在泥地上勞作的人是無窮盡的。即使鄉(xiāng)村都起了高樓，即使鄉(xiāng)村的路面都鋪成了柏油，農(nóng)民也還是和土地親近。那時(shí)，莊稼還是一茬一茬，還有播種還有收獲。真的沒有了播種沒有了收獲，大地上沒有了農(nóng)民，沒有莊稼，那大地還會(huì)留存什么呢？

⑨霜降了，莊稼葉子顏色慢慢發(fā)暗，沒了精神，樹的枝條開始刪繁就簡(jiǎn)。“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”，那刪繁就簡(jiǎn)的手，是霜降，是節(jié)氣。

⑩霜降過后，父親說：“泥土也該躺倒睡一會(huì)，誰不累呢？泥土也要歇息一下筋骨。與泥土廝守的人要講良心，讓泥土安靜地睡一覺，不要打攪?！蹦嗤了X的時(shí)候，連故鄉(xiāng)的狗也會(huì)噤聲。有時(shí)土地有了鼾聲，那雪就會(huì)覆蓋下來，鼾聲就成了白色。

（選自《藏在草間》，貴州人民出版社，有刪改）

《莊子·在宥》有這樣一句富于哲理的話：“今夫百昌皆生于土而反于土?！币馑际?，而今萬物都生長(zhǎng)于泥土而又復(fù)歸于泥土。結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì) “歸于泥土”內(nèi)涵的理解。

答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 解析 考查對(duì)文本內(nèi)容的體察與闡發(fā)能力，考查基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋能力。答題應(yīng)當(dāng)注意審題，“歸于泥土”是文題，理解應(yīng)從全篇入手，把握作者的思想觀點(diǎn)，同時(shí)又要聯(lián)系生活體驗(yàn)作適當(dāng)?shù)年U發(fā)；組織答案時(shí)，要注意格式，講究層次，觀點(diǎn)突出。

答案 ①我回故鄉(xiāng)，泥土把故鄉(xiāng)記在皮膚上，在我的皮膚上刻上鄉(xiāng)村的徽章，故鄉(xiāng)的泥土、故鄉(xiāng)的一切永遠(yuǎn)讓人眷顧；②驚蜇回歸，泥土釋放生命，送走一茬莊稼，泥土就多了一次沉穩(wěn)的收獲，深情贊美泥土的無私奉獻(xiàn)精神。

③來了霜降，泥土回歸寧靜，人對(duì)土地應(yīng)心存感激，親近和敬重生長(zhǎng)收獲、養(yǎng)育生命的泥土；④生命歸于泥土，人與土地是一種相互依存的關(guān)系，誰也離不開誰，農(nóng)民以在泥土的收獲來計(jì)量生命的長(zhǎng)度，啟示人生應(yīng)辛勤耕耘，不懈努力，才能收獲如泥土般沉穩(wěn)、寧靜與滿足。（每點(diǎn) ２分，答其中三點(diǎn)即可）

二、閱讀下面的文章，完成后面的題目。

故鄉(xiāng)的炊煙

郭宗忠

①清晨，走到頤和園南門的船營(yíng)村時(shí)，突然被從樹林里飄出的炊煙驚住了腳步：多么親切的炊煙啊!我似乎很多年不見了，它縹緲?biāo)茐?mèng)，此刻讓我不知道身在何處何時(shí)，恍惚讓我回到了故鄉(xiāng)。

②故鄉(xiāng)的炊煙是最早生起的一縷溫暖。每當(dāng)冬夜里雞叫過三遍，母親起身點(diǎn)亮煤油燈，為去集市賣菜的父親做一點(diǎn)面湯。搟面杖響起時(shí)，炕爐子也點(diǎn)燃了，那一道躥出煙囪的炊煙，慢慢氤氳地覆蓋在故鄉(xiāng)的池塘、樹林上空，升騰起鄉(xiāng)村的第一縷炊煙。

③父親要早早地起床，把自留地里秋天種的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天寶集，或者六里地之外的宮里集，或者十六里之外的樓德集，然后以最快的速度賣掉趕回家來，還耽誤不了去生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)。趕集賣掉蔬菜，是為了補(bǔ)給一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的孩子上學(xué)的費(fèi)用

④麥苗上的霜，溝溝坎坎中的雪，河溝里厚厚的冰，增加著冬天的寒冷。喝下一碗蔥花和白菜熗鍋的面湯，星光砭人的寒夜也會(huì)溫暖一些。遠(yuǎn)處村莊里的狗叫聲，此起彼伏的雞叫聲，誰家的煙囪也跟著升起了一縷帶著火星的炊煙。半路上生產(chǎn)隊(duì)的牛棚里燃燒的火光，知道今夜又有小牛犢降生了，喂牛的老人又是一夜守護(hù)著小牛犢，為這幼小的生命烤火取暖。一邊的爐火上燒著沸騰的茶炊，父親推著獨(dú)輪車吱扭吱扭經(jīng)過牛棚前時(shí)，打盹兒的老人也驚醒過來，叫住父親喝上幾杯熱茶，故鄉(xiāng)的炊煙是溫馨的。

⑤每當(dāng)我們兒時(shí)撒歡兒玩，常常不知道跑到了哪兒。是去河邊捉魚，還是去樹林里捉鳥，還是去場(chǎng)院里玩游戲?慢慢籠罩下來的黃昏也沒有打消我們的忘情和快樂。只有母親的喚歸聲，和炊煙一樣升起，我們會(huì)來不及穿上鞋子，邊跑邊看屋頂上的炊煙，才感到肚子已經(jīng)餓得扁扁的?；丶襾聿患跋词?，就端起黑瓷大碗喝著有豆粒的粥，玉米或是地瓜面的貼餅子也能美美地吃上三五個(gè)，吃得肚子圓鼓鼓的，然后又到熱鬧的大街上瘋跑瘋玩。后來我在外地讀中學(xué)，有時(shí)候一個(gè)月才回家一次，每次回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見村莊周圍的樹林里彌漫的炊煙，那種思鄉(xiāng)之情和接近故鄉(xiāng)的感覺是如此迫切，故鄉(xiāng)的炊煙是甜蜜的。

⑥黃昏后，故鄉(xiāng)的炊煙都飄到了村外的樹林里。月上柳梢頭，人約黃昏后。年輕人會(huì)悄悄來到有炊煙的樹林里沙灘上約會(huì)自己心愛的人兒，單身漢大虎叔又在河壩上吹起了那支竹笛，幽怨的笛聲迷離，能傳到對(duì)岸的鄰村，增加著夜晚的幽深。我們又在炊煙和月光里玩著百玩不厭的各種游戲，故鄉(xiāng)的炊煙是浪漫的。

⑦當(dāng)兵離開了故鄉(xiāng)，最想念的是故鄉(xiāng)的炊煙。無論走多遠(yuǎn)走到哪里，故鄉(xiāng)的炊煙總是牽著我的思念。每一次離家前，母親在低矮的柴火棚里給我煮雞蛋，給我炒花生米，我都蹲在母親的身邊，故鄉(xiāng)的炊煙飄滿了四合院，炊煙的味道是嗆人的。此刻，不知道我的淚水和母親的淚水是被煙火嗆出來的，還是用煙火來掩飾心里的離別憂傷??故鄉(xiāng)的炊煙是深情的。

⑧一次次離家歸家，如今我在外漂泊了二十幾年，已經(jīng)過了不惑之年。每一次再回家時(shí)，總是怯怯的。離開故鄉(xiāng)再回去時(shí)，奶奶已經(jīng)長(zhǎng)眠在故鄉(xiāng)的河邊，看著我長(zhǎng)大的鄉(xiāng)親老人們，每次回去都一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)不能再和我蹲在墻角下聊天，冬日暖暖的墻根下顯得有些落寞。從前那種盼著數(shù)著日子回家的心思不再像從前一樣強(qiáng)烈了。這時(shí)我才體會(huì)到唐代宋之問“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的心境，故鄉(xiāng)的炊煙又是如此讓人揪心。⑨船營(yíng)村的炊煙又裊裊地升起，是從故鄉(xiāng)飄到了我寄居的地方?讓我情思綿綿，如夢(mèng)如幻。此刻，我也想變成一縷輕柔溫馨的炊煙，飄在故鄉(xiāng)的上空，浸染在故鄉(xiāng)的樹林和暮色里，沉醉在故鄉(xiāng)的懷抱。

(選自2012年3月27日《中國(guó)文化報(bào)》)

文章第②、第⑦自然段都寫到母親，請(qǐng)概括母親的形象，并分析兩次所寫的內(nèi)容情感有何不同。

答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 答案 ①形象：刻畫了母親勤勞愛家、吃苦耐勞、賢淑質(zhì)樸的形象，表達(dá)出作者對(duì)母親的敬愛之情。②不同點(diǎn)：第一次寫母親為父親做面湯，由此引出冬夜里的炊煙，表現(xiàn)母親為家庭的操勞，突出炊煙的溫暖。第二次寫母親為“我”做吃的，由此引出離別時(shí)的炊煙，表現(xiàn)“我”和母親離別時(shí)的憂傷，突出炊煙的深情。

第二篇：2018版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化訓(xùn)練40散文形象概括鑒賞題教案

專題強(qiáng)化訓(xùn)練(四十)散文形象概括鑒賞題

閱讀下面的文字，完成1～4題。

青春即興小品 肖復(fù)興

老鐘是我少年時(shí)期的偶像。那時(shí)候，老鐘愛好朗誦，常模仿當(dāng)時(shí)頗為流行的“星期天朗誦會(huì)”，朗誦一些詩歌。老鐘讀高三那年，考北京電影學(xué)院表演系。初試通過了，這讓他揚(yáng)眉吐氣。復(fù)試需要面試，我看得出他很興奮，也很緊張。面試那天，老鐘把自己打扮得油光水滑，早早地騎著他爸的那輛飛鴿牌自行車，去了電影學(xué)院。

那天下午放學(xué)見到他，問他：“考得怎么樣？”他眉毛一揚(yáng)說：“沒得說！”他告訴我，先要他朗誦一段自選的篇目，他朗誦了《林海雪原》攻打奶頭山的一段。這一段他輕車熟路，得到考場(chǎng)老師的好評(píng)。接著，老師把桌上一個(gè)墨水瓶遞給他，讓他以此為小道具，表演一個(gè)即興小品。這是面試的重頭戲?？吹贸?，他很得意，很滿意自己的這個(gè)即興表演。我催他趕緊說說他是怎么演的這個(gè)小品。

他說：“我先朗誦了一段《囚歌》，朗誦完‘為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個(gè)聲音高叫著：‘爬出來吧，給你自由！’我的雙眼緊盯著面前的老師們，停頓了好半天。你知道為什么這時(shí)候我要盯著他們停頓嗎？”我說：“不知道?！?/p>

“這就是藝術(shù)了，知道中國(guó)畫里的留白嗎？停頓，就是留白。坐在前面的那一排老師，我把他們想象成高叫著要給我自由的人！我就有了一種現(xiàn)場(chǎng)感。你懂嗎？現(xiàn)場(chǎng)感，是表演情境中最重要的，是斯坦尼斯拉夫斯基學(xué)說里最重要的。”聽著他這番慷慨陳詞，知道他還沉浸在白天的面試?yán)锬亍?/p>

“那你不能朗誦完這首詩就齊活了吧？那個(gè)墨水瓶呢？”我催問他，這是考試關(guān)鍵的地方。

他瞅了我一眼，頗為得意地說：“這就吃功夫嘍，道具不論大小，得用得恰到好處，秤砣雖小壓千斤，知道嗎？我邊朗誦著，邊擰掉墨水瓶的蓋兒，最后我把詩句給改了一下(此時(shí)，他特得意)，我朗誦道‘讓我把這活棺材和你們一起燒掉’；同時(shí)，我把手里的墨水瓶朝那幫老師扔過去。”

盡管我非常佩服老鐘面試考場(chǎng)上出色的即興表演，但最終他沒考上電影學(xué)院。他說：“是那個(gè)墨水瓶讓我倒的霉，我沒處理好！畢竟墨水把人家的白襯衫都給染了。”第二年，老鐘接著考電影學(xué)院。這一次連復(fù)試都沒擠進(jìn)。

秋天，老鐘找了份工作，到我們大院附近的一所小學(xué)當(dāng)老師，教語文課。在課堂上，朗讀課文，是他的長(zhǎng)項(xiàng)，最受學(xué)生的歡迎。他朗誦的時(shí)候，滿教室鴉雀無聲，他聲音洪亮，會(huì)蕩漾出教室的窗外，回響在校園里，引來好多老師駐足傾聽，成為學(xué)校一景。

我們大院有在那所小學(xué)上學(xué)的孩子，回來后繪聲繪色地講這些事的時(shí)候，我看見旁邊老鐘的父母臉上笑容綻放。沒過幾天，那些孩子又帶回關(guān)于老鐘的新消息。老鐘組織了個(gè)課外朗誦小組，他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生的朗誦訓(xùn)練，還照當(dāng)時(shí)“星期天朗誦會(huì)”的模式，也組織了一個(gè)朗誦會(huì)，頗受歡迎。過新年的時(shí)候，他還組織了“迎接新年朗誦會(huì)”，邀請(qǐng)校長(zhǎng)和家長(zhǎng)參加，更是大獲好評(píng)。

舉辦這場(chǎng)朗誦會(huì)之前，老鐘讓我?guī)退麑懥艘皇子有履甑睦收b詩。那時(shí)，我剛上初三，喜歡上了寫詩——要說也是受老鐘的影響。朗誦會(huì)那天，老鐘也邀請(qǐng)我去。現(xiàn)場(chǎng)聽到那么多掌聲和他們校長(zhǎng)對(duì)老鐘的表揚(yáng)，我很為他高興。爐灰渣兒也有放光的時(shí)候，更何況在我眼里老鐘是金子呢！

三年過后，我高三畢業(yè)，考中央戲劇學(xué)院表演系。初試過關(guān)，復(fù)試之前，找老鐘求教。老鐘對(duì)我說：“面試中即興小品是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對(duì)待，我的教訓(xùn)要吸取，千萬別大意失荊州！”考試那天結(jié)束回家，老遠(yuǎn)就看見老鐘站在我們大院的大門口等我呢?？吹贸?，他比我還要緊張。那天夕陽輝映下老鐘的身影，常讓我想起，像是一幅畫，垂掛在我的青春記憶里。

(選自《北京日?qǐng)?bào)》2016年5月26日)1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A．本文在描寫人物對(duì)話時(shí)，擅長(zhǎng)引用方言，比如“齊活”“吃功夫”“爐灰渣兒”等，表現(xiàn)出了人物特有的性格。

B．本文采用多種方法來表現(xiàn)老鐘在朗誦方面的才能，其中有“我”的表述、老鐘的自述、大院孩子們的轉(zhuǎn)述、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)們的表揚(yáng)等。

C．文章后半部分以大量的筆墨來寫老鐘在學(xué)校里的表現(xiàn)，目的是與前文形成互補(bǔ)，充分表現(xiàn)了他在朗誦方面的天賦和熱愛。

D．本文采用欲抑先揚(yáng)的手法，在開頭對(duì)老鐘的才能極盡贊美，結(jié)果卻因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，與電影學(xué)院失之交臂，他的悔恨永遠(yuǎn)留在“我”青春的記憶里。

E．文章采用對(duì)比的手法，老鐘與電影學(xué)院無緣，而“我”卻順利通過，表現(xiàn)出“我”比他更成熟、更穩(wěn)重，能夠抓住機(jī)遇，追求成功。

答案：BC 2．(形象特點(diǎn)概括題)文中的老鐘是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：老鐘是一個(gè)才華橫溢、性情率真，并最終為自己的直率和沖動(dòng)付出代價(jià)的人。①他酷愛朗誦，能夠模仿當(dāng)時(shí)最為流行的“星期天朗誦會(huì)”來朗誦詩歌，并且知道很多關(guān)于朗誦的理論性的知識(shí)。②他年少有為、才華橫溢，在面試的現(xiàn)場(chǎng)，他所朗誦的《林海雪原》片段，深得考場(chǎng)老師的好評(píng)，后來成為老師，他的語文課和他所成立的朗誦會(huì)，很受歡迎。③ 他性情直率，沖動(dòng)冒失，在面試的現(xiàn)場(chǎng)，他把墨水瓶朝老師扔了過去，且對(duì)自己的行為感到自豪，并沒有意識(shí)到后果的嚴(yán)重性。

3．試分析畫橫線的句子在文中的含義。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①在“我”的記憶深處，常常能想起老鐘以及他的才華、對(duì)“我”的影響等。②把老鐘的身影，比作一幅畫，形象地寫出“我”對(duì)他才能的欣賞和他對(duì)“我”的影響之深。③留在“我”記憶深處的，不只是老鐘的身影，更是青春的記憶，即凡事都要認(rèn)真對(duì)待，切不可沖動(dòng)，否則留下的將是終身的遺憾，深化了文章的主題。

4．有人認(rèn)為本文的題目改為“青春的記憶”更貼近主題，也有人認(rèn)為原本的題目很好。對(duì)此，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(觀點(diǎn)一)“青春的記憶”更能深化主題，使得主題明確?！扒啻骸?，是熱情奔放、意氣風(fēng)發(fā)、沖動(dòng)冒失、苦澀的代名詞，往往隱藏在我們每個(gè)人的記憶深處；文中的老鐘，用他自己總結(jié)的話來說，大意失荊州，而無緣電影學(xué)院；“青春的記憶”，包含了“我”對(duì)他的惋惜，更包含著對(duì)所有年少青春的孩子們的告誡，認(rèn)真對(duì)待我們的青春，萬不可莽撞行事，深化文章的主題。

(觀點(diǎn)二)“青春即興小品”更能表現(xiàn)主題，還帶有一定的趣味性，更能引起讀者的閱讀興趣?！凹磁d小品”本是一個(gè)面試的環(huán)節(jié)，把它用在題目中，設(shè)置一個(gè)懸念，引起讀者的閱讀興趣；“即興小品”在文中起到貫串全文的作用，老鐘因它與電影學(xué)院失之交臂，又因它獲得學(xué)校師生的表揚(yáng)，而“我”也因?yàn)樗慕逃?xùn)，考上了電影學(xué)院，把它用在題目中，最為恰當(dāng)；把“青春”和“即興小品”結(jié)合，能夠起到概括主題的作用，我們一定要認(rèn)真對(duì)待青春。