第一篇：綠色校園,你我共建

綠色校園，你我共建

——美化校園策劃書

一、活動宗旨：

為了讓校園更加清潔，增強同學們的環(huán)保意識，讓同學們在校園生活身心愉悅，并且能夠體會學校環(huán)衛(wèi)工人的辛苦付出。針對目前我校多數(shù)社會以及部分操場衛(wèi)生相對較差的情況，我們發(fā)動廣大志愿者積極參與到美化校園活動中來，利用集體行動對校園內(nèi)部環(huán)境進行清理、整理圖書館等一系列活動。另外，在認識環(huán)境的過程，我們可以拾取那些“所謂”的垃圾進行藝術(shù)設計，知道廢棄資源的可重復利用性。同時，也為同學們開放 一個動手動腦展現(xiàn)自己創(chuàng)想的舞臺。

二、活動主題：

綠色校色，你我共建。

三、活動內(nèi)容：

1．圖書館

2．清理部分社區(qū),貼標語

3．進行廢棄資源的藝術(shù)展覽

四、活動目的及意義：

使青年志愿者從活動中來了解環(huán)保，明白保護環(huán)境和節(jié)約資源的重要性通過整理圖書館，了解圖書館的規(guī)章制度，從而吸引更多人去圖書館學習，吸取知識也為，建設和諧。文明圖書館盡一份綿薄之力。同時，將學習生活中廢棄的辦公用品、文具、玩具、易拉罐、礦泉水瓶等，甚至一些廢螺絲，廢鐵條等等一切所謂的垃圾，通過同學們的大膽創(chuàng)新和靈巧的雙手，變成新的可利用物品或可觀賞的藝術(shù)品，因此也能提升個人精神境界，充實業(yè)余生活，提供學習、鍛煉的機會，促進自身發(fā)展。

五、活動對象：

安徽職業(yè)技術(shù)學院全院學生。

六、活動地點：

圖書館、操場、開水房、水池、樓梯等。

七、活動時間：

2012年3月20日至2012年3月21日中午

八、活動主辦方：

安徽職業(yè)技術(shù)學院繼續(xù)教育學院學團聯(lián)青年志愿者協(xié)會

九、活動細則：

1．宣傳工作

廣播、海報以及晚自習班級宣傳等方式

2．作品收集

用兩周時間給參賽者準備作品，作品完成后在活動前一天交到學團聯(lián)辦公室，等作品交齊后選擇一天在第二食堂宣傳欄進行展覽。

3．后期總結(jié)

總結(jié)本次活動影響并對老師和有關(guān)部門、協(xié)會的支持表示感謝，調(diào)查同學們對本次活動的意見及看法。有不足之處及時改正。好的方面繼續(xù)保持。

十、注意事項

1．活動期間攜帶工作證，認真仔細的完成工作，時刻注意志愿者形象。

2．貴重物品、學校公物不可隨便觸摸亂動。

3．注意保管好參賽作品。

繼續(xù)教育學院學團聯(lián)青年志愿者協(xié)會

2012年3月13日

第二篇：你我同行共建綠色校園

你我同行共構(gòu)綠色校園

在師大生活已經(jīng)有今兩年的時間了，搬離老校區(qū)也是很快將要面臨的事情了，其中的不舍和依戀自是不必說。然而，這份對老校區(qū)的眷戀除了對這里積累下的感情和生活的懷念，更有對老校區(qū)環(huán)境的不舍。

在我們師大老校區(qū)的校園里每一條路的兩邊都有綠化帶、花叢、和樹木。更是有暢志園、牡丹園、松園、杜仲園、廣玉蘭園等遍布校園的每個角落。甚至有同學戲稱植物園也要遜色于我們的學校。然而，綠色校園，不僅僅是指校園的綠化程度。它是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。

由此看來，建設綠色校園除了對校園綠化的要求外，更有對我們?nèi)熒h(huán)境保護理念和素養(yǎng)的要求。其實，漫步在校園中，我們可以看到，校園內(nèi)的每個路口都有垃圾桶，同學們也都會自覺的把垃圾放入垃圾桶中，沒有隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；地面干凈整潔，即使是在比較隱蔽的小園子里地面也沒有垃圾。然而，要建設綠色校園我們要做的還有很多。

首先，要制定相關(guān)的制度要求。只有樹立起綠色校園的旗幟，才能更廣泛的深入的推進綠色校園的建設進程。在這方面，我校已經(jīng)在《文化建設規(guī)劃綱要》中已經(jīng)將加強校園景觀建設作為重點建設項目。我校的《文化建設規(guī)劃綱要》指出，校園文化景觀是呈現(xiàn)學校文化意蘊和人文氣息的物質(zhì)載體，也是一所學校文化追求和文化品位的直接反映。在這一方面，一是學校將建設標志性文化基礎設施，如完成“新勇學生活動中心”建設，啟動陜西師范大學博物館建設，在長安校區(qū)建立正規(guī)莊嚴的升旗點等。二是在長安校區(qū)建設主題鮮明的文化景觀，如建設學術(shù)圣賢或校史名人雕像、書法石刻、文化長廊、自然景觀小品以及畢業(yè)生和校友紀念林、紀念石、紀念堂、紀念墻等。而在校園文化的主要建設任務中，我?！段幕ㄔO規(guī)劃綱要》也明確了：在優(yōu)化校園環(huán)境方面，重點是進一步統(tǒng)籌規(guī)劃雁塔校區(qū)和長安校區(qū)的功能定位與整體布局，使兩校區(qū)成為功能定位明確、空間布局合理、資源利用高效、環(huán)境優(yōu)美溫馨的大學校園。這兩條制度為我們構(gòu)建了綠色校園的圖景。校園景觀的建設是建設綠色校園的基礎硬件條件，也是將我校建設成綠色校園的基礎條件。明確的制度要求，將有力的促進綠色校園建設的進程。

從文化方面而言，如同教學一般，我們不僅要有硬件條件，還要有文化的軟實力。首先，在這一方面，作為漢語言文學專業(yè)的我們要自覺的擔當起建設綠色校園的文化帶頭人。自覺的提高自身的環(huán)境素養(yǎng)，加深對可持續(xù)發(fā)展的認識。具體的如：競選關(guān)于綠色校園建設的科研項目；在校園內(nèi)發(fā)起關(guān)于共同構(gòu)建綠色校園的倡議；即使撰寫關(guān)于綠色校園建設的經(jīng)驗和收獲等等。其次，建設綠色校園也是全校師生共同的責任和義務。作為老師，也要在課堂中將環(huán)保意識和行動貫穿于教育、教學中，引導學生關(guān)注環(huán)境問題，讓大學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神同時掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；作為學生我們也要學會從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。同時，學校也要積極鼓勵社團舉辦有關(guān)環(huán)境保護和建設綠色校園的活動，為同學們提供更多的實踐和理論平臺。要在全校的范圍內(nèi)營造出同心同德建設綠色校園的文化氛圍。

我們還要養(yǎng)成良好的環(huán)境素養(yǎng)。這不僅是對建設綠色校園的貢獻，從根本上說，也是大學生自我品質(zhì)完善的內(nèi)容之一。因此，校內(nèi)的師生應做到：第一，節(jié)約資源。無論是水資源還是電力資源還是紙張。它們的來源都是以木材和煤炭為主的。雖然，森林減少和煤炭污染看似和校園沒有 直接聯(lián)系。但環(huán)境具有整體性，要培養(yǎng)良好的環(huán)境素養(yǎng)就不能只局限于關(guān)注校內(nèi)的小環(huán)境。第二，培養(yǎng)環(huán)境保護的自覺性。將保護環(huán)境的習慣內(nèi)化為自己的自覺意識。

積極關(guān)注目前的環(huán)境動態(tài)，增強環(huán)境保護的 緊迫性。心理學認為人們的社會行為，具有相互間的感染性。因此，我們要身體力行的同時也是和向周圍的同學一起分享對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護經(jīng)驗。作為新時代的大學校園主體的我們不僅要在保留現(xiàn)有的好習慣的基礎上更加留心自己的行為；還要在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為。積極的參與學校關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的講座和班級內(nèi)部的討論會。

總而言之，構(gòu)建綠色校園，不僅需要合理的校園規(guī)劃、良好的校園自然環(huán)境更需要每一位師生自覺的環(huán)保素養(yǎng)和切實的行動。

第三篇：“綠色家園 你我共建”

揭西縣金和初級中學

開展“綠色家園

你我共建”實踐活動方案

一、活動的目的、意義

為進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質(zhì)，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環(huán)境，學校開展了“綠色家園

你我共建”系列活動。讓學生從小懂得節(jié)約資源，減少浪費，保護環(huán)境；通過活動，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環(huán)境，增強民族自豪感、自信心。起到學校教育學生，學生影響家庭，家庭帶動社區(qū)的目的。

二、實施過程

●第一階段：組織準備階段（2016年10月23日－－2016年10月25日）

1、成立活動領(lǐng)導小組，組長:楊衛(wèi)東

副組長：林樹波

成員：其他行政及班主任

2、確定活動主題，制定實踐活動方案。

●第二階段：宣傳階段（2016年10月28日－－2016年12月2日）

1、全校、各年級、各班級分別召開“伸出你我雙手，共建綠色家園”的動員大會。

2、各班出一期以“節(jié)約資源，保護環(huán)境”為主題的黑板報或書畫小報。●第三階段：行動階段（2016年12月4日－－2017年5月30日）

1、了解學校、家庭、社區(qū)中存在的破壞環(huán)境，浪費資源的行為和現(xiàn)象。

2、針對“爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動反饋情況，由各班開展調(diào)查活動。

3、各班召開“節(jié)約資源，保護環(huán)境”主題班會。提出學生在節(jié)約水、電、紙、糧食、少用一次性用品方面的方法。

4、在日常生活中做到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、少用一次性用品，從我做起。

5、提倡每個學生在自家房前屋后栽植花草樹木1——2棵。

●第四階段：活動小結(jié)階段（2017年6月1日－－2017年6月10日）以班級為單位收集活動資料： ①日記 ②書畫作品

③廢舊利用手工小制作 ④節(jié)約資源數(shù)據(jù)

⑤相關(guān)節(jié)約資源，保護環(huán)境伸出你我雙手，共建綠色家園節(jié)約資源，保護環(huán)境伸出你我雙手，共建綠色家園節(jié)約資源，保護環(huán)境活動圖片。

三、主要工作

環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導思想，提高全民族環(huán)境意識。為了增強學生的環(huán)保意識，改善學校環(huán)境質(zhì)量，我們學校開展了一系列的環(huán)保實踐活動，主要是：

1、召開了一次以“伸出你我雙手，共建綠色家園”為主題的動員大會。

2、各班辦了一期主題黑板報，舉行了一次題為“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節(jié)約、環(huán)保的重要意義。

3、以“節(jié)約資源，保護環(huán)境，爭當環(huán)保衛(wèi)士，共創(chuàng)綠色家園”為主題開展校園環(huán)保活動，對各班劃分的責任區(qū)進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔?；顒咏Y(jié)束時，每班評選出了兩名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

4、利用學校廣播站開設了以“節(jié)約資源，保護環(huán)境”為主題的宣傳活動，加強學生對環(huán)保的認識，積極進行環(huán)境宣傳教育。

5、在校園內(nèi)開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。

本次的實踐活動緊密結(jié)合學校的實踐和學生的需要，將課堂教學和學校德育工作緊密結(jié)合，將知識傳授與自主實踐緊密結(jié)合。在實施過程中，學生調(diào)查、整理、匯報、交流、談調(diào)查體會和感想等一系列活動，使自身綜合能力和素質(zhì)得到提高，他們的環(huán)保知識不斷增長，憂患意識和社會責任感也得到加深和培養(yǎng)。通過本主題的實施，無論是對學校的管理，對校園環(huán)境，對學生教育，還是對學生綜合運用各種能力，以及提高學生的道德修養(yǎng)都效果顯著。優(yōu)美的校園環(huán)境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產(chǎn)生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。

揭西縣金和初級中學

2016年10月

揭西縣金和初級中學

開展“綠色家園

你我共建”實踐活動總結(jié)

我校開展為期半年的“綠色家園,你我共建”主題教育系列活動，通過形式新穎、內(nèi)容豐富的系列活動，豐富了師生的環(huán)保知識，培養(yǎng)了師生良好的環(huán)保和節(jié)能意識。在此次活動過程中，我們主要開展了一系列的環(huán)保實踐活動：

1、召開了一次以“伸出你我雙手，共建綠色家園”為主題的動員大會。

2、各班辦了一期主題黑板報，舉行了一次題為“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節(jié)約、環(huán)保的重要意義。

3、以“節(jié)約資源，保護環(huán)境，爭當環(huán)保衛(wèi)士，共創(chuàng)綠色家園”為主題開展校園環(huán)保活動，對各班劃分的責任區(qū)進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。活動結(jié)束時，每班評選出了兩名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

4、利用學校廣播站開設了以“節(jié)約資源，保護環(huán)境”為主題的宣傳活動，加強學生對環(huán)保的認識，積極進行環(huán)境宣傳教育。

5、在校園及校園周邊開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。

此次環(huán)保教育系列活動中，學校積極宣傳綠色環(huán)保理念，營造濃厚校園環(huán)保氛圍。學校通過國旗下環(huán)保演講、班級晨間談話，發(fā)放“環(huán)境保護，從我做起”告家長書，邀請城建部門環(huán)保宣講人員來校進行垃圾分類專題講座，開展千名師生環(huán)保簽名宣誓等活動，增強環(huán)保意識，提升環(huán)保理念。

學校針對小學生年齡特點，開展豐富多彩的教育實踐活動：如形式多樣的環(huán)保主題隊會，“變廢為美”環(huán)保作品制作和展示、環(huán)保小報評比、師生百米環(huán)保長卷作畫等。學?！靶侵畨簟奔偃招￡犨€參觀了杭州立佳環(huán)境服務有限公司，聽取了立佳公司技術(shù)人員關(guān)于垃圾的危害和垃圾處理流程的介紹，懂得了垃圾分類處理的重要性。學校團支部組織團員教師開展了“五水共治”金點子征集和社區(qū)宣傳咨詢活動。

通過此次環(huán)保主題教育，學校師生進一步了解到垃圾危害就在我們身邊，而垃圾的合理分類和科學處理，是解決各類垃圾危害的有效手段。保護我們的生存環(huán)境與我們每一個人息息相關(guān)，我們應從身邊的小事做起，從垃圾分類做起。通過本次活動，無論是對學校的管理，對校園環(huán)境，對學生教育，還是對提高學生的道德修養(yǎng)都效果顯著。優(yōu)美的校園環(huán)境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產(chǎn)生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。

揭西縣金和初級中學 2017年6月

附：共建綠色家園

你我在行動

校園一角

國旗下講話，宣傳“綠色家園

你我共建”

七（1）班學生林蔓瑤在國旗下發(fā)言《保護環(huán)境

美化校園》2016年11月1日

七（6）班黑板報

2016年11月19日

八（3）班主題班會

2016年11月23日

志愿者清理校園周邊環(huán)境

2017年2月28日

志愿者清理校園環(huán)境

2017年3月21日

變廢為寶的學生手工作品

2017年4月21日

第四篇：作文 綠色家園,你我共建

[作文 綠色家園，你我共建]牽過五福娃的手，去擁抱綠色廣東，作文 綠色家園，你我共建。

——題記

春天的腳步輕輕走近，河畔的金柳輕輕地向你招手。獨自坐在青青的小草

上，看著周圍的風景，遠處的一棵幼小的樹苗吸引了我的目光，引發(fā)了我的思考。

記得不久前，新聞報道說：“全球正在變暖，冰川開始融化，海平面上漲，物種滅絕等問題正逐漸困

擾著全人類。您也許對‘環(huán)?！植⒉荒吧?。但是，您也許不太熟悉‘低碳糊口’這四個字?！吞己凇?/p>

其實是一個環(huán)保新名詞。在糊口中倡導的低碳很具體，落到實處不外乎兩層意思：一是在糊口中減少二氧化

碳的排放，二是為全球氣候變暖的概念已被擴大到環(huán)保和節(jié)能上?！贬槍@個問題，我們一家人決定行動起

來，為構(gòu)建綠色家園出一份力。

這一天，我和我的家人商討著今天的行程。分工好后，我們拿著清掃工具，到小區(qū)周圍清掃街道。周圍的人們?yōu)榇俗h論紛紛。因此，父親與他們講明我們這樣做的目的，并呼吁他們也行動起來。最終，他們也積極

地參與了我們的“小組織”，與我們一起行動起來，共建綠色家園。清掃一段時間后，我有些累了，坐下來休

息一會兒。看著眼前一片干凈的街道，感覺空氣也清新了許多；那青青的小草在輕輕地招搖；一張張面孔充滿

微笑，高中一年級作文《作文 綠色家園，你我共建》。◆分享好文◆一陣清風吹來，心里想：我愿清風伴我，讓心中的熱情，在晴空放送；我愿長路有人伴行，手心相印，傳遞熱情，熱愛環(huán)境，文明；我愿每家燈火互點，讓我們都行動起來，保護環(huán)境，愛護環(huán)境；我愿途上每一個

路人，手足相親，互勉真誠，博愛??清潔叔叔阿姨每天為我們清潔垃圾，讓我們有個清潔而美好的家園，建筑工人們?yōu)檎宫F(xiàn)我們美麗而富有中國特色的廣東而籌劃著，領(lǐng)導們商討著如何讓廣東更好更快發(fā)展，讓我們可以看到絢麗多彩的綠色廣東??

是啊！只要我們?nèi)巳硕夹袆悠饋?，為“共建綠色·和諧家園”出一份力，綠色廣東將呈現(xiàn)在我們眼前。

那么，我們要盡最大的能力保護環(huán)境，愛護花草樹木，不要亂扔垃圾，主動把地上的垃圾撿起，扔到垃圾桶。

主動參與社區(qū)有關(guān)“環(huán)?！被顒樱鍧嵔值?。在學習上，努力學習有關(guān)環(huán)保知識，積極倡導環(huán)?；顒优c環(huán)保知

識，呼吁大家共同保護環(huán)境，共建綠色家園。

我知道，只要我們都行動起來，共建綠色家園，就能看到一個綠色廣東，擁有一個幸福而美好的生活。

讓我們一起行動起來，為“共建綠色·和諧家園”而努力吧！

第五篇：和諧校園,你我共建

和諧港灣

學校是我們成長的搖籃，是我們夢想的星工廠，是我們最好的港灣。親善產(chǎn)生幸福，和諧帶來文明。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過:“美在和諧。”可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。那么我們沒理由不創(chuàng)建和諧港灣，建設和諧校園文化是我們在校師生義不容辭的責任和義務。黨的十七屆六中全會突出強調(diào)了建設文化強國，推動中華文化走向世界，推進社會主義核心價值體系建設等重大文化建設內(nèi)容。通過十七屆六中全會的學習，我認為，和諧校園文化文化大發(fā)展大繁榮，需要全校師生的文化自覺，不能純粹靠某一個文化的自發(fā)發(fā)展，尤其是在現(xiàn)代校園，不僅需要有識的老師和同學的推動，而且特別是需要先進政黨的推動。我認為“我們黨在新形勢下召開這樣一次會議，標志著我們黨對文化建設的認識達到了一個新的高度，標志著中華民族的文化自覺和文化自信站在了一個新的歷史起點上。那么我們學校也應該跟上黨的步伐，要認識和諧校園文化建設的重要性，確立和諧校園文化建設的新高度。” 和諧校園對我們在校的每一個師生是如此的重要，那么我們要如何建設我們的和諧校園呢？我覺得我們要做到以下三點。第一 構(gòu)建和諧的人際關(guān)系：在一所學校，人際關(guān)系主要由領(lǐng)導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關(guān)系構(gòu)成，在信任的基礎上建立學校的人際關(guān)系。這就要求我們要相信學校里的每一個人，即相信每一個教師都是為了搞好教育工作，為社會犧牲而來學校的，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習，為了以后更好的為社會貢獻自己的力量而來學校讀書的。人際關(guān)系說穿了就是一種心靈與心靈的關(guān)系，所以我們每一個人要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心。每一個可以相互理解，相互尊重，相互體諒。

學校師生將會更加親密，開心，幸福，友好，寬容，豐富多彩和諧的學校人際關(guān)系也將得以建立。

第二構(gòu)建和諧的教育體系。校園，我們書籍城堡。學校的主要任務是培養(yǎng)人才，構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系成為構(gòu)建和諧校園不可或缺的一面。構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系，就是要按現(xiàn)代教育文化的要求，讓學生學會生活、學會生存、學會學習、學會關(guān)心，學會珍惜。學會生活：學校要加強生活實踐教育，提高學生綜合素質(zhì)，拓寬勞動教育，加強傳授科技知識，訓練動手能力，發(fā)展學生自主、創(chuàng)新、競爭與合作雙贏的個性品質(zhì)。學會生存：人生不可能一帆風順，總有遇到各種障礙的時侯。就要求學校教育我們認知如何正確面對，處理各種危機。如今科技之發(fā)展迅猛的時代，也要求學校培育我們更多，更全面的技術(shù)，讓我們在社會上很好的立足；學會學習：重點是研究學習，改進方法，精講精練，優(yōu)化學習。以網(wǎng)絡技術(shù)為平臺，全面提高師生的信息素養(yǎng)，以科技為依據(jù)，努力培養(yǎng)師生探究的學習能力。通過動眼、動手、動腦、動口等相互結(jié)合，激發(fā)興趣，探究問題，走自主創(chuàng)新性學習之路，引導“學會學習”，達到“施與求的和諧”；學會關(guān)心：是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重人格，注重心靈的共鳴。師生以尊重關(guān)心為前提，體現(xiàn)以“關(guān)愛、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素質(zhì)特征，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的和諧關(guān)系；學會珍惜：知道生活的艱辛，生存的重要性，生命的脆弱，學習機會的來之不易。了解我們現(xiàn)在生存環(huán)境存在的嚴峻問題，為地球的未來考慮。引導學生會欣賞，享受并珍惜美好的生活，達到校園的和諧。

第三構(gòu)建和諧校園環(huán)境。校園環(huán)境主要由校園自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、關(guān)念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。和諧的校園環(huán)境能對學生起到獨特的、其他教育方式難以

替代的作用，學生能從環(huán)境中感受到學習的動力。自然環(huán)境：包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質(zhì)量、噪音范圍和光線亮度等。物質(zhì)環(huán)境：指校舍建筑、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、安全的物質(zhì)環(huán)境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。觀念環(huán)境：通俗一點講，這就是所謂的校風問題。校風的核心是學校經(jīng)過一定時間的積淀、整合而形成的外界人士對學校的整體看法，評價。它對學校的影響也是不可忽視的。學校是個小環(huán)境，社會是個大環(huán)境。我們這里所說的周邊環(huán)境，即指社會大環(huán)境。這個環(huán)境既有地理位置的因素，更值得關(guān)心的肯定是周邊觀念的影響。社會觀念對學校的影響是很大的無論是積極的還是消極的，都會成為我們構(gòu)建和諧的校園環(huán)境時的阻礙。可見校園環(huán)境對學校的招生，畢業(yè)生的就業(yè)等都是有非常重要的影響。

和諧的校園可以凝聚同學們的心，和諧的校園可以使同學們團結(jié)友愛，和諧的校園可以可以讓同學們更好的發(fā)展學業(yè),和諧的校園可以給同學們有更好的未來，有一個和諧的港灣是我們每一個學生都夢寐以求的。伴隨著花飄香,在這春風洋溢的校園里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有優(yōu)點,平凡不等于平庸，優(yōu)點不等于完美.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為建設和諧校園出一點力，讓我們這個溫馨的港灣更美麗。

指導老師：張石鳳

11級會計2班 袁梅 ***