第一篇：鳳凰城街道中心學(xué)校紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利65周年活動方案

鳳凰城街道中心學(xué)校紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利65周年

活動方案

根據(jù)縣教育局工作安排，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)國家的使命感和責(zé)任感，結(jié)合實際，為切實在我校掀起弘揚民族精神的熱潮，特制定本方案。

一、活動意義：

學(xué)習(xí)實踐社會主義榮譽觀，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，弘揚以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，加強(qiáng)民族精神文化知識的宣傳，以豐富多采的體驗教育活動為載體，在校園內(nèi)興起弘揚和培育民族精神的熱潮，使學(xué)生受到民族精神教育，深刻領(lǐng)會“民族精神”的新內(nèi)涵，樹立民族自尊心和自豪感，立志為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備?，F(xiàn)就組織開展“紀(jì)念九一八事件?弘揚中華民族魂”活動周的有關(guān)事項安排如下：

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：為切實加強(qiáng)對這一活動的領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校都成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實把該項活動落到實處。

中心?；顒庸ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：郭立強(qiáng)

副組長：丁長煒、胡曉東

成 員：周玉軍、宋向東、石國強(qiáng)、郭衛(wèi)東、曹連華

三、活動時間：

9月8日～9月30日

四、參與對象：

全體師生。

五、活動內(nèi)容：

1、舉行師生座談會。以座談的形式，組織學(xué)生代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一同回顧歷史。一是由歷史講述震驚中外的“九一八”事件的歷史起因和過程，以及中華兒女奮起抗日，保衛(wèi)祖國的豐功偉績。

2、充分利用音樂課，以藝術(shù)的形式，再現(xiàn)中華兒女為了追求民族解放而進(jìn)行的可歌可泣的斗爭。分別學(xué)習(xí)欣賞了《黃河大合唱》、《松花江上》、《游擊隊之歌》、《在太行山上》、《大刀進(jìn)行曲》、《畢業(yè)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》等抗戰(zhàn)歌曲，使學(xué)生的既得到了藝術(shù)的陶冶，愛國情操也得到升華。

3、利用歷史課堂，組織圖片展覽。

4召開一次主題班會。

各班開展一次“紀(jì)念九一八事件?弘揚中華民族魂”主題班會，利用多媒體播放《東京審判》、《南京！南京！》、《南京大屠殺》、《黑太陽七三一》、《地道戰(zhàn)》等抗日影片，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

5、主題團(tuán)日活動。

各團(tuán)支部組織團(tuán)員通過查閱書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)“九一八”事件的歷史全過程，或組織團(tuán)員到就近的抗日紀(jì)念碑瞻仰英烈。在活動周內(nèi)，安排一個單位時間開展“弘揚民族魂?踐行榮譽觀”的主題團(tuán)日活動。通過團(tuán)日活動，深刻認(rèn)識到我們中華民族的苦難，認(rèn)識到我們中國人民勤勞善良和頑強(qiáng)抵抗的高貴品德，認(rèn)識到我們的黨在民

族存亡的危急時刻，力挽狂瀾，帶領(lǐng)全國人民求得民族解放的英明神勇；自覺樹立社會主義榮譽觀，促進(jìn)良好校園風(fēng)氣的形成。

6、組織升旗儀式，進(jìn)行愛國主義教育。

在升旗儀式結(jié)束后舉行簽名活動愛國教育。各學(xué)校組織嚴(yán)密，環(huán)節(jié)緊湊，規(guī)范有序，氣氛莊重?zé)崃?/p>

7、簽名活動。

“牢記歷史、勿忘國恥、進(jìn)德修業(yè)、達(dá)濟(jì)天下、強(qiáng)國興校、開創(chuàng)未來”莊嚴(yán)寫下自己的名字。

鳳凰城街道中心學(xué)校 2010-9-8

第二篇：紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十五周年

紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十五周年

桃園小學(xué)五年級倪維興

今天是日本軍國主義投降六十五周年的日子，這一天中國人民終于擺脫了百年的屈辱史，從此中華民族再也不受外來侵略者的凌辱了，中華民族真正得以解放，中國人用血淚和不屈換來了民族獨立的尊嚴(yán)。

雖然我們這輩人沒有經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭那段日子，但是我們對那段歷史并沒有遺忘，這是中華民族歷史上的一段恥辱，也是中國人民承受深重災(zāi)難的歷史。八年抗戰(zhàn)期間，日本侵略者給中國軍民造成了巨大的災(zāi)難，他們也給中華民族帶來了巨大的傷害，這段歷史每一個中國人都不會忘記，因為“前事不忘，后事之師”！

今天是抗日戰(zhàn)爭勝利六十五周年的日子，我們?yōu)檫@場戰(zhàn)爭的勝利而歡欣鼓舞，但是這場戰(zhàn)爭的勝利是抗日戰(zhàn)士們用生命和血汗換來的。如果沒有戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)，那我們的國家就不復(fù)存在，那我們的民族就不復(fù)存在，那人民的自由和尊嚴(yán)就不復(fù)存在，我們今天享有的一切都不復(fù)存在。

歷史已過，但傷痛永存。歷史的長河滾滾向前淘盡了亂世心酸，也留不住盛世繁華。我們?yōu)槲覀兊墓糯拿鞫院?，卻不該忘記我們曾經(jīng)受過的傷痛。我們之所以無力反抗是因為我們落后，落后就要挨打！抗戰(zhàn)65周年，是紀(jì)念也是榮譽更是責(zé)任是警鐘！它提醒我們銘記歷史，發(fā)憤圖強(qiáng)！少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，毛主席說過：世界是你們的，也是我們的，但終究還是你們的。由此可以看出我們肩上的艱巨使命，中國已有5000年的文明，我們有責(zé)任讓未來的中國綻放更多光彩！

第三篇：紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利活動方案

第五小學(xué)開展紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯

戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動實施方案

今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，按照《中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳部關(guān)于在部分地方舉行中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動的工作安排〉的通知》（廳字〔2015〕13號）安排，利用新生教育、入學(xué)教育為契機(jī)，以“勿忘國恥 圓夢中華”為主題，對廣大學(xué)生深入進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，現(xiàn)將具體活動事宜通知如下。

一、活動目的

引導(dǎo)廣大學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈，珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

二、活動時間

2015年9月2日---9月15日

三、活動主題 勿忘國恥 圓夢中華

四、具體安排

1．舉行升國旗儀式。精心組織升國旗儀式，組織學(xué)生集體奏唱國歌，舉行向國旗敬禮、在國旗下宣誓等儀式，引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)國家意識、強(qiáng)化國家認(rèn)同，激發(fā)愛國之情和報國之志，自覺維護(hù)祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽。

2．組織收看《開學(xué)第一課》節(jié)目。組織學(xué)生及時收看以“英雄不朽”為主題的2015年《開學(xué)第一課》節(jié)目（9月4日20:00在中央電視臺一套首播），通過撰寫觀后感、座談討論、召開家長會等形式，感悟英雄故事，交流心得體會，引導(dǎo)廣大學(xué)生崇尚英雄、捍衛(wèi)

英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，沿著英雄的足跡砥礪奮進(jìn)。

3．開展主題文化活動。

（1）各班組織觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇、學(xué)唱經(jīng)典抗戰(zhàn)愛國歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書等。使廣大學(xué)生更加真切地感悟抗日戰(zhàn)爭的偉大歷史，感悟偉大的民族精神，從民族的苦難輝煌中汲取奮進(jìn)的力量。

（2）經(jīng)典誦讀活動。各班組織學(xué)生搜集愛國經(jīng)典詩詞并在組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀會，重溫歷史、勿忘國恥、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4、網(wǎng)絡(luò)宣傳。組織高年級學(xué)生通過專題網(wǎng)站、論壇博客、微博微信等，組織開展網(wǎng)上紀(jì)念堂、虛擬獻(xiàn)花、網(wǎng)絡(luò)寄語祖國等網(wǎng)絡(luò)傳播活動，開展尋抗戰(zhàn)老兵、曬抗戰(zhàn)文物、訪抗日根據(jù)地等網(wǎng)上活動，在網(wǎng)上高揚愛國主義主旋律，凝聚牢記歷史、圓夢中華的網(wǎng)上正能量。

三、工作要求

各班主任要高度重視“開學(xué)第一課”活動，引導(dǎo)學(xué)生銘記抗日戰(zhàn)爭的偉大歷史，緬懷先烈作出的豐功偉績，樹立愛國情懷、砥礪民族氣節(jié)，做到勤學(xué)、修德、明辨、篤實。要創(chuàng)新方式方法，貼近學(xué)生特點，多運用學(xué)生喜聞樂見的形式，多搭建便于參與的活動平臺，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，著力提高主題活動的吸引力和感染力，使各項活動取得實實在在的效果。

開發(fā)區(qū)五小 2015年9月1日

第四篇：學(xué)校紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動方案

九華山小學(xué)開展紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年系列活動方案

今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，為深切緬懷抗戰(zhàn)英烈的光輝業(yè)績，弘揚愛國主義精神和民族精神，深入推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)，激發(fā)全體少先隊員奮發(fā)成才、報效祖國的熱情，決定組織開展紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年系列活動。

一、活動目的

通過系列活動，宣傳抗日戰(zhàn)爭勝利的重大意義，宣傳中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國主義精神，對全體少先隊員進(jìn)行重溫歷史、勿忘國恥、振興中華的愛國主義教育和民族精神教育，引導(dǎo)少先隊員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

二、活動時間

2015年9月

三、活動內(nèi)容 1、9月1日，舉行“不忘歷史，奮發(fā)向上，做新世紀(jì)中華新少年”主題開學(xué)升國旗儀式。

2、各中隊組織一次主題隊會，辦一期主題黑板報。3、9月2日，各中隊集體組織觀看抗戰(zhàn)題材愛國影片。共同感受中國人民同仇敵愾、堅忍不拔、威武不屈、前赴后繼的民族精神。

4、組織以“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”為主題的征文比賽，要突出記敘和歌頌抗日戰(zhàn)爭的輝煌業(yè)績，敘述自己的所見、所聞、所思、所感。可結(jié)合抗戰(zhàn)英烈的英雄事跡展開，或結(jié)合觀看抗戰(zhàn)電影的心得展開，緬懷和頌揚抗戰(zhàn)先烈不畏外敵入侵，團(tuán)結(jié)一致、不屈不撓、堅忍不拔、前仆后繼、百折不回的崇高民族精神，抒發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的情懷。

5、各中隊組織“班班有歌聲，人人唱經(jīng)典”歌詠活動，課前一支歌要以紅色經(jīng)典歌曲為主，以歌詠的形式紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利、弘揚社會主義核心價值觀。

九華山小學(xué)少先隊大隊部

2015年8月28日

抗日戰(zhàn)爭勝利

一、報告人數(shù)

二、出旗、敬禮、奏樂

三、唱隊歌

輔導(dǎo)員講話

70周年中隊主題活動

今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，我們九華山小學(xué)81中隊在這里舉行“抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”主題活動，就是為了紀(jì)念這場70年前決定國家命運前途的偉大勝利，讓所有隊員銘記這段歷史，因為它的悲壯慘烈與不屈抗?fàn)帒?yīng)該成為民族的集體記憶，更是希望我們從中吸取智慧遍獲得開創(chuàng)未來的現(xiàn)實力量，現(xiàn)在有請主持人

(一)牢記歷史

主持人：地球的千瘡百孔、人類的遭殃，都是戰(zhàn)爭的傷痕，上天都為戰(zhàn)爭垂淚，此刻，讓我們穿越時空“走進(jìn)”抗日戰(zhàn)爭這段歷史吧!誰知道“抗日戰(zhàn)爭”?

隊員：“抗日戰(zhàn)爭”就是我們中國人民抗擊日本侵略的戰(zhàn)爭，歷時8年之久。

主持人：日本鬼子圖謀吞并中國，犯下了滔天罪孽，那么大家知道有哪些慘絕人寰的抗日戰(zhàn)爭片段呢?

問：隊員

1、(九一八事變)

隊員

2、(七七事變)

隊員

3、(南京大屠殺)

主持人：請看一組南京大屠殺的血勝圖片。

出示圖片。

主持人：大家看了這些圖片有什么感受?

隊員

4、(日本強(qiáng)盜的暴行我感到可恨可恥)

隊員

5、(百姓同胞被殺，心在滴血)

主持人：所以，我們“牢記歷史，勿忘國恥”，請我們齊唱國歌。

(二)珍愛和平生活

主持人：我們不忘這段慘痛的的歷史是為了什么呢?

隊員

1、忘記歷史意味著背叛，這是偉人說的，我不想背叛祖國。

隊員

2、牢記歷史可以強(qiáng)我中華

主持人：作為新時期的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做?

隊員

3、我們明白，沒有老輩的流血犧牲，就沒有我們今天幸福生活。

隊員

4、沒有新中國就沒有今天的幸福生活。

主持人：因為我們討厭戰(zhàn)爭，熱愛和平!請 同學(xué)演講《抗戰(zhàn)中圓夢，在血勝中遐想》。

(三)學(xué)會感恩

主持人：歷史的接力棒即將落在我們的手中，讓我努力奮起，用勤勞和智慧開創(chuàng)明天，讓我們鄭重承諾，感恩前輩，感恩新中國給我們幸福的生活，請大家合唱《感恩的心》。

主持人：本次活動已接近尾聲，掌聲有請輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：今天的活動很成功，對同學(xué)的表現(xiàn)我很滿意，活動雖短，但請同學(xué)記住“抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”這一主題，銘記歷史，開創(chuàng)未來。

四、呼號

主持人：請輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

少隊隊員：“時刻準(zhǔn)備著!”

五、退旗、敬禮、禮畢。

六、主持人：“抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”主題活動到此結(jié)束!

紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年82中隊活動方案

一、活動主題：牢記國恥、振興中華

二、活動目的：

通過此活動一方面讓學(xué)生了解歷史，學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭期間英雄的事跡，精神。宏揚民族精神，樹立“振興中華”的偉大歷史使命，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

三、活動開式：

大合唱、小合唱、獨唱、講故事、演講。

四、活動準(zhǔn)備：

1、成立活動小組，并選出小組長。

2、搜集抗戰(zhàn)期間的英雄故事。

3、排練大合唱、小合唱、獨唱。

4、選拔主持人。

5、編排主持人串連詞。

6、查找演講稿。

7、班級布置。

五、活動過程：

主持人：鄧云龍、褚曉欣、崔鵬、趙宇

1、主持人開場白

2、全體同學(xué)大合唱《共青團(tuán)團(tuán)歌》、《解放區(qū)的天》

3、趙宇同學(xué)的詩朗誦《不朽的豐碑》

4、男生小合唱《大中國》

5、女生獨唱《長城謠》

6、褚曉欣演講《捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，抗戰(zhàn)英魂永存》

7、女生小合唱《感恩的心》并配有手語表演。

最后主持人結(jié)束語

六、班主任總結(jié)：

今天的活動開的很成功，從準(zhǔn)備到表演，都是同學(xué)們用心來做的，對于同學(xué)們的表現(xiàn)老師感覺很好，活動短暫，但請同學(xué)們不要忘記我們的主題，《牢記國恥、振興中華》，歷史以成過去，未來在等著我們，我們要肩負(fù)起祖國負(fù)于我們的歷史使命，擔(dān)負(fù)起振興中華的重?fù)?dān)。附：活動照片

“不忘歷史 奮發(fā)向上 做新世紀(jì)中華新少年”主題升旗儀式

“銘記歷史 筑夢中華”校長講話

“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”主題黑板報

“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”主題少先隊活動

低年級同學(xué)制作手抄報紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年

第五篇：風(fēng)箏鳳凰城街道中心學(xué)校

《風(fēng)箏》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．整體感知課文的內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

2．感悟親情的含義；了解科學(xué)的兒童教育思想；學(xué)習(xí)魯迅先生的自省精神；理解作品的批判性。教學(xué)重點

整體感知課文的內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．由有關(guān)風(fēng)箏的詩歌導(dǎo)入，引入本文的篇名、體裁和作者。2．簡介本文的作者魯迅

魯迅，(1881-1936)本名周樹人，浙江紹興人，字豫才。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。

二、預(yù)習(xí)檢查 讀準(zhǔn)下列字音

丫杈樣mú 嫌惡物shí ．chà 憔悴．．qiáocuì 模．．．xián wù 可鄙．bǐ 什．驚惶縮sa 懲罰ch?ng 虐殺n?a 寬?。甴uáng 瑟．．．．shù 苦心孤詣．yì 墮．du? 蜈蚣．．wúgōng 伶仃．．língdīng

三、閱讀課文，整體感知

（一）自主朗讀課文

1．朗讀要求：①讀準(zhǔn)字音；②停頓恰當(dāng)；③讀出感情；④讀出重音。

（二）質(zhì)疑探究

1、這篇課文回憶的是什么事情?請你概述一下。

2、魯迅對待自己的錯誤的態(tài)度與一般人有何不同？（對待自己當(dāng)年的行為，深深地譴責(zé)自己。不因自己當(dāng)年的動機(jī)是好的，就原諒自己；不因時間久遠(yuǎn)，就不了了之。他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴(yán)厲地解剖自己。）

3、課文中還有哪些不理解的地方畫出來，大家一起研討。學(xué)生聽讀課文后，討論回答，學(xué)生間相互評論、補充．

4、聽讀課文以后，你有哪些感受?(教師可針對學(xué)生不同的感受啟發(fā)提問)為什么“我”不許小兄弟放風(fēng)箏?事隔幾十年為什么要討小兄弟的寬恕?為什么說不許小兄弟放風(fēng)箏是“對于精神的虐殺”? 為什么20年來毫不憶及？小兄弟為什么全然忘卻，毫無怨恨?為什么說心不竟墮下去而至于斷絕？

過渡：“風(fēng)箏是春的使者！”人之常情，見到風(fēng)箏應(yīng)該是愉快的。然而，作者“我”見到風(fēng)箏是一種什么樣的心情呢？（齊答：是一種驚異和悲哀）

5、為什么“在我是一種驚異和悲哀”？

（驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來了。“我”見風(fēng)箏而悲哀，是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，說“驚異和悲哀”，從結(jié)構(gòu)上來說，是引出下文）

過度：“精神虐殺的一幕”具體內(nèi)容是什么？請在原文中找到。

四、精讀課文主體部分、合作探究

質(zhì)疑、討論、答疑

（一）3—4段（第一組問題）

1、從語段中找出描寫小兄弟觀望他人放風(fēng)箏的語句，分析一下作者從哪幾方面寫的?他為我們勾畫了一個什么樣的兒童形象?對小兄弟流露出什么感情?(結(jié)合書中插圖體會)

2、圈出我毀壞小兄弟風(fēng)箏表示我的動作或神態(tài)的字詞。你認(rèn)為作者當(dāng)時的行為是一種怎樣的行為？（板書：蠻橫無理）

3、當(dāng)我毀壞了小兄弟苦心孤詣制作的“蝴蝶”風(fēng)箏時，小兄弟有何反應(yīng)？（板書：悲傷絕望）

4、“我”憑什么能這樣理直氣壯地來管理教育小弟呢？（可由“論長幼”啟發(fā)，引出封建禮教。）

明確：當(dāng)時的思想觀念是小孩子應(yīng)該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；另外就是封建的長幼尊卑觀念，或許，以前長輩是這樣教育“我”的。“我”就用同樣的方式來教育小弟，這真可謂是一種“清醒的糊涂”?？此脐P(guān)愛，實在是一種剝奪！小兄弟苦心孤詣制作的與眾不同的“蝴蝶”風(fēng)箏就被我毀壞了。自然，“我”和小弟就都是受到了封建禮教的影響的人！

5、通過3、4段的學(xué)習(xí)，你進(jìn)一步感悟到了什么? 四人小組討論交流，教師巡視點撥，全班交流、補充。

教師小結(jié)

這部分為我們刻畫了一個天真、活潑、聰明、瘦弱的小兄弟形象，而“我”是一個野蠻粗暴的“虐殺者”，文中隱含著對小兄弟的可憐、同情和痛楚的手足之情，魯迅是在自責(zé)自己當(dāng)年扮演了冷酷無情的精神虐殺者的角色，言辭中流露出了同情、后悔、自我譴責(zé)之意。(第5題可放開讓學(xué)生說，教師不一定給評價)過度句：“傲然走出的我”是否能夠一直以這樣的勝利心態(tài)坦然自居呢？（不）

（二）5—8段（第二組問題）

1、“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書?！睘槭裁凑f“不幸”？

2、配樂朗讀。（用沉重的語調(diào)讀出懺悔的感情）（1）你能讀出明顯表現(xiàn)出作者懺悔心情的文字嗎？（2）應(yīng)用怎樣的情緒和語調(diào)朗讀？（沉重的）我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾海奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，．．．．．．．．而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。．．．．．．．．．．．但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著、墮著。．．．．．．．．．．．．

3、等我懂得游戲意義后，心情沉重，總想補過，這說明什么?（想辦法向小弟說明，向他道歉）4，請求小兄弟的原諒，但小兄弟的態(tài)度又如何呢？從課文中找出表示小兄弟的態(tài)度的話。（“有過這樣的事嗎？”（板書：全然忘卻）

5、核心問題探討：

如何理解“有過這樣的事嗎？??”這句話？為什么“我不覺得寬松反而覺得沉重”?從中你又感悟到了什么?（學(xué)生思考，各抒已見。兩種可能）

（1），可能有的答案：小兄弟并沒有忘記，因為他不想舊事重提，不想傷害兄弟間的感情；一個善良真誠，一個寬容大度；一個自省自責(zé)，一個幼稚純真。是是非非總關(guān)情。（2），小兄弟可能是真的忘了，因為在當(dāng)時的社會，他們生活在封建禮教的黑暗里，傳統(tǒng)的長幼尊卑觀念已深入骨髓，所以從來沒把這樣的事當(dāng)成是不開心的事。他已經(jīng)變得“麻木”了。（板書：麻木）

按道理，小兄弟既然不記得此事了，“我”的心理應(yīng)該是輕松起來才對的，可是，魯迅先生的心情是不是變得輕松起來了呢？（沒有）

“我不覺得輕松反而覺得沉重”為什么？（1，“我”無從補過；2，當(dāng)年的精神虐殺者“橫行無忌”，被虐殺者毫無反抗，并且，當(dāng)虐殺者醒悟時，被虐殺者依然“麻木”。這是一種怎樣的“悲哀”啊！這怎能使嚴(yán)于自省的魯迅先生輕松呢？）

教師小結(jié)：

一只承載著童年的夢幻和追求的胡蝶風(fēng)箏，卻由于我和弟的麻木，最終未能如愿以償?shù)仫w翔于藍(lán)天，這正是舊中國兒童的悲哀！也是當(dāng)年中國民眾的悲哀！這怎能不讓人思索？怎能不讓人痛心疾首？怎能不讓人憤怒疾呼呢？ 作者一接觸科學(xué)思想，就認(rèn)識錯誤，設(shè)法補過，并不因為自己當(dāng)初的動機(jī)是好的就原諒自己，不因為當(dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因為時間相隔久遠(yuǎn)就不了了之。他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴(yán)厲地解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，他的精神正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（三）9—12段（第三組問題）

1、為什么說“帶著無可把握的悲哀”?為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”？“非常的寒威和冷氣”除形容天氣外，有沒有別的含義？

（“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。

“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫。我只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當(dāng)時的天氣，而且指心頭的悲涼。）教師小結(jié)

作者要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨；“我”因無法補過而心情只能一直沉重下去，這是怎樣的一種悲哀啊!而這種悲哀既意想不到，“無可把握”，想擺脫也不可能了。當(dāng)年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯，現(xiàn)在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。

五、探究文意

整篇文章看完了，現(xiàn)在讓我們一起再來思考一下：在這篇文章中魯迅先生要告訴我們什么？

參考（可以從以下角度去思考）1．魯迅對于小兄弟的感情 2．對于自己的錯誤該怎么辦 3．怎樣看待游戲

（知錯就改、手足情深、反抗封建教育）

六、體驗拓展

請學(xué)生根據(jù)練習(xí)三準(zhǔn)備的作業(yè)在全班交流。

文中說“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，你小時候也做過許多游戲，玩過不少玩具吧?請你選一個最難忘的說給同學(xué)們聽聽。(以上練習(xí)如課堂時間不夠，可放到課后練筆中寫)結(jié)束語：

一出風(fēng)箏事件，牽動千千萬萬讀者的心，兄長嚴(yán)于自責(zé)，小弟全無怨恨，這兄弟間的情誼因風(fēng)箏事件而顯得更美、更和諧。魯迅先生在這篇散文里不僅揭示了封建傳統(tǒng)觀念對兒童的毒害，也為我們吹奏了一曲人情美的溫馨之歌。還讓我們深深地感受到了童心的浪漫，自由的可貴，愿同學(xué)們都能擁有自己自由、快樂發(fā)展的天地，讓我們一起來朗誦清朝高鼎的一首“風(fēng)箏”的詩吧！清朝詩人高鼎的《村居》詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！保ㄓ没脽羝?/p>

（三）自主質(zhì)疑，合作探究

學(xué)生四人小組設(shè)疑，可小組內(nèi)互問互答，教師巡視引導(dǎo)、點撥、補充，不同意見全班討論。教師做好充分準(zhǔn)備，回答學(xué)生提出的疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生深入下去。做到面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差別。

2、畫出描寫故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的“春光明媚”的句子，說說作者為什么把往事的回憶放在這樣的畫面中展開?(多角度討論探究)[教師小結(jié)] 作者在北京的冬季看到天空中的風(fēng)箏所引發(fā)的驚異和悲哀(引出下文)，在“春光明媚”的畫面里展開了對往事的回憶，使現(xiàn)實中嚴(yán)冬的“寒威”與回想中春日的“溫和”互相映襯，既增添了回憶往事哀婉動人的力量，又使文章帶上幾分明麗的色彩，透露出作者不滿黑暗現(xiàn)實、向往光明天地的心情。