第一篇：羅陽小學(xué)學(xué)生英語才藝大比拼活動簡報

羅陽小學(xué)學(xué)生英語才藝大比拼活動簡報

為了積極貫徹有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)于3月26日舉行了“羅陽小學(xué)學(xué)生英語才藝大比拼”活動。來自全鎮(zhèn)小學(xué)的6所完小都參加了這次展評活動，本次活動共分英文歌曲，童話劇，成語故事等類別的展示。為了體現(xiàn)公平、公正的原則，學(xué)校特地邀請了王主任，崔校長，和幾位骨干教師擔任評委。經(jīng)過評委的認真評選，評出一等獎1名，二等獎2 名，三等獎3名。優(yōu)秀節(jié)目將推薦參加縣藝術(shù)節(jié)活動。

一、主要優(yōu)點：

1、大多數(shù)教干、教師能站在提升學(xué)生綜合素質(zhì)、特色興校的高度上去開展活動。主要表現(xiàn)在：教干高度重視，教師積極行動，盡心所想，盡力而為。觀察組從學(xué)生的行為表現(xiàn)、精神面貌上讀出了進步，讀出了風(fēng)采。

2、多數(shù)學(xué)校積極營造良好的英語學(xué)習(xí)和課外活動氛圍，師生的參與面廣、參與度高。

3、學(xué)生對舉辦英語才藝大比拼表演表現(xiàn)出了極高的熱情。

4、社區(qū)輿論在正向發(fā)展，開展活動得到了家長的普遍認同。

4、做強優(yōu)勢項目，拉動整體發(fā)展。

二、存在主要問題：

1、個別學(xué)校教干不重視，布置簡單化，督促、落實缺失，導(dǎo)致教師訓(xùn)練不積極，活動成效低。

2、少數(shù)學(xué)校教干教師策劃訓(xùn)練英語才藝活動僅僅局限在自己的校園內(nèi)，搞“封閉訓(xùn)練”，甚至連最起碼的在本鎮(zhèn)內(nèi)走一走、看一看、比一比、學(xué)一學(xué)都做不到，也不去找相關(guān)的碟片、資料借鑒，總認為“以前做的少，搞成現(xiàn)在這個樣子已經(jīng)不錯了”，以至于學(xué)生的表現(xiàn)給觀察組的感覺是“過于純樸”。

3、個別學(xué)校強調(diào)種種原因、理由，遇事往外推，時間長了肯定“滑”。

4、部分學(xué)校的工作缺乏計劃性，缺失執(zhí)行力。

5、有的學(xué)校抱怨經(jīng)費短缺，連一些基本的道具都做不來。觀察組所了解的道具其實并不需要怎么花錢，其中絕大多數(shù)是可以就地取材、大家動動手就能做出來的三、幾點建議

1、在本屆英語才藝大比拼評比活動中成效不大的幾所學(xué)校，要作出反思。同時，請表現(xiàn)好的學(xué)校認真總結(jié)經(jīng)驗，找到校園文化活動、學(xué)校特色建設(shè)和和諧校園創(chuàng)建的切入口、融集區(qū)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

2、對部分教干教師進行“洗腦”，擯棄舊觀念，擴展新理念。

3、弘揚奉獻精神，力倡務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加大學(xué)校團隊的建設(shè)力度。

4、建立科學(xué)合理的評價機制，讓那些消極懈怠的教干教師走到“前臺”。

5、把英語才藝大比拼活動和校園課本劇、藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)等活動做成常規(guī)。

附：羅陽小學(xué)學(xué)生英語才藝大比拼活動獲獎名單

一等獎：羅陽小學(xué)《動畫配音<馬達加斯加>片段配音》

二等獎：羅陽小學(xué)短劇《Pig Guy has been defeated by Monkey

King》

東關(guān)小學(xué)朗誦《I like my school》

三等獎: 劉口小學(xué)歌曲《three little bears》

大沙小學(xué)童話劇《The Snow White》

朱莊小學(xué)成語故事《Mr.Nan Guo》

羅陽小學(xué)

2009年4月

第二篇：關(guān)于舉辦羅陽小學(xué)學(xué)生英語才藝大比拼活動的通知

關(guān)于舉辦羅陽小學(xué)學(xué)生英語才藝大比拼活動的通知

各完小：

根據(jù)市縣有關(guān)文件精神：我鎮(zhèn)將組織“學(xué)生英語才藝大比拼”選活動，組織優(yōu)秀校園英語才藝進行集中表演評比，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，選拔推薦優(yōu)秀節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)評比。

具體要求如下：

一、各校要高度重視該項工作，將其作為全縣中小學(xué)素質(zhì)教育成果展示活動和全縣第四屆中小幼藝術(shù)節(jié)的主要內(nèi)容抓實做好。

二、各校要根據(jù)文件精神成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專項活動方案，在3月2日前報送中心校教導(dǎo)處。

四、比賽時間

2009年3月26日

五、評獎

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

為確保此項活動有效開展，中心校將進行過程性督查．推介各校的特色做法和先進經(jīng)驗，各校要及時報送活動信息。

聯(lián)系電話：86431011

羅陽小學(xué)教導(dǎo)處

二〇〇九年二月二十五日

第三篇：幼兒才藝大比拼活動方案

幼兒才藝大比拼活動方案

一、活動時間：2016年1月13日

二、活動地點：二樓大廳

三、參加對象：幼兒園全體幼兒

四、活動準備：評分表每人1張、鉛筆10支、橡皮10塊、課桌椅10套、六張桌子、36把椅子等。

五、活動評委：

每班各出一名家長作為評委

六、活動具體安排：

1、比賽內(nèi)容：托班：喂小動物、夾頭發(fā)、串珠、拼插

小班：喂小動物、拼圖、串珠、拼插

中班：編花籃、鑲嵌、夾球、拼插、折紙、剪紙 大班：編花籃、鑲嵌、夾球、拼插、折紙。剪紙

2、比賽時間安排及順序

上午：喂小動物——拼圖——編花籃——鑲嵌——串珠 下午：拼插——夾球——折紙——剪紙

3、各項比賽材料準備及規(guī)則

1、喂小動物

材料準備：每桌6人，每人1個塑料圓筐，1把勺子。每桌兩筐珠子。比賽規(guī)則：一分鐘時間內(nèi)，哪個小朋友舀出來的珠子數(shù)量最多，誰就獲勝。

2、小班拼圖（貝貝班夾頭發(fā)）

材料準備：木質(zhì)拼圖每人1份；大獅子圖片6張、夾子若干 比賽規(guī)則：

拼圖：比賽開始后，幼兒同時開始拼圖，先完成的幼兒獲勝。夾頭發(fā)：一分鐘時間內(nèi)，夾的夾子數(shù)量最多者獲勝。

3、編花籃

材料準備：花籃每人1個，繩子若干

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，以幼兒作品的質(zhì)量、創(chuàng)意及難易程度評分。

4、鑲嵌

材料準備：鑲嵌板每人1個、珠子若干、每桌分兩筐放，方便幼兒拿。比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，以幼兒的鑲嵌作品創(chuàng)意及造型評分。

5、串珠

材料準備：每人1筐珠子，1根繩子

比賽規(guī)則：1分鐘時間內(nèi)，串珠子的數(shù)量最多者獲勝。

6、筷子夾球

材料準備：每桌大筐兩個，里面放珠子，幼兒每人1個小筐，1雙筷子。比賽規(guī)則：一只手持筷子，把大筐里的珠子夾到自己面前的小筐里，一分鐘時間內(nèi)夾的數(shù)量最多者獲勝。

7、折紙

材料準備：折紙若干

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成的作品數(shù)量、質(zhì)量及難易程度

8、剪紙

材料準備：折紙、幼兒每人1把剪刀。

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成的作品的數(shù)量、質(zhì)量及難易程度

9、拼插玩具

材料準備：各類拼插玩具若干

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)自由拼插，以作品的數(shù)量和創(chuàng)意評分。

七、獎勵設(shè)置

比賽項目設(shè)置獎項：一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，每個項目取平行班前三名，其余為優(yōu)秀獎。

2015年1月

第四篇：“宿舍一家親 才藝大比拼”活動總結(jié)

“宿舍一家親，才藝大比拼”活動總結(jié)

宿舍是大學(xué)生之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場所之一，可以說宿舍是大學(xué)生的第二個家。在宿舍朝夕相處，長期共同生活，宿舍文化會潛移默化地對大學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響。為激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱情、增強宿舍文化的氛圍和建設(shè)，為學(xué)生們提供一個展現(xiàn)自我和增進集體感情的平臺，讓他們在生活中盡情的發(fā)揮自己的特長和團體協(xié)作精神，和室友一起建設(shè)一個極具文化氣息的生活環(huán)境，同時也為創(chuàng)建“和諧宿舍”、“和諧校園”貢獻一份力量。根據(jù)我院安排舉辦了此次活動，通過各部成員的積極參與，努力工作，使得此次活動圓滿結(jié)束！

此次活動的主要內(nèi)容如下：

1.各參賽宿舍依據(jù)各自的宿舍特點，并結(jié)合自己的專業(yè)，設(shè)計出新穎的節(jié)目參加比賽，比賽形式可以是手工藝、書畫作品、歌曲、舞蹈、短劇、相聲、小品、樂器、攝影作品等，形式不限。

2.各宿舍在開始表演時先進行一分鐘DV宿舍介紹（規(guī)則：各宿舍派代表（人數(shù)不限）在兩分中內(nèi)結(jié)合DV向大家介紹所在宿舍各方面的情況，并以簡短的語言概括對宿舍文化的了解與認識。讓大家初步認識參賽宿舍和其成員

3.比賽過程中將附加以下形式的互動游戲：

（1）、現(xiàn)場提問：抽簽決定宿舍，該宿舍派一名代表回答問題，答對贈送禮品；答錯則另外抽取其他宿舍回答。

(2)邀請現(xiàn)場觀眾參與問題回答,答對可獲得精美小禮品一份。

本次活動不僅讓同學(xué)們欣賞了一段段精彩的節(jié)目，更重要的是在同學(xué)們歡聲笑語中，無形地增進了同學(xué)們之中的友誼，尤其是讓同寢室的成員了解到“和諧”的魅力。各表演人員起到了模范作用，DV的放映使同學(xué)們更加了解到參賽隊伍日常的生活，看到了他們之間深厚的友誼，節(jié)目的表演使同學(xué)們領(lǐng)略到了和諧寢室的溫馨。在八個參賽節(jié)目中，舞蹈表演《Noboday》十分突出，贏得了老師及同學(xué)們的熱烈歡呼，最終奪得冠軍!四個大男生反串女角，大跳可愛舞蹈，惹得臺下觀眾爆笑連連。從他們的身上不僅看到了團體協(xié)作精神更重要的是看到了當代大學(xué)生的青春與活力！此次活動同學(xué)們的熱情都很高，活動開展的也非常順利，但從中我們發(fā)現(xiàn)一些不足：1.前期準備不夠充分，在臨近比賽時才發(fā)現(xiàn)需要小型音箱。最終在慌亂中借得小型音箱。2.節(jié)目開始的時間有些過晚，節(jié)目安排在室外，因為是夏天漸漸地到了晚上蚊蟲多了起來，導(dǎo)致有部分同學(xué)沒有將節(jié)目看完就離開了。這些問題提醒我們在以后活動的舉辦中要更加詳細謹慎。總的來說在各成員的努力與配合下此次活動進展的非常順利，同時也非常具有意義！

工學(xué)系(冷國慶)

2009年6月3日

第五篇：才藝大比拼活動總結(jié)

內(nèi) 蒙 古 科 技 大 學(xué)

材料與冶金學(xué)院

活動總結(jié)

活動名稱：才藝大比拼

主辦部門：材冶學(xué)院團總支、學(xué)生會文藝部 活動時間：2015年11月14日

一、活動背景：

為了展示當代大學(xué)生風(fēng)采，培養(yǎng)我院學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，繁榮校園文化，營造高雅的文化氣氛，凸顯張揚個性，增強同學(xué)們自我展示能力及同學(xué)之間的溝通，增強大家的自信，特舉辦此次活動為同學(xué)們提供一個展示風(fēng)采的舞臺。

二、活動主題：

“飛揚青春 展現(xiàn)自我”

三、組織機構(gòu)：

材冶學(xué)院團總支學(xué)生會文藝部

四、參與人員：

材料與冶金學(xué)院全體學(xué)生會成員

五、活動時間：

2015年11月14日

六、活動地點：

文馨書院

七、活動對象： 材冶學(xué)院全體學(xué)生

八、節(jié)目類型：

舞蹈，唱歌，樂器表演，等符合才藝方面的節(jié)目

九、活動回顧：

我院首屆才藝大比拼在2015年11月14順利舉辦，本次比賽，一共有十九對選手參加，同學(xué)們盡情展示他們的才藝，比賽現(xiàn)場十分火爆。主持人宣布本次活動開幕之后，精彩節(jié)目接連登場，其中集體舞蹈《安代舞》熱情奔放，激情十足，令人印象深刻。另外也有美妙的樂器演奏，讓我們領(lǐng)略了器樂的魅力。整個活動高潮迭起，選手們大放異彩，整個活動有聲有色。

（此圖為主持人為活動致辭）

（此圖為選手表演節(jié)目安代舞）

十、活動心得：

通過這次活動，更好的配合新一屆主席團的工作，加強學(xué)生會各部之間的聯(lián)系，活躍學(xué)生會內(nèi)部的氣氛。發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的能力，增強校園的文藝氣息。對舉辦文藝活動也增長了經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎(chǔ)。此次活動發(fā)現(xiàn)了學(xué)院內(nèi)更多的文藝人才。對獲獎的同學(xué)，會繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)，為下一次文藝活動做好充分準備，爭取以后能為院里取得好的成績。

（此圖為活動結(jié)束后合影留念）

十一、活動不足：

本次比賽基本取得了基本的效果，各個環(huán)節(jié)都準備的比較充足，但比賽中還是存在不足。

第一，音響問題，突發(fā)情況沒有及時解決，從而導(dǎo)致比賽選手沒能正常發(fā)揮。第二，宣傳力度不夠，導(dǎo)致許多人不知道這個比賽。

第三，給選手的準備時間太少，選手沒能排練好自己的節(jié)目，就上臺表演。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院

2015年11月19日