第一篇：xx學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)書

xx學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)書

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好大學(xué)生就業(yè)工作，幫助我院學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念，增強(qiáng)競爭意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，用高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。為此我院學(xué)習(xí)部成功舉辦了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)”。本次比賽我們有幸請來了學(xué)生會(huì)主副主席,宣傳部部長，學(xué)習(xí)部部長等作為評(píng)委?；顒?dòng)時(shí)間：2013年5月5日、6日

活動(dòng)流程：活動(dòng)經(jīng)過了初賽、決賽

初賽：學(xué)生會(huì)主席、部長先經(jīng)過同學(xué)上交的world進(jìn)行篩選。決賽：通過演講的形式，全面提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)掘出自身的潛力，提高學(xué)生就業(yè)競爭力的目的。

5號(hào)、6號(hào)兩天的職業(yè)生涯規(guī)劃演講，首先由主持人宣布活動(dòng)的開始。

回顧這次的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)出他們對(duì)未來的規(guī)劃，因此都為自己做了很好的職業(yè)生涯規(guī)劃，而且不同專業(yè)方向的學(xué)生都找準(zhǔn)好自己的將來的工作位置。

在演講過程中：

1、學(xué)生樹立了正確的就業(yè)觀

a.活動(dòng)能夠很好的讓學(xué)生講訴他們的規(guī)劃理念，充分的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

b.懂得分析各個(gè)不同的環(huán)境，為以后的學(xué)生就業(yè)方面做好準(zhǔn)備

2、制定了具體的職業(yè)目標(biāo)

學(xué)生通過參加活動(dòng)，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了合理的規(guī)劃，學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，實(shí)際創(chuàng)作能力可以得到了提高

3、在演講的時(shí)候鍛煉了學(xué)生的演講能力，學(xué)生在演講的時(shí)候提升了自信心。

活動(dòng)不足：大部分的學(xué)生都是在自我介紹這方面展開，在職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃上還做的不夠充分，有些局限性?？赡苁且?yàn)閷W(xué)生在制作的過程中缺少向老師的請教。另一方面，學(xué)生陳訴的時(shí)間過長，沒有做好時(shí)間上的控制。導(dǎo)致活動(dòng)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

xx學(xué)院學(xué)習(xí)部

2013年5月10日

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)書

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)書

我們打著“規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號(hào)，旨在通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡早了解如何進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)和樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；另一方面也可以讓同學(xué)們了解自身的特點(diǎn)，幫助個(gè)人確立職業(yè)發(fā)展的方向，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”讓大學(xué)生贏在起跑線上，成為搶手的職場新人。由院團(tuán)委主辦，團(tuán)委實(shí)踐部承辦的第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽決賽在院圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿落幕。

本次大賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三輪角逐?；顒?dòng)經(jīng)過精心策劃后，我們通過電臺(tái)播音，校內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖跟蹤報(bào)道，以及召開宣傳委員會(huì)議對(duì)各專業(yè)班級(jí)發(fā)放大賽通知等宣傳手段對(duì)本次大賽進(jìn)行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請了學(xué)院團(tuán)委書記劉武強(qiáng)老師給同學(xué)們開指導(dǎo)講座，通過指導(dǎo)講座增強(qiáng)了職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。通過前期的宣傳，大賽初賽得到同學(xué)們的積極參與，根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，有20位同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽于2009年12月21日晚上7點(diǎn)在C#201進(jìn)行。選手本著探索未來之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生規(guī)劃前程的精神風(fēng)貌。本次復(fù)賽我們邀請了教務(wù)部主任張永祥教授，郭偉老師，團(tuán)委書記劉武強(qiáng)等相關(guān)專業(yè)老師當(dāng)任評(píng)委。

2010年4月14日下午2點(diǎn)30分，第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽總決賽在院圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評(píng)委有福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院教務(wù)部主任張永祥教授，學(xué)工部部長林樹生老師，郭偉老師，團(tuán)委書記劉武強(qiáng)老師，吳濤老師，黃志清老師。

決賽的11名選手經(jīng)過了4分鐘的PPT規(guī)劃展示和6分鐘的現(xiàn)場答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)將自己最好的一面展現(xiàn)在了大家面前。比賽不僅對(duì)選手本身是一種激勵(lì)和促進(jìn)，她們富有邏輯感的規(guī)劃更是對(duì)很多抱有同樣夢想的同學(xué)給予了啟發(fā)。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細(xì)致的規(guī)劃，旁征博引，準(zhǔn)確的回答，贏得了在場師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結(jié)。他對(duì)各參賽選手如何完善自己的職業(yè)生涯提出了建議，并鼓勵(lì)選手再接再厲，為未來踏上社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃道路做好準(zhǔn)備。

此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿成功，并決出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下：

一等獎(jiǎng)：08工管 鄭美青

二等獎(jiǎng)：07中文 黃 舒 08工管 王美洪

三等獎(jiǎng)：09市營 韓雪冰 08工管 傅志鵬 08服裝 詹雨君 優(yōu)秀獎(jiǎng)：07工管 陳益?zhèn)?08國貿(mào) 吳綺熒 09教技 丁云苑 08市營 周修珍 08國貿(mào) 張燕娥

跨度兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃大賽已經(jīng)拉下了帷幕，但同學(xué)們紛紛表示，他們的夢想和計(jì)劃也才剛剛開始，堅(jiān)定信念一步一個(gè)腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時(shí)我們也將會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將我們的工作做的更好，鼓勵(lì)每一位大學(xué)生規(guī)劃好自己的人生。以下幾點(diǎn)是對(duì)這次活動(dòng)的工作總結(jié)：

一、領(lǐng)悟議程內(nèi)容，科學(xué)調(diào)配人手。由學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)管全局，部門多次召開會(huì)議，向部門人員敘述活動(dòng)大致內(nèi)容，將其細(xì)分為幾個(gè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目，合理地分配給各組干事，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，達(dá)到責(zé)任到人，明確其事。有利于準(zhǔn)備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。

二、及時(shí)匯報(bào)情況，理性面對(duì)問題。當(dāng)各干事明確了自己的任務(wù)時(shí)，便認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展準(zhǔn)備工作。由于各干事的經(jīng)驗(yàn)資歷尚淺，在過程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時(shí)反映之余，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性沉著解決或向有經(jīng)驗(yàn)的干部虛心請教，汲取教訓(xùn)。這樣可使干部們掌握整個(gè)準(zhǔn)備工作的進(jìn)度，查漏補(bǔ)缺，也使干事們的工作實(shí)戰(zhàn)能力得到提升和促進(jìn)同事間的團(tuán)結(jié)，關(guān)愛，協(xié)作。

三、完善細(xì)節(jié)操作，積極動(dòng)員響應(yīng)。經(jīng)過大家的努力，準(zhǔn)備工作基本完成。細(xì)節(jié)處經(jīng)過討論修改也得到了完善。接著是從大處著手，即全校范圍內(nèi)積極宣傳，以達(dá)到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細(xì)處，即在學(xué)院內(nèi)，將講座精神下達(dá)給各班班長和團(tuán)支書，以動(dòng)員學(xué)生參加活動(dòng)。

四、合理安排會(huì)場工作。在現(xiàn)場比賽開始前工作人員提前進(jìn)場，認(rèn)真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調(diào)試好麥克風(fēng)、音響并開始迎接老師和同學(xué)們的到來。比賽當(dāng)天由于宣傳不到位且是在中午開始比賽的緣故，現(xiàn)場觀眾不是很多。比賽前沒有再一次和主持人進(jìn)行溝通，導(dǎo)致在頒獎(jiǎng)時(shí)出了一些小問題。今后應(yīng)在比賽前期應(yīng)加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！

五、繼續(xù)貫徹職業(yè)規(guī)劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機(jī)，望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對(duì)比分析，使同學(xué)們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品書-

附件2：

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 作 品 書

學(xué)校：紹興文理學(xué)院醫(yī)學(xué)院 姓名：

參賽人資料：

真實(shí)姓名：xxx

筆名：xxx 性別：x 年齡：xx 籍貫：xxxxxx 身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 所在賽區(qū):XX省/市

所在學(xué)校及學(xué)院:xx大學(xué)xxxx學(xué)院 班級(jí)及專業(yè)：xxxx級(jí)xxx專業(yè) 學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx 聯(lián)系地址：xxxxxxxxxxxxxxxx 郵編：xxxxxx 聯(lián)系電話: xxxxxxxxxxx

E-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx 指導(dǎo)教師：xxxxxxxxxxxxxxx 目錄

一、自我分析

二、職業(yè)分析

三、職業(yè)定位

四、計(jì)劃實(shí)施

五、評(píng)估調(diào)整 結(jié)束語 正文

引言你非常聰慧，邏輯性極強(qiáng)，善于處理概念性的問題，且有很強(qiáng)的創(chuàng)造靈感，對(duì)發(fā)現(xiàn)事物的可能性更感興趣。

你非常獨(dú)立，有批判和懷疑精神，深藏不露，內(nèi)心通常在投入地思考問題，總是試圖運(yùn)用理論分析各種問題；對(duì)于一個(gè)觀點(diǎn)或形勢，你能做出超乎常人想象的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，能提出尖銳的問題，也能向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。你是天才而有創(chuàng)意的思考者，喜歡投機(jī)和富于想象力的活動(dòng)，對(duì)找到創(chuàng)造性的解決辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。

工作中要可以去挑戰(zhàn)復(fù)雜的問題，嘗試你別出心裁的方法，提供冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì) 這份工作可以不斷提高自己的能力和權(quán)力，與那些有才能的人一起工作

工作中，不需要花時(shí)間組織或管理其他人，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，這樣會(huì)讓你感到壓力 工作環(huán)境要靈活寬松，沒有過多的限制、規(guī)則和繁瑣的會(huì)議 有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，有大量的不受打擾的時(shí)間，才可以發(fā)揮你深入思考的優(yōu)勢 你適合的工作是能讓你把精力投入到有創(chuàng)造性的、富于理論邏輯的過程，不過分強(qiáng)調(diào)最后的結(jié)果

一、自我分析

結(jié)合大賽指定的人才測評(píng)報(bào)告以及XX等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

1．職業(yè)興趣——喜歡干什么；

我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。我的具體情況是??

2．職業(yè)能力——能夠干什么；

我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，XX能力得分較高（X分），XX能力得分較低（X分）。我的具體情況是??

3．個(gè)人特質(zhì)——適合干什么；

我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示??，我的具體情況是?? 4．職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么；

我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是XX取向（X分）、XX取向（X分）和XX取向（X分）。我的具體情況是??

5．勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。我的優(yōu)勢能力

我的弱勢能力

急切地“想知道盒子外面的世界”，能在舊體系下發(fā)現(xiàn)新可能 多么復(fù)雜和高度抽象的概念，你都能理解

你能創(chuàng)造性地解決問題，并且具備探險(xiǎn)、創(chuàng)新、勇氣的特質(zhì) 獨(dú)立自主，能全神貫注地一個(gè)人工作 能夠綜合考慮并運(yùn)用大量的信息

你能保持著理智的好奇心、獨(dú)特的洞悉力來搜集所需信息 壓力再大，你也能有邏輯地、客觀地分析和處理問題

你喜歡待在能夠?qū)W到新知識(shí)、掌握新技能的環(huán)境中，保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心和動(dòng)力 堅(jiān)定的保持著自己的想法和觀點(diǎn)，充滿信心

能夠有遠(yuǎn)見的、從全局角度分析問題，弄清行為和思想的長遠(yuǎn)影響 能靈活地適應(yīng)新情況，隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng) 有雄心和志向，魄力強(qiáng)，善于影響他人 有沖勁和闖勁，不患得患失,敢于嘗試

過于注重邏輯分析，不能容忍任何不合邏輯的情況，對(duì)于不合邏輯的事，即使再重要也可能被你放棄

過分理智，忽視情感，察覺不到他人的需要，也不考慮自己的觀點(diǎn)對(duì)他人的影響，以“不符合邏輯”為由，主觀斷定某些自己或他人看重的東西是不重要的，當(dāng)你把自己批判的思維用在人的身上時(shí)，你的直率會(huì)變成無心的傷害 過于理論化，而忽視或無視現(xiàn)實(shí)性 不擅長把復(fù)雜的思想和問題用簡明的形式表現(xiàn)出來，并用簡單的形式將其解決 做事容易喪失興趣，主要問題一旦解決，興趣便不復(fù)存在，不能實(shí)施并貫徹到底 過于自信，可能會(huì)不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的能力和社會(huì)經(jīng)歷 對(duì)思維狹窄和思想固執(zhí)的人缺乏耐心 有時(shí)表現(xiàn)地過于強(qiáng)勢，讓人難以接受 在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)持，缺乏韌性

自我分析小結(jié)：技術(shù)領(lǐng)域能發(fā)揮你分析的專長，在復(fù)雜的系統(tǒng)中捕捉線索，創(chuàng)意解決問題。你出色的推斷能力，使你能站在醫(yī)學(xué)或科技行業(yè)的前沿，與復(fù)雜高深的概念打交道，你也癡迷于有一定風(fēng)險(xiǎn)的工作。

你有清晰的邏輯性和創(chuàng)造力，并一心想把它用于解決專業(yè)的問題。創(chuàng)造出完全新奇的東西帶給你很炫的感受，最好常常能有豐富的經(jīng)歷。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告建議以及通過XX等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。1．家庭環(huán)境分析

如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響 2．學(xué)校環(huán)境分析

如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 3．社會(huì)環(huán)境分析

如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對(duì)手等 4．職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析

（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析

（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析

（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析

（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（S）

弱勢因素（W）

外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素（O）

威脅因素（T）

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

舉例：進(jìn)入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）

職業(yè)發(fā)展路徑

舉例：走專家路線（管理路線等）

具體路徑

舉例：xx員——初級(jí)xx——中級(jí)xx——高級(jí)xx

四、計(jì)劃實(shí)施 計(jì)劃實(shí)施一覽表 計(jì)劃名稱

時(shí)間跨度

總目標(biāo) 分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容（參考）

策略和措施（參考）

備注

短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）

2007年～20xx年

如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 ?

如：大一要達(dá)到?大二要達(dá)到...或在xx方面要達(dá)到?

如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等

如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主?，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)xx目標(biāo)，我要?

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

中期計(jì)劃

（畢業(yè)后五年計(jì)劃）

20xx年～20xx年

如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到 ?

如畢業(yè)后 第一年要

第二年要?或在xx方面要達(dá)到?

如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

省略

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

長期計(jì)劃

（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）

20xx年～20xx 年

如退休時(shí)要達(dá)到 ?

如畢業(yè)后 第十年要 第二十年要?

如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等

省略

方向性規(guī)劃

詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是。。。

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1．評(píng)估的內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直??，那么我將?? 職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)??的時(shí)候，我就?? 實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果??，我就??

其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）2．評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3．規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語

成功愿望：這個(gè)方面將告訴我們在面對(duì)工作時(shí)我們是否有積極主動(dòng)，努力進(jìn)取的心態(tài)。

你的成功愿望一般。具體表現(xiàn)是：

面對(duì)新嘗試時(shí)（比如組織同學(xué)的特別活動(dòng)等），你往往會(huì)參照以前的經(jīng)驗(yàn)和方法

來進(jìn)行。

你想要引導(dǎo)他人的愿望一般，不會(huì)特別主動(dòng)表現(xiàn)得很想去影響他人。

會(huì)注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。

和別人打交道時(shí)感覺很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧。

不會(huì)涉入別人的事，和朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x，堅(jiān)持自己的空間。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

一、活動(dòng)缺陷。

1.活動(dòng)時(shí)間確定不及時(shí)，沒有考慮到個(gè)方面的因素。導(dǎo)致了活動(dòng)因運(yùn)動(dòng)會(huì)延遲一周。

2.在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，教室的申請出了問題。提出教室申請時(shí)已經(jīng)沒有多媒體教室了，導(dǎo)致參賽選手的PPT展示只能另找時(shí)間進(jìn)行評(píng)比。

3.在進(jìn)行比賽場地的布臵時(shí)，過于簡單，只用了幾個(gè)簡單的氣球和其他一些小裝飾進(jìn)行會(huì)場裝飾，沒有比賽的氛圍和氣氛。

4.因比賽時(shí)很多評(píng)委都臨時(shí)有事，導(dǎo)致到場的評(píng)委只有8個(gè)，和最初的10個(gè)評(píng)委還有一定的差距。

5.還是因?yàn)楸荣悤r(shí)間的確定問題，和學(xué)生會(huì)的新老生見面會(huì)比賽重疊，有2個(gè)參賽選手因?qū)W生會(huì)的工作而不能參與本次比賽。

6.比賽在組織的時(shí)候因過分注重評(píng)委、比賽流程、獎(jiǎng)品、主持人、比賽場地等方面。而忽略了對(duì)選手的培訓(xùn)和挑選，使得比賽時(shí)有的選手甚至都不能脫稿更行演講，選手的演講質(zhì)量不高。

二、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)

1.宣傳工作與通訊工作做的較好。大一學(xué)生都踴躍報(bào)名參

加。在比賽開始的前一個(gè)星期就已經(jīng)與宣傳部進(jìn)行合作，將宣傳板擺了出去。在活動(dòng)當(dāng)天，也與通訊部聯(lián)系進(jìn)行通訊稿的采集與編寫。在第二天的廣播中也有我院比賽的報(bào)道。

2.組織工作做的較好。在比賽過程中，沒有出現(xiàn)重大的失誤，比賽較圓滿的完成。

3.評(píng)委工作做的較好。邀請的評(píng)委中，既有學(xué)生會(huì)的部長，也有社聯(lián)的代表，文學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)和后勤管理處學(xué)生辦公室主任。

4.比賽收到了很好的效果。比賽時(shí)有很多大一的學(xué)生來到比賽場地，選手的演講對(duì)新生起到了一定的教育作用。相當(dāng)于一種講座的形式。

5.很好的宣傳了文學(xué)院學(xué)生會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)部。通過這次比賽，更多的大一學(xué)生都對(duì)就業(yè)指導(dǎo)部有了一定的印象。使我部以后開展工作更加方便。

三、今后活動(dòng)組織原則

1.在注重活動(dòng)策劃的同時(shí)，注意選手的質(zhì)量把關(guān)。把策劃和選手質(zhì)量都加以提高。

2.宣傳和通訊工作十分重要，不能放松。.在確定比賽時(shí)間時(shí)，必須綜合考慮各方面的因素，否則比賽又得推遲。

4.申請教室時(shí)必須提前申請。

5.評(píng)委需要更加具有權(quán)威性,否則達(dá)不到預(yù)想的宣傳和教育的目的。

6.工作必須細(xì)致認(rèn)真,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要想清楚。

7.做事必須有計(jì)劃，不能空有一腔熱情而不做具體的實(shí)事。

8.作為一個(gè)團(tuán)體，我部因加強(qiáng)和各部之間的聯(lián)系，也以使我部的工作高效。

四．活動(dòng)費(fèi)用。

1.獎(jiǎng)品：51元

2.宣傳費(fèi)用：10元

3.裝飾費(fèi)用：10元

五．獲獎(jiǎng)選手名單：

一等獎(jiǎng)：王瑩（漢語言）

二等獎(jiǎng):李少波（廣電）

李倩雯（對(duì)外）

三等獎(jiǎng)：張晶（對(duì)外）

張朝霞（漢語言）

王永華（廣電）可

第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

第一篇

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

進(jìn)入大學(xué)，我曾思考過這樣的問題：“我將如何度過自己的大學(xué)生活？” “我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃？”面對(duì)如今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的社會(huì)，為了更好的走向工作崗位，我應(yīng)該怎么做？職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。作為當(dāng)代大學(xué)生的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計(jì)好。我的生活和工作將會(huì)沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我特為自己作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：

一、自我評(píng)估

1。優(yōu)勢：

學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不怕吃苦，耐得住寂寞，對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力，善于與他人交流，熱愛生活，敢于嘗試，有志向，自尊心強(qiáng)，熱愛生活，敢于嘗試，獨(dú)立性強(qiáng)，性格多面性，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，性情開朗，心理素質(zhì)較好，2、劣勢

做事情，容易想得太多，優(yōu)柔寡斷；不喜歡安定的生活，總想闖一闖，耐心不足，個(gè)性比較急躁，容易發(fā)脾氣，做事情比較缺乏恒心和毅力。比較情緒化；不善于管理，以后應(yīng)加強(qiáng)鍛煉，努力發(fā)展為一名優(yōu)秀的秘書；有時(shí)缺乏自信，在陌生人面前，容易拘謹(jǐn)；

3、自身現(xiàn)狀：

英語水平一般，正在努力；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)認(rèn)真，基礎(chǔ)一般

4、別人對(duì)我的評(píng)價(jià)

有責(zé)任感，安靜，比較合群，積極性較強(qiáng)，不怕吃苦，塌實(shí)，但要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，對(duì)待事情要果斷，同時(shí)做事不可莽撞，三思而后行。

二、職業(yè)分析：

家庭環(huán)境分析：家中成員有六個(gè)，父母，還有我們姐弟四個(gè)，父親是一名司機(jī)，在本地的單位工作，母親是一名普通的家庭主婦，在家處理各種大小事務(wù)，家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境并不是很好；但父母對(duì)我的要求并不高，在各方面不會(huì)過分的壓力，通常情況下不干涉自己的選擇，只會(huì)在身邊提供意見和幫助。家族中有很多哥哥、姐姐在學(xué)習(xí)上樹立著榜樣，叔伯對(duì)我的期望也很高，很看重學(xué)歷和能力方面的培養(yǎng)，親朋好友間的期望有時(shí)過高所以會(huì)造成一定的壓力。

學(xué)校環(huán)境分析：目前自己就讀于揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一名中文秘書專業(yè)的大一學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種課程，認(rèn)真掌握了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用，公文文書寫作，禮儀等，并且學(xué)校有雄厚的師資力量，這為自己走上社會(huì)做好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不但如此，在校期間，我還通過參加各種課余活動(dòng)和人際交往，提高了自己的溝通能力和社交能力，我相信，這對(duì)我以后的工作也是非常有幫助的。

社會(huì)環(huán)境分析： 文秘主要從事辦公室程序性工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實(shí)施提供服務(wù)的人員。文秘必須具備較強(qiáng)的文字與語言表達(dá)能力，綜合協(xié)調(diào)合作能力和邏輯思維與分析能力。隨著越來越多的企業(yè)，單位，商務(wù)活動(dòng)和人際交往變得日益頻繁，因此，秘書成為頗受歡迎的職業(yè)。而各行業(yè)對(duì)秘書的要求也在不斷提高，富有專業(yè)知識(shí)與技能的秘書是各類企業(yè)，事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體急需的人才。就業(yè)面廣，需求量大，發(fā)展前景極為可觀。并且秘書職業(yè)以后的發(fā)展有可能是做行政，人力資源或者后勤方面的經(jīng)理，或是負(fù)責(zé)自己熟悉的工作。

但近年來，我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻和隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生在就業(yè)方面存在如下幾個(gè)問題：

（1）大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢。

（2）大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。

（3）大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。

確立目標(biāo)

總體目標(biāo)：成為一名行業(yè)資深經(jīng)理

如果人生如果沒有目標(biāo)、沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會(huì)一無所獲，碌碌無為的。我是一個(gè)外向開朗的女孩，具有良好的溝通能力，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，我喜歡文秘方面的工作，希望通過自己的不懈努力成為一名高級(jí)秘書。

階段性目標(biāo)

第一學(xué)年：初步了解文秘職業(yè)，努力掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，與老師、師兄師姐進(jìn)行交流，詢問文秘就業(yè)情況；

參加學(xué)生會(huì)會(huì)或社團(tuán)等組織，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，提高人際溝通能力，增加交流技巧，鍛煉自己，為自己打下堅(jiān)實(shí)的人脈關(guān)系；努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，考取計(jì)算機(jī)辦公軟件初級(jí)操作證。參加學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及公軟件初級(jí)操作考證，獲得相關(guān)證書。增加課外閱讀量，提高寫作水平，為日后就業(yè)文書的寫作打下更好的基礎(chǔ)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一門外語（英語），因?yàn)橛⒄Z作為一門國際語言，它在如今的社會(huì)中發(fā)揮了無可替代的作用。

第二學(xué)年：嘗試自主創(chuàng)業(yè)（例如：賣學(xué)習(xí)文具等），積極社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的能力；

利用暑假時(shí)間，到企業(yè)參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)踐能力，了解企業(yè)對(duì)秘書人員的職業(yè)要求；并且熟悉企業(yè)文秘人員工作的運(yùn)行方式；完成國家英語四級(jí)考試，秘書職業(yè)初級(jí)證，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)的證書；自主選擇自己喜歡的專業(yè)，進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己對(duì)本專業(yè)以外另外一門專業(yè)的簡單認(rèn)識(shí)，為以后在工作過程中爭取發(fā)言權(quán)；

提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力

第三學(xué)年：準(zhǔn)備畢業(yè)論文，學(xué)習(xí)寫簡歷、；

工作內(nèi)容多姿多彩，但又能有條不紊地進(jìn)行。

自我認(rèn)知小結(jié)

我適宜從事的工作主要包括：

社會(huì)工作師、教育管理人員、仲裁者、調(diào)停人、文職官員、人力資源招聘人員、博物館館長、導(dǎo)游（輪船或班機(jī)上的）、事務(wù)長、銷售經(jīng)理、小企業(yè)經(jīng)理、程序設(shè)計(jì)員、公關(guān)專業(yè)人士、職業(yè)指導(dǎo)顧問、心理咨詢工作者

首先，我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)型人才。

一：我喜歡人際交往，具備非常好的交流，溝通能力。

二：我擅長團(tuán)隊(duì)合作，樂于為人們提供服務(wù)。

三：我擅長言語技能，具有一定的說服力。

四：我較擅長管理團(tuán)隊(duì)，策劃并組織活動(dòng)。

其次，我是一個(gè)典型的理想主義者。自信！樂觀！大方！要激情有激情！要活力有活力！擁有一顆永遠(yuǎn)快樂的心……在我的字典里，只有快樂與微笑

職業(yè)認(rèn)知

一、工作本身

社會(huì)工作師

工作內(nèi)容：

遵循助人自助的價(jià)值理念，利用各案、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，幫助社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)公正。大多活躍在社會(huì)福利、社區(qū)矯治、司法等各個(gè)領(lǐng)域，并開始逐步向衛(wèi)生、教育、社會(huì)保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴(kuò)展。

工作環(huán)境：

目前，我國的社會(huì)工作師大多活躍在民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處等各個(gè)領(lǐng)域，并開始逐步向衛(wèi)生、教育、社會(huì)保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴(kuò)展。他們發(fā)揮的維系社會(huì)良好秩序的作用如今日益得到社會(huì)的認(rèn)可。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)社會(huì)工作者的需求急速增加，作為社會(huì)工作領(lǐng)域的高級(jí)人才，社會(huì)工作師只能用供不應(yīng)求來形容。

職業(yè)的典型生活：

經(jīng)常幫助他人和解決社會(huì)問題，尤其是社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者。

積極開展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。可以在工作中獲得巨大的滿足感，尤其是在精神方面，從業(yè)者比較積極樂觀，家庭生活大多幸福美滿。社會(huì)地位高低不等，但都很受人們的尊敬。

（在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，社會(huì)工作師是一項(xiàng)非常崇高和體面的工作，報(bào)酬較高。近在咫尺的我國香港地區(qū)，社會(huì)工作者收入穩(wěn)定，一般初級(jí)社工月薪在１。２萬元-１。８萬元港幣，高級(jí)社工年薪能達(dá)到４０萬元以上。）

二、怎樣得到工作

進(jìn)入職業(yè)的途徑：

取得非社會(huì)工作專業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事社會(huì)工作滿２年，可申請參加助理社會(huì)工作師考試，經(jīng)職業(yè)技能鑒定、認(rèn)證考試合格者，獲得助理社會(huì)工作師資格證。（考試內(nèi)容為社會(huì)工作綜合能力，社會(huì)工作實(shí)務(wù)）獲得助理社會(huì)工作師資格證后，從事社會(huì)工作滿１年，可申請參加社會(huì)工作師考試，經(jīng)職業(yè)技能鑒定、認(rèn)證考試合格者，可獲得社會(huì)工作師資格證。（考試內(nèi)容為社會(huì)工作綜合能力，社會(huì)工作實(shí)務(wù)和社會(huì)工作法規(guī)與政策）

勝任標(biāo)準(zhǔn)：

一：具備社會(huì)工作者的道德操守與倫理守則。

二：掌握社會(huì)工作專業(yè)的理論知識(shí)并可靈活運(yùn)用。

三：具備社會(huì)工作的特殊價(jià)值觀

四：要擅長與陌生人溝通、交流，具備極大的工作熱情，對(duì)社會(huì)富有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

三、工作待遇

薪酬：

在內(nèi)陸地區(qū)，社會(huì)工作師的平均收入水平為２０００~３５００元。在東南沿海地區(qū)，試用期內(nèi)社工月薪１２００元。試用期滿，本科學(xué)歷的社工月薪約２５００~３５００元。根據(jù)工作考核情況，社會(huì)工作者的收入按工作年限逐步遞增。在香港地區(qū)，社會(huì)工作者收入穩(wěn)定，一般初級(jí)社工月薪在１。２萬元-１。８萬元港幣，高級(jí)社工年薪能達(dá)到４０萬元以上。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)，社會(huì)工作水平越高，社會(huì)工作師的收入越高。

福利待遇：

社會(huì)工作師可以享受很高的福利待遇，但往往和自身的工作業(yè)績直接掛鉤。其在社會(huì)地位，社會(huì)認(rèn)知度上較高。

四、未來發(fā)展

職業(yè)本身的前景：

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，許多社會(huì)問題也隨之增加。可以說，社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。按照“大市場，小政府”的發(fā)展趨勢，以及參照上海正在實(shí)行的“政府購買服務(wù)”等政策（由政府通過招標(biāo)，聘請民間服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助社區(qū)矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會(huì)等），上述社會(huì)工作終究會(huì)從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來市場化、社會(huì)化——這都會(huì)提供大量的社會(huì)工作機(jī)會(huì)。但是社會(huì)工作為專業(yè)從事社會(huì)工作的職業(yè)，目前的從業(yè)者多不具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和技能；另一方面，社工的資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)在我國剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會(huì)工作的人難以稱為嚴(yán)格意義上的社工。所以出現(xiàn)了社會(huì)急需大量社工，而社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)率又低得可憐的局面。

專家預(yù)計(jì)，在未來十年內(nèi)，公民將慢慢形成社工意識(shí)，而政府也將隨之出臺(tái)配套政策。社會(huì)工作，這個(gè)新興的職業(yè)將會(huì)有很好的發(fā)展前景。根據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部門的統(tǒng)計(jì)，全國３０余萬工作人員中三分之一學(xué)歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近３０００個(gè)居（村）委會(huì)配備兩名就業(yè)援助員和社會(huì)救助員一項(xiàng)，就需要６０００人。

職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑：

一：學(xué)習(xí)并強(qiáng)化

社會(huì)工作領(lǐng)域的理論知識(shí)，多多掌握其他實(shí)用性較高的技能，例如外語，計(jì)算機(jī)。

二：積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉職業(yè)技能，從事多種相關(guān)工作。

三：去更加發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)習(xí)并實(shí)踐，例如歐洲，美國，日本。

四：創(chuàng)辦自己的非盈利性組織機(jī)構(gòu)，與其他相關(guān)組織合作。

培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)：

一：在本企業(yè)或機(jī)構(gòu)中表現(xiàn)突出，獲得更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)或出國學(xué)習(xí)。

二：考取社會(huì)工作專業(yè)的碩士，乃至于博士。

三：向國際知名的大型非盈利性組織機(jī)構(gòu)申請相關(guān)職務(wù)。

五、工作帶來的影響

從事該職業(yè)人員的生活方式：比較自由，輕松。由于社會(huì)工作師的核心主要的任務(wù)就是和陌生人交流并走進(jìn)他人的內(nèi)心世界。所以社會(huì)工作師大多樂觀積極，心里比較健康。工作壓力不大，可以培養(yǎng)自己的興趣，愛好。對(duì)人生有獨(dú)到的理解，生活品味高低不等，但都熱愛人生，熱愛自然，熱愛社會(huì)。

對(duì)休閑、婚姻、家庭的影響：

一：可以去很多地方接觸不同的人，交際圈較廣，朋友較多。

二：工作的地點(diǎn)和時(shí)間不穩(wěn)定，和家人在一起的時(shí)間有限。

三：往往可以得到家人的支持和理解。

四：非常重視對(duì)子女的教育，家庭和睦。

六、環(huán)境分析

家庭環(huán)境簡要分析：

一般的城鎮(zhèn)家庭，家庭收入一般

人際關(guān)系良好

從小受到良好的教育

學(xué)校環(huán)境簡要分析：

淮北師范大學(xué)（普通二本師范大學(xué)）

漢語言文學(xué)專業(yè)，本校最早設(shè)立的專業(yè)之一

發(fā)展前途良好，師資力量優(yōu)越

職業(yè)決策

一、職業(yè)目標(biāo)

SWOT分析：

我的優(yōu)勢：

一：擅長與人交流，性格外向，注重團(tuán)隊(duì)合作。

二：自信，樂觀，大方，符合社會(huì)工作師的性格需求。

三：為中文師范類專業(yè)本科生，可以鍛煉較強(qiáng)的教育和溝通能力。

四：在學(xué)生會(huì)青年志愿者部工作。

五：在多個(gè)學(xué)生社團(tuán)從事對(duì)外交流，聯(lián)系的工作。

我的弱勢：

一：不是社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，職業(yè)基礎(chǔ)薄弱。

二：理科類專業(yè)知識(shí)和能力有限。

三：英語基礎(chǔ)不夠好。

彌補(bǔ)：

一：利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，去旁聽相關(guān)課程。

二：多看一些自然科學(xué)與技術(shù)之類的書籍。

三：努力學(xué)習(xí)英語，變?nèi)鮿轂閮?yōu)勢。

我的機(jī)會(huì)：

一：大四畢業(yè)前有各種招聘會(huì)，面試。

二：實(shí)習(xí)期間積極參與一些社會(huì)工作有關(guān)的事務(wù)。

三：積極參加英語四六級(jí)考試。

我面臨的挑戰(zhàn)：

一：英語學(xué)習(xí)問題

二：社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)積累

三：社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累

決策分析：

社會(huì)工作師可以給我?guī)順O大的滿足感：

一：可以滿足我與人交流的愿望，結(jié)交更多的朋友。

二：可以滿足我?guī)椭鷦e人的愿望，用我的力量給別人帶來快樂。

三：可以滿足我對(duì)生活和情感的需求，成為一個(gè)值得大家信賴的人。

四：我的能力，性格與愛好非常適合成為一名社會(huì)工作師。

五：我國的公民的社工意識(shí)尚未形成，急需一批優(yōu)秀的社會(huì)工作師去宣傳與發(fā)展。

二、備選目標(biāo)

中學(xué)語文教師

條件與優(yōu)勢： 大學(xué)期間的專業(yè)目標(biāo)就是中學(xué)語文教師；

社會(huì)工作師對(duì)心理學(xué)，教育學(xué)的專業(yè)要求較高，而中學(xué)語文教師也涉及了很多的相關(guān)理論知識(shí)。

實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前提：在大學(xué)期間學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)前獲得教師資格證。

計(jì)劃與路徑

一、大學(xué)期間行動(dòng)計(jì)劃

大學(xué)一年級(jí)：

核心目標(biāo)：初步了解職業(yè)目標(biāo)，做好規(guī)劃

一：努力學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。做到不影響后期學(xué)習(xí)社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)。

二：積極與學(xué)長學(xué)姐們學(xué)習(xí)交流，汲取大學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)等方面的實(shí)際情況。

三：利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館以及其它相關(guān)資源，了解社會(huì)工作師的相關(guān)信息。

四：堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，力求英語水平穩(wěn)步提升。堅(jiān)持聽英語聽力，寫英語作文。每周欣賞一部英語電影，拓展視野，提高英語水平，準(zhǔn)備英語四級(jí)考試。

五：加入學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)。加入學(xué)生會(huì)青年志愿者部，并在學(xué)生社團(tuán)中積極從事有關(guān)對(duì)外交流和聯(lián)系的活動(dòng)，鍛煉自己的交際能力。

六：利用寒暑假的時(shí)間，去東南沿海地區(qū)旅游，實(shí)地了解我國東部地區(qū)社會(huì)工作的發(fā)展?fàn)顩r。

大學(xué)二年級(jí)：

核心目標(biāo)：提高自身綜合能力，打好基礎(chǔ)

一：選修與社會(huì)工作專業(yè)有關(guān)的課程。

二：學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)。

三：堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，通過英語四級(jí)。在通過英語四級(jí)之后，開始準(zhǔn)備英語六級(jí)的考試，以調(diào)高口語和寫作水平為重點(diǎn)。

四：堅(jiān)持用普通話朗誦文章，鍛煉自己的普通話。

五：利用在學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì)，積極參與一些有可以接觸社會(huì)的活動(dòng)，并進(jìn)一步鍛煉自己的能力。

六：堅(jiān)持本專業(yè)寫作，調(diào)高自己的語言文字應(yīng)用能力。

七：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

大學(xué)三年級(jí)

核心目標(biāo)：全面接觸社會(huì)工作專業(yè)，提高英語水平

一：積極學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，訂購相關(guān)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)注相關(guān)的講座。

二：獲得普通話二甲證書，并向一甲看齊。

三：努力搜集社會(huì)工作師的即時(shí)信息，調(diào)高自身求職技能。

四：通過英語六級(jí)。堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)英語詞匯，定期聽聽力，寫作文。五：加強(qiáng)身體鍛煉，為大學(xué)的最后一年的努力拼搏奠定身體基礎(chǔ)。

六：利用寒暑假的時(shí)間，留校復(fù)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。

大學(xué)四年級(jí)

核心目標(biāo)：尋求工作崗位，準(zhǔn)備助理社會(huì)工作師資格考試

一：在實(shí)習(xí)期間，積極留意社會(huì)工作的就業(yè)信息，找到一個(gè)有關(guān)社會(huì)工作的工作。

二：認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉自己的教育能力。

三：在實(shí)習(xí)地區(qū)兼職，主要是有關(guān)青少年教育的工作，積累經(jīng)驗(yàn)。

四：認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，試著參與社會(huì)工作專業(yè)的論文答辯。

二、職場適應(yīng)計(jì)劃：

從事社會(huì)工作的第一年

一：主要從事有關(guān)青少年教育方面的工作，包括心理教育，思想教育等。

二：在工作中堅(jiān)持樂觀，自信有耐心，做一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者。

三：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，積極向同行和前輩汲取經(jīng)驗(yàn)。

四：走訪工作地區(qū)的學(xué)校，進(jìn)行對(duì)青少年的社會(huì)調(diào)查，深入了解青少年所面臨的諸多問題。

五：利用假期時(shí)間復(fù)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

從事社會(huì)工作的第二年

一：積極保持第一年的工作狀態(tài)。

二：整理分析第一年收集的有關(guān)青少年的社會(huì)狀況，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，利用自身所學(xué)作出一份比較真實(shí)調(diào)查報(bào)告，并針對(duì)相關(guān)問題提出建議與意見，完成《幫助下一代》（解決青少年問題的規(guī)劃書）。

三：積極準(zhǔn)備助理社會(huì)工作師的資格考試，力求獲得助理社會(huì)工作師資格證。主要包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四：堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，為雅思考試奠定基礎(chǔ)。

五：假期出國旅游，首選澳大利亞，加拿大。鍛煉英語運(yùn)用能力，了解西方國家的社會(huì)工作的發(fā)展?fàn)顩r。

從事社會(huì)工作的第三年

一：繼續(xù)堅(jiān)持前兩年的工作狀態(tài)。

二：報(bào)考雅思。繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，重點(diǎn)在于提高實(shí)際應(yīng)用能力。

三：積極準(zhǔn)備社會(huì)工作師的資格考試，力求獲得社會(huì)工作師的資格證。主要包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四：向工作機(jī)構(gòu)申請赴歐學(xué)習(xí)或辭去原工作，向歐洲知名非營利性組織機(jī)構(gòu)申請工作機(jī)會(huì)。

五：利用假期時(shí)間，走訪中國部分較為發(fā)達(dá)的城市，了解中國青少年的整體生存狀態(tài)。

三、長期發(fā)展計(jì)劃：

第一階段：

一：深入了解歐洲地區(qū)的社會(huì)工作的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r。

二：在世界知名非盈利性組織機(jī)構(gòu)工作，建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)。

三：向發(fā)達(dá)國家或地區(qū)學(xué)習(xí)如何從事社會(huì)工作，尤其是青少年的思想教育與心理健康。

四：鍛煉自己，不斷調(diào)高專業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

第二階段：

一：竭力成為本人工作機(jī)構(gòu)的部門負(fù)責(zé)人，在本機(jī)構(gòu)有一定的發(fā)言權(quán)。

二：竭力促成和中國大陸的合作，建立長期有效的合作關(guān)系，提高大陸社會(huì)工作的實(shí)際水平。

三：進(jìn)行資金積累（投資）和人才積累（培養(yǎng)人才），為創(chuàng)辦自己的教育機(jī)構(gòu)做準(zhǔn)備。

第三階段：

一：回國創(chuàng)辦屬于自己的教育機(jī)構(gòu)。

二：和地方教育部門或教育部建立合作關(guān)系，共同促進(jìn)青少年的思想教育與心理健康。

三：力求成為中國在青少年教育領(lǐng)域的第一機(jī)構(gòu)。

自我監(jiān)控

一、評(píng)估的時(shí)間

一：每年進(jìn)行一次全面，細(xì)致，合理的評(píng)估。（從可行性，適時(shí)性，靈活性，一致性四個(gè)方面評(píng)估）

二：按月對(duì)自己的某一短期目標(biāo)的完成狀況進(jìn)行評(píng)估。（例如該月有沒有完成某一任務(wù)，完成的效果如何）

二、評(píng)估的內(nèi)容

實(shí)施策略評(píng)估

重點(diǎn)與核心

一：沒有獲得社會(huì)工作師的資格證。

二：英語能力不夠，沒有通過雅思考試。

解決方法與策略

一：積累工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)或降低目標(biāo)，只報(bào)考助理

社會(huì)工作師，等穩(wěn)定后再報(bào)考社會(huì)工作師。

二：堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的和英語能力較強(qiáng)的人交流，參加輔導(dǎo)班等。

職業(yè)路徑評(píng)估

一：提前此成為工作部門的負(fù)責(zé)人。保持原計(jì)劃不變，空出的時(shí)間進(jìn)行知能和經(jīng)驗(yàn)的積累，不能自大或驕傲，腳踏實(shí)地的完成原定目標(biāo)。

二：在計(jì)劃時(shí)間里沒有達(dá)到目標(biāo)。對(duì)自己進(jìn)行反思，找出問題的所在，及時(shí)改變策略。但目標(biāo)基本不變，以更加努力和適當(dāng)改變具體實(shí)施方案為主。

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估

假如在我計(jì)劃的時(shí)間里，我的職業(yè)目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)，我必須有所行動(dòng)。根據(jù)具體情況的不同，可分為：

一：社會(huì)客觀條件決定我的職業(yè)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。如果在未來的日子里，社會(huì)工作師這一職業(yè)消亡，我將及時(shí)回歸本專業(yè)，從事中學(xué)語文教學(xué)工作；如果社會(huì)工作師被其他職業(yè)所代替，我將根據(jù)自身能力考慮是否從事新的職業(yè)或是當(dāng)教師。

二：個(gè)人能力不足導(dǎo)致我的職業(yè)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。如果是這種情況，我只能通過個(gè)人努力向大家證明我能，我可以，我一定行！努力努力再努力，決不放棄我的職業(yè)目標(biāo)。