第一篇：三查三看工作簡報

為了貫徹全縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動會議精神，全面推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入有效開展，近日，太和縣肖口鎮(zhèn)采取“三查三看”，對全鎮(zhèn)基層黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動集中進(jìn)行了督查，確保活動不走過場，不圖形式，力爭取得實(shí)實(shí)在在的效果。

一查前期準(zhǔn)備，看部署是否周密。查各基層黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展前期調(diào)研情況，看是否掌握基層黨組織和黨員的基本情況；查組織機(jī)構(gòu)建立情況，看是否成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立辦公室、抽調(diào)人員指導(dǎo)活動全面開展，是否把創(chuàng)先爭優(yōu)活動納入整體工作扎實(shí)安排部署，落實(shí)到位；查各基層黨組織是否健全完善了各項規(guī)章制度，看是否做到了“六有”，即有方案、有計劃、有機(jī)構(gòu)、有場地、有資料、有記錄。

二查思想動員，看宣傳是否到位。查各基層組織是否采取形式多樣的宣傳方式，看是否營造良好的輿論氛圍；查各基層黨組織是否召開了動員大會，是否做到了思想動員不留盲區(qū)、消除盲點(diǎn)；查動員效果，看廣大黨員思想發(fā)動是否深入，對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要性和必要性的認(rèn)識是否到位。

三查主題載體，看是否符合實(shí)際。查各基層黨組織在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，是否結(jié)合各自工作實(shí)際和部門職能，圍繞縣、鎮(zhèn)確定的活動載體，設(shè)計各自的活動主題和載體；查總結(jié)和創(chuàng)新出好的經(jīng)驗和做法，看是否找準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，注重在工作一線中創(chuàng)特色、樹典型、抓亮點(diǎn)。

第二篇：三查三看

“三查三看”剖析材料

通過集中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和對照相關(guān)資料的自我學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識了開展“三查三看”教育的重要性。作為一名新時期的工作者，回想自己參加工作以來的經(jīng)歷，通過這次深入的學(xué)習(xí)，我反思了自己的工作，查找了存在的問題，發(fā)現(xiàn)存在以下不足。

一、存在問題的表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)的廣度和深度欠缺。

2、工作創(chuàng)新力度不夠。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通。

5、甘居中游，沒有進(jìn)取心。

二、存在問題的原因分析：

1、學(xué)習(xí)的廣度和深度欠缺。

在平時的學(xué)習(xí)中，看時世新聞類書籍多一點(diǎn)，看政治理論的書籍較少；看的理論知識書籍較多，看有深度的書籍較少。學(xué)習(xí)了知識，但理論的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動，學(xué)習(xí)停留在表面上。

2、工作創(chuàng)新力度不夠。

在工作中往往瞻前顧后，存在小富即安、小進(jìn)即滿，求穩(wěn)怕變的思想，導(dǎo)致工作中被動應(yīng)付，沒有超前的意識，創(chuàng)新意識，提前預(yù)測、超前計劃等方面還需要進(jìn)一步的提高。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。

對于上級交給的工作，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行，但沒有積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化，考慮問題“怕”字當(dāng)頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結(jié)果相悖，事事求穩(wěn)妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通

上級提倡“帶著感情做好每項工作”，我雖然注意到從生活的方方面面對他人予以關(guān)心，但真正從思想感情上還存在隔膜，感覺別人對自己也是敬而遠(yuǎn)之，這種距離感也影響了思想工作的深入開展。

5、甘居中游，沒有進(jìn)取心

在一個相當(dāng)長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要服從上級的安排，盡力把自己的事情搞好，工作沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業(yè)績突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量。

通過第一階段的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己個人實(shí)際，覺得自己不管是在工作上還是學(xué)習(xí)上都有很多不足之處，首先是思想認(rèn)識上不夠，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識思想精髓，對解放思想樹立整個水文發(fā)展的意識不強(qiáng)，對鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個代表”重要思想理解得不深不透。其次是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)不夠積極主動,只關(guān)注業(yè)務(wù)工作有關(guān)的內(nèi)容。第三是不能把理論和實(shí)際工作緊密結(jié)合并運(yùn)用到實(shí)際工作中雖然也完成了辦公室上的各項工作，但沒有新的突破。以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析。在今后的工作中首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，努力克服自身存在的問題和不足，按照科學(xué)發(fā)展觀來要求自己，要從根本上解決問題，更要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會 樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力提高自己的世界觀，做好本職工作，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三篇：三查三看

“三查三看”學(xué)習(xí)心得體會

通過參加學(xué)習(xí)隆陽區(qū)三查三看學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到以前存在問題思想根源的危險性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，要做好今后的工作首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，努力克服自身存在的問題和不足...通過這一階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)和同事們對科學(xué)發(fā)展觀的講話，對科學(xué)發(fā)展從思想認(rèn)識上有了很大的提高，對開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的目的和意義也有了更深刻的理解，認(rèn)真查擺和分析個人在思想觀念、思維和行為方式、工作作風(fēng)方面存在的實(shí)際問題和不足，并找出原因，明確今后的努力方向，以便更好的發(fā)揮時代先鋒的模范作用。

一、對科學(xué)發(fā)展觀有了更全面更深刻的認(rèn)識

過去對科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識較偏面，較膚淺，認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀僅僅是發(fā)展的觀點(diǎn)，沒有把它升華為把導(dǎo)思想的層面。通過學(xué)習(xí)，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)有了更深刻的理解，對于科學(xué)發(fā)展觀的必要性和重要性有了更高層次的認(rèn)識。

二、思想和觀念受到了洗禮，獲得了升華

從某種意義上來講，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀是一次大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動。經(jīng)過學(xué)習(xí)反思，進(jìn)一步武裝了自己的頭腦，更新了觀念，振奮了精神。對于工作中出現(xiàn)的全局利益和局部利益，集體利益和個人利益，長遠(yuǎn)利益和短期利益的矛盾處理，更具有了創(chuàng)新意識和發(fā)展意識，進(jìn)一步明確了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自身責(zé)任。

根據(jù)活動要求，結(jié)合自己的實(shí)際工作，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真查找剖析了自身在學(xué)習(xí)工作等方面與科學(xué)發(fā)展觀之間存在的差距。主要有：

1、政治理論水平不高

雖然平時也注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，尤其對中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)較為膚淺，鉆研的不深、不透。有時只注重與工作相關(guān)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，跟工作無關(guān)的涉獵較少，運(yùn)用政治理論指導(dǎo)工作實(shí)際的自覺性不夠。作為一名新農(nóng)村指導(dǎo)員，對時時處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己學(xué)習(xí)和工作的要求，滿足于學(xué)習(xí)上的一知半解，工作上的完成任務(wù)。

2、科學(xué)發(fā)展的意識不夠強(qiáng)

工作中雖然能夠任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，但有時做工作卻僅僅從自身工作或本單位利益出發(fā)，按領(lǐng)導(dǎo)要求完成，缺少科學(xué)發(fā)展意識。

3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺

沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。

三 整改措施和決心

針對思想上不合時宜的觀念，針對工作中不符合科學(xué)發(fā)展觀的一些做法，我決心從以下幾個方面進(jìn)行整改：

1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，有計劃地把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深、學(xué)透，帶著工作中的問題學(xué)，做到集體學(xué)習(xí)不缺席，工作之余自覺學(xué)，活到老，學(xué)到老，努力提高自己的政治理論水平。

2、始終保持黨員先進(jìn)性。

始終保持黨員先進(jìn)性是黨章對每個黨員的要求，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動要達(dá)到的目的之一。我將樹立強(qiáng)烈的自覺 意識和責(zé)任意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，始終把群眾和學(xué)員滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，盡自己全力為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，始終使自己成為思想上的上進(jìn)者，工作中的先進(jìn)和模范。

3、讓學(xué)習(xí)效果變成工作成果

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我的收獲很大。讓學(xué)習(xí)的效果變成工作的成果，促進(jìn)培訓(xùn)中心科學(xué)發(fā)展上水平是培訓(xùn)中心開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動要達(dá)到的目的。我將從日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時時刻刻、事事處處把自己的行為與科學(xué)發(fā)展觀要求進(jìn)行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；努力干好本職工作。

4、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識

在工作中，在處理問題時，要堅持科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。工作方面要以大局為重，服從工作安排，不爭榮譽(yù)，不推卸責(zé)任。在完成自己任務(wù)的同時，幫助同事及時完成任務(wù)，時時刻刻把國家的利益、人民的利益擺到第一位。

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的深入，我將在廣泛聽取和認(rèn)真吸納各方面意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善上述整改意見。同時，堅持邊學(xué)邊改，針對工作中存在的突出問題，狠下決心，努力克服，務(wù)求在短期內(nèi)能夠取得較為明顯的成效。

“三查三看”學(xué)習(xí)心得體會 XXX中學(xué) XXX 2012年7月5

“三查三看”個人整改方案

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對“三查三看”教育活動有了更深入的認(rèn)識和理解，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和反思，使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距，為了進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析與整改：

一、存在問題

1、個人修養(yǎng)方面

目前處于新課改的關(guān)鍵時期，需要我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我在教學(xué)中也深深地懂得這一點(diǎn)，可是由于工作繁忙，管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生占據(jù)了我工作的大部分時間，對于提高個人修養(yǎng)的重要性認(rèn)識不夠，今后我會注重這方面的，擠出課余時間，多讀書，多反思，爭取早日成為知識淵博與個人修養(yǎng)并重的新型教師。

2、思想認(rèn)識方面

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》等。對照上述法規(guī)法紀(jì)，我有時對學(xué)生恨鐵不成鋼，變相體罰學(xué)生，對不認(rèn)真聽課的個別學(xué)生罰站，這些現(xiàn)象說明我對教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)識不足，理解不深，我嚴(yán)格反省自己，利用課余時間學(xué)習(xí)《教師法》，提高自己的思想認(rèn)識。

3、愛崗敬業(yè)方面

要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須愛崗敬業(yè)，它要求我們視學(xué)生如自己的孩子，視工作如自己的生命。我有時由于工作繁忙，批改作業(yè)不夠及時，今后應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

4、教育教學(xué)方面

教師的職責(zé)是教書育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學(xué)生考試成績來評定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多花時間與精力，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

5、安全衛(wèi)生方面

安全責(zé)任重于泰山，我們務(wù)必高度重視，及時排除安全隱患，天天講安全知識，堅持每天放學(xué)一分鐘安全教育。但實(shí)際行動不到位，今后應(yīng)該高度重視，深入到學(xué)生周圍，觀察細(xì)致，及時消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。

二、存在問題的原因：

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、覺得教師工作太繁重，有不想當(dāng)之念頭。

3、在工作中還不夠細(xì)致，有時也存在應(yīng)付。

4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進(jìn)，缺少拼搏精神。

7、創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。

8、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。

三、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、用心從教，使班級中每一名學(xué)生都得到發(fā)展。

班主任工作既辛苦又瑣碎，如果領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長對你是認(rèn)可的，應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子，努力把普通班培養(yǎng)成較好的班，使學(xué)校放心，家長滿意，當(dāng)學(xué)生的后勤兵，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個辛勤的園丁。這就得要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每樣細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生得到成功。

3、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研活動

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

只有探索才會前進(jìn)，只有反思才會改進(jìn)。在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷反思，不斷改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生:自主、探究、合作的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓每個學(xué)生都能參與并動手動腦，今后還要努力尋找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色，為開創(chuàng)第二示范小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

5、爭做主人翁，決不做局外人

爭做主人翁，決不做局外人，只要對教育教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡事都要從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計較個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過“三查三看”教育活動，我要進(jìn)一步改變自己的工作作風(fēng)，努力提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。記住:活到老，學(xué)到老。只要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。努力使自己成為一名名副其實(shí)的黨員，時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)而鞠躬盡。

“三查三看”個人整改方案

XXX學(xué)校 XXX 2012年7月

第四篇：三查三看

“三查三看”討論會

——急診科

在強(qiáng)軍實(shí)踐主題教育中，我科進(jìn)行了“三查三看”學(xué)習(xí)大討論，通過“三查三看”學(xué)習(xí)大討論，使大家在思想認(rèn)識上有了提高，觀念上有了新轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步理順了工作思路，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)。我深切的感受到與同志們在一起學(xué)習(xí)討論，氣氛濃了，思想覺悟都有了一個共同提高。每位同志都以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身工作。當(dāng)然，通過這一階段的學(xué)習(xí)、思考，我覺得大家還有一些不足之處需要整改、提升：

1、當(dāng)前，由于長期身處和平環(huán)境之中，我科一些同事當(dāng)兵打仗的思想樹得不牢，缺乏隨時準(zhǔn)備上戰(zhàn)場的思想意識，換言之，他們雖然做著打仗的準(zhǔn)備，但抱的不是打仗的心態(tài)。這種因長期和平環(huán)境而滋生的麻痹思想，嚴(yán)重侵蝕著軍人的戰(zhàn)備觀念，影響著戰(zhàn)備工作的有效落實(shí)。

2、戰(zhàn)斗精神還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。在現(xiàn)今安逸的環(huán)境下，大家普遍缺乏吃苦耐勞，一不怕苦二不怕死的戰(zhàn)斗精神。個別同志訓(xùn)練積極性不高，出勤率不高，怕苦怕累，不求上進(jìn)，訓(xùn)練敷衍了事。對戰(zhàn)斗打贏信心不足。

1、要牢固樹立戰(zhàn)備觀念，即使在和平時期軍隊也要隨時準(zhǔn)備走上戰(zhàn)場，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅，堅決維護(hù)國家利益，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)。強(qiáng)化憂患意識，著力解決長期和平環(huán)境下滋生的麻痹思想。引導(dǎo)官兵認(rèn)識到我國面臨的安全形勢依然嚴(yán)峻，發(fā)生戰(zhàn)爭的危險依然存在，任何時候都不能掉以輕心。我們必須清醒地看到雖然“未來20年是中華民族崛起的戰(zhàn)略機(jī)遇期，但并不等于是國家的安全的機(jī)遇期”。戰(zhàn)備不但對贏得戰(zhàn)斗勝利是重要作用，更為重要的是能夠產(chǎn)生“無形效益”即遏制戰(zhàn)爭，保障和平。我們抓緊軍事訓(xùn)練，積極進(jìn)行戰(zhàn)備的目的絕不是要去挑起戰(zhàn)爭，相反我們要遏制敵人強(qiáng)加的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)備越充分，戰(zhàn)爭風(fēng)險越小，我們所期望的和平發(fā)展環(huán)境才會更加持久。若沒有有效的戰(zhàn)備，就沒有真正的和平。

2、堅持在軍事訓(xùn)練中磨礪。軍事訓(xùn)練是部隊最基本最重要的實(shí)踐活動，也是激發(fā)和培育官兵戰(zhàn)斗精神的主要途徑。在座各位大多數(shù)剛出校門就走上現(xiàn)在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環(huán)境的磨練摔打，而且平時對戰(zhàn)斗精神的訓(xùn)練也不夠。堅持從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)摔打鍛煉部隊，歷來是培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的主要方法。當(dāng)前，大家要切實(shí)糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓(xùn)練無關(guān)緊要”的錯誤認(rèn)識，結(jié)合后勤保障作戰(zhàn)任務(wù)的特點(diǎn)，積極參加各種衛(wèi)勤保障演練和戰(zhàn)備訓(xùn)練。在訓(xùn)練、演習(xí)過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應(yīng)能力，并注意探索總結(jié)提高訓(xùn)練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛(wèi)勤保障任務(wù)的能力。要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，戰(zhàn)爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰(zhàn)術(shù)、練技術(shù)、練體能，還要練思想、練作風(fēng)、練意志，通過反復(fù)、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練培育和強(qiáng)化特別過硬的戰(zhàn)斗精神 二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫(yī)學(xué)，軍事醫(yī)學(xué)研究對象是復(fù)雜的生命科學(xué)，將要承擔(dān)的任務(wù)是救治戰(zhàn)友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務(wù)的決心和信心，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強(qiáng)的毅力，沒有明確的目標(biāo)和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰(zhàn)場救治技能，不能為軍事醫(yī)學(xué)做出不平凡的貢獻(xiàn)。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領(lǐng)和堅強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的舞臺。大量事實(shí)表明，立足本職崗位實(shí)踐鍛煉，是軍隊衛(wèi)生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰(zhàn)斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實(shí)戰(zhàn)需要，提高醫(yī)療技能，開展技術(shù)攻關(guān)的過程就是錘煉作風(fēng)、磨煉意志的過程，就是戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、一是堅持在軍事訓(xùn)練中磨礪。軍事訓(xùn)練是部隊最基本最重要的實(shí)踐活動，也是激發(fā)和培育官兵戰(zhàn)斗精神的主要途徑。在座各位大多數(shù)剛出校門就走上現(xiàn)在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環(huán)境的磨練摔打，而且平時對戰(zhàn)斗精神的訓(xùn)練也不夠。堅持從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)摔打鍛煉部隊，歷來是培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的主要方法。當(dāng)前，大家要切實(shí)糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓(xùn)練無關(guān)緊要”的錯誤認(rèn)識，結(jié)合后勤保障作戰(zhàn)任務(wù)的特點(diǎn)，積極參加各種衛(wèi)勤保障演練和戰(zhàn)備訓(xùn)練。在訓(xùn)練、演習(xí)過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應(yīng)能力，并注意探索總結(jié)提高訓(xùn)練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛(wèi)勤保障任務(wù)的能力。要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，戰(zhàn)爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰(zhàn)術(shù)、練技術(shù)、練體能，還要練思想、練作風(fēng)、練意志，通過反復(fù)、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練培育和強(qiáng)化特別過硬的戰(zhàn)斗精神

二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫(yī)學(xué)，軍事醫(yī)學(xué)研究對象是復(fù)雜的生命科學(xué)，將要承擔(dān)的任務(wù)是救治戰(zhàn)友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務(wù)的決心和信心，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強(qiáng)的毅力，沒有明確的目標(biāo)和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰(zhàn)場救治技能，不能為軍事醫(yī)學(xué)做出不平凡的貢獻(xiàn)。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領(lǐng)和堅強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的舞臺。大量事實(shí)表明，立足本職崗位實(shí)踐鍛煉，是軍隊衛(wèi)生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰(zhàn)斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實(shí)戰(zhàn)需要，提高醫(yī)療技能，開展技術(shù)攻關(guān)的過程就是錘煉作風(fēng)、磨煉意志的過程，就是戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)，使我國燒傷醫(yī)學(xué)事業(yè)濟(jì)身國際前列，程天民老校長為發(fā)展我國軍事醫(yī)學(xué)事業(yè)，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經(jīng)受住了生命極限的考驗，運(yùn)用有限的科研和試驗手段，依靠科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)憤圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，突破了一個個技術(shù)難關(guān)，為我國建立起比較系統(tǒng)的防原醫(yī)學(xué)體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。三是堅持在教育管理中養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時，準(zhǔn)備在平時，關(guān)鍵在養(yǎng)成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰(zhàn)斗精神就會發(fā)揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點(diǎn)滴養(yǎng)成，使之成為一種習(xí)慣。一是在經(jīng)常性教育中升華。在參加教育時，要密切關(guān)注國際國內(nèi)尤其是臺海形勢，不斷增強(qiáng)憂患意識和應(yīng)急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰(zhàn)的信念；在學(xué)習(xí)條令條例、法律法規(guī)時，要強(qiáng)化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴(yán)格管理中培養(yǎng)。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在嚴(yán)格自律中養(yǎng)成講政治守紀(jì)律，不亂說亂講、聽招呼守規(guī)矩不越雷池半步、搶任務(wù)挑重?fù)?dān)不推諉敷衍的良好習(xí)慣和作風(fēng)。三是要在濃厚的戰(zhàn)斗氛圍中熏陶。經(jīng)常參觀烈士陵園、革命紀(jì)念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強(qiáng)化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰(zhàn)斗精神的熏陶，點(diǎn)滴培養(yǎng)和磨煉戰(zhàn)斗精神。

四是堅持在重大任務(wù)中錘煉。戰(zhàn)備演練、搶險救災(zāi)等急難險重任務(wù)，背景復(fù)雜，任務(wù)特殊，貼近實(shí)戰(zhàn)，要求很高，最能培養(yǎng)部隊過硬的戰(zhàn)斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進(jìn)與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高氣節(jié)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學(xué)攻關(guān)，戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學(xué)校獵豹2006軍事衛(wèi)勤演習(xí)，參加重慶抗旱救災(zāi)，救治二炮燒傷戰(zhàn)士、救火英雄何偉等重大任務(wù)中，英勇頑強(qiáng)、不怕艱難，很好地完成任務(wù)，也不同程度的強(qiáng)化了大家的戰(zhàn)斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務(wù)當(dāng)做是培養(yǎng)過硬戰(zhàn)斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機(jī)會，爭取參加一次活動，積累一點(diǎn)經(jīng)驗，錘煉一次意志，戰(zhàn)斗精神就會明顯增強(qiáng)六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)，使我國燒傷醫(yī)學(xué)事業(yè)濟(jì)身國際前列，程天民老校長為發(fā)展我國軍事醫(yī)學(xué)事業(yè)，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經(jīng)受住了生命極限的考驗，運(yùn)用有限的科研和試驗手段，依靠科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)憤圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，突破了一個個技術(shù)難關(guān)，為我國建立起比較系統(tǒng)的防原醫(yī)學(xué)體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅持在教育管理中養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時，準(zhǔn)備在平時，關(guān)鍵在養(yǎng)成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰(zhàn)斗精神就會發(fā)揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點(diǎn)滴養(yǎng)成，使之成為一種習(xí)慣。一是在經(jīng)常性教育中升華。在參加教育時，要密切關(guān)注國際國內(nèi)尤其是臺海形勢，不斷增強(qiáng)憂患意識和應(yīng)急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰(zhàn)的信念；在學(xué)習(xí)條令條例、法律法規(guī)時，要強(qiáng)化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴(yán)格管理中培養(yǎng)。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在嚴(yán)格自律中養(yǎng)成講政治守紀(jì)律，不亂說亂講、聽招呼守規(guī)矩不越雷池半步、搶任務(wù)挑重?fù)?dān)不推諉敷衍的良好習(xí)慣和作風(fēng)。三是要在濃厚的戰(zhàn)斗氛圍中熏陶。經(jīng)常參觀烈士陵園、革命紀(jì)念館、歷史博物館一是堅持在軍事訓(xùn)練中磨礪。軍事訓(xùn)練是部隊最基本最重要的實(shí)踐活動，也是激發(fā)和培育官兵戰(zhàn)斗精神的主要途徑。在座各位大多數(shù)剛出校門就走上現(xiàn)在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環(huán)境的磨練摔打，而且平時對戰(zhàn)斗精神的訓(xùn)練也不夠。堅持從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)摔打鍛煉部隊，歷來是培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的主要方法。當(dāng)前，大家要切實(shí)糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓(xùn)練無關(guān)緊要”的錯誤認(rèn)識，結(jié)合后勤保障作戰(zhàn)任務(wù)的特點(diǎn)，積極參加各種衛(wèi)勤保障演練和戰(zhàn)備訓(xùn)練。在訓(xùn)練、演習(xí)過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應(yīng)能力，并注意探索總結(jié)提高訓(xùn)練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛(wèi)勤保障任務(wù)的能力。要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，戰(zhàn)爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰(zhàn)術(shù)、練技術(shù)、練體能，還要練思想、練作風(fēng)、練意志，通過反復(fù)、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練培育和強(qiáng)化特別過硬的戰(zhàn)斗精神

二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫(yī)學(xué)，軍事醫(yī)學(xué)研究對象是復(fù)雜的生命科學(xué)，將要承擔(dān)的任務(wù)是救治戰(zhàn)友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務(wù)的決心和信心，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強(qiáng)的毅力，沒有明確的目標(biāo)和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰(zhàn)場救治技能，不能為軍事醫(yī)學(xué)做出不平凡的貢獻(xiàn)。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領(lǐng)和堅強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的舞臺。大量事實(shí)表明，立足本職崗位實(shí)踐鍛煉，是軍隊衛(wèi)生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰(zhàn)斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實(shí)戰(zhàn)需要，提高醫(yī)療技能，開展技術(shù)攻關(guān)的過程就是錘煉作風(fēng)、磨煉意志的過程，就是戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)，使我國燒傷醫(yī)學(xué)事業(yè)濟(jì)身國際前列，程天民老校長為發(fā)展我國軍事醫(yī)學(xué)事業(yè)，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經(jīng)受住了生命極限的考驗，運(yùn)用有限的科研和試驗手段，依靠科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)憤圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，突破了一個個技術(shù)難關(guān)，為我國建立起比較系統(tǒng)的防原醫(yī)學(xué)體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅持在教育管理中養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時，準(zhǔn)備在平時，關(guān)鍵在養(yǎng)成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰(zhàn)斗精神就會發(fā)揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點(diǎn)滴養(yǎng)成，使之成為一種習(xí)慣。一是在經(jīng)常性教育中升華。在參加教育時，要密切關(guān)注國際國內(nèi)尤其是臺海形勢，不斷增強(qiáng)憂患意識和應(yīng)急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰(zhàn)的信念；在學(xué)習(xí)條令條例、法律法規(guī)時，要強(qiáng)化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴(yán)格管理中培養(yǎng)。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在嚴(yán)格自律中養(yǎng)成講政治守紀(jì)律，不亂說亂講、聽招呼守規(guī)矩不越雷池半步、搶任務(wù)挑重?fù)?dān)不推諉敷衍的良好習(xí)慣和作風(fēng)。三是要在濃厚的戰(zhàn)斗氛圍中熏陶。經(jīng)常參觀烈士陵園、革命紀(jì)念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強(qiáng)化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰(zhàn)斗精神的熏陶，點(diǎn)滴培養(yǎng)和磨煉戰(zhàn)斗精神。

四是堅持在重大任務(wù)中錘煉。戰(zhàn)備演練、搶險救災(zāi)等急難險重任務(wù)，背景復(fù)雜，任務(wù)特殊，貼近實(shí)戰(zhàn)，要求很高，最能培養(yǎng)部隊過硬的戰(zhàn)斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進(jìn)與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高氣節(jié)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學(xué)攻關(guān)，戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學(xué)校獵豹2006軍事衛(wèi)勤演習(xí)，參加重慶抗旱救災(zāi)，救治二炮燒傷戰(zhàn)士、救火英雄何偉等重大任務(wù)中，英勇頑強(qiáng)、不怕艱難，很好地完成任務(wù)，也不同程度的強(qiáng)化了大家的戰(zhàn)斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務(wù)當(dāng)做是培養(yǎng)過硬戰(zhàn)斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機(jī)會，爭取參加一次活動，積累一點(diǎn)經(jīng)驗，錘煉一次意志，戰(zhàn)斗精神就會明顯增強(qiáng)，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強(qiáng)化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰(zhàn)斗精神的熏陶，點(diǎn)滴培養(yǎng)和磨煉戰(zhàn)斗精神。

四是堅持在重大任務(wù)中錘煉。戰(zhàn)備演練、搶險救災(zāi)等急難險重任務(wù)，背景復(fù)雜，任務(wù)特殊，貼近實(shí)戰(zhàn)，要求很高，最能培養(yǎng)部隊過硬的戰(zhàn)斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進(jìn)與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高氣節(jié)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學(xué)攻關(guān)，戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學(xué)校獵豹2006軍事衛(wèi)勤演習(xí)，參加重慶抗旱救災(zāi)，救治二炮燒傷戰(zhàn)士、救火英雄何偉等重大任務(wù)中，英勇頑強(qiáng)、不怕艱難，很好地完成任務(wù)，也不同程度的強(qiáng)化了大家的戰(zhàn)斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務(wù)當(dāng)做是培養(yǎng)過硬戰(zhàn)斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機(jī)會，爭取參加一次活動，積累一點(diǎn)經(jīng)驗，錘煉一次意志，戰(zhàn)斗精神就會明顯增強(qiáng)

通過這次學(xué)習(xí)討論，我一定處處發(fā)揮模范帶頭作用，轉(zhuǎn) 變作風(fēng)，用心做事，追求卓越，積極承擔(dān)責(zé)任使命，切實(shí)當(dāng) 好教育實(shí)踐活動的組織者、參與者和示范者。

提升軍人戰(zhàn)備觀念必須強(qiáng)化憂患意識,以解決長期和平環(huán)境下滋生的麻痹思想;強(qiáng)化時間意識,以解決戰(zhàn)爭形勢和緩情況下產(chǎn)生的松懈思想;強(qiáng)化職責(zé)意識,以解決部分官兵戰(zhàn)斗隊思想趨弱的問題;強(qiáng)化實(shí)踐意識,以解決戰(zhàn)爭準(zhǔn)備過程中知行脫節(jié)的問題.自覺強(qiáng)化當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的使命擔(dān)當(dāng)，培育一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，立志愛軍精武，發(fā)奮學(xué)習(xí)成才，努力提高能打仗、打勝仗的素質(zhì)本領(lǐng)，在履行使命任務(wù)中當(dāng)先鋒、打頭陣、作貢獻(xiàn)。

第五篇：三查三看

“三查三看”教育個人整改措施

龍陵縣小街九年一貫制學(xué)校彭金蘭

（2010年10月18日）

根據(jù)“三查三看”教育第三階段的安排，結(jié)合第一階段學(xué)習(xí)和

第二階段查找的問題，特提出如下個人整改措施。

一、存在的問題

（一）作風(fēng)方面 作風(fēng)意識不強(qiáng)，做事情想怎么做就怎么做，沒有充分認(rèn)識到自己的身份和本職工作，做事情不夠顧全大局，有時過高地估計自己，過大地估計成績，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇?dú)馇榫w。在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對自己的要求，尤其是作為一名黨員教師，沒有嚴(yán)格的按照黨員的要求來要求自己。

（二）工作方面

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，滿足于維持現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識淡化，進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，對新形勢下公安工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠，影響了工作質(zhì)量和工作效率。

（三）項目方面

作為普通的一名教職工，我認(rèn)為自己對學(xué)校的項目建設(shè)不夠關(guān)心，總認(rèn)為這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事情，在建設(shè)過程中很少會關(guān)心其建設(shè)情況，認(rèn)為只要把書教好就行了。

二、原因分析

（一）主觀方面

自認(rèn)為讀了這么多年的書，用起知識來會綽綽有余，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面在實(shí)際工作中有得過且過思想，在學(xué)習(xí)存有依賴性，認(rèn)為主要領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學(xué)習(xí)知識的計劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗，思想守舊。

（二）客觀方面

自己沒有一整套學(xué)習(xí)知識的計劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

三、整改措施

（一）總體思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會、省委八屆九次全會、市委二屆七次全會、縣委十一屆八次全會精神，深入推動思想解放，強(qiáng)化發(fā)展意識、實(shí)干意識、廉政意識，努力在學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、守紀(jì)方面發(fā)揮好表率作用。

（二）目標(biāo)任務(wù)

1、人師德方面

教師的師德不僅與工作密切相關(guān)，更重要的是對學(xué)生重要深遠(yuǎn)的影響。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，我們要求學(xué)生具備的一切素質(zhì)，我們自己應(yīng)該是首先具備的。我在師德修養(yǎng)方面的目標(biāo)任務(wù)是：

①樹立大局意識，增強(qiáng)全局觀念，做事從大處著眼，經(jīng)常做換位思考，以大局為重，不計較個人得失。

②遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息制度

③極響應(yīng)上級及學(xué)校發(fā)出的各種號召，積極配合學(xué)校的各項工作，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2、教學(xué)方面

課堂是教學(xué)的主陣地，只有課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。整改目標(biāo)：

①前做好充分的準(zhǔn)備。

②精心設(shè)計每一節(jié)課，讓學(xué)生。

③課堂教學(xué)分層，課堂上做到好學(xué)生有提高，學(xué)困生學(xué)得會。

3、對學(xué)生的管理方面

我們的教育的對象是存在很多個性差異、不斷成長的個體，只有正視這種現(xiàn)狀，才能讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長。

①關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生。②注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③以身作則，注重言傳身教，做學(xué)生的良師益友。

（三）主要措施

在今后的工作中，我決心針對存在的問題，從以下幾個方面狠下功夫，認(rèn)真進(jìn)行整改，努力把自己鍛煉成為一名真正合格的人民教師。

1、進(jìn)一步提高自己的思想認(rèn)識。

在工作中，加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和品德素質(zhì)。做到切切實(shí)實(shí)為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。并經(jīng)常反思自身的言行舉止，努力做到為人師表。

2、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

雖然經(jīng)常借口工作忙，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)、熱情不高，往往是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果不明顯。身為教師，需要經(jīng)常充實(shí)自我，而讀書就是最好的方式。讀書不需要理由，多讀書，讀好書，讓自己成為一個有思想的人。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我們知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗。