第一篇：家校共育 其樂融融親子活動方案

家校共育 其樂融融

——幼兒園、一年級、三年級親子活動活動方案

一、活動目標：

1、發(fā)展寶寶的合作能力。

2、促進親子之間的交流，體驗集體游戲的快樂。

二、活動時間

2012年1月16日

三、活動地點

學校食堂

四、活動準備

1、撰寫會標、購買獎品和活動器材；

2、出通知征求家長意見，周二請家長報名參加；

五、活動內(nèi)容安排

（一）趣味親子游戲

1、和爸爸踢足球：

目標：發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感

準備：彩色吹塑球（球內(nèi)有小鈴鐺一個）

玩法：爸爸站在一側(cè)，雙腿稍分開，胯下當作球門。讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米，啟發(fā)寶寶將球踢進“球門”。如果寶寶采用推、滾等方法將球送入球門，也應(yīng)鼓勵。

2、找寶寶

準備：椅子、紅領(lǐng)巾。

玩法：孩子坐在椅子上，手背后，不能出聲。家長蒙住雙眼去找自己的寶 寶，可以用手摸、用鼻子聞，找到自己的“寶寶”后要抱緊，等老師命令雙方相互觀看的時候才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的寶寶。（分組活動）4組。一名家長和一位幼兒參加。

3、搶椅子

準備：椅子、音樂。

玩法：家長領(lǐng)著孩子聽鼓聲走，鼓聲停時趕緊坐下，依次淘汰，最后一名

勝出。（分組活動）

4、打扮媽媽、奶奶

準備：口紅、梳子

玩法：孩子要為媽媽梳頭，要為媽媽涂抹口紅，比比誰的媽媽打扮得最漂亮。

（二）團團圓圓甜蜜蜜：（親子同做酒釀圓子）

第二篇：家校共育評選方案

：

為了向社會展示學校風貌和師生風采，堅持我校開放辦學的思路，促進學校、家庭、社會共同關(guān)心教育，關(guān)愛學生，讓家長進一步了解學校管理、教學改革的進展及孩子的課堂表現(xiàn)情況，進一步督促學校、教師搞好教學。根據(jù)學校工作安排，泰安十中12月10日至1月10日開展了“家長進校園工作制暨家長進課堂”活動?；顒又?，各級部、各班主任將家長請進課堂，親歷教師和學生共同教學的過程，并參與學校管理。讓家長了解了學生的在校情況，也讓老師傾聽了家長對學?；蚶蠋煹暮侠砘ㄗh。為更好的促進以后工作、提高我校教育教學質(zhì)量，學校決定在全校評選家校共育先進級部和先進個人。

一、先進級部評選條件

具備以下幾條者方可評為家校共育先進級部。

1、家長進校組織的井然有序，家長熱情高。

2、家長進校材料填寫齊全。

3、在家長進?；顒又杏休^強的組織和領(lǐng)導能力。

4、家長進?；顒有Ч黠@，實效性高。

二、家校共育先進個人評選條件

具備以下幾條者方可評為家校共育活動先進班個人。

1、家校共育活動家長按時到位，按時離開。

2、整個活動其間家長來的總數(shù)較多。

3、有記錄，問卷、建議書家長填寫齊全，并且活動組織精細，工作扎實，開展效果好。

三、名額分配

七年級級部級7名，八一級部5名，八二級部6名，九年級7名。

四、發(fā)獎要求

各級部將家校共育先進個人上報學校，學校領(lǐng)導通過審核后發(fā)獎。先進級部有學校評定后發(fā)獎。

泰安第十中學

2014年1月8日

泰安十中家校共育先進級部、先進個人評選方案

第三篇：家校共育培訓方案

臨漳縣2011年下半年家校共育師資培訓方案

為深入貫徹落實教育體育局關(guān)于在全縣開展快樂教育、養(yǎng)成教育、家庭教育的理念，并有機結(jié)合，促進全體教師更新家庭教育思想觀念，掌握科學的家庭教育技巧，提高家庭教育師資隊伍的能力，從而建設(shè)一支高素質(zhì)的家庭教育師資隊伍。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以服務(wù)社會、服務(wù)基層、服務(wù)家長兒童為宗旨，以提升家長素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建家庭教育指導服務(wù)體系，全面提高家庭教育質(zhì)量和水平，扎實推進未成年人思想道德建設(shè)，積極促進家庭教育與學校教育、社會教育形成合力，努力營造有利于兒童健康成長的家庭環(huán)境和社會氛圍，為促進和諧社會建設(shè)發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

二、培訓目標

以促進家教教師專業(yè)發(fā)展為核心,通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓內(nèi)容

本學教師培訓的內(nèi)容體現(xiàn)家庭教育教學的實用性、注重實效性、以家庭教育理論的探討、家庭教育熱點問題為切入點，引領(lǐng)教師提升家庭教育的實踐能力和研究意識等。

四、培訓方式

結(jié)合我縣家庭教師的實際情況，本次培訓采取集中培訓與考核、示范點培訓相結(jié)合的方式。

（一）十月十六號（星期天）集中培訓

1．宣布培訓紀律及優(yōu)秀家庭教育指導師考核細則

2、家庭教育專題講座

3、觀看家庭教育視頻講座

3、布置家庭教育指導課題及活動計劃，家庭教育志愿者任選兩個課題開展校本家庭教育活動

專題1幫助孩子邁好入學第一步

專題2營造良好的家庭學習環(huán)境

專題3幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

專題4幫助孩子樹立正確的學習方法

專題5努力激發(fā)和維持孩子的學習興趣

專題6言傳身教讓孩子學會關(guān)心

專題7親子共守誠信

專題8從每一件小事著眼，培養(yǎng)孩子的責任心

專題9培養(yǎng)孩子的興趣，豐富孩子的閑暇生活

專題10 家長也要做孩子快樂的玩伴

專題11 關(guān)注孩子青春前期的變化

專題12 認識生命現(xiàn)象與生命安全

（二）示范點家庭教育培訓與指導

1、幼兒家庭教育培訓與指導（幼兒示范點）

第一階段：第四幼兒園家庭教育培訓與指導

第一步：結(jié)合四幼實際情況確定講座時間、課題、講課人員

第二步：組織講座，收集反饋信息。

第三步：問題研究，實踐反思，指導評估。

第二階段：展開主城區(qū)幼兒家庭教育培訓與指導

第三階段：評選優(yōu)秀家庭教育教師，下鄉(xiāng)培訓指導

2、小學家庭教育培訓與指導（小學示范點）

第一階段：第三小學家庭教育培訓與指導

第一步：開展家庭教育講座

第二步：督促、指導、組織學校開好家長現(xiàn)場會

第二階段：展開主城區(qū)小學家庭教育培訓與指導

第三階段：下鄉(xiāng)培訓指導

3、初中家庭教育培訓與指導（初中示范點）

第一階段：實驗學校家庭教育培訓與指導

第一步：開展家庭教育講座

第二步：督促、指導、組織學校開好家長現(xiàn)場會

第二階段：展開主城區(qū)初中家庭教育培訓與指導

第三階段：下鄉(xiāng)培訓指導

五、參加培訓人員

各校家庭教育教師。

六、培訓時間

2011――2012學

七、培訓管理及評估

1、參加集中培訓的教師要按時到場，嚴格遵守時間，完成培訓期間的學習任務(wù)，做好學習記錄，主講教師每次做好專題培訓各項準備，培訓指導中心將對參訓教師進行綜合考核，教師的出勤和專題講座也將作為家庭教育指導教師的考核范疇。

2、各中小學校、幼兒園對家庭教育工作中存在的問題要及時總結(jié)和認真反思，積極搞好培訓指導，每學期培訓和召開家長會不得少于兩次，家庭教育活動方式要靈活多樣，并做好活動記錄，建立專項檔案，保證活動效果能促使學校教育和家庭教育和諧發(fā)展。

3、各單位要及時收集整理、家庭教育活動相關(guān)的資料上報家庭教育培訓指導中心，作為年終家庭教育培訓考核的依據(jù)。

臨漳縣家庭教育培訓指導中心

2011.9.8

第四篇：家校共育感受

聽第二屆“讀圣賢書，學方正字，做有德人”

家校共育大講堂心得體會

李新欣

在2015年11.14-11.15號兩天的時間內(nèi)，在我校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們承德縣第一小學第二次舉辦了“讀圣賢書，學方正字，做有德人”家校共育大講堂。幾位資深教育家，發(fā)起人的耐心講解，不由得讓我們深思，最基本的我們應(yīng)該做到孝順父母、夫妻和諧，把孩子教育成有德的人，向家和萬事興的理想狀態(tài)奉獻自己，做好自己。孝親尊師，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進社會和諧發(fā)展。

章太炎先生有一句話：“夫國學者，國家所以成立之源泉也?！敝袊阅艹闪?，它背后的精神性的東西就是國學。如果沒有國學，這個國家就不能自立?！拔嵛绰剣鴮W不興而國能自立者也”就是這個意思。在《左傳》里也有一句話體現(xiàn)了這種思想，叫“國于天下，有與立焉”。一個國家在天下，一定要有足以立國興邦的基礎(chǔ)。文化問題成為立國興邦的必要條件。如果一個國家失去了它的精神文化，這個國家舊不能立足于天下。所以一個國家、一個民族要立足于世界，一定有它立國興邦的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)是在長期的歷史發(fā)展當中所形成的共同的民族文化心理和它的凝聚力。所以有的學者又把國學叫做國魂，一個國家的靈魂。一個民族如果失去了這種文化認同、這種凝聚力、這種自尊心，那會是國將不國。

國學，不僅僅是傳統(tǒng)文化，不僅僅是先進文化，不僅僅是時尚文化；也不僅僅是自然國學，不僅僅是生命國學，不僅僅是家庭國學，不僅僅是公益國學；國學更是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實的活著的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數(shù)千萬

年來中國人思維方式行為方式生活方式生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。在實現(xiàn)中華民族偉大復興迎接中華文化繁榮興盛的今天，老百姓國學仁為己任任重道遠。

希望作為我自己，在家庭中，能夠尊師重道，孝順父母，相夫教子，為創(chuàng)造和諧家庭努力奮斗。為師者在學校，能夠心系工作，為人師表，教育好自己的每一個孩子，讓它成為有德行的人，成為祖國未來的棟梁。

第五篇：家校共育責任書

家校聯(lián)合共育責任書

（安全目標責任書2021—2022)

為加強對學生的管理，讓學生成人成才，實現(xiàn)家長“望子成龍，望女成鳳”的愿望，充分發(fā)揮學校與家庭的聯(lián)合教育作用，明確各自職責，齊抓共管，形成合力，不斷提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》及學校實際，經(jīng)學校研究，決定與學生、家長簽訂如下協(xié)議：

一、學校責任

1、全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，開全課程，開足課時。推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，辦特色學校。

2、及時告知家長其子女在校情況及學校的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)雙方在教育上的共識，以便實施共同的幫助和指導。

3、加強職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯(lián)系，為人師表，講究誠信，對學生嚴愛有加。

4、制定切實可行的教學工作計劃，完善教學常規(guī)管理制度，抓實教師備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測、輔導、評價等基本環(huán)節(jié)，提升教學質(zhì)量。

5、加強對學生的全面教育，注重學生身心發(fā)展，利用班會、晨會、升旗儀式、社會實踐等活動為載體，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”學生，為國家培育棟梁之才。

6、加強安全管理，開展安全演練，制定各種安全應(yīng)急預案。加強食品安全管理，確保食品安全衛(wèi)生。安全工作做到全方位，全天候，不留空隙，創(chuàng)建平安校園。

7、學校有保護學生在校期間身心不遭受傷害的義務(wù)。為方便學生，提供公用電話服務(wù)設(shè)備。

8、學生在校生病，學校及時通知家長。情況嚴重時可送醫(yī)院或撥打120求助，但不承擔相關(guān)費用。

9、成立家委會，定期召開會議，研究部署學校工作。學校歡迎家長隨時到校交流學生教育問題，但必須提前預約。

二、學生義務(wù)

1、遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀，服從管理。

2、嚴格遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠課，有事請假。

3、遵守課堂紀律，上課專心聽講，按時完成作業(yè)。大量閱讀課外書籍，拓寬知識面。

4、規(guī)范學生著裝，在校期間必須穿學生裝，小學生必須佩戴紅領(lǐng)巾，中學生必須按學校要求統(tǒng)一發(fā)型，不佩戴首飾，不帶手機（發(fā)現(xiàn)后沒收保存）。

5、積極參加學校組織的各種活動，做到服從安排，聽從指揮。

6、注意交通安全、飲食安全、勞動安全。嚴格執(zhí)行《中小學生安全目標責任書》的相關(guān)規(guī)定。

7、同學之間發(fā)生糾紛要及時報告老師，通過正常渠道解決，嚴禁私下解決，更不能糾集他人打架或以威脅、恫嚇等其他方式進行解決。否則，后果自負。

8、愛護學校財物，不損壞學校的花草樹木。不隨意將校外人員帶入校園內(nèi)，更不能在校園內(nèi)搞其他破壞活動或影響學校正常的教育教學秩序。

9、自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校其他各項管理規(guī)定。

三、家長責任

1、父母（或監(jiān)護人）及時參加學校、班級組織的不同形式的家長會，因特殊情況缺席者，要在最短時間內(nèi)到校交流孩子的成長情況，增強教育的目的性。

2、督促學生按時到校學習，不遲到、曠課、早退，有事請假。不坐“三無”車輛，小學生不騎自行車、中學生不騎電動車上學。

3、教育學生不做有危險的動作和事，不打仗，不罵人，積極維護班級、學校形象。禁止學生帶手機入校，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

4、家長要經(jīng)常關(guān)心學生的學習，積極配合老師提高學生的學習成績，關(guān)心孩子的身體狀況，經(jīng)常和學校聯(lián)系，共同教育學生。

5、家長要本著對學生身心健康的原則，在自愿的基礎(chǔ)上及時完成上級教育主管部門安排的任務(wù)。如學生裝、保險、非免費教材等。

6、學生損壞公物或個人東西要照價賠償。由于孩子的自身行為不當給孩子自身或第三人造成傷害的，由家長或孩子的其他監(jiān)護人承擔全部責任。

7、孩子不在學校期間，家長自動擔負起對孩子的安全、健康、學習等方面的監(jiān)護責任，孩子不在校期間發(fā)生的任何安全、健康事故學校概不承擔責任。

8、孩子在學校嚴重違反校規(guī)校紀或者屢次違反校規(guī)校紀經(jīng)教育仍然無效者，由家長帶回家反省，學校將視情況決定其是否返校。

9、如果遇到家校糾紛，積極溝通，盡量協(xié)商解決，不得到學校無理取鬧或越過學校直接向上反映問題。

學校（蓋章）：

班主任（簽字）：

學生姓名：

年級

班

學生

家長（監(jiān)護人）簽字：

2021年6月