關(guān)于滬粵版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施

1、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。

2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

八年級(jí)物理期末測(cè)試題[配粵滬版下冊(cè)]

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分。）

1.在實(shí)際生產(chǎn)和生活中，符合力學(xué)原理的是（）

A．自行車(chē)鞍子做成馬鞍形，是為了增大壓強(qiáng)

B．為了易于把吸管插入飲料盒內(nèi)，吸管一端被削尖，可以增大壓力

C．短跑運(yùn)動(dòng)員穿釘鞋是為了減小對(duì)地面的壓力

D．飛機(jī)能在空中飛行，是因?yàn)槭艿搅丝諝獾母×?/p>

2.2009年3月1日北京時(shí)間16時(shí)13分10秒，“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在完成全部使命后，準(zhǔn)確落于月球的預(yù)定撞擊點(diǎn)(如圖1)，為我國(guó)探月一期工程畫(huà)上

了圓滿的句號(hào).我們知道，月球上既無(wú)空氣，也無(wú)磁場(chǎng)，同一物體在月球所受的引力是地球的1/6.假如你登上了月球，你可以做下列的哪件事（）

A.用指南針辨別方向B.直接與月球上的同伴對(duì)話

C.重做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)D.輕易地舉起50kg的重物圖（1）

3.隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民生活水平顯著提高，轎車(chē)逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)于轎車(chē)所應(yīng)用的物理知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（）．．．

A.觀后鏡能擴(kuò)大視野，有利于避免交通事故的發(fā)生

B.安全帶做得較寬，是為了減小壓強(qiáng)和保證安全

C.汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)由于慣性還要滑行一段距離

D.汽車(chē)輪胎上的花紋是為了減小與地面間的摩擦

4.你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖（3）所示，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面可能被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋?zhuān)_的是（）

A．傘面被向下“吸” B．傘上方的空氣流速大于下方圖（３）

C．傘上方的空氣流速等于下方D．傘上方的空氣流速小于下方

5.物理小組制作的潛水艇模型如圖（4）所示。通過(guò)膠管A從燒瓶中

吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當(dāng)燒瓶處于如圖所

示的懸浮狀態(tài)時(shí)，若從A管吸氣，燒瓶將會(huì)（）

A．上浮，它受到的浮力增大B.下沉，它受到的浮力減小

C．下沉，它受到的浮力不變D.上浮，它受到的浮力不變圖（4）

二、填空題（每空1分，共14分）

6.圖4 蕪湖“三刀”素有“削鐵如泥”之美稱(chēng)．從物理學(xué)的角度分析，這說(shuō)明刀具材料的_________比鐵大；刀具的刀口磨得很鋒利．主要是為了減小受力面積，增大________：刀柄上刻有花紋,是為了________________。

7.開(kāi)采石油時(shí)，工人從地面向地下的石油層鉆一

口油井，油井的面積約為80cm2。若在地面用一個(gè)蓋子

封住井口，石油對(duì)蓋子能產(chǎn)生大約2．72×104N的壓力，則石油對(duì)蓋子產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為Pa。

8.圖（5）描述的是生活中的兩個(gè)情景，分別寫(xiě)出

它們運(yùn)用的物理知識(shí)。

甲：。乙：。圖（5）

9.據(jù)某報(bào)報(bào)道：在汶川大地震后的第七天，為采訪抗震救災(zāi)第一線的感人事跡，記者隨空軍戰(zhàn)士乘坐裝著空投物資的軍用運(yùn)輸機(jī)沖向藍(lán)天，五分鐘后，飛機(jī)上升到3200米的高空．由于氣壓急劇變化，記者用來(lái)做采訪記錄的簽字筆的筆尖在不斷地滴出墨水．??報(bào)道中“簽字筆的筆尖在不斷地滴出墨水”的原因是由于大氣壓隨高度的增大而(選填“增大”或“減小”)，筆管內(nèi)的氣壓(選填“大于”或“小于”)筆管外的氣壓．

10.動(dòng)車(chē)組列車(chē)的開(kāi)通為人們出行帶來(lái)方便?？酌低瑢W(xué)乘坐的“動(dòng)車(chē)”從徐州到北京僅需5．5 h，徐州到北京的距離約為814km，列車(chē)在這段路程中的平均速度約為km／h。列車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，站臺(tái)上候車(chē)的乘客應(yīng)站在l m安全線外，若人離鐵道太近很可能被吸進(jìn)鐵道，這是由于車(chē)與人之間的空氣流速，壓強(qiáng)造成的。(填“增大”或“減小”)

11.電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請(qǐng)你從物理角度分析，食物“竄味”屬于________現(xiàn)象。

12.將以下做法中用到的主要物理知識(shí)分別填在題后的橫線上（簡(jiǎn)要寫(xiě)出物理知識(shí)的內(nèi)容，不要求解釋?zhuān)?/p>

（1）攔河壩總是上部窄、下部寬。；（2）自行車(chē)的軸承上要經(jīng)常加油。；（3）洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉。

三、作圖題（每題2分，共6分）

13.（１）如圖（6）所示的水桶，是在一個(gè)最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出此時(shí)的受力示意圖。

（２）用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)冢?）圖中畫(huà)出拉力F＝G/3的繩子的繞法。（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦）

（３）有兩個(gè)完全相同的正方體木塊，分別漂浮在水和濃鹽水中，液面位置如圖（8）所示。請(qǐng)根據(jù)木塊在水中的情形，畫(huà)出另一木塊在濃鹽水中靜止時(shí)的大致位置和所受浮力的示意圖。

圖（６）圖（７）圖（８）

四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題3小題，共18分）

14.（5分）在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小雨抽測(cè)的實(shí)驗(yàn)題目是“探究浮力的大小”。他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖（12）所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

A．用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮的_________； B．將水倒入溢水杯中；

C．將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)_____________；

D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

E．記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論； F．整理實(shí)驗(yàn)器材。

請(qǐng)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題：圖（１２）(1)指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：______________________________。(2)指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：__________________________________。(3)如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實(shí)驗(yàn)，那么與上述操作不同的一個(gè)步驟是_____________(填字母)。

15.（8分）【提出猜想】

壓強(qiáng)可能與受力面積的大小有關(guān)，還可能與物體間壓力的大小有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

小盼找到了下面的器材：海綿、字典、木板、刻度尺，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖（13）⑴用刻度尺測(cè)量出海綿自然狀態(tài)的厚度，如圖（13）a； ⑵測(cè)量出海綿上放一本字典時(shí)的厚度，如圖（13）b；⑶測(cè)量出海綿上放兩本字典時(shí)的厚度，如圖（13）c；

⑷測(cè)量出把字典立放在海綿上時(shí)字典下的海綿厚度，如圖（13）d；

⑸把字典直接放在實(shí)驗(yàn)桌上，發(fā)現(xiàn)字典對(duì)桌面的壓力效果不夠明顯，如圖（13）e?！痉治稣撟C】

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（a）、圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生___________，小盼是根據(jù)的___________現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）、圖（c），可以得出：___________一定時(shí)，_________越大，壓強(qiáng)越大；（3）通過(guò)觀察圖_______、圖______后得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大； 【評(píng)估與交流】

（4）由圖（b）海綿形變效果明顯、圖（e）中桌面形變效果不明顯，小盼得出：壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小。她的判斷根據(jù)是否正確？由此可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：___________。

（5）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是P2，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是P5，則P2_________P5（小于/等于/大于）。

五、計(jì)算題（本題2小題，共17分）

16.（9分）蘭蘭家距學(xué)校約2400米，她每天騎自行車(chē)上學(xué)大約用10分鐘，盛夏的一天，由于匆忙，她停放在烈日下的自行車(chē)爆胎了。(1)請(qǐng)你幫她分析爆胎原因，并提出合理建議。

(2)若自行車(chē)重約100 N,人重約500 N,騎車(chē)時(shí)每只輪胎總著地面積約25 cm2，則蘭蘭騎車(chē)的平均速度多大？騎車(chē)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

(3)你還知道自行車(chē)的哪些設(shè)計(jì)利用了什么物理知識(shí)？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

17.（8分）為增加學(xué)生的國(guó)防知識(shí)，陽(yáng)湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊(duì)參觀某型號(hào)潛水艇。潛水艇的艇殼是用高強(qiáng)度的特種鋼板制造，最大下潛深度可達(dá)350m。潛水艇的總體積為1.5×10m，艇內(nèi)兩側(cè)有水艙，潛水艇截面如圖（14）所示。通過(guò)向水艙中充水或從水艙中向外排水來(lái)改變潛水艇的自重，從而使其下沉或上浮。（海水密度為1.03 ×10 kg/m, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時(shí)，潛水艇總重量為9.27 ×10 N,此時(shí)，漂浮在海面的潛水艇排開(kāi)海水的體積是多少？

(2)為使?jié)撍耆珴撊牒Ｋ校辽賾?yīng)向水艙充入海水的重量是多少？

(3)潛水艇的艇殼用高強(qiáng)度的特種鋼板制造的原因是什么？

圖（14）

3六、綜合能力題(本題3小題，共17分)

18.（4分）生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來(lái)做物理小實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你利用一個(gè)礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設(shè)計(jì)二個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的做法、可能觀察到的現(xiàn)象及簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

（示例）把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下，說(shuō)明：礦泉水瓶受到重力的作用。

實(shí)驗(yàn)1：實(shí)驗(yàn)2：19.（5分）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震。救援隊(duì)員利用各種器材展開(kāi)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

圖（15）圖（16）

（1）利用如圖（15）所示的鋼絲鉗，救援隊(duì)員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是（省力／費(fèi)力）杠桿。

（2）使用撬棒，救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖（16）所示，若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點(diǎn)是點(diǎn)；若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點(diǎn)是點(diǎn)。

（3）利用生命探測(cè)儀，救援隊(duì)員可以找到被埋在廢墟中的幸存者。生命探測(cè)儀有多種：“熱紅外生命探測(cè)儀”利用紅外熱成像原理，通過(guò)探測(cè)受困者與周?chē)鷾囟鹊牟町?，形成人體圖像，在黑夜，該儀器使用效果（較好／較差）；“可視生命探測(cè)儀”利用光纖把細(xì)小的攝像探頭深入廢墟的縫隙中，光信號(hào)在光纖內(nèi)經(jīng)多次（反射／折射）傳送回來(lái)，救援隊(duì)員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚。

八年級(jí)（下）物理單元測(cè)試（期末）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

二、填空題

8.9.10.11.12.13.14.硬度壓強(qiáng)增大摩擦

６

３.４×10Ｐａ

慣性連通器原理 減小大于

１４８增大減小 擴(kuò)散蒸發(fā)升華

（１）液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大（２）減小接觸面粗糙程度，減小摩擦力（３）慣性

三、作圖題 15.略

四、實(shí)驗(yàn)探究題

16.（1）１ｍｍ４．５０ｃｍ（２）３．６（３）ｂ作用點(diǎn) 17.A．重力Ｃ．讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（１）測(cè)出空桶的重（２）溢水杯的水沒(méi)有裝滿（３）

Ｃ

18.（1）形變海綿形變的程度（2）受力面積壓力（3）bd（4）接觸面材料必須

相同大于

五、計(jì)算題

19.（l）原因：暴曬后溫度升高，輪胎內(nèi)氣壓增大，輪胎內(nèi)、外壓強(qiáng)差大于輪胎所能承受的壓強(qiáng)，導(dǎo)致輪

胎爆裂

（２）騎車(chē)的速度 4 m/s自行車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)P1.2×10Pa

（3)輪胎、車(chē)把手上的花紋增大摩擦力；剎車(chē)系統(tǒng)為省力杠桿；用力捏車(chē)閘增大摩擦力；自行車(chē)的尾燈利用光的反射；自行車(chē)鈴響振動(dòng)發(fā)聲；腳蹬子、車(chē)把手為省力。

20.（１）９００ｍ３（２）６.１８×106 N（３）高強(qiáng)度的鋼板能承受的壓強(qiáng)大，因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)

隨深度的增加而增大。

六、綜合能力題

21.實(shí)驗(yàn)1：礦泉水瓶裝滿水并蓋上，分別正立或倒立在海綿上，發(fā)現(xiàn)倒立使海綿變形較大。

說(shuō)明：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

實(shí)驗(yàn)2：把兩張紙豎直拉起來(lái)，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)它們中間吹氣，兩張紙向中間合攏。說(shuō)明：流速越大，壓強(qiáng)越小，所以兩張紙向中間合攏。22.（１）省力（２）ＡＣ（３）較好反射

23.①流體的阻力與物體在流體中的運(yùn)動(dòng)速度、物體的橫截面積、物體的形狀等有關(guān)，還可能與液體的種類(lèi)

有關(guān)

②減小物體在流體中的運(yùn)動(dòng)速度、減小物體的橫截面積等 ③D