小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1

彈指一揮間，三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過(guò)，回顧過(guò)去幾個(gè)月的收成，我們覺(jué)得還不滿(mǎn)足，我們感到離別的腳步越來(lái)越近，我們還有更多的知識(shí)和樂(lè)趣要跟這里的孩子一起分享。幾個(gè)月來(lái)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實(shí)，依舊精彩。

教學(xué)：

近半年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)上取得不少進(jìn)步，尤其是當(dāng)師大指導(dǎo)老師xx老師來(lái)給我們作指導(dǎo)后，我更是受益匪淺。就拿被她聽(tīng)得那一課《紫藤蘿瀑布》來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)感悟吧

xx老師除了對(duì)我的課堂給予贊賞之外，還給出了彌足珍貴的指導(dǎo)。在教學(xué)上，她就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果（主要指學(xué)生表現(xiàn)）和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺(jué)得收獲很多，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對(duì)我的那些中肯的憑價(jià)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)上，運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生由觀(guān)念轉(zhuǎn)化為行為，主線(xiàn)明確，有思考力，有素養(yǎng)；穿插配樂(lè)朗讀，在細(xì)節(jié)上貫穿了美，有資源意識(shí)；期間夾雜人的思想教育，滴滴滲透學(xué)生思路，給予人生啟迪；注重情感教學(xué)，處處展思考，鼓勵(lì)學(xué)生，贊賞學(xué)生。

對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的建議：圓桌（小組）合作作用是否體現(xiàn)了其精髓？討論問(wèn)題設(shè)置的難易能否到位？合作是個(gè)體學(xué)習(xí)還是智慧共享？

解決策略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì)；組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)。

2、教學(xué)態(tài)度上，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合，主要包括表情、態(tài)度、姿勢(shì)、動(dòng)作、語(yǔ)言、服飾。在這里xx老師對(duì)非語(yǔ)言行為（動(dòng)作和姿勢(shì)）的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的是xx老師親身經(jīng)歷的一段故事，她，從教多年，從來(lái)不曾坐下來(lái)授課；她，跌倒在課堂，深受重傷，依然站起來(lái)，卻沒(méi)因此坐下來(lái)講授課。聽(tīng)到這兒，我慚愧，我感動(dòng)，我也思索。

3、教學(xué)效果上，她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃，學(xué)生訓(xùn)練有素，教師善于給學(xué)生機(jī)會(huì)，自我抒發(fā)感情，很聰慧！

對(duì)結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個(gè)高潮導(dǎo)言、中間、結(jié)尾，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番，讓學(xué)生產(chǎn)生余音繞梁，三日不絕之感。

4、新教育理念上，她說(shuō)我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀(guān)上，跟學(xué)生共同提高，共同成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)觀(guān)上，欣賞學(xué)生，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測(cè)手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來(lái)。

5、xx老師最后意味深長(zhǎng)的鼓勵(lì)我們，實(shí)習(xí)這半年時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)異常珍貴，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段學(xué)會(huì)教學(xué)階段、善于教學(xué)階段、創(chuàng)造教學(xué)階段?，F(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)教學(xué)了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)善于教學(xué)，在教學(xué)上提高自己，在最后兩周時(shí)間里我們要?jiǎng)?chuàng)造出自己最精彩的教學(xué)成果，并且xx老師還鼓勵(lì)我們，相信我們，讓我們更有力量的走下去那現(xiàn)在，我沒(méi)有讓老師失望，我不斷探索新的課堂，我努力、我進(jìn)步、我快樂(lè)。

雖然，我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無(wú)數(shù)次聽(tīng)評(píng)課，但是我們都是摸著棍子過(guò)橋，找不到平衡點(diǎn)，現(xiàn)在聽(tīng)到xx老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我受益匪淺，尤其是她對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我再次深?lèi)?ài)著教育，深?lèi)?ài)著我的課堂，深?lèi)?ài)著我的學(xué)生！

6、xx老師以xx的的一篇文章文題總體評(píng)價(jià)我的這堂課：《讓課堂煥發(fā)出生命活力》，并給我們推薦這篇文章。并告訴我們，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué)。對(duì)，我們應(yīng)該沖破教學(xué)大框架，不斷探索新的課堂！我會(huì)深深銘記xx老師對(duì)我這堂課的點(diǎn)評(píng)和對(duì)我們教學(xué)上的指導(dǎo)，這將是我的一筆無(wú)價(jià)財(cái)富，讓我一生珍藏！

工作：

在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外，還組織開(kāi)展了一系列團(tuán)活動(dòng)，像普通話(huà)演講比賽、兩筆字書(shū)法大賽、教師節(jié)圖文展、文體匯演之舞動(dòng)青春、乒乓球?qū)官?、xx聯(lián)歡會(huì)等等，每一次活動(dòng)都是一次收獲，都是一次進(jìn)步，都是一次成長(zhǎng)！而這里我感受最深的是xx聯(lián)歡會(huì)的舉辦：

xx聯(lián)歡會(huì)在20xx年最后一天謝幕了，回顧現(xiàn)場(chǎng)的精彩，回想演出前的點(diǎn)滴，讓我難以抑制眼淚。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們舉辦過(guò)不少的活動(dòng)，惟有這一次，聯(lián)歡會(huì)，讓我每分鐘想起都覺(jué)得有淚欲下的沖動(dòng)。

我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過(guò)幾個(gè)寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，xx老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過(guò)心中那道坎兒，也許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧，所以它對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要。

多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對(duì)主持人的培訓(xùn)，對(duì)舞蹈的編排與練習(xí)，對(duì)節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)的籌劃和布置，對(duì)主持人稿件的修改與補(bǔ)充小到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧。

不過(guò)，這些都不重要。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：老師，這是我們來(lái)到這學(xué)校參加最精彩的一次xx聯(lián)歡會(huì)了。當(dāng)聽(tīng)到校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：活動(dòng)很成功！時(shí)，我總會(huì)背過(guò)身，收斂自己濕潤(rùn)的眼眶，對(duì)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是那么重要，它包含了我們對(duì)以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝福，更包含了我們對(duì)我成長(zhǎng)的校園，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛(ài)！

紀(jì)律：

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言己所不欲，勿施于人。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上，xx老師和我們一起重申紀(jì)律問(wèn)題和安全問(wèn)題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度外，還嚴(yán)格執(zhí)行小組內(nèi)部紀(jì)律要求。

在頂崗實(shí)習(xí)中后期，我們對(duì)周?chē)h(huán)境熟悉起來(lái)，所以安全問(wèn)題和請(qǐng)銷(xiāo)假制度再次被嚴(yán)審起來(lái)，嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，確保一個(gè)不能少！遵守小組內(nèi)部制度，團(tuán)結(jié)合作，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)！

生活：

我們的生活豐富多彩，我們小組成員從開(kāi)始的白吃現(xiàn)都已漸漸成為小廚師，日常小餐都能拿出手來(lái)。用電安全也常常在我們生活中被提醒。

課下無(wú)論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽，學(xué)生們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來(lái)找我們聊天，真正能和學(xué)生走到一起，團(tuán)結(jié)一起。

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告2

今年，我將在xx電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，按學(xué)校的要求，在xx中心小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無(wú)私的幫忙。取得了較好的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)我報(bào)告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)過(guò)程。

我在今年xx月10日到xx中心小學(xué)報(bào)到，擔(dān)任二年（4）班語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活，開(kāi)始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，理解新的知識(shí)等等，使我受益良多。我本來(lái)是11日開(kāi)始上課的，但我并沒(méi)有急著上新課，只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己，了解學(xué)生基本狀況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來(lái)，情緒放松了很多。

做好備課工作。此刻的小學(xué)教材都比較活，有必須的跳躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)資料并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有必須的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，明白這課教學(xué)資料是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分能夠請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí)，透過(guò)閱讀教材，參考有關(guān)書(shū)籍，我明白了課文重難點(diǎn)在哪。透過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫(xiě)一份詳案。而且，李老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺(jué)得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，之后學(xué)生模仿讀。因?yàn)?，有些東西能夠透過(guò)朗讀感悟出來(lái)。最后這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)資料也很流暢。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大。

活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們帶給寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話(huà)的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來(lái)，課堂秩序怎樣控制呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好，一面說(shuō)：快坐好！從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生。或者講課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有看黑板的，老師就說(shuō)：小眼睛，小朋友立刻說(shuō)：看黑板！諸如此類(lèi)的口令，構(gòu)成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用十分大。說(shuō)到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫(huà)星星。對(duì)于表現(xiàn)的個(gè)性好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂(lè)意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。

鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)資料并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，透過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是十分有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的資料，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

經(jīng)過(guò)這五周的實(shí)習(xí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō)，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真、善、美的心，教師就應(yīng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿(mǎn)天下。我明白當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我就一定要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿(mǎn)天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告3

時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，為期半年的實(shí)習(xí)生活在彈指一揮間很快就要?jiǎng)澤暇涮?hào)。在這珍貴的實(shí)習(xí)期間，我體會(huì)到了身為一名人民教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了做教師不易的事實(shí)與肩負(fù)的重任。難忘二月底的那天，青澀的'我們捧著一顆顆充滿(mǎn)熱情、興奮和期盼的心來(lái)到清河六中，面對(duì)陌生新奇的環(huán)境，激動(dòng)和不安的情感油然而升。一個(gè)個(gè)不斷蹦出的問(wèn)題，在我的腦海中盤(pán)旋。站在清河六中的操場(chǎng)上，我不禁問(wèn)自己：作為一個(gè)外鄉(xiāng)人，我能適應(yīng)這里的生活嗎？作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好本職工作嗎？作為學(xué)生們的老師，我能給他們帶來(lái)進(jìn)步嗎？

如今，我的實(shí)習(xí)工作已走到了尾聲，這半年來(lái)沉甸甸的收獲，見(jiàn)證了我們這些實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完美的定音符。在這半年中，我感覺(jué)在生活和教學(xué)上經(jīng)歷了許多，這些未曾有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。從剛開(kāi)始講課時(shí)候的羞澀拘謹(jǐn)?shù)胶髞?lái)的談吐自如，我感覺(jué)自己的教師職業(yè)素養(yǎng)在不斷積累，一步步去實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。清河六中給了我很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)初小學(xué)生們天真面孔、第一次與學(xué)生面對(duì)面探討問(wèn)題、第一次與學(xué)生們談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考工作、第一次與多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討論交流，以共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現(xiàn)在，我將這半年來(lái)的收獲與感受詳細(xì)說(shuō)明。

首先是生活方面。時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這半年的時(shí)間里，清河給我留下了許多美好的回憶，讓我時(shí)常細(xì)細(xì)品味?？偟膩?lái)說(shuō)，我在清河六中的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，有艱苦也有快樂(lè)。在這種環(huán)境下，我充分感受到了人與人之間的溫情與人道主義關(guān)懷。盡管我實(shí)習(xí)隊(duì)伍來(lái)自不同的學(xué)院和系別，在實(shí)習(xí)前我們也不熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們成了最堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)集體，實(shí)習(xí)隊(duì)伍成為一個(gè)親密無(wú)間的親友團(tuán)，我們對(duì)彼此的了解逐漸加深，互相幫助扶持，成為了好朋友、好同事。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起互相幫忙打掃收拾我們的臨時(shí)寢室，將本來(lái)混亂的屋子整理成了干凈整潔的臨時(shí)住所，這些住所記錄了我們的歡笑，記錄了我們的忙碌，也見(jiàn)證了我們的進(jìn)步與成熟。

我隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)王雪非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在實(shí)習(xí)期間，她負(fù)責(zé)我們隊(duì)伍幾乎所有的事務(wù)，她時(shí)常帶領(lǐng)我們一起備課，一起討論問(wèn)題，在遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作。她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的隊(duì)長(zhǎng)，給我留下了深刻的印象。其他組員還有陳稅、劉峰和王曉雯，我們一起度過(guò)了非常難忘的半年，留下了許多美好的回憶。不論是我們一起備課討論，一起聽(tīng)課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，還是一起休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，都讓我們真正成為一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的集體。

我實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。我很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都銘記于心。除此之外，實(shí)習(xí)的結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)，找到一份好的工作或者考研順利。

我們學(xué)校的特聘教師是郁運(yùn)凱老師，郁老師不僅是我們的特聘教師，還是清河六中的校長(zhǎng)，他對(duì)我們實(shí)習(xí)生十分熱心，對(duì)于我們的教學(xué)工作總是給出很認(rèn)真的指導(dǎo)，并通過(guò)多次座談會(huì)將他多年來(lái)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，他雖然身為校長(zhǎng)，但卻十分平易近人，對(duì)我們這些實(shí)習(xí)教師總是非常耐心。在生活上，他也給我們解決了許多問(wèn)題，我們十分感謝他。

除此之外，我還從七年級(jí)組里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們身上學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，他們將班主任工作的方法、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)很詳細(xì)傳授給了我，讓我的能力得到大幅度提升。我的同事老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們實(shí)習(xí)生的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)當(dāng)?shù)乩蠋焸兊膸椭谡嫘母兄x他們教導(dǎo)的同時(shí)，也祝愿他們將來(lái)工作順利，桃李芬芳。

第二是教學(xué)工作方面。在半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)初一年級(jí)的歷史課。初一年級(jí)不同于其它年級(jí)，學(xué)生們雖然已經(jīng)進(jìn)入初中的教學(xué)體系，但他們?cè)谛闹呛托睦砩线€十分不成熟，需要教師在多方面進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。所以，初一的教學(xué)工作不僅僅是對(duì)課本知識(shí)的傳授，還有學(xué)習(xí)方法、學(xué)科意識(shí)和人生意識(shí)引導(dǎo)方面的教學(xué)。在這半年里，除了我個(gè)人的實(shí)習(xí)工作外，我還收到了諸多同年級(jí)老師的輔導(dǎo)和幫助。

他們?cè)诮虒W(xué)工作方面提供給我許多的指導(dǎo)，可以說(shuō)是“竭盡所能”，讓我在教學(xué)水平上突飛猛進(jìn)，我非常感謝他們。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，他們經(jīng)常詳細(xì)地講解學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我平時(shí)上課時(shí)一些應(yīng)該注意的事情。在聽(tīng)課中，我的體會(huì)很深，許多老師要教數(shù)個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，做好記錄，思考以后自己該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到更好的效果。

這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師如何去講課和傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好筆記，重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，把它們找出來(lái)吸收。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，這些經(jīng)驗(yàn)使我獲益匪淺。

記得我講第一節(jié)課時(shí)，由于第一次真正上講臺(tái)，課前的充分準(zhǔn)備也被緊張代替，但是同學(xué)們卻給我減壓，非常配合，最后我還是順利地講下來(lái)了這節(jié)課。課后，很多老師慷慨地給予我指導(dǎo)，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐，我逐漸克服了很多問(wèn)題，在教學(xué)中漸漸游刃有余。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意以下幾點(diǎn)：

1、備課：在備課中，應(yīng)該認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握考綱要求和重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料（比如多版本的教參和課本），制定符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，要做到重點(diǎn)突出，循規(guī)蹈矩。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做出評(píng)價(jià)，糾正不足之處。然后再做出修改教案等方面的改進(jìn)，把握時(shí)間等各方面的安排，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：我們上課時(shí)，應(yīng)該注重以學(xué)生為主題，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科意識(shí)作出相應(yīng)的指導(dǎo)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4、認(rèn)真且及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)不在多，要力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給予及時(shí)的反饋，將出現(xiàn)的問(wèn)題盡快解決。

5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間多與學(xué)生交流并幫助他們解答學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，有助于他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間的倉(cāng)促等不足之處。

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告4

出發(fā)啦今天夢(mèng)想終于照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數(shù)次的頂崗實(shí)習(xí)如期而至。一切是那樣的熟悉卻又那樣的陌生。

和藹可親的門(mén)衛(wèi)爺爺，笑容燦爛的食堂阿姨，嚴(yán)肅認(rèn)真的教務(wù)主任，兢兢業(yè)業(yè)的老師，青春洋溢的學(xué)生……看到他們，恍惚自己又回到了忙碌的高中生活。時(shí)間真是一個(gè)神奇的存在，或者說(shuō)這就所謂的緣分吧，xx小學(xué)畢業(yè)的我再次出現(xiàn)在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園里。嗨，親愛(ài)的黃中，我回來(lái)了。

是的，我回來(lái)了，以一名實(shí)習(xí)老師的身份。第一次正式的近距離感受教師這個(gè)職業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現(xiàn)與自己想象的相差好遠(yuǎn)。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會(huì)到作為一名人民教師的付出與奉獻(xiàn)。夸美紐斯說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。選擇教師，我義無(wú)反顧并且無(wú)怨無(wú)悔。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路注定坎坷，但是我不會(huì)畏懼。新的一年，新的學(xué)期，希望可以和我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)，乘風(fēng)破浪。

原來(lái)觸碰到夢(mèng)想的感覺(jué)是這樣，充滿(mǎn)熱情與期待，但卻又小心翼翼的小步前行。也許現(xiàn)在的我會(huì)慢半怕，但是沒(méi)關(guān)系，今天只是開(kāi)始而已，我會(huì)盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我相信我的老師們，學(xué)生們還有我朝夕相處的崗友們。所以，加油吧，實(shí)習(xí)生！

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告5

回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)光，有苦有甜，最后嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。

我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的，擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手。

想剛開(kāi)始應(yīng)對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措，個(gè)性是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一齊，個(gè)性的感到手忙腳亂。但是，因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí)，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。個(gè)性是應(yīng)對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候個(gè)性有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，是個(gè)性忙的，一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的，都要一份份的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)覺(jué)得煩，我們更是頭痛。同時(shí)，一年級(jí)的小朋友，教師對(duì)他們還不是很熟悉，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解，就一個(gè)班長(zhǎng)的選取，都耗費(fèi)心力。應(yīng)對(duì)著一群又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是個(gè)性受到他們的“喜愛(ài)”，也總是被他們干擾到頭痛。

但是，在“教師節(jié)”到來(lái)的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，還是個(gè)性的感動(dòng)。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著，或許，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。

在學(xué)校里實(shí)習(xí)，就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅僅是自己班級(jí)的事，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使，同時(shí)，學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了二年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜，一年級(jí)的語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō)，讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定，但對(duì)于我而言，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢！

在小學(xué)的實(shí)習(xí)，打翻了我原本的想法。原本，我當(dāng)老師，堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師，覺(jué)得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂(yōu)太多；但是此刻，和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了，就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是小學(xué)比較適合我，畢竟，我這種性格的人，在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的，與小學(xué)生相處，相較起來(lái)，還是比較適合我的。比起應(yīng)對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。

隨著時(shí)光的漸漸流失，離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了。

雖然最后，我不會(huì)留在這所學(xué)校，但是，這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的好處十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始，一個(gè)好的開(kāi)始，才有之后的成功。我想，我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”，不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓勵(lì)的同事和小朋友，不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo)，也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。

小學(xué)英語(yǔ)教師的實(shí)習(xí)報(bào)告

摘要：小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師的需求與重要性的認(rèn)識(shí)日益加強(qiáng)，對(duì)教師的要求也逐漸提高。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。本文主要闡述了小學(xué)英語(yǔ)教師工作的主要內(nèi)容，包括聽(tīng)課、上課等和對(duì)實(shí)際教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；備課；調(diào)查

An Internship Report of English Teacher In Primary School

Abstract: Primary school teachers are the professional persons to perform the duty of their work in education.They need to have strict training, good professional ethics and master the systematic and professional knowledge and skills.With the development of our society, people

have a deep understanding of the demand and importance of teachers, and also have a highly requests of them.Through the Internship, the author gets some experience of being a teacher , especially in the preparation and teaching plan writing parts, and it also introduce the main tasks of a primary school English teacher and the gains in this internship.Key words: teaching;lesson planning;investigate

小學(xué)英語(yǔ)教師的實(shí)習(xí)報(bào)告

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)逐漸加深。相對(duì)地，人們對(duì)教師的要求也逐漸提高，認(rèn)為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是學(xué)生未來(lái)的設(shè)計(jì)者，是智力資源的開(kāi)發(fā)者，是學(xué)生的人生榜樣，是人類(lèi)靈魂的工程師。

小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。如果說(shuō)小學(xué)生是祖國(guó)含苞待放的花朵，那么小學(xué)老師則是辛勤的園丁。如何做好小學(xué)生的啟蒙教育是小學(xué)老師光榮而又艱巨的一項(xiàng)任務(wù)，他要不辭勞苦地教授學(xué)生們學(xué)會(huì)新的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好，及時(shí)找出學(xué)生存在的問(wèn)題并尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q，促使學(xué)生能健康快樂(lè)的發(fā)展。小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師，對(duì)兒童今后的成長(zhǎng)和人生道路選擇有重要的影響。隨著社會(huì)對(duì)孩子的關(guān)注越來(lái)越多，更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會(huì)地位。不管社會(huì)如何發(fā)展，對(duì)孩子的教育也不會(huì)放松，小學(xué)教師的工作也將越來(lái)越重要。

一、實(shí)習(xí)經(jīng)歷介紹

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。

1、聽(tīng)課

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)，聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的英語(yǔ)水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)。

2、備課

備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情況把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時(shí)候，這課的主題是“你最喜歡的食物是什么？”，教學(xué)難度比較大，因?yàn)殛P(guān)于食物的單詞比較復(fù)雜，不容易記憶。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶。我還為此準(zhǔn)備了大量的圖片，還親自做了關(guān)于食物的卡片，并放映各種誘人的實(shí)物圖片，先調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)引導(dǎo)他們對(duì)單詞的記憶，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“eggplant”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的有“eggplant”的卡紙，把它分成分別為“egg”和“plant”的兩半。先分別講解這兩個(gè)單詞的意思為“雞蛋”和“植物”，然后說(shuō)“eggplant”就是長(zhǎng)得像雞蛋的植物，就是“茄子”。這樣學(xué)生就形象地明白了這個(gè)單詞。下課后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩“蘿卜蹲”的游戲，內(nèi)容就是這節(jié)課所學(xué)的單詞，即增加了教學(xué)的趣味性，又能加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

一個(gè)老師告訴我，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。

3、上課

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。

十一二歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。為此，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4、批改作業(yè)

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，所以我感受最深的就是批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

二、實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)

實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師不用對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解得太精，因?yàn)槊鎸?duì)的是剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，只要掌握基礎(chǔ)就好了。但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)這份工作有了新的認(rèn)識(shí)。你不僅僅只能知道課本里面的基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)拓展，延伸到課外的許多知識(shí)。小學(xué)生的思想是簡(jiǎn)單而豐富多彩的，他們會(huì)問(wèn)你想不到的問(wèn)題，并且一定要得到滿(mǎn)意的答案。英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生而奇特的一種語(yǔ)言，在課上，要學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和興趣，因此，我不得不下功夫先鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)后再不斷搜集課外豐富有趣的材料來(lái)使課堂有趣生動(dòng)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。

來(lái)了一段時(shí)間之后，也明白了應(yīng)該和其他的老師多溝通，加強(qiáng)我們這個(gè)隊(duì)伍的合作能力，不斷提高。因?yàn)閯傞_(kāi)始由于對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)還陌生的原因，一般碰到問(wèn)題都是自己一個(gè)人費(fèi)勁心思去解決的。在大家熟悉并且消除隔閡之后，許多問(wèn)題都是一起商量解決的，在減輕不少工作負(fù)擔(dān)。雖然我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)少，但一直都是恪守己責(zé)，對(duì)這個(gè)崗位盡心盡力。常說(shuō)，為人師表，要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平，要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實(shí)。做一名教師容易,做一名好教師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。

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