音樂教師實習總結

音樂教師實習總結 篇1

為期兩周的見習很快就結束了，這些天在柳州群眾藝術館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現和教學魅力，同時也體會到作為一位教學園丁的辛苦，發(fā)現自身的一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂>培訓班的，年紀可以當做爺爺奶奶的學員教學的聲樂老師也不是一件容易的事。

在過去三年的聲樂學習過程中，更多是學習聲樂基礎知識、技術處理情感表達和表演形式，掌握科學的理論知識和扎實、系統、精深的專業(yè)學科知識。而忽略了如何將所學到的知識結構運用到教學中來，從這次的見習中可以發(fā)現，教學過程中用語言表達的內容不是很完整，對教學中所運用的理論知識和專業(yè)術語的表達對業(yè)余基礎培訓的學員來講，缺少實用性而現代的教育方式要求教學者除了精通某一學科的專門知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關系能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。通過這次見習的機會，在以后的學習中，也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。

在群眾藝術館的實習，基本上可以稱為做老師。古代文學家韓愈說過'師者，傳道、授業(yè)、解惑者也'.教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我，說了一大堆介紹自己的話，結果還忘記了講自己的.名字。接下來的幾天，慢慢的大膽起來，用老師教給我們學習的方法的基礎上簡單的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡單練聲方法，學習簡單的歌曲，再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。 我們的教學完成之后，指導老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學示范，老師的技術和能力讓我很是佩服，學員的熱情，讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌唱的好，專業(yè)知識具備，而且要鋼琴技術過關。在教學中，大多都是鋼琴專業(yè)的同學在伴奏，這一點使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學好鋼琴伴奏對于聲樂教學是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學員的認可，自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加堅定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學員叫一聲親切的'老師',多美神圣的名字，這時我會想這是對我的尊敬和認可嗎?即別扭又開心。 在上課之余，也在辦公室協助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務給我們，通知下期培訓班的上課時間與地點?？赡苡腥藭蓡?，打電話這種事沒什么難的，有什么深刻記憶?其實不然。學員大多數是中老年人，老年居多。在打電話期間，當我們說明情況之后，對方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術的回答問題，并使得對方滿意為止。此外，很多報名的學員的聯系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力，還可以體現細心程度。 短暫的見習時間很快就過去了，但是需要學習的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習讓我的人生有了更加

明確的道路，為教育文化傳承貢獻自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師。

音樂教師實習總結 篇2

音樂實踐活動是培養(yǎng)學生表現能力和審美能力的重要途徑，能讓學生的創(chuàng)造性潛能、表演潛能得到發(fā)展，使學生能用音樂的形式表達出個人的情感，從中受到心靈的愉悅、情感的熏陶。

一、運用多種方式，訓練歌曲節(jié)奏。

小學生年齡小、活潑好動、有興趣但易轉移，情緒不穩(wěn)定的特點。如果僅讓小學生隨著教師一遍遍的反復學唱，勢必會引起學生的反感，對學唱歌曲失去興趣，而要完成一首歌曲的教學任務，不能只單單教會學生演唱而達到目的。歌曲具有音樂作品的全部特點，是通過旋律、節(jié)奏、力度、速度等多種特性組成的。教師要提高學生的音樂素質，高質量的進行唱歌教學，就必須熟悉和把握音樂藝術的特殊性，運用生動活潑的.教學形式，引導學生積極參與音樂活動。因為只有在參與音樂實踐的活動中獲得能力，受到教育，才能得到發(fā)展。從節(jié)奏入手對其進行唱歌教學，才能收到好的效果。

二、啟發(fā)引導，使學生掌握演唱技巧。

表達高興時要唱得歡快、活潑;抒情時則要連貫、柔和;表達悲傷的心情則要緩慢、低沉。例如：我教演唱《賣報歌》這首歌曲時，啟發(fā)學生通過自己的感受，尋找處理這首歌的方法。音樂作品所蘊含的情感有時學生難以體驗。但當教師啟發(fā)掌握歌曲性質、處理好演唱技巧后，再進行演唱，情感就會從處理的演唱中自然而然的顯現出來，學生也會從中得到情感的體驗，并從中受到教育。唱，是一項重要的音樂實踐活動，是一首歌曲最重要的表達方式，通過唱可以使學生在音準、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓練和提高。

三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學習激情。

兒童教育家陳鶴琴指出：“音樂可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進取精神，應該為學生創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！痹谶M行唱歌教學時，我借用美術、舞蹈、游戲、故事等表現形式，生動直觀地把歌曲內容表現出來，以激發(fā)學生學習的興趣。

我始終從調動學生積極性、主動性入手，將音樂活動與其它活動融為一體，讓學生在輕松、愉快的氣氛中感受音樂的節(jié)奏、力度和音色，獲得音樂知識。

音樂教師實習總結 篇3

你也許無法想象，在去年世界末日來臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個多么美好的未來，我當時唯一的夢想就是可以真正地去當一位大學生實習音樂教師，在中學寬敞明亮的教室里面陪他們一起放松學業(yè)上帶來的各種壓力，有一個更好的學習狀態(tài)。因為在眼中，音樂就是治療我疾病的最佳良藥。

實習第一天的九點，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學里面當實習的音樂教師。換了一趟車，花費1個半小時后我們倆終于可以去找這所中學的教導主任看看他們是我們安排我們的了。最后那位面容和藹、戴眼鏡的女性教導主任就帶領我們去到了教室宿舍，安排好了各自的宿舍后還帶著我們在學校里面逛了一圈，他說下午就帶我們去見一見我們任教的班級，與年級組長和音樂教室們會個面。在閑談的時候她不僅想我們介紹了目前學校的一些情況，還好心地將他當年初當教師時的一些經驗分享給我們，要我們好好把握這次實習機會，爭取學到更多的東西。

交談之后已經快要到學生上午最后一節(jié)課的下課時間了，所以這位教導主任就帶著我和我同學一起來到了學校食堂，替我們辦理了臨時的食堂飯卡，告訴我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時候就更方便了，由于還沒有買好一個飯盒，所以我和我同學等到教導主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說“師傅，麻煩再加點”了。

中午我一個人從那教學樓里面到處悠著悠著就來到了教導主任辦公室，這時才發(fā)現我同學和幾個不認識的老師正在說話的，我猜這幾個老師應該就是那些年紀組長和音樂教師了。經過交談后，我實習期間就要負責4個班的音樂教學，每周每個班級一節(jié)課。這樣看似輕松的課程其實也并不簡單，因為我想既然我們是實習老師，無法教他們唱完很多很多的歌，那么最佳的教學方式就是教學生們唱他們最想要學的歌，或者我用吉他給他們伴奏，他們唱他們最喜歡的歌曲。而如果這樣的話，我最大的壓力就是怎么調動學生們的積極性，讓盡量多的學生喜歡那一首歌。所以我想盡辦法地去滿足他們，一周之后就聽到有部分班主任說他們班的學生想要多上幾節(jié)音樂課，而平時喜歡到處晃悠的我也碰到不少學生叫xx老師好。面對這樣一種非常平常的問候，我真的很開心，因為這從一個方面也證明了我是有能力當好他們的.音樂教師了，這是對我個人能力的肯定，而如果我擁有更大的信心，那我的個人也將不斷提升。

所以這次還未結束的音樂教師實習在實習初期就讓我嘗到了甜頭，我想通過這次實習之后我將不僅會學到更多的專業(yè)技能，甚至還可以將自己的心態(tài)從一個學生轉變到老師，這樣等到日后我正式畢業(yè)要去當音樂教師的時候，我就有利用這個時候打下的基礎迅速地開展教學工作了。

音樂教師實習報告 篇剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊! 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

音樂教師實習總結 篇4

從20xx年2月18日來到xx實驗中學，距現在已經有四個半月的時間了，經過歷時四個多月的磨練，我成功的實現了從學生到老師的轉變，四個多月，說長也不長，可是就是在這么如此短的時間里，讓我的教學能力和技能有了很大的提升，我深深地感謝這里，感謝這里的老師，感謝學校的校長，感謝和我一起并肩作戰(zhàn)的同學們，我們雖然都來自不同的學院，學著不同的學科，但是，我們的生活也因此顯得更加豐富多彩，更加有紀念意義，我想我永遠也不會忘記，曾經的我們一起奮斗在xx實驗中學，從來時的各種不適應到最后都變得舍不得，從來時的為了備好一節(jié)課，不惜的努力到深夜的凌晨幾點，我們都在一線上共同努力著，奮斗著…

豐富多彩的老師生活：

xx實驗中學，在這個學校里，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課，素養(yǎng)提升，關于這個素養(yǎng)提升呢，其實他包括很多課時，比如說，瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設立，不僅能讓老師們學到知識，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。

自己的提升和改變：

自從來到了xx實驗中學，我的各方面也都不時地發(fā)生著巨大的改變，在大學期間，因為喜歡彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會去我們學院的琴房去練習，假如某一天沒有去，我的心里就會特別愧疚，所以，經過兩年半的時間的長期練習，這讓我為現在的即興伴奏打下了基礎，記得去年我們考即興伴奏的時候，我還不是很會，但是來到了這個學校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次，以前只會彈C調和G調，現在會彈D調和F調了，并且降E調也有一些感覺了，我想這就是進步，沒有比這進步更開心的事情了，另外還有，來到這里我不僅鋼琴水平有了進步，而且還學會了一門樂器，豎笛，之所以學這門樂器，是因為這里的學生，音樂課必須要普及，所以我也在努力地學習這個樂器，以方便更好的教他們，不同的還有學會了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態(tài)去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什么的有了進步，這些日子以來，每周兩篇博文，并發(fā)送到博客上，這讓我也學會了一個軟件，以前只知道明星才會玩的'博客，現在自己也在用，其中，更應該提到的就是打字速度，之前因為自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過，可是經過了這次實習，每周兩篇博文的寫著，在不知不覺中，打字速度也提了上來，我也感到很欣慰，很開心，感謝頂崗實習，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機會，我感謝，由衷的感謝。

班主任教學管理：

我們剛開始來到這個學校的時候，一來我們就都是副班主任了，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任，對學生的管理方面的事情肯定就會越來越多，所以，我們一開始就在班主任的漩渦里掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學生去安靜的上好課，去學習，而不是去為班級做一些影響班集體榮譽的事情，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來，像是學生上課愛上廁所啊，上課老愛說話啊，不學習還影響別的學生的啊，我就會針對不同的學生采取不同的交流方式，有的是當面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是通過私底下的談心交流來改變他的想法，當然也會有比較棘手的學生，他會讓你很頭疼，但是頭疼過后，也會是采用合適他的行為的方式來解決，而不是應激，學生都是需要愛來感化的，所以，在處理事情時，一定要注意分寸和方式。

音樂類的比賽活動：

在四月份的時候，整個xx市有一個大型的才藝大賽，是整個市區(qū)的，于是就讓一些有興趣的學生報名，有很多學生都在積極踴躍的參與，其中，有幾個我教的學生也參與了，不得不提的是七年級九班的一個學生張子遠，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個年齡段，真的是很好，非常好，于是我就讓他報吉他彈唱，其他的學生也在我的指導下選擇著，比賽結束后，張子遠同學榮獲市級三等獎，其他的同學也分別獲得了不同的獎項，到了五月份，又迎來了好多藝術類的比賽，器樂的，舞蹈的，聲樂的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎項也是頗為豐富，分別是市級一等獎，區(qū)級一等獎和二等獎等等，我也獲得了最佳指導獎，很開心很滿足。

在這馬上就要結束的頂崗實習的時間里，學會了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這里的一切，教會我成長，讓我有了很大的提高和進步。這一段日子，將是我在大學期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動。

音樂教師實習總結 篇5

時間過得很快，很快。一轉眼，兩個月的實習工作就要完畢了。非常感謝我的學校，非常感謝我所在的實習單位。這樣一次很珍貴的時機。讓我在理論中得到了鍛煉，懂得怎樣做人、學會成長……

還記得，剛來實習學校的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學生熱情地歡迎我們實習老師的到來。一進入校園，我就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住了。每一個學生雖然都那么大了，但是仍然那么純真、得意。到了自己的實習班級，聽到的還是學生熱情歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的幸福感。在指導老師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深化，都一一銘刻于心。我的指導老師非常關心我，細心指導，告訴我，每次課講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前都要把上課的重點、難點等值得注意的地方牢記。對學生說話應該用怎樣的語言，怎樣與學生溝通等等，面面俱到，真的讓我受益匪淺！兩周的聽課實習完成了，指導老師讓我跟全班的學生上課。我雖然在學校已經鍛煉過，但我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現一切并不是我想像之中的那么可怕。從結結巴巴，到很自信、自如的跟學生講課。這可是從一個學生到一個老師的質的飛躍??！我面對著張張笑臉，看著他們認真聽講，認真唱歌，積極的答復以下問題。作為一個實習老師來說，我覺得真的有很大的成就感??！就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。更是一個難忘的過程啊！

但是，在教學的過程之中，難免會遇到一些或淘氣的孩子。但身為教職人員，是不可以用暴力或什么尖端的語言來到達教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果可能會不堪設想。是的，在一個國家，人人有權利，人人有利益，學生也不例外。假如不尊重學生的利益，別看他們小小年紀，他們會用自己的權利保護自己的利益，這樣就會反作用與老師。更不用說我們如今是實習老師。所以，不尊重學生，不善待學生是不對的。

我認為，這是教育上的一種失敗。所以，不同的學生就應該利用不同的教育方式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的得意，簡直還是對著父母撒嬌的寶貝。上課時都是滿懷興奮的情緒，喜歡說話，喜歡打鬧。但在課上，我喜歡用一些自己覺得比較人性化的教育方式來壓制他們的興奮情緒，控制他們的不良行為，這樣下來，獲得了很好的教學效果。從那時起，我就非常注重對學生的教育方式和課堂的教學效果。我認為，這不單是我們老師，就連每一位同學的家長也值得注意??！

我們上課的內容，有教唱課和欣賞課兩種。在講課方面，假如是欣賞課類型，就要引導學生在很短的時間內通過聆的方式來吸收他們應該掌握、理解的.知識。但也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手。比方以動畫片為話題導入新課等，因為動畫片一直以來都深受孩子的喜歡。都一直是孩子的熱播節(jié)目。但是假如是教唱課類型，就用另一種導入的方式，激起學生的學習興趣，使學生有一種強烈的想學想唱的欲望，再進入下一步的教學內容。這樣層層深化，教學效果會更好些。假如是相關樂器的演奏、欣賞等，要讓他們有一種想聽、想看、想學的沖動，這樣就更好開展下一步的教學。總之，不管是什么類型的音樂，都要讓學生覺得通俗易懂，容易承受。這樣才算是上了一堂成功的音樂課。

另外，我還覺得作為一個班主任，除了參與班級的日常管理外，在教育上只認識到嚴和愛是遠遠不夠的。通過向教育指導老師和班主任指導老師的學習，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴和愛的切合點，并且在工作中要注意制定實在有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。常常組織班干召開班干部會以。要充分理解班級情況和學生的心理狀態(tài)，有的放矢的進展教育和解決問題。還要關心后進生、行為偏向生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心。通過家訪、談話等形式設法使他們轉變。我的班級就是一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我分開了實習學校。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深沉的友誼。相信今后無論什么時候回想起這段實習的經歷，都會覺得非常的快樂，對自己的將來會很有信心，而且會永遠銘刻于心！我衷心希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在工作中，我還有很多做得不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，為以后的工作打下堅實的根底。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師！

音樂教師實習總結 篇6

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

二、教學方面

本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的'人格，讓學生立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的.舞蹈隊、合唱隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。

四、個人學習

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容?！澳_踏實地，膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

五、配合班主任工作

本學期，我擔任的是一年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。

六、努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教師實習總結 篇7

10月10日至11月30日，聯系武漢市xx區(qū)幸福路中學參加實習工作，持續(xù)近兩個月，收獲頗豐。在此期間，我也通過整理和調查，發(fā)現了一些音樂教學中常見的問題。

1.課本知識淵博，學生應該對正確的方法感興趣。

現在的初中音樂教材非常嚴謹，知識豐富。不可否認，教材適合學生。但是我在一個小縣城，音樂課不太可能會有很多投入，對音樂課的重視程度可能比不上市中心。所以當他們拿到音樂課本的時候，可能會很感興趣?？赐曛螅麄儠驗楹芏鄸|西不懂，書上的圖片無法解答他們的疑惑而感到沮喪。這意味著老師要把握孩子的心理，對癥下藥。備課時，結合課本上的知識，一定要給孩子一個良好的視覺和感官知識，這樣孩子一定會對你的課產生濃厚的興趣。因為青少年在這個年紀很好奇，所以我們抓住這一點讓他們多學習一些知識，這樣才對得起他們上的每一節(jié)課。

第二，我們應該結合一些教學方法與學生互動。

在教學過程中，我發(fā)現現在的孩子和我們以前一樣，上課只是“動動嘴”，完全沒有肢體動作或互動。在語文、數學等文化課上，這真的是必經之路。所以，我認為作為一名音樂老師，無論是讓孩子敞開心扉，還是放松緊張的心情，音樂課都需要有適當的互動和肢體動作。比如學一首新歌，老師可以用歌詞想象而不是一句一句的說，然后讓孩子表演每一句歌詞的意思，然后唱歌，動起來。我認為這不僅會使學習更快，而且會取得更好的效果。

其實在我看來，如果把唱歌或者聽歌當成固定知識死記硬背，那么音樂課本身的意義就沒了。

3.音樂老師應該學會探索周圍的事物來幫助教學。

以前上學的時候，我的音樂老師很可愛。她老老實實地說:“同學們，今天我們沒有這些寫在書上的道具，所以讓我們讀完這首歌，聽一聽，好嗎？”她說的道具是三角鐵，小鑼，小樂器，現在想起來覺得很無奈。因為這樣的老師還是很多的，我在這里不是抱怨的意思，只是覺得我們的方式可以改變。因為不一定要用小樂器才能達到教學目的，可以找個樹枝代替敲桌子，也可以直接拍手代替。我知道這種語氣不一定有效，但至少讓孩子感受到了什么是節(jié)奏。我們可以告訴孩子們這是一種什么樣的節(jié)奏，以及演奏時的感受。其實這對孩子開闊眼界，在生活中找到音樂也很有好處。音樂無處不在。

4.音樂課要循序漸進，不要滿，要大。

以上三點，我說的是互動，不是拘泥于規(guī)則，等等。但是，我們更應該注意的問題是，教師在思考互動時，每節(jié)課必須只有一兩個重點。如果給一節(jié)課，學生不僅要唱跳，還要根據節(jié)奏編動作，還要扮演角色，或者讓孩子一直唱下去。你唱它們，然后跟著收音機一起唱，然后你再唱。上了這么一節(jié)課，估計孩子不累，老師也累壞了。且達不到預期效果。這種過于充實的課堂結構，未能培養(yǎng)學生對音樂的感知、練習音樂、提高音樂審美能力，使學生的音樂能力無法得到有效提高。其實也是一種事半功倍，效率低下的填充式教學。不管什么教學工作都是這樣，指定課時的原因是為了讓老師有一個好的'計劃，每節(jié)課都要上滿，但不能上滿。

教學是一門深奧的學科，自古以來就有人說沒有固定的教學方法。教學形式也是多種多樣的，但無論教學形式是如何設計的，最終目標始終是為教學內容服務。任何音樂課都是為了訓練學生掌握一定的音樂技能，提高審美能力。在中學歌唱教學中，教師設計教學形式的任務不僅僅是讓學生學習，而是讓學生掌握如何學習、如何學習。這就要求教師教學生如何學習音樂，也要求教師在教學形式的設計上，而不是在形式和形式上，加強能真正培養(yǎng)學生音樂能力的教學環(huán)節(jié)的設計，進而陷入形式的誤區(qū)。事實上，隨著人們生活水平的提高，80后父母越來越占主導地位，近年來兒童藝術教育有了很大的提高。孩子靈活的思維和廣闊的視野可以通過音樂課大大提高學習，同時知識也會得到拓寬。

作為一個音樂專業(yè)的學生，如果以后能成為人民教師，一定要用自己的眼睛觀察學生，用自己的力量引導學生，從教學過程中不斷提高自己的能力，給學生信心。在我們的生活和學習中，只有音樂才能和一切交流。我們應該盡最大努力為講臺下的孩子們創(chuàng)造一個更藍的天空。

音樂教師實習總結 篇8

即將開始為期兩個月的教育實習，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我已經有計劃地完成一些準備工作，現將這些工作總結如下。

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創(chuàng)作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發(fā)，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的`學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結束后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。

暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并根據學生的實際情況進行教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。

音樂教師實習總結 篇9

10月8日—11月12日，我與其他6位同學在麗水梅山中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經驗和心得。在班主任工作方面： 1尊重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的.認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎 2尊重學生，以誠相待

在擔任初一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學

生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

音樂教師實習總結 篇10

從豐富多彩的老師生活：

x實驗中學，在這個學校里，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課，素養(yǎng)提升，關于這個素養(yǎng)提升呢，其實他包括很多課時，比如說，瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設立，不僅能讓老師們學到知識，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。

自己的提升和改變：

自從來到了x實驗中學，我的各方面也都不時地發(fā)生著巨大的改變，在大學期間，因為喜歡彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會去我們學院的琴房去練習，假如某一天沒有去，我的心里就會特別愧疚，所以，經過兩年半的時間的長期練習，這讓我為現在的即興伴奏打下了基礎，記得去年我們考即興伴奏的時候，我還不是很會，但是來到了這個學校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次，以前只會彈C調和G調，現在會彈D調和F調了，并且降E調也有一些感覺了，我想這就是進步，沒有比這進步更開心的事情了，另外還有，來到這里我不僅鋼琴水平有了進步，而且還學會了一門樂器，豎笛，之所以學這門樂器，是因為這里的學生，音樂課必須要普及，所以我也在努力地學習這個樂器，以方便更好的教他們，不同的還有學會了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態(tài)去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什么的有了進步，這些日子以來，每周兩篇博文，并發(fā)送到博客上，這讓我也學會了一個軟件，以前只知道明星才會玩的博客，現在自己也在用，其中，更應該提到的就是打字速度，之前因為自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過，可是經過了這次實習，每周兩篇博文的寫著，在不知不覺中，打字速度也提了上來，我也感到很欣慰，很開心，感謝頂崗實習，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機會，我感謝，由衷的感謝。

班主任教學管理：

我們剛開始來到這個學校的時候，一來我們就都是副班主任了，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任，對學生的管理方面的事情肯定就會越來越多，所以，我們一開始就在班主任的漩渦里掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學生去安靜的上好課，去學習，而不是去為班級做一些影響班集體榮譽的事情，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來，像是學生上課愛上廁所啊，上課老愛說話啊，不學習還影響別的學生的啊，我就會針對不同的學生采取不同的交流方式，有的是當面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是通過私底下的談心交流來改變他的想法，當然也會有比較棘手的學生，他會讓你很頭疼，但是頭疼過后，也會是采用合適他的行為的方式來解決，而不是應激，學生都是需要愛來感化的，所以，在處理事情時，一定要注意分寸和方式。

音樂類的比賽活動：

在四月份的時候，整個x市有一個大型的才藝大賽，是整個市區(qū)的，于是就讓一些有興趣的學生報名，有很多學生都在積極踴躍的參與，其中，有幾個我教的學生也參與了，不得不提的是七年級九班的一個學生張子遠，他的'吉他彈得特別好，尤其是在他們這個年齡段，真的是很好，非常好，于是我就讓他報吉他彈唱，其他的學生也在我的指導下選擇著，比賽結束后，張子遠同學榮獲市級三等獎，其他的同學也分別獲得了不同的獎項，到了五月份，又迎來了好多藝術類的比賽，器樂的，舞蹈的，聲樂的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎項也是頗為豐富，分別是市級一等獎，區(qū)級一等獎和二等獎等等，我也獲得了最佳指導獎，很開心很滿足。

在這馬上就要結束的頂崗實習的時間里，學會了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這里的一切，教會我成長，讓我有了很大的提高和進步。這一段日子，將是我在大學期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動。

音樂教師實習總結 篇11

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深,收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力,我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結音樂教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐,不斷提高自身工作能力。

在音樂教育崗位工作的實習過程中,我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作.思想上積極進取,積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式.信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化,所以你一天不學習,你就會落伍.通過這兩個月的實習，并結合音樂教育崗位工作的實際情況，認真學習的音樂教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在音樂教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色,我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責,另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對音樂教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據音樂教育崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點，盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作,我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色,以極大的熱情投入到工作中.

從大學校門跨入到音樂教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問題,從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向.但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的.做好一些雜事,同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可,沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作,讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,相互合作，團隊如同一盤散沙.相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談,其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點.但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責,也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應.

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,對音樂教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點

來彌補自己工作中的不足：

1. 做好實習期工作計劃,繼續(xù)加強對音樂教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習,做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務.

2. 以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力.在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平.

3. 踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情

的工作作風把自己的本職工作做好.在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好"。

4. 繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應有的貢獻。

音樂教師實習總結 篇12

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的.認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎2尊重學生，以誠相待

在擔任初一班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

音樂教師實習總結 篇13

作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的.。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊! 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

篇一：音樂教師實習總結范文

作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數學簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

篇二：

我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校?？h第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會！雖然在實際&我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校?？h第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會！雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長！正所謂千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?。?/p>

9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時候，我發(fā)現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。

教案反復修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

書到用時方恨少，事非經過不知難，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說要給學生一滴水，自己要有一桶水。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句為人師表著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢？時間會去檢驗，學生會去評判。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱比賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績。這次的 比賽的運用到了在學校里所學的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現了班級的凝聚力。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學校里學習的息息相關，上好一節(jié)音樂課把學生的學習積極性發(fā)揮出來時至關重要的，課堂上做一些小游戲讓學生們愿意學愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學生交流，在實踐中總結經驗和教訓，以應對日益復雜的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學生工作做好。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得勇敢。雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累 和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學生們，關心和支持我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順利的完成，并且讓我學到了如何作好一名人民教師。

篇三：音樂教師實習總結

在這即將開始的教育實習中，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我對我的工作有如下計劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創(chuàng)作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發(fā)，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結束后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。

音樂實習教師實習了一個月，在這個月里從學生到準教師的身份的轉變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。

為期一個月的教育實習里面，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

篇四：

你也許無法想象，在去年世界末日來臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個多么美好的未來，我當時唯一的夢想就是可以真正地去當一位大學生實習音樂教師，在中學寬敞明亮的教室里面陪他們一起放松學業(yè)上帶來的各種壓力，有一個更好的學習狀態(tài)。因為在眼中，音樂就是治療我疾病的最佳良藥。

實習第一天的九點，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學里面當實習的音樂教師。換了一趟車，花費1個半小時后我們倆終于可以去找這所中學的教導主任看看他們是我們安排我們的了。最后那位面容和藹、戴眼鏡的女性教導主任就帶領我們去到了教室宿舍，安排好了各自的宿舍后還帶著我們在學校里面逛了一圈，他說下午就帶我們去見一見我們任教的班級，與年級組長和音樂教室們會個面。在閑談的時候她不僅想我們介紹了目前學校的一些情況，還好心地將他當年初當教師時的一些經驗分享給我們，要我們好好把握這次實習機會，爭取學到更多的東西。

交談之后已經快要到學生上午最后一節(jié)課的下課時間了，所以這位教導主任就帶著我和我同學一起來到了學校食堂，替我們辦理了臨時的食堂飯卡，告訴我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時候就更方便了，由于還沒有買好一個飯盒，所以我和我同學等到教導主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說師傅，麻煩再加點了。

中午我一個人從那教學樓里面到處悠著悠著就來到了教導主任辦公室，這時才發(fā)現我同學和幾個不認識的老師正在說話的，我猜這幾個老師應該就是那些年紀組長和音樂教師了。經過交談后，我實習期間就要負責4個班的音樂教學，每周每個班級一節(jié)課。這樣看似輕松的課程其實也并不簡單，因為我想既然我們是實習老師，無法教他們唱完很多很多的歌，那么最佳的教學方式就是教學生們唱他們最想要學的歌，或者我用吉他給他們伴奏，他們唱他們最喜歡的歌曲。而如果這樣的話，我最大的壓力就是怎么調動學生們的積極性，讓盡量多的學生喜歡那一首歌。所以我想盡辦法地去滿足他們，一周之后就聽到有部分班主任說他們班的學生想要多上幾節(jié)音樂課，而平時喜歡到處晃悠的我也碰到不少學生叫xx老師好。面對這樣一種非常平常的問候，我真的很開心，因為這從一個方面也證明了我是有能力當好他們的音樂教師了，這是對我個人能力的肯定，而如果我擁有更大的信心，那我的個人也將不斷提升。

所以這次還未結束的音樂教師實習在實習初期就讓我嘗到了甜頭，我想通過這次實習之后我將不僅會學到更多的專業(yè)技能，甚至還可以將自己的心態(tài)從一個學生轉變到老師，這樣等到日后我正式畢業(yè)要去當音樂教師的時候，我就有利用這個時候打下的基礎迅速地開展教學工作了。

篇五：

時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F將一年以來工作總結如下：

一、為師者德為先

無德不成師，德高才為范，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

二、為師者能為重

學校要發(fā)展，教師是關鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發(fā)。

首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經為自己規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農村中小學教師素質提

升工程的材料《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優(yōu)質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。

其次通過實踐來成就自己。

教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。

再次通過反思來加快自己成長。

音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；并寫了學習心得體會一篇；校內外聽課達55節(jié)，并作記錄；校內外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務輔導學生表演節(jié)目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的教師。

四、師創(chuàng)績，績強師

一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。