一直做夢(mèng)都想當(dāng)回老師。

嗨，今年暑假真讓我實(shí)現(xiàn)了！那個(gè)學(xué)生其實(shí)也是我學(xué)小提琴的“小師弟”。他今年三年級(jí)，小提琴學(xué)到四級(jí) ，人挺活潑可愛(ài)的，可就是對(duì)學(xué)小提琴很遲疑，我的老師對(duì)于給他上課很頭疼，已經(jīng)動(dòng)員孩子父親放棄學(xué)琴。可堅(jiān)持的父親仍然不放棄，甚至社會(huì)上還請(qǐng)了兩個(gè)小提琴授課老師，但效果幾乎沒(méi)有。在偶然早到老師家學(xué)琴的我碰上了他們。

偶然的碰面，卻成全了我做“老師”的夢(mèng)。小提琴老師讓我演奏給他們父子聽(tīng)。我演奏完，孩子的父親就給了很多贊美，他堅(jiān)定地向老師和我父親提出讓我輔導(dǎo)孩子練琴的愿望，出于幫助孩子學(xué)琴渡過(guò)難關(guān)，我父親答應(yīng)了。

第一次去上課是由我父親陪著去的，也成了我信心的支撐，畢竟第一次當(dāng)“老師”。

正式開(kāi)始。在之前，已聽(tīng)過(guò)小提琴老師介紹過(guò)男孩的琴技不好。當(dāng)我聽(tīng)了男孩的演奏后，才領(lǐng)會(huì)了讓老師頭疼原因-----男孩的琴技實(shí)在不怎么樣，而且時(shí)常出錯(cuò)，隨意性太強(qiáng)，姿勢(shì)不正確。這些，沒(méi)有動(dòng)搖我授琴的積極性。想著以前老師是如何教我的，再結(jié)合了自己平時(shí)拉琴時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，我便開(kāi)始耐心地教起來(lái)……一節(jié)課上完了以后，我的喉嚨已感到有些沙啞，并且感到了一絲疲倦。

在課后，爸爸也給我提出了意見(jiàn)：畢竟是第一次授課，還有點(diǎn)膽小，聲音不夠響……

當(dāng)我第二次來(lái)到他家，聽(tīng)了男孩的回課內(nèi)容，真讓我大吃一驚，琴技有了很大的提高！我對(duì)以后的授課充滿(mǎn)了信心。

后來(lái)我去小提琴老師那上課時(shí)，老師直夸我：“你去教琴后，男孩學(xué)琴的態(tài)度有了很大變化，琴技也有了很大的提高，他們家里重新有了讓孩子學(xué)琴的信心?！?/p>

暑假授小提琴的經(jīng)歷，讓我享受到了當(dāng)老師的樂(lè)趣，也讓我感受到了老師的辛苦。自己一定要更加努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的付出。

《我學(xué)會(huì)了＿＿》作文教學(xué)設(shè)計(jì) [作者：四月天]

2011-11-05 19:24:46|分類(lèi)： 原創(chuàng)隨筆|字號(hào) 訂閱

[ 教學(xué)目的]：

1.通過(guò)此次作文，培養(yǎng)學(xué)生從生活中選材、細(xì)致觀察生活的能力，要讓學(xué)生明白：生活是寫(xiě)作的源泉。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種描寫(xiě)手法把所學(xué)技能的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫(xiě)得具體、細(xì)致。

3.學(xué)會(huì)用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)出在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的過(guò)程中所得到的感悟或體會(huì)。

4.滲透堅(jiān)忍不拔、勇于克服困難的德育思想。

［ 教學(xué)重點(diǎn)］

學(xué)習(xí)運(yùn)用各種描寫(xiě)手法把所學(xué)技能的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫(xiě)得具體、細(xì)致。［難點(diǎn)］

學(xué)會(huì)用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)出在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的過(guò)程中所得到的感悟或體會(huì)。

[教具]

多媒體

[教學(xué)方法]

談話法、演示法、口頭作文法、范文引路法

［ 教學(xué)過(guò)程］：

一、談話演示引出課題

1．同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是十四五歲的少年了，在生活中，你們肯定學(xué)會(huì)了不少的技能，現(xiàn)在老師想問(wèn)：你學(xué)會(huì)了什么技能？

2．請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演他們的學(xué)到的技能（寫(xiě)毛筆字、包餃子、洗衣服、釣魚(yú)），請(qǐng)大家猜。

３．請(qǐng)表演細(xì)致的一名同學(xué)邊演示邊簡(jiǎn)單講解。

４．師過(guò)渡語(yǔ)：大家都看到了，他現(xiàn)在做起來(lái)是挺輕松的，其實(shí)在學(xué)的過(guò)程中我相信也并不容易，也許會(huì)碰到一些困難和挫折。今天我們一起來(lái)寫(xiě)篇作文：《我學(xué)會(huì)了＿＿》

二.板書(shū)課題，審題：

1.找生回答文題的形式：半命題作文

2.將文題補(bǔ)充完整,請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)選取寫(xiě)作的材料。

（生紛紛答出：繡十字繡、煎雞蛋、搟餅、騎自行車(chē)、轉(zhuǎn)呼拉圈……）

三.寫(xiě)作指導(dǎo)：

回憶寫(xiě)事作文的一般方法：板書(shū)

起因

經(jīng)過(guò)（抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)及心理活動(dòng)描寫(xiě)）這是寫(xiě)作的重點(diǎn)，要求寫(xiě)作要具體細(xì)致。

結(jié)果（體會(huì)或感受）這是寫(xiě)作的難點(diǎn),要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉。

四.口頭訓(xùn)練，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：

1.請(qǐng)你確定一個(gè)題目,說(shuō)說(shuō)你是如何學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能的。要求：運(yùn)用各種描寫(xiě)手法把所學(xué)技能的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫(xiě)得具體、細(xì)致。

2.當(dāng)你學(xué)會(huì)之后,你感悟到了什么?要求：用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)出在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的過(guò)程中所得到的感悟。

3．找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)一句學(xué)會(huì)技能的感悟與體會(huì)。

五.范文引路。

1．課件出示范文——《我學(xué)會(huì)了擦玻璃》

2．請(qǐng)學(xué)生默讀一遍，再用快速瀏覽的方法，找出文中的小作者描寫(xiě)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等語(yǔ)句。

3．同學(xué)們交流、評(píng)議，從而掌握了寫(xiě)作方法。

六．素材拓展：

師再提供一些事例，為學(xué)生寫(xiě)作拓展素材。

七．作業(yè)：以《我學(xué)會(huì)了＿＿》為題寫(xiě)一篇６００字左右的作文。附：板書(shū)設(shè)計(jì)

《我學(xué)會(huì)了＿＿》

起因（略寫(xiě)）經(jīng)過(guò)：運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)及心理活動(dòng)描寫(xiě)

結(jié)果：體會(huì)或感悟（詳寫(xiě)）（精寫(xiě)）