家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

今天，我們懷著陽(yáng)光般的心情來(lái)到這里歡聚一堂，舉行我們幼兒園寶寶班的半日開(kāi)放活動(dòng)！首先，我代表班上幾位老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持和理解，以及你們對(duì)孩子的一份關(guān)心。正是有了你們的信任·理解和支持我們的學(xué)期工作才能得以順利開(kāi)展與完成。在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝！謝謝你們的熱情支持！今天大家聚集在這里，實(shí)屬難得。這也是我們寶寶班整個(gè)一個(gè)集體第一次的相聚。能一起加入寶寶班這個(gè)溫暖的大家庭我感到非常的榮幸，今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主要是向各位家長(zhǎng)介紹一下您的孩子在我們幼兒園學(xué)習(xí)生活的情況，讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介紹：

8：00—9：00是入園接待時(shí)間，希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái)，這段時(shí)間我們?yōu)楹⒆影才诺氖菂^(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力，我們創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)角，比如幼兒在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串?dāng)?shù)字或者選擇大小、紅綠分類，語(yǔ)言角講故事、拼圖，建構(gòu)角搭一些積木。

09：30-09：50是早操時(shí)間，我們每天都要做早操，早操后再玩一些戶外的玩具，比如:拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、鉆山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個(gè)時(shí)候最開(kāi)心，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

09:50—10:00是我們的飲水環(huán)節(jié)，我們每天要保證寶寶有足夠的飲水量

10：00-10：20是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，這時(shí)的.教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)，我主要是偏重語(yǔ)言藝術(shù)等方面的內(nèi)容，萬(wàn)老師偏重?cái)?shù)學(xué)方面的內(nèi)容，希望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。

10:30—10：40是吃水果時(shí)間，我們每天都為幼兒準(zhǔn)備的不同的水果，補(bǔ)充幼兒身體所需要的營(yíng)養(yǎng)。

10：40—10：50這段時(shí)間是角色游戲活動(dòng)時(shí)間，我們一般開(kāi)設(shè)娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書館等角色活動(dòng)，讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色，開(kāi)展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開(kāi)心的不得了。

10：50—11：00是午餐前的準(zhǔn)備工作。

11：00—11：30 是幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。 經(jīng)過(guò)了近一學(xué)期來(lái)對(duì)寶寶的教育和引導(dǎo)， 本班基本沒(méi)有幼兒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進(jìn)步。

11：30-12：00是午間活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一般讓孩子自由活動(dòng)，玩玩自己帶來(lái)的玩具，并學(xué)會(huì)與同伴交換著玩?；蛘呤亲谝黄鸷托』锇榱牧奶煸鲞M(jìn)同伴之間的感情。

12：00-2：20是幼兒午睡時(shí)間

2：30—3：00吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

3：00—3：20下午教育活動(dòng)時(shí)間。

3：20—4：00又是戶外加區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。

4: 00—4: 20是幼兒離園前準(zhǔn)備，在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是為幼兒整理衣物及檢查幼兒的褲子是非打濕。

4：20 幼兒離園，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子有了充分時(shí)間，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，打聽(tīng)一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們兩位老師及阿姨聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)，有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。

幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。

總之，我們的活動(dòng)需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以寫在紙上與我們交流。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)什么是區(qū)域活動(dòng)？區(qū)域活動(dòng)是幼兒園為豐富幼兒一日生活而創(chuàng)設(shè)的課堂以外活動(dòng)和游戲的區(qū)域。是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的重要途徑。和我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)相比可以提供更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在自主、輕松、愉快的環(huán)境中自由、主動(dòng)學(xué)習(xí)，也是幼兒小組學(xué)習(xí)和個(gè)別學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所?；顒?dòng)區(qū)的材料是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，活動(dòng)形式是讓幼兒自主操作。活動(dòng)的時(shí)間是每周向幼兒開(kāi)放兩次，周三、周四的下午。

我們班級(jí)已經(jīng)設(shè)置了玩具大家玩、益智區(qū)、娃娃家、好玩的石頭、體育角、圖書角、生物角等區(qū)域。以后還會(huì)根據(jù)課程的安排，隨著主題變化不斷增設(shè)更多的內(nèi)容。這些區(qū)域活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)我們教師設(shè)計(jì)，然后在家園共同努力下才建立起來(lái)的。如果沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助和支持我們的區(qū)域活動(dòng)也開(kāi)展不起來(lái)。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中玩得很好，可以說(shuō)達(dá)到了自主學(xué)習(xí)和愉悅心情的目的。這與材料的投放有很大的關(guān)系。材料是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)的。更是區(qū)域活動(dòng)的基本因素，也是幼兒活動(dòng)的對(duì)象，幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，材料的投放對(duì)于幼兒尤為重要，投放一個(gè)好的材料能讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)材料的新玩法，并能全神貫注的投入到活動(dòng)中去。為了使投放材料發(fā)揮其作用，區(qū)域活動(dòng)材料的投放應(yīng)有目的性，我們?cè)谶x擇投放操作材料時(shí)，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮材料是否符合本年齡段的'幼兒，同時(shí)，使材料能夠滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要。在材料投放時(shí)有針對(duì)性地選擇、投放那些對(duì)幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用的操作材料。

投放材料要體現(xiàn)豐富多樣性。所謂豐富性，就是我們?yōu)橛變禾峁┎牧弦卸鄻有?，能夠從我們的教育目?biāo)和幼兒發(fā)展所涉及的各個(gè)方面的需要出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。而且在操作材料數(shù)量上能夠滿足全班幼兒自由選擇不同和相同材料的需要，即投放要充足，滿足幼兒的好奇心和認(rèn)知興趣，并能滿足幼兒自由選擇的需要，能夠讓幼兒在操作中，按照自己的意愿添加和改變操作材料。幼兒特別愛(ài)模仿，他們有時(shí)會(huì)因?yàn)橥椴僮鞑牧系男缕嬗腥?，而產(chǎn)生對(duì)該材料的操作欲望，這就需要有一定數(shù)量的材料可供幼兒活動(dòng)使用，以保證幼兒的操作活動(dòng)順利進(jìn)行下去。

這就需要家園配合準(zhǔn)備區(qū)域材料。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。”區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現(xiàn)。區(qū)域活動(dòng)材料越豐富，形式更多樣，幼兒在操作過(guò)程中就會(huì)變得更聰明、自信、大膽。而利用自然物和廢舊物品就成了很好的豐富區(qū)域材料的形式，在材料收集中就需要老師、家長(zhǎng)和幼兒共同配合。益智區(qū)里很多的易拉罐和薯片桶就是小朋友從家里拿來(lái)的。這是充分利用自然物，在自然區(qū)域里，有著取之不盡，用之不竭的天然游戲材料。就需要家長(zhǎng)家長(zhǎng)積極的參與豐富了區(qū)域活動(dòng)。比如我們的區(qū)域體育角，就在朱正昊媽媽的幫助下，做了很多沙包，她非常主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期，還在問(wèn)是不是需要再增添一些，這里真的非常感謝。我們的圖書角，也是得到了家長(zhǎng)的幫助，拿來(lái)了很多好書、新書，所以很受幼兒歡迎。每天早上來(lái)園，幼兒想到的就是看書。我們都知道看書是一個(gè)很好的習(xí)慣，不但我們幼兒園教師、家長(zhǎng)，就是小學(xué)階段的老師也是一而再再而三地希望孩子多看書。但是書看的多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多書壞了，撕破了，盡管我們教師一再的提醒和教育幼兒，但還是會(huì)有很多這樣的現(xiàn)象發(fā)生。還有這些圖書，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒已經(jīng)把這里的書看了個(gè)遍，有的看了好幾遍了，孩子們都沒(méi)有新鮮感了。所以我們希望得到家長(zhǎng)一如既往地幫助。在以后的日子里，我們會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒更換家里孩子看過(guò)的書，拿來(lái)給其他小朋友一起看。如果可能的話，我們以后還可以增設(shè)這樣一個(gè)借書的項(xiàng)目。如果說(shuō)，你覺(jué)得這本書，孩子很感興趣，你可以跟班級(jí)老師說(shuō)一下，拿回家去和爸爸媽媽一起看，一兩天以后歸還。這樣的話，圖書角就真正起到了作用。還有我們的玩具角也同樣需要家長(zhǎng)的支持，開(kāi)學(xué)初，小朋友們拿來(lái)了很多新的玩具，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中玩得很主動(dòng)也很快樂(lè)，他們互相交流，討論。有的小朋友玩出了很多花樣，比如一把槍，小朋友就可以與同伴玩打仗的游戲。他們一邊商量游戲的玩法，一邊動(dòng)腦經(jīng)左躲右閃。起到語(yǔ)言、思維和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。但是時(shí)間一長(zhǎng)，這些玩具也和圖書一樣，會(huì)破，會(huì)失去新鮮感。所以也需要，家長(zhǎng)能夠一如既往地支持我們，把家里孩子玩過(guò)的失去新鮮感的玩具，拿來(lái)和大家一起分享，在幼兒園里，孩子既可以做玩具玩法的介紹人，還可以可以讓你的玩具發(fā)揮更重要的作用。

益智區(qū)，我們還需要家長(zhǎng)以后再拿來(lái)一些飛行棋，跳棋。如果你的孩子會(huì)圍棋，象棋等，也可以拿來(lái)和其他小朋友一起玩。棋類活動(dòng)不但鍛煉幼兒動(dòng)腦，還可以鍛煉幼兒意志，真的不錯(cuò)。家長(zhǎng)有空的話，可以在家先簡(jiǎn)單的教一下，讓幼兒學(xué)會(huì)了以后，在跟其他小朋友玩的時(shí)候就更有信心了。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)既能讓幼兒之間相互交流、共同合作，又能使幼兒專注投入某一活動(dòng)，充滿自信地探索問(wèn)題。如果能夠家長(zhǎng)的幫助和支持，我們區(qū)域活動(dòng)才會(huì)越辦越好，才會(huì)真正讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè)。在玩中玩出花樣，玩出智慧。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿3

我校根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，這次期中考試結(jié)束后，八年級(jí)全體學(xué)生在4月16、17、18日三天將赴崇明前進(jìn)遠(yuǎn)足教育培訓(xùn)中心，進(jìn)行為期三天的奏響青春序曲的八年級(jí)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我想利用今天家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，向在座的家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)員，每一屆搞，都受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。

我校開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，在于全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；在于落實(shí)市教委課程改革的需要；（根據(jù)市教委關(guān)于初中生每年社會(huì)實(shí)踐不少于20天的要求，）在于學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和完善的需要。因此社會(huì)實(shí)踐是一種進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑之一，通過(guò)走出校門，親身體驗(yàn)，接觸社會(huì)，親近自然，可以看到許多學(xué)校里看不到的東西；可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)；從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、人際交往能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和自我管理的能力。

首先，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，中隊(duì)輔導(dǎo)員給同學(xué)們上了三堂青春期德育主講課，從理想、信念、感恩三個(gè)方面來(lái)正確引導(dǎo)同學(xué)們，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在三天的'好的中我們安排了許多豐富的內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生自建一個(gè)家，每個(gè)寢室有室長(zhǎng)，要把自己的家布置好，教官會(huì)教學(xué)生疊被，進(jìn)行疊被比賽，被子疊的有刃有角。

（2）有教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，從集合隊(duì)伍到隊(duì)列訓(xùn)練，同學(xué)們精神飽滿，隊(duì)伍整齊，訓(xùn)練過(guò)和沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)時(shí)大不一樣的。

（3）同學(xué)們要舉行卡拉ok比賽；做集體游戲，多米諾骨牌比賽；班級(jí)與班級(jí)之間的韻律操比賽，這些活動(dòng)都體現(xiàn)了集體主義精神。

（4）自己動(dòng)手做一頓晚餐。自己去買菜，自己洗菜、切菜，自己生爐子，自己燒出一桌豐盛的晚餐，我們?cè)賹?duì)每一桌菜進(jìn)行評(píng)比。

（5）在綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，重點(diǎn)開(kāi)展了學(xué)生和家長(zhǎng)“互寫一封信“的活動(dòng)。

14歲生日晚會(huì)上的“讀家長(zhǎng)信、寫一封回信”的環(huán)節(jié)，最能打動(dòng)、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。（插信的內(nèi)容。）

今天家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)闡明“互寫一封信”的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)“互寫一封信”的內(nèi)涵和意義有足夠的重視。

在14歲生日晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，在特殊的時(shí)刻、特定的空間，家長(zhǎng)的信打開(kāi)了兩代人之間內(nèi)心深處最柔軟的部分，他們會(huì)在驚訝中、感嘆中領(lǐng)悟父母的囑托，理解了父母養(yǎng)育自己的艱辛，使感恩教育在瞬間得以升華。同時(shí)，給父母寫一封回信，使得孩子們深刻理解責(zé)任的含義，意識(shí)到自己肩負(fù)著父母親人的殷殷期望，以及祖**親給予自己的歷史責(zé)任?！盎懸环庑拧钡幕顒?dòng)緊緊抓住父母與孩子之間的骨肉深情，用真情打動(dòng)人?！霸诔醵昙?jí)孩子們步入十四歲，生理、心理發(fā)育高峰時(shí)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)正是時(shí)候。孩子們成長(zhǎng)的需要，父母和教師尋找適合的教育方法的需要，都交匯于此時(shí)，正可謂‘好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’”?！盎懸环庑拧钡幕顒?dòng)已經(jīng)成為我校青春期教育的一種傳統(tǒng)教育。

務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)在4月14日把您寫的信和給孩子的禮物交給班主任老師。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只能作一個(gè)很簡(jiǎn)短的動(dòng)員。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿4

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們、小朋友們、家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!在這春暖花開(kāi)、春意盎然的季節(jié)里，我們迎來(lái)了盼望已久的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我是-----班-----小朋友的----，能夠作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)琴濤幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示最誠(chéng)摯的.謝意!感謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。 作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的童年，都希望孩子們?cè)谟變簣@快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園里開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力。和所有家長(zhǎng)朋友一樣，我們都欣喜的看到了孩子每一天都在變化，每一刻都在進(jìn)步。而這一切都源于園領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)，用智慧裝點(diǎn)了孩子們多姿的世界，用愛(ài)心呵護(hù)著孩子們快樂(lè)的童年。

孩子的教育是我們做家長(zhǎng)的這輩子經(jīng)營(yíng)的最大的事業(yè)，雖然他們進(jìn)入了幼兒園，但是家庭教育我們責(zé)無(wú)旁貸，父母的教育和榜樣是爺爺奶奶、老師們無(wú)法取代的。我真心希望每一位家長(zhǎng)都能多陪孩子做做游戲，多參加類似的親子活動(dòng)，即可以鍛煉身體，又拉近了家長(zhǎng)與孩子間的距離。比賽的輸贏并不是目的，快樂(lè)才是最重要的。讓我們拉近家校的距離，用歡笑迎接每一天。

最后，預(yù)祝所有的老師、家長(zhǎng)和小朋友們，身體健康，萬(wàn)事如意!并預(yù)祝琴濤幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

首先感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，提到新教育實(shí)驗(yàn)，關(guān)于班級(jí)實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。

從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當(dāng)然受益最大的，還是孩子們，許多家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗(yàn)在我們xx小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就是希望向家長(zhǎng)傳達(dá)新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(zhǎng)的支持，使新教育真正成為對(duì)學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(zhǎng)會(huì)上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。

一、新教育的基本理念新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。作為一項(xiàng)綜合性、整體性、長(zhǎng)期性的改革實(shí)驗(yàn),新教育實(shí)驗(yàn)追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園;成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái);成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái);成為新教育共同體的精神家園和共同成長(zhǎng)的理想村落。新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。新教育實(shí)驗(yàn)的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”,即營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建立數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)建理想課堂。實(shí)施新教育兒童課程的核心內(nèi)容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結(jié)為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門課程，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著好好讀書并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現(xiàn)成功和幸福的機(jī)會(huì)就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(zhǎng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書籍這神圣的殿堂？如何在班級(jí)開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？

二、新教育實(shí)施的基本情況我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項(xiàng)目，

一、晨誦、午讀、暮醒；

二、師生共寫隨筆；

三、締造完美教室；

四、構(gòu)筑理想課堂。

很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F(xiàn)在的四年級(jí)二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(zhǎng)的幫助下，我們確定了我們的班級(jí)名稱“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、班詩(shī)、班級(jí)博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì)手捧一本書，或是認(rèn)真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標(biāo)注，就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興（這孩子很特別，字寫得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話很高興地說(shuō)字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(zhǎng)才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書交流活動(dòng)他都搶著說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話還有點(diǎn)結(jié)巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現(xiàn)在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個(gè)月就是近三十本書，一學(xué)期就近百本書，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

（一）讀寫繪一年級(jí)我在班上開(kāi)展的是讀寫繪實(shí)踐。一二年級(jí)我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內(nèi)涵?！白x”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述。“讀寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開(kāi)展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級(jí)，通過(guò)大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現(xiàn)思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個(gè)整合了圖畫、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴(yán)格意義上，它不是一幅畫，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語(yǔ)言（畫面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫面上的相關(guān)文字對(duì)白、解釋，相關(guān)情節(jié)）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復(fù)述給你們聽(tīng)，然后再完成寫繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。繪本評(píng)價(jià)不以“畫”的“好不好”、“像不像”來(lái)評(píng)價(jià)作品，而應(yīng)看作品中所表達(dá)的故事。

（二）晨誦課程本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導(dǎo)的晨誦：主要在于豐富兒童當(dāng)下的生命，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。

（三）親子共讀有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng)造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對(duì)生活充滿積極向上的態(tài)度，在孩子的認(rèn)同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。親子共讀方式：為孩子大聲朗讀，做好親子共讀你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。調(diào)查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：

1.這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習(xí)慣。

2.家中有各式各樣隨手可取的讀物。

3.紙和筆都已經(jīng)準(zhǔn)備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。

4.和孩子一起相處的人，會(huì)用以下各種方式去刺激孩子對(duì)閱讀和寫作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書館購(gòu)買書籍，將孩子說(shuō)的故事寫下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅(jiān)持念故事給孩子聽(tīng)。當(dāng)大人讀書給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：

1.孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系；

2.家長(zhǎng)和孩子同時(shí)從書里學(xué)到東西；

3.家長(zhǎng)把文字以及文字的.發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?。這些字傳到耳朵之后，會(huì)形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲(chǔ)存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭群?，這個(gè)蓄水池就會(huì)開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。還可為孩子準(zhǔn)備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書,增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì),使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書,這是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少?zèng)Q定了他對(duì)老師的話理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對(duì)孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫、誦、評(píng)。

（1）讀和孩子一起讀一本書?？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏了孩子。要小輸，并真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。

（2）聊讀完后找個(gè)話題聊。這時(shí)候主要是引著孩子聊，常常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負(fù)責(zé)引，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注你認(rèn)為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責(zé)他們不認(rèn)真，試想我們?nèi)绻皇怯幸庾R(shí)地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。

（3）問(wèn)如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內(nèi)容，還可以關(guān)注一下孩子的觀點(diǎn)。你最喜歡這本書里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書中描寫的哪個(gè)人物和你最象？能從書里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎(jiǎng)一下。

（4）寫我們各位家長(zhǎng)工作都很忙碌，堅(jiān)持寫確實(shí)不容易，但能堅(jiān)持，對(duì)孩子一定是大有好處的。所以，我們的養(yǎng)心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結(jié)合與孩子共讀書，通過(guò)養(yǎng)心閱讀本進(jìn)行交流。

（5）誦如果可以的話，您可以鼓勵(lì)著孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因?yàn)樾W(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對(duì)于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內(nèi)容是內(nèi)核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要?jiǎng)?wù)。大量的積累，會(huì)讓孩子有了思想有了內(nèi)容時(shí)可以寫得流暢而優(yōu)美。

（6）評(píng)請(qǐng)我們家長(zhǎng)一定要用好您的評(píng)價(jià)，這是您激發(fā)和引導(dǎo)您的孩子讀書的一個(gè)抓手，因?yàn)槟脑u(píng)分里主要是對(duì)孩子讀書收獲的評(píng)價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件。總之五星不要輕易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。

當(dāng)他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構(gòu)建內(nèi)心的成人世界。讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書香世界吧！

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

晚上好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、班況分析

我先介紹一下班級(jí)基本情況，我們班目前一共有21位小朋友，其中11位男生，10位女生。由于疫情的關(guān)系，我們也是第一次開(kāi)展線下家長(zhǎng)會(huì)，和全體家長(zhǎng)面對(duì)面交流也是第一次，上一學(xué)期的接觸基本上也認(rèn)識(shí)了我們?nèi)焕蠋?，我們還是來(lái)進(jìn)行一下自我介紹，我叫袁璧瑩，現(xiàn)在擔(dān)任的是我們中一班本學(xué)期的班主任，我畢業(yè)于寧波教育學(xué)院，從事幼教工作第五年。這位是我們這學(xué)期的副班主任李佳玲老師，下面請(qǐng)她進(jìn)行一下自我介紹。還有一位是保育老師何金英老師。幼兒園的一日生活中是保教結(jié)合，保育在先，教育在后，所以我們保育老師的工作也十分的重要并且繁瑣，在工作中我們?nèi)焕蠋熛嗷ト￠L(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同目標(biāo)，就是把我們班可愛(ài)的孩子們不管是在學(xué)習(xí)還是生活上都照顧好。

像今天這樣面對(duì)面的機(jī)會(huì)非常難得，那介紹了我們班的教師團(tuán)隊(duì)，接下來(lái)我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們依次來(lái)為我們介紹一下吧，互相認(rèn)識(shí)一下。

二、互動(dòng)游戲

我想請(qǐng)大家玩一個(gè)小游戲，相信大家進(jìn)教室的時(shí)候也已經(jīng)看到了，在我們的教室后面已經(jīng)擺好了賽道，等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。這個(gè)游戲的名字就叫做：你扶我走。我先來(lái)說(shuō)明一下游戲規(guī)則：我會(huì)隨機(jī)將家長(zhǎng)分成兩組，每組家長(zhǎng)請(qǐng)你們找好伙伴兩兩組隊(duì)，一位家長(zhǎng)蒙上眼睛，扮演失明者，另一位家長(zhǎng)攙扶她。在我的口令之后，一個(gè)攙著另一個(gè)，走過(guò)一段有障礙的路。我們比比兩組哪一組最快，但是安全第一，比賽第二。

提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲，家長(zhǎng)朋友們你們有什么感想？可以和我們分享一下。

作為成人，我們更想得到的是快速到達(dá)終點(diǎn)，在教育孩子的過(guò)程中也是如此，恨不得替孩子去成長(zhǎng)，代替孩子去完成某一項(xiàng)任務(wù)。拿最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，幼兒園布置的親子作業(yè)，我們經(jīng)常收到的是一副漂亮的、精致的作品，一看就知道是由家長(zhǎng)完成的，但是我們老師布置親子作業(yè)的真正目的難道是讓你們來(lái)完成作業(yè)嗎？其實(shí)不是，重要的是您和孩子在這過(guò)程中的收獲，比如孩子的探索、您的陪伴、鼓勵(lì)，親子之間的互動(dòng)、交流等。在孩子成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程中，孩子其實(shí)是需要有探索的過(guò)程的，我們要給他機(jī)會(huì)。就像蒙眼人，在被攙扶的過(guò)程中，他有信任，但是同樣他也有害怕和恐懼，因?yàn)樗床灰?jiàn)。所以他需要一步一步的去探索，孩子的教育也是如此，我們不能剝奪孩子探索的機(jī)會(huì)?？梢詳v扶孩子，但是不要去代替他成長(zhǎng)。一定要給他探索成長(zhǎng)的空間。

三、視頻回顧

由于疫情防控常態(tài)化管理，家長(zhǎng)們已經(jīng)有很久沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校了，相信對(duì)孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活也十分關(guān)心、感興趣，在上學(xué)期我們開(kāi)展了非常多有趣的活動(dòng)，有幼兒園組織的大型活動(dòng)，也有班級(jí)組織的特色活動(dòng)，很多家長(zhǎng)肯定在公眾號(hào)上看到過(guò)視頻或者文章，那今天借此機(jī)會(huì)，我們給大家看看視頻集錦，讓家長(zhǎng)們更加直觀地了解孩子們?cè)谟變簣@里的學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)等。

（做月餅、重陽(yáng)節(jié)事事如意美工活動(dòng)、萌娃自立，快樂(lè)比拼、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)助教做燈籠、元旦制作糖葫蘆等等）

每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了為做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)，具體表現(xiàn)在：

自理能力上，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了翻衣服、疊衣服，多數(shù)孩子都能獨(dú)立將脫下的衣服翻好并疊好，特別是王騰瑞、孔思琪、崔諾伊、江梓騫、張亦瑾、張?bào)丬圻@幾位小朋友，疊的衣服又快又整齊。大部分幼兒的任務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)，老師不提醒的情況下，也能記得并督促家長(zhǎng)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，在這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友有：沈櫟陳、劉羽桐、竺涵倩。大部分幼兒交往能力有了提高，學(xué)會(huì)了與人合作，在與同伴的游戲過(guò)程中，也從一開(kāi)始的爭(zhēng)搶到現(xiàn)在逐步學(xué)會(huì)謙讓。在這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友有：宣近秋、王柯尹、李一一。幼兒動(dòng)手能力和繪畫能力也有所提高，能獨(dú)立完成一副作品，在這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友有：李明澤、陳棋睿、單培杰、徐嘉陽(yáng)。在健康方面，多數(shù)幼兒都能連續(xù)拍籃球一分鐘及以上，戶外活動(dòng)時(shí)能夠挑戰(zhàn)自我，在這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友有：趙一晨、馬詩(shī)涵、馬潤(rùn)晨、舒王昊睿。這學(xué)期我們?cè)诨@球方面會(huì)繼續(xù)帶孩子練習(xí)，如雙手交替拍，邊跑邊拍等，希望家長(zhǎng)在家督促幼兒練習(xí)。在進(jìn)餐方面孩子們都獨(dú)立進(jìn)餐，基本光盤，但也存在個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度加慢，在和孩子的交談中了解到家里還有喂飯的情況，希望家長(zhǎng)們能夠放開(kāi)雙手，讓孩子們獨(dú)立完成力所能及的事。我們班語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，平時(shí)家里可以讓孩子們?cè)谒奥?tīng)個(gè)故事甚至自己講述故事，鼓勵(lì)孩子大膽的在集體面前表現(xiàn)自己。發(fā)生上面這些變化，正是靠爸爸媽媽們?cè)诩业姆e極配合。希望在本學(xué)期，我們希望能和大家一起，為了孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)而努力。

四、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1、日?；顒?dòng)：每天早上來(lái)園簽到，喝水墻目前我們是插卡形式，之后會(huì)加入數(shù)學(xué)的趣味內(nèi)容，比如上午喝了幾杯，下午喝了幾杯，一天一共喝了幾杯等。我們就通過(guò)這樣小任務(wù)的形式讓孩子們學(xué)習(xí)寫數(shù)字、認(rèn)識(shí)日期等，目前我們班小朋友都能寫自己的學(xué)號(hào)，個(gè)別數(shù)字寫的不規(guī)范還需要多提醒，寒假過(guò)后我發(fā)現(xiàn)沈櫟陳、劉雨桐、孔思琪小朋友已經(jīng)能寫自己的名字了，這一學(xué)期我們也是逐步要把簽到寫學(xué)號(hào)換成寫姓，再升級(jí)成寫全名。

2、餐前播報(bào)員：為了鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們大膽地在小朋友們面前完整地表述，每天一位小朋友進(jìn)行餐前播報(bào)，每周我們會(huì)提醒下周的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們積極幫孩子們準(zhǔn)備，孩子們也需要你們及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。后期我們可能會(huì)再增加一些難度，讓孩子們來(lái)講個(gè)簡(jiǎn)短的小故事等，逐步地挑戰(zhàn)。

3、進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐環(huán)節(jié)，上學(xué)期一直使用的是勺子，這學(xué)期我們要開(kāi)始使用筷子，在家里可以讓孩子們用起來(lái)。在上一學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)，吃飯過(guò)程中有這樣幾個(gè)不太好的現(xiàn)象，第一挑食嚴(yán)重，第二吃飯姿勢(shì)不正確，第三用手抓飯菜吃，為了讓孩子們生活自理能力真正有所提升，希望家長(zhǎng)們一定在家里也要配合。

4、班級(jí)特色活動(dòng)：在上一學(xué)期我們開(kāi)展了探索磚塊大行動(dòng)，從磚塊大調(diào)查、了解磚塊顏色、種類、作用再到學(xué)習(xí)磚塊的制作方法，最后我們用磚塊粉做了小小的磚塊，孩子們也都很有興趣探索，這樣的探索活動(dòng)會(huì)提高孩子們的專注力，科學(xué)探究能力也能有所提高。那么本學(xué)期在開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)踩點(diǎn)，周邊有一個(gè)正在建設(shè)中的奉化第一醫(yī)院，加上班級(jí)新增加了一個(gè)角色區(qū)小醫(yī)院，確定了本學(xué)期我們要探究的是奉化第一醫(yī)院，可能后續(xù)會(huì)需要家長(zhǎng)們的幫助，去發(fā)現(xiàn)醫(yī)院有哪些科室，醫(yī)院看病的流程等等，我們希望通過(guò)這樣的班級(jí)特色活動(dòng)，讓孩子們能夠在這樣的探索了解中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

5、心愿存折：上學(xué)期開(kāi)始我們班級(jí)偶爾會(huì)發(fā)貼紙來(lái)鼓勵(lì)孩子們，這學(xué)期我們開(kāi)始實(shí)行集貼紙換獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)制，每個(gè)小朋友都有一本屬于自己的心愿存折，都放在寶貝們的椅子后面的.書袋里，主要目的就是引導(dǎo)孩子增強(qiáng)孩子的一個(gè)自主性和習(xí)慣方面的培養(yǎng)。在這里向各位家長(zhǎng)收集小獎(jiǎng)品，可以是家里閑置的玩具，七八成新的都可以，我們共同把班級(jí)獎(jiǎng)品臺(tái)打造好，提高寶貝們的興趣。

6、園級(jí)、年段活動(dòng)：春游、植樹節(jié)、立夏系列活動(dòng)、六一兒童節(jié)活動(dòng)、父親節(jié)活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)等。

五、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

我們來(lái)一起分享一個(gè)繪本，我把這個(gè)繪本的文字部分全部都抹去了，那么作為大人的我們?cè)倏催@個(gè)繪本的時(shí)候能看出什么呢？

其實(shí)孩子的眼中能夠看到的遠(yuǎn)比我們看到的更多，那么我們?cè)诤秃⒆舆M(jìn)行親子共閱的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？我們的目的到底是什么呢？

1、要堅(jiān)持每天讀。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子是終生大事。

2、養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。讀書的過(guò)程中注意培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書的習(xí)慣和對(duì)書敬畏之心。

3、閱讀過(guò)程中讓孩子感到愉悅和享受。舒適溫馨的環(huán)境、放松的心情，親密的姿態(tài)。

4、書要精讀。一本好書要讀很多遍，千萬(wàn)不能讀一遍就放下了。

5、引導(dǎo)孩子讀圖。很多父母習(xí)慣于指著文字給孩子讀書，這是讀繪本最大誤區(qū)之一，因?yàn)槔L本里的畫不單是用來(lái)欣賞的，還是另外一種語(yǔ)言和表達(dá)方式，讓孩子從小掌握繪畫語(yǔ)言，就要從繪本中養(yǎng)成閱讀圖畫、通過(guò)圖畫理解故事、表述故事的習(xí)慣。

6、拋棄功利的目的。不要把早期閱讀看作是小學(xué)學(xué)習(xí)的提前開(kāi)始，不要把圖畫書當(dāng)作教科書。就0-6歲這個(gè)特定的發(fā)展階段而言，孩子的大腦的發(fā)展、認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展、情感的發(fā)展、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、生活習(xí)慣與興趣養(yǎng)成、閱讀和審美品位的形成、心靈和精神的成長(zhǎng)等等遠(yuǎn)比信息和知識(shí)的掌握重要得多。如果把孩子比喻成容器的話，0-6歲這個(gè)階段應(yīng)該主要解決如何讓容器本身變大的問(wèn)題，而不是解決在容器里放多少東西的問(wèn)題。

7、注意選擇的多樣性或多元化。給孩子選擇不同主題、不同藝術(shù)風(fēng)格和不同文化背景的作品。

8、幫孩子建立自己的藏書架。

讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺(jué)到自己的“富有”（精神上的），培養(yǎng)與書的親近關(guān)系。讓孩子知道積累和珍藏圖書、了解圖書管理、分類的基本常識(shí)。當(dāng)然，也需要帶孩子去圖書館、書店閱讀和購(gòu)買圖書，讓孩子真正與書交上朋友。

現(xiàn)在是個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于孩子們而言，電視手機(jī)一點(diǎn)也不陌生，甚至有些孩子玩手機(jī)游戲玩的比大人還要好，對(duì)于家長(zhǎng)而言，工作了一天，給孩子看看電視，玩玩手機(jī)確實(shí)是一個(gè)很好的解放自己的方式，但是孩子在看電視和玩手機(jī)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了什么呢?孩子的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)了嗎？當(dāng)然有些家長(zhǎng)會(huì)告訴我說(shuō)，孩子從看電視的過(guò)程中也學(xué)到了很多東西，學(xué)會(huì)了一些詞，當(dāng)然這些好的方面我們不可否認(rèn)，但是長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，弊一定大于利，因?yàn)楹⒆釉诳措娨暤倪^(guò)程中不需要自己思考，眼睛所見(jiàn)的都是直接呈現(xiàn)出來(lái)的景象，不需要自己思考和想象，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子就會(huì)失去思考的能力。

今天我們一起分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，探究了習(xí)慣的養(yǎng)成，當(dāng)然，孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成不是短短的一天兩天，而是長(zhǎng)時(shí)間的積累，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣相輔相成，當(dāng)然培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，離不開(kāi)我們的家園合作，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，每周一的時(shí)候，總有小朋友不愿意來(lái)幼兒園，因?yàn)楹⒆釉诩依锊恍枰袷睾芏嗟囊?guī)則，例如吃飯，睡午覺(jué)，玩游戲，在家里相對(duì)比較輕松，來(lái)到幼兒園之后，面對(duì)老師提出的一些規(guī)則，當(dāng)然會(huì)有抗拒的心理，換位思考，如果我在家里什么都不需要遵守，自由自在的，我也不會(huì)想去上幼兒園，所以，我們說(shuō)家園合作才能提高效果，需要家長(zhǎng)們的配合和幫助，希望我們的孩子在我們的共同努力下，能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也能成為一個(gè)擁有良好行為習(xí)慣的孩子。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！

我們非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這次會(huì)議的主題是：筑造“陽(yáng)光家?！?，與孩子“共好成長(zhǎng)”--“和之黃色陽(yáng)光”家校之約活動(dòng)。再次感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持！召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

本次家長(zhǎng)會(huì)共六項(xiàng)，

1、班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行“陽(yáng)光面對(duì)面”

2、各科任教師交流本學(xué)科教育理念、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)成長(zhǎng)等。

3、班級(jí)家委會(huì)主任匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)家委會(huì)工作，讓每位家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)七步曲和7s陽(yáng)光父母評(píng)價(jià)”、陽(yáng)光家委會(huì)博客。

4、陽(yáng)光父母大課堂活動(dòng)

5、簡(jiǎn)單說(shuō)明“陽(yáng)光六一”系列活動(dòng)

6、個(gè)案指導(dǎo)和陽(yáng)光服務(wù)。

一、陽(yáng)光面對(duì)面

（一）開(kāi)學(xué)以來(lái)表現(xiàn)陽(yáng)光的方面：

假期讀書吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書皮吉尼斯級(jí)部冠軍和校級(jí)冠軍。

在學(xué)校家委會(huì)組織的清理白色垃圾公益活動(dòng)，苗峰瑞、姜夢(mèng)涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學(xué)生積極參加。清明節(jié)掃墓、環(huán)翠樓探究活動(dòng)苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、于金藝等家長(zhǎng)和孩子冒雪參加。環(huán)翠樓植樹活動(dòng)孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、于金藝等家長(zhǎng)和孩子30多人參加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級(jí)部航模比賽，這之前，她多次觀察，聯(lián)系聯(lián)系大學(xué)生，我班大約有20多個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、于璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、于金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長(zhǎng)志愿者路隊(duì)護(hù)導(dǎo)工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，精心的備課，耐心地講解，認(rèn)真地輔導(dǎo)，不僅鍛煉同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了孩子之間的合作精神。還有感謝部分家長(zhǎng)提供做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽提供米飯，李育欣媽媽提供紫菜和香油，李梓明媽媽提供一次性餐布，苗峰瑞的媽媽提供黃瓜、胡蘿卜、火腿等，還有唐駿的媽媽、于嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、于金藝媽媽、隋文藝媽媽、于璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢(mèng)涵媽媽等家長(zhǎng)也一起來(lái)到教室協(xié)助管理學(xué)生和收拾教室衛(wèi)生。正是有了各位家長(zhǎng)你們的'默默支持，我們的各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展。

（二）開(kāi)學(xué)以來(lái)需要拼搏的方面：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不理想。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮刻苦的精神，并沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心要學(xué)習(xí)，只是為了完成老師布置的任務(wù)而已。還有的完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要多次督促才能完成；有的完成并沒(méi)有用心去寫，書寫不認(rèn)真或錯(cuò)誤太多。有的學(xué)生課堂不思考，也不發(fā)言，不主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。個(gè)別孩子當(dāng)堂作業(yè)完成很成問(wèn)題，經(jīng)常拖拉，有時(shí)晚上回家需要補(bǔ)，再加上晚上其它作業(yè)，有的能完成，有的完不成，學(xué)習(xí)自然跟不上。

2、紀(jì)律較差：課堂上經(jīng)常聽(tīng)到個(gè)別學(xué)生前后左右說(shuō)話，老師講話需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規(guī)則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學(xué)的發(fā)言，影響了同學(xué)們聽(tīng)課。還有的只想著怎么玩，搞小動(dòng)作，不能專心聽(tīng)課。排隊(duì)說(shuō)話大有人在，紀(jì)律觀念差。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，提到新教育實(shí)驗(yàn)，關(guān)于班級(jí)實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當(dāng)然受益最大的，還是孩子們，許多家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗(yàn)在我們XX小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就是希望向家長(zhǎng)傳達(dá)新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(zhǎng)的支持，使新教育真正成為對(duì)學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(zhǎng)會(huì)上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。

一、新教育的基本理念

新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。作為一項(xiàng)綜合性、整體性、長(zhǎng)期性的改革實(shí)驗(yàn)，新教育實(shí)驗(yàn)追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園；成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(zhǎng)的理想村落。新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實(shí)驗(yàn)的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建立數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)建理想課堂。

實(shí)施新教育兒童課程的核心內(nèi)容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結(jié)為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門課程，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著好好讀書并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現(xiàn)成功和幸福的機(jī)會(huì)就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(zhǎng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書籍這神圣的殿堂？如何在班級(jí)開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？

二、新教育實(shí)施的基本情況

我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項(xiàng)目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫隨筆；三、締造完美教室；四、構(gòu)筑理想課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F(xiàn)在的四年級(jí)二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(zhǎng)的幫助下，我們確定了我們的班級(jí)名稱“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、班詩(shī)、班級(jí)博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì)手捧一本書，或是認(rèn)真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標(biāo)注，就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興（這孩子很特別，字寫得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話很高興地說(shuō)字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(zhǎng)才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書交流活動(dòng)他都搶著說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話還有點(diǎn)結(jié)巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現(xiàn)在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個(gè)月就是近三十本書，一學(xué)期就近百本書，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

（一）讀寫繪

一年級(jí)我在班上開(kāi)展的是讀寫繪實(shí)踐。一二年級(jí)我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內(nèi)涵?！白x”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述。“讀寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開(kāi)展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級(jí)，通過(guò)大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現(xiàn)思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個(gè)整合了圖畫、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴(yán)格意義上，它不是一幅畫，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語(yǔ)言（畫面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫面上的相關(guān)文字對(duì)白、解釋，相關(guān)情節(jié)）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復(fù)述給你們聽(tīng)，然后再完成寫繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

繪本評(píng)價(jià)不以“畫”的“好不好”、“像不像”來(lái)評(píng)價(jià)作品，而應(yīng)看作品中所表達(dá)的故事。

（二）晨誦課程

本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導(dǎo)的晨誦：主要在于豐富兒童當(dāng)下的生命，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。

（三）親子共讀

有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng)造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對(duì)生活充滿積極向上的態(tài)度，在孩子的認(rèn)同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。

親子共讀方式：

為孩子大聲朗讀，做好親子共讀

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。

調(diào)查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：

1、這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習(xí)慣。

2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。

3、紙和筆都已經(jīng)準(zhǔn)備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。

4、和孩子一起相處的人，會(huì)用以下各種方式去刺激孩子對(duì)閱讀和寫作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書館購(gòu)買書籍，將孩子說(shuō)的故事寫下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅(jiān)持念故事給孩子聽(tīng)。當(dāng)大人讀書給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系；2。家長(zhǎng)和孩子同時(shí)從書里學(xué)到東西；3。家長(zhǎng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?。這些字傳到耳朵之后，會(huì)形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲(chǔ)存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭群螅@個(gè)蓄水池就會(huì)開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。還可為孩子準(zhǔn)備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書，這是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少?zèng)Q定了他對(duì)老師的話理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。

做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對(duì)孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫、誦、評(píng)。

（1）讀

和孩子一起讀一本書?？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏了孩子。要小輸，并真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。

（2）聊

讀完后找個(gè)話題聊。這時(shí)候主要是引著孩子聊，常常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負(fù)責(zé)引，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注你認(rèn)為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責(zé)他們不認(rèn)真，試想我們?nèi)绻皇怯幸庾R(shí)地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。

（3）問(wèn)

如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內(nèi)容，還可以關(guān)注一下孩子的觀點(diǎn)。你最喜歡這本書里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書中描寫的哪個(gè)人物和你最象？能從書里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎(jiǎng)一下。

（4）寫

我們各位家長(zhǎng)工作都很忙碌，堅(jiān)持寫確實(shí)不容易，但能堅(jiān)持，對(duì)孩子一定是大有好處的。所以，我們的養(yǎng)心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結(jié)合與孩子共讀書，通過(guò)養(yǎng)心閱讀本進(jìn)行交流。

（5）誦

如果可以的話，您可以鼓勵(lì)著孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因?yàn)樾W(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對(duì)于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內(nèi)容是內(nèi)核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要?jiǎng)?wù)。大量的積累，會(huì)讓孩子有了思想有了內(nèi)容時(shí)可以寫得流暢而優(yōu)美。

（6）評(píng)

請(qǐng)我們家長(zhǎng)一定要用好您的評(píng)價(jià)，這是您激發(fā)和引導(dǎo)您的孩子讀書的一個(gè)抓手，因?yàn)槟脑u(píng)分里主要是對(duì)孩子讀書收獲的評(píng)價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件。總之五星不要輕易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。

三、新教育路上，需要家長(zhǎng)的支持和幫助

新教育強(qiáng)調(diào)讀書在學(xué)習(xí)中的重要性，為此學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣，但畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(zhǎng)都希望孩子愛(ài)上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛(ài)看書的家長(zhǎng)，才有愛(ài)看書的孩子帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的`鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛(ài)您的孩子，那就先成為讀書型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

讀書的好處、讀書的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，見(jiàn)效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書，我一定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節(jié)，孩子就顧不得聽(tīng)你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀能力是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生不一定考第一，但各門功課都不會(huì)差。

如果，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書籍的話，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭也許會(huì)更高。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書，還學(xué)不會(huì)，還買啥？”這種話實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì)認(rèn)為“家長(zhǎng)還不重視學(xué)習(xí)，我也不用多費(fèi)力了。”學(xué)生啟蒙教育就是從家庭開(kāi)始進(jìn)行教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(zhǎng)應(yīng)該傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)生無(wú)課外書可讀，那就根本談不上讀書。現(xiàn)在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習(xí)拼音，簡(jiǎn)單識(shí)字之類的書，而其他的故事書或是其他書很少。所以希望各位家長(zhǎng)建立自己的圖書小天地，書房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛(ài)上讀書，真的是送給孩子一生最好的禮物。

14歲之前是形成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面所閱讀的東西的展開(kāi)。事實(shí)上，孩子長(zhǎng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗(yàn)的東西、所經(jīng)歷的東西、從書本當(dāng)中獲得的基本價(jià)值觀，用感恩、慈善、友愛(ài)等這些最偉大的觀念和知識(shí)在建設(shè)。所以，孩子早期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)非常重要。當(dāng)他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構(gòu)建內(nèi)心的成人世界。

讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書香世界吧！

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示忠心的感謝！以往的家長(zhǎng)會(huì)都是在班級(jí)里舉行的，這次的家長(zhǎng)會(huì)程序上有所改變。下面，我就把今天會(huì)議的內(nèi)容向大家介紹一下。會(huì)議首先由我向大家介紹五年級(jí)的近階段的教育教學(xué)情況；然后由五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三位備課組長(zhǎng)講一講近階段各科的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與要求；最后由教導(dǎo)處的張愛(ài)國(guó)老師講一講畢業(yè)生信息填報(bào)的有關(guān)事項(xiàng)。

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

臨近期末，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是想把孩子在這一學(xué)期的表現(xiàn)情況向各位家長(zhǎng)做一個(gè)反饋，以便各位能全面了解孩子的在校表現(xiàn)及其思想狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這一橋梁，我們可以相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一、匯報(bào)本學(xué)期本年級(jí)教育教學(xué)情況：

本學(xué)期，我們五年級(jí)是一個(gè)忙碌而充實(shí)的年級(jí)。我們進(jìn)行了寫字等級(jí)考試。為了迎接這次考試，各班都扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)了毛筆字和鋼筆字。每天在校，孩子在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)毛筆字，并回家每天都練習(xí)?？荚嚂r(shí)，大家個(gè)個(gè)面容整肅，一絲不茍。所以同學(xué)們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。

本周，學(xué)校組織了全校性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀上海自然博物館。我們年級(jí)組學(xué)生事先分好組，確定小組研究目標(biāo)后，有計(jì)劃有條理的進(jìn)行實(shí)踐考察，認(rèn)真

完成任務(wù)單并進(jìn)行作品展示。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了各方面的能力。研究能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力……

近期大隊(duì)部將組織三到五年級(jí)進(jìn)行隊(duì)風(fēng)紀(jì)比賽。我們五年級(jí)組組織學(xué)生積極參加訓(xùn)練。每個(gè)中隊(duì)的隊(duì)干部配合老師一起組織同學(xué)訓(xùn)練，鍛煉了他們的組織能力。一次次的訓(xùn)練也增加了班級(jí)的凝聚力。我相信在不久的隊(duì)風(fēng)紀(jì)比賽中各班會(huì)賽出好成績(jī)，為自己班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

本學(xué)期本年級(jí)的學(xué)生有了較大的進(jìn)步，他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校的要求，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了較大的進(jìn)步，成績(jī)比較穩(wěn)定。但也有個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與其他學(xué)生差距逐漸拉大。他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。各班班主任都加強(qiáng)思想教育，充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。召開(kāi)了主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)了，成績(jī)也穩(wěn)步提高了。

二、強(qiáng)調(diào)下一階段的重點(diǎn)工作：

一學(xué)期很快就過(guò)去了，接下來(lái)的工作重點(diǎn)是迎接期末考試。本學(xué)期將于1月13日進(jìn)行期末考試。讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)也是家長(zhǎng)們共同的心聲。但是越是臨近期末，學(xué)生的思想波動(dòng)越大。他們的學(xué)習(xí)會(huì)顯得不自覺(jué)。這時(shí)，如果單靠教師的努力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。有的家長(zhǎng)要求高，孩子就學(xué)得好些。有的家長(zhǎng)沒(méi)有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了?？梢哉f(shuō)孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的。學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。從家庭、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確的家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的老師都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢其中關(guān)鍵在于家庭教育。

家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)用功一些，就會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)好習(xí)慣、好品行?！笆陿淠?，百年樹人”，一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的.。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別學(xué)生，上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師一起教育好孩子。

3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)生的安全,事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。所以，有孩子自己上學(xué)、放學(xué)的，家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子路上要遵守交通法規(guī)，注意安全，不要在外逗留。

4、對(duì)你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。只要他們能克服浮躁和懶惰，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在期末考試中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子要有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心。

5、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防不良習(xí)氣的養(yǎng)成。

俗話說(shuō)得好：江山易改，本性難移。對(duì)孩子良好品行的培養(yǎng)要從小抓起，從小事抓起。作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子課余上網(wǎng)、手機(jī)聊天、看課外讀物等情況。

6、多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。

要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流。

孩子跟你說(shuō)話，是想得到你的認(rèn)同;孩子不想跟你說(shuō)話，是因?yàn)槟憬?jīng)常不認(rèn)同他。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們覺(jué)得自己行，是好樣的。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力。

三、結(jié)束語(yǔ)：

俗話說(shuō)：錢，今天少賺了，明天可以賺回來(lái)；但孩子的教育一旦錯(cuò)失，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)。最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位朋友：

上午好：

今天，我首先代表我們初20__級(jí)全體老師真誠(chéng)的給各位家長(zhǎng)說(shuō)一句：感謝你們今天的光臨，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，感謝你們對(duì)我們學(xué)校老師的信任，請(qǐng)你們放心，你們選擇我們學(xué)校，你們是正確的，我們有信心教好你們的子女，我們有能力教好你們的子女。我們準(zhǔn)備把你們的子女認(rèn)真調(diào)教三年，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成為最優(yōu)秀的學(xué)生，讓社會(huì)上的人們羨慕你們，讓你們的鄰居、你們的朋友格外尊敬你們！各位家長(zhǎng)，今天你們?yōu)榱四銈兊淖优?，我們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生，我們走到一起來(lái)了，那說(shuō)明我們的確有緣，所以我們?cè)倏嘣倮坌睦镆彩翘鸬模倏嘣诶垡哺杏X(jué)值得。你們?cè)诎倜χ衼?lái)到我們學(xué)校，這說(shuō)明你們對(duì)你們的子女非常重視，同時(shí)也說(shuō)明你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的，今天來(lái)這么多的家長(zhǎng)，我們?nèi)耸直容^少，可能有很多方面照顧不周，敬請(qǐng)大家多多原諒！你們都看清楚了吧，今天這個(gè)場(chǎng)面真的是讓人感動(dòng)！我還是堅(jiān)持我以前那種觀點(diǎn)：有你們家長(zhǎng)的大力支持，我們的工作就有信心；有你們家長(zhǎng)的大力支持，我們就能夠克服很多困難；有你們家長(zhǎng)的大力支持，我們幾年后就一定能夠取得輝煌成績(jī)；有你們家長(zhǎng)的大力支持，我們初20__級(jí)也一定能夠創(chuàng)造奇跡！

各位家長(zhǎng)，你們都知道吧，當(dāng)我們老師每天在校園里看到一張又一張幼稚而又熟悉面孔的時(shí)候，我們老師的心自然就和你們連在了一起，他們是你們的希望，也是我們的希望，是我們大家的希望呀！

我們今天的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，分兩個(gè)部分進(jìn)行，前半時(shí)在這里集中開(kāi)會(huì)，后半時(shí)你們?cè)俚侥銈冏优诘慕淌胰?，由班主任老師給你們介紹你們子女的具體情況和有關(guān)要求。下面我就我們年級(jí)的一些基本情況和有關(guān)的管理辦法給各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下，也算是借今天這個(gè)機(jī)會(huì)給各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)吧！如果有哪些不對(duì)的地方，請(qǐng)求各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位朋友批評(píng)、指正。

第一、我先談?wù)勎覀兡昙?jí)的基本情況：

我們年級(jí)目前有10個(gè)教學(xué)班，726個(gè)學(xué)生。我們年級(jí)老師的很多情況，在座的各位實(shí)

際上是非常清楚的，這些老師在我縣乃至于全市都是很有名氣的，他們都是各種級(jí)別的骨干教師。全年級(jí)老師的整體素質(zhì)都很不錯(cuò)，既有業(yè)務(wù)能力，又有敬業(yè)精神，務(wù)實(shí)肯干的大有人在。去年，我們學(xué)校為了大面積提高學(xué)生的外語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)校還派譚曦、賀學(xué)瓊老師出國(guó)考察、學(xué)習(xí)，進(jìn)行專門的口語(yǔ)訓(xùn)練，這就大大地提高了我們學(xué)校外語(yǔ)老師的教學(xué)水平，可以準(zhǔn)確地說(shuō)：這是很多學(xué)校想辦而沒(méi)有辦法辦到的，就是再過(guò)4、5年，我估計(jì)他們可能也沒(méi)有辦法辦到。最近，我們市內(nèi)很多學(xué)校的老師、專家和市教委的領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校來(lái)，他們到處看了看，都認(rèn)為我們各方面的條件很不錯(cuò)！我們的科技樓、體育館、生物館、地理館、電子閱覽室、還有一個(gè)幾千個(gè)座位的大食堂，也有功能齊全、寬敞明亮的高擋次教室等等，這些都屬于全市一流水平?？梢哉f(shuō)不管是硬件還是軟件都了不起，他們認(rèn)為我們學(xué)校很有發(fā)展后勁，具有較強(qiáng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)?？h教委教儀站的師老師說(shuō)得好：他走了全市很多的學(xué)校，真的我們學(xué)校很不錯(cuò)，難怪重慶有些學(xué)校要來(lái)挖我們學(xué)校的學(xué)生和老師約。說(shuō)實(shí)在的，我們年級(jí)這些老師都是送過(guò)好幾屆畢業(yè)班的老師，他們具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。按照我們一些老師的說(shuō)法，有好多班主任就是典型的“學(xué)生通”，具有很強(qiáng)的管理能力。從上半期情況看，我們?nèi)昙?jí)10個(gè)班學(xué)生的良好習(xí)慣正在逐步形成，班上的.良好風(fēng)氣也初見(jiàn)成效。如果在座的各位有是老師的，你們可以實(shí)地考察一下，就完全可以知道我們學(xué)校的老師是多么優(yōu)秀了！請(qǐng)大家再翻一翻大足中學(xué)的校史資料看一看吧，大足中學(xué)初中窩子班讀重點(diǎn)大學(xué)或名牌大學(xué)的學(xué)生就是要多很多，他們的發(fā)展后勁和名氣就是與眾不同。有的老師就很清楚，有些學(xué)校就是不敢和我們比學(xué)生的發(fā)展后勁。從城南中學(xué)調(diào)入我們學(xué)校的趙老師說(shuō)得好：我們學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)就是要好些，后勁就是要大些，綜合能力就是要強(qiáng)些。去年從龍西中學(xué)調(diào)入我們學(xué)校的唐老師和葉老師他們說(shuō)得再恰當(dāng)不過(guò)了：如果我們海棠中學(xué)現(xiàn)在也招復(fù)習(xí)生讀書，不知道有些學(xué)校比我們還差好遠(yuǎn)！

真的，人就是一個(gè)情字，“孟母三遷”就是要給孟子選擇一個(gè)好的環(huán)境，這個(gè)大家都理解。龍西中學(xué)一個(gè)英語(yǔ)老師頂著壓力，把他的兒子送到我們班上來(lái)讓我們教，實(shí)在讓我們太感動(dòng)了，可以說(shuō)我們現(xiàn)在沒(méi)有理由不搞好教學(xué)工作！我們只有拚命干呀，讓更多的學(xué)生打好基礎(chǔ)，讓更多的學(xué)生考上重高，考上理想的大學(xué)，我們才問(wèn)心無(wú)愧，我們才對(duì)得起大足縣的父老鄉(xiāng)親。

第二、關(guān)于管理方面的問(wèn)題：

一些老教師就很清楚，重高要上線，初一是關(guān)鍵，關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)有了好的習(xí)慣就等于成功了一半，你們很多家長(zhǎng)都知道吧，為什么最近幾年重慶的高考狀元都是女學(xué)生，可以說(shuō)根本原因不是她們最聰明，而是她們的習(xí)慣最好！這可以看得出來(lái)中學(xué)時(shí)代要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣是多么重要呀！所以，我們請(qǐng)你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)現(xiàn)在不要把分?jǐn)?shù)和名次看得那么重要，今后的變化還非常大呀。我們學(xué)校為了保證我們這一屆三年后又能夠打大勝仗，要求我們要重視起始年級(jí)，抓好起始年級(jí)，搞好常規(guī)管理工作和過(guò)程管理工作，要求我們必須把各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，加大教育、教學(xué)的管理力度。現(xiàn)在，學(xué)校還規(guī)定了我們老師每個(gè)星期天晚上6點(diǎn)半至下一周星期六下午五點(diǎn)的具體上班時(shí)間，從早自習(xí)到晚自習(xí)都有人檢查、考勤，晚上學(xué)生休息的時(shí)候，還要求班主任不定時(shí)到學(xué)生寢室檢查，每天認(rèn)真上班，而且要求我們?nèi)魏螘r(shí)候都不準(zhǔn)作有損于教師形象的事，否則將受到學(xué)校的嚴(yán)肅處理。另外，學(xué)校為了加強(qiáng)管理，還專門設(shè)立了學(xué)生意見(jiàn)箱、校長(zhǎng)公開(kāi)電話（等會(huì)兒王校長(zhǎng)要講）、學(xué)生心理咨詢熱線（ ？ ）等等。這就是我們學(xué)校一種非常明智和非常民主的作法，它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高管理水平、幫助學(xué)生克服各種困難等。

各位家長(zhǎng)，如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)我們哪個(gè)老師在上課、備課或批改作業(yè)等方面有工作沒(méi)有作好，學(xué)校查證核實(shí)后還要迅速作出相應(yīng)的批評(píng)和處理，比如說(shuō)扣發(fā)當(dāng)事人的津貼，扣發(fā)工資令其待崗等等。學(xué)校的指導(dǎo)思想是非常明確的，必須作好三個(gè)服務(wù)，作到二個(gè)滿意：即為學(xué)生服好務(wù)，為家長(zhǎng)服好務(wù)，為社會(huì)服好務(wù)，讓家長(zhǎng)滿意，讓群眾滿意。讓家長(zhǎng)和學(xué)生真切地感到在我們學(xué)校讀書是非常榮幸和非常驕傲的事。不過(guò)，你們今后可以問(wèn)一問(wèn)你們的子女就清楚了，可能現(xiàn)在我們年級(jí)所有老師的自覺(jué)性都是非常高的，素質(zhì)都是比較好的，至少我現(xiàn)在還沒(méi)有聽(tīng)到哪個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)反映現(xiàn)在我們哪個(gè)老師干了有損于教師形象的事，我們大家都在自覺(jué)地干教育、教學(xué)工作呀，準(zhǔn)確地說(shuō)我們給學(xué)生起到了很好的表率作用。我們是在用真情感化學(xué)生，我們是在用真情管理學(xué)生，我們是在用能力培養(yǎng)學(xué)生呀，我們每時(shí)每刻都沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的教育和管理。我們老師也只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，那才是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，那才是正確的作法呀。我記得讀北大的譚世勇同學(xué)說(shuō)得好：廖老師，要讀好大學(xué)，家長(zhǎng)和老師的嚴(yán)格管理是很重要的一環(huán)，中學(xué)時(shí)代雖然很辛苦，但它能夠決定我們的終身命運(yùn)，我們沒(méi)有辦法，只有憋到干呀！

第三、關(guān)于孩子方面的問(wèn)題：

各位家長(zhǎng)，你們都清楚，12-16歲這個(gè)年齡段，教育學(xué)和心理學(xué)上把這一階段叫做“下少年期”，在這一段時(shí)間上，學(xué)生的心理和生理變化非常迅速,他們的身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和管理。說(shuō)實(shí)在的，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種自我的半封閉狀態(tài)，按照現(xiàn)在時(shí)髦的說(shuō)法，這叫得了一種自閉癥吧，他們和同齡人訴說(shuō)自己的想法又怕被傳出來(lái)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友也沒(méi)有其他人可以理解他們，特別是處于青春期的女生的這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，基本上是不顧及什么后果。前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。大家看吧，從現(xiàn)在很多例子都可以看出來(lái)，“家雞打得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，野雞打得滿天飛”那已經(jīng)是過(guò)去的事了，現(xiàn)在時(shí)代變了，形勢(shì)變了，好多情況不一樣了，我們的父母教育我們的時(shí)候，他們不管怎么罵，怎么打，我們都只有趕快承認(rèn)錯(cuò)誤，一般還不敢離家出走。但是現(xiàn)在情況不同了，現(xiàn)在的孩子他們獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了，自我意識(shí)增強(qiáng)了，敢于想這想那了。所以，我們現(xiàn)在對(duì)他們的教育必須注重教育方法，注意他們的個(gè)性特征，注重教育的效果。否則他們可能不接受家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)，一味反對(duì)老師和父母，有時(shí)可能作出大逆不道、令我們意想不到的傷心事來(lái)，讓我們后悔，讓我們惋惜。今天我不是在這里給大家開(kāi)玩笑，說(shuō)起來(lái)嚇唬大家，請(qǐng)大家一定要記住這一點(diǎn)。真的，隨著社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展和變化，我們應(yīng)該改變以前的老觀念、老作法。

各位家長(zhǎng)，在這一時(shí)期里，學(xué)生們還有另一個(gè)顯著的特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母走進(jìn)他們自己的房間，走進(jìn)他們的心里，他們認(rèn)為他們現(xiàn)在應(yīng)該有他們自己的空間，有他們自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子就是發(fā)生在這一時(shí)期。所以在這一時(shí)期里，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目等，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的最高峰期。他們雖然達(dá)不到辨別是非的能力，但他們很自信，其實(shí)他們的自我抑制能力在這段時(shí)間里是最低的。所以父母和老師一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。你們看吧，在這個(gè)時(shí)期里，一般的男學(xué)生就特別喜歡上網(wǎng)打電子游戲以消磨時(shí)間，而一般的女學(xué)生卻特別喜歡上網(wǎng)聊天、談吃論穿等以消磨時(shí)間，有時(shí)也偷偷找網(wǎng)友發(fā)泄或傾訴心中的秘密。還有極少數(shù)同學(xué)，在學(xué)校是自己不聽(tīng)老師的話，回家非要給家長(zhǎng)說(shuō)是老師瞧不起他，同學(xué)瞧不起他。

還有在這個(gè)時(shí)期里，我們當(dāng)家長(zhǎng)和老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母始終感覺(jué)他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上就更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸和科學(xué)。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教那是絕對(duì)行不通的，每個(gè)當(dāng)父母的一定要再改進(jìn)自己的教育方式方法，再次提高自己的教育水平，讓學(xué)生真正提高認(rèn)識(shí)又明白道理，理解家長(zhǎng)，自覺(jué)地與家長(zhǎng)保持認(rèn)識(shí)上的一致，只有子女他們從內(nèi)心信服了家長(zhǎng)，那種教育效果才叫真正的好。

針對(duì)學(xué)生上述特點(diǎn)，我認(rèn)為我們今后還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，請(qǐng)大家特別注意：

第一、必須經(jīng)常強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，讓孩子喜歡家庭，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們的未來(lái)，是我們晚年的繼承和希望，科學(xué)、合理的家庭教育是我們?nèi)松凶畲蟮男腋?，錯(cuò)誤和不良的家庭教育是我們自己晚年的痛苦和辛酸。應(yīng)該說(shuō)我們?nèi)松凶畲蟮臒谰褪桥伦约旱膬号粻?zhēng)器，最大的欣慰就是自己的子女有出息。在教育子女這個(gè)問(wèn)題上現(xiàn)在也有一個(gè)不成定論的公式，那就是現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，今后可能才好一點(diǎn)，我們只有盡自己的最大努力和職責(zé)教好子女，不欠債，那才是最好的事情。如果現(xiàn)在我們欠債太多，那今后可能是一背子的痛苦，一背子都有還不清的債。一般說(shuō)來(lái)，還債主要有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻和家庭。如果我們哪個(gè)的子女在社會(huì)上都無(wú)法維持生計(jì)了，那肯定作為家長(zhǎng)的需要不斷地接濟(jì)和幫助他們的子女。如果我們現(xiàn)在只貪圖自己的一時(shí)的歡樂(lè)和輕松，不注重教育的付出，說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)那種自己不情愿看到的結(jié)果：那就是一代恨一代，一代怨一代，沒(méi)完沒(méi)了。而有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，不管是自己怎樣怎樣，但他總是想到自己的孩子，想到自己的子女，這樣一代負(fù)責(zé)一代，一代管好一代，一代勝過(guò)一代，那是多好的事呀。增廣書上有這樣一句話說(shuō)得好：“兒孫勝于我，要錢做甚么。兒孫不如我，要錢做甚么?！弊鳛榧议L(zhǎng)，我們只有為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，我們今后才可能有一個(gè)幸福的晚年。大家都明白這樣一個(gè)道理：前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)呀！你們說(shuō)是嗎？

第二、努力開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高他們的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)世界和社會(huì)變革的潮流。

我們今天用知識(shí)爆炸已經(jīng)無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的飛速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)我們家長(zhǎng)提出了一個(gè)又一個(gè)的新問(wèn)題，我們要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力盡最大可能開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。不過(guò)，就教育的潛在力來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家庭教育的潛在能力。一般情況下，在人的智力開(kāi)發(fā)這個(gè)問(wèn)題上，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的孩提時(shí)代就開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝ソ逃牧Χ群头绞降挠绊懖顒e特別大。

第三、關(guān)于理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”事實(shí)證明，現(xiàn)在很多人都認(rèn)為溺愛(ài)的確是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)?，F(xiàn)在，我們家長(zhǎng)再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易壞事，很容易寵壞，讓孩子不思進(jìn)取，我們的老祖宗早就說(shuō)過(guò)“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”、“逆境出英才”那不是沒(méi)有道理的！孩子說(shuō)的某些話是不是真話，要多問(wèn)一問(wèn)老師，不要什么都認(rèn)為孩子是正確的。我們學(xué)校有個(gè)老教師說(shuō)得好：嚴(yán)是愛(ài)，放是害，長(zhǎng)期溺愛(ài)要變壞，不講方法要失敗。所以請(qǐng)我們每位家長(zhǎng)一定要把握好愛(ài)的分寸，把握好愛(ài)的方式呀，把自己對(duì)孩子的愛(ài)變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！

第四、家庭教育與學(xué)校教育配合的問(wèn)題。

作為家長(zhǎng)，你們肯定明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中首先奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，我們學(xué)校僅僅是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工，從家庭，從幼兒園，從小學(xué)到初中，這已經(jīng)是第四棒了，我們?cè)趯W(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，都離不開(kāi)你們正確家庭教育的配合，假如沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育來(lái)配合，我們?cè)俸玫膸熧Y和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等各個(gè)方面的教育都是群體性的教育，學(xué)校的主要任務(wù)就是以傳授知識(shí)為主體。我們一個(gè)老師要承擔(dān)幾十人甚至于幾百人的教育、教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有非常特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在的能量是非常巨大的，開(kāi)拓的前景是非常廣闊的。俗話說(shuō)：學(xué)校長(zhǎng)期敲警鐘，不如家長(zhǎng)三分鐘。這是多么深刻的道理呀！

你們仔細(xì)看吧，你們的孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里讀書，授課的時(shí)間是相同的，教育教學(xué)的環(huán)境是一樣的，各種規(guī)矩也是一致的，然而他們接受教育的效果則完全不同。這種不同層次分化的原因，我估計(jì)不完全在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量怎樣，準(zhǔn)確地說(shuō)，除了與智力有關(guān)外，在很大程度上還與家庭教育的配合有關(guān)。所以只過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量怎樣，而不檢查自己家庭教育配合的問(wèn)題，那是不全面的，也是非常危險(xiǎn)的。不過(guò)，據(jù)了解我們這個(gè)年級(jí)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有這樣的家長(zhǎng)。我記得十年前，我在龍崗鎮(zhèn)中教書的時(shí)候，就打過(guò)這樣一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，我們老師好比保健醫(yī)生，你們當(dāng)父母的就好比護(hù)士，我們的學(xué)生就好比護(hù)理的對(duì)象，我們醫(yī)生的主要任務(wù)就是出點(diǎn)子、指方向，對(duì)癥下藥，而你們父母的責(zé)任就是要護(hù)理好你們?cè)撟o(hù)理的人，使他們心情愉快，讓他們積極、主動(dòng)配合我們完成好保健任務(wù)，配合我們搞好保健工作。你們想一想，我們哪個(gè)老師愿意作認(rèn)不到病、開(kāi)不成處方的老師？你們哪個(gè)家長(zhǎng)又愿意作不會(huì)護(hù)理的人？現(xiàn)在關(guān)鍵的是要我們科學(xué)的配合才對(duì)呀。所以，我在這里真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師，為了我們美好的明天，為了我們共同的下一代，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，緊密配合，共同戰(zhàn)斗吧！

各位家長(zhǎng)，農(nóng)村有句老話叫“莊稼是別人的好，花是山里（yi）頭的香,娃兒還是自已的乖”，所以請(qǐng)我們大家用科學(xué)的方法教育我們的學(xué)生，教育我們的孩子，請(qǐng)我們大家都用高尚的愛(ài)去關(guān)心、去愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生。請(qǐng)相信吧，我們的孩子今后是一定有出息的，他們今后一定能夠成為社會(huì)有用的人材！我們這個(gè)廣闊天地里他們完全能夠大有作為，“天生我材必有用”呀！從現(xiàn)在的教育理念來(lái)看，我們現(xiàn)在需要培養(yǎng)的學(xué)生是綜合素質(zhì)好，綜合能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，我們的孩子能夠考上北大、清華固然好，但不等于不讀北大、清華就不是優(yōu)秀人才呀，我們很多的優(yōu)秀學(xué)生還可以讀其它名牌大學(xué)，讀其它重點(diǎn)大學(xué)呀，請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)放心吧，我們?cè)傩量鄮啄?，就能夠初?jiàn)成效了。

各位家長(zhǎng)，為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，請(qǐng)我們大家都多給孩子們一些氧料和水份，讓他們快速地成長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)成我們希望的那種參天大樹！長(zhǎng)成我們大家都喜歡的優(yōu)秀后生吧。各位家長(zhǎng)，我們今天再苦再累無(wú)怨無(wú)悔！各位家長(zhǎng)，我們堅(jiān)信付出終有回報(bào)！你們看吧，我們今后每天都有大的驚喜！

好吧，因時(shí)間關(guān)系，我今天就談到這里，耽擱了大家。謝謝，謝謝各位家長(zhǎng)！我們下次再見(jiàn)！

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

上周末，接到了幼兒園對(duì)小朋友布置的“小小看世博”活動(dòng)的通知，兒子一回家就嚷嚷著，說(shuō)他抽到了韓國(guó)館，還興致勃勃的找出家里的世博地圖，讓我給他找出韓國(guó)館在哪里。趁著他的熱情勁，當(dāng)下就和兒子決定一起去親身經(jīng)歷一回。

那天來(lái)到世博會(huì)，人雖然很多，排隊(duì)時(shí)間也很長(zhǎng)，但是從孩子的身上，我很明顯的感覺(jué)到他對(duì)新鮮事物的'興趣。小嘴不停問(wèn)這問(wèn)那，來(lái)到心儀已久的韓國(guó)館，那就更興奮了，特別是里面有個(gè)指示時(shí)間的牌子，可以和排隊(duì)的觀眾互動(dòng)，不僅能被拍進(jìn)去，如果對(duì)著他大聲叫，里面的圖形還會(huì)抖動(dòng)。來(lái)到二樓，電子觸摸屏也是他感興趣的東西，小手不停的拉開(kāi)合攏，看著屏幕里的圖案跟著他的小手不停的變大變小，兒子更樂(lè)了。最后是觀看了一場(chǎng)小電影，兒子也被里面神奇的畫面吸引住了，全程沒(méi)有吵鬧，最后散場(chǎng)還跟著其他觀眾一起為跳舞的小女孩鼓掌。離開(kāi)韓國(guó)館，兒子還以意猶未盡的表示下次還要來(lái)。

回去后，整理了一下圖片，配了些文字說(shuō)明，自認(rèn)為寫的很具體，結(jié)果卻沒(méi)通過(guò)兒子的“審查”。于是就讓他自己看圖片，讓他想到什么就說(shuō)什么，同時(shí)自己手腦并動(dòng)把他講的迅速記下來(lái)，沒(méi)想到修改好以后的介紹，孩子很容易接受，讀了兩邊，他就已經(jīng)大致了解八九分了。很欣慰!

周四，是幼兒園介紹世博場(chǎng)館的日子，鑒于他以前膽小怕事的表現(xiàn)，早上我們一再吩咐他要勇敢，不要哭之類的。他也很自信的表示不哭，沒(méi)想到上午就接到劉老師的肯定的電話，很高興。

最后我想說(shuō)的是，兒子從剛?cè)雸@的膽小怕事，遇事就哭，不愛(ài)說(shuō)話等等開(kāi)始，慢慢變的活潑，變的愛(ài)講話了，這當(dāng)然是和鳳老師、劉老師平常對(duì)于他的鼓勵(lì)和教導(dǎo)密不可分的，在這里真的要感謝老師們長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于董一帆的關(guān)愛(ài)與幫助，謝謝!

最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿12

尊敬的家長(zhǎng)：

早上好！很榮幸請(qǐng)你們到這里來(lái)，很高興你們能參加這次活動(dòng)，對(duì)你們的到來(lái)，我代表幼兒園全體同仁表示最熱烈的歡迎！

今天開(kāi)的半日活動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)，所以我講話的重點(diǎn)是與各位家長(zhǎng)共同探討目前的教育形勢(shì)，今后的發(fā)展方向，以及我們幼兒園教育的主攻方向等，以此希望家長(zhǎng)能與我們幼兒園思想同步，步調(diào)一致，共同為我們寶寶的成長(zhǎng)出謀劃策，作出努力。

一、教育形勢(shì)分析

作為教育機(jī)構(gòu)，作為教育工作者，我們聽(tīng)到有關(guān)素質(zhì)教育的聲音是太多了，什么是素質(zhì)教育？為什么要提倡素質(zhì)教育？怎么搞素質(zhì)教育？這三個(gè)問(wèn)題一直是我們教育機(jī)構(gòu)和教育工作者深思與研究的課題，不知道家長(zhǎng)們對(duì)此是否關(guān)心過(guò)？是否思考過(guò)？不過(guò)，我們教育機(jī)構(gòu)有個(gè)明顯的感覺(jué)，“素質(zhì)教育”的聲音從中央到地方，離我們的耳朵是越來(lái)越近，越來(lái)越大，地方政府與主管部門推進(jìn)素質(zhì)教育的措施是越來(lái)越強(qiáng)硬（舉例：教育局主管領(lǐng)導(dǎo)在園長(zhǎng)會(huì)上通風(fēng)，幼兒園今后可能要禁止用筆；還有現(xiàn)在小學(xué)的奧數(shù)已經(jīng)被禁止），素質(zhì)教育是今后教育發(fā)展的主要方向，這是不容質(zhì)疑的，這就是目前的教育形勢(shì)與今后的發(fā)展方向，作為教育機(jī)構(gòu)，我們肯定是要跟著形勢(shì)走的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

下面談?wù)動(dòng)嘘P(guān)素質(zhì)教育的概念與內(nèi)涵。

素質(zhì)教育是針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的只重視知識(shí)建構(gòu)，重視智商提高，而忽視身心健康、忽視情商提高，忽視能力提高的教育模式，而提出的一個(gè)現(xiàn)代教育概念，是針對(duì)中國(guó)應(yīng)試教育這根指揮棒所導(dǎo)致的教育弊端提出的一個(gè)修正口號(hào)。它的核心就是要促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主而不是被動(dòng)的.發(fā)展，要重視學(xué)生的身心健康，不但要提高學(xué)生的智商，更要提高學(xué)生的情商，提高學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的幸福與成功奠基、負(fù)責(zé)。這也是與國(guó)家“以人為本”的執(zhí)政理念與“和諧社會(huì)”的發(fā)展理念是相統(tǒng)一的。

說(shuō)到這里，我們家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)素質(zhì)教育是什么樣的教育、為什么要搞這個(gè)教育有個(gè)了解了吧！那么怎么搞好素質(zhì)教育，真正為學(xué)生將來(lái)的幸福與成功奠基與負(fù)責(zé)呢？

好，作為教育機(jī)構(gòu)，下面我談一談我們幼兒園的想法與做法。

二、本園教育情況

先從本園的辦學(xué)思想說(shuō)起。

辦園宗旨：讓幼兒享受現(xiàn)代先進(jìn)保教理念的陽(yáng)光，讓幼兒接收現(xiàn)代科學(xué)教育方式的啟蒙，發(fā)展中國(guó)幼兒保教事業(yè)。

教育理念：引領(lǐng)幼兒踏上全面和諧，能自主發(fā)展的人生起點(diǎn)（本園對(duì)幼兒具體的培養(yǎng)目標(biāo)為：“健康、快樂(lè)、聰明、能干、自信、友愛(ài)”十二字標(biāo)準(zhǔn)）

保育理念：健康第一，安全為天

二務(wù)理念：孩子是主人，家長(zhǎng)是上帝

行動(dòng)準(zhǔn)則：堅(jiān)守愛(ài)與責(zé)任，親情呵護(hù)，陽(yáng)光保教

老師心語(yǔ)：孩子是花兒，我是陽(yáng)光

由此可以看出，本園的保教想法與做法是緊密圍繞素質(zhì)教育展開(kāi)的，我們的想法肯定是對(duì)幼兒未來(lái)的幸福與成功負(fù)責(zé)的，我們的做法是在為幼兒未來(lái)的幸福與成功奠基的，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，你們把自己心愛(ài)的寶寶送到本園就讀，肯定是不錯(cuò)的選擇！其它的豪言壯語(yǔ)，我也不講了，我重復(fù)說(shuō)一句：請(qǐng)家長(zhǎng)們放心！

于幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容與方式，還請(qǐng)家長(zhǎng)們要更新一些觀念。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)開(kāi)始重視知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，請(qǐng)家長(zhǎng)們注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng)，老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)姘l(fā)展的問(wèn)題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開(kāi)心嗎？”“小朋友，你今天想了些什么？”“小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你高興與其它小朋友一起玩嗎？”“你向老師問(wèn)好了嗎？說(shuō)再見(jiàn)了嗎？”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎？”等等等等，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多少字，會(huì)寫多少字，數(shù)學(xué)加減法到了什么程度。我們現(xiàn)在讓孩子學(xué)的是正確的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣、性格、心態(tài)、興趣等，對(duì)他今后的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會(huì)受益匪淺，一生受用！

下面我給大家介紹本園的幾個(gè)特色教育內(nèi)容：一個(gè)是“文明禮貌”教育，幫助小朋友提高文明素質(zhì)，盡快融入到社會(huì)中去，成為社會(huì)人，而不再是家中的“小皇帝”；一個(gè)是“故事閱讀與演講”，通過(guò)聽(tīng)故事想問(wèn)題，讀故事懂道理，講故事學(xué)勵(lì)志的過(guò)程，啟發(fā)幼兒成長(zhǎng)智慧，提高幼兒情商，幫助幼兒產(chǎn)生積極向上，對(duì)未來(lái)充滿美好向往的沖動(dòng)，幫助幼兒在今后的人生道路上有志向，有夢(mèng)想，有動(dòng)力，有作為。還有一個(gè)就是繪畫和手工操作，通過(guò)繪畫培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，手工操作是動(dòng)手能力的培養(yǎng)，我們會(huì)把孩子的作品每周更換一個(gè)班級(jí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們閱覽孩子的杰作。

三、本園成績(jī)

最后，我要說(shuō)的是，我園雖然受園所條件的限制，但我們?nèi)匀幌铝舜罅猓餐度肓瞬簧馘X，盡量改善了硬件條件，讓小朋友們舒適了，讓家長(zhǎng)們看了還能說(shuō)得過(guò)去，加上我們過(guò)硬的軟件條件，我園的保教工作仍然得到教育局的認(rèn)可，我們幼兒園是我們高莊辦事處唯一的有正式批示的正規(guī)民辦幼兒園，是享有公辦幼兒園同等待遇的，而且，我在幼兒教育工作已有三十多年的經(jīng)驗(yàn)，我研究的課題曾獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，本人也是課題研究先進(jìn)個(gè)人。所以本園的專業(yè)水平與管理水平是有一定實(shí)力的。我們的想法與做法，以及取得的成績(jī)，足以證明，我園是把幼兒教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)做的！

四、講話總結(jié)

說(shuō)到這里，我的講話就要結(jié)束了，總之，幼兒教育應(yīng)該遵循科學(xué)發(fā)展觀與辯證的哲學(xué)原則，應(yīng)該根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律，幼兒教育應(yīng)該多一些關(guān)愛(ài)，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，多一些培養(yǎng)，但切記不要把關(guān)心當(dāng)“溺愛(ài)”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵(lì)變“護(hù)短”，不要把培養(yǎng)變成“拔苗助長(zhǎng)”。我給家長(zhǎng)的建議是，為了寶寶未來(lái)的幸福與成功，在確保寶寶生命安全與身心健康的前提下，不要把自己的寶寶過(guò)多地困在溫室大棚里，要讓自己的寶寶多接受外界風(fēng)雨的洗禮，給他們鼓勵(lì)與暗示，給他們信心，只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經(jīng)得起摔打，逐漸獲得啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，真正有利于他今后的成長(zhǎng)！最后的最后，我留給大家一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)有多少人才，有多少成功人士是被寵愛(ài)被慣出來(lái)呢？呵呵！【為什么要給家長(zhǎng)講這段話呢，目的是讓家長(zhǎng)明白，對(duì)待教育不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，然后再回到第一個(gè)極端，要學(xué)會(huì)平衡，要做到張馳有度，適可而止?！?/p>

好，我的講話完了。下面是互動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)多提問(wèn)，多建議，把你的困惑說(shuō)出來(lái)，把你的建議提出來(lái)，也可以把我們的位置對(duì)調(diào)一下，你們做考官，我們做考生，看看我們的水平究竟如何？請(qǐng)大家不要不好意思，這是一次難得家園交流機(jī)會(huì)，我們的解答可能會(huì)給你帶去幫助，我們相信，你的直言不諱就是對(duì)我們真正的幫助。還有就是你現(xiàn)在不想說(shuō)，你可以留下的QQ號(hào)，或者是到我們的幼兒園網(wǎng)站，給我留言，孩子的網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)可以進(jìn)入，豐富孩子的空間，我們借助這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流就方便了。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

你們好！

又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，首先，我們兩位老師和全體幼兒對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！

孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們兩位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長(zhǎng)輩隔代溺愛(ài)孩子，畢竟“孩子聽(tīng)老師的話”這是家長(zhǎng)們的共同的感覺(jué)。回顧這一學(xué)期的工作開(kāi)展，應(yīng)該說(shuō)，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)！

一、簡(jiǎn)單介紹本班幼兒情況

下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：

本班有兩位老師和24名在冊(cè)幼兒組成。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒集體生活，全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛(ài)，已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動(dòng)。具體表現(xiàn)：

1、幼兒身體發(fā)育正常、動(dòng)作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中的熱情比較高，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識(shí)也有一定的提高。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會(huì)自己穿脫衣物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴，培養(yǎng)愛(ài)的情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵(lì)下能幫助同伴。

3、樂(lè)意與人交往，有初步的評(píng)價(jià)能力。大多幼兒誠(chéng)實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強(qiáng)。有些幼兒能把問(wèn)題帶來(lái)考考其他小朋友。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等。

4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期推行的班級(jí)制度（獎(jiǎng)勵(lì)制度、值日生制度、班長(zhǎng)制度），已讓我們看到孩子們的進(jìn)步，他們自控力強(qiáng)了，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)。平時(shí)很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。

這些成績(jī)的取得，與家長(zhǎng)的積極配合協(xié)作是分不開(kāi)的，在此期間也有很多家長(zhǎng)協(xié)助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝！

二、下階段的工作

我這學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行兒歌、音樂(lè)、識(shí)字、舞蹈、語(yǔ)言方面的教育，任老師負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)、部分整合和美術(shù)方面的教育。歷老師負(fù)責(zé)我們班的蒙氏教學(xué)活動(dòng)。

1、孩子們的學(xué)習(xí)方面。

（1）三月份

1、加強(qiáng)幼兒思想品德教育。

2、教幼兒背一些唐詩(shī)。

3、慶祝“三八”婦女節(jié)，要求幼兒為媽媽做一件事。

（2）四月份

1、加強(qiáng)幼兒禮儀教育。

2、春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

3、布置自然角，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行觀察，做好觀察記錄；為植物澆水，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)。

（3）五月份

1、慶?！?.1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。

3、“六一”親子團(tuán)體操活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

4、進(jìn)行夏令衛(wèi)生教育，積極預(yù)防傳染病。

（4）六月份

1、開(kāi)展“慶六一————百米畫卷”活動(dòng)

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。

（5）七月份

1、做好期末測(cè)評(píng)工作，了解幼兒一學(xué)期的發(fā)展情況。

2、做好離園安全教育。

3、孩子們的生活方面。

（1）每天有值日生、班長(zhǎng)、小老師等“職務(wù)”，有了這樣的“權(quán)利”，小朋友會(huì)很積極的參加班里的活動(dòng)；

（2）請(qǐng)小朋友每天上幼兒園要背書包，每天整理書包和文具盒；

（3）用餐時(shí)盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識(shí)；

（4）餐后漱口、擦嘴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動(dòng)（舉例班中餐后的活動(dòng)情況）；

（5）午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜地進(jìn)入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請(qǐng)小朋友自己疊自己的被子；

（6）請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制定生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別早上按時(shí)入園（介紹大班一日活動(dòng)安排時(shí)間）我們幼兒園一般入園時(shí)間為7：20——7：50，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把孩子送到老師的手中；8：00—8：20是早飯時(shí)間，9：00———9：30是第一節(jié)教育活動(dòng)，為了不影響孩子的正?；顒?dòng)，請(qǐng)您早上7：50之前送幼兒入園。孩子晚上離園時(shí)間為周一至周四4：50開(kāi)大門，周五晚上4：40開(kāi)大門。

3、孩子們的行為習(xí)慣方面。

（1）每天早上來(lái)幼兒園，請(qǐng)小朋友主動(dòng)向見(jiàn)到的老師問(wèn)好，并與爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”；

（2）到教室里要遵守教室里的紀(jì)律，不跑來(lái)跑去；

（3）外出活動(dòng)時(shí)，進(jìn)出教室要有次序；

（4）知道保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾、果殼，不隨地吐痰；

（5）同伴間相互幫助、關(guān)心，敬老愛(ài)幼；

三、教育目標(biāo)

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域：

（1）能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽(tīng)別人講話，理解講話的內(nèi)容。

（2）能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

（3）喜愛(ài)看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編。

（二）科學(xué)領(lǐng)域

（1）好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

（2）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

（1）熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

（3）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

（4）有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

（四）健康領(lǐng)域：

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

（3）了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

（1）能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

（2）積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

（3）體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。

四、家長(zhǎng)需配合的工作內(nèi)容及要求

為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，下面說(shuō)一下需要家長(zhǎng)們積極配合得方面：

1、望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的事希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3、您在接送孩子，嚴(yán)格執(zhí)行填寫接送記錄制度，這是我園的規(guī)定，為了孩子的.安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。還有接幼兒時(shí)要多留心一下今日所學(xué)一欄，有時(shí)會(huì)貼一些通知。

4、如果家長(zhǎng)委托他人接孩子或中接送孩子，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系本班老師。

5、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。

6、我們兩位老師的電話已經(jīng)公布在黑板上。請(qǐng)您記好。

7、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

8、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

9、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、半日公開(kāi)活動(dòng)等）

10、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

11、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

12、再說(shuō)一下我園的收費(fèi)情況：一個(gè)月托費(fèi)310元，飯費(fèi)160元，蒙氏費(fèi)100元。一個(gè)月來(lái)園三天以上交全月托費(fèi)，來(lái)三天以下（包括三天）交半月托費(fèi)。

五、簡(jiǎn)述一下我任教的各學(xué)科

音樂(lè)：

1、學(xué)會(huì)10—15首，能夠運(yùn)用各種不同的演唱形式在人前表演。

2、能用正確地姿勢(shì)自然好聽(tīng)的聲音唱歌，吐字節(jié)奏音準(zhǔn)正確，演唱歌曲時(shí)聲音統(tǒng)一和諧。

3、用不同的速度、力度、音色變化來(lái)表示歌曲內(nèi)容和情感。

4、能夠自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

語(yǔ)言：

在語(yǔ)言表達(dá)發(fā)面，除了能聽(tīng)，還能學(xué)會(huì)講，這也是這學(xué)期我有意識(shí)想培養(yǎng)孩子們的一個(gè)方面，不管是社會(huì)還是語(yǔ)言還是科學(xué)，只要是有故事就讓他們講述，并當(dāng)天能回家講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)?，F(xiàn)在，我們班有的孩子已經(jīng)能完整的講出故事，劉靜殊就是其中之一。家長(zhǎng)在家可以鼓勵(lì)孩子講一講。

寶寶樂(lè)園”這本書，主要是按照先識(shí)字后讀書與先讀書后識(shí)字兩種途徑依據(jù)幼兒年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，孩子兒歌和識(shí)字：是《字寶寶樂(lè)園》一書中的，“字就能像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話那樣，在沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱的情況下，輕松愉快地自然認(rèn)漢字，從而便掌握很多生字，同時(shí)也具備了初步的閱讀能力。但像在記憶方面幼兒記得快，忘得也快，光靠在課堂上所學(xué)所記的內(nèi)容，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要家長(zhǎng)們配合我，在百忙之中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，加深印象。

舞蹈：

學(xué)習(xí)的內(nèi)容是中國(guó)等級(jí)舞里的第三級(jí)，課程內(nèi)容包括：中國(guó)古典舞基訓(xùn)和身韻，中華民族、民間舞，以及音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練。教材的特點(diǎn)是集舞蹈的訓(xùn)練性、娛樂(lè)性和中國(guó)舞蹈的知識(shí)性為一體，注意訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性及中國(guó)舞蹈的特色，有利于促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。

總之，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議?？梢园涯銈兊南敕ㄖ苯痈嬖V我們，也可以通過(guò)電話聊天、網(wǎng)聊或書信的形式告訴我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作，在以后的工作中有什么疏忽的地方還請(qǐng)您諒解。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿14

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的小朋友們：

大家上午好!我是小班 小朋友的媽媽，作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示最誠(chéng)摯的謝意!感謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

和所有家長(zhǎng)朋友一樣，我們欣喜的看到了孩子每一天都在成長(zhǎng)，每一刻都在進(jìn)步。而這一切都源于園領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)，用智慧裝點(diǎn)了孩子們多姿的世界，用愛(ài)心呵護(hù)著孩子們快樂(lè)的童年。翔宇學(xué)校幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)碌睦砟?、科學(xué)的`方法、敬業(yè)的精神感動(dòng)著我們。你們對(duì)孩子們所付出的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，不但贏得了每一位家長(zhǎng)的尊敬，更將永遠(yuǎn)銘記在每一個(gè)孩子幼小的心中。

也感謝幼兒園為家長(zhǎng)、為孩子舉辦了這次有意義的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌、互助、合作的精神，也為所有的父母提供了一次與孩子、與老師零距離接觸的機(jī)會(huì)，將給孩子們的童年留下最美好的回憶。小朋友們，你們高興嗎?是啊，看著洋溢在孩子臉上的笑容，我們每一位家長(zhǎng)也是那么的開(kāi)心。孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每位家長(zhǎng)的心聲。

最后我提前祝愿所有小朋友六一兒童節(jié)快樂(lè)!希望你們能在運(yùn)動(dòng)中，獲得健康;在競(jìng)爭(zhēng)中，建立友誼;在游戲中，找到快樂(lè)!希望所有家長(zhǎng)，在今天的活動(dòng)中放下你們的身份，和我們的老師、孩子們盡情地享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!

預(yù)祝運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!謝謝。

幼兒園活動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園活動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助！時(shí)間過(guò)得真快，孩子升入大班已經(jīng)半年了。

這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在愉快的、輕松的環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái)，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合、互相支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。接下來(lái)，我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、班級(jí)工作小結(jié)：

本學(xué)期我們開(kāi)展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，結(jié)交了許多好朋友，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中幼兒的繪畫、手工等作品。

幼兒在園所學(xué)的知識(shí)我們會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)，讓各位家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園所學(xué)內(nèi)容；同時(shí)我們還開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解您的孩子在園情況。

二、幼兒發(fā)展情況匯報(bào)

孩子們經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，幼兒在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

健康領(lǐng)域方面：

大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。在動(dòng)作發(fā)展方面，我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域方面：

本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，都愿意與老師、同伴一起游戲，能遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的.時(shí)候，還處在自我中心狀態(tài)，容易產(chǎn)生外顯性的侵犯行為。

語(yǔ)言領(lǐng)域方面：

小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌；語(yǔ)言表達(dá)能力也進(jìn)步很快，能用簡(jiǎn)單的普通話與人交流。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小。

科學(xué)領(lǐng)域方面：

在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了秋天的葉子、水果；感知冬天的基本特征，體驗(yàn)了季節(jié)的變化。在數(shù)學(xué)方面，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、形狀分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據(jù)物體的特征分類；能區(qū)別上下、前后，有初步的空間概念；但幼兒在活動(dòng)中注意力易分散，不易集中。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：

多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”；有些幼兒的畫面不夠整潔，沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)在寒假中針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

三、提出下學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的事宜：

1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。

3、寒假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在別人講話時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。

4、下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園，多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、在寒假里家長(zhǎng)能根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況，針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng)，如開(kāi)展一些涂色、繪畫、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。

四、為了加強(qiáng)幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。

讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的新春佳節(jié)，我們給各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)密切配合：

1、寒假期間，請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)物品。同時(shí)注意交通安全；飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護(hù)好孩子的安全。

3、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)（用文字、圖畫或照片形式），回來(lái)后要與其他小朋友分享的哦！

4、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1.5米以上，注意保護(hù)眼睛。

5、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

6、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特別是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦！

7、正月十二正式上課，請(qǐng)您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準(zhǔn)時(shí)將被褥送來(lái)班級(jí)。

在這里我們班的三位老師祝家長(zhǎng)和小朋友們新年快樂(lè)，希望大家在新的一年里能更好的配合我們的工作，同時(shí)也懇請(qǐng)各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)。為了更好的做好家園互動(dòng)，我們班也創(chuàng)建了班級(jí)群，群號(hào)為?？傊覀兊淖谥际牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切。”

幼兒園活動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓__，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教__老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的'話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3)安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜。

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng)你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)的。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

七、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!