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      小學遠程教育工作總結(jié)

      2022-11-21下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《小學遠程教育工作總結(jié)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學遠程教育工作總結(jié)》。

      小學遠程教育工作總結(jié)

      本學期的教育教學工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,在這一學期中我校的'遠程教育工作也取得了一定的成績,為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠程教育工作做以下總結(jié):

      一、抓好遠程教育工作管理,保證遠程教育工作有序開展

      為管理好遠程教育工作,保證遠程教育工作有序開展,我校成立了以校長為組長,常新林為副組長,信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領(lǐng)導小組。根據(jù)學校實際,定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃,制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》,有資源接收記錄表,有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工,責任到人。對教師的學習進修、業(yè)務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等,作了詳細的預算和安排。

      二、加強校本培訓,讓人人都會利用遠程教育資源

      首先,調(diào)動教師積極性,讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮(zhèn)上學校,信息技術(shù)落后,教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會,對教師進行遠教資源的培訓,使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來,我校教師人人都會計算機基本操作,人人都會調(diào)用遠程教育資源。

      三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質(zhì)量

      遠程教育資源,要走進課堂、用在課堂,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,這是遠程教育工作的核心。遠程教育,就是要通過資源共享,讓農(nóng)村學生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進課堂,達不到用遠程教育提升農(nóng)村學校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂,提高教育教學質(zhì)量,我們采取了一系列措施。

      1、我們定時將所接收的資源公布,讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。

      2、結(jié)合教導處,要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生,還要利用遠程教育資源進行備課,把遠程教育資源與課堂教學有機結(jié)合起來,教導處定期檢查。

      3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2—3次主題班會活動,并且要有班務工作記錄。

      4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學生使用遠程教育資源,使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內(nèi)容,教會學生使用互聯(lián)網(wǎng),從而實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習,開闊學生的視野、因材施教、培養(yǎng)學生的個性。

      5、這學期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學的教研示范課,探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞,納入到教師個人的教學考核工作中,進行考核評比,與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤,促使大家多用遠程教育資源進行教學,不斷提高教師運用遠程教育資源的水平,進一步保證遠程教育資源走進教學課堂,優(yōu)化課堂教學效果,提高教學質(zhì)量。

      由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展,以今后的遠程教育工作中,要加強設備的管理,讓遠程教育設備發(fā)揮更大更好的作用。

      小學遠程教育工作總結(jié)

      本學期的教育教學工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績,為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠程教育工作做以下總結(jié):

      一、抓好遠程教育工作管理,保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程教育工作,保證遠程教育工作有序開展,我校成立了以校長為組長,副校長李飛為副組長,信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領(lǐng)導小組。根據(jù)學校實際,定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃,制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》,有資源接收記錄表,有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工,責任到人。對教師的學習進修、業(yè)務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等,作了詳細的預算和安排。

      二、加強校本培訓,讓人人都會利用遠程教育資源首先,調(diào)動教師積極性,讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮(zhèn)上學校,信息技術(shù)落后,教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會,對教師進行遠教資源的培訓,使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來,我校教師人人都會計算機基本操作,人人都會調(diào)用遠程教育資源。

      三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質(zhì)量遠程教育資源,要走進課堂、用在課堂,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,這是遠程教育工作的核心。遠程教育,就是要通過資源共享,讓農(nóng)村學

      生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進課堂,達不到用遠程教育提升農(nóng)村學校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂,提高教育教學質(zhì)量,我們采取了一系列措施。

      1、我們定時將所接收的資源公布,讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。

      2、結(jié)合教導處,要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生,還要利用遠程教育資源進行備課,把遠程教育資源與課堂教學有機結(jié)合起來,教導處定期檢查。

      3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動,并且要有班務工作記錄。

      4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學生使用遠程教育資源,使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內(nèi)容,教會學生使用互聯(lián)網(wǎng),從而實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習,開闊學生的`視野、因材施教、培養(yǎng)學生的個性。

      5、這學期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學的教研示范課,探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞,納入到教師個人的教學考核工作中,進行考核評比,與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤,促使大家多用遠程教育資源進行教學,不斷提高教師運用遠程教育資源的水平,進一步保證遠程教育資源走進教學課堂,優(yōu)化課堂教學效果,提高教學質(zhì)量。由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展,以今后的遠程教育工作中,要加強設備的管理,讓遠程教育設備發(fā)揮更大更好的作用。

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