家長對老師的感言
家長對老師的感言1
這兩個禮拜，學校各年級的家長會如火如荼地進行著，開家長會的目的當然是達到家校兩方面較好的溝通，以便在教育上達成一致，促進孩子更好地發(fā)展。我們六年級是第一個開家長會的年級，現(xiàn)在已有一周下來了，孩子們是否有變化呢?
其實開這次家長會，作為班主任的我還是認為十分必要的，期望通過這次家長會能改變班級的現(xiàn)狀。家長會前我就向同年級其他有經(jīng)驗的老師討教，家長會究竟該說些什么。他們都分析了本班的實際情況為自己班級定了具體內(nèi)容，我想我們班目前當務之急是要求家長能與教師配合起來教育孩子，因為許多孩子現(xiàn)在連最基本的作業(yè)也完成不了了，更有甚者，連上學期間都呆在學校外面補作業(yè)，萬一這樣的局面再擴大了怎么辦?家長會上我多次強調(diào)一些孩子的作業(yè)是需要家長親自過目的，需要對著作業(yè)聯(lián)系本逐一對照著檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅持，作為個別不認識字的家長，可以要求孩子逐條檢查，并留意孩子的書寫……個別家長也談了自己的看法，總認為家長會后孩子的學習狀態(tài)會有所改變吧，但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。
周二檢查孩子的某項作業(yè)，發(fā)現(xiàn)居然有好幾個學生未完成，于是找來這些孩子一一談心，并和他們約定各自完成作業(yè)的時間，當天放學，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中，其他學生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來學生苦口婆心，約定在下周一完成。(面對下周一的到來，我多少懷著幾分忐忑，如果不能完成，繼續(xù)約定嗎?)這些孩子難道沒有能力完成這些作業(yè)嗎?答案當然是否定的，大部分這么做的都是特別聰明的孩子，他們善于察言觀色，摸著老師的脾氣，看人在打發(fā)作業(yè)，翻翻他們的練習冊，幾乎每做一頁就要留下兩三頁，這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動了，看到老師在，就象征性地拿出作業(yè)本，裝模作樣地寫著，老師一走，他們又將作業(yè)藏到了抽屜里，如此周而復始地上演這一幕。
這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶著，比較溺愛。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業(yè)，愛撒謊，基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長會后我還專門找來小可，詢問爺爺家長會回家和他說了什么，孩子很開心地告訴我：“爺爺說老師們都表揚我了!”“那以后一定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦!”“嗯!”他肯定地點了點頭?？僧斘曳_他的兩本練習冊，發(fā)現(xiàn)上面竟然空了許多頁。把他叫到跟前，還沒等我說什么，他就主動說會把作業(yè)補起來給我看，態(tài)度很是誠懇，當然我對他還是比較了解的，不忘關切地問上句：“明天你能補好?需要你爺爺看著嗎?”“不要，我能做好的!”瞧他信誓旦旦的樣子，估計見著的人應該都會不自覺地去相信他?！澳呛冒?，不要讓老師失望。”相信結(jié)果也都知道了，第二天作業(yè)基本上沒有任何動過的痕跡。電話與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的'各種緣由。記得當天開家長會，爺爺是坐在最前面聽的，一些要求應該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒看到改變的跡象。周末到了，小可沒有開通校信通，我只好單獨打電話給他爺爺，將周末的作業(yè)對老人家進行叮囑，對孩子的背誦也提出了新要求。老人家說了許多感激的話，也談了自己面對這孫子的無奈，我也只能笑笑，因為作為一個年過七旬的老者來說，教育這樣一個不省心的孫子著實有點費勁，不過，對于教育我一再與他強調(diào)不能寵壞孩子。我總覺得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一定要拉上一把，如果家長在教育上不予配合，那我得考慮在學校是否還有適合于他的方法，盡量不要讓與教育相悖。
現(xiàn)在，我不期望一次家長會能改變一個家長對家庭教育的態(tài)度，但我要讓家長知道家庭教育的重要，孩子成長的路上如果有您——家長，他的腳步也許邁得會更加沉穩(wěn)、有力!
家長對老師的感言2
新學期已過了兩個月了，幼兒園各個方面都循而有序地運行著，是時候要讓家長們進一步了解我們的幼兒在園情況，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，交流雙方的教育經(jīng)驗和方法。開好家長會，老師需要做好充分的準備，良好的語言與技巧，以及與家長溝通的耐心。以下是我開了家長會后的心得體會。
一，做好開會的充分準備。
在家長來之前，做好場地的環(huán)境整理布置，和座位的安排，舒適的環(huán)境能讓人們敞開心扉來交談;老師以及保育員都要準備好會上談話內(nèi)容，用微笑迎接家長們的到來，做好家長簽到工作，清點人數(shù)，以便會后還要了解沒能出席的家長情況。
二，調(diào)整心態(tài)，詳細做好報告。
在會上發(fā)言，發(fā)言者最忌語言不清晰，說話緊張。作為班上的老師，家長會的引導者，持著自信，保持微笑，用親切的'語言去詳細介紹幼兒在園學習、生活以及護理的情況，讓家長全方位的了解情況，讓每一位家長都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說還不夠取得家長的信任，我們還詳細的介紹了我們老師如何進行對幼兒的全面發(fā)展教育，就是用的是什么教材，每周計劃怎么制定，孩子如何上課，學到了哪里，得到了什么知識;保育員還詳細的介紹了自己為幼兒每天做的保育工作，這些都是家長們非常關心的問題，家長們都很耐心的傾聽我們的講解。
三，針對現(xiàn)象，給予家長溫馨提醒。
家長會有很多理解錯誤的現(xiàn)象，一些家長對于自己孩子的錯誤就直接當面批評，不打不成材;有的人認為在幼兒園有老師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來喂，缺乏老師對孩子的那種耐心;有的人還沒認識對接送孩子來園遲早問題的存在;早上來園沒按照規(guī)定去醫(yī)生那進行晨檢;放學后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據(jù)以往家長們對教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們保持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項工作，等等。
四，根據(jù)孩子的特點，與家長進行交流。
我們作為老師，需要對班上的幼兒的特點都了如指掌，因此與家長交流時，能說到重點，令家長信服。通過老師和家長之間的交流，家長與家長之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。
五，收集反饋信息，加強家園聯(lián)系。
聽了我們的介紹，家長們對幼兒在園情況都有一定的了解了，更進一步加強我們的家園力量，需要多傾聽家長的意見，想法，所以我們發(fā)了反饋表，希望能收集更多可貴的建議。家長一個好的建議也會讓我們受益匪淺。
家長會結(jié)束后，很多家長對我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自己的工作，關心照顧好每一位幼兒。通過這一次的交流，促進了我們家園的感情，所以我們老師和家長要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、快樂、活潑、茁壯的成長!
家長對老師的感言3
尊敬的老師：
非常感謝你們對孩子的關心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學生，要和老師依依惜別了?；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則，從學習知識到幫助他人。作為家長，感謝你們通過家園聯(lián)系冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長，我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無上的敬意！
感謝老師對我兒子的關心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個頑皮、不懂事的`孩子變成一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛學習、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心！
家長對老師的感言4
今天開完家長會后，我反思了許久，真的對我的觸動很大，家長會是家校溝通的渠道，同時，也是對家長教育理念的培訓。家長會怎樣才能開到家長的心坎里，讓家長有感觸、有收獲，進而讓學生有觸動、有收益。學校教育是任何一種教育都無法比擬的，家長必須重視孩子早期智力開發(fā)，綜合能力的培養(yǎng)。
老師是家長不可替代的教育專家，學校教育是一方面，但如果沒有家長的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學生的家教也很成功. 我接觸過各種類型的.家長，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對孩子放任自流，都對學生形成了很大的負面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時會顯得很缺乏說服力。即使學生一時間被老師的苦口婆心所感動，一回到家，沒有一個良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教學生，還要教家長。當然，對象不同，方式也就不同。要讓家長明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長學會跟孩子溝通，讓家長發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師耐心說服和解釋。老師要理解有些家長的難處，真誠、尊重，教給家長的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長主動與學校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會導致家長打罵孩子。不要讓學生覺得,教師找家長就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長溝通了之后,家長跟你更親近,更支持你的工作,學生也跟你更親近,更喜歡聽你的話,這很難做到,但這才是我們應該追求的目標!
家長對老師的感言5
看完《好媽媽勝過好老師》一書，收獲很多，本書的題目就一再提醒我：老師固然很重要，媽媽也很重要，不是說孩子開始上學了，將孩子交托給學校就萬事大吉了，媽媽仍須要盡上當盡的責任，生下孩子，更要養(yǎng)育孩子，要照管和正確地教育孩子。作者在書中有不少觀點，對我很有啟發(fā)，分享如下：
第一，對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應有幾個原則，其中之一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴重，會嚇著他們。這的確是我們大人要注意的，要學會控制自己的情緒，在孩子面前學會保持冷靜，不要嚇著孩子，孩子會受大人情緒的影響，會恐懼。
第二，教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。比如，誠實地告訴孩子“打針有些痛”?；叵胱约核姮F(xiàn)象，有時大人會遮掩說：沒事，不疼。其實，這是不符合事實的，既說了謊，還容易造成孩子以后不再信任自己，不如告訴孩子事實，同時教導孩子要堅強，畢竟這是孩子完全可以承受的。
第三，分清“逗”孩子與“捉弄”孩子的區(qū)別?！岸骸焙⒆討撌且詢和目鞓窞榍疤幔扇税炎约航档偷絻和那槿ぶ?，以兒童能理解和接受的方式，制造出讓兒童快樂的事件，其中包含著童心、快樂，甚至幽默和指揮。而“捉弄”孩子，則是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕，它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱、擔憂和失落，增加孩子的社交恐懼和對他人不信任。作者針對自家孩子舉例說，寧愿得罪同事，不愿得罪孩子，結(jié)果不僅孩子受到保護，同事也能理解父母了。
第四，學會饒耍作者用給小板凳揉痛來說明，不要教導孩子復仇行為，比如孩子不小心磕碰到小板凳，孩子痛的時候，大人不要拍打小板凳以示出氣，在孩子眼中他也許不能辨別小板凳和人的區(qū)別，這種復仇行為教給孩子遇到不痛快就去責怪別人，導致不寬容和報復，不利于兒童心理健康。碰撞是雙方的事，要善待對方。不妨教導孩子說小板凳也受撞擊了，小板凳也會痛。一個能給小板凳揉痛的孩子，他對別人會有更多的理解和愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。“利己主義”和“孤獨”是同義語。一個只顧及自己利益的孩子，容易與孤獨為伴，家長要教導孩子如何做個好人，學會饒刷寬容和恩慈。否則，當他們急于維護自己的利益時，人生中一些真正的利益卻悄悄消失了。
第五，家長身教影響大。當家長教導孩子“給小板凳揉痛”時，別忘記自己要以身作則，當孩子不小心犯錯時，要體諒、豁達，不要愛物勝過愛孩子，要讓孩子有“揉板凳”的品格，家長也要體諒孩子，包容孩子的一些行為。
第六，用充滿陽光的內(nèi)心感染孩子，信任孩子。只要大人內(nèi)心陽光，孩子內(nèi)心也會陽光。成人以干凈的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。比如，當孩子在青春期時，對于孩子的情感，大人要有陽光的心態(tài)，作者認為，“有男孩子喜歡你，說明你是個可愛的孩子，你對別的男孩子有好感，說明你也是個懂得欣賞他人的人。除去不安和自責?！笔聦嵣希髡咦鳛榧议L對孩子的引導帶來很好的結(jié)果。作者認為，人是很容易受到暗示的，包括成人在內(nèi)，被暗示為品行端正、善良友愛，孩子就會自我肯定、品行健康。家長信任孩子，以陽光的心態(tài)來感染孩子，孩子會往正確的方向上走。
第七，要陪伴孩子閱讀。作者認為“兒童的天性喜歡閱讀，凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閱讀環(huán)境。要么家中很少買書；要么是買了書懶得給孩子講；要么是整天用電視機哄孩子，總之，孩子從小與閱讀是隔離的?！焙⒆又蚤L大后不愛閱讀，與小時候的習慣有關，的確孩子常會找家長講故事，不要用電視打發(fā)孩子時間，要多多親子閱讀。
第八，陪伴閱讀時用書面語，不要用口語。作者認為“好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語?！边@對家長是很好的提醒，有時圖快，就用口頭語給孩子表達書中圖畫的內(nèi)容，但其實自己的口頭語畢竟不規(guī)范，不要圖省事，要按照規(guī)范的書面語給孩子讀故事，讓孩子學習規(guī)范的'語言。此外，家長不要為了孩子不比別人落后和自己的要求強行讓孩子讀書，要巧妙地運用智慧讓孩子自己有興趣愿意閱讀。
第九，隨著孩子年齡增長，培養(yǎng)孩子閱讀文字的能力。作者認為“文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發(fā)展，并且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學習中對這種符號的使用就熟練自如，這就是‘讀字’可以讓一個孩子變得聰明的簡單陳述。”優(yōu)美的文學作品可以陶冶孩子情操，而且可以真正提高讓孩子的寫作水平。讀古詩也是培養(yǎng)孩子心靈意境的一個選擇。
這本書還有不少作者觀點，絕大多數(shù)都給我非常大的啟發(fā)，包括家長不能生而不養(yǎng)，不應與孩子長時間不見面等，作者舉了例子，從反面給讀者提醒，孩子不是動物，要多考慮孩子，不是為了自己的需要遣派孩子，等等。
非常感謝這次寶寶班的讀書活動，很感恩，在我很想讀這本書的時候，在讀書活動中看到這本書，內(nèi)容如我所愿地給我很多受益，愿更多家長協(xié)助老師培養(yǎng)更多身體健壯、心靈健康的新一代！
家長對老師的感言6
家長對老師家訪感言1
星期五下午放學之后，班主任劉老師和章老師就準備到各個同學家去家訪了，當我聽到老師要來我們家家訪時，讓我既感動又慚愧。老師能在百忙之中抽出時間來了解和更親近我們的孩子，給了我們做家長與您之間的交流。無論是做學生還是家長，在我們的心目中，老師始終是先生，是孔夫子，是眼神犀利的訓導者，是學識淵博的授業(yè)者，是道德高尚的傳道者，是眉頭緊皺的解惑者，也是和諧慈祥的傾聽者。
當老師來到家時，我看得出我們家孩子非常開心，同時也非常緊張，其實我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，兩位老師先是大概說了說孩子最近一段時間在學校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點和有進步的方面，就像夸獎自己的`孩子一樣，不吝言辭的大加贊美，而對于缺點和不足，也是毫不留情的指出。適時的提出了一些非常合理的建議，要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的目光，使得整個家訪過程不僅氣氛不緊張，還讓人感到非常溫馨。并和我們家小孩、家長一起合影，這更讓我們感到很親近，讓我們感到溫情的、可愛的，是一位值得托付，值得信任，值得交往的朋友。
短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學家去，望著他們迎著寒風消失在夜幕中，我們感慨萬千，學校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責，無私奉獻，讓我們怎么能不放心不滿意呢？
通過這次家訪，讓我們對孩子在學校的生活和學習取得的進步和不足之處都有了詳細了解，與老師的溝通，才能達到教育好孩子的目的，老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻、不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都像春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田，這次家訪活動正如：
好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。
在此，我與我的家人給劉老師和章老師獻上最誠摯的問候，并道一聲感謝：“謝謝您們的辛勤教育，老師，您們辛苦了！”您們用您們的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。
家長對老師家訪感言2
“課外訪萬家”的活動報道在電視上、報紙上和網(wǎng)絡上層出不窮，一個個感人的故事，一篇篇精彩的手記，一張張難得的照片，在大街小巷傳遍了。這次活動，在所有的學校如火如荼地開展著。我是一位雙重身份的家長，既是一位小學教師，也是一位高中生的家長，屆時也接受了兒子老師們的來訪。
那天是一個星期六，本該是老師們休息的日子，沒想到是校長領隊，帶著班主任和幾位科任老師來了。作為家長，我非常感謝老師的到來，除了感謝，更是感動。一個班四十幾個孩子，每個孩子住房不集中，情況不一樣，老師要一個個地訪，一家家地跑，該是多么辛苦呀！
我們坐下后，班主任老師把孩子在校的學習、生活、思想動態(tài)和做人的行為做了詳細的匯報，其他科任老師也做了相應的補充，校長做總結(jié)性的發(fā)言。家長也向老師們反映了孩子在家的學習、生活和其它情況。這樣，家校雙方互通信息，全面了解，交換意見，統(tǒng)一認識，既可以幫助老師在后期工作中不斷改進教育教學，拓寬教學思路，又能夠幫助家長不斷改進家庭教育方式，從而形成教育合力，讓孩子得到更好的發(fā)展，逐漸走向良性化的快車道，為高考奠定堅實的基礎。 作為家長，我深深地感受到學校領導和老師們對這次活動的重視，而且每一個老師都是深深愛著自己的學生的。這次家訪活動，讓老師和家長近距離的親切地交談，目的只有一個：一切為了孩子，為了孩子的一切。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。但家庭教育不夠系統(tǒng)，學校整合了教育資源，將教育資源充分利用。學校是一個有著豐富教育經(jīng)驗的地方，這里培育了一代又一代的成功人士。學校是一個有著教育氣息的地方，學校里有優(yōu)秀的老師，他們是專業(yè)的，可以為學生們的教育有著更深淵的影響。因此，家庭教育應和學校教育相統(tǒng)一，共同努力教育好受教育對象。
通過這次的家訪，我們家長進一步感受到了老師們的敬業(yè)精神和高度的責任心；我們家長也進一步了解了學?？茖W的辦學理念與育人理念，我們也更進一步認同了孩子選擇四中這所學校讀書是明智的選擇。通過這次家訪，我們家長也更詳細地了解了孩子在學校的`各種表現(xiàn)，便于我們家長更好的教育孩子。
我們也相信，老師們通過這次家訪，了解了學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，就可以有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
我們還相信學校的領導和老師們一定會齊心協(xié)力，精心培育我們的孩子，我們也特別希望學校領導一直關注學生的全面成長。孩子能飛多高，能飛多遠，取決于翅膀的堅韌和力量。我們相信：孩子的左翅膀是父母給予的力量，孩子的右翅膀是老師給予的力量，要想孩子飛得更高飛得更遠，家校結(jié)合尤其重要。
4月29日，班主任陳老師和數(shù)學席老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。陳老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學校老師給了胡銳親切的關懷和諄諄的教誨。這次陳老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，席老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用。
陳老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。 經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。陳老師、席老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家長對老師的感言7
今天召開家長會，我很激動，回家后一直在想著家長會上的情景，頗有感觸。
為了開好家長會，我準備了發(fā)言稿，把學生的近況逐一回憶了一遍，對近期的班級工作做了總結(jié)。
到會的家長很多，教室里黑壓壓的坐滿了人。由于事先我把學生的作業(yè)本放在了相應的位置，家長到來之后就可以看到孩子的作業(yè)。
個別家長迫不及待地找到我，談學生的近況，我都盡可能地說了一些很中肯的話，使得家長保持足夠的耐心進教室開會。
首先，先聽了一堂我的課，和往常一樣，我認真的備課，心里想著：千萬別出什么亂子，要讓家長知道，學生放到我手里很安心。
家長座談會開始了，先是請了學生代表及學生家長代表發(fā)言，從中我聽到了學生和家長們的心聲。接著，我從班級的男女生比例到班級的管理給大家做了簡單介紹，提出了我對學生的期望以及對家長的要求。家長似乎對這一類的學生的轉(zhuǎn)變很感興趣，聽得很認真。接下來，我對于家長通常教育孩子的誤區(qū)做了指導，看的出來，我說的那幾種誤區(qū)在他們身上或多或少都存在，因此他們很感興趣，有的人居然尷尬地笑著點著頭。
我盡可能的不談學生的缺點，而是從家長的思想、做法上進行分析，談家長的語言行為對孩子的影響，談家庭環(huán)境對孩子的影響，談社會大環(huán)境對學生的影響……從而讓家長把對孩子過高的`期望，對孩子行為的疑惑轉(zhuǎn)移到對自己語言行為以及心態(tài)的剖析上。很多家長回顧自己的做法之后有了新的看法。
提起對學生的期望，我講述了一些專家的做法和建議，家長們聽得津津有味。教室里靜極了。比如，我舉了一個例子：加入今天孩子的作業(yè)有5道題，他只做對了2道題。作為家長的你會怎么辦呢?很多就會沖著孩子大聲罵——笨死了!這么簡單的題都不會，別吃飯了!……這些都是不妥當?shù)淖龇āＤ敲凑_的做法是什么呢?你應該這樣說——好好想想，既然你已經(jīng)做對了2道，只要你好好想想，一定會做對其他的。對此，家長都點頭認可。我認為，孩子不是罵出來的，而是夸出來的。雖然僅僅是二年級，但是孩子有自尊心，盡管這次只對了兩道，但和以前一道沒做對比，是有很大進步的，這個時候，我們就應該夸夸孩子，這樣他有了自信，逐漸的成績就會提上來。
家長會結(jié)束了，很多家長都說了反饋意見，表示要多關心孩子的心理。我于是很開心，家長會成功了!
今天，課堂的氣氛十分活躍，很多以前不愛舉手發(fā)言的學生也舉手了，我很高興，知道是家長鼓勵孩子的結(jié)果。這使我感覺上課真的很開心!
這樣的家長會我真的希望多開幾次，或許，我的學生會因此擁有一個更好的家庭環(huán)境!
家長對老師的感言8
我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應該的；來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。
家長對老師的.感言9
教師只是一種職業(yè)，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的'意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當耳旁風過去就行了。
第五：
你不想來開家長會，其實我也不想。開一次家長會，可能占用了你休息的時間，甚至是你得請假、調(diào)班。所以來是來了，但心里還是不平的。話說回來，其實老師也是不太喜歡開，如果沒有家長會，這個時候我同樣可以輕松自在的看看電視，或者出去散散步，也不用花精力準備講什么話了。家長會開多了，自己也覺得沒多少東西可說的。老師說得好，你們聽聽就過去了；說得不好，你就會覺得這個老師真沒水平。當老師壓力也大，也是不容易的。所以大家都別抱怨這件事了。
家長對老師的感言10
這次我們幼兒園中班向家長開放了半日活動觀摩,邀請家長來學校親眼看一看孩子從入園后的生活和學習情況，并親身參與孩子的活動。同時，為了讓家長能安心的來參加我們幼兒園的開放活動,我們提前一天下發(fā)的家長開放通知,大部分的家長都安排好自己的工作來了，可以更好的、全面的了解我園的`教育教學內(nèi)容、早操、中英文上課觀摩等活動，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。
本次開放活動從早上8:15開始到11：00結(jié)束，在這期間我們開展了豐富多彩的活動，晨間我們給孩子們安排了《桌面玩具》活動，孩子們在自己的座位上搭著自己的玩具，還有的邀請爸爸媽媽來一起參與，孩子們玩的不亦樂乎，整個活動進行的很順利，在早點環(huán)節(jié)中，我們班的家長對我們的工作給出了很高的評價和肯定，這讓我們感到無比的欣慰和開心。
之后，讓家長觀摩了教育教學活動過程，孩子們都積極參與活動，每個孩子的注意力都能跟著老師的思路走，積極回答老師的問題。我班的小朋友都很棒!此后，我們還請家長和小朋友一起玩親子游戲，家長和寶寶們都好開心，通過游戲活動，家長和寶寶的感情也增進了一步。
在整個活動中，每一位家長都支持的配合我們的工作，能自覺的遵守活動中的紀律，并配合老師開展好各類活動，沒有早退現(xiàn)象，這是本次活動能順利開展的重要因素之一。本次家長開放活動，開得非常成功。從家長的反饋表中可以看出，家長們對我們的工作給予了很高的評價和肯定，對自己的孩子也提出了很高的要求，都覺得通過這次開放日收獲很大，希望能和老師多交流，多溝通，共同把我們的孩子教育好!在家長的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好
家長對老師的感言11
語文學科的學習，絕對不是僅僅在課堂上。語文課一周只有六節(jié)，我們老師的任務太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導上。這點時間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說48個人了。我常常覺得，我80%的時間在做無用功，花大量的'精力去管成績差的同學，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時間指導他們?nèi)绾伍喿x，如何寫作。例如周末的試卷，絕大多數(shù)孩子是應付完成的，根本不用心去做，那回校后我講評的話，又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個學生在家里的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內(nèi)容，那他永遠別指望能有多高的語文素養(yǎng)。
家長對老師的感言12
隨著社會多元化的發(fā)展和各種競爭壓力的增大，基礎教育的重要作用更加突出，成為社會各界高度關注的熱點和焦點。作為一名小學生家長，我對基礎教育自然關注更多。我認為，基礎教育是社會、家庭、學校的共同責任，其中教師、家長的主觀作用影響深遠，教師更是重中之重。
非常幸運，我和孩子遇到了一個優(yōu)秀的教師團隊，楊老師帶領的教師團隊，不僅專業(yè)，而且敬業(yè)；不僅給孩子們培育了一個積極向上的學習氛圍，而且給孩子們營造了一個健康陽光的成長環(huán)境；不僅培養(yǎng)了學生，而且教育了家長。
與老師的良好互動對家長來說是一種潛移默化，老師對孩子的言傳身教對家長來說也是一種間接教育。通過與楊老師帶領的教師團隊兩年多的溝通交流，讓我深切感受到：老師不僅是孩子的老師，也是我們家長的老師。
老師們讓我意識到應該學會換位思考、與孩子平等對話。我孩子剛?cè)胄５?時候，有很強的表現(xiàn)欲望，可能是希望得到老師和同學的關注；有的孩子就比較內(nèi)向，不愿意與老師和同學交流，好像都不在正常狀態(tài)，這讓我們這些家長非常著急。第一天的家長會老師們就明確告訴孩子和家長：每一個孩子都很優(yōu)秀、都有自己的優(yōu)點和長處，老師們會幫助每一位同學成長進步，并且記住了每一個孩子的姓名，迅速消除了孩子和家長的顧慮。兩年多來，楊老師組織學生代表和家長代表看望了每一個患病住院的學生，給患病學生帶去全班同學手工制作的禮物和賀卡，沒有讓一個孩子掉隊。楊老師帶領的團隊不僅教給了孩子知識，更在潛移默化中教育了孩子如何做人，讓孩子和家長認識到成長比成才更重要。課余時間，楊老師帶領的教師團隊充分利用家校通平臺和微信等多媒體工具，定期發(fā)布教學信息、即時發(fā)布教育心得經(jīng)驗，與家長保持著良好的互動，不僅培養(yǎng)了學生，而且教育了家長。
教師節(jié)快要到了，借此機會，我要向各位老師說一聲：你們辛苦了，我和孩子們感謝您！
家長對老師的感言13
1. 您在學生的心目中，是 “ 真的種子，善的信使，美的旗幟 ” 。
2. 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
3. 仰之彌高，鉆之彌堅。 ―― 《論語 · 子罕》
4. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。 ―― 〖清〗鄭燮
5. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……
6. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!
7. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
8. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
9. 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
10. 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。
11. 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
12. 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
13. 您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
14. 啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
15. 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的.明星，永遠高懸在我們的胸中。
16. 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲 ―― 老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
17. 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
18. 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
19. 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
20. 恩比青天，廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊，報得春風一寸丹.
21. 三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李;十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁.
22. 甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè);愿為人梯，育一代英才立千秋功德.
23. 一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下;
24. 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英 才澤九州.
25. “你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音?！?/p>
26. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
27. 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
28. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
29. 教師的春風，日日沐我心。
30. 一位好老師，勝過萬卷書。
31. 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
32. 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
33. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……
34. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!
35. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
36. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
37. 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
38. 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。
39. 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
40. 您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
41. 啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!
42. 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
43. 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
44. 昔我往矣，桃李累累;今我來思，楊柳依依。
家長對老師的感言14
最近去兒子幼兒園參加了一次家長助教，這是孩子三年幼兒園我第一次“助教”，估計也應該是最后一次。想來挺好，兒子三年的幼兒園生活，我這個當媽的，什么家委會、伙委會、開放日……再加上這次助教，作為家長該干的、能干的，我也算是基本干全了，覺得很好玩，沒留啥遺憾。而且一不留神，還受到了園長的接見，倍感榮幸，受寵若驚啊！
上講臺，對我來講并不陌生。讀大學時參加社會實踐，上過小學的講臺；本科畢業(yè)實習，登過中學的講臺；如今工作性質(zhì)使然，也離不開大學的講臺；然而，幼兒園的講臺，確實是破天荒第一次體驗。一個半小時的組織教學+零距離的幼師體驗，興奮、緊張、凌亂、疲憊……各種感覺、各種感受。
關于教學
我講的是《認識日歷》，之所以選擇這樣的題目，實在是因為自己沒啥才藝，也沒啥特長，循規(guī)蹈矩的應試教育體制下的“產(chǎn)物”~~只能講點兒常識性的東西。加之又快要過年了，以《日歷》為題，可講的東西還多點兒。課前，我是信心滿滿：介紹基本知識、組織孩子們動手做新年歷裝飾教室，配合著炫麗的課件和花花綠綠的實物，自覺對整個教學環(huán)節(jié)設計得還是不錯的。但是一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己確實不太懂孩子，不懂得幼教的規(guī)律，頗費心思設計的小細節(jié)，竟也成了敗筆。比如，我給孩子們準備年歷時，特意用了彩色紙來打印，各種顏色，很漂亮。當我拿出來的時候，本以為孩子們會歡呼，結(jié)果孩子們直接喊著“我要粉色的”、“我要藍色的”……我當時很清醒的知道，不能搭理這些要求。因為我滿足了一個孩子，就得滿足第二個，我準備的東西絕不可能滿足30多個孩子的需要。于是，就出現(xiàn)了有的孩子因為沒能拿到自己喜歡的顏色而不高興，甚至整堂課的情緒都受到了影響。我突然明白，“不患寡而患不均”，是人類最原始的情結(jié)，哈哈。
關于孩子
我在教學環(huán)節(jié)中設計了一個活動：把孩子們分成12個組，讓他們兩三個人合作完成一個月份的填數(shù)和裝飾，我沒有規(guī)定誰做什么，而是想讓他們商量著干，結(jié)果問題就出來了。孩子們哪懂得什么“商量”啊，“合作”神馬的更是浮云了！場面立刻就混亂了~有自己把著那張紙不許別人碰的，有三個人中自動分成兩派的，也有因為伙伴寫錯了而發(fā)脾氣的。于是，求助的、告狀的、甚至哭鼻子的，把我也弄凌亂了。當然，孩子們中也不乏情商高、合作得很好的。有的組的孩子在填數(shù)字時，是一人一個輪流填的；有的組的孩子是填數(shù)、畫畫各司其職；也有的組中自然形成了“領袖”指導大家完成。其實，活動雖然設計得不完美，卻也能見孩子們的真性情。
事后我在想，不會合作這個事情，可能是這個年齡段孩子認知規(guī)律所局限的，也可能就是和現(xiàn)在的成長環(huán)境有關。這代孩子大多數(shù)都是在4-2-1模式下生活，父輩和祖輩會“齊心協(xié)力”的、“盡己所能”的呵護孩子，需要孩子“與人合作”的'機會是少之又少。其實不僅僅是孩子，作為孩子父母的我們，也多數(shù)為獨生子女，在成長過程中也沒有多少合作的機會，更何況是“獨二代”們。同時，父母都很關注孩子的培養(yǎng)，總是希望孩子能在某一方面很優(yōu)秀，關注點也多是在藝術特長、個人能力，甚至數(shù)數(shù)、識字上，即便孩子與小朋友們在一起的時候，家長的眼睛也多是在“比較”上，生怕什么地方被別人落下，輸在了起跑線上。盡管心中明白“孩子的發(fā)展有先有后”，但也總是不能免俗的焦慮著。當然，我也不例外。
這次助教給我的反思是：應該教會孩子與人共處，即便不能“合作”，也要學會處理問題，化解矛盾，規(guī)避沖突。
關于助教
助教于我，雖是面對新的對象、講授新的內(nèi)容，但畢竟沒離開講臺，新鮮感也是打了折扣的。但對于兒子來講，意義卻是不同。老師說，從前一天，小高就特別高興。其實，兒子的這種興奮從我確定去參加助教的那天就開始了。而且助教前的那一周，兒子也是忙前忙后，特別聽話。周末我要在家準備臺歷，兒子主動說要去奶奶家玩，不給我添亂；小臺歷印出來那天，13*39=507張小紙片的順序都是亂的，兒子幫我一張一張的排序、裝袋，忙乎到晚上11點；助教那天早上，還幫我把東西拎到教室……想來，小家伙等這一天已經(jīng)等了很久了。后來他跟我說，“小班的時候你就沒有助教，中班的時候爸爸也沒有助教”，原來他心里是有埋怨的。這讓我想起，中班的六一活動，安排了一個爸爸們的拔河比賽，但是小高的爸爸卻沒能參加，孩子的神情里滿是失落。于是我挺慶幸自己抓住了助教的尾巴，先不去說它是否契合了幼兒園的什么教育理念，就是為了滿足孩子的心愿，就已經(jīng)很值得了。
一個小插曲
因為快過新年了，幼兒園要準備演出，那天早上吃過早飯，他們班上的三個孩子就要單獨去排練節(jié)目了，也沒能上我的課。當然，上我的課也未必有什么好，但畢竟是個新面孔，講些個新東西，能和小朋友們在一起湊個熱鬧也是不錯的。但是，很可惜，三個孩子很辛苦的去排練了。其實，能被老師安排去單獨排練節(jié)目，必然是很優(yōu)秀的孩子。就像剛才說的，我也是個不能免俗的人，也是希望自己的孩子各方面都出色，能老在起跑線上贏著，但往往事與愿違?？墒窍胂?，“能力越大，責任就越大”，優(yōu)秀的孩子，就必然要承擔更多的任務；收獲成功，就必然要付出更多的汗水。智者有智者的痛苦，庸人有庸人的快樂，有時，做個普通人，真的挺好！
家長對老師的感言15
尊敬的北大附中廣州實驗學校校領導：
您好!
我的外孫INNESS生在國外、長在中國，很小就由爸媽送回來，由我倆老人照顧撫養(yǎng)。我們老倆口年老體弱，教育孩子方面是盲點，加之婆孫之間存在很深的代溝，教育好孫子是我們生活中的大事。為了給孫兒選一間好的學校，我們跑遍了廣州八區(qū)，最遠的跑到了太和文武學校，結(jié)果都是失望而歸。
后來在朋友的介紹下，我們于20xx年6月認識了北大附中廣州實驗學校，參觀了校舍，又聽了雷校長詳細的介紹，對學校師資、辦學理念和學生的在校表現(xiàn)有了較多了解。我們非常高興地在20xx年9月1日給孫兒報讀了北大附中廣州實驗學校雙語班。20xx年9月1日升入本校一年級，編入一班。
外孫由于長期和父母分居生活，缺乏父母之愛，外公外婆的'教育也缺乏時效性。外孫的性格也比較孤僻、膽小、不愛言語和運動，甚至不想見人。在新的班級里，家長和老師都不太了解，一時很難溝通，此時的INNESS開始不愿上學，甚至哭鼻子。作為婆婆，我當時很苦惱，流著眼淚想給孩子轉(zhuǎn)校?
就在此時，INNESS的班主任曹老師主動打電話和我們家長聯(lián)系交流，班主任和藹可親的態(tài)度、彬彬有禮的話語，詳細介紹孫兒在校各方面的點滴變化及進步。當時我特別的感動和高興，班主任曹老師對孫兒的精心呵護，引導鼓勵，因孩施教的教學方法值得推廣。在曹老師耐心的教育下，INNESS開始慢慢轉(zhuǎn)變，由原來怕學，開始主動回校;以前的課堂提問嚇得哭，現(xiàn)在主動舉手發(fā)言;由不愛運動，到鉛球比賽得獎第三名;學習由原來的懶散，到現(xiàn)在穩(wěn)定;本學期被評為三好學生。孫兒的轉(zhuǎn)變、進步，這里邊凝聚了媽媽般曹老師的辛勤汗水和心血!以及生活老師無微不致的關懷，我為孫兒能有這樣一群好的老師感到放心和自豪，在此我代表孫兒和全家對曹老師及所有教過INNESS的老師表示衷心的感謝和敬意。謝謝!
北大附中廣州實驗學校是一所現(xiàn)代化的學校，是很多人向往的學校，我經(jīng)常帶我的朋友去北大附中廣州實驗學校參觀訪問，向他們宣傳北大附中的教學環(huán)境、師資的雄厚、教學理念新穎，領先于任何學校，由于種種原因有的人只能望校興嘆。
朋友們，盡最大努力，早日把孩子送到這所有吸引力的新型之校!
最后祝北大附中廣州實驗學校越辦越紅火!
家長對老師的感言
家長對老師的感言1
20xx年12月14日，星期一下午放學之后，當我聽到班主任秦曉蘭老師和許長青老師要來我們家家訪時，讓我十分感動。老師能在百忙之中抽出時間來了解和親近我們的孩子，給了我們做家長與老師之間的交流機會。
當老師來到家時，我看得出孩子非常開心，同時也非常緊張，其實我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，許長青老師先是說了說孩子最近一段時間在學校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點和有進步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的大加贊美，而對于缺點和不足，也是委婉地指出，并適時的`提出了一些非常合理的建議——要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的目光，最后和我們?nèi)液嫌?，使得整個家訪氣氛溫馨可親。
短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學家去，望著他們迎著寒風消失在夜幕中，我們感慨萬千，學校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責，無私奉獻，讓我們怎么能不放心不滿意呢?秦老師和許老師用實際的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。
家長對老師的感言2
我是羽忻的媽媽，這次被學校評選為優(yōu)秀家長，我是又驚又喜，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天有機會與大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作介紹。
我的女兒—梁羽忻是去年才加入雷老師的班集體的。說實話，剛開始，我很擔心，因為我的孩子從臺灣來到成都，她本身比較害羞，看到成都的小孩都很活潑外向，我擔心她不能融入他們的生活，擔心兩岸教育的不同會讓她感到不能適應。女兒的成績從最初排名的末尾到現(xiàn)在擠入前十之列，從害羞到現(xiàn)在的活潑開朗，以前從來不會主動要求當眾表演才藝到現(xiàn)在積極踴躍的show自己，如此之大的改變都證明了我的擔心是多余的！看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我的女兒進步如此之快，首先我要感謝她的老師對她的悉心教導，其次，我認為以下幾點也很重要。
1、家長是孩子的首任老師。我認為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。父母是孩子第一學習的榜樣。只有大人做一個永遠追求的人才能帶領孩子前進。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的'小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。
家長不一定要給孩子一個富裕的生活，但一定要給孩子打造一個良好的生長平臺，家是孩子心靈的港灣，每當孩子回到家中便有一種安全感，作為孩子的父母，應該在當今知識與信息社會中借助多種渠道來獲得更多的知識，提高自身素質(zhì)及認識，做孩子的優(yōu)秀引路人。 2、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我女兒的性格很內(nèi)向，膽子也很小，她有時候會把學校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來？？小學學習的第一階段她也對我說，有時候還不能適應這里的學習生活，作業(yè)有時候也做不出，我就鼓勵她，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。溝通的前提是信任，信任之后，我們學會了欣賞、鼓勵。當老師告訴你：你的孩子學習熱情不夠，成績下降時，你可以給孩子遞個紙條，紙條上寫上：我最愛的孩子，今天我接到老師的電話，說你是非常聰明優(yōu)秀的，如果再努力點，對學習再熱情一點，那么你的成績將越來越好。我相信孩子醒來后收到這樣充滿愛和鼓勵的紙條一定會感動并朝著你期望的方向前進的。
3、多一些表揚和鼓勵減輕孩子的精神壓力，孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)孩子獨立生活能力。我女兒以前很依賴我家的阿姨，但是，這樣下去肯定是對她有害而無益的，所以，我慢慢的引導她獨立的做一些力所能及的事情，有意識的培養(yǎng)她的生活自理能力，這都將對她的今后發(fā)展起到積極的作用。我知道雷老師這次評選我為優(yōu)秀家長，其實是拋磚引玉的做法，老師最主要的目的，是要鼓勵像我這樣平常忙于工作的家長，能夠更積極參與孩子的學校生活，我也深刻感受老師的用心，當然我也借由這次難得的機會，抒發(fā)了這一年來對孩子教育的一些感受，今后如果二四班有任何活動能夠幫上忙的地方，我很愿意隨時貢獻一份心力。
家長對老師的感言3
尊敬的XX學校的領導、老師們：
你們好！我是在你們那里一對一輔導的學生劉xx的家長，孩子高考成績公布以后，我的心情久久不能平靜，特別感謝輔導她的老師們，特別感謝語文張偉老師、數(shù)學王麗麗老師、英語趙慧敏老師和協(xié)調(diào)課時安排的殷老師。謝謝你們對孩子的辛勤付出和鼓勵，才有了劉xx現(xiàn)在的好成績。
劉xx同學是初中三年級的暑假從其他培訓學校轉(zhuǎn)學到XX的，轉(zhuǎn)學的.主要原因是最令人頭疼的英語。在其他培訓機構學習的時候，英語老師對她的成績無可奈何，而女兒也徹底厭棄英語，作為家長我們是看在眼里急在心里。在我們家長迷茫無助的時候，來到了XX，找到趙慧敏老師。是XX的英語趙慧敏老師給了我希望，給了女兒自信心，趙老師堅定的告訴我們，沒問題的，讓我們倍受鼓舞。在隨后的三年輔導中，一個選擇或一個完型，一篇單詞或一段短文，趙老師嚴格而耐心的督促和鼓勵，才有了女兒高考成績103分的突破。趙老師不僅僅在學習上對女兒認真負責，更是在生活上對女兒無微不至。記得高二的時候，女兒出現(xiàn)厭學情緒，有時候輔導課都選擇逃學，趙老師和我及時溝通，和女兒促膝長談，每節(jié)課都給我反饋女兒的學習情況，讓我由衷的感激。正是趙老師這樣像媽媽般的周到，才讓女兒愛上了英語，愛上了XX的一對一輔導。也使我們在女兒高三最后一學期，三月份離校輔導時期我們毅然選擇了XX的一對一高考輔導。
數(shù)學王麗老師，認真負責，每次考試結(jié)束后都會主動給我電話溝通，分析劉xx考試成績的錯誤和知識點掌握情況。在XX一對一輔導結(jié)束的時候，王老師專門給微信留言囑咐不要焦慮，對女兒耐心，上場前囑咐她要仔細。女兒高考成績出來，我們查詢到119分的時候，全家驚呼連連，對一個文科生，而且還是藝考生來說，這樣的成績讓我們自豪和驕傲，都是老師辛苦付出結(jié)果，感謝老師。
語文張偉老師，幽默風趣，課堂生動。女兒剛開始到XX一對一輔導的時候，對于要不要語文輔導，很是抵觸。在試聽了張老師一節(jié)課后，主動的要求我進行語文輔導，說語文輔導不僅僅能學習到語文的知識，更能博古通今。在女兒高考臨近的時候，女兒告訴我她愿意把一對一輔導的最后一節(jié)課安排語文課。我問為什么的時候，女兒告訴我張老師的講課生動活潑，可以舒緩她高考的壓力。女兒第一科考試結(jié)束后，出考場的第一句話就是：我要給張老師打電話說說。哈！看到女兒那樣信任老師，我也特別信服XX的輔導老師。
高考結(jié)束了，回顧女兒這三年的輔導，更要感謝排課的殷老師，每次女兒的上課計劃她都早早的和我們家長通報溝通，包括繳費和協(xié)調(diào)請假?？傊畠焊呖汲煽兂鰜砹?，488的分數(shù)對于一個藝考生來說，非常理想，在中國音樂學院音樂附中的全體畢業(yè)生中也是屈指可數(shù)的。感謝老師們，在這里我們?nèi)蚁蛉w老師深深的鞠一躬，道一聲：
老師們，您辛苦了！
祝愿全體老師全家幸福，桃李滿天下！
祝愿XX培訓學校明天會更好！
家長對老師的感言4
感言指對某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法，并表達出來。家長給老師的感言應該怎么寫?
家長給老師的感言篇一：
轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)三年級了，不再是那個膽小內(nèi)向的孩子了，在學校老師的關心呵護下，她已經(jīng)長成一個活潑可愛、聰明自信的小學生。
女兒的每一點以滴的進步都離不開老師的諄諄教誨!現(xiàn)在她除了擔任學校紅領巾廣播室的播音員，還參加了學校的舞蹈隊。每個星期一的早上送她上學，我都會駐足校園，聽她播送自編自寫的校園新聞，國內(nèi)外新聞，那稚嫩甜聲音，總讓我流連忘返。我還喜歡看她在舞臺上表演，快樂得像個小精靈。在老師的引導下，女兒愛好廣泛，對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)有幾篇習作發(fā)表在市級以上的刊物上。
吾家有女正成長，正快樂地成長。我分享她的快樂。我知道，這一切的一切，正因為有了你——老師!所以我要感謝你們：班主任梁老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，美麗善良的她讓女兒變得落落大方，充滿自信!
大隊輔導員劉老師，是她發(fā)現(xiàn)了女兒，培養(yǎng)了女兒，使她有機會成為三年級唯一的一名播音員。在她的悉心指導和鼓勵下，女兒播音的水平一天天提高，采集新聞的能力也日漸增強。
還有蘇老師，是你把我那自身條件不是很好的女兒訓練成一個舞臺上的快樂小精靈。
……
感恩你們，辛勤的園丁!
家長給老師的感言篇二：
尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學生，要和老師依依惜別了?；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則，從學習知識到幫助他人。作為家長，感謝你們通過家園聯(lián)系冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長，我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無上的敬意!
感謝老師對我兒子的關心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個頑皮、不懂事的孩子變成一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛學習、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心!
家長給老師的感言篇三：
我是學前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長代表在此發(fā)言，我此刻的.心情和所有家長朋友一樣，心中感到無比激動。也很高興有這樣的機會，代表我們學前一班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼兒子在幼兒園已度過了精彩的三年時間。三年前，他還是一個什么也不懂，什么也不會的小孩子，經(jīng)過老師的培養(yǎng)和教育，關心和鼓勵，讓孩子在興趣中學習，在學習中掌握知識?，F(xiàn)如今，他已成為一個具有多方面本領的小大人了!這三年，也是孩子在幼兒園里接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。學拼音、識字，節(jié)目表演、繪畫比賽、角色故事表演等等，豐富的活動令孩子們的幼兒園生活多姿多彩，既培養(yǎng)了孩子的技能和適應能力，還完成了幼兒階段的學習。
每一個孩子都是老師和家長的共同作品。他對老師是那么的依賴、那么的信任、那么的敬佩、那么的服從，如果不是老師們父母般的愛心、關心、操心，甚至許多父母都做不到的細心和耐心，又如何能從純真的孩子身上得到這些?孩子生病了，他們和我們一樣感到擔憂;孩子表現(xiàn)不佳，他們和我們一樣著急;孩子習慣不好，他們總能主動和我們探討改正方法等等，這樣的細節(jié)有很多很多……所以，謝謝你們，辛勤的老師!
在三年的學習生活中，孩子能系統(tǒng)地完成了各門課程的學習，更讓他學會了互幫互助，團結(jié)友愛，樂觀上進?？粗⒆釉谟變簣@里快樂、健康的成長，養(yǎng)成了很好的生活學習習慣，得到了最好的啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸的是為孩子選擇了這所溫馨如家的幼兒園，遇到了具有創(chuàng)新精神的園長，遇到了非常敬業(yè)、充滿愛心的兩位老師(在這里特別感謝吳園長、林曉虹和張潔君老師)我不是最聰明的家長，但我卻做出了一個最聰明的選擇，那就是讓孩子在快樂寶島幼兒園這樣一個愉快、充滿愛心的環(huán)境里，享受了他最寶貴的童年時光。我想，如果再次給我機會選擇的話，我依然會選擇快樂寶島幼兒園。
尊敬的老師們，孩子的每一個進步，都浸透著你們的汗水;每一點成長，都飽含著你們的心血!在這里，我代表所有幼兒的家長再次向園長和老師們致敬!向各位老師說一聲“你們辛苦了!感謝你們!”
當然，我最要祝福即將畢業(yè)的可愛的孩子們，現(xiàn)在你們已經(jīng)開始了人生新的旅程，祝福你們都會有更加幸福美好的未來!祝愿快樂寶島幼兒園越辦越好!
謝謝大家!
家長對老師的感言5
女兒上小學了，曾經(jīng)擔心她們不適應新學校，但入學報名的第一天兩個女兒異口同聲的告訴我：“我喜歡北宮大街小學”！然而我知道，由“小朋友”成長為“小同學”不是一個簡單的過程，首先會發(fā)生行為規(guī)范的斷層。曾經(jīng)在幼兒園被認為是理所當然的要求，在小學不再被重視，必須重新學會認識自己，融入集體。
讓我欣慰的是，女兒幾乎每天都可以讓我看到她們的成長。接她們放學回來的路上，遇到鄰居或相熟的人會打招呼，“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”各種稱呼很親熱；我夸獎過女兒：“不錯啊，不用媽媽提醒就知道跟別人打招呼?！迸畠赫f：“老師說要懂禮貌，見人要問好，對年齡大的人要稱呼‘您’，同學之間可以稱呼‘你’。”看來還是老師的話效果好啊，勝過我耳提面命的提醒。
很快我就發(fā)現(xiàn)，學校對行為方面的要求十分細致。比如老師要求每位同學都要放一塊干抹布放在書包里，女兒不樂意帶，我也覺得沒必要。開家長會的時候班主任特別指明：有些孩子喝水的'時候會把水灑出來，灑到地上有可能會讓孩子滑倒、灑到桌子上會弄濕書本，用抹布擦是最正確的方法。把道理給女兒解釋解釋清楚后現(xiàn)在每天都帶，再沒覺得麻煩。
讓我感觸最深的是，學校里做的一些行為習慣的要求更加系統(tǒng)清晰。家長雖然每日也或多或少的督促，但難免會讓孩子把家長的囑咐和“嘮叨”劃上等號。學校推廣實施一項主題或行為時，采取的形式和活動互動參與性很強，孩子更容易接受牢記。有一次女兒對爸爸說：“你知道‘三不’行為是什么嗎？”當爸爸的不知道，女兒告訴他，是“不亂扔、不亂吐、不亂放”。并且指出爸爸的錯誤——“你把衣服亂扔、手機亂放”。說得非常準確，當爸爸的挨了批評卻很高興，直夸女兒學得好。
我覺得此類活動學校邀請家長一起參加的時候效果更好。記得在十月初的時候參加學校組織的“大手牽小手”活動，家長和孩子在一條大橫幅上簽名，女兒寫得很認真，就是這樣一個舉動也能成為激勵方式。雖然日常穿衣、洗漱、洗澡等都是由她們自己完成，但還有很多行為需要改進。每次當她們的書本、衣服亂放我提醒無效時，就會說到這次簽名活動，女兒就會聽進去，把物品整理好。有時候我也會把她們在勞動時拍的照片分享給朋友親戚，聽到別人的表揚時她們的積極性更高，做得更帶勁了，教她們學會尊重別人的時候也常常提到這次活動，效果也很好。
“少年若天性，習慣成自然”。小學時期是孩子可塑性最強的時候。而學校的這些養(yǎng)成教育活動，給孩子的行為提供了基本的要求和標準，堅持一段時間即成為習慣。而每多一個好習慣，孩子就會多一份自信，未來就會多一份成功的機遇；也就更懂得享受生命中的美好。
家長對老師的感言6
第一次這么近距離的走進孩子們的課堂，我的心情緊張又激動，之后又多了一份平靜，上課之前我腦海里曾設想了無數(shù)個場景，甚至晚上睡覺夢中都會出現(xiàn)虛幻“助教場景”。如何孩子們溝通，怎樣走進幼兒園里的孩子，屬于我和孩子的這節(jié)課主題怎樣定，是我首要考慮的，雖然課程是和自己的職業(yè)相關的，我還是覺得“助教”的20分鐘遠比我平時2個小時的現(xiàn)場直播要難得多……
11月22日上午，真正的“助教”開始了，踏進苗苗（5）班教室的那一刻，我看到了的孩子們期待的眼神，感受到的'是孩子們那激動、快樂的心聲，在快樂的拍手歌中，我和孩子們開始了與“廣播”的相約，為了讓小朋友們知道什么是廣播，主持人是如何工作的，我?guī)Я酥T如：收音機、耳機、麥克風和圖片等，并試著讓小朋友學著如何做主持人、怎樣主持節(jié)目，20分鐘想傳達的內(nèi)容，孩子們能理解認知多少，我心里還是極其沒底，不過，課堂上還是有很多讓我感動的細節(jié)，比如孩子們積極踴躍的舉手發(fā)言，比如小朋友學起小主持人來的像模像樣，比如最后孩子們發(fā)言時說：“我愛阿姨”都讓我的心頓感溫暖。還有我的孩子，及時的轉(zhuǎn)換媽媽和老師的角色，很認真的聽講，看著孩子們天真無暇的表情，不自覺的便處在感動中了。當然我也真正的感知了孩子和他們的“老師媽媽”每天相處深深的情意，遠遠超出了簡單的老師、學生的概念，孩子在幼兒園里和老師那自然、融洽、信任和充滿愛的眼神、語言在每一個細節(jié)流露。
第一次當幼兒園老師，課堂上的我有很多的不適應，甚至也會語無倫次，但我慶幸我去體驗了，我走進了孩子那純凈的心靈空間，我體會到了幼兒園老師對工作的責任、付出、愛與奉獻，更感受到了孩子的成長。
家長對老師的感言7
家長開放日活動終于結(jié)束了，但留給我的感想?yún)s很多……
首先活動能鍛煉班主任“>班主任老師的組織能力。雖然我是第二年擔任班主任,但搞這樣的班隊活動,我還是有很多的膽怯?！拔夷苄袉?”“活動的形式與組織能到位嗎?” “學生愿意表現(xiàn)嗎?”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊,但當我講出方案時,高老師的一句話給了許多信心和勇氣, “行,我想一定會成功!”帶著這樣的信念,我投入忙碌的工作中，確定主題、制訂方案、查找資料、撰寫串聯(lián)詞、制作PPT……雖然忙碌，但我覺得讓學生收獲、家長滿意是我最大的快樂,從中我也積累了組織班隊活動的經(jīng)驗,我的能力也得到了提高。
其次是活動增強了班級凝聚力,同時為學生提供了展示的舞臺。整個活動離不開學生的積極參與,如排練節(jié)目、布置教室,學生們都非常認真,努力表現(xiàn),真正成了班級的小主人。
在活動中學生更是踴躍參與,本次班隊的主題是:我的理想。整個活動分為贊美理想、暢談理想、表達理想、展現(xiàn)理想等。在暢談理想時同學們暢所欲言,紛紛說出了自己的美好理想,有當科學家的、愿為祖國的科學事業(yè)而不斷努力;有當企業(yè)家的,愿為建設祖國西部而無私奉獻;有當軍人或警察的,愿保家衛(wèi)國、守衛(wèi)邊疆;而更多的女生卻向往當一名教師,愿桃李滿天下。這讓我感到欣慰,因為以前也有學生談及理想,向往的職業(yè)很多,但惟獨無人提及教師這個職業(yè)。
當暢談到自己的實際行動時學生也是積極參與,面對自己的現(xiàn)狀,提出缺點,說出以后努力的方向與打算。學生紛紛吐露出自己的心聲,決心以實際行動來努力實現(xiàn)各自的理想,這讓在座的各位家長和老師非常感動?；顒又羞€穿插了一些名人故事、詩歌朗誦、小記者采訪等活動,活動的形式新穎多樣,內(nèi)容豐富多彩。學生娓娓道來的講述、深情動聽的.朗誦、活潑可愛的小記者采訪讓家長耳目一新,博得了家長們的陣陣掌聲，孩子們也在活動中鍛煉了能力與膽量!
再次是增進了孩子與家長孩子的感情，促進了各位家長的交流。六年級孩子可能進入青春叛逆期,與父母的關系有時不怎么和諧、融洽。本次活動提供了家長與孩子的互動的機會，在孩子表達完理想與計劃后，讓各位家長說說對孩子的殷切希望。家長們暢所欲言，提出了各種期望，期望同學們努力學習，做一個德智體全面發(fā)展的人。家長們精彩的發(fā)言，讓孩子們深受鼓舞，也讓其他家長深受啟發(fā)，教室里不時傳來陣陣熱烈的掌聲……最讓我們感動的是我們班的孫青同學，因為種種原因她沒有在父親身旁長大，六年級了，父親從來沒有參加過家長開放日活動，所以當她的父親來到現(xiàn)場，說出對她的愿望時，孩子淚流滿面，這是孩子激動的淚水，興奮的淚水……
優(yōu)雅的音樂在教室里飛揚，同學們的理想之花也被點燃，家長、孩子共同訴說心聲、愿望，并把它制作成書簽，永遠保存……
理想在孩子的心中生根，愿孩子們能不懈努力，將這理想之花早日開放!
家長對老師的感言8
新學期已過了兩個月了，幼兒園各個方面都循而有序地運行著，是時候要讓家長們進一步了解我們的幼兒在園情況，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，交流雙方的教育經(jīng)驗和方法。開好家長會，老師需要做好充分的準備，良好的語言與技巧，以及與家長溝通的耐心。以下是我開了家長會后的心得體會。
一，做好開會的充分準備。
在家長來之前，做好場地的環(huán)境整理布置，和座位的安排，舒適的環(huán)境能讓人們敞開心扉來交談;老師以及保育員都要準備好會上談話內(nèi)容，用微笑迎接家長們的到來，做好家長簽到工作，清點人數(shù)，以便會后還要了解沒能出席的家長情況。
二，調(diào)整心態(tài)，詳細做好報告。
在會上發(fā)言，發(fā)言者最忌語言不清晰，說話緊張。作為班上的老師，家長會的引導者，持著自信，保持微笑，用親切的語言去詳細介紹幼兒在園學習、生活以及護理的情況，讓家長全方位的了解情況，讓每一位家長都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說還不夠取得家長的信任，我們還詳細的介紹了我們老師如何進行對幼兒的全面發(fā)展教育，就是用的是什么教材，每周計劃怎么制定，孩子如何上課，學到了哪里，得到了什么知識;保育員還詳細的介紹了自己為幼兒每天做的保育工作，這些都是家長們非常關心的問題，家長們都很耐心的傾聽我們的講解。
三，針對現(xiàn)象，給予家長溫馨提醒。
家長會有很多理解錯誤的現(xiàn)象，一些家長對于自己孩子的錯誤就直接當面批評，不打不成材;有的人認為在幼兒園有老師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來喂，缺乏老師對孩子的那種耐心;有的人還沒認識對接送孩子來園遲早問題的存在;早上來園沒按照規(guī)定去醫(yī)生那進行晨檢;放學后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的`安全問題等等。根據(jù)以往家長們對教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們保持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項工作，等等。
四，根據(jù)孩子的特點，與家長進行交流。
我們作為老師，需要對班上的幼兒的特點都了如指掌，因此與家長交流時，能說到重點，令家長信服。通過老師和家長之間的交流，家長與家長之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。
五，收集反饋信息，加強家園聯(lián)系。
聽了我們的介紹，家長們對幼兒在園情況都有一定的了解了，更進一步加強我們的家園力量，需要多傾聽家長的意見，想法，所以我們發(fā)了反饋表，希望能收集更多可貴的建議。家長一個好的建議也會讓我們受益匪淺。
家長會結(jié)束后，很多家長對我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自己的工作，關心照顧好每一位幼兒。通過這一次的交流，促進了我們家園的感情，所以我們老師和家長要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、快樂、活潑、茁壯的成長!
家長對老師的感言9
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學期已接近尾聲,作為一個普通學生的家長,我感慨萬千。作為一年級的新生，不管是學校、老師、家長還是學生自己都是一個全新的挑戰(zhàn)。很欣慰的是我們已經(jīng)收獲了一個良好的開端，在這一個學期，女兒成長很多。
好習慣的培養(yǎng)：
開學伊始，老師就要求“讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活學習習慣?！币郧芭畠嚎偸橇晳T做作業(yè)要人陪。現(xiàn)在她每天放學到家后，會主動從書包中摸出書本，自己獨立完成，遇到困難的時候才會找家長解決；就連讀書的姿勢也發(fā)生了改變，以前做作業(yè)的時候身子歪起，頭埋的很低，坐姿很不規(guī)范，從幼稚園開始都要我們多次提醒，也糾正不了。這段時間發(fā)現(xiàn)女兒腰變直，身子也正了，我驚訝的問她：“怎么一下子坐姿變乖了呢？”她一本正經(jīng)的說：“我們劉老師說，只有坐姿正確，才能寫出漂亮的字。”我感嘆萬分，恐怕只有她內(nèi)心真正愛戴、尊重的老師的話才會有如此的影響力??！
女兒是在我們的呵護下長大的。自理能力較差，依賴心很重。在校期間，自己穿衣吃飯，自理能力增強了不少。學校組織的“生活自理能力比賽”，更為孩子的起到了很大的督促作用。
重要的是女兒也慢慢懂得了媽媽的辛苦，經(jīng)常會在耳邊說：“媽媽我好愛你！”現(xiàn)在女兒在家最愛干的家務就是疊被子和打掃衛(wèi)生。老師家長經(jīng)常交流溝通：
女兒因為聽話乖巧被選為了組長。對于懵懂的她，根本不知道肩上的責任。只有老師安排的'事才知道去做。有一次一位同學摔倒了，老師引導女兒才把同學扶起來了?，F(xiàn)在的孩子大多在呵護中長大，比較自我，不懂得相互幫助。知道這個事情后，我們作家長的也在反思，跟老師也在交流。其實愛心、責任心等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更尤為重要。之后我們帶她跟隨志愿者一起去鄉(xiāng)下看望留守兒童，引導她主動幫助老師和同學做一些力所能及的事情，告訴她被批評并不是壞事情，那是因為你又找到一個可以改掉的壞習慣。
現(xiàn)在女兒回家經(jīng)常說，“媽媽我今天幫老師抱作業(yè)了哦！”，“媽媽我主動去問老師需要收作業(yè)嗎？”“媽媽我撿到一元錢，交到校德育室去了哦！”
愛的呵護：
現(xiàn)在女兒最愛的說的一句話是“我好愛三原，好愛我的一年級5班，好愛我的老師?！毕肫饘W校精心組織的各類活動，想起劉老師生病了，還在組織班里工作，直到暈倒；為班里的每個學生用廢舊報紙包書皮，與她們交朋友談心……我們家長的心里都是火熱的。
很慶幸選擇了三原學校，學校的精細管理，老師們愛的付出，小朋友和家長的努力,相信孩子們永遠都會沐浴愛的陽光,健康茁壯地成長。
家長對老師的感言10
父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師， 家庭是孩子人生的第一所學校，家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。家庭的環(huán)境對孩子的.成長至關重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長的道路上，父母的身影無處不在，學校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實現(xiàn)整體育人目標，家長一定要積極配合學校教育構建學校、家庭、社會三位一體的教學網(wǎng)絡， 家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長， 要幫助孩子做好入學前的心理準備， 要用激勵和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經(jīng)成為一名小學生了”， 要讓孩子知道去小學的首要任務就是讀書，要引導孩子遵守學校的規(guī)則，要講究文明禮貌， 不要亂花零用錢， 同時也為孩子準備好學習文具以及學習場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。
孩子進入學校需要老師的關照， 而一個老師面對五十個孩子確實很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時間與老師進行溝通交流， 同時引導孩子正確地面對老師的批評，培養(yǎng)孩子良好應對挫折的心態(tài)， 家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。對于學校布置的任務一定要督促孩子及時完成，配合學校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子， 要抽空多陪孩子下棋， 請孩子當小老師， 并且多用鼓勵與表揚的語氣鼓勵孩子勇于攻克難關，不能夠因為工作忙而忽略孩子的學習教育， 不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。 相信辛苦陪孩子一年，孩子會陪我們幸福一生。
“十年樹木， 百年樹人”， 要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。我們不是天才， 但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事， 但是我們可以用偉大的愛去做一些小事， 讓我們的愛幫助孩子的成長，讓我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。
家長對老師的感言11
1、老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗轉(zhuǎn)移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。因此，我的孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我非常滿意，這和你們長期對他的教育分不開的，作為孩子的家長，我發(fā)自內(nèi)心的表示感謝!祝你們天天開心，幸福健康永遠!
2、孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進步!
3、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
4、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著他。作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順!
5、師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬!師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量!感動于師，感激于師，感恩于師。
6、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂!
7、除了知識方面，很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心!
8、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的.日子，獻上一句：老師您辛苦了!
9、從寶寶每天回家時開心的笑容，從每周的細致的主題教學安排，從我們首次參加的家長會，從收到的漂亮的寶寶新年照片，我們知道：為了給孩子一個好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長，你們一直在努力。
10、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業(yè)，六年的時間你們把一個少不經(jīng)事孩子培養(yǎng)成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。
家長對老師的感言12
幾天前，得到老師通知，學校將要舉行“家長開放日”活動。對于這個活動，我是滿懷著期待，滿懷著向往。孩子已經(jīng)在小學學習一學期了，他在課堂上會是什么樣子呢?老師是如何將活潑好動的孩子吸引住的呢?
這一天，早早的和孩子來到學校。整齊潔凈的校舍，過道走廊的名言古詩，撲面而來的是濃濃地校園文化氣息。教室里，美觀大方的墻報，色彩鮮艷的版畫，不管是大處的布局，還是細節(jié)的處理，都讓我感受到學校領導和老師們教育的專業(yè)化、細致化、人性化，感受到學校對孩子們春風化雨式的教育。
第一節(jié)是班主任王老師的語文課—《特別的作業(yè)》。王老師用生動的'語言和近乎完美的授課方式給家長們留下了深刻的印象。準備充分的多媒體課件，色彩鮮艷、可愛生動的教具,“開火車”等課堂互動教學方式不僅緊緊抓住了一年級孩子的年齡特點，而且使整個課堂氣氛非?；钴S。令我印象最深刻的是，王老師手拿教鞭就像手拿指揮捧一樣，領著孩子們“美美地”讀課文?？粗⒆觽冋_、流利、有感情地朗讀課文，著實感受到“文貴自得，熟讀自悟”的道理。在這節(jié)課中，王老師正是把“讀”貫穿于整個教學中，通過自由讀、分組讀、同桌讀等多種形式的朗讀，讓孩子們感悟到課文中的語言美、情感美、景色美。在課堂上，孩子們都積極舉手發(fā)言，王老師一點兒也不吝嗇自己的表揚，幾乎每位發(fā)言的學生都會得到贊美——“你真棒”、“你的發(fā)音很準”。短短的45分鐘課堂時間里，孩子是在快樂和獲得贊賞中度過的，課堂里充滿了快樂的氣氛，連我們家長都深深地沉入了學習狀態(tài)。
第二節(jié)是劉老師的體育課。孩子們整齊的站在操場上，跟著劉老師的口令，規(guī)范地做著熱身操。簡短的熱身操做完后，孩子們的額頭上竟然已經(jīng)滲出了汗水，可見他們是多么投入!接著劉老師在游戲、競技中指導孩子們“高抬腿”、“跑跳步”、“交接接力棒”這些運動的動作要領。孩子們在興奮、愉快的氛圍中，享受著運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅。
這次的開放日活動，老師讓我們家長了解到了孩子們在校的表現(xiàn)，而后的家長短會上，唐校長、李校長、王老師又與我們溝通了如何家校聯(lián)手，共同培育出優(yōu)秀的“和而不同，各美其美”的“和美”之子。
半天的家長開放日很快就結(jié)束了。通過這次活動，看到了孩子在學校的真實生活，內(nèi)心感到特別的欣慰，也切實體會到了老師們工作的辛苦，感謝辛勤的園丁們，感謝石筍小學!我慶幸我的孩子進入了石筍，進入了一 四班!
家長對老師的感言13
對當今的“小皇帝”，我想，每個家長都抱有“望子成龍”、“望女成鳳”之心。而龍鳳之成與否，關鍵在于啟蒙教育——小學。因此，家長們身臨此境，定會想方設法找一間理想學校，為孩子創(chuàng)造一個好的讀書環(huán)境。我也不能例外。
去年一個偶然的機會，我有幸接觸了北大附中廣州實驗學校的雷校長。她對學校教育理念的闡述——“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，對孩子的一生負責”，給我留下很深刻的印象。
今年九月，我懷著對雷校長的信任把孩子送進了學校。說實話，我心里還有不踏實的感覺：理念是理念，行動是行動，教書育人，老師才是關鍵。老師不能身體力行，再好的理念也成不了好的學校。時間給了我答案。兩個月過去了，我想把老師嘴里所說的幾件“小事”寫出來，聊表我慶幸之心、感激之情。
我兒子杜志愷入學前是一個內(nèi)向、膽小、自卑的孩子。在幼兒園時面對老師總是怯生生的，在公眾場合做事也是謹小慎微。入學的第一個月最令我頭痛的就是周日送他回學校，很多同學都是自己坐校車回校，他每次都要大人跟車把他送回學校，而且分手時還不停的哭，有時甚至哭到吐，而且回到家也不愿提上學的事，有時提起來就要大哭一場。當我們手足無措時，我想起了開學典禮時汪應林級長的一席話，學校老師的電話一律對外公開，需要幫助可找班主任或直接打電話給他。那天我跟他通了半個多小時的電話，當我把志愷的.情況跟他講了之后，他以多年來的工作經(jīng)驗以及專業(yè)的兒童心理學知識詳盡地給我分析了出現(xiàn)這種狀況的原因，并且承諾回校后會主動去找志愷談心，將和班主任及生活老師專門談談如何針對這種情況進行個性化的教育。在談話結(jié)束前汪級長還感謝我提供學生的情況給學校，使他們更易教導學生。
班主任張志紅老師幾乎每周都和我通電話，了解志愷的個性及習慣，不斷探索適合他的教育方式。有一次志愷告訴我：“坐在張老師的大腿上好舒服呵，gkh好舒服呵?！痹瓉硪驗樗匆舨皇炀?，張老師專門給他開小灶，還把他抱到大腿上學拼音。后來學生字時他又遇到了困難，張老師就電話指導我們家長如何引導他在家加強學習，配合學校的教學。對一個杜志愷，張老師付出了這么多，一個班有幾十人，老師的付出是……在這里，我只想說一聲“辛苦了，老師!”。
小學特別是一年級的學生是形成良好生活及學習習慣的關鍵時期，生活老師的作用舉足輕重。志愷班上的生活老師張艷玲老師具有豐富的經(jīng)驗，雖然只是短短的兩個多月，這群原來家中的小皇帝都被她調(diào)教為生活的小主人。洗完澡把內(nèi)衣、外衣、襪子、浴巾分門別類放到指定的地方，自己收放蚊帳、疊被子，而且每周都輪流搞宿舍衛(wèi)生。當我第一次聽志愷說他在學校拖地時，我感到一陣驚喜，學校真是用心良苦。明知這些孩子那么小不可能拖得很干凈，之后一定要老師重做一回，但為了培養(yǎng)他們的勞動意識，學校不怕麻煩，給予充分的耐心伴隨這群孩子一步步地成長。有一次，志愷發(fā)燒三十八度多，那天晚上小張老師為了照顧他都沒好好休息，先是及時地帶他到醫(yī)務室看病，睡前又讓他喝了兩大杯水，半夜還給他擦汗換毛巾，可以說即使是在家里我們也不一定能照顧得那么周到。在她的悉心照顧下，第二天燒就退了，給我們減少了很多麻煩。
雖然各位老師對志愷付出了很多很多，但每當我當面感謝他們時，他們總是真誠地笑著說：“這是小事，是我們應該做的”。
每月一次的家長開放日使我們了解到學校活潑互動、科學的教學方式，使孩子們不知不覺在玩中學到了許多知識。當志愷慢慢適應了學校的生活之后，每每跟我談起某些上課的情景都忍不住“咯咯”地笑?？粗顫娍蓯?、越發(fā)自信的小臉，我好感動!
這些“小事”，是我對學校將教育理念與老師的實踐完美結(jié)合的感受，與大家共享，同時帶上我對北大附中廣州實驗學校的良好祝愿，愿學校越辦越好，使更多孩子在快樂中學習，在快樂中成長。
家長對老師的感言14
快樂的時光是很短暫的，一轉(zhuǎn)眼，幼兒園畢業(yè)了，下面是關于家長的感言，求職網(wǎng)為您收集整理了幼兒園家長對教師的畢業(yè)感言，歡迎瀏覽！
三年的朝夕相處，在時針的滴答聲中流去，我們即將迎來學習生涯的第一個離別，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。那一聲聲的“老師”、一聲聲的“媽媽”，震撼著每一個小朋友的心靈，那是發(fā)自內(nèi)心的一聲聲呼喊，每個孩子依然笑得那么燦爛，仿佛有千萬朵鮮花同時綻放，但我們心中，其實都隱藏著淡淡的憂傷。校園內(nèi)，每條路都留下了孩子的足跡，每朵花都變成了一段美好的回憶，我們的孩子即將畢業(yè)，在離別的那一刻，我默默地祝愿我們能相逢在不久后的某一天。
把記憶留在腦海里，把話語留在心底，把文字寫在歲月里，收起我們的傷感，綻放我們的笑意，親愛的老師、小朋友，讓我們勇敢地往前走，我們都承載了彼此的期望和祝福，請堅信，總有一天，我們還會笑著再相逢。
轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)走過了三個春秋，剛進幼兒園的孩子，褲子穿反了，鞋子穿錯了，什么都不懂，什么都不會，在老師的孜孜教誨下，孩子學會了好多好多，謝謝老師的.辛勤付出，盡管有時孩子還是這樣那樣調(diào)皮，盡管犯了錯老師還會批評，這是老師對孩子的教育，糾正孩子的壞習慣。所以在此，我們要對親愛的老師說一聲：“您辛苦了。”在此祝福老師：永遠年輕、漂亮、健康。我們會永遠記住老師的教育，要做一個善良、勇敢、堅強；快樂、豁達、健康的好孩子。感謝您！
尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學生，要和老師依依惜別了?；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則，從學習知識到幫助他人。作為家長，感謝你們通過家園聯(lián)系冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長，我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無上的敬意！
感謝老師對我兒子的關心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個頑皮、不懂事的孩子變成一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛學習、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心！
家長對老師的感言15
聽說老師要進行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。
那天氣溫有點低而且伴隨著涼風，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來到了我們家。一進門，李丹老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。
我們從孩子在學校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，李老師稱贊孩子有很多優(yōu)點，如:愛勞動，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當然李老師也直言了孩子的一些不足：有時遇到困難比較急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家庭的共同責任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。
李老師還向我們詢問了，我們家長對學校和班級有什么建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活躍，還不時的拉著老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的`講解著?？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時才知道孩子為什么對老師是如此的信認。
談了很多，作為家長的我們收獲很多，時間不覺已到了晚上九點半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關心不比我們家長少，她們關心孩子不辭辛苦、樂于奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動!
作為家長，我對學校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
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