第一篇：物業(yè)管理畢業(yè)生自述

業(yè) 生 自 述 及 就 業(yè) 意 向

本人自述：

我是屆畢業(yè)生，在校期間學習物業(yè)管理專業(yè)。對于物業(yè)管理專業(yè)基礎知識扎實，具有一定的專業(yè)計算機知識，在校期間曾通過國家計算機二級考試，并且能夠熟練操作WINDOWS、WORD、PowerPoint、及專業(yè)軟件。

在校期間內(nèi)，學校經(jīng)常組織我們進行校外實習等活動。使我對本專業(yè)的專業(yè)知識有了更深刻的理解，而且對畢業(yè)后的工作有較大幫助。

作為一名物業(yè)專業(yè)的學生，大學的學習和磨練培養(yǎng)了我堅強獨立的適應能力，使我的學習潛力和社會工作能力得到了充分發(fā)揮。并不斷的完善自我，超越自己，為的就是能積累知識，找到一個適合自己的職位，以最高的效率為單位創(chuàng)造更多的效能，實現(xiàn)自己的人生價值。

對于工作有較大的期盼，在工作中我會是一個認真負責的人，認真對待領導分配的每一件事，沉著冷靜大方能夠很好地工作。作為即將踏入社會征途的莘莘學子我滿懷熱情與追求、期待一份信心與成功。

就業(yè)意向:

欲求與物業(yè)專業(yè)相關的職位，做事耐心細致。工作地點優(yōu)先考慮沈陽，在公司內(nèi)有發(fā)展空間。

第二篇：畢業(yè)生自述

優(yōu)秀畢業(yè)生自述

軟件學院2008屆優(yōu)秀畢業(yè)生陳鋒林簡要事跡

陳鋒林，男，共青團員（入黨積級份子），南昌大學軟件學院05級軟件技術9班的學生。

沖開高中的桎梏，在一個收獲的九月，該生跨進南昌大學的校門。帶著青春的夢想，在那個金色的九月，該生開始新的旅程。

然而時至今日，驀然回首，那個懵懂青年已經(jīng)離該生遠去，留在心底的只有一份因踏實而產(chǎn)生的寧靜。

三年的大學時光轉瞬即逝，這三年中的每一個片段都已成為了該生生活中不可缺少的一部分。在大學三年里，該生在政治思想、生活及社會活動、社會實踐等方面都留下了優(yōu)秀的事跡。

在學習方面：在大一上學期時，該生是班級的宣傳委員。后二年一直擔任班上的班長，把班上的事情處理的非常好，這點同學們老師都有目共睹。還記得自己準備了一個專門用來記帳的小本子，一筆一筆的將班上所要做的事詳細記錄下來。每天按時去上課，下課就去自習室里安靜的學習。也許是沒有中學那樣的束縛：沒有老師在身邊時時教導，沒有家長在一旁刻刻督促。但該生并沒有忘做父母對該生的期望老師對該生的教導。該生把學習放在第一位，這樣該生把時間合理的安排好，這樣又把班上和院交待下來的事情做好了，又沒有把自己的學習放松，使二者有機的結合在一起，每當有想放松或碰到困難的時候該生都默默地對自己說要堅持。有人說：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。該生不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，而無論這結果怎樣，該生都會認為自己是成功的。最終功夫不負有心人。在學習工作上取得了優(yōu)異的成績。學習及工作獲獎情況如下：

2005---2006學第一學期獲得校級“優(yōu)秀學生獎學金”一等獎。2005---2006學第二期獲得校級“優(yōu)秀學生獎學金”二等獎。2006---2007學第一期獲得校級“優(yōu)秀學生獎學金”特等獎。2006---2007學第二期獲得校級“優(yōu)秀學生獎學金”特等獎。2007---2008學第一期獲得校級“優(yōu)秀學生獎學金”特等獎。2006---2007學獲得“全國論文競賽校級三等獎”。2005---2006學獲得校級“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。

2006---2007學獲得校級“三好學生標兵兼優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。

2007---2008學獲得校級“優(yōu)秀團員”榮譽稱號。

在思想方面：在校的三年，該生始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想來指導自己，積極向黨組織靠攏，始終一個黨員的標準來要求自己。因為該生對黨的最原始的認識來源于電視熒屏上那一個個鮮明的英雄形象，心中造就，樹立了黨的威嚴，加入這個神圣的組織是該生夢寐以求的事情。在入學的第一個學期該生就向黨組織提交了入黨申請書，牢記“為人民服務的宗旨”準備接受組織的考驗。認真的學習黨的知識，積極參加入黨積極份子培訓班，了解黨的發(fā)展壯大的歷程，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，為早日加入中國共產(chǎn)黨而不懈努力著。至今已經(jīng)被黨支部列為了入黨積極分子。列為積極分子之后，更加以共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己。時刻記住自己是一名積極分子，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風，樹立黨在同學心中的高大的形象。積極學習先進黨員的事跡和思想，以該生們?yōu)榘駱?，為目標而奮斗。生活及社會活動方面。該生是一個有著當班長或是學生干部的學生，自己敢于去面對困難和挑戰(zhàn)。所以在入學后第一次的班委競選中就以全班最高的票數(shù)當選為宣傳委員，后來在第二次學期的換選中以第二多的票數(shù)當選為班長，一舉凸現(xiàn)該生的實力，一直到畢業(yè)都擔任班上的班長。這也促使該生比第一學期注重提高了自己的水平。課外之余，更加努力學習英語和計算機專業(yè)的知識。2007年里獲得了英語A級證書、國家英語四級，三年里，該生通過了自學本科軟件工程專業(yè)部分課程。該生這樣的表現(xiàn)也帶動了很多同學一起努力。在擔任班干的工作，鍛煉了該生的組織能力、溝通能力和創(chuàng)新能力，使該生得到了全方面的發(fā)展。在擔任班干部期間，為了增強班級凝聚力，和其他班委一起組織英語角、春游、秋游、聚餐，組織班集體參加各項體育活動，為增強班級之間的關系，組織班級之間的籃球友誼聯(lián)賽多場，和班級之間的辯論賽。同時積極參加多個學校社團的各項活動，建立了自己和廣大師生的友誼關系。該生愛好廣泛，所以會踴躍地參加院系舉辦的各項活動，來豐富自己的課余生活，讓自己的大學生活更有意義。社會實踐方面：該生比較注重社會經(jīng)驗的鍛煉，為以后正式走上社會就業(yè)工作做下了很好的鋪墊，該生能吃苦耐勞，工作積極。具體事跡如下：

2006年寒假在該生和合作伙伴完成了論文《目前大學生就業(yè)形勢》的調(diào)查，后來此論文獲得校級三等獎。

2006年暑期在浙江龍騰不銹鋼材料廠做網(wǎng)絡管理員。

2007年暑期在深圳名旅商務有限股份公司實習期間，參加了網(wǎng)絡的管理和產(chǎn)品的推銷活動。經(jīng)過6個月的實習中，獲得了很多工作相關的知識和經(jīng)驗。2007年暑期在南昌移動公司銷售手機和手機卡，讓自己在開拓市場這一快得到了很好的磨練。

在以后的工作學習中，該生會再接再厲，不斷完善自己，向著更高的目標沖刺，為學校增光添彩，爭做一名優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，將在大學學到的專業(yè)知識和技術技能更好的運用到未來的工作中。

同學們對該生的表現(xiàn)予以了肯定，也希望領導給予該生支持和認可，批準該生申請成為優(yōu)秀畢業(yè)生。

第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)生個人自述材料

——通往我夢的地方

人生總會有很多奇跡，人生也會有很多意外，我們何不如簡單的成長，給自己一顆寬容的心，做自己想做的事，看自己想看的風景呢？

壽光市職業(yè)教育中心學校是我的母校，是通往我夢的地方，是圓我大學夢想的地方。兩年的求學生涯，教會我很多，懂得了很多，在高考班的日子里，每天雖然學習很辛苦，但是每天都是充實的，我的班主任xxx老師給了我很多關心，讓我在緊張的學習生活中感受到了溫暖，謝謝職教，謝謝楊老師。

2014年，我以優(yōu)異的成績考上了青島大學數(shù)字媒體技術專業(yè)。在開學之初，就積極上交了入黨志愿書，平常積極關注時事，認真學習黨的章程，按時將自己的近況匯報給黨組織，平常嚴格要求自己，做好每一件事，時刻以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員來要求自己，在2016.11.28被黨組織接納，成為一名光榮的預備黨員。

從大學開學以來，一直擔任班里班長一職，與同學們相處融洽，帶領班級在2015-2016學年被評為校級“優(yōu)秀班級體”榮譽稱號；在數(shù)據(jù)科學與軟件工程學院學生會中，認真為學生負責，熱情為同學服務，本著兢兢業(yè)業(yè)的精神為同學提供幫助，在2016年秋季學期成功競選為院學生會副主席；

2016年參加三下鄉(xiāng)暑期社會實踐活動；被評為校級“先進個人”榮譽稱號，并被推選為市級“先進個人”與省級“先進個人”；

2016年春季學期參加第五屆全國中小學生藝術展演學生帶隊志愿者；在2014-2015學年被評為優(yōu)秀團干部；獲得二等獎學金、三等獎學金各一次；在2015-2016學年被評為優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員，獲得一等獎學金二次；在2016-2017學年被評為優(yōu)秀學生干部、百名優(yōu)秀學生干部、校十佳優(yōu)秀學生干部提名；在2016-2017學年被評為“山東省高等學校優(yōu)秀學生干部”證書。

是母校跟各位老師的辛勤付出，圓了我的大學夢。在這里，我想誠摯的向壽光市職業(yè)教育中心以及各位老師說一聲：謝謝！

第四篇：土木工程畢業(yè)生答辯自述

各位老師好，我是09級土木4班的XXX，我畢業(yè)設計的題目是《石河子某高校圖書館》，設計是在姜老師和廖老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

本設計為：三層鋼筋混凝土框架結構，層高為4.2米，總建筑面積近為5448.5平方米，室內(nèi)外高差為0.60米，抗震設防烈度為7度，場地類別為二類，設計使用年限為50年，基礎采用獨立基礎.下面說一下整個設計的大致流程，分為建筑設計與結構設計兩部分。首先，建筑設計部分。包括：平面圖、立面圖和剖面圖的設計。平面圖一開始先根據(jù)任務書的資料擬定平面布置，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要包括門廳、走廊、樓梯等的確定。

本建筑設有南北兩個出入口，北入口主要針對讀者流，設有兩部樓梯，南入口主要為工作人員出入和書流，設有一部電梯和一部樓梯。有效避免了人流交叉。一層設有兩個書庫，報刊閱覽，電腦檢索以及工作人員辦公用房，二層有書庫和多功能，多媒體，錄像語音室，三層主要為學生閱覽室教師閱覽室及自習室。平面設計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、通風采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。然后在整個設計過程中在老師的指導下不斷的修改完善。立面圖和剖面圖都是根據(jù)完成的平面圖繪制。

其次，結構設計部分，本設計采用框架結構，縱橫向雙向承重。初估構件截面尺寸后，進行荷載計算，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載。接下來進行豎向荷載和水平荷載作用下的內(nèi)力計算，豎向荷載采用的是彎矩二次分配法和分層法，水平荷載采用D值法，地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用下的內(nèi)力與地震作用下的內(nèi)力計算區(qū)別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進行內(nèi)力重分布、調(diào)幅等。接下來進行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，而后選取最不利組合進行構件截面設計，最后進行的是，梁柱配筋計算和基礎的設計。

PKPM部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書,PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，最后進行圖形輸出轉化與修改，另外樓梯的設計配筋單獨完成。PKPM計算結果與手算書還是有一定的區(qū)別。以上就是我設計的主要內(nèi)容，謝謝！

第五篇：土木工程畢業(yè)生答辯自述

自訴材料

各位老師好，我是12秋土木工程的張有玲，學號：1251201255299。現(xiàn)在在重慶浩龍建設有限責任公司工作。本次設計是在米軍老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

畢業(yè)設計是土木專業(yè)培養(yǎng)學生的一個重要環(huán)節(jié)，也是對我們學習的一個總結和應用，通過選題、方案設計到施工圖設計讓我們對土木專業(yè)設計程序進行了一個詳細的了解，同時培養(yǎng)我們獨立思考、分析和解決問題的能力，為我們以后打下基礎。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

本設計題目為鉑金·環(huán)球家居廣場，18層鋼筋混凝土框架結構，建筑高度為56.4m；本工程建筑結構設計合理使用年限50年，結構安全等級二級；抗震設防烈度為6度，屋面防水等級Ⅱ級。

整個設計的大致流程，分為平面圖、橫道圖、網(wǎng)絡圖、模板圖這幾部分。首先，平面圖設計部分，基礎平面圖設計是在綜合考慮基地環(huán)境，主體平面圖設計是在基礎布置的基礎上更加完善，著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑與周圍環(huán)境，與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術效果。各個細部的構造方式等。創(chuàng)造出既符合科學性又具有藝術的教學和學習環(huán)境。橫道圖是根據(jù)本次設計的項目的實際情況來編制的，為了更好的施工，完善了此圖。網(wǎng)絡圖是在橫道圖的基礎上更能體現(xiàn)本工程的完善性。模板圖是根據(jù)原有的設計圖切合實際繪制的。

以上內(nèi)容是我畢業(yè)設計的重要內(nèi)容，謝謝。自訴完畢，請求答辯。