第一篇：重大藝術(shù)學(xué)院2013年本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作實施細(xì)則

重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013年本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作實施細(xì)則

為進(jìn)一步落實“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念和確保轉(zhuǎn)專業(yè)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)工作進(jìn)一步規(guī)范化，根據(jù)《重慶大學(xué)普通本科學(xué)生管理辦法》和學(xué)?！瓣P(guān)于開展2013年本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的通知”中的有關(guān)規(guī)定，我院決定成立2013年度轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并制訂了此項工作的實施細(xì)則，現(xiàn)公布如下：

一、轉(zhuǎn)專業(yè)計劃人數(shù)

根據(jù)我院的師資力量、學(xué)生人數(shù)和學(xué)科發(fā)展等實際情況，經(jīng)院務(wù)會研究決定：

1、由于學(xué)科性質(zhì)特殊，不接受其他學(xué)院學(xué)生。

2、學(xué)院內(nèi)原則上轉(zhuǎn)進(jìn)與轉(zhuǎn)出學(xué)生持平，即專業(yè)一對一的互動。

二、轉(zhuǎn)入資格及要求

1.只針對2012級在校本科生。

2.入學(xué)后必修課程無補考，第一學(xué)期必修課學(xué)分績點不得低于3.0。

3.在校期間無違規(guī)違紀(jì)記錄。

三、考核內(nèi)容

考查申請轉(zhuǎn)入專業(yè)所需要的理論與實踐。

四、轉(zhuǎn)專業(yè)考核流程

采用學(xué)生自主報名申請，經(jīng)過資格審查、筆試、面試等階段，最終確定轉(zhuǎn)入學(xué)生名單。

1.資格審查：不符合本細(xì)則第二條第3項要求的學(xué)生不接受其申請，不能參加下一輪考核。

2.筆試：采取閉卷方式，滿分為100分，考試時長共3個小時。試卷由學(xué)院自主命題。

3.最終錄取名單根據(jù)筆試成績和綜合面試成績綜合確定。

五、對上述實施辦法及具體實施過程有任何疑問者，可直接向?qū)W院、學(xué)校教務(wù)處反映并及時回復(fù)。

藝術(shù)學(xué)院

2012年12月12日

第二篇：2017華師大本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法

華東師范大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法

華師教(2015)195號

第一章 總則

第一條 為進(jìn)一步規(guī)范本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，更好地適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)志趣和專業(yè)選擇需要，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部第21號令）和教育部、上海市教育委員會的有關(guān)規(guī)定以及學(xué)校本科生學(xué)籍管理和招生管理的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條

本辦法適用于學(xué)校全日制本科學(xué)生。普通高等學(xué)?？荚囌猩袑D(zhuǎn)專業(yè)有禁止性或限制性規(guī)定的，按照規(guī)定執(zhí)行。

第三條 轉(zhuǎn)專業(yè)工作必須堅持公開、公平、公正和擇優(yōu)錄取的原則，按照規(guī)定程序進(jìn)行，并接受全校師生監(jiān)督。

第四條 本科學(xué)生在校期間只有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會。第五條 學(xué)部、院系根據(jù)教學(xué)資源條件，盡量提供更多的轉(zhuǎn)入計劃數(shù)。各專業(yè)提供的可轉(zhuǎn)入計劃人數(shù)應(yīng)不低于該專業(yè)年級現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)的15%。在國家政策許可的范圍內(nèi)，學(xué)校對各專業(yè)允許轉(zhuǎn)出的名額、條件不作限制，不設(shè)立門檻。

第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)

第六條 學(xué)校成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），負(fù)責(zé)討論制定工作方案、討論批準(zhǔn)學(xué)部或院系的工作方案、審核批準(zhǔn)學(xué)部或院系擬接收學(xué)生名單，負(fù)責(zé)組織實施轉(zhuǎn)專業(yè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管本科教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員包括校教學(xué)委員會負(fù)責(zé)人和教務(wù)處、學(xué)生工作部、監(jiān)察處等部門負(fù)責(zé)人。秘書處設(shè)在教務(wù)處。

第七條 學(xué)部或院系成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組（以下簡稱“工作小組”），負(fù)責(zé)擬定本單位轉(zhuǎn)專業(yè)工作方案，接受咨詢、組織考核錄取等工作。工作小組組長由分管本科教學(xué)工作的學(xué)部或院系領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員包括學(xué)部或院系教學(xué)委員會負(fù)責(zé)人和教授代表、分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員代表，以及負(fù)責(zé)本科教務(wù)的有關(guān)人員。

第三章 轉(zhuǎn)專業(yè)類型

第八條 轉(zhuǎn)專業(yè)分一般和特殊兩種類型：

（一）一般類型是指學(xué)生基于對某個專業(yè)具有較強烈的興趣，提出申請，經(jīng)考核符合條件的。

（二）特殊類型是指學(xué)生因某種特殊原因不適合或不愿意在某專業(yè)學(xué)習(xí)，提出申請并經(jīng)研究同意轉(zhuǎn)專業(yè)的。

第九條

一般類型轉(zhuǎn)專業(yè)，在本科生的第一學(xué)年或第二學(xué)年的春季學(xué)期進(jìn)行。根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排，本科一、二年級學(xué)生可以提出申請，參加考核。

第十條特殊類型轉(zhuǎn)專業(yè)，是指學(xué)生有下列情況之一的，可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）學(xué)生入學(xué)后因健康原因（如疾病或生理缺陷），經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但可以在其他專業(yè)學(xué)習(xí)的；

（二）學(xué)生確有學(xué)業(yè)困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者，經(jīng)學(xué)校審定可以在其他專業(yè)學(xué)習(xí)的；

（三）參軍退伍學(xué)生在復(fù)學(xué)后提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，按照學(xué)校有關(guān)政策規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

第四章 轉(zhuǎn)專業(yè)限制條件

第十一條 學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，在校期間可以有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會。已有轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)歷者，不能申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

第十二條 在普通高校招生考試中對轉(zhuǎn)專業(yè)有禁止性或限制性規(guī)定的，按照招生考試規(guī)定執(zhí)行。如免費師范生、藝體類學(xué)生、外語類保送生、定向生、體育特招生等，只能在國家允許的范圍和條件下申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

第十三條 轉(zhuǎn)專業(yè)一般在第一或第二學(xué)年進(jìn)行，已進(jìn)入第三學(xué)年者，不能申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

第十四條 大類招生專業(yè)分流后，不得在該大類內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)。

第五章 工作程序

第十五條 一般類型轉(zhuǎn)專業(yè)按如下程序辦理：

（一）發(fā)布通知。教務(wù)處在每年春季學(xué)期（一般為每年4月中旬）通過教務(wù)處網(wǎng)站、學(xué)校主頁公告欄發(fā)布轉(zhuǎn)專業(yè)工作通知。一般情況下，學(xué)部、院系應(yīng)通過本單位網(wǎng)站或其他適當(dāng)工作方式布置工作，提醒學(xué)生。

（二）公布計劃。各學(xué)部、院系按照教務(wù)處轉(zhuǎn)專業(yè)工作通知要求，在本科教務(wù)系統(tǒng)上傳轉(zhuǎn)入學(xué)生計劃數(shù)、申請條件、咨詢時間和地點、考核時間和地點、考核內(nèi)容和方式、考核成績構(gòu)成等。教務(wù)處審核通過后，通過本科教務(wù)系統(tǒng)、教務(wù)處網(wǎng)站、學(xué)校主頁公告欄和學(xué)部、院系向全校統(tǒng)一公布。

轉(zhuǎn)入專業(yè)有特殊要求的，應(yīng)該在公布計劃時說明。非師范專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入師范專業(yè)須經(jīng)學(xué)校心理測試和面試。

（三）學(xué)生申請。根據(jù)教務(wù)處發(fā)布的轉(zhuǎn)專業(yè)工作通知要求，以及學(xué)部或院系公布的轉(zhuǎn)專業(yè)考核要求，學(xué)生可在規(guī)定時間內(nèi)登陸本科教務(wù)系統(tǒng)提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請。逾期不再接受申請。每位學(xué)生只能申請?zhí)顖笠粋€專業(yè)。

（四）接受咨詢。報名截止后，教務(wù)處公布各專業(yè)的實際申請人數(shù)。學(xué)生可在本科教務(wù)系統(tǒng)實時查詢報名人數(shù)。教務(wù)處和學(xué)部、院系安排教師和教學(xué)管理人員接待申請轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的咨詢。

（五）組織考核。學(xué)部或院系組成轉(zhuǎn)專業(yè)考核小組，在規(guī)定的時間內(nèi)，按照考核規(guī)則對申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行考核。

考試過程應(yīng)做到可追溯、可倒查。對每位申請者的各項分值如筆試、面試等考核項目須有明確的書面記錄，同時錄入本科教務(wù)系統(tǒng)。

（六）錄取公示。轉(zhuǎn)入專業(yè)所在學(xué)部或院系根據(jù)申請轉(zhuǎn)入學(xué)生的考核成績，確定擬錄取名單報送教務(wù)處。擬錄取名單經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，通過教務(wù)處網(wǎng)站和學(xué)校主頁公告欄向全校公示一周。公示無異議的名單報學(xué)校批準(zhǔn)后，發(fā)文公布。

轉(zhuǎn)入專業(yè)的錄取人數(shù)一般不得超過公布的接受計劃數(shù)。如符合轉(zhuǎn)專業(yè)條件的學(xué)生，排名位列計劃數(shù)最后一名且出現(xiàn)成績相同者，轉(zhuǎn)入專業(yè)所在學(xué)部或院系可以向教務(wù)處提出增加轉(zhuǎn)入計劃。

（七）監(jiān)督檢查。教務(wù)處負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)專業(yè)工作組織、指導(dǎo)。監(jiān)察處和教務(wù)處負(fù)責(zé)督查轉(zhuǎn)專業(yè)工作。對于部分熱門專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)的考核錄取，監(jiān)察處和教務(wù)處應(yīng)安排人員參與某些環(huán)節(jié)的現(xiàn)場監(jiān)督。

第十六條 特殊類型轉(zhuǎn)專業(yè)按如下辦法辦理。

（一）因健康原因申請轉(zhuǎn)專業(yè)的，學(xué)生向?qū)W部或院系提出申請，提交學(xué)校指定醫(yī)院開具的證明材料，經(jīng)所在學(xué)部或院系與教務(wù)處核定后，由學(xué)生所在學(xué)部或院系簽報。學(xué)生在符合高考招生規(guī)定的前提下，接受轉(zhuǎn)入專業(yè)的考核?？己送ㄟ^者，經(jīng)教務(wù)處審核后報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（二）因?qū)W業(yè)困難申請轉(zhuǎn)專業(yè)的，學(xué)生向?qū)W部或院系提出申請，經(jīng)所在學(xué)部或院系和教務(wù)處核實學(xué)生成績單后，由學(xué)生所在學(xué)部或院系簽報。學(xué)生在符合高考招生規(guī)定的前提下，接受轉(zhuǎn)入專業(yè)的考核?？己送ㄟ^者，經(jīng)教務(wù)處審核后報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（三）參軍退伍學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的，學(xué)生應(yīng)在復(fù)學(xué)后的兩星期內(nèi)提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請。學(xué)生在符合高考招生規(guī)定和參軍退伍學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的有關(guān)規(guī)定的前提下，學(xué)生參加轉(zhuǎn)入院系的考核?？己送ㄟ^后，由學(xué)生原所在學(xué)部、院系簽報教務(wù)處批準(zhǔn)。

第六章 其他

第十七條

根據(jù)教育部規(guī)定，學(xué)校接受具有適教、樂教、善教潛質(zhì)的優(yōu)秀非師范專業(yè)學(xué)生申請轉(zhuǎn)入免費師范專業(yè)或非免費師范專業(yè)。

免費師范生必須與學(xué)校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議。通過校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)被免費師范專業(yè)錄取的學(xué)生，學(xué)校將其免費師范生協(xié)議書寄至學(xué)生生源地省級教育行政部門，待省級教育行政部門簽署協(xié)議后，學(xué)生才正式獲得免費師范生身份。對于省級教育行政部門不同意簽署免費師范生協(xié)議書的，學(xué)生須回原專業(yè)學(xué)習(xí)或選擇非免費的師范專業(yè)；如果學(xué)生選擇的新專業(yè)有非師范班級，也可以選擇到非師范班級。

當(dāng)沒有免費師范生計劃的省份和沒有免費師范生招生計劃的專業(yè)，不接受轉(zhuǎn)入免費師范專業(yè)。

第十八條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請被批準(zhǔn)后，不得申請退出。學(xué)生轉(zhuǎn)入的年級由轉(zhuǎn)入學(xué)部、院系根據(jù)學(xué)生專業(yè)情況確定。學(xué)生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，須按照轉(zhuǎn)入年級專業(yè)培養(yǎng)方案，完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)，修滿相應(yīng)學(xué)分才能畢業(yè)。若提前完成培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

學(xué)生在原專業(yè)取得的通識教育課程（必修、選修）學(xué)分可直接轉(zhuǎn)入新專業(yè)，其他學(xué)分經(jīng)申請可作為轉(zhuǎn)入專業(yè)的通識教育選修課學(xué)分計入。轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)分認(rèn)定在轉(zhuǎn)入新專業(yè)的第一學(xué)期的第六至八周進(jìn)行。

第十九條 在讀期間（包括免費師范生），因?qū)W生個人原因（包括轉(zhuǎn)專業(yè)）引起的延長學(xué)習(xí)期，其延長期間的費用（學(xué)費、住宿費、生活費等）由學(xué)生本人承擔(dān)。學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)按照《華東師范大學(xué)學(xué)分制收費管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行。

第二十條

批準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生從下學(xué)期開始進(jìn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)。被批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入新專業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成當(dāng)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，若有違法違紀(jì)、曠考等行為，取消其轉(zhuǎn)專業(yè)資格。

第二十一條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)考核過程中，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假或考試作弊行為的，學(xué)校取消其轉(zhuǎn)專業(yè)申請資格，并按照學(xué)生違紀(jì)處分辦法嚴(yán)肅處理。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假或舞弊行為的，學(xué)校取消轉(zhuǎn)專業(yè)資格，退回原專業(yè)，并按照學(xué)生違紀(jì)處分辦法嚴(yán)肅處理。

第七章 附則

第二十二條 如教育部和上海市教育委員會相應(yīng)政策有變化，按新的政策執(zhí)行。

第二十三條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二十四條 本辦法自2016年1月1日起實施。同時，《華東師范大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實施細(xì)則》（華師教?2011?44號）作廢。

華東師范大學(xué)

2015年11月17日

第三篇：東北大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法

40.東北大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法

為全面提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)我校優(yōu)秀拔尖學(xué)生的脫穎而出，使學(xué)生興趣愛好與所學(xué)專業(yè)相契合，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造有利于人才成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第41號）、《東北大學(xué)全日制本科生學(xué)籍管理規(guī)定》（東大校字〔2017〕66號）等文件精神，特制定本辦法。

一、工作組織

在東北大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織全校轉(zhuǎn)專業(yè)工作；各學(xué)院（部，以下簡稱學(xué)院）應(yīng)當(dāng)成立院級轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)工作。

二、工作原則

（一）維護(hù)教育公平、公正、公開和集體決議的原則；

（二）體現(xiàn)社會對人才需求、有利于促進(jìn)就業(yè)的原則；

（三）因材施教、有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的原則；

（四）確保整體人才培養(yǎng)質(zhì)量、轉(zhuǎn)入專業(yè)辦學(xué)條件和培養(yǎng)能力相匹配的原則；

（五）擇優(yōu)滿足學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)要求的原則。

三、轉(zhuǎn)專業(yè)的基本條件

（一）非定向培養(yǎng)全日制本科生；

（二）遵紀(jì)守法，品行端正，無任何違紀(jì)違法記錄；

（三）符合相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的身體要求；

（四）轉(zhuǎn)專業(yè)時無不及格記錄。

四、不予轉(zhuǎn)專業(yè)的情形

（一）未報到入學(xué)、未注冊取得學(xué)籍或入學(xué)未滿一學(xué)期的；

（二）藝術(shù)類、體育類、普通類三者之間跨類別的；

（三）文史類（哲學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、法學(xué)）專業(yè)要求轉(zhuǎn)到理工類（理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)）專業(yè)的；

（四）畢業(yè)年級學(xué)生；

（五）休學(xué)期間的以及應(yīng)予退學(xué)者；

（六）已轉(zhuǎn)過專業(yè)者（學(xué)校專業(yè)調(diào)整等除外）；

（七）以特殊招生形式錄取的學(xué)生，國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學(xué)校有明確約定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的。

五、轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生類別

（一）學(xué)業(yè)優(yōu)秀類

總平均學(xué)分績點位于本專業(yè)前20%的學(xué)生。

（二）學(xué)科專長類

學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對其他專業(yè)有興趣愛好和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)表高水平論文，或在省級及以上科技競賽獲獎，或提供特殊專長證明證實轉(zhuǎn)到相應(yīng)專業(yè)更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能進(jìn)一步發(fā)揮其特長的學(xué)生。

（三）學(xué)業(yè)困難類

經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)院證明，有某種疾病或生理缺陷不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

（四）其他類 學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，需要適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的，允許在讀學(xué)生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)或退役后復(fù)學(xué)的學(xué)生，因自身情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)的，學(xué)校予以優(yōu)先考慮。

六、轉(zhuǎn)專業(yè)工作程序

（一）學(xué)業(yè)優(yōu)秀類轉(zhuǎn)專業(yè)一般在第一學(xué)年結(jié)束后、第二學(xué)年開學(xué)前進(jìn)行。學(xué)科專長類、學(xué)業(yè)困難類、其他類轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生，可在第三至第六學(xué)期提出申請，由轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)院按規(guī)定程序進(jìn)行審批、考核，上報學(xué)校審批。

（二）休學(xué)創(chuàng)業(yè)復(fù)學(xué)后學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)

1.在創(chuàng)業(yè)期間，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，確實在某一專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣愛好和特長，可以在復(fù)學(xué)后按學(xué)科專長類申請轉(zhuǎn)專業(yè)，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)院按規(guī)定程序考核后，報學(xué)校審批。

2.學(xué)生確有有效的創(chuàng)業(yè)活動和經(jīng)歷，且創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)歷與專業(yè)相關(guān)，經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和所在學(xué)院按規(guī)定程序考核后可申請轉(zhuǎn)入原學(xué)院其它專業(yè)學(xué)習(xí)。

（三）退役后復(fù)學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，按國家及學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。

（四）各學(xué)院應(yīng)制定學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)工作方案，工作方案應(yīng)明確時間安排、考核方式、考核程序、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生人數(shù)等，并上報教務(wù)處備案后在學(xué)院內(nèi)公示。

（五）申請轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生需填寫《東北大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》上報所在學(xué)院，學(xué)院組織轉(zhuǎn)出審核，簽署意見后轉(zhuǎn)相關(guān)學(xué)院。轉(zhuǎn)出學(xué)院公示擬轉(zhuǎn)出的學(xué)生名單，并報教務(wù)處備案。

（六）各學(xué)院組織相關(guān)專業(yè)的教授考核小組，對申請轉(zhuǎn)入學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)院要公示擬轉(zhuǎn)入學(xué)生名單，在申請表上簽署意見后上報教務(wù)處。

（七）教務(wù)處匯總?cè)＾D(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生名單，進(jìn)行全校公示，上報學(xué)校審批后，統(tǒng)一辦理學(xué)籍異動手續(xù)。

七、轉(zhuǎn)專業(yè)工作的相關(guān)要求

（一）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作要堅持公正、公平、公開的原則，各學(xué)院應(yīng)制訂科學(xué)、規(guī)范和公開透明的工作程序。校院兩級的工作實施方案和轉(zhuǎn)專業(yè)名單要進(jìn)行不少于三個工作日的公示。

（二）各專業(yè)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入的學(xué)生人數(shù)在同年級本專業(yè)學(xué)生數(shù)的5%至15%之間。

（三）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后，按轉(zhuǎn)入專業(yè)的培養(yǎng)計劃修讀課程，是否需要補修相關(guān)課程，由學(xué)院根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)情況等自行確定。學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)前獲得的課程學(xué)分，由轉(zhuǎn)入學(xué)院根據(jù)新專業(yè)培養(yǎng)計劃進(jìn)行認(rèn)定和轉(zhuǎn)換。學(xué)院應(yīng)當(dāng)在轉(zhuǎn)專業(yè)后第一學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)完成上述認(rèn)定等工作，并報教務(wù)處備案。

（四）專業(yè)學(xué)費按學(xué)生所在專業(yè)分段收取，轉(zhuǎn)專業(yè)前按原專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收取，轉(zhuǎn)專業(yè)后按轉(zhuǎn)入專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收取。

八、本辦法自2017年9月1日起實施，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原《東北大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法》（東大教字〔2014〕56號）文件同時廢止。

第四篇：復(fù)旦大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實施細(xì)則

復(fù)旦大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實施細(xì)則

（二〇〇五年九月制訂

二〇〇八年九月修訂）

根據(jù)《復(fù)旦大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定（試行）》第二十一條、第二十二條、第二十三條，對我校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)的各項工作，作如下規(guī)定：

第一條

轉(zhuǎn)專業(yè)的所有工作必須本著公開、公平與公正的原則進(jìn)行，所有有關(guān)的管理人員、教師與學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)則與程序。

第二條

我校全職制本科生可在第一或第二學(xué)年的春季學(xué)期申請轉(zhuǎn)專業(yè)。凡進(jìn)入第三學(xué)年（含）以上、或已有轉(zhuǎn)專業(yè)（包括提出申請后未獲批準(zhǔn)的學(xué)生）或已有轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷、或?qū)W校在招生時有明確限制的本科生，不能申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

第三條

轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的申請及錄取工作均安排在春季學(xué)期進(jìn)行。

第四條

學(xué)生應(yīng)仔細(xì)了解教務(wù)處網(wǎng)站上公布的當(dāng)《復(fù)旦大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作通知》的相關(guān)內(nèi)容及各院系的考核規(guī)則，并在規(guī)定時間內(nèi)登陸復(fù)旦大學(xué)URP信息化教務(wù)管理系統(tǒng)報名，同時在網(wǎng)上提交《復(fù)旦大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請》。每個學(xué)生只能申請?zhí)顖笠粋€專業(yè)。逾期教務(wù)處不再接受申請。

第五條

報名后學(xué)生應(yīng)主動了解申請轉(zhuǎn)入專業(yè)院系的咨詢時間和地點，并按照申請轉(zhuǎn)入專業(yè)院系公布的考核時間、地點和規(guī)則參加考核?？己擞筛髟合蛋才牛瑢W(xué)校不作統(tǒng)一規(guī)定。

第六條

為避免占用他人名額，學(xué)生如需撤銷轉(zhuǎn)專業(yè)申請，應(yīng)在參加院系轉(zhuǎn)專業(yè)考核前提出。逾期不再受理。

第七條

每各院系須按學(xué)校要求、并根據(jù)本屆各專業(yè)招生人數(shù)的一定比例，上報接受轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生計劃數(shù)。凡本屆沒有招生的專業(yè)不接受學(xué)生轉(zhuǎn)入。

第八條

院系應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，制訂轉(zhuǎn)專業(yè)的考核規(guī)則，對考核內(nèi)容、方式、程序等做出明確的規(guī)定。

第九條

院系須安排教師和教學(xué)管理人員接待申請轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的咨詢。

第十條

院系應(yīng)成立轉(zhuǎn)專業(yè)考核小組，在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)，按照考核規(guī)則對申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行考核和錄取。錄取學(xué)生數(shù)不得超過公布的接受計劃數(shù)。

第十一條

教務(wù)處在每年春季學(xué)期通過教務(wù)處網(wǎng)站及院系公布當(dāng)《復(fù)旦大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作通知》、各院系的考核規(guī)則以及經(jīng)過學(xué)校審批通過的各專業(yè)接受計劃數(shù)。

第十二條

在學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)報名截止后，教務(wù)處將及時公布各專業(yè)的實際申請人數(shù)，并將申請報名的學(xué)生名單及相關(guān)材料轉(zhuǎn)至接受院系。

第十三條

教務(wù)處對院系提交的錄取名單進(jìn)行審核，報主管校長批準(zhǔn)后，向全校公布。

第十四條

被新專業(yè)錄取的學(xué)生在下一學(xué)期開學(xué)時到新專業(yè)報到注冊。院系為轉(zhuǎn)入本院系學(xué)生到教務(wù)處集中辦理學(xué)生證等學(xué)籍信息變更手續(xù)。

第十五條

院系根據(jù)《復(fù)旦大學(xué)本科生成績轉(zhuǎn)換試行規(guī)定》，做好轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定、轉(zhuǎn)換，教學(xué)計劃的變更及課程修讀的指導(dǎo)工作。

第十六條

學(xué)校紀(jì)律檢查部門對轉(zhuǎn)專業(yè)過程進(jìn)行全程監(jiān)督。

第五篇：本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請Counseling

本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請Counseling CiSa-Doppelganger 發(fā)布于2014年4月14日 12:26 我自己是轉(zhuǎn)專業(yè)申請到Counseling碩士的，本專業(yè)是PKU Chinese Linguistics。大概從上第一節(jié)專業(yè)課開始，我就知道，我并不喜歡我的專業(yè)（無評斷，僅關(guān)乎個人好惡）。在經(jīng)歷了想轉(zhuǎn)英語系，想轉(zhuǎn)心理系，想走Developmental Psychology方向等一系列掙扎建立Self-identity的過程中，我終于確定自己想要的是Counseling這樣一個結(jié)局。

每年申請心理學(xué)出國的貌似相對就不多，申請心理咨詢的就更少了。我自己這一路摸爬滾打很是辛酸，各大論壇關(guān)于心理咨詢相關(guān)專業(yè)（包括臨床心理學(xué)、社會工作）的帖子都是少之又少，要不是遇見了靠譜師姐，可能會走很多無法回頭的彎路。當(dāng)時就想著申請結(jié)束的時候一定要寫個總結(jié)，以后的學(xué)弟學(xué)妹們好有個參考借鑒。文章比較長，盡量寫得詳細(xì)一些，有些描述來自以往瀏覽的一些師姐的博客，大概有@歌子在美國學(xué)心理咨詢的，還有一位@taoliupiggy師姐的，放在腦子里分不清是誰寫的了，在此一并借用并感謝，有什么我了解得不夠準(zhǔn)確的地方也請幫助我改正：）

下面按照我自己的申請過程一步一步地說吧。

一、正式申請之前的了解和準(zhǔn)備 在整個申請過程中，對心理咨詢這個專業(yè)的理解非常非常重要，幾乎所有的材料，包括CV、PS、essay，甚至推薦信都需要表現(xiàn)出你對這個專業(yè)的理解和讀這個專業(yè)的決心。所以首先就是想清楚自己為什么要讀這個專業(yè)，自己對這個專業(yè)的理解是怎樣的，未來的發(fā)展又是怎么打算的。

回想起來，心理咨詢是我修心理學(xué)雙學(xué)位的一個比較重要的原因，雖然當(dāng)時我就已經(jīng)知道本科階段的心理學(xué)基本上不怎么會涉及咨詢的內(nèi)容。那時候我總是跑去問心理系的師兄師姐，以后出國讀臨床心理學(xué)的機(jī)會大不大，無一例外得到的都是備受打擊的回答，雖然很憂?？墒敲恳淮味疾恍判?，覺得難道某個專業(yè)讀的人少就代表不可能申請成功嗎？難道這個人申請不上就代表那個人也申請不上嗎？事實證明師兄師姐的話一定程度上還是正確的。這里就要談到咨詢和臨床的區(qū)別了。我之前一直以為要做心理咨詢就只能學(xué)臨床心理學(xué)，實際上，國外的學(xué)校還有個心理咨詢專業(yè)，名字多變，如Mental Health Counseling，Psychological Counseling，Counseling and Human Services等等，不過一般名字中有Counseling的就沒錯（School Counseling不算，整個Counseling類的專業(yè)一般會分兩種——Community Counseling和School Counseling，有的還會分出更多更具專業(yè)性的方向如College of William & Mary還分了Marriage & Family Counseling，Community Counseling with an AddictionsSpecialty option。Community Counseling就是我們通常理解的那種在機(jī)構(gòu)、大學(xué)給來訪者提供心理服務(wù)的咨詢，我下面說的Counseling也僅指Community Counseling。而School Counseling有點像國內(nèi)的教導(dǎo)主任那種，除了在中小學(xué)校給學(xué)生提供心理援助和行為矯正等服務(wù)之外，還要管其他很多零碎的學(xué)生事務(wù)）。一般說來，Counseling是開設(shè)在教育學(xué)院之下的，而Clinical Psychology開在心理學(xué)院。Counseling有碩士項目的學(xué)校比較多，而且完成碩士階段的學(xué)習(xí)之后就可以從業(yè)，再積累足夠的工作小時數(shù)就可以考執(zhí)照了，是比較技術(shù)向的。而臨床一般都是博士項目，更強調(diào)research，一般直接招本科生，很少有碩士項目，我就幾乎沒有看到有碩士項目的。另外，Counseling更注重社會、社區(qū)、家庭等因素對個體心理疾病的影響，而臨床則較多從病理發(fā)展的角度來提供咨詢和治療。且Counseling非常強調(diào)對Social Justice, Diversity, Multicultural等方面的理解和投入（在CV和PS中要特別體現(xiàn)這一點），臨床有向此靠攏的趨勢但切入角度還是有很大的不同。不過，到了Counseling的博士項目的時候，兩者的差異就會無限縮小，Counseling也會遵循Scientist-Practitioner的培養(yǎng)路徑，研究積累和臨床經(jīng)驗并重（不過不同的學(xué)校和項目對兩者的側(cè)重還是有所不同，申請的時候可以稍微了解一下，以免不符合自己的發(fā)展期望）。

所以像我本科非心理專業(yè)的，申請臨床的話，一是研究經(jīng)歷不雄厚，而是臨床實踐幾乎沒有，申請起來確實沒戲。而Counseling的門檻稍低，從碩士項目開始，再繼續(xù)博士項目，會更適合。

另外，如果是想做心理咨詢，還可以考慮社會工作（Social Work）專業(yè)，這個專業(yè)在美國非常系統(tǒng)、成熟，一般下設(shè)4-6個分支專業(yè)，其中一個就是Mental Health Focus，選擇這個方向的話，將來也是可以從事心理咨詢行業(yè)的，不過可能拿的執(zhí)照不太一樣，具體我沒有特別清楚。申請社會工作的好處或者便利之處在于：不太看重研究經(jīng)歷，所以研究經(jīng)歷比較少的社會服務(wù)活動比較多的易申請；在美國就業(yè)情況普遍優(yōu)于Counseling碩士類的，且除了做心理咨詢還可以做Case Management;專業(yè)學(xué)習(xí)上更注重實踐，有的項目實習(xí)小時數(shù)超過Counseling的要求，在積累臨床經(jīng)驗上有優(yōu)勢，且由于非常技術(shù)向，所以一般讀到碩士就好了，博士反而轉(zhuǎn)為研究向了；據(jù)說很好過簽證；國家留學(xué)基金委（2014）對碩士項目的資助包括社會工作專業(yè)。而劣勢則在于，不能做Assessment；由于一般只讀到碩士，所以在職業(yè)發(fā)展上可能受到一些限制（不過這是整個行業(yè)而非個人的問題了）；再來就是回國不好找工作（當(dāng)然了，Counseling回國也不好找工作）。我最后為了保險起見申請了三所學(xué)校的Master Of Social Work（MSW），之后會一并說一下。

具體到Counseling來說呢，這個專業(yè)一般是60個學(xué)分，有的學(xué)校是48個學(xué)分，屬于學(xué)分比較多，課業(yè)比較重的專業(yè)，所以每次在面試的時候我問老師我有沒有可能在學(xué)校找到Part-time Job的時候，她們都會說——理論上可以，但是你的課程和實習(xí)會讓你忙不過來。48學(xué)分的項目一般畢業(yè)后不具有考執(zhí)照的資格，只能繼續(xù)讀Phd或者補足學(xué)分，60學(xué)分的畢業(yè)以后繼續(xù)積累工作小時數(shù)就可以考執(zhí)照。課程設(shè)置方面，因為有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，所以每個學(xué)校、項目差不太多。實習(xí)的話，我看的學(xué)校從600—1000個小時不等，一般實習(xí)地點由學(xué)校負(fù)責(zé)分派，靠譜的項目都有接受的督導(dǎo)機(jī)會。博士項目的話，一般讀5-6年，最后一年全職實習(xí)。

小提一下Counseling的薪酬問題?？偟膩碚f，像Counseling和Social Work這種社會服務(wù)取向的專業(yè)來說，薪水是比較低的，工作對象主要是社會中各種沒錢沒權(quán)的Underprivileged People。各個老師、師姐都提醒我這個專業(yè)非常不賺錢，前期發(fā)展的時候需要投入大量的時間、精力、金錢來進(jìn)行培訓(xùn)、接受督導(dǎo)，常常入不敷出。所以我也不可免俗地說一句，如果不是真愛，了解還不夠深入的話，請再慎重考慮，慎重選擇。

綜上，在明確了Counseling的特點之后，就要考慮這個專業(yè)和自己能力、興趣以及個性特點等方面的契合程度。無論是自己的學(xué)習(xí)、研究能力，還是自己的性格（愿不愿意傾聽、關(guān)心、幫助他人等），以及自己對Promoting Social Justice的理解和實踐，還有自己的Multicultural Experience，都需要和專業(yè)要求相一致，綜合表現(xiàn)出你的Motivation。

我自己在這一點上經(jīng)過了長時間的探索和思考，確定Counseling是我終生想從事的職業(yè)，積極性很高，我在面試UFL的時候老師直接告訴我說我可以感覺到你強烈的熱情。

二、GPA、GT、研究經(jīng)歷

我的本專業(yè)GPA是3.65，心雙GPA是3.76。雖然從大一就知道我不會在畢業(yè)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的領(lǐng)域或者是找相關(guān)領(lǐng)域的工作，但是一直都不太敢松懈，因為清楚在申請的時候本專業(yè)成績是會起到作用的。而心雙也是知道自己未來會走這么一條路所以學(xué)得很認(rèn)真。

GRE的話是156+170，大概就是夠用，AW很爛以至于我現(xiàn)在在思考是不是讀博的時候還得重新考一遍。TOEFL109也是夠用的水平吧。我個人認(rèn)為Counseling項目相對來說對口語水平是有一定關(guān)注的，雖然較少有學(xué)校直接寫口語要拿多少分（Lehigh寫了最低24）。我的TOEFL口語剛好考了個底線24，不算高，不過我在面試的時候幾乎所有的老師都提到我的口語很好，這樣一來是可以看出口語是他們很看重的一個方面，二來就是口語熟練的話面試比較有保障。再多的對于GT的準(zhǔn)備我就不贅述了，各大論壇上的資料已經(jīng)足夠細(xì)致足夠豐富。我個人認(rèn)為當(dāng)然是越高越好，但是如果已經(jīng)夠用了，就沒必要把大量的時間花在GT上，畢竟對于Counseling項目來說和人相處的經(jīng)驗、大量的相關(guān)實踐活動可能會更重要。

再來說一下研究經(jīng)歷，我覺得這一部分對于想讀博士的人還是比較重要的。有時間的話，早準(zhǔn)備早積累，應(yīng)該還是會奠定不少優(yōu)勢的。我自己很早就確定以后要學(xué)心理，所以忙不迭地跑到實驗室去聽組會。后來在幾個實驗室（有發(fā)展的有臨床的）混臉熟，不過只在一個發(fā)展心理學(xué)實驗室有比較穩(wěn)定的投入，參與收數(shù)據(jù)、錄像編碼、數(shù)據(jù)處理什么的，后來自己做了個小研究，寫了篇小文章。我覺得本科非心理的文科生借助學(xué)校的科研項目積累一些研究經(jīng)歷還是比較可貴的。

這一部分想說明，如果想讀Counseling，早早準(zhǔn)備慢慢積累，總是會有一些收獲的。在這個過程中，也可以漸漸地明白這個職業(yè)到底是不是你所喜歡的愿意為之付出的。

三、實踐經(jīng)驗和社會服務(wù)活動

這個部分其實是我比較薄弱的部分，PS里我只能以一個有點幼稚的本科生的口吻來講述我的志愿服務(wù)經(jīng)歷。才看了@彼得濤的一篇總結(jié)，他的實踐活動真是強太多了。所以我的努力大概也只能給本科學(xué)弟學(xué)妹作一點參考吧。

對于臨床實踐經(jīng)驗和志愿活動，我覺得是有機(jī)會就上，一定要多積累多體驗。我想中國的本科生臨床經(jīng)驗一般是沒有的，就是美帝的本科生也不一定有，本科的時候大家?guī)缀醵际菑纳鐣?wù)類活動來積累與弱勢群體交流相處的經(jīng)驗的。不過有機(jī)會參與實踐相關(guān)的活動，一定要積極一些，這不僅僅是CV、PS有的寫，寫得好看的問題，更重要的是幫助你了解未來的工作情況，你可以在這個過程中探索，你到底喜不喜歡這個專業(yè)，你喜不喜歡和這樣的人打交道，這樣的生活是不是你想要的生活。

我的臨床經(jīng)驗很少，只參加過一個視頻跟診小組，借此了解了未來的工作場景與服務(wù)人群；然后在學(xué)校心理咨詢中心當(dāng)助理，后來是助研。積累有一些，但不怎么樣，我甚至還把去臨床心理學(xué)實驗室聽組會都加進(jìn)去了，不過畢竟聊勝于無嘛。所以想申請Counseling的本科生也可以在學(xué)校心理咨詢中心看看有沒有工作機(jī)會，或者留意一下校外的咨詢機(jī)構(gòu)的一些培訓(xùn)，自殺干預(yù)熱線接線員啥的，或者有國外老師的培訓(xùn)項目就更好了，不過可能時間要求會比較tough。總之有機(jī)會就抓住吧。

在志愿活動方面，做過獨立的志愿活動項目、去打工子弟學(xué)校教美術(shù)課、去自閉癥兒童教育機(jī)構(gòu)做志愿者等等。我覺得這些志愿類的實踐對于Counseling申請也是極為重要的，一定要有一兩段時間較長的、持續(xù)服務(wù)的活動（一般半年到一年以上會比較有優(yōu)勢），體現(xiàn)你對Social Justice的關(guān)注和投入（我就是聽了歌子的分享講座就趕緊又去參加了一些志愿活動）。

可能我做的這些還比較微不足道，甚至在很多人眼里還比較水，但是這就要看你自己是怎么看待這些事，你的感悟和收獲是什么了。坦白說，我做的這些事，幾乎每一件都讓我自己有成長，我是一步步地從這些事中攫取經(jīng)驗，堅定我未來要做心理咨詢的決定的。這些心理歷程我在PS中有體現(xiàn)，而學(xué)校是很看重這些的。所以最好花點時間持續(xù)地去提供社會服務(wù)，幫助建立自己的Career Identity，也幫助自己更好地申請。

在這個方面上的努力，還可以有其他一些方式，比如到醫(yī)院精神科當(dāng)志愿者，到各種心理學(xué)會議（最好是有外國心理學(xué)家參與的）當(dāng)志愿者或翻譯，以及和參加心理咨詢有關(guān)的社團(tuán)活動（影響力較弱）等來達(dá)成。

總之要積極參與，參與了就要積極地寫到PS、Essay中，寫了就要充分體現(xiàn)你和Counseling專業(yè)的契合。

四、CV、PS和推薦信

CV（或Resume，反正差別沒有很大，我都是處理成條目詳細(xì)的CV）一般比較簡單，做了什么就寫什么，有的學(xué)校和專業(yè)還會給你提供模板，順著時間寫下來就好。一般包括Education Background，Honors，Publication（Thesis），（Paid）WorkExperience，（Unpaid）Social Service Experience，Research Experience，Clinical Experience，Extracurricular Experience，Skills（and Hobbies）。注意體現(xiàn)自己想讓對方注意到的特點。

個人認(rèn)為PS對于Counseling專業(yè)來說是最重要的了，大家都說PS就是一封情書，我覺得只能有過之而無不及。在PS里面，你要整合自己學(xué)習(xí)這個專業(yè)的動機(jī)、對這個專業(yè)的理解、學(xué)習(xí)和研究能力、實踐經(jīng)歷和志愿服務(wù)、未來的發(fā)展計劃（很重要）以及你選擇這個學(xué)校的原因。具體在細(xì)節(jié)上肯定每個學(xué)校有不同的側(cè)重，不過大體上還是差不多的，寫的時候注意往學(xué)校側(cè)重的方向上偏就好了。我寫PS是費力最大的一環(huán)，一開始只知道羅列，后來遇到了幾個幫助我、啟發(fā)我的老師和師兄師姐，大改七八遍，小改十多遍之后，終于各個方面比較渾然一體了，在此也非常非常感謝幫助我的老師和師兄師姐（尤其是冠冠姐?。Ｓ辛艘粋€底版之后，我對每個學(xué)校都還是又量身定制了一下，修修改改，務(wù)必做到符合學(xué)校的要求、體現(xiàn)自己對學(xué)校的熱情關(guān)注，有時候還要找學(xué)校的培養(yǎng)方案之類的呼應(yīng)一下以示我不是隨便拍腦袋就申請的，我想我的PS應(yīng)該起到了非常大的作用。并且還要注意，有的人可能做的事情很多，但是寫不出來、寫不好，那還是沒有意義的，既然付出了就不怕展現(xiàn)出來，一定要在PS上好好下功夫。對于MSW也是差不多，不過專業(yè)不同肯定需要有不同的理解和表現(xiàn)，總之還是要在深入了解的基礎(chǔ)上突出自身與專業(yè)契合的部分。

關(guān)于推薦信我也有一點話說?？赡苡械娜擞X得推薦信不是牛推就無所謂，隨便對付了，但是我覺得不管是不是牛推，都一定要認(rèn)真對待。PS那兩三頁紙?zhí)F了，表現(xiàn)不完全的地方還要通過推薦信來補足！

首先，推薦信存在一個是你自己寫還是老師親自幫你寫的問題。即使是那種封封推薦信都有老師親自幫你寫的大牛，也請和老師們商量、討論，每封推薦信要體現(xiàn)自己不同的方面，不要出現(xiàn)每封都在說你成績好，但是綜合起來根本無法體現(xiàn)你適合這個專業(yè)的情況。一般是體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和研究能力一封，臨床經(jīng)驗和實踐能力一封，志愿服務(wù)、關(guān)注社會公益、性格特點一封，總之要覆蓋到自己的方方面面。要把它們當(dāng)成PS的兄弟姐妹來對待。如果是自己寫的情況，那其實也并不是一件多不好的事（除了倫理道德方面的考慮），可以自己更好地去把握，在哪封推薦信里表現(xiàn)什么，甚至你想要獎學(xué)金，也可以通過老師的口吻說出來。所以我覺得推薦信也是非常非常重要的！

我自己的推薦信是，心理系老師兩封，本系導(dǎo)師一封，志愿活動方董事（自己也是咨詢師）一封。（一般學(xué)校都是要2-3封，不過網(wǎng)申系統(tǒng)里能放多少我就放多少 ：P）

五、Essay 我申請的Counseling的碩士基本上沒有Essay或者是Writing Sample的要求，但是我看到過有學(xué)校要求（例如Rochester）。我沒有寫過所以不是很有發(fā)言權(quán)，一般都是按學(xué)校的要求來吧，新寫個Research Proposal或者是翻譯自己靠譜的一篇研究論文一般都是可以接受的。

MSW一般都是要求寫一個1000字左右的Essay的，主要是通過你自己的實踐經(jīng)歷來談?wù)勀阏J(rèn)識到的一個社會問題，這個問題產(chǎn)生的原因是什么，你可以想到的解決方法是什么，如果你有能力的話你要怎么改善以及你自己的感悟和理解等。比較好寫，確定一個主題順著問題寫下去就好，需要有一點深度，不太推薦泛泛而談的，要有自己的見解。

六、選校

選校放到這個順序可能有點不太合適，因為前面很多材料的準(zhǔn)備都需要按照學(xué)校的要求來。不過前面我都在談作為一個申請者的準(zhǔn)備，覺得一口氣說完比較好，所以順序什么的就不計較了。

對于Counseling的選校，我個人認(rèn)為一般看這么幾個方面：綜排（不過要注意的是幾乎我們看到的綜排都是按本科實力來進(jìn)行的）、專排、地理位置（美帝的心理咨詢雖然強過我們五十年不止，但畢竟還是比較發(fā)達(dá)開化的城市尋求咨詢幫助的人比較多，這對實習(xí)和未來的工作都比較有利，這是我聽一個國外的教授說的；另外還有氣候風(fēng)土人情什么的我就不多說了）、學(xué)校是實踐向的還是研究向的、有沒有自己感興趣的方向的Researcher(尤其是想讀博士的)或是Practitioner、學(xué)校之前有沒有招過國際生或者學(xué)校對國際生的關(guān)照程度夠不夠、學(xué)費等。

這些因素在不同人那里可能會有不同的重要性，我就按我自己來說一下。

排名的話我主要還是用USNews，綜排很容易找到。專排的話，Counseling這個專業(yè)在USNews上是沒有單獨的排名的（Psychology，Clinical Psychology和Social Work都有），所以我是Google了一下，看的其他網(wǎng)頁上的排名。然后我發(fā)現(xiàn)Counseling的專排和學(xué)校綜排的趨勢實在是相差得有點遠(yuǎn)，畢竟大學(xué)一般還是按研究實力來排名的，而該專業(yè)比較偏重實踐，所以最后實際上還是在綜排比較合適的學(xué)校里選的。然后地理位置的話，我申請的有在NYC、Boston以及費城的，能直接在大城市當(dāng)然比較好，但是離大城市不遠(yuǎn)的大學(xué)城、衛(wèi)星城什么的也不錯（比如Lehigh??）。我覺得非常Dreamy的大二一心想去的Washington University in St.Louis（WUSTL）在密蘇里州，相對偏中部一點點，據(jù)有的師姐說Clinical Experience比起在NYC的就相對不容易積累，機(jī)構(gòu)什么的都會少一些，所以雖然是曾經(jīng)的Dream School，還是準(zhǔn)備放棄了。

至于學(xué)校是研究向還是實踐向，只讀碩士的話不需要考慮太多，想讀或者直接讀博士的話可以參見臨床與咨詢申請的殿堂級指導(dǎo)書——Insider's Guide to Graduate Programsin Clinical and Counseling Psychology。此書每隔一兩年就會更新一下，目前新浪愛問上有11年版的，建議想申請臨床或者咨詢的先粗略地讀一下這本書。而學(xué)校里有沒有自己感興趣的方向的老師就看自己了，這一點還是比較重要的，比如你想側(cè)重Emotional Problems,但是整個院里都是搞Substance Abuse的就不太合你的意了。且這一點最好寫到PS中去，體現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃的同時讓學(xué)校看到自己的誠意。

學(xué)校對國際學(xué)生的友好程度是一個比較容易被忽視，也不容易獲取相關(guān)信息的方面，但是這一方面也比較重要。我有師姐就說，有些非常不注重Diversity的學(xué)校，招國際生很少，對國際學(xué)生的服務(wù)系統(tǒng)不健全，這樣生活起來障礙相對就更大了。我自己在這方面獲取信息的渠道主要還是通過認(rèn)識的師兄師姐稍微了解一下學(xué)校以往有沒有招過中國的學(xué)生，以及學(xué)校多元化方面的口碑。另外也可以通過學(xué)校項目主頁上“Current Students”的頁面來考察這一點，甚至可以給項目中的國際學(xué)生直接發(fā)郵件詢問具體狀況。我申請的學(xué)校中有幾所比較典型，比如Wake Forest University，這所學(xué)校比較不注重多元性，Counseling項目幾乎不招國際學(xué)生，從申請開始到結(jié)束一直都不太友好，發(fā)郵件經(jīng)常沒有回應(yīng)。而UPenn以及WUSTL就對國際學(xué)生很友好，前者在我面試前幫我找了個一年級在讀的研究生，幫我解答各種疑問；而后者回郵件很快很熱心，生日的時候居然還發(fā)來了賀卡（?。？傊畬W(xué)校對國際生的態(tài)度可以納入選校的標(biāo)準(zhǔn)中吧，畢竟這個專業(yè)大多數(shù)時候要和老師和同學(xué)打交道，不是自己默默地上課做研究就好了，所以還是選一個多元氛圍更濃厚的吧。

七、面試

關(guān)于申請過程就略過了，基本上按照學(xué)校要求提交材料就好了。不過需要注意的就是查看自己的Application Status，有什么材料交了對方網(wǎng)申系統(tǒng)上長期沒有更新的，一定要寫信或者打電話去核實，寄丟了的及時補。有的學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)需要WES了，比如Columbia，UPenn，Lehigh，F(xiàn)ordham等，所以盡量趕早開成績單然后去認(rèn)證，具體的攻略可以在網(wǎng)上搜，我就不具體說了。我的申請過程總的還比較順利，就是成績單認(rèn)證的事情被中國這邊坑了之后又被WES坑，連續(xù)三四個晚上錯時差通宵熬夜打電話催，最后還是過了一個學(xué)校的Deadline，還好學(xué)校方面被我一星期每天兩三封郵件的小強精神打動了，沒有Defer我的申請。

Counseling的項目很多學(xué)校都會要求面試，主要目的是看申請者的Motivation和Spoken English，碩士一般不會涉及專業(yè)知識及臨床技能的考察。一般會問的問題有：

1.Self-introduction.2.Why Counseling? 3.Why this school/university? 4.Your advantages and potentialweaknesses.5.What can you bring if enrolled / Yourcontribution? 6.Your future/career plan.7.Biggest challenge in your graduate study.8.Q&A 還有學(xué)校問我知不知道拿學(xué)生簽證流程的，不過大概只是隨便聊到了。對于面試的準(zhǔn)備，基本上基于PS來進(jìn)行吧，把可能涉及到的問題練熟。在視頻面試的時候，著裝只要整潔就好了，自信、熱情一點，畢竟這個專業(yè)以后都是要和人交流的。

八、申請結(jié)果 我申請Counseling專業(yè)的學(xué)校有11所，MSW的有3所。結(jié)果如下（括號內(nèi)是有等于沒有的獎學(xué)金）： Counseling： AD：ColumbiaUniversity（$8000+），UPenn（$5000），Boston College（3-credit tuition remission）, Lehigh University, University of Florida, Fordham University, RutgersUniversity WL：University of Utah，Collegeof William and Mary RJ：WakeForest University, University ofWisconsin--Madison Master of Social Work：

AD：Washington University in St.Louis（$20000）, University ofSouthern California RJ：Washington University in Seattle 我在最終決定的時候，其實還是比較懵的，對每個項目的了解其實沒有我自己想象的那樣仔細(xì)，只能根據(jù)一些比較外圍的條件比如說學(xué)校地理位置、名氣之類的判斷，具體學(xué)校項目在課程和實習(xí)上有什么區(qū)別、優(yōu)勢，現(xiàn)在想起來真是不太清楚。我當(dāng)時就只在CU和Lehigh兩校中糾結(jié)。因為前者的優(yōu)勢我覺得幾乎就是其他大多數(shù)學(xué)校的加強版，比如說名氣、師資、地理位置，所以要選CU的話就不用考慮大多數(shù)其他學(xué)校了。但和幾個師姐聊過之后，知道CU近年來的碩士在貶值，Counseling碩士一屆要招100來人（UPenn也差不多是這個趨勢，可能一屆招5、60人，其中2、30人是中國人），所以有可能存在資源分散，難以和老師建立緊密聯(lián)系的情況，另外CU毫無疑問地很貴。CU的缺點到Lehigh就反過來成了Lehigh的優(yōu)點，首先它便宜??我現(xiàn)在是打算未來要讀博士，所以花大價錢去讀個碩士總覺得有點不值當(dāng)。另外Lehigh的項目人數(shù)少，項目質(zhì)量不錯，我覺得它錄我給我?guī)淼男芨斜菴U錄我大得多，再加上有靠譜師姐歌子在那里，所以最后就去Lehigh啦，期待能在那里努力收獲一直以來夢想著學(xué)習(xí)的東西。

我看過很多人的申請總結(jié)，有的人GPA、GT高，有的人實踐經(jīng)歷非常雄厚，有的人PS寫得超級打動人心。但是很多人也有許多硬傷，比如我，轉(zhuǎn)專業(yè)、AW很爛，實踐經(jīng)歷弱，又比如有的人GPA比較差一點、GT不是很出眾。但是我覺得大家都有一顆熱愛Counseling 的心吧，我相信那種發(fā)自內(nèi)心的強烈的Motivation，是一定可以體現(xiàn)在申請材料中并被admission committee感受到的。所以決定了要學(xué)Counseling的話，不用害怕自己這里不行那里不行，只要想去并努力了我覺得會成功的，也許需要花一些時間和精力去加強自己確實是弱項的地方，但是我還是相信只要敢想敢做就能達(dá)成自己的目標(biāo)。

我在申請的過程中，得到過很多很多超級熱心超級靠譜的師姐的幫助，我覺得沒有她們我一定不會有那么多自信把這條路走起來，有的雖然沒有直接給我指導(dǎo)，但是我也間接地從她們的分享中獲益，我對Counseling項目的了解很多都來源于她們的微博和博客，雖然她們不會看到但是在這里一并感謝。

最后要特別感謝（沒有先后哦）：

冠冠姐（謝謝你在我文書修改方面幫助我那么多，我這么寫會不會幫你招攬一批客戶啊你記得要收錢么么噠）

歌子（一直以來我從你那里了解到的東西最多，可能以后也是麻煩你最多，真的超級超級感謝你！）萌萌姐（謝謝你幫我審最后一遍的材料，每一次麻煩你你都那么耐心，特別謝謝你）

Morley Su老師（感謝他指導(dǎo)我寫PS并給了我一封熱情洋溢的推薦信，以及關(guān)心我最后的選校問題）Li Wang老師（感謝她從大二開始收留我在她的實驗室并指導(dǎo)我積累了研究經(jīng)驗，以及感謝她的推薦信），還有感謝Jie Zhong老師以及Yulin Yuan老師的推薦信

Randy（謝謝他幫我改MSW的PS）

還有我問過相關(guān)信息然后耐心幫我解答的Chris師姐，陸楊師姐，張琳琳師姐，劉婧雯師姐，簡妮師姐，吳瓊師姐，以及實驗室的所有師姐，你們都是那么nice有你們好溫暖。

還有一路走來一直一起的黑黑子（=3=），刺小幺，有你們不孤單。

最后當(dāng)然還有爸爸媽媽以及河馬君，對你們的感謝需要用很長很長的時間來報答。

總之感謝從大二決定走心理這條路以來幫助過我的所有人，在得到了那么多的幫助之后，自己真心希望能夠幫助更多的人，有問題什么的可以私信我我都很愿意解答。