第一篇：聚焦安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)系列報(bào)道之一：筑牢安徽農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的人才基石

聚焦安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)系列報(bào)道之一：

筑牢安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的人才基石

近年來(lái)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以質(zhì)量為生命線，把人才培養(yǎng)與安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的吻合度、對(duì)農(nóng)業(yè)科技的支撐度作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，不斷更新教育教學(xué)觀念，改革人才培養(yǎng)體制和模式，構(gòu)建了高水平的“雙創(chuàng)型”人才支撐體系和保障體系，筑牢了安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才基石。

專業(yè)建設(shè)適應(yīng)“三農(nóng)”需要

7月17日，李斌省長(zhǎng)對(duì)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)宛曉春、夏濤教授聯(lián)名提交的《關(guān)于加快推進(jìn)安徽省茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議》作出重要批示：請(qǐng)安農(nóng)大發(fā)揮茶產(chǎn)業(yè)科技人才優(yōu)勢(shì)，支持我省茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重振雄風(fēng)，造福于民。茶學(xué)專業(yè)是該校國(guó)家首批高等學(xué)校特色專業(yè)，多年來(lái)，專業(yè)始終緊盯安徽省茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，圍繞茶產(chǎn)業(yè)的需要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，圍繞茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來(lái)開(kāi)展科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，為安徽茶產(chǎn)業(yè)振興作出了重要貢獻(xiàn)。

茶學(xué)專業(yè)建設(shè)是該校瞄準(zhǔn)“三農(nóng)”需求、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的一個(gè)縮影。學(xué)校建設(shè)了與重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科相匹配的專業(yè)類群及特色示范專業(yè)，以專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)課程建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)，構(gòu)建了與安徽崛起相適應(yīng)、與優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)相匹配的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

圍繞“三農(nóng)”工作，根據(jù)不同專業(yè)發(fā)展實(shí)際，學(xué)校形成了研究型、教學(xué)研究型、教學(xué)型、技術(shù)應(yīng)用和技能教學(xué)型等四大類別的學(xué)院結(jié)構(gòu)，依據(jù)“分類評(píng)價(jià)，分類管理”的原則，引導(dǎo)各學(xué)院、各專業(yè)在各自能級(jí)上爭(zhēng)創(chuàng)一流，既要辦好應(yīng)用型本科專業(yè)，也要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)專業(yè)的示范功能，培養(yǎng)好拔尖創(chuàng)新型人才。建立了專業(yè)設(shè)置預(yù)警系統(tǒng)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行專業(yè)準(zhǔn)入和退出制度。對(duì)那些在安徽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中具有帶動(dòng)作用的支柱產(chǎn)業(yè)，具有比較優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，具有良好發(fā)展前景的新興產(chǎn)業(yè)的人才需求，在招生人數(shù)安排重點(diǎn)考慮，對(duì)部分生源數(shù)量少、質(zhì)量差、就業(yè)難的專業(yè)，予以退出。

在優(yōu)化專業(yè)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)現(xiàn)有本科專業(yè)進(jìn)行綜合與關(guān)聯(lián)分

1析，拓寬專業(yè)口徑，加強(qiáng)專業(yè)交叉、滲透和融合，凝練形成了園藝學(xué)學(xué)科群、林學(xué)與林業(yè)工程學(xué)科群、生物學(xué)與作物學(xué)學(xué)科群、畜牧學(xué)與獸醫(yī)學(xué)學(xué)科群、資源生態(tài)環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)科群、農(nóng)業(yè)工程與信息科學(xué)學(xué)科群、食品質(zhì)量與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全學(xué)科群、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)學(xué)科群、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)科群等九大學(xué)科群，從農(nóng)民增收到農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)，從技術(shù)支撐到“三農(nóng)”戰(zhàn)略研究，九大學(xué)科群實(shí)現(xiàn)了安徽“三農(nóng)”工作的全覆蓋。

針對(duì)安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和美好鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持“全校辦專業(yè)”，不斷用現(xiàn)代信息技術(shù)和生物技術(shù)改造升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)，大力培養(yǎng)生態(tài)、環(huán)境、信息、食品安全、材料與加工等相關(guān)領(lǐng)域的新型農(nóng)業(yè)科技人才。專業(yè)分布已從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域擴(kuò)展到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)機(jī)裝備、新型肥藥、貯藏加工、農(nóng)村民生等各個(gè)方面。經(jīng)管、理學(xué)、工學(xué)、人文等非農(nóng)專業(yè)也主動(dòng)“近農(nóng)、靠農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)”，在與“農(nóng)”的結(jié)合中得到快速提升與發(fā)展。

培養(yǎng)模式打造特色人才

近幾年來(lái)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，通過(guò)校地合作、校企合作、校校合作、校院（所）合作，探索農(nóng)科教結(jié)合的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)人才培養(yǎng)模式及其實(shí)現(xiàn)途徑。2010年成立的“生泰爾班”即由安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院與北京生泰爾生物科技有限公司聯(lián)合開(kāi)辦，公司定期派專員對(duì)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)管理，定期派代表到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)禮儀、飼養(yǎng)管理、疾病防治等專業(yè)技能知識(shí)指導(dǎo)。學(xué)院安排學(xué)生到該公司實(shí)踐，由公司提供相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。“生泰爾班”是學(xué)院和企業(yè)謀求共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的全新模式，提升了學(xué)生的專業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力。

“生泰爾班”是該校在人才培養(yǎng)模式改革中的一個(gè)有益嘗試。在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，學(xué)校在全省較早提出了“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式，在現(xiàn)有的按類招生、分段培養(yǎng)基礎(chǔ)上，實(shí)行按型分流，從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，各專業(yè)按不同的方向培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，學(xué)校實(shí)施了優(yōu)秀本科生培養(yǎng)計(jì)劃、創(chuàng)新班計(jì)劃、導(dǎo)師助學(xué)計(jì)劃、本碩銜接計(jì)劃。每年選擇5%左右的優(yōu)秀本科生，按照精英教育模式培養(yǎng)，探索高素質(zhì)拔尖人才培養(yǎng)的新模式。建立導(dǎo)師助學(xué)的新機(jī)制，在有科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)重大項(xiàng)目支撐的專業(yè)建立導(dǎo)師助學(xué)機(jī)制，鼓勵(lì)本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參與教師科研和社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。從第三學(xué)年開(kāi)始，按專業(yè)類群選拔優(yōu)秀的學(xué)生單獨(dú)編班，建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮多學(xué)綜合優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。打破本科教育與研究生教育的界限，構(gòu)建本科教育與研究生教育的立交橋，形成本科教育與研究生教育互通的人才培養(yǎng)體系。近幾年來(lái)，該校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等全國(guó)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類、競(jìng)賽及各類藝術(shù)比賽中榮獲200多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中，學(xué)校針對(duì)“三農(nóng)”實(shí)際，提出卓越農(nóng)藝師培養(yǎng)計(jì)劃、卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。在農(nóng)學(xué)類專業(yè)實(shí)施卓越農(nóng)藝師培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)，通過(guò)校企合作、校地合作培養(yǎng)理論基礎(chǔ)深厚，專業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)的應(yīng)用型高級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)專門人才。通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的密切合作，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)人員。學(xué)校還實(shí)施了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃。以學(xué)科專業(yè)為依托、以專業(yè)技能為內(nèi)容、以活動(dòng)為載體開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，建立以學(xué)校投入為引導(dǎo)，企業(yè)、校友等捐資為主體的創(chuàng)業(yè)孵化基金，創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金資助模式，提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的水平。學(xué)校涌現(xiàn)了一批以劉坤、時(shí)全、毛鳳昌、王效龍等為代表的基層創(chuàng)業(yè)典型，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中，不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也帶動(dòng)了當(dāng)?shù)匕傩罩赂弧?/p>

學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，建立學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與人才培養(yǎng)的資源協(xié)調(diào)與共享的運(yùn)行機(jī)制，提升大學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)能力。建立了校內(nèi)為主、校外為輔的集教

學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、科技示范、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化的網(wǎng)絡(luò)式實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)設(shè)食用菌開(kāi)發(fā)、標(biāo)本制作、花卉培育、昆蟲養(yǎng)殖、動(dòng)物疫病防治、植物病蟲害鑒定等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小組。同時(shí)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，探索實(shí)踐多樣化的人才培養(yǎng)模式，如大學(xué)生素質(zhì)拓展模式、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合模式、實(shí)驗(yàn)區(qū)模式等。學(xué)校先后依托企業(yè)和園區(qū)，建立了200多個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

質(zhì)量工程夯實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)

學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)方向，以質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，構(gòu)建了教師、學(xué)生、管理者“三位一體”的質(zhì)量工程建設(shè)體系和院、校、省、國(guó)家“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”的質(zhì)量工程管理體系，進(jìn)一步提升了服務(wù)安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

學(xué)校持續(xù)推進(jìn)學(xué)分制改革，在現(xiàn)行彈性學(xué)制、選課制、選專業(yè)制、素質(zhì)拓展和實(shí)踐學(xué)分制等多項(xiàng)教學(xué)管理制度下，進(jìn)一步研究、實(shí)踐適用于較為完善的學(xué)分制管理制度。實(shí)施了分層教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、研討式教學(xué)等模式。學(xué)?？茖W(xué)調(diào)整教學(xué)方案，注重與農(nóng)村相關(guān)課程的設(shè)置，有針對(duì)性的開(kāi)展農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)業(yè)政策的學(xué)習(xí)、討論和交流。將“涉農(nóng)”類活動(dòng)和各項(xiàng)比賽常態(tài)化，舉辦了“愛(ài)農(nóng)杯”大學(xué)生實(shí)用技能競(jìng)賽、“興農(nóng)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目”等活動(dòng)。改革傳統(tǒng)的兩學(xué)期制教學(xué)安排，試行了三學(xué)期制，在暑期增加4-6周的短學(xué)期，用于輔修專業(yè)、季節(jié)性強(qiáng)的專業(yè)的實(shí)踐及學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等方面的工作。

學(xué)校完善教師教學(xué)基本規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制、學(xué)生評(píng)教制和教考分離制。充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)管理的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)院教學(xué)管理自主權(quán)。規(guī)范基層教學(xué)組織行為，發(fā)揮基層教學(xué)組織在人才培養(yǎng)中的作用。發(fā)揮校院兩級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和基層黨組織的作用，加強(qiáng)基層黨組織和基層教學(xué)組織的一體化建設(shè)，為教學(xué)改革保駕護(hù)航。加強(qiáng)學(xué)業(yè)成就考核管理，改革傳統(tǒng)紙筆考試方式，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程特點(diǎn)采用體現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)的個(gè)性化考核方式，倡導(dǎo)作品考試、論文考試、活動(dòng)考試；改革考試方法，部分課程實(shí)施無(wú)紙化考試。改革畢業(yè)論文完成方式，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)、科研活動(dòng)等完成畢業(yè)論文。積極鼓勵(lì)并推動(dòng)學(xué)生參與科研課題研究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐應(yīng)用能力。每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師從科研費(fèi)中支持學(xué)生的科研工作，并積極支持學(xué)生參與在全國(guó)具有較大影響力的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，如挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人設(shè)計(jì)、企業(yè)沙盤模擬競(jìng)爭(zhēng)、外語(yǔ)演講等。讓大學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)和研究的興趣和潛能，增加與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

學(xué)校質(zhì)量工程建設(shè)取得了豐碩成果，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)6個(gè)、精品課程2門、教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)；獲得省級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)14項(xiàng)；省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目21項(xiàng)，一般項(xiàng)目53項(xiàng)，省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，精品課程21門，教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心4個(gè)，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)1個(gè)，優(yōu)秀教務(wù)工作者2人，優(yōu)秀教學(xué)管理單位1個(gè)；獲得省級(jí)教學(xué)名師6人，省級(jí)教壇新秀14人；出版各類規(guī)劃教材共238本；立項(xiàng)建設(shè)103個(gè)綜合性的校外實(shí)習(xí)基地。

思想教育激發(fā)“三農(nóng)”情懷

胡錦濤總書記在給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)回信中強(qiáng)調(diào)，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，努力掌握過(guò)硬本領(lǐng)，在熱情服務(wù)“三農(nóng)”的實(shí)踐中建功立業(yè)、書寫美好人生。多年來(lái)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，不僅在提高學(xué)生的“農(nóng)技”上下工夫，更在著力培養(yǎng)“農(nóng)趣”、激勵(lì)“農(nóng)志”上做文章，形成了學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)服務(wù)三農(nóng)的良好氛圍。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，按照統(tǒng)籌大思政、搭建大平臺(tái)、推進(jìn)大教學(xué)、實(shí)現(xiàn)大教育的基本思路，積極推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育改革，著力構(gòu)建思想政治教育的課堂教學(xué)平臺(tái)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和媒體教學(xué)平臺(tái)，形成了全員育人、全過(guò)程育人、全方面育人的良好氛圍。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，緊緊圍繞“人才培養(yǎng)上水平”的主題，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“三進(jìn)”工作，大力加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)成才；大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每年召開(kāi)思想政治工作年會(huì)和學(xué)生工作研討會(huì)，推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化建設(shè)；多渠道幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、精神雙脫貧。

學(xué)校大力開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，積極為大學(xué)生提高“農(nóng)技”、培養(yǎng)“農(nóng)趣”、堅(jiān)定“農(nóng)志”提供平臺(tái)、創(chuàng)造條件。將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與專業(yè)知識(shí)有效對(duì)接，貫穿在教育全過(guò)程；結(jié)合建黨、建團(tuán)及重大節(jié)慶日，開(kāi)展主題教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“三農(nóng)”；將創(chuàng)業(yè)教育貫穿在學(xué)生培養(yǎng)的始終，通過(guò)新生入學(xué)教育、《形勢(shì)與政策課》、《就業(yè)指導(dǎo)課》、知名校友報(bào)告會(huì)、典型人物宣傳等多種途徑，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并依托“選調(diào)生”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“選聘生”和“三支一扶計(jì)劃”等項(xiàng)目，充分發(fā)揮項(xiàng)目的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持學(xué)生到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

近年來(lái)，學(xué)校每年到基層就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)60%以上，學(xué)校選調(diào)生、選聘生和服務(wù)西部計(jì)劃學(xué)生比例均位居省內(nèi)高校前列，學(xué)校先后被評(píng)為“全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”、“全省大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)集體”。

第二篇：(論文)筑牢安徽農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的人才基石

筑牢安徽農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的人才基石

——安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)精心打造農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的高地

在安徽農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，積極引導(dǎo)畢業(yè)生扎根基層，服務(wù)農(nóng)村，有力的促進(jìn)了安徽農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，為?三農(nóng)?發(fā)展提供了有力的人才支撐。

立足農(nóng)業(yè)培養(yǎng)人才：強(qiáng)能力 高素質(zhì)

作為安徽唯一一所農(nóng)業(yè)類重點(diǎn)大學(xué)，近年來(lái)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)緊緊圍繞?雙創(chuàng)型?人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力構(gòu)建了教師、學(xué)生、管理者?三位一體?的質(zhì)量工程建設(shè)體系和院、校、省、國(guó)家?四級(jí)聯(lián)動(dòng)?的質(zhì)量工程管理體系，不斷加大學(xué)分制改革、實(shí)踐教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革，不僅優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案、提升了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更進(jìn)一步提升了學(xué)校服務(wù)安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力。

學(xué)校針對(duì)?三農(nóng)?工作缺乏人才和涉農(nóng)專業(yè)就業(yè)率不高的實(shí)際，秉承把?學(xué)校辦在田間地頭、讓知識(shí)走出校門、讓人才留在農(nóng)村的理念?，積極實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)中心課程體系和教學(xué)內(nèi)容綜合改革項(xiàng)目，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程體系和內(nèi)容的優(yōu)化；注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，建立了校內(nèi)為主、校外為輔的集教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、科技示范、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化的網(wǎng)絡(luò)式實(shí)踐教學(xué)基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟?試驗(yàn)田?，開(kāi)設(shè)食用菌開(kāi)發(fā)、標(biāo)本制作、花卉培育、昆蟲養(yǎng)殖、動(dòng)物疫病防治、植物病蟲害鑒定等多個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小組，每個(gè)小組都安排專家進(jìn)行指導(dǎo)，收獲的果實(shí)還由學(xué)生自己銷售，使得學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣更濃了。

學(xué)校每年還投入40多萬(wàn)元用于大學(xué)生創(chuàng)新基金的立項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中，在農(nóng)業(yè)科學(xué)研究上做文章。每年該校學(xué)生在農(nóng)業(yè)科技上的創(chuàng)新成果都能達(dá)到100多項(xiàng)，瓜果儲(chǔ)藏、農(nóng)用車輛運(yùn)輸保障系統(tǒng)等成果都已經(jīng)在實(shí)踐中得以運(yùn)用。學(xué)校積極推動(dòng)學(xué)生參與導(dǎo)師的科研課題研究，鼓勵(lì)教師利用自己的科研經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生進(jìn)行科研探索，并支持學(xué)生參與在全國(guó)具有較大影響力的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，如挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人設(shè)計(jì)、企業(yè)沙盤模擬競(jìng)爭(zhēng)等，以提升大學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的興趣和潛能，不斷增加與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

學(xué)校根據(jù)專業(yè)的不同和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，探索實(shí)踐了多樣化的人才培養(yǎng)模式。如大學(xué)生素質(zhì)拓展模式、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合模式、實(shí)驗(yàn)區(qū)模式等。不斷開(kāi)展豐富多樣的文體活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽及大型晚會(huì)、校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力；積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注基層、服務(wù)基層的責(zé)任意識(shí)。

多年來(lái)，安徽農(nóng)大累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)百萬(wàn)名畢業(yè)生，他們中的一部分扎根基層，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和農(nóng)民帶去了技術(shù)，也帶去了希望，他們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己，也為母校贏得了聲譽(yù)，前不久，安徽農(nóng)大在對(duì)近百家用人單位跟蹤調(diào)研時(shí)，聽(tīng)到最多的評(píng)價(jià)就是農(nóng)大的畢業(yè)生不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，更重要的是，他們的動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，吃苦耐勞。

扎根農(nóng)村服務(wù)基層：留得住 用得上

學(xué)校將創(chuàng)業(yè)教育貫穿在學(xué)生培養(yǎng)的始終，通過(guò)《形勢(shì)與政策課》、《就業(yè)指導(dǎo)課》、知名校友報(bào)告會(huì)、典型人物宣傳等多種途徑，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并依托?選調(diào)生?、?大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃?、?選聘生?和?三支一扶計(jì)劃?等項(xiàng)目，引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村，扎根基層。

豐富的理論知識(shí)、扎實(shí)的實(shí)踐技能、貫穿始終的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專家教授淵博的學(xué)識(shí)、率先垂范的人格魅力，讓農(nóng)大學(xué)子在大學(xué)期間始終能感受到?學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、獻(xiàn)農(nóng)、為農(nóng)?的良好熏陶。

?在黑板上養(yǎng)雞是養(yǎng)不大的。?養(yǎng)殖業(yè)的?明星教授?耿照玉對(duì)記者說(shuō)，?教授在課堂上講解理論與生產(chǎn)實(shí)踐創(chuàng)新，比機(jī)械地給學(xué)生灌輸課本知識(shí)要強(qiáng)十倍。要把課講好、把最新的技術(shù)和知識(shí)傳授給學(xué)生，就必須跟蹤技術(shù)和理論上最前沿的東西，這需要教師到生產(chǎn)一線去獲得題目和答案。? 教授們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。安徽農(nóng)大的許多教授，始終堅(jiān)持在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線和農(nóng)民家中開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)和推廣，足跡遍及安徽大地。

?在教授們身上，我們看見(jiàn)了他們刻苦鉆研、鞠躬盡瘁的高貴品質(zhì)，看見(jiàn)了他們服務(wù)三農(nóng)、奉獻(xiàn)三農(nóng)的崇高精神，他們的精神深深的鼓舞了我，讓我看見(jiàn)?廣闊農(nóng)村大有作為?的真實(shí)畫面，也更堅(jiān)定了自己要到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、將所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)基層的決心。?一位農(nóng)大學(xué)子如是說(shuō)。其實(shí)，他也道出了很多農(nóng)大人的心聲。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)97屆畢業(yè)生劉坤，2000年在家鄉(xiāng)渦陽(yáng)縣自主創(chuàng)業(yè)，2002年，他創(chuàng)辦了全縣首家民營(yíng)科研機(jī)構(gòu)——渦陽(yáng)縣農(nóng)作物研究所，開(kāi)展糧食、蔬菜等農(nóng)作物的科研開(kāi)發(fā)、良種繁育和推廣工作。截至目前，劉坤的研究所已累計(jì)試驗(yàn)小麥、大豆、玉米品種600多個(gè)，良種推廣面積達(dá)到500萬(wàn)畝，推廣蔬菜及其他經(jīng)濟(jì)作物品種40多個(gè)，面積超過(guò)30萬(wàn)畝，累計(jì)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收2億多元。而他個(gè)人，也收獲了豐厚的創(chuàng)業(yè)回報(bào)。?這些年我有個(gè)感受，基層才是我們發(fā)揮才干的地方，農(nóng)業(yè)還是大有作為的。確實(shí)應(yīng)該感謝母校對(duì)我們的支持，母校培養(yǎng)了我們創(chuàng)業(yè)的精神，并在我們創(chuàng)業(yè)過(guò)程中一路扶持我們。?

同是安農(nóng)大的2006屆畢業(yè)生時(shí)全，談到自己大學(xué)生?村官?經(jīng)歷，滿懷激動(dòng)地說(shuō)：?我覺(jué)得已經(jīng)離不開(kāi)這里了。這不，我新婚的妻子也放棄了合肥優(yōu)越的工作，到我們村當(dāng)起了村官。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生除了在城市向上發(fā)展，也可以像我一樣在基層農(nóng)村扎下根來(lái)，這同樣是人生的一種選擇。?時(shí)全于2006年7月畢業(yè)后，被聘為鳳陽(yáng)縣首批大學(xué)生?村官?。他利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種植大棚蔬菜，產(chǎn)品統(tǒng)一銷往合肥、蚌埠、南京等地，現(xiàn)在每畝大棚蔬菜產(chǎn)值超過(guò)萬(wàn)元。

安農(nóng)大選調(diào)生、選聘生和服務(wù)西部計(jì)劃學(xué)生比例均位居省內(nèi)高校前列，目前全省在崗的大學(xué)生?村官?中，該校畢業(yè)生占全省總?cè)藬?shù)近12%。安徽農(nóng)大每年有近50％的畢業(yè)生，活躍在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的基層，傳播著科技興農(nóng)之火，創(chuàng)造著農(nóng)村與個(gè)人緊密相連的發(fā)展之路，在廣闊的田野上放飛著他們的理想。

?對(duì)農(nóng)業(yè)院校而言，農(nóng)村一線是展現(xiàn)才華的‘大平臺(tái)’，是技術(shù)集成、科技創(chuàng)新的‘孵化器’，是報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的‘責(zé)任田’。? 安徽農(nóng)大黨委書記趙良慶說(shuō)，?我們需要走出象牙塔，到基層去，到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線去，把技術(shù)帶下去，把問(wèn)題帶回來(lái)，發(fā)揮人才和科研優(yōu)勢(shì)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。?

圍繞農(nóng)民拓展培訓(xùn)：出成果 見(jiàn)成效

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，圍繞如何打造?懂技術(shù) 會(huì)管理 善經(jīng)營(yíng)?的新型農(nóng)民，安徽農(nóng)大充分利用全國(guó)農(nóng)科教結(jié)合南方培訓(xùn)中心、安徽省農(nóng)科教指導(dǎo)與服務(wù)中心、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地、安徽省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育省級(jí)基地、合肥市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)和新農(nóng)村建設(shè)研究中心、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)成人（繼續(xù)）教育培訓(xùn)中心等工作平臺(tái)，與全省40多個(gè)地、市、縣合作辦學(xué)，同時(shí)舉辦各類培訓(xùn)班，通過(guò)?一村一名大學(xué)生工程?、?陽(yáng)光培訓(xùn)?、?新型農(nóng)民培訓(xùn)?等平臺(tái)，累計(jì)為地方推廣各類實(shí)用技術(shù)和科技成果1500多項(xiàng)，培訓(xùn)200多萬(wàn)新型農(nóng)民，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人才，有的走上了脫貧致富的路子，有的成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富的?領(lǐng)頭雁?。在1984年決定科技扶貧大別山之初，安徽農(nóng)大的教授們經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、協(xié)商，最終決定從幫助貧困地區(qū)培養(yǎng)人才入手，整體推進(jìn)幫扶工作。1985年，學(xué)校與國(guó)家級(jí)貧困縣金寨聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)辦“金寨大專班”，首開(kāi)學(xué)校與地方政府聯(lián)辦高等教育之先河，拉開(kāi)了科技開(kāi)發(fā)大別山的序幕。被老區(qū)人民稱為“希望之樹(shù)”的大專班一辦就是13年，培養(yǎng)了565名畢業(yè)生，相當(dāng)于十年分配到金寨縣高校畢業(yè)生的總和。

進(jìn)入新世紀(jì)，為全面貫徹落實(shí)科教興國(guó)、科教興農(nóng)戰(zhàn)略，加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),2007年8月安徽省委組織部下發(fā)了《關(guān)于全省農(nóng)村黨員干部?素質(zhì)提升?工程的實(shí)施意見(jiàn)》。根據(jù)文件精神，我校黨委、行政把此項(xiàng)工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，同年，我校涇縣函授站率先啟動(dòng)了?一村一名大學(xué)生人才培養(yǎng)工程?，在省教育廳的大力支持下，使我校?一村一名大學(xué)生?人才培養(yǎng)工程迅速在巢湖、宣州、亳州、阜陽(yáng)、安慶、宿州、六安、合肥等地市全面推開(kāi)。截止目前，已為地方培養(yǎng)?留得住、用得上?的鄉(xiāng)土大學(xué)生學(xué)員近5000人。根據(jù)各地情況反饋和有關(guān)統(tǒng)計(jì)信息顯示，在我校?一村一名大學(xué)生?人才培養(yǎng)工程學(xué)員中，已經(jīng)涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型，有的已成為?為官一任，富民一方?的掌舵人，有的成為自主創(chuàng)業(yè)的典范，有的被評(píng)為科技帶頭人、示范戶，有的通過(guò)公開(kāi)招考被錄用為公務(wù)員。

為充分發(fā)揮各類人才在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用，建立健全人才服務(wù)“三農(nóng)”工作新機(jī)制，2007年，省委組織部、省農(nóng)委以全省新農(nóng)村建設(shè)示范村鎮(zhèn)為重點(diǎn)，開(kāi)展“千名專家服務(wù)千村百鎮(zhèn)”活動(dòng)。安徽農(nóng)大作為成員單位，按照省委組織部和省農(nóng)委的安排，先后選派專家組建專家服務(wù)團(tuán)分赴宿州、馬鞍山、蚌埠、安慶等地市開(kāi)展“千名專家服務(wù)千村百鎮(zhèn)”活動(dòng)。專家們通過(guò)深入村鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)基地或種植養(yǎng)殖大戶，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)、舉辦科技培訓(xùn)班和專題講座、開(kāi)展政策法規(guī)咨詢、提供信息資訊、印發(fā)宣傳資料等，建立了該校專家與農(nóng)戶、基地、企業(yè)的長(zhǎng)期服務(wù)聯(lián)系機(jī)制，取得了良好效果，受到了廣大農(nóng)民群眾的普遍好評(píng)，得到了社會(huì)廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

安徽農(nóng)大一批又一批的師生接過(guò)老一輩的火炬，把青春和汗水揮灑在新農(nóng)村建設(shè)的道路上，把論文寫在了田野山林間。?我們服務(wù)‘三農(nóng)’的‘大別山道路’走了26年，在科技扶貧、知識(shí)惠農(nóng)過(guò)程中，不僅體現(xiàn)了高校服務(wù)社會(huì)的價(jià)值，也一次次嘗到了在服務(wù)中發(fā)展、壯大自我的甜頭。?安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)宛曉春說(shuō)，?安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生們將繼續(xù)沿著‘大別山道路’前行，向‘把學(xué)校建設(shè)成為安徽省高級(jí)農(nóng)業(yè)科技和管理人才培養(yǎng)基地、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化基地、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究和規(guī)劃基地’的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。?

第三篇：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)高層次人才(團(tuán)隊(duì))實(shí)施辦法

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)高層次人才（團(tuán)隊(duì)）實(shí)施辦法

2017-03-29 03:04:00 作者： 點(diǎn)擊次數(shù)： 【字體：大中小】

第一章 總 則

第一條為扎實(shí)推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，大力加強(qiáng)學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快推進(jìn)特色鮮明高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)的建設(shè)步伐，依據(jù)中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》、省委《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，制定本辦法。

第二條本辦法所稱的高層次人才（團(tuán)隊(duì)），是指從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)特色學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、新興學(xué)科以及緊缺學(xué)科建設(shè)所需的高層次人才或高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

第三條引進(jìn)高層次人才堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)、擇優(yōu)錄用”的原則和“公開(kāi)招聘、分類引進(jìn)、按崗聘任、重在使用、合同管理”的選用機(jī)制，突出“德才兼?zhèn)?、注重業(yè)績(jī)”的選才要求。

第四條引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）的方式。人才（團(tuán)隊(duì)）分為全職引進(jìn)和非全職引進(jìn)兩種類型。對(duì)暫時(shí)不能采取以上兩種方式引進(jìn)的國(guó)內(nèi)外高層次人才（團(tuán)隊(duì)帶頭人），可以采用“名譽(yù)教授”、“兼職教授”、“客座教授”等形式，邀請(qǐng)其來(lái)我校兼職、咨詢、講學(xué)、研發(fā)。

第二章 引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）條件和范圍

第五條引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）基本條件

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，有良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，身體健康。第六條引進(jìn)人才范圍

（一）一類人才

中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，國(guó)外國(guó)家科學(xué)院或工程院院士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員，國(guó)家“特支計(jì)劃”杰出人才。

（二）二類人才

1、國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，國(guó)家“外專千人計(jì)劃” 入選者，年齡一般不超過(guò)五十五周歲。

2、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，年齡一般不超過(guò)五十周歲。

（三）三類人才

1、新世紀(jì)“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選，國(guó)家“特支計(jì)劃”領(lǐng)軍人才入選者，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者，國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體負(fù)責(zé)人，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，年齡一般不超過(guò)五十周歲。

2、國(guó)家“青年千人計(jì)劃”入選者，國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年項(xiàng)目獲得者，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年長(zhǎng)江學(xué)者，國(guó)家“特支計(jì)劃”青年拔尖人才入選者，年齡一般不超過(guò)四十五周歲。

（四）四類人才

1、科技部創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃入選者，農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)科研杰出人才，中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”入選者，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者，安徽省“百人計(jì)劃”入選者，“皖江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”入選者，年齡一般不超過(guò)四十周歲。

2、國(guó)外知名大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)助理教授或具有相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的優(yōu)秀人才，國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)研究員或成績(jī)突出的副研究員，國(guó)內(nèi)知名大學(xué)教授或成績(jī)突出、具有博士學(xué)位的副教授，年齡一般不超過(guò)四十周歲。

3、自然科學(xué)類以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI一區(qū)(中科院分區(qū)，下同)學(xué)術(shù)論文6篇以上，或發(fā)表SCI論文影響因子之和達(dá)到35上，其中SCI影響因子不低于10.0的學(xué)術(shù)論文2篇，或單篇SCI影響因子不低于7.0的學(xué)術(shù)論文3篇以上。人文社科類以第一作者或通訊作者在SSCI二區(qū)以上或A&HCI刊源刊物上全文發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇以上，或在本學(xué)科前20%的CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇以上。年齡一般不超過(guò)四十周歲。

（五）五類人才

具有海外留學(xué)背景、業(yè)績(jī)突出的博士、博士后，或業(yè)績(jī)突出的、學(xué)校急需的國(guó)內(nèi)博士、博士后；自然科學(xué)類以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI一區(qū)學(xué)術(shù)論文4篇以上，其中單篇影響因子大于6.0的學(xué)術(shù)論文2篇以上，或單篇影響因子大于4.0的學(xué)術(shù)論文3篇以上；人文社科類以第一作者或通訊作者在SSCI二區(qū)以上或A&HCI刊源刊物上全文發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上，或在本學(xué)科前30%的CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上。年齡原則上不超過(guò)三十五歲。

第七條引進(jìn)人才團(tuán)隊(duì)條件和范圍：團(tuán)隊(duì)帶頭人達(dá)到三類以上人才條件，具有博士學(xué)位的團(tuán)隊(duì)成員不少于3人。

第三章 引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）待遇

第八條全職引進(jìn)的人才享受下列待遇：

（一）一類人才

1、提供科研啟動(dòng)費(fèi)：自然科學(xué)類3000萬(wàn)元，人文社科類350萬(wàn)元；

2、提供500萬(wàn)元-800萬(wàn)元購(gòu)房專項(xiàng)補(bǔ)貼和安家費(fèi)（稅前）；

3、提供年津貼不低于200萬(wàn)元（稅前）；

4、提供工作室及配套設(shè)施，在配備學(xué)術(shù)助手梯隊(duì)和開(kāi)展國(guó)際研究、交流等方面給予特別優(yōu)惠；

5、配偶隨調(diào)。

（二）二類人才

1、提供科研啟動(dòng)費(fèi)：自然科學(xué)類1000萬(wàn)元-2000萬(wàn)元，人文社科類100萬(wàn)元-200萬(wàn)元；

2、提供200萬(wàn)元-400萬(wàn)元購(gòu)房專項(xiàng)補(bǔ)貼和安家費(fèi)（稅前）；

3、提供年津貼80萬(wàn)元-120萬(wàn)元（稅前）；

4、配備科研助手，提供工作室及配套設(shè)施；

5、配偶隨調(diào)。

（三）三類人才

1、提供科研啟動(dòng)費(fèi)：自然科學(xué)類500萬(wàn)元-1000萬(wàn)元，人文社科類50萬(wàn)元-100萬(wàn)元；

2、提供150萬(wàn)元-300萬(wàn)元購(gòu)房專項(xiàng)補(bǔ)貼和安家費(fèi)（稅前）；

3、提供年津貼60萬(wàn)元-100萬(wàn)元（稅前）；

4、配備科研助手，提供工作室及配套設(shè)施；

5、配偶隨調(diào)。

（四）四類人才

1、提供科研啟動(dòng)費(fèi)：自然科學(xué)類100萬(wàn)元-200萬(wàn)元，人文社科類30萬(wàn)元-50萬(wàn)元；

2、提供80萬(wàn)元-150萬(wàn)元購(gòu)房專項(xiàng)補(bǔ)貼和安家費(fèi)（稅前）；

3、提供年津貼25萬(wàn)元-50萬(wàn)元（稅前）；

4、配備科研助手，提供工作室及配套設(shè)施；

5、根據(jù)工作需要和配偶的具體情況商談配偶工作調(diào)動(dòng)事宜。

（五）五類人才

1、提供科研啟動(dòng)費(fèi)：自然科學(xué)類40萬(wàn)元-100萬(wàn)元，人文社科類10萬(wàn)元-30萬(wàn)元；

2、提供50萬(wàn)元-80萬(wàn)元購(gòu)房專項(xiàng)補(bǔ)貼和安家費(fèi)；

3、提供年津貼15萬(wàn)元-30萬(wàn)元；

4、提供必要的工作室、實(shí)驗(yàn)室，配備助手及配套設(shè)施；

5、根據(jù)工作需要和配偶的具體情況商談配偶工作調(diào)動(dòng)事宜。

第九條非全職引進(jìn)的人才享受下列待遇: 原則上非全職引進(jìn)人才必須是本規(guī)定的三類以上人才。非全職引進(jìn)的人才依據(jù)實(shí)際來(lái)校工作時(shí)間，按照月薪3-5萬(wàn)元發(fā)放工作津貼；每年報(bào)銷一次來(lái)校往返差旅費(fèi)，配備科研助手，提供來(lái)校臨時(shí)住房、工作室及配套設(shè)施等。一般不提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，特殊情況采取“一人一策”進(jìn)行協(xié)商。

第十條引進(jìn)的人才團(tuán)隊(duì)待遇，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)人員組成和合同任務(wù)等協(xié)商確定。

第十一條對(duì)引進(jìn)的人才，按照我省和學(xué)校相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職條件，可以優(yōu)先聘任，享受校內(nèi)待遇，再按正常程序評(píng)審相應(yīng)的職務(wù)任職資格或競(jìng)聘相應(yīng)的崗位。

第十二條引進(jìn)的高層次人才團(tuán)隊(duì)成員，需具有較強(qiáng)的科研能力以及合理的年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。

第四章 引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）工作程序

第十三條制定計(jì)劃。各用人單位根據(jù)本單位師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和學(xué)科專業(yè)建設(shè)需要，制訂引進(jìn)高層次人才（團(tuán)隊(duì)）計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校審定后，發(fā)布招聘公告，組織實(shí)施。

第十四條應(yīng)聘人才（團(tuán)隊(duì)）填寫《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)高層次人才（團(tuán)隊(duì)）申請(qǐng)表》，并向?qū)W校人事處（人才辦）提交相關(guān)材料，包括代表其學(xué)術(shù)水平的論文、論著、獲獎(jiǎng)證書、學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、履歷及其配偶、子女等情況。

第十五條用人單位對(duì)擬引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）進(jìn)行全面考核并向?qū)W校人事處（人才辦）提交引進(jìn)論證報(bào)告；學(xué)校人事處（人才辦）對(duì)用人單位引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）論證報(bào)告進(jìn)行審核，審核通過(guò)后，提交校內(nèi)外同行專家對(duì)擬引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出初審意見(jiàn)。經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意后，由人事處（人才辦）組織專家對(duì)同行專家評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的應(yīng)聘人才（團(tuán)隊(duì)）進(jìn)行答辯評(píng)議，形成評(píng)議意見(jiàn)。四類、五類人才報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定；三類以上人才報(bào)學(xué)校常委會(huì)審定。

第十六條簽約。引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）由學(xué)校、用人單位與引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）簽訂聘用合同，明確崗位職責(zé)、工作任務(wù)和目標(biāo)。人事處（人才辦）按照有關(guān)政策辦理全職引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)成員）的人事接收與調(diào)轉(zhuǎn)等手續(xù)。

第十七條對(duì)特別優(yōu)秀人才的引進(jìn)，可依據(jù)學(xué)院、專家組意見(jiàn)，由校長(zhǎng)直接審批后，再補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)。

第五章 引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）考核管理

第十八條管理方式

學(xué)校對(duì)高層次人才（團(tuán)隊(duì)）實(shí)行聘期制，按照聘用合同進(jìn)行管理。聘期5年，第3年進(jìn)行中期考核，5年期滿進(jìn)行聘期考核。主要考核引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）履行聘用合同中的工作任務(wù)和工作目標(biāo)等完成情況。學(xué)校人事處（人才辦）負(fù)責(zé)引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）的聘期考核，用人單位負(fù)責(zé)引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）的考核和日?？己耍瑘?bào)人事處（人才辦）審核。

第十九條考核結(jié)果運(yùn)用

中期考核合格者，繼續(xù)履行聘用合同中的相關(guān)約定；聘期考核合格者，可以根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定提出續(xù)聘申請(qǐng)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于中期考核、聘期考核基本合格者和不合格者的，依照聘用合同進(jìn)行處理。

第二十條服務(wù)期要求

引進(jìn)的全職高層次人才與學(xué)校簽約后，按照《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)教職工服務(wù)期暫行規(guī)定》，在校服務(wù)不少于8年。在服務(wù)期內(nèi)，學(xué)校原則上不予批準(zhǔn)引進(jìn)的高層次人才提出的辭職、自費(fèi)出國(guó)、調(diào)離我校等申請(qǐng)。若個(gè)人堅(jiān)持要求離校，學(xué)校按照聘用合同及有關(guān)規(guī)定處理。

第二十一條科研經(jīng)費(fèi)資助辦法

由引進(jìn)的高層次人才（團(tuán)隊(duì)帶頭人）提出申請(qǐng)并填寫《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)高層次人才（團(tuán)隊(duì)）科研資助項(xiàng)目申請(qǐng)書》，經(jīng)所在學(xué)院同意及科技處審核后，報(bào)人事處（人才辦）具體實(shí)施?？蒲薪?jīng)費(fèi)使用結(jié)束后，申請(qǐng)者需做出書面總結(jié)，并填寫《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)高層次人才（團(tuán)隊(duì)）科研資助項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書》，由人事處（人才辦）會(huì)同相關(guān)職能部門組織專家評(píng)審。

第六章 引進(jìn)人才（團(tuán)隊(duì)）的工作機(jī)制

第二十二條建立引才工作責(zé)任制。學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人為引才工作第一責(zé)任人，學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人為本單位引才工作第一責(zé)任人。進(jìn)一步完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政協(xié)同、部門協(xié)調(diào)、學(xué)院主體”的工作機(jī)制，切實(shí)落實(shí)學(xué)院的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)院在引才工作中的作用。

第二十三條建立引才工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善服務(wù)保障機(jī)制。建立人事處（人才辦）、科技處、財(cái)務(wù)處、國(guó)資處、國(guó)際交流合作處、總務(wù)處、生物技術(shù)中心等部門以及用人單位聯(lián)系會(huì)議制度，理順職能，規(guī)范程序，推進(jìn)引才工作專人服務(wù)、跟蹤服務(wù)與“一站式”服務(wù)。

第二十四條完善“一人一議、一人一策”引才機(jī)制。對(duì)各類人才在本規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，依據(jù)其業(yè)績(jī)給予相應(yīng)的待遇；對(duì)于業(yè)績(jī)特別突出的人才，可以依據(jù)人才市場(chǎng)的情況，經(jīng)學(xué)校同意后，可適當(dāng)提高其待遇標(biāo)準(zhǔn)。

第二十五條完善同類人才同等待遇機(jī)制。凡學(xué)校培育的人才達(dá)到三類以上條件的，依據(jù)本人意愿，按照其達(dá)到的人才標(biāo)準(zhǔn)，兌現(xiàn)其本規(guī)定應(yīng)享受的待遇，履行本規(guī)定相應(yīng)人才應(yīng)承擔(dān)的工作目標(biāo)與任務(wù)。其中享受學(xué)校特殊政策培育的人才，應(yīng)扣除其享受政策期間的待遇兌現(xiàn)待遇。

第二十六條學(xué)校設(shè)立人才引進(jìn)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)推薦三類以上人才到學(xué)校全職工作作出突出貢獻(xiàn)的教職工，依據(jù)引進(jìn)人才的層次，給予5-10萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)全職引進(jìn)三類以上人才的教學(xué)單位，考核直接給予20-30萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)。

第七章 附 則

第二十七條本辦法未包括的其他高層次人才，經(jīng)學(xué)校審批后歸入相應(yīng)類別享受相關(guān)待遇。

第二十八條本辦法執(zhí)行前與學(xué)校簽訂高層次人才聘任合同者，仍按原合同執(zhí)行。

第二十九條本辦法自印發(fā)之日起開(kāi)始實(shí)施。原《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)高層次人才引進(jìn)實(shí)施辦法》（校人字?2013?1號(hào)）同時(shí)廢止，依據(jù)該文簽訂的合同繼續(xù)執(zhí)行。

第三十條本辦法由校人事處（人才辦）負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：黨建引領(lǐng)、筑牢基石聚焦重點(diǎn)、力爭(zhēng)上游在著力保障民生福祉中助推轄區(qū)高質(zhì)量發(fā)展—在解放思想研討會(huì)上交流發(fā)言

黨建引領(lǐng)、筑牢基石聚焦重點(diǎn)、力爭(zhēng)上游在著力保障民生福祉中助推轄區(qū)高質(zhì)量發(fā)展—在解放思想研討會(huì)上的交流發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

2020年以來(lái)，X在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，轄區(qū)經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)良好發(fā)展，取得了全區(qū)經(jīng)濟(jì)排名第X的好成績(jī)，獲得了先進(jìn)黨工委、代表工作先進(jìn)單位、信訪工作“四無(wú)”辦事處等榮譽(yù)，各部門、各社區(qū)在關(guān)鍵的疫情防控中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，其中X和X社區(qū)黨委因表現(xiàn)突出受到了市委組織部的通報(bào)表?yè)P(yáng)，X社區(qū)團(tuán)支部被評(píng)為“2020全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部”，實(shí)現(xiàn)了2020的“開(kāi)門紅”。下一步，X將堅(jiān)決扛牢助力中心城市建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)，牢牢樹(shù)立“上下一盤棋”的思想，以更大的力度和更實(shí)的舉措，推動(dòng)街道高質(zhì)量發(fā)展不斷邁上新臺(tái)階。

一、以“統(tǒng)”為方，筑牢黨建引領(lǐng)基石 我們要充分堅(jiān)持以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)中心城市打造增長(zhǎng)極為契機(jī)，有效夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，以黨建工作的高質(zhì)量開(kāi)展推動(dòng)街道工作全面進(jìn)步。一要構(gòu)筑黨建引領(lǐng)基層治理新格局。持續(xù)推進(jìn)“機(jī)關(guān)基層手拉手、干部群眾心連心”和紅色黨建工程提升等活動(dòng)常態(tài)化，充分利用X精神孕育形成地的資源稟賦，深入挖掘轄區(qū)榜樣人物的先進(jìn)事跡，形成一條從X等老一輩革命家到疫情防控中以X社區(qū)黨委為代表的先進(jìn)集體的紅色基因傳承脈絡(luò)，強(qiáng)化社區(qū)后備干部的培育力度，把紅色基因融入廣大黨員干部血脈，讓紅色基因代代相傳。二要深化“三治”并進(jìn)打開(kāi)基層治理工作新局面。建立“黨群協(xié)商議事會(huì)”，堅(jiān)持“群眾事群眾議群眾定”，規(guī)范用好“一征三議兩公開(kāi)”工作法，引導(dǎo)成熟的小區(qū)建立居民公約。以社區(qū)“微改造”為載體，通過(guò)“道德銀行”平臺(tái)，挖掘社區(qū)能力強(qiáng)的“草根能人”，鼓勵(lì)居民通過(guò)志愿服務(wù)積累道德幣來(lái)兌換社區(qū)“微改造”項(xiàng)目，建立黨建引領(lǐng)下的居民自治新模式。持續(xù)培育、樹(shù)立新時(shí)代“道德先鋒”，持續(xù)開(kāi)展“鄰里節(jié)”活動(dòng)，評(píng)選“最美家庭”“好媳婦、好婆婆”等，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。三要著力強(qiáng)化小區(qū)黨支建設(shè)。牢牢把握“把支部建在小區(qū)上”的總要求，全面推進(jìn)小區(qū)黨建工作，按照“黨建引領(lǐng)、共融共建共治共享”思路，將小區(qū)內(nèi)有威望、有熱情、有能力的居民黨員推選為小區(qū)黨支部書記，結(jié)合群眾需求，在各社區(qū)黨委引領(lǐng)下，要求支部黨員亮身份亮職責(zé)亮承諾，力所能及的為鄰里群眾提供幫助，充分發(fā)揮小區(qū)黨支部在社區(qū)治理、疫情防控、文明創(chuàng)建等領(lǐng)域的堡壘作用，將基層黨建延伸到小區(qū)里，實(shí)現(xiàn)小區(qū)精細(xì)化服務(wù)。

二、以“進(jìn)”為要，聚焦重點(diǎn)力爭(zhēng)上游 我們要深刻領(lǐng)會(huì)省委省政府關(guān)于中心城市建設(shè)的重大要求，把準(zhǔn)轄區(qū)更加出彩的前進(jìn)方向，推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。一要抓好項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展后勁。突出抓好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，圍繞中心城市建設(shè)的發(fā)展定位，結(jié)合轄區(qū)特色，統(tǒng)籌支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，進(jìn)一步拉長(zhǎng)增粗產(chǎn)業(yè)鏈條，推動(dòng)重型裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。突出抓好項(xiàng)目服務(wù)，當(dāng)好服務(wù)項(xiàng)目推進(jìn)的“服務(wù)官”，全力抓好X對(duì)國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目、X裝備創(chuàng)新中心項(xiàng)目等X個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，結(jié)合轄區(qū)企業(yè)發(fā)展實(shí)際，建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系重點(diǎn)行業(yè)和企業(yè)制度，提高服務(wù)項(xiàng)目水平。完善項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制，對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，深入挖掘企業(yè)閑置資源，合理利用X閑置設(shè)備、閑置車間廠房等資源，強(qiáng)化資源整合、招商引資、培育特色等措施，下大力氣盤活經(jīng)濟(jì)存量，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)增量，著力打造轄區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新亮點(diǎn)。二要堅(jiān)持開(kāi)放導(dǎo)向，持續(xù)拓展發(fā)展空間。要用好開(kāi)放平臺(tái)，積極融入“一帶一路”，持續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶和參謀助手的作用，助推持續(xù)引導(dǎo)轄區(qū)X重工機(jī)械、X重型機(jī)械等一大批企業(yè)“走出去”。為企業(yè)搭建全方位的政策咨詢平臺(tái)，使企業(yè)進(jìn)一步了解國(guó)內(nèi)外最新貿(mào)易形式，如何走出去的三大策略，國(guó)家促進(jìn)企業(yè)走出去的政策，降低其境外投資風(fēng)險(xiǎn)。持續(xù)關(guān)注重點(diǎn)稅源企業(yè)，盯緊固定資產(chǎn)投資等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，確保年底順利完成目標(biāo)任務(wù)。并配合市谷水立交周邊、XX地鐵站周邊的整體開(kāi)發(fā)改造，根據(jù)X自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略定位和功能劃分，加強(qiáng)對(duì)X經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，明確X的發(fā)展方向和路徑，推動(dòng)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。三要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)驅(qū)動(dòng)，促營(yíng)商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。充分做好與發(fā)改委等職能部門的溝通協(xié)調(diào)，吃透中央省市剛出臺(tái)的一系列“六保六穩(wěn)五提”配套政策，加大政策宣傳力度，推動(dòng)“861”金融暖春行動(dòng)取得成效，積極協(xié)助轄區(qū)內(nèi)有融資需求的服務(wù)型企業(yè)進(jìn)行申報(bào)，助力中小微企業(yè)紓困，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展盡快步入正軌提供有力支撐；

加大對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的扶持，支持X、X等企業(yè)在先進(jìn)制造領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力，做好企業(yè)申報(bào)項(xiàng)目補(bǔ)貼等工作，聚焦企業(yè)辦事全流程便利，破解優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境中的體制機(jī)制難題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)辦事“找最少的部門”“跑最少的路”“花最少的時(shí)間”“交最少的材料”，當(dāng)好服務(wù)企業(yè)的“店小二”，不斷增強(qiáng)企業(yè)獲得感。

三、以“做”為本，著力保障民生福祉 民生問(wèn)題是人民群眾最關(guān)心的利益問(wèn)題。我們要以中心城市建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)定不移地保障改善民生，增進(jìn)更多的民生福祉，努力讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。一要扎實(shí)做好征遷改造工作。切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)高度統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署上來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)做好澗河治理樂(lè)道建設(shè)工程和X征遷安置工作，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，堅(jiān)持和諧征遷、文明征遷、安全征遷。要注重工作方式和方法，向被征遷戶講清楚、講明白政策，依法依規(guī)進(jìn)行征遷。同時(shí)，要對(duì)積極響應(yīng)政府號(hào)召、支持配合征遷的先進(jìn)典型，進(jìn)行正面宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍。既要堅(jiān)定信心，依法推進(jìn)征遷安置工作；

又要如履薄冰，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把工作做實(shí)、做細(xì)、做到位，為轄區(qū)建設(shè)發(fā)展開(kāi)好局、起好步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二要著力改善生態(tài)環(huán)境。要加強(qiáng)城市管理力度，做好清潔城市、民生實(shí)事、老舊小區(qū)改造等工作，加強(qiáng)城市街面精細(xì)化管理和小區(qū)綜合整治，用好老舊小區(qū)改造政策，積極爭(zhēng)取文體設(shè)施等民生項(xiàng)目的配套傾斜，為轄區(qū)居民營(yíng)造良好生活環(huán)境，把住宅小區(qū)建成城市文明的展示窗口，把一個(gè)個(gè)“文明盆景”變成一道道“文明風(fēng)景”。同時(shí)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，繼續(xù)深化環(huán)保工作網(wǎng)格化管理機(jī)制，加大環(huán)保配套設(shè)施建設(shè)力度，落實(shí)環(huán)保工作責(zé)任制，加大環(huán)保監(jiān)督力度，鞏固整治成效。以X國(guó)控點(diǎn)周邊深度治理工作為中心，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各類污染源頭進(jìn)行統(tǒng)一分類、仔細(xì)排查、嚴(yán)密管控，多舉并措推進(jìn)有效治理。建立健全環(huán)境保護(hù)長(zhǎng)效工作機(jī)制，完善主要負(fù)責(zé)人親自抓、負(fù)總責(zé)，分管副職抓落實(shí)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，著力構(gòu)建生態(tài)宜居的生活環(huán)境。三要全方位提升社會(huì)治理能力水平。要滿足群眾需求供給，更好地解決群眾關(guān)注的優(yōu)質(zhì)教育、精神愉悅、公平正義、生態(tài)文明等方面的需求，堅(jiān)持自治、法治、德治協(xié)同融合，持續(xù)深化“三治”并進(jìn)，推動(dòng)服務(wù)常態(tài)化，切實(shí)把轄區(qū)民生實(shí)事辦好。健全社會(huì)矛盾糾紛多元化預(yù)防調(diào)處化解機(jī)制，暢通群眾訴求渠道，妥善解決群眾合理訴求，維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定。結(jié)合計(jì)劃在零號(hào)街坊建立的街道社會(huì)治安綜合治理中心和X個(gè)小區(qū)的智慧安防建設(shè)項(xiàng)目，統(tǒng)籌運(yùn)用好大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，促進(jìn)轄區(qū)社會(huì)治安防控體系更加信息化、智能化、立體化。強(qiáng)化物業(yè)管理，積極探索物業(yè)管理新辦法，完善監(jiān)督機(jī)制和退出機(jī)制，指導(dǎo)有條件的小區(qū)成立紅色業(yè)委會(huì)，共建和諧小區(qū)環(huán)境。

四、以“特”為勝，助推轄區(qū)高質(zhì)量發(fā)展 作為孕育X精神的紅色熱土，紅色資源優(yōu)勢(shì)是我轄區(qū)最深厚、最持久、最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)，要主動(dòng)融入中心城市建設(shè)，將文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建文化傳承體系，助推街道高質(zhì)量發(fā)展。一要抓實(shí)“一堂課嘔挖掘好紅色資源獨(dú)特的教育功能，將紅色文化有效融入黨員干部教育，做好紅色基因的傳承和傳播，培育、樹(shù)立一批新時(shí)代“道德先鋒二讓轄區(qū)居民和廣大黨員干部感受身邊榜樣力量的帶動(dòng)，從而夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作，推動(dòng)髙質(zhì)量黨建與高質(zhì)量發(fā)展同頻共振。二要建好“一陣地”。認(rèn)真梳理需求、資源、項(xiàng)目“三張清單”有效利用轄區(qū)各種場(chǎng)地資源，化整為零，從建支部、明職責(zé)、強(qiáng)機(jī)制等措施著手，構(gòu)建以“街道和社區(qū)黨群服務(wù)中心+小區(qū)鄰里中心”為主體的綜合“服務(wù)地圖S為居民提供從育幼到助老，涵蓋醫(yī)療、教育、文化和養(yǎng)老等生命全周期、全方位持續(xù)性服務(wù)。三要提煉好“一種精神”?？偨Y(jié)提煉轄區(qū)獨(dú)特紅色資源背后的精神實(shí)質(zhì)，要深刻挖掘X精神的豐富內(nèi)涵，對(duì)富有時(shí)代氣息的積極向上的內(nèi)容要充分吸收、大力弘揚(yáng)。使每個(gè)轄區(qū)居民都能夠圍繞X精神賦予的敢為人先的精神特質(zhì)、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)情懷，做到實(shí)時(shí)修身、處處修身、人人修身，從中汲取新時(shí)代的奮進(jìn)力量。