第一篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查總結(jié)大全

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查總結(jié)

由于現(xiàn)在大學(xué)生擁有電腦已成為普遍現(xiàn)象，進(jìn)行相關(guān)調(diào)查比較方便且了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況十分有必要，故我在劉老師提出的眾多調(diào)查題目中選擇了“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況”這一題目，并于11月底于材料館的幾個(gè)自習(xí)室進(jìn)行了抽樣調(diào)查。以下是相關(guān)調(diào)查結(jié)果和分析以及建議：

問(wèn)卷情況：

由于老師要求問(wèn)卷中要有致少30%的問(wèn)卷要有姓名、外院系、異性、籍貫，且要寫(xiě)上手機(jī)號(hào)碼便于驗(yàn)證。而其中有些項(xiàng)目涉及了被調(diào)查人的個(gè)人隱私，以致部分問(wèn)卷，尤其是女性的問(wèn)卷沒(méi)有手機(jī)和姓名，出現(xiàn)了信息遺漏。加上材料館中水環(huán)院所占自習(xí)室極多，故大部分問(wèn)卷為水環(huán)院但非本專(zhuān)業(yè)的，當(dāng)然我也從本班抽取一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。以下是問(wèn)卷情況：本次調(diào)查共發(fā)放35張問(wèn)卷，回收35張，9女，26男。其中未寫(xiě)姓名的有7人，未寫(xiě)手機(jī)號(hào)碼的有9人，還有1人未寫(xiě)籍貫。

問(wèn)題回答情況

最開(kāi)始的問(wèn)題是調(diào)查同學(xué)們平時(shí)上網(wǎng)的方式，對(duì)于現(xiàn)在上網(wǎng)方式途徑的兩大渠道——手機(jī)和電腦。選項(xiàng)設(shè)置為A、手機(jī) B、電腦C、手機(jī)和電腦考慮到極少部分不上網(wǎng)人群特別設(shè)置了D選項(xiàng)“不上網(wǎng)”。而選擇C的人數(shù)最多為24人，選A的有8人，有2人選B，只有1人選A。說(shuō)明大部分人有自己的電腦，而另外的8人可能無(wú)電腦故使用手機(jī)上網(wǎng)，還有2人可能有電腦，但無(wú)能上網(wǎng)的智能手機(jī)，而不上網(wǎng)的人幾乎沒(méi)有（占本次調(diào)查的2.9%）。

在提及上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)時(shí)，有7人每天上網(wǎng)低于一小時(shí)，有16人每日上網(wǎng)1-2小時(shí)，有10人每日上網(wǎng)2-3小時(shí)，只有3人每日上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí)。而當(dāng)被詢(xún)問(wèn)上網(wǎng)時(shí)間段時(shí)大多數(shù)人（22人）一般在晚上上網(wǎng)，還有8人一般在上午和下午沒(méi)課時(shí)上網(wǎng)，還有3人在周末上網(wǎng)，以及2人選擇在中午上網(wǎng)。從這兩個(gè)問(wèn)題上看同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)間以及時(shí)間點(diǎn)整體上都很正常，上網(wǎng)超時(shí)的人并不多。而第四問(wèn)是多選項(xiàng)目，是調(diào)查同學(xué)們上網(wǎng)一般都干些啥，最多有22人次選擇查資料，其次有20人次選擇看電影、動(dòng)漫、電視劇以及聊QQ，還有11人次的選擇下歌和看新聞，只有7人上網(wǎng)玩游戲，還有12人選擇其他。說(shuō)明沉迷于游戲的現(xiàn)象在同學(xué)間并不是很?chē)?yán)重，大多數(shù)同學(xué)能正確很好地利用網(wǎng)絡(luò)。

接下來(lái)的第五問(wèn)和第六問(wèn)是來(lái)調(diào)查同學(xué)們對(duì)上網(wǎng)的感受，第五問(wèn)是問(wèn)如果連不上網(wǎng)時(shí)的感受，大部分人表示“無(wú)所謂”，另有7人表示“難受”，3人表示焦躁。當(dāng)詢(xún)問(wèn)上網(wǎng)時(shí)的感受時(shí)，有27人表示“無(wú)感受”,7人表示會(huì)感到“空虛”，只有一人表示會(huì)感到“興奮”。從這些數(shù)據(jù)可看出大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的依賴(lài)性，而有少數(shù)人可能上網(wǎng)成癮。

對(duì)于第7問(wèn)和第9問(wèn)，主要是調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的常見(jiàn)影響。第七問(wèn)：您是否因?yàn)樯暇W(wǎng)原因減少了和別人的交流。24人認(rèn)為“無(wú)影響”，而有10人表示“不完全是”，另有1人表示“有影響”。而詢(xún)問(wèn)同學(xué)們認(rèn)為自己上網(wǎng)是否弊大于利時(shí)，22人選擇“不是”，7人選擇“利弊相等”，6人選擇“是”。綜上，我們可以看出上網(wǎng)多少還是使同學(xué)們減少了交流，而大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己有幫助，也有不少人

認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己有害處。

最后第8問(wèn)和第10問(wèn)是調(diào)查同學(xué)們上網(wǎng)是否上癮，第8問(wèn)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們是否曾經(jīng)想要減少上網(wǎng)時(shí)間卻沒(méi)有做到，有8人回答“是”。最后一問(wèn)，也就是第十問(wèn)，其選項(xiàng)設(shè)置有點(diǎn)夸張，是試探性的提問(wèn)。如果一天不讓你上網(wǎng)你會(huì)：A、悲痛欲絕B、活不下去C、照樣過(guò)。結(jié)果是35人全選擇C。綜上可看出一些同學(xué)對(duì)上網(wǎng)有一定得依賴(lài)性，以致無(wú)法做到減少上網(wǎng)時(shí)間，但同學(xué)們都還沒(méi)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全成癮的程度。

總結(jié)

結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果，我們可以看到同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性普遍較強(qiáng)，手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)很普遍，但無(wú)過(guò)度上網(wǎng)或成癮的現(xiàn)象，且大部分同學(xué)能正確的使用網(wǎng)絡(luò)，相較于男生，女生也有對(duì)上網(wǎng)有很強(qiáng)依賴(lài)性的人，但男生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性強(qiáng)的人依然比女生多可是由于本調(diào)查的調(diào)查地點(diǎn)選在了自習(xí)室，不排除成癮同學(xué)未上自習(xí)未參與調(diào)查或成癮同學(xué)未被調(diào)查到的可能性，故調(diào)查結(jié)果可能與實(shí)際有出入。但單從該調(diào)查結(jié)果上看，本校同學(xué)上網(wǎng)情況良好，當(dāng)然由于此次調(diào)查未從各個(gè)教學(xué)樓的各個(gè)自習(xí)室展開(kāi)調(diào)查，以及調(diào)查的人數(shù)不多只有35份，并且自習(xí)室所在點(diǎn)是水環(huán)學(xué)院大部分人每日晚自習(xí)的集中點(diǎn)，故此結(jié)果可能更偏向于“水利與環(huán)境學(xué)院同學(xué)上網(wǎng)情況良好”。

楊宇地理信息系統(tǒng)二班

水利與環(huán)境學(xué)院學(xué)號(hào)：20120580218時(shí)間：2013年11月15日

第二篇：大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查

一、調(diào)查目的：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正日漸成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚墓ぞ?。它能滿(mǎn)足人們的各種需求，人們對(duì)它的依賴(lài)程度與日俱增。當(dāng)代大學(xué)生可以說(shuō)是互聯(lián)網(wǎng)最普及的人群，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生得瑟學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了各種便利。但是有一個(gè)問(wèn)題也不容忽視——有部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，不能合理安排學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)間，甚至嚴(yán)重影響到自身的身心健康，國(guó)內(nèi)不少研究表明，大學(xué)生過(guò)度使用電腦和網(wǎng)絡(luò)給他們的身心健康帶來(lái)不小的負(fù)面影響，會(huì)引起或加劇如眼睛疲勞甚至視力下降，腰酸背痛，精神焦慮緊張，睡眠差等“電腦綜合征”的發(fā)生，更嚴(yán)重的發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)道德淡泊，網(wǎng)絡(luò)犯罪等狀況。而廣東商學(xué)院的大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)使用情況又是怎樣的呢？本著探討廣東商學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況的目的，為了全面、準(zhǔn)確地掌握當(dāng)前廣東商學(xué)院大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)、工作、游戲、娛樂(lè)等各方面的時(shí)間分配；使用網(wǎng)絡(luò)的初衷、現(xiàn)狀，電腦對(duì)身心的危害；網(wǎng)絡(luò)犯罪等一系列問(wèn)題，我們小組在廣東商學(xué)院進(jìn)行了《大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查》，為大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)提供依據(jù)，使大學(xué)生正確和積極地利用網(wǎng)絡(luò)。

二、調(diào)查時(shí)間：2011年5月20日至2011年6月2日

三、調(diào)查的對(duì)象及范圍

廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院大一大二學(xué)生

四、小組組員

小組組員：梁銘芬、梁曉敏、林嘉欣、李月蘭、林海華。

五調(diào)查方法：

1.問(wèn)卷調(diào)查（后附問(wèn)卷）

2.走訪(fǎng)宿舍面對(duì)面交流

3.在校園論壇上發(fā)表投票帖子

六、調(diào)查內(nèi)容

學(xué)生上網(wǎng)的比例、頻率、上網(wǎng)學(xué)生網(wǎng)齡、上網(wǎng)地點(diǎn)、主要目的、上網(wǎng)主要活動(dòng)、上網(wǎng)花費(fèi)、了解新網(wǎng)站的途徑、個(gè)人主頁(yè)情況、下載信息情況等，以及未上網(wǎng)同學(xué)對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度及主要原因。

七、小組分工步驟或安排：

5月25號(hào)：組內(nèi)討論調(diào)查報(bào)告的主題和對(duì)組員進(jìn)行分工；

5月26號(hào)：寫(xiě)提綱草稿并征求小組廣泛意見(jiàn)提出修改；構(gòu)思調(diào)查問(wèn)卷

6月2號(hào)：到一部分宿舍派發(fā)問(wèn)卷，回收調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行整理數(shù)據(jù)；組內(nèi)討論分析，完成分析報(bào)告；

八、注意事項(xiàng)：

討論時(shí)各小組成員要積極參與，踴躍發(fā)言，集思廣益；

調(diào)查過(guò)程中各小組成員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己所負(fù)責(zé)的工作，并團(tuán)結(jié)一致，互相幫助； 調(diào)查問(wèn)卷的構(gòu)思要合乎情理又不老套，涵蓋范圍廣；

注意問(wèn)卷即使收發(fā)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；

統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)本著公平正的原則，詳細(xì)周密的進(jìn)行總結(jié)。

九、調(diào)查過(guò)程

前期準(zhǔn)備：確定小組成員，選擇實(shí)踐課題，討論確定各人分工，確定調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式。

中期實(shí)施：在網(wǎng)絡(luò)百度貼吧進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況的資料。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并隨機(jī)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷并回收，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。走訪(fǎng)寢室，調(diào)查大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的切身感受與體會(huì)。后期總結(jié)：對(duì)所收集的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納，制作表格。針對(duì)調(diào)查結(jié)果，在小組內(nèi)展開(kāi)討論與分析，并從網(wǎng)上了解有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的現(xiàn)象與觀點(diǎn)。總結(jié)出《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查》課題的結(jié)論，提出對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的建議，并對(duì)今后網(wǎng)絡(luò)使用的發(fā)展趨勢(shì)提出自己的見(jiàn)解。

十、調(diào)查問(wèn)卷情況匯總（調(diào)查問(wèn)卷附后）

說(shuō)明1：此次調(diào)查我們共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份（大一年級(jí)100份；大二年級(jí)

100份），回收有效問(wèn)卷199份。

十一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)普及程度非常高，據(jù)了解廣東商學(xué)院有超過(guò)90%的學(xué)生有自己的電腦

2、大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容分析

大學(xué)生不僅是一個(gè)求知的群體，而且因?yàn)槠浔旧碛杀姸嗲嗄耆私M成，所以又具有許多不可預(yù)測(cè)的特征，尤其是在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境之中。這一點(diǎn)在大學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)的內(nèi)容上就有明顯表現(xiàn)：30.5%的大學(xué)生是為了“自我調(diào)劑，緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活”，也有15.3%的同學(xué)表示上網(wǎng)是因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)上的需要”，當(dāng)然，還有24.4％的同學(xué)表示上網(wǎng)是為了“滿(mǎn)足精神上的需要”，另有18.6％的同學(xué)則是“打發(fā)時(shí)間，沒(méi)有目的”?？梢?jiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系日漸加深。這也說(shuō)明，上網(wǎng)的大學(xué)生群體中，很多人并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的需要而被動(dòng)地接觸網(wǎng)絡(luò)。接觸網(wǎng)絡(luò)、掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)完全是大學(xué)生們自己的主動(dòng)行為。

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響分析

學(xué)習(xí)方面，在傳統(tǒng)的教育方式下，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)主要依靠老師、書(shū)本等有限的資源。并且，就在這有限的資源里還往往存在著很多與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的、相對(duì)過(guò)時(shí)的、無(wú)用的知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)正好可以大大拓寬大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的來(lái)源，甚至隨著時(shí)間的推移，很有可能會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在這次調(diào)查中，就有40.7％的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己學(xué)習(xí)影響最大的是增加了學(xué)習(xí)資料的來(lái)源，還有27.4％的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，也有31.9％的人承認(rèn)上網(wǎng)已經(jīng)影響了自己的正常學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響，網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生獲得了許多知識(shí)，47.7％的學(xué)生有疑問(wèn)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。網(wǎng)絡(luò)也是拓展了大學(xué)生的業(yè)余生活。有50.3%的大學(xué)生在網(wǎng)上漫游休閑娛樂(lè)，值得注意的是有53.3%的大學(xué)生使用QQ聊天，網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的人際交往模式這是與大學(xué)生可以常常通過(guò)QQ等聊天工具、E—Mail、網(wǎng)上聊天室等網(wǎng)絡(luò)媒介與外界聯(lián)系溝通的緣故。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為自己并沒(méi)有時(shí)常受不良信息的影響，這說(shuō)明中國(guó)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)空間還是相對(duì)凈化的。

4、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)利用率不高

網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生而言，主要應(yīng)放在查找資料、開(kāi)闊視野等層面上，一些學(xué)生也承認(rèn)，在沒(méi)有接觸到網(wǎng)絡(luò)之前，在他們的意識(shí)中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的輔助。但是事實(shí)上，真正使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料幫助專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常少，即使有也是偶爾寫(xiě)論文，甚至是直到交作業(yè)時(shí)，才到網(wǎng)上找找。調(diào)查表明，上網(wǎng)玩游戲的占13.1%，35.7%大學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行聊天或交友，也就是說(shuō)，大部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里從事與學(xué)習(xí)工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

5、絕大部分大學(xué)生都能夠做到文明上網(wǎng)，但不道德現(xiàn)象不容忽視

調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)于文明上網(wǎng)是非常認(rèn)同的，對(duì)網(wǎng)上罵人、盜用他人賬號(hào)等不文明現(xiàn)象深?lèi)和唇^。在調(diào)查中，有90.1%的大學(xué)生稱(chēng)沒(méi)有接觸過(guò)不良網(wǎng)站；有9.9%的大學(xué)生從來(lái)沒(méi)有盜取別人的賬號(hào)；有75.6%的大學(xué)生對(duì)語(yǔ)音聊天室存在的罵人現(xiàn)象“非常反感”，只有少數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)上的言行隨意放縱。調(diào)查還表明，曾經(jīng)使用過(guò)或想嘗試用非法手段進(jìn)入或者攻擊他人網(wǎng)站的占4.9%，有過(guò)盜取別人的賬號(hào)的經(jīng)歷占10%也就是說(shuō)，上網(wǎng)不文明行為確實(shí)存在，少數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上不能夠約束自己，從而隨心所欲。因此，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育是必要的。像盜取賬號(hào)這樣的行為需要較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)，因而這種有違于道德與法律的行為只可能發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，即便如此，它的危害仍是巨大的。

十二、分析總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)的普及給人們的日常帶來(lái)了翻天覆地的變化。人們利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)填補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的不足。然而，網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”。人們享受網(wǎng)絡(luò)便利資源的同時(shí)，另一方面也受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于今天在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是課堂之外的第二個(gè)空間，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊了他們的視野，幫助他們了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息和網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)業(yè)的發(fā)展。他們可以借助網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，開(kāi)展廣泛的對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思維方式也相應(yīng)發(fā)生變化，他們能夠客服傳統(tǒng)思維方式的狹隘性，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性。然而我們卻不能忽視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，2003年2月27日，武漢某大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院21歲的大一學(xué)生唐某上午課程結(jié)束后，顧不上吃午飯，便和同學(xué)直奔校門(mén)外的一家網(wǎng)吧打游戲。連續(xù)上網(wǎng)5小時(shí)后，突感頭疼，口吐白沫，繼而昏迷，最終導(dǎo)致“腦死亡”而離開(kāi)了人世。2002年浙江大學(xué)開(kāi)除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)

絡(luò)不知?dú)w路，考試多門(mén)“大紅燈籠高高掛”。某理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大三學(xué)生江科進(jìn)學(xué)校時(shí)曾拿了新生入學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金，但是后來(lái)江科沉迷于電腦游戲，曠課成了習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)有10多門(mén)功課不及格，面臨退學(xué)的危險(xiǎn)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷增加，有關(guān)大學(xué)生在網(wǎng)上“玩火”出事的例子也屢見(jiàn)報(bào)端。因聊天而被網(wǎng)友強(qiáng)奸、因看黃色網(wǎng)站而導(dǎo)致性犯罪、因打游戲而導(dǎo)致腦死亡等這樣的事在大學(xué)校園已不鮮見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)劇烈地影響和改變著我們的生活。但正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，利用好網(wǎng)絡(luò)，我們的生活受益無(wú)窮，錯(cuò)用了它也會(huì)讓我們掉入無(wú)底的深淵。在中國(guó)的6800萬(wàn)網(wǎng)民中，在校大學(xué)生占著很大一部分比例，而越來(lái)越多的大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)加入宅男宅女的隊(duì)伍，視網(wǎng)絡(luò)為紅顏知己，這么樣的后果就是認(rèn)知麻痹和消化不良、網(wǎng)絡(luò)迷失、網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)、網(wǎng)上越軌等，信息泛濫讓他們無(wú)從選擇而長(zhǎng)時(shí)間的接觸更是讓他們變得麻木，跟親人的接觸時(shí)間越來(lái)越少而將其花在網(wǎng)絡(luò)聊天上，勢(shì)必會(huì)造成情感荒漠，更可怕的是依賴(lài)心理一旦形成，如若離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)有流浪漢無(wú)家可歸的感覺(jué)。這些是政府亟需要解決的問(wèn)題，也是大學(xué)生網(wǎng)民要克服的問(wèn)題。

我們小組一致認(rèn)為：減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成服務(wù)性的工具，它旨在幫助我們更好的生活，而不要把它當(dāng)成唯一，當(dāng)成豐富我們生活的全部。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，而我們堅(jiān)信利大于弊，大學(xué)生使用也要趨利避害，這樣網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為以為稱(chēng)職的全能服務(wù)人員。

十三、對(duì)策和建議

1、引導(dǎo)和增強(qiáng)大學(xué)生的自我教育、自我管理能力學(xué)校盡量開(kāi)展有關(guān)于如何正確上網(wǎng)的講座，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，幫助學(xué)生意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生判斷是非的能力，讓大學(xué)生在多元化的價(jià)值觀體系下學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的危險(xiǎn)因素。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，不斷豐富校園文化生活鑒于有許多同學(xué)和老師用課上課和學(xué)習(xí)，所以學(xué)校要大力加強(qiáng)各種網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)硬件投入和軟件開(kāi)發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種文化空間，通過(guò)各種豐富多彩社團(tuán)主頁(yè)、師生個(gè)人主頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)媒介校園文化，把學(xué)生的興趣從沉迷網(wǎng)絡(luò)拉回校園。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常行為規(guī)范的經(jīng)?；⒅贫然芾?，關(guān)閉各種有害信息的進(jìn)出路徑，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督，對(duì)在網(wǎng)上發(fā)表違規(guī)文章和散布不良信息的大學(xué)生要及時(shí)給予警告，嚴(yán)重的要追究其法律責(zé)任。要教育大學(xué)生懂得遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序。

4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，提高大學(xué)生的心理健康水平目前，學(xué)校心理健康教育中心開(kāi)展的咨詢(xún)主要為面對(duì)面咨詢(xún)，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、快捷性的優(yōu)勢(shì)，恰恰能夠解決這一問(wèn)題。開(kāi)設(shè)網(wǎng)上在線(xiàn)心理咨詢(xún)，進(jìn)行網(wǎng)上行為訓(xùn)練的指導(dǎo)，將有助于大學(xué)生及時(shí)擺脫心理困擾，自覺(jué)調(diào)整網(wǎng)上行為，有效防止不良事件的發(fā)生。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，進(jìn)一步采取措施改善網(wǎng)建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，使校園網(wǎng)成為教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的重要平臺(tái)?？筛鶕?jù)大學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)立對(duì)他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網(wǎng)上建設(shè)一些優(yōu)秀社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使大學(xué)生的人格、身心朝著健康的方向發(fā)展。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查心得體會(huì)

關(guān)于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查心得體會(huì)

為了更好的了解在現(xiàn)代因特網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思想狀況水平已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用及依賴(lài)程度等，我們組做了這個(gè)調(diào)查報(bào)告。

在調(diào)查開(kāi)始階段，我們先列出提綱，明確了調(diào)查方向之后，緊接著就是設(shè)計(jì)問(wèn)卷。在調(diào)查過(guò)程中，我們每個(gè)人完成一定額度的調(diào)查問(wèn)卷。在設(shè)計(jì)問(wèn)卷上，我們對(duì)每個(gè)問(wèn)題都反復(fù)斟酌，力求能使問(wèn)卷回饋給我們更多更切題的信息。為了使調(diào)查更具有客觀的代表性，我們很珍惜每一份問(wèn)卷，在發(fā)放對(duì)象上很謹(jǐn)慎思考。本校的各個(gè)學(xué)院的，不同年級(jí)的，甚至外校的，我們都有發(fā)放。另外，我們還設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式發(fā)給一些在其他城市的同學(xué)幫忙填寫(xiě)。而在統(tǒng)計(jì)整理問(wèn)卷階段，我們?nèi)齻€(gè)人一起完成。我們用手工統(tǒng)計(jì)并計(jì)算回收到的各個(gè)答案，并且我們利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)，不僅節(jié)約了時(shí)間，而且讓我們的調(diào)查也更具科學(xué)性。

整理好資料后，在撰寫(xiě)論文階段，我們利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)查閱了大量的資料，大致了解學(xué)術(shù)界對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的研究方向和范圍，通過(guò)借鑒他們，我們可以少花時(shí)間在重復(fù)性的工作上，這對(duì)我們的調(diào)查有很大幫助。

通過(guò)此次調(diào)查我們走訪(fǎng)了本市的一些學(xué)校，和同學(xué)們探討交流，還得到一些老師的指點(diǎn)，讓我們對(duì)這個(gè)課題有了更深的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)越來(lái)越普及的社會(huì)現(xiàn)象，然而在這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的是一系列的影響，其中有很多是負(fù)面的，近年來(lái)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件頻有發(fā)生，這個(gè)是不得不引起社會(huì)重視的。騰訊QQ，人人網(wǎng)，微博，各大搜索網(wǎng)站，各個(gè)游戲網(wǎng)站，圖片，視頻網(wǎng)站等等，各色各樣，五花八門(mén)。當(dāng)很多人面對(duì)大量信息感到困惑和茫然時(shí)，另一些人因?yàn)樗麄冊(cè)诰W(wǎng)上的新發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。網(wǎng)絡(luò)資源幾乎涵蓋人類(lèi)文明的各個(gè)層面，但是作為我們大學(xué)生群體是如何利用它呢？我們上網(wǎng)都在干些什么？我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上曝光的一些新聞事件，我們是積極參與評(píng)論還是作為一個(gè)冷漠的旁觀者而已？等等，這些都是我們的調(diào)查所希望得到的答案。我們的課題不敢說(shuō)可以引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用方向，但是我們希望可以給大家一些思考。

各種社會(huì)現(xiàn)象都有很多問(wèn)題，只要我們?nèi)ヌ剿?，?huì)發(fā)現(xiàn)藏匿于它現(xiàn)象之下的本質(zhì)東西。通過(guò)這次課題的調(diào)查，我們學(xué)到了很多，也感悟很多。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，作為大學(xué)生群體應(yīng)該有取其精華去其糟粕的心態(tài)，有健康的娛樂(lè)精神，抵制低俗文化的入侵。我們應(yīng)該重塑一個(gè)正確的價(jià)值觀來(lái)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，不僅僅代表著資源，學(xué)習(xí)，休閑娛樂(lè)，財(cái)富，它還是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，我們作為未來(lái)國(guó)家發(fā)展的中流砥柱，應(yīng)該順應(yīng)潮流，在網(wǎng)絡(luò)中繼承學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓網(wǎng)絡(luò)真正為我所用。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生在校使用電腦網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生在校使用電腦網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們，為了增強(qiáng)大家健康上網(wǎng)的意識(shí)，同時(shí)為網(wǎng)絡(luò)中心能合理的管理網(wǎng)絡(luò)以便更好的服務(wù)于大家，使大家正確利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)校園網(wǎng)的蓬勃發(fā)展。為此，我們做了這份關(guān)于大學(xué)生在校使用電腦網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷。在這會(huì)占用您的一些時(shí)間，請(qǐng)您幫我們完成它,我們將感激不盡,希望您能大力的支持我們!為了保證數(shù)據(jù)的可靠性和真實(shí)性,請(qǐng)您務(wù)必認(rèn)真填寫(xiě),再次表示感謝!

基礎(chǔ)信息調(diào)查：

一、你對(duì)大學(xué)生擁有電腦持有的態(tài)度？

A.支持B.不支持C.無(wú)所謂

二、在校有自己的電腦嗎？

A.有B.沒(méi)有C.以后打算買(mǎi)

三、寢室里擁有電腦情況？

A.普遍B.一般C.很少D.沒(méi)有

四、電腦在你心中的地位？

A.非常重要B.比較重要C.一般D.無(wú)所謂

五、你是何時(shí)開(kāi)始使用電腦的？

A.上大學(xué)以后B.高中C..初中D其他

六、你使用電腦主要做什么？（多選）

A.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用B.編程C.上網(wǎng)聊天D.網(wǎng)絡(luò)游戲

E.下載資料F.其他

七、你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻率如何？

A.每天B.經(jīng)常C.偶爾D.不玩

詳細(xì)信息調(diào)查：

八、你有自己的BLOG嗎？

A.有B.沒(méi)有

九、你對(duì)上網(wǎng)聊天和人說(shuō)謊有什么看法？

A.正常B.無(wú)所謂C.不應(yīng)該D其他

十、對(duì)待網(wǎng)上戀情，你的態(tài)度？

A.網(wǎng)上確實(shí)有真情B.網(wǎng)戀就是肥皂泡，經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)

C.不知道，如果有機(jī)會(huì)，還是想試試D.其他

十一、你是否有過(guò)晚上過(guò)度玩電腦影響第二天學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？

A.經(jīng)常B.偶爾C.沒(méi)有

十二、你覺(jué)得過(guò)度上網(wǎng)對(duì)自己影響最大的是什么？

A.身體，如眼睛B.心理C.學(xué)習(xí)D.沒(méi)有E.其他

十三、你是否會(huì)使用常用的電腦軟件？例如：office等

A.會(huì)B.不會(huì)C.會(huì)一點(diǎn)

十四、你會(huì)不會(huì)解決一些硬、軟件問(wèn)題？

A.完全沒(méi)問(wèn)題B.基本上能自己解決C.自己能解決一些簡(jiǎn)單的D.完全不會(huì)

十五、你上網(wǎng)搜索信息能力怎樣？

A.只要網(wǎng)上有的就能找出來(lái)B.基本上能找到自己所想要的東西

C.有時(shí)候找不到D.完全不會(huì)

十六、你覺(jué)得使用電腦給你帶來(lái)了什么影響？

A.對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)了影響（不論好壞的影響）B.有利于了解當(dāng)前的時(shí)事與資訊

C.對(duì)日常生活帶來(lái)影響（如網(wǎng)上購(gòu)物）D.沒(méi)有多大影響

C.對(duì)其他方面有影響

十七、在班上的群里或私底下上網(wǎng)的時(shí)候愿意和老師交流嗎？

A.愿意B.不愿意C.無(wú)所謂D.視交流內(nèi)容而定

十八、你對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的整體情況的評(píng)價(jià)是？

A.很好，速度較快和質(zhì)量過(guò)硬B.一般，希望加快網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)

C.差，經(jīng)常掉線(xiàn)D.其他

十九、你平時(shí)每月使用在網(wǎng)上的花費(fèi)占生活費(fèi)的比例？

A.5%以下B.5%-15%C.15%-30%D.30%以上

二十、父母對(duì)你使用電腦持有什么態(tài)度？

A.全力支持B.沒(méi)表態(tài)C.嚴(yán)厲禁止D.隨自己愿

第五篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

報(bào)告指出，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，尤其是引起植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病，胃腸神經(jīng)官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂(yōu)郁等，甚至可能導(dǎo)致死亡。同時(shí)，由于玩游戲時(shí)全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長(zhǎng)時(shí)間注視顯示屏，會(huì)導(dǎo)致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。本次調(diào)查顯示：玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；頭暈的占15%。同時(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產(chǎn)生自閉傾向，甚至?xí)忌稀半娔X自閉癥”。

二、使在校生學(xué)習(xí)成績(jī)下降

目前，在校生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為容易上癮，很難控制自己的占65%；玩起來(lái)就沒(méi)完，自己控制不了的占18.1%；總想玩游戲，不想上學(xué)也不愿做作業(yè)的占5%；認(rèn)為花很多時(shí)間和精力玩游戲會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)受影響的占73.4%。

三、引發(fā)社會(huì)難題

電子游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”為主要成分。未成年人長(zhǎng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲，會(huì)使他們模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)到目的的方式是合理的。因?yàn)橥骐娮佑螒蚨l(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為因玩游戲性情變暴躁的占27%；認(rèn)為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達(dá)29%。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面對(duì)未成年人的保護(hù)條款，但可操作性不強(qiáng)，還缺乏必要的懲罰性條款，執(zhí)法力度弱。對(duì)法律的普及、宣傳也不夠。

此外，缺少針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮癥的心理咨詢(xún)與心理治療的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，缺乏及時(shí)救助的措施，一旦孩子出現(xiàn)成癮問(wèn)題，家長(zhǎng)干著急，不知怎么辦。