第一篇：高老師談高考：如何快速適應(yīng)大學(xué)新生生活三項策略：學(xué)習(xí)篇

高老師談高考：快速適應(yīng)大學(xué)生活三項策略：學(xué)習(xí)篇

2012年08月17日 10:48來源：高老師談高考

大一新學(xué)生入學(xué)后碰到的一個普遍問題，就是學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)。據(jù)了解，大學(xué)一年級學(xué)生的補(bǔ)考人數(shù)較多，部分學(xué)校或?qū)I(yè)會占學(xué)生總數(shù)的20%左右，有的甚至在30%以上。

從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”

大家都知道，大學(xué)和中學(xué)的教學(xué)模式有很大不同。大學(xué)老師教學(xué)是向?qū)W生傳授新的知識和思想，啟發(fā)學(xué)生的思維。大學(xué)的教育是啟發(fā)式和自主性的。學(xué)校安排的公共課、公開課會比較多，自學(xué)和自由支配的時間也較多。成績的好壞全靠個人平時的努力程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

所以，同學(xué)們一定要盡快從高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣中跳出來，改變學(xué)習(xí)方法，逐漸地從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，迅速摸索出一條適合專業(yè)及自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)新生在確定所學(xué)課程后，應(yīng)該為自己制訂一個合理可行的學(xué)習(xí)計劃，并堅持按照計劃進(jìn)行。如什么時候過四級;什么時候過六級;聽什么樣的選修課;是否要輔修第二專業(yè)等等。計劃一定要量身而定，量力而行?？梢愿鶕?jù)個人的實際情況將短期目標(biāo)與長期目標(biāo)相結(jié)合，制定操作性強(qiáng)，并且容易完成的計劃。

此外，大學(xué)是一個開放的環(huán)境，開放的圖書館，開放的自習(xí)室，開放的學(xué)術(shù)環(huán)境，學(xué)會利用并運(yùn)用好這些資源是一個大學(xué)生必備的能力。

喚醒自己的專業(yè)興趣

有的學(xué)生剛開學(xué)就問老師：“這個專業(yè)我不喜歡怎么辦?這所學(xué)校不是我理想的大學(xué)，是父母替我選的專業(yè)??”據(jù)調(diào)查，每年高校大約有近20%左右的學(xué)生所學(xué)專業(yè)與自己的興趣不符。

現(xiàn)在報考大學(xué)選專業(yè)的時候，學(xué)生的選擇性并不是很強(qiáng)，有的學(xué)生錄取的專業(yè)還是調(diào)劑的，對所學(xué)專業(yè)完全陌生。因為不了解提不起興趣，或者想方設(shè)法轉(zhuǎn)專業(yè)，這是可以理解的。但已經(jīng)選擇了或被調(diào)劑到某個專業(yè)學(xué)習(xí)是既成事實(即使將來可以轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)校對學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)和整體成績也是有要求的)。那么，無論所學(xué)專業(yè)是不是自己喜歡的，都要努力認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，喚醒自己對專業(yè)的興趣十分重要。

興趣、熱情、求知欲是學(xué)習(xí)的直接內(nèi)在動力。很多學(xué)生剛開始并不喜歡自己的專業(yè)，對它完全不了解，但是接觸過一段時間之后，會逐漸地喜歡上它。面對一個全新的領(lǐng)域只有積極努力的去學(xué)習(xí)，去探索，才有可能真正的了解他，熱愛它，才能有可能取得好成績。

另外，現(xiàn)在的大學(xué)教育比較開放，很多學(xué)校支持學(xué)生輔修第二專業(yè)或讀雙學(xué)位。有的學(xué)校會在第二年給學(xué)習(xí)有能力的學(xué)生重新選擇專業(yè)的機(jī)會;有的學(xué)校在學(xué)生學(xué)完兩年基礎(chǔ)課時再細(xì)分學(xué)科大類之中的專業(yè)攻讀方向;學(xué)生可以據(jù)自己的實際和學(xué)校的條件做出決策。但是更多的人是要學(xué)會適應(yīng)，在無法后退，又不能轉(zhuǎn)專業(yè)的時候，直面現(xiàn)實，努力挖掘?qū)I(yè)的興趣點(diǎn)，喚醒自己對專業(yè)的興趣，是完成四年或五年大學(xué)學(xué)業(yè)的主要動力，也是為未來就業(yè)儲備更多的專業(yè)知識。