第一篇：教育快評(píng)：“一個(gè)人畢業(yè)照”背后的堅(jiān)守之美

教育快評(píng)：“一個(gè)人畢業(yè)照”背后的堅(jiān)守之美

“一個(gè)人的寂寞誰懂？”“酷斃了！專業(yè)第一名和最后一名都占了”??近日，北大2010級(jí)古生物專業(yè)畢業(yè)生薛逸凡發(fā)出的“一個(gè)人的畢業(yè)照”及其感言在網(wǎng)絡(luò)瞬間走紅。

每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)學(xué)生，甚至沒有學(xué)生，北大古生物學(xué)專業(yè)爆出的冷門足實(shí)讓人大跌眼鏡。然而，聯(lián)系當(dāng)下高考后家長學(xué)生對(duì)于填報(bào)專業(yè)志愿的焦慮，薛逸凡的個(gè)人畢業(yè)照恰是一個(gè)有益的啟發(fā)。一個(gè)人的“合影”固然有所孤寂，但敢于追隨內(nèi)心志趣，也是仰望星空的美麗。

究竟什么樣的專業(yè)能夠一解后顧之憂？每年高考填報(bào)志愿之際，各類熱門專業(yè)排名統(tǒng)計(jì)表令人眼花繚亂。近日，第三方教育咨詢機(jī)構(gòu)麥可思研究院列出最不被看好的紅牌專業(yè)和需要預(yù)警的黃牌專業(yè)。一些學(xué)生紛紛吐槽，國際經(jīng)貿(mào)、工商管理、法學(xué)等看似美好的專業(yè)竟也“坑爹”般地榜上有名。可見風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，熱門專業(yè)如此飄忽不定。即便追隨主流，最終也無法消除人生路途的艱辛和掙扎。

其實(shí)，選擇專業(yè)時(shí)的功利主義傾向并非當(dāng)代的青年獨(dú)有。1958年，胡適在臺(tái)灣大學(xué)法學(xué)院的演講中，回憶自己求學(xué)的經(jīng)歷，奉勸青年不要帶著近視眼鏡看自己的前途和未來。如同今日之境，那個(gè)時(shí)代的高材生往往去醫(yī)工科類的實(shí)用專業(yè)，很少選擇基礎(chǔ)學(xué)科。文學(xué)、哲學(xué)甚至被視為畢業(yè)后“沒飯吃”的專業(yè)。胡適開始也是聽了家人的勸說讀了農(nóng)學(xué)，然而最終還是鼓足勇氣依著興趣轉(zhuǎn)到文學(xué)院。我們總以為選擇學(xué)科就是選擇職業(yè)，一個(gè)志愿就定了終身。其實(shí)，后果絕沒那么嚴(yán)重，關(guān)鍵是能否依著“性之所近，力之所能”學(xué)下去。如此以來，一個(gè)人對(duì)國家的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比盲目或被動(dòng)選擇學(xué)科大得多。

然而，今日學(xué)子為何總是少了些仰望心空的勇氣？社會(huì)的浮躁固然是不可回避的客觀因素。但讓學(xué)生在成長中清楚了解內(nèi)心志趣、敢于追逐夢想，則是教育必須擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。審視?dāng)下，我們做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。父母意愿主導(dǎo)孩子人生選擇，學(xué)校教育圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)??這些無形的壓力和期待，已經(jīng)潛移默化扼殺學(xué)生仰望星空的勇氣。因此，中小學(xué)教育中需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索自我內(nèi)心世界，培養(yǎng)敢于追逐夢想的堅(jiān)定意志。

人云亦云，是出于安全心理的自我保護(hù)，但最終很可能陷入迷茫的人生之境。仰望星空，固然孤獨(dú)，但卻能夠看到浩瀚宇宙的之美。三百六十五行，行行出狀元。沒有誰能夠隨隨便便成功，唯有興趣和信仰能夠支撐我們?cè)陲L(fēng)雨兼程的路上不斷前進(jìn)，看到非同一般的自己。（現(xiàn)代教育報(bào) 線教平