第一篇：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

定西理工中等專業(yè)學(xué)校電子專業(yè) 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

撰稿人：王有偉

審核人：王正兵

校稿人：效文娥

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面促進(jìn)我校的師資隊(duì)伍建設(shè)，增加我校中高水平教師的數(shù)量，在總結(jié)以往培養(yǎng)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

遵循職業(yè)教育和教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，用國(guó)家與省教育改革發(fā)展綱要和教育部三年振興行動(dòng)計(jì)劃的精神武裝學(xué)員思想，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，科學(xué)設(shè)置課程，重視教育教學(xué)理論素養(yǎng)的提升，強(qiáng)化專業(yè)職業(yè)能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格過(guò)程管理，突出培養(yǎng)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等形式，使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗(yàn)，熟練的職業(yè)技能、高超的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動(dòng)者、成為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的探索者和先行者。在我省乃至全國(guó)的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，具有知名度，能夠發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。專業(yè)技能課程教師獲得高級(jí)工及以上的職業(yè)資格或技能等級(jí)。

三、人員選拔

（一）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象

作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的教師，應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)獲得中級(jí)以上職稱的校、市兩級(jí)的中青年教科研骨干，具備一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，教學(xué)方法成熟，教學(xué)效果優(yōu)秀，承擔(dān)過(guò)教科研的課題研究并取得成果。本人在專業(yè)發(fā)展上具有刻苦與進(jìn)取的精神，積極為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃高層次的發(fā)展目標(biāo)。男、女教師年齡一般分別不超過(guò)50周歲與45周歲。本人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)（市級(jí)技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)及以上）

者，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選送。

（二）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施

1.進(jìn)一步深化我校骨干教師評(píng)選及管理辦法，充分挖掘人才，將符合校級(jí)骨干教師評(píng)選條件的教師積極選拔出來(lái)。學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度，每年選拔、評(píng)選、培養(yǎng)中青年教師充實(shí)校級(jí)專業(yè)帶頭人教師隊(duì)伍。同時(shí)積極為其教學(xué)研究與改革、學(xué)術(shù)研究、課題開(kāi)發(fā)提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。

2.創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國(guó)內(nèi)外高校和實(shí)踐單位參加進(jìn)修與實(shí)踐頂崗鍛煉。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)要立足高層次。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi)，使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善，專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。

3.學(xué)校設(shè)立專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為其進(jìn)一步發(fā)展搭建更多的平臺(tái)。

4.進(jìn)一步從生產(chǎn)一線和其他學(xué)校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人（骨干教師），充實(shí)我校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。

（三）專業(yè)教師培養(yǎng)建設(shè)

1.培養(yǎng)目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)我校各專業(yè)教師職稱、學(xué)歷、“雙師”素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng)規(guī)劃總體目標(biāo)的比例要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)其教學(xué)研究能力、科研能力及實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)措施

（1）以各專業(yè)教研組為基本單位，組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對(duì)每一位年輕教師的培養(yǎng)工作，以老帶新、以強(qiáng)帶弱，建立教學(xué)導(dǎo)師制度，以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。

（2）大力聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家來(lái)我校講學(xué)，充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)教師在不脫產(chǎn)的情況下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班，倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生，學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。

（4）深化校企合作，利用寒暑假有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂

崗實(shí)踐，并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計(jì)入教師考核體系，堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)。切實(shí)提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。

（5）有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級(jí)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn)，為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

（6）每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)和支持教師參加省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及技能競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教學(xué)教研成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

第二篇：2013應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案

內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱應(yīng)用電子技術(shù)（13級(jí)適用）專業(yè)代碼590202

一、招生對(duì)象及學(xué)制

招收普通高中（理科）、中專、職業(yè)高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，掌握智能測(cè)控職業(yè)崗位群所需的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)設(shè)備的組裝、調(diào)測(cè)、維護(hù)等專業(yè)技能，并具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高技能應(yīng)用型人才。

三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求

畢業(yè)生具有毛澤東思想和鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，是熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，有理想，有道德，有文化、守紀(jì)律的人才。畢業(yè)生具備?？莆幕?，掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能，并取得至少一個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。

畢業(yè)生可從事智能測(cè)控系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的安裝、使用、檢修等技術(shù)崗位以及電子儀器儀表的生產(chǎn)、調(diào)試、維修、使用、營(yíng)銷、管理工作崗位。

畢業(yè)生應(yīng)具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和生理衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。

四、人才培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)

1．具有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用文寫作等基礎(chǔ)知識(shí)，具備大學(xué)?？茖W(xué)生的文化素養(yǎng)，并為今后完成終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2．具備工程識(shí)圖及計(jì)算機(jī)輔助繪圖的知識(shí)。

3．掌握常用電子元器件的種類、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)方法等基本知識(shí)。

4．掌握一般電子電路的分析方法。

5．掌握常用電子仿真軟件應(yīng)用、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化知識(shí)。

6．掌握常見(jiàn)傳感器、智能儀器儀表的工作原理和使用方法。

7．掌握測(cè)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、分析處理、輸出控制的基本原理和常用設(shè)備的使用方法。

8．了解相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備。

（二）能力結(jié)構(gòu)

1．具備一定的英語(yǔ)閱讀能力和應(yīng)用文寫作能力。

2．掌握安全用電常識(shí),具備簡(jiǎn)單的強(qiáng)電應(yīng)用能力。

3．掌握常用元器件的識(shí)別、選用、檢測(cè)、焊接技能。

4．掌握電子產(chǎn)品的仿真、制作、調(diào)試、檢修和改進(jìn)的技能。

5．掌握計(jì)算機(jī)硬件的識(shí)別、組裝，軟件的安裝、維護(hù)的技能。

6．具備一定的傳感器應(yīng)用技能和簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)編程能力。

7．具備簡(jiǎn)單控制界面的設(shè)計(jì)能力。

8．具備工業(yè)電氣、生產(chǎn)過(guò)程控制的基本工作能力。

9．具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1．熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有積極向上的進(jìn)取精神和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2．熱愛(ài)專業(yè)，勤奮努力，具有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，具有較好組織能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力與終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4．具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事理論基本知識(shí)。

5．掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的高職學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具有健康的心理和體魄。

（四）崗位資格技能要求

具有應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書的備考能力，學(xué)生在畢業(yè)前取得如下職業(yè)資格證書之一：

1．電子設(shè)備裝調(diào)工。

2．計(jì)算機(jī)調(diào)試員。

3．維修電工（中、高級(jí)）。

4．其它國(guó)家、部委和省市職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的電子類職業(yè)資格證書。

五、主要課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

人才的培養(yǎng)采取“工學(xué)結(jié)合”小模塊項(xiàng)目教學(xué)模式，實(shí)施“工學(xué)交替”的教學(xué)組織模式，教學(xué)進(jìn)程具體分為三個(gè)單元，分別為企業(yè)單元、專業(yè)單元、文化基礎(chǔ)單元。

企業(yè)單元即為“工學(xué)交替”中“工”的部分；

專業(yè)單元即為“工學(xué)交替”中“學(xué)”的部分；

文化基礎(chǔ)單元為學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)單元，包括思政、體育、外語(yǔ)、體育、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程。

（一）專業(yè)單元主要課程設(shè)置及簡(jiǎn)要說(shuō)明

1．信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：3，學(xué)時(shí)：34學(xué)時(shí)；

主要訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，項(xiàng)目包含：計(jì)算機(jī)構(gòu)成、操作系統(tǒng)、工具軟件的安裝與卸載，OFFICE常用辦公軟件的使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)與維護(hù)等。

2．電路基礎(chǔ)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：5，學(xué)時(shí)：110學(xué)時(shí)；

主要培養(yǎng)學(xué)生電工電子技術(shù)基本技能，項(xiàng)目中應(yīng)涵蓋的知識(shí)點(diǎn)包括：常用線性元件的特性，電路的基本定律、定理及分析方法，簡(jiǎn)單交直流電路的分析計(jì)算方法，三相電路的基本知識(shí)，動(dòng)態(tài)電路的基本知識(shí)，電工技術(shù)的基本知識(shí)等。

3．模擬電路分析與設(shè)計(jì)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：6，學(xué)時(shí)：84學(xué)時(shí)； 主要培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單模擬電路的分析與設(shè)計(jì)能力，項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)應(yīng)包括：二極管、三極管特性，放大電路的分析和應(yīng)用，集成運(yùn)放電路的特性和基本工作原理等。

4．?dāng)?shù)字電路分析與設(shè)計(jì)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：3，學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)； 主要培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單數(shù)字電路的分析與設(shè)計(jì)能力，項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)應(yīng)包括：數(shù)字電路的基本知識(shí)、數(shù)字電路的特點(diǎn)、工作原理及基本的分析方法等。

5．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模塊（CAD）：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：2，學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生利用電子CAD軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單電路分析、設(shè)計(jì)、仿真、制板的能力等。

6．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模塊（EDA）：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：1，學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)； 讓學(xué)生了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字電路設(shè)計(jì)的過(guò)程，初步了解設(shè)計(jì)環(huán)境，掌握基本程序設(shè)計(jì)方法等。

7．單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：6，學(xué)時(shí)：112學(xué)時(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生利用單片機(jī)進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的能力，項(xiàng)目應(yīng)包括：51單片機(jī)硬件系統(tǒng)和指令系統(tǒng)，利用C語(yǔ)言來(lái)編寫單片機(jī)基本子程序和識(shí)讀一些實(shí)用程序，建立程序設(shè)計(jì)的基本步驟和思路。利用仿真軟件對(duì)程序進(jìn)行仿真，利用編程軟件對(duì)程序進(jìn)行編譯調(diào)試和程序下載軟件的使用等。

8．用戶控制界面開(kāi)發(fā)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：4，學(xué)時(shí)：70學(xué)時(shí)；

培養(yǎng)學(xué)生控制系統(tǒng)上位機(jī)軟件設(shè)計(jì)能力，項(xiàng)目應(yīng)包括：VB可視化事件驅(qū)動(dòng)編程方法，面向?qū)ο蠡靖拍?，常用控件的使用和設(shè)置,圖形、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體應(yīng)用，利用串行通信實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)和單片機(jī)數(shù)據(jù)傳輸與控制。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行可視化軟件的使用能力，進(jìn)行控制界面的設(shè)計(jì)的能力，相關(guān)軟件的自學(xué)能力等。

9．現(xiàn)代通信技術(shù)模塊：教學(xué)模式：理論教學(xué)為主，學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)；

讓學(xué)生了解各種現(xiàn)代通信技術(shù)的種類、系統(tǒng)構(gòu)成、通信特點(diǎn)以及現(xiàn)代通信技術(shù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等，現(xiàn)代通信技術(shù)作為電子信息類非通信技術(shù)專業(yè)必須了解的知識(shí)。

10．電氣控制與PLC模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：6，學(xué)時(shí)：98學(xué)時(shí)；

培養(yǎng)學(xué)生電氣控制系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)能力，項(xiàng)目應(yīng)包括：低壓電器器件及常用控制線路，可編程控制器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)、控制線路、梯形圖的設(shè)計(jì)與分析及應(yīng)用等。

11．智能儀表設(shè)計(jì)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：5，學(xué)時(shí)：110學(xué)時(shí)；

以智能儀表設(shè)計(jì)為案例，培養(yǎng)學(xué)生測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)中數(shù)據(jù)采集部分、顯示部分等的設(shè)計(jì)能力，項(xiàng)目應(yīng)包括：常用儀表和測(cè)試儀器的基本原理，以單片機(jī)為核心實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、運(yùn)算、顯示，以計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集卡實(shí)現(xiàn)虛擬儀表的測(cè)試等。

12．電氣工程制圖模塊（AUTOCAD）教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：4，學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí)；

培養(yǎng)學(xué)生工程制圖能力，項(xiàng)目應(yīng)包括：制圖軟件使用，工程圖繪制規(guī)范等。

13．智能測(cè)控系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：5，學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)； 重點(diǎn)以綜合搶答器和智能電器控制系統(tǒng)工程為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生完成系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，組態(tài)集成以及軟硬件電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試、安裝、維護(hù)等任務(wù)。

14．計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)模塊：教學(xué)模式：項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目數(shù)：5，學(xué)時(shí)：110學(xué)時(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟硬件維護(hù)能力，重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)能力的培養(yǎng)。

（二）企業(yè)單元主要課程設(shè)置及簡(jiǎn)要說(shuō)明

1．職業(yè)認(rèn)知模塊：教學(xué)模式：企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐或校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)踐，周數(shù)：2，學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)；

職業(yè)認(rèn)知模塊，根據(jù)校企合作及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，在第2學(xué)期安排兩周的跟崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在企業(yè)一線或校內(nèi)工廠接受企業(yè)文化熏陶，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的感情，為職業(yè)素養(yǎng)的提高打下基礎(chǔ)。

2．專業(yè)認(rèn)知模塊：教學(xué)模式：企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐或校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)踐，周數(shù)：2，學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)；

專業(yè)認(rèn)知模塊，根據(jù)校企合作及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，在第3學(xué)期安排兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在企業(yè)一線或校內(nèi)工廠對(duì)專業(yè)所從事的領(lǐng)域及崗位有一定的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，思考自己的專業(yè)發(fā)展方向。專業(yè)認(rèn)知模塊不僅是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升環(huán)節(jié)，更是學(xué)生專業(yè)水平提升的重要環(huán)節(jié)。

3．技能提升模塊：教學(xué)模式：企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐或校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)踐，周數(shù)：12，學(xué)時(shí)：240學(xué)時(shí)；

技能提升模塊分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，第4學(xué)期4周，第5學(xué)期8周。學(xué)生深入企業(yè)或在校內(nèi)工廠參與研發(fā)等更深層次的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中提升學(xué)生的專業(yè)能力。

4．就業(yè)能力培養(yǎng)模塊：教學(xué)模式：企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)（項(xiàng)目開(kāi)發(fā)），周數(shù)：15，學(xué)時(shí)：300學(xué)時(shí)；

第6學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)（項(xiàng)目開(kāi)發(fā)）綜合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為畢業(yè)就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

六、其他說(shuō)明及要求

1.本培養(yǎng)方案是依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》、國(guó)家教育部《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》、《內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006年關(guān)于修訂高職各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的意見(jiàn)》，通過(guò)到企業(yè)調(diào)研企業(yè)需求人才的基本專業(yè)需求，認(rèn)真分析學(xué)生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)院的師資隊(duì)伍以及教學(xué)條件，總結(jié)幾年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和所做的改進(jìn)，借鑒其它相關(guān)院校的教學(xué)模式制訂而成。

2.本專業(yè)培養(yǎng)方案按照知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)生職業(yè)能力的分解，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，理論知識(shí)以夠用為度，突出實(shí)踐技能和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，兼顧專業(yè)之間的交叉和拓展。

3.本培養(yǎng)方案在具體實(shí)施過(guò)程中可以在不影響培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)需求根據(jù)實(shí)際教學(xué)條件進(jìn)行調(diào)整。

七、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)13級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表見(jiàn)附件1。

第三篇：電子專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃.

四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校電子專業(yè)

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面促進(jìn)我校的師資隊(duì)伍建設(shè),增加我專業(yè)高水平教師的數(shù)量,在總結(jié)以往培養(yǎng)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定本專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

遵循職業(yè)教育和教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律,用國(guó)家與省教育改革發(fā)展綱要和教育部三年振興行動(dòng)計(jì)劃的精神武裝學(xué)員思想,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,科學(xué)設(shè)置課程,重視教育教學(xué)理論素養(yǎng)的提升,強(qiáng)化專業(yè)職業(yè)能力的訓(xùn)練,嚴(yán)格過(guò)程管理,突出培養(yǎng)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)理論學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等形式,使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗(yàn),熟練的職業(yè)技能、高超的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動(dòng)者、成為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的探索者和先行者。在我省乃至全國(guó)的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域,具有知名度,能夠發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。專業(yè)技能課程教師獲得高級(jí)工及以上的職業(yè)資格或技能等級(jí)。

三、人員選拔

(一專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象

作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的教師,應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)獲得中級(jí)以上職稱的校、市兩級(jí)的中青年教科研骨干,具備一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),教學(xué)方法成熟,教學(xué)效果優(yōu)秀,承擔(dān)過(guò)教學(xué)科研的課題研究并取得成果。教師本人在專業(yè)發(fā)展上具有刻苦與進(jìn)取的精神,積極為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃高層次的發(fā)展目標(biāo)。男、女教師年齡一般分別不超

過(guò)35周歲與30周歲。本人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)(市級(jí)技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)及以上者,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選送。

(二專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施

1.進(jìn)一步深化我校骨干教師評(píng)選及管理辦法,充分挖掘人才,將符合校級(jí)骨干教師評(píng)選條件的教師積極選拔出來(lái)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度,每年選拔、評(píng)選、培養(yǎng)中青年教師充實(shí)校級(jí)專業(yè)帶頭人教師隊(duì)伍。同時(shí)積極為其教學(xué)研究與改革、學(xué)術(shù)研究、課題開(kāi)發(fā)提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。

2.創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國(guó)內(nèi)外高校和實(shí)踐單位參加進(jìn)修與實(shí)踐頂崗鍛煉。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)要立足高層次。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi),使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善,專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。

3.學(xué)校設(shè)立專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為其進(jìn)一步發(fā)展搭建更多的平臺(tái)。4.進(jìn)一步從生產(chǎn)一線和其他學(xué)校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人(骨干教師,充實(shí)我校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。

(三專業(yè)教師培養(yǎng)建設(shè) 1.培養(yǎng)目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)我校各專業(yè)教師職稱、學(xué)歷、“雙師”素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng)規(guī)劃總體目標(biāo)的比例要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)其教學(xué)研究能力、科研能力及實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)措施

(1以專業(yè)教研組為基本單位,組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作,以老帶新、以強(qiáng)帶弱,建立教學(xué)導(dǎo)師制度,以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。

(2大力聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家來(lái)我校講學(xué),充分利用社會(huì)資源,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)。

(3鼓勵(lì)教師在不脫產(chǎn)的情況下,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班,倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生,學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。

(4深化校企合作,利用寒暑假有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實(shí)踐,并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計(jì)入教師考核體系,堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)。切實(shí)提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。

(5有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級(jí)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn),為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

(6每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng),主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)和支持教師參加省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及技能競(jìng)賽活動(dòng),為他們展示教學(xué)教研成果提供舞臺(tái),創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,促使廣大教師在實(shí)踐中得到

鍛煉,脫穎而出。

第四篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（最終版）

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

（2009年3月修訂）

為了提高我院專業(yè)教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平，加快我院主體專業(yè)的建設(shè)步伐，提升我院的辦學(xué)能力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的適合市場(chǎng)需要的中級(jí)技能型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，從現(xiàn)在起，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批校級(jí)專業(yè)帶頭人，以促進(jìn)各專業(yè)健康發(fā)展。

一、培養(yǎng)背景

1、院級(jí)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是促進(jìn)我院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我院專業(yè)教師教育教學(xué)水平，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要。近幾年來(lái)，我院承擔(dān)的教育科研任務(wù)越來(lái)越重，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，特別是新生的數(shù)量成倍增長(zhǎng)，迫切需要加速專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而確保教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2、院級(jí)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是加速我院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，提升我院辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的需要。目前，我院重點(diǎn)專業(yè)教師隊(duì)伍總體來(lái)說(shuō)，年青教師多，雖然學(xué)歷較高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)水平亟待提高。在重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)一批能起帶頭作用和示范作用的專業(yè)帶頭人，是我院目前十分緊迫的任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想 按照“敬業(yè)奉獻(xiàn)、理論扎實(shí)、技能突出、銳意創(chuàng)新、鉆研市場(chǎng)”的要求，建設(shè)一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，推動(dòng)我院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我院辦學(xué)水平。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

按照個(gè)人申報(bào)，專業(yè)組推薦，學(xué)校審批的原則，從今年開(kāi)始，在重點(diǎn)專業(yè)和主體專業(yè)確定2—3名、一般專業(yè)確定1—2名專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，力爭(zhēng)通過(guò)3—5年培訓(xùn)，達(dá)到市級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

1、通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)，使專業(yè)帶頭人具備較高思想政治覺(jué)悟，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。

2、提高專業(yè)帶頭人的學(xué)歷層次，并使其獲得相應(yīng)的職稱和專業(yè)技術(shù)證書。要求院級(jí)專業(yè)帶頭人通過(guò)學(xué)歷培訓(xùn)，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓勵(lì)已獲得本科學(xué)歷的培養(yǎng)對(duì)象攻讀研究生學(xué)歷；所有培養(yǎng)對(duì)象在培訓(xùn)期內(nèi)必須獲得中級(jí)職稱，必須獲得所教專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格證書。

3、具備較強(qiáng)的專業(yè)理論水平和技能操作能力。要求培養(yǎng)對(duì)象較系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力；準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價(jià)值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開(kāi)發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；由學(xué)校統(tǒng)一組織，有計(jì)劃分安排培養(yǎng)對(duì)象下到專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，實(shí)踐累計(jì)時(shí)間要求達(dá)到一年以上。

4、具備較高的教育教學(xué)和教研教改水平。要求培養(yǎng)對(duì)象從事本專業(yè)教學(xué)三年以上，能勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好；在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生的知識(shí)技能及學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)和提高；并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，所教學(xué)生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)；在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開(kāi)展教學(xué)研究，要求校級(jí)專業(yè)帶頭人主持1-2項(xiàng)校級(jí)以上教研教改課題，每年公開(kāi)發(fā)表教研教改論文1篇以上。

5、具有一定的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力。培養(yǎng)對(duì)象要能不斷吸取本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，由學(xué)校組織外出參加專業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高技能水平；要求培養(yǎng)對(duì)象有較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè)、職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研、分析能力，每年要開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研1次，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。

6、能夠發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用。要求校級(jí)專業(yè)帶頭人能對(duì)本專業(yè)教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開(kāi)展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報(bào)告、講座4次以上；每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2-3次，教案要在學(xué)校網(wǎng)站上公布，實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、培養(yǎng)措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：盧次之 副組長(zhǎng)：鄔繼金

成員：金義淼 皮業(yè)書 周乾靜 宋 智 楊 碩 周奇志

王承松 楊紹華 黎正云

2、成立培養(yǎng)工作班子。工作班子名單如下： 組長(zhǎng)：金義淼 副組長(zhǎng)：周乾靜

成員：廖可山 胡定松 文繼志 毛彩東 胡 軍 張愈忠

肖世菊 宋賢宏 唐玉蓮 肖世菊 陳瑩燕 周平譚 云 曹 謙 李和清 湯忠平張 華 唐志蓮 楊進(jìn)軍 戴述棟 陳曉波

（二）具體措施

1、完善監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)督與評(píng)估。對(duì)照專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的具體目標(biāo)要求，由培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作班子的工作實(shí)績(jī)分、分階段逐項(xiàng)檢查與評(píng)估，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。并建立責(zé)任追究制，加大行政管理力度。

2、加強(qiáng)密切協(xié)作，推動(dòng)培養(yǎng)工程順利實(shí)施。校級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各處室通力合作，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，共同協(xié)助教研教改課題研究，應(yīng)用技術(shù)研究推廣，市場(chǎng)調(diào)研情況的分析，確保集體項(xiàng)目如期完成。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍管理。學(xué)校將對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格的管理，培養(yǎng)對(duì)象要制定個(gè)人受訓(xùn)計(jì)劃，簽定目標(biāo)責(zé)任書。

4、開(kāi)展帶教活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。專業(yè)帶頭人不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，切實(shí)抓好帶教，讓培養(yǎng)對(duì)象逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。

5、建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基金。在積極爭(zhēng)取上級(jí)支持的同時(shí)，多方籌措經(jīng)費(fèi)，將建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基金，用于學(xué)科建設(shè)、教師培訓(xùn)、改善各專業(yè)組所工作條件等方面的需要，為專業(yè)帶頭人提供良好的教學(xué)科研環(huán)境。

6、改進(jìn)對(duì)專業(yè)帶頭人績(jī)效的考核。工作班子要認(rèn)真總結(jié)以往教師業(yè)務(wù)考評(píng)當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以人為本，研究和完善考核的指標(biāo)體系，定期公布考核結(jié)果，彰顯愛(ài)崗敬業(yè)精神，改進(jìn)專業(yè)帶頭人績(jī)效發(fā)放辦法，兼顧公平和效率，明確導(dǎo)向，鼓勵(lì)先進(jìn)。

7、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。工作班子要深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的教師多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

8、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高培養(yǎng)對(duì)象的理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)著重從學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)入手，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此，要求專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象每人自訂一份報(bào)刊雜志，每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的論文。

9、“壓擔(dān)子”，促使培養(yǎng)對(duì)象迅速成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級(jí)各類公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、技能競(jìng)賽等要讓他們當(dāng)主角，促使其沿著教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

10、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)按期達(dá)到專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：一是適當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)待遇；二是在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

11、學(xué)校建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將加大人力、物力、財(cái)力的投入，確保經(jīng)費(fèi)到位。2008年起,學(xué)校每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，用于專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作。

附：《澧縣職業(yè)中專學(xué)校首批專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象名單》 附：

澧縣職業(yè)中專學(xué)校首批專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象名單

周乾靜 機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)帶頭人 毛彩東 機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)帶頭人 王本為陳瑩燕唐玉蓮肖世菊戴述東 黃曉明 郭鳳玲 胡 軍張愈忠宋賢宏周平譚 云曹 謙李和清湯忠平張 華唐志蓮機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)帶頭人 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)帶頭人 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人 養(yǎng)殖專業(yè)帶頭人

旅游服務(wù)與管理專業(yè)帶頭人 文秘專業(yè)帶頭人

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)帶頭人 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)帶頭人

工業(yè)與民用建筑專業(yè)學(xué)科帶頭人 會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人

楊進(jìn)軍 園藝專業(yè)帶頭人 戴述棟 工藝美術(shù)專業(yè)帶頭人 陳曉波 音樂(lè)專業(yè)帶頭人

第五篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

為積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)辦學(xué)能力，提高教育教學(xué)水平，為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的適合市場(chǎng)需要的人才，加大我校教師培養(yǎng)工作力度迫在眉睫。學(xué)校經(jīng)研究決定，通過(guò)著力培養(yǎng)專業(yè)名師及專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)我校專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，特制訂本方案：

一、培養(yǎng)背景

1、市、校級(jí)名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是促進(jìn)我?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校專業(yè)教師教育教學(xué)水平，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要。近幾年來(lái)，我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，特別是創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范校的需要，承擔(dān)的教育科研任務(wù)越來(lái)越重，迫切需要加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而確保教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2、市、校級(jí)名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是加快我校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，提升我校辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的需要。目前，對(duì)我校重點(diǎn)專業(yè)教師隊(duì)伍總體來(lái)說(shuō)，年輕教師多，雖然學(xué)歷較高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)水平亟待提高。在重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)一批能起帶頭作用和示范作用的名師或?qū)I(yè)帶頭人，是我校目前十分緊迫的任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

在現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，創(chuàng)新管理制度和評(píng)估方式，建立和完善學(xué)校師資培養(yǎng)機(jī)制，建立人才梯隊(duì)，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)校戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。以建設(shè)“高技能、高學(xué)歷、高品質(zhì)”的“三高型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支適應(yīng)中等職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良、“雙師”素質(zhì)高、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

按照個(gè)人申報(bào)，學(xué)部推薦，學(xué)?？己藢徟脑瓌t，從2017年9月開(kāi)始，在各專業(yè)確定1-2名名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，力爭(zhēng)通過(guò)2—3年培訓(xùn)，他們的綜合素質(zhì)達(dá)到市、校級(jí)名師，校級(jí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

1、通過(guò)培養(yǎng)培訓(xùn)，使培養(yǎng)對(duì)象具備較高思想政治覺(jué)悟，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。

2、提高培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)歷層次，并使其獲得相應(yīng)的職稱和專業(yè)技術(shù)證書。要求所有培養(yǎng)對(duì)象通過(guò)學(xué)歷培訓(xùn)，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓勵(lì)已獲得本科學(xué)歷的培養(yǎng)對(duì)象攻讀研究生學(xué)位；所有培養(yǎng)對(duì)象在培訓(xùn)期內(nèi)必須獲得中級(jí)職稱，必須獲得所教專業(yè)中級(jí)以上職業(yè)資格等級(jí)證書。

3、具備較強(qiáng)的專業(yè)理論水平和技能操作能力。要求培養(yǎng)對(duì)象較系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力；準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價(jià)值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開(kāi)發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；由學(xué)校統(tǒng)一組織，有計(jì)劃分安排培養(yǎng)對(duì)象下到專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐。

4、具備較高的教育教學(xué)和教研教改水平。要求培養(yǎng)對(duì)象從事本專業(yè)教學(xué)三年以上，能勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果好；在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生的知識(shí)技能及學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)和提高；并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，所教學(xué)生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)；在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開(kāi)展教學(xué)研究，要求校級(jí)專業(yè)帶頭人主持或參與1-2項(xiàng)校級(jí)以上教研教改課題，鼓勵(lì)公開(kāi)發(fā)表教研教改論文。

5、具有一定的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場(chǎng)把握能力。培養(yǎng)對(duì)象要能不斷吸取本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，由學(xué)校組織外出參加專業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高技能水平；要求培養(yǎng)對(duì)象有較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè)、職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研、分析能力，每年要開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研1次，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。

6、能夠發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用。要求培養(yǎng)對(duì)象能對(duì)本專業(yè)教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開(kāi)展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新

成果專題輔導(dǎo)報(bào)告、講座2次以上；每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2-3次，實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、培養(yǎng)措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 成員：

2、成立培養(yǎng)工作班子。工作班子名單如下： 組長(zhǎng)： 成員：

（二）具體措施

1、完善監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)督與評(píng)估。對(duì)照名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)的具體目標(biāo)要求，由培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作班子的工作實(shí)績(jī)分、分階段逐項(xiàng)檢查與評(píng)估，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)校級(jí)名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。并建立責(zé)任追究制，加大行政管理力度。

2、加強(qiáng)密切協(xié)作，推動(dòng)培養(yǎng)工程順利實(shí)施。校級(jí)名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各處室通力合作，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，共同協(xié)助教研教改課題研究，應(yīng)用技術(shù)研究推廣，市場(chǎng)調(diào)研情況的分析，確保集體項(xiàng)目如期完成。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍管理。學(xué)校將對(duì)名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格的管理，培養(yǎng)對(duì)象要制定個(gè)人受訓(xùn)計(jì)劃，簽定目標(biāo)責(zé)任書。

4、開(kāi)展幫教活動(dòng)。加強(qiáng)校外校內(nèi)幫教活動(dòng)，利用各專業(yè)相關(guān)行業(yè)的資源，以課堂為載體，切實(shí)提高名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。培養(yǎng)對(duì)象還應(yīng)主動(dòng)從教學(xué)、技能、科研等方面幫助和培養(yǎng)青年教師。

5、建立名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)基金。在積極爭(zhēng)取上級(jí)支持的同時(shí)，多方籌措經(jīng)費(fèi)，將建立名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)基金，用于學(xué)科建設(shè)、教師培訓(xùn)、改善各專業(yè)組所工作條件等方面的需要，為名師或?qū)I(yè)帶頭人提供良好的教學(xué)科研環(huán)境。

6、改進(jìn)對(duì)名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象績(jī)效的考核。工作班子要認(rèn)真總結(jié)以往教師業(yè)務(wù)考評(píng)當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以人為本，研究和完善考核的指標(biāo)體系，定期公布考核結(jié)果，彰顯愛(ài)崗敬業(yè)精神，改進(jìn)名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象績(jī)效發(fā)放辦法，兼顧公平和效率，明確導(dǎo)向，鼓勵(lì)先進(jìn)。

7、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。工作班子要深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的教師多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

8、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高培養(yǎng)對(duì)象的理論水平。對(duì)名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)著重從學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)入手，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

9、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)按期達(dá)到名師、專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)：一是適當(dāng)提高經(jīng)濟(jì)待遇；二是在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

10、學(xué)校建立名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況。