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      上海市民辦華育中學(xué) 2016屆 2014 04 25 摘抄 清平樂 李煜 定風(fēng)波 蘇軾

      時間:2019-05-13 21:30:21下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:上海市民辦華育中學(xué) 2016屆 2014 04 25 摘抄 清平樂 李煜 定風(fēng)波 蘇軾

      清平樂李煜

      別來春半,觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。

      雁來音信無憑,路遙歸夢難成。離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。

      這是懷人念遠(yuǎn)、憂思難禁之作。上片點出春暮及相別時間,那落了一身還滿的雪梅正像愁之欲去還來;而下片由彼方措意,說從善留宋難歸,托雁捎信無憑,心中所懷的離恨,就好比越走越遠(yuǎn)還生的春草那樣無邊無際。兩者相形,倍覺愁腸寸斷的凄苦和離恨常伴的幽怨。歇拍兩句從動態(tài)寫出離恨的隨人而遠(yuǎn),尤顯生動。

      定**蘇軾

      三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺,已而遂晴,故作此詞。

      莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。

      料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝帲瑲w去,也無風(fēng)雨也無晴。

      此詞通過野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事,于簡譜中見深意,于尋常處生奇景,表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟,寄寓著超凡脫俗的人生理想。上片著眼于雨中,下片著眼于雨后,全詞體現(xiàn)出一個正直文人在坎坷人生中力求解脫之道,篇幅雖短,但意境深邃,內(nèi)蘊(yùn)豐富,詮釋著作者的人生信念,展現(xiàn)著作者的精神追求。

      在藝術(shù)作品中,最富有意義的部分即是技巧以外的個性?!ㄖ校┝终Z堂

      藝術(shù)并不超越大自然,不過會使大自然更美化?!ㄎ靼嘌溃┤f提斯·薩維德拉

      藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。——(法國)羅曼·羅蘭

      第二篇:上海市民辦華育中學(xué) 2016屆 2013 10 25 摘抄 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 聞官軍收河南河北

      送孟浩然之廣陵 唐 李白

      故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

      孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。

      這是送別詩,寓離情于寫景。首句點出送別的地點:一代名勝黃鶴樓;二句寫送 別的時間與去向:“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚(yáng)州”;

      三、四句,寫送別的 場景:目送孤帆遠(yuǎn)去;只留一江春水。詩以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為 背景,極盡渲染之能事,繪出了一幅意境開闊,情絲不絕,色彩明快,風(fēng)流倜儻的詩 人送別畫,富有詩意的神馳目注,寫出了作者對好友的一片深情。

      聞官軍收河南河北⑴(杜甫)

      劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

      卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

      白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。

      即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。

      這是一首敘事抒情詩,代宗廣德元年(763)春作于梓州。延續(xù)七年多的安史之亂,終于結(jié)束了。作者喜聞薊北光復(fù),想到可以挈眷還鄉(xiāng),喜極而涕,這種激情是人所共有的。全詩毫無半點飾,情真意切。讀了這首詩,我們可以想象作者當(dāng)時對著妻兒侃侃講述捷報,手舞足蹈,驚喜欲狂的神態(tài)。這首詩,除第一句敘事點題外,其余各句,都是抒發(fā)忽聞勝利消息之后的驚喜之情。萬斛泉源,出自胸臆,奔涌直瀉。因此,歷代詩論家都極為推崇這首詩。浦起龍在《讀杜心解》中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩。”

      生命在于運(yùn)動。

      ——(法國)伏爾泰

      運(yùn)動是一切生命的源泉。

      ——(意大利)達(dá)·芬奇

      懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗身體。

      ——(美國)班哲明·富蘭克林

      第三篇:上海市民辦華育中學(xué) 2016屆 2013 10 12 摘抄 重陽席上賦白菊 秋登蘭山寄張五

      重陽席上賦白菊白居易

      滿園花菊郁金黃,中有孤叢色似霜。

      還似今朝歌酒席,白頭翁入少年場。

      白居易這首《重陽席上賦白菊》詩寫得新穎而別致,詞約而意豐。此詩一、二兩句寫詩人看到滿園金黃的菊花中有一朵雪白的菊花,感到無限的欣喜;

      三、四兩句是采用比喻和擬人的手法,把那朵雪白的菊花比作是參加“歌舞席”的老人,和“少年”一起載歌載舞。全詩表達(dá)了詩人雖然年老仍有少年的情趣。以花喻人,饒有情趣

      秋登蘭山寄張五 孟浩然

      北山白云里,隱者自怡悅。

      相望試登高,心隨雁飛滅。

      愁因薄暮起,興是清秋發(fā)。

      時見歸村人,沙行渡頭歇。

      天邊樹若薺,江畔洲如月。

      何當(dāng)載酒來,共醉重陽節(jié)。

      這是一首臨秋登高遠(yuǎn)望,懷念舊友的詩。開頭四句,先點自悅,然后登山望張五;

      五、六兩句點明秋天節(jié)氣;

      七、八兩句寫登山望見山下之人;

      九、十兩句,寫遠(yuǎn)望所見;最后兩句寫自己的希望。

      全詩情隨景生,以景烘情,情景交融,渾為一體。“情飄逸而真摯,景情淡而優(yōu)美。”詩人懷故友而登高,望飛雁而孤寂,臨薄暮而惆悵,處清秋而發(fā)興,自然希望摯友到來一起共度佳節(jié)?!俺钜虮∧浩?,興是清秋發(fā)”,“天邊樹若薺,江畔洲如月”,細(xì)細(xì)品嘗,夠人玩味。

      歷史不應(yīng)該僅有消除偏見,它還應(yīng)該孕育熱情。

      ——(英)喬治·屈維廉

      以史為鑒,可以知興替

      (中國?唐朝)唐太宗

      在人類歷史的長河中,真理因為像黃金一樣重,總是沉于河底而很難被人發(fā)現(xiàn);相反地,那些牛糞一樣輕的謬誤倒漂浮在上面到處泛濫。

      (英)培根

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