第一篇：端午”假期安全

端午”假期安全

1、“端午”假期，外出活動要征得家長同意，并且要有大人陪同，不允許自由結伴，私自外出。不在馬路上嬉戲、玩耍，橫穿馬路要“一看、二停、三通過”。嚴禁穿溜冰鞋在馬路上滑行，嚴禁騎自行車。同時要注意用電、用氣等的安全。

2、不買“三無”食品；不光顧流動攤位和衛(wèi)生條件差的飲食店，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，為防止各種傳染性疾病，盡量不要進入空氣混濁、人群密集的公共場所。

3、由于天氣較熱，“端午”假期中，不準私自下水游泳，不準擅自與同學結伴游泳，不準在無家長或老師帶領的情況下游泳，不準到無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳，不準到不熟悉的水域游泳，不準在無把握情況下下水救落水同伴。

第二篇：端午假期家長會發(fā)言稿

端午假期家長會發(fā)言稿

趙葉蘭

非常感謝家長朋友們能夠來參加咱們這個家長會。一方面我談一談咱們這個班的情況；另一方面我也向咱們每一位家長說一說我在和孩子們接觸的這兩年時間里的感悟并針對孩子們的學習情況和咱們在座的各位家長做一個溝通。最后，要放端午假了，重點提一提安全的問題。

首先，班級情況。咱們這個班一共是二十四個學生：男生十四個，女生十個。男生偏多一點。班集體活潑、積極。班里孩子們都讓我非常省心：像張夢、天紫、珈樂、智諾、佳航、晶瑩、京桐、、雅哲、拉拉這些孩子們每次的作業(yè)都是非常的規(guī)范、認真。這樣長期的堅持對他們的成績也有很大的幫助。班里的衛(wèi)生，原來在一年級的時候還都不會打掃，現(xiàn)在也都能在組長尤其是衛(wèi)生班長晶瑩的帶領下快速完成了。學校里的各項活動咱們班就積極參加，這次六一更是有孩子們的積極參與咱們班才出了這么多精彩的節(jié)目。

其次，班級管理。

勤看，勤夸——善于發(fā)現(xiàn)學生的良好變化給予推波助瀾使其得到更好的發(fā)展。比如：最近這短時間謙翰的變化很大，做作業(yè)比以前認真多了，幾乎每次都交，而且最近的生字、課文聽寫正確率也都快速上升，測試成績也有進步；皓碩也變化不小。復習第一單元要求背的課文都能默寫過，而且連續(xù)幾次的字詞聽寫正確率也很高。還有紫萱學習積極性都非常高。孟澤、正凱這段時間也積極、主動起來了，作業(yè)交的很及時，課上回答問題也很積極。測試效果也不錯?，F(xiàn)在孩子小正是練字定型的關鍵期，期望咱們家長重視起孩子這個寫字來，一個要認真，一個是字的筆順。平時在學校也一直在糾正孩子們的這鞋方面的問題，希望能夠進一步得到咱們家長的幫助。在這一方面珈樂、一聰、張夢、智諾、瑞龍、晶瑩做得都非常棒。尤其是晶瑩的父母付出得很多。努力必定會有收獲，有了我們對孩子的肯定，相信孩子們會更努力的去做。對孩子們我們都要多一分心去發(fā)現(xiàn)，多一句話去鼓勵，孩子們就會快樂學習，快樂成長。

勤查，勤糾。不管什么老師來學校以后的第一件事都是查作業(yè)。有時候有那么幾個做不完的或者根本就沒做的就要浪費上課時間或者課間去補。好記性不如賴筆頭。更何況現(xiàn)在孩子們玩心很大，自律能力相對較差，這就要求我們家長和老師一起努力，共同輔導孩子的學習。有時候我會發(fā)個短信告訴家長一聲，但是發(fā)現(xiàn)效果還是不好。這一點個別家長必須引起重視。我有一個鄰居，他家孩子上小學的時候出了學校就上輔導班一直上到晚上八點。去年暑假升了初中，進了實驗班，十一放假我說他：你怎么不帶孩子出去玩玩啊。他說孩子每天晚上作業(yè)都要做到十一點多不然根本做不完。沒時間出去。咱們雖然不能說和人家一樣，但是咱們做什么事情也都要力求做好。學習時間沒別人的長，量沒別人的大，效果沒別人的好。那咱們?nèi)ツ膬簛沓煽?。老師留了作業(yè)，到家了，咱們家長如果不聞不問，到學校就影響他下一環(huán)節(jié)學習了，這樣下去越積越多，需要補的東西就多了，時間一長想補恐怕也難。對孩子的自信心也有影響。咱們的作業(yè)不管語文也好，數(shù)學也好都是要求學生先做，家長檢查改正的。在這一點上晶瑩、韻迪、張夢還有好幾個學生做得一直都不錯?？梢姶蠖鄶?shù)家長還是非常關心孩子學習的。孩子就像一棵小樹，需要長好必須要修剪枝葉。畢竟都是走讀生，在校靠老師，在家靠家長，咱們都負起責任，孩子也感覺到了咱們對他的關心、重視，自然會有效果。

最后，我想說說假期安全的事。安全第一，每次開學第一節(jié)課，放假前最后一節(jié)課都會進行安全教育。但是我今天還要說，必須防微杜漸。在假期孩子的安全需要家長的配合：

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

(2)遵守交通規(guī)則，不乘坐無牌無證的車船，不乘超載車輛，不乘坐非載客車輛。乘坐公交車應自覺等車靠邊停穩(wěn)后，按秩序上下車。過馬路左右看。未滿十二周歲的同學禁止騎自行車。孩子們上學、放學走路要自覺遵守交通規(guī)則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發(fā)生。

(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當?shù)剡M行一些健康有益的活動，在活動前要做好準備工作，謹防意外傷害事故的發(fā)生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，現(xiàn)在的社會比較復雜，我們要做到生人的話不聽、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。

(5)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發(fā)生。禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀、彈弓、防真氣槍、彈力球等危險玩具帶進校園。

（6）全體同學要自覺遵守文明公約，遵守社會公德。在校內(nèi)，不得坐、騎到走廊欄桿上，不得在通道、走廊、樓梯上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人。要嚴禁在通道、走廊跳橡皮筋，在教室或走廊上，訓練彈跳摸拍高處設施物品的現(xiàn)象。在校外，遵守公共場所的規(guī)章制度，自覺維護學生形象。

(7)愛護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。在上個學期我們也曾經(jīng)看到個別同學在校園里的角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。孩子們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂，保護環(huán)境，凈化校園。

孩子們，好的行為讓我們堅持，不好的讓我們改正，最后希望我們大家能攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園，也希望大家過一個安全、文明、充實的端午節(jié)。

第三篇：端午假期小練習

端午假期小練習

一、基礎知識（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．奇葩（p?。┴兀╳ěn）頸之交睥睨（nì）猝（cǜ）不及防

B．贍（zhān）養(yǎng)趑（zī）趄不前蒞（lì）臨夙（sǜ）興夜寐

C．凍餒（něi）暴殄（tiǎn）天物禪（chán）讓惴（zhuì）惴不安

D．秈（xiān）稻殘羹冷炙（zhì）祓（bá）除殞（yǚn）身不恤

【答案】B

【考點】考查現(xiàn)代漢語普通話的讀音。

【解析】B贍（shàn）C．禪（shàn）D．祓（fú）

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。

②連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學習外語呢?

③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得_______受損。

A．國是況且榮譽B.國事何況名譽

C．國是何況名譽D.國事況且榮譽

【答案】C

【考點】考查現(xiàn)代漢語詞語（實詞和虛詞）的選用。

【解析】運用搭配法和括詞造句法選用詞語，比較好。如：共商國是/國事訪問；況且……還/“何況”可用于反問，“況且”不能；榮譽稱號/名譽侵權。

【思路分析】對于詞語的選用，考生主要是通過平時的積累，運用擴詞法、造句法、語感法、近義詞區(qū)別法等進行選擇。其中，同音近義詞難度稍大，主要從適用對象、范圍，詞法功能、附加色彩（語體色彩、感情色彩）詞義輕重等方面加以辨析。

3．下列名句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。

B．這位先生關于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。

C．歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。

D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關系，反響十分熱烈。

【答案】B

【考點】考查成語的辨析和選用。

【解析】A．不假思索——假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。不能用來直接形容人。C．死得其所——所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價值，有意義。感情色彩不對。D．居高臨下——居：站在，處于；臨：面對。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。句子是指演講者思想的高度，不是“占據(jù)的地勢非常有利”。

【思路分析】成語的使用筆者歸納為“九戒”：一戒望文生義、二戒用錯對象（A項“不假思索”、D項“居高臨下”，用錯對象）、三戒褒貶不分（C項“死得其所”褒義，色彩不當）、四戒謙敬錯位、五戒不知輕重、六戒重復羅嗦、七戒違情悖理、八戒搭配不當、九戒一知半解。

4．下列各句中，沒有語病的一句是

A．語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養(yǎng)。

B．王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。

C．幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領導來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。

D．現(xiàn)代科學技術發(fā)展日新月異，研究領域不斷拓展；科學無禁區(qū)，不過并非沒有科學倫理的規(guī)范。

【答案】D

【考點】考查病句的辨析

【解析】A．“學習”與“素養(yǎng)”搭配不當。B．“王夫人”、“寶玉”主客顛倒。C．“一批省市領導”歧義。Ks5u.com

【思路分析】對于病句，除了知道“六種病句類型”外，筆者還把病句的語言標志詞歸納為“九看”：一看并列短語（其標志詞是頓號、表并列的詞語，如A項“與”，可能搭配不當）、二看否定詞、三看數(shù)量短語（其標志此是數(shù)量短語，如C項“一批”處在多項定語的位置，可能造成限定范圍不明的歧義）、四看兩面詞、五看虛詞或介詞短語（介詞或介詞短語（B項介詞“對”容易出現(xiàn)主客顛倒）、六看特殊句式、七看分句主語、八看贅余詞、九看多項修飾成分。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是

在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，____________________________

①既有《論語》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。

③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。

④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說：“孟子序詩書，述仲尼之意?！?/p>

A．④②①③⑤B.①②④⑤③

C．①④②③⑤D.④①②⑤③

【答案】D。

【考點】考查語句銜接。

【解析】材料出自高中第五冊《孔孟》第一自然段。②句中有“也”字，應該放在①后才合適，故排除A。③“今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項另述，故應該考慮在B、D中作選擇。①④都含有“既有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選D。

【思路分析】語言的連貫，很多省市都放在第Ⅰ卷中考查。解題步驟：①明確選文的文體，議論類往往按照提出問題→分析問題→解決問題的邏輯順序，說明類則可能有時間順序、空間順序和邏輯順序幾種，記敘類則多以時間順序、空間順序為主，其中描寫類還需要注意上下文。

二、背誦復習

1、大江東去，2、亂石穿空。。

3、羽扇綸巾，4、千古江山，5、想當年，6、四十三年，望中猶記，7、六國破滅。

8、不賂者以賂者喪。

9、然則諸侯之地有限，。

10、古人云：以地事秦。

11、茍以天下之大。

12、六王畢。

13、。

14、歌臺暖響。

15、幾世幾年。16、17、戍卒叫。

18、。

19、物華天寶。

20、十旬休假，21、潦水盡而寒潭清，22、閭閻撲地。

23、云銷雨霽，24、漁舟唱晚。

25、天高地迥。

26、關山難越。

27、時運不齊，28、老當益壯。

29、北海雖賒，；

30、無路請纓。

31、爽籟發(fā)而清風生，32、楊意不逢，三、翻譯復習

《六國論》

1． 以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得

下咽也。

2． 有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

3、夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。

4.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

5.不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。

6、茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

7、向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

8、然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。

9、秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。

10、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。

11、至丹以荊卿為計，始速禍焉。

12、燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。

《阿房宮賦》

1、長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？ 2.獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

3.妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。

4、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

5、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

6、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

7、獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

《滕王閣序》

1、雄州霧列，俊采星馳。

2、騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。

3、屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？。

4、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

四、詩歌鑒賞：

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

①②次石湖書扇韻姜夔

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石

湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。

答：詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物?！米詈喚毜奈淖謥砀爬?/p>

（描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藉花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。）————用優(yōu)美的語言來描述

（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你

對此有什么看法？請簡要說明。

答：觀點一：這種說法有道理。

此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。“人”是指勢利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

觀點二：這種說法不確切。

此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?！叭恕敝皇欠褐福瑹o人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。

（同意：詩的后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行，同時還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩與贊美。

不同意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚?！叭瞬恢痢备右r托出環(huán)境的優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達到了無人能及的高尚境界。）

五、現(xiàn)代文閱讀

收藏陽光

余繼聰

①深冬的早晨，太陽慢慢升高。收藏了一秋和將近一冬的陽光，漫山遍野的山茶花，路邊籬笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天來到，就已經(jīng)綻開了她們很陽光很美麗的笑臉。水牛和山羊都散臥在山坡上，收藏和反芻著陽光。大片的莊稼地安靜地躺在陽光下，有的已經(jīng)被犁鏵翻出了泥土，就像大地敞開的棉襖。整個大地都在滋滋的吮吸和收藏著陽光。

②明媚的陽光，奢華地傾瀉進農(nóng)家小屋里來，屋頂上敷著的厚厚白霜漸漸融化，潮濕了黛青的屋瓦和太陽紅的瓦松。每家樓頂上都曬著的一串串紅辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾著一掛掛夾桿串起的豆腐腸。摘回家的老南瓜，一個個圓溜溜的臥在陽臺上，挖回家的紅薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖陽下靜靜地呼吸著。

③綠色的藤蘿窗紗被金子般的陽光浸透，室內(nèi)彌漫著濃濃的、暖暖的浪漫和溫馨味道。女孩靜靜地坐在窗前的陽光里，一邊納花鞋，一邊沐浴著幸福的陽光，梳理著心事。甜甜的笑容很溫暖地從她美麗的嘴角漾開來。

④終于閑適了的母親，在籬笆墻上閑適地晾曬著要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果樹間搭上竹竿，晾曬蔬菜，或者晾曬拆洗過的被窩和冬衣。那么細心，那么愜意幸福。吸足了陽光，收藏了充足陽光的蔬菜，將會被切細拌上作料，然后盛裝進陶罐里，再次放進光里晾曬，繼續(xù)收藏陽光，醞釀成陽光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味陽光的味道。

⑤一邊翻曬著被窩和衣服，母親一邊解開她的頭巾，解開她的發(fā)髻，用竹蔑篦子細細梳理她黏結的、夾雜著細碎草莖枯葉的頭發(fā)，也讓滿頭花發(fā)像莊稼一樣盡情吸收和收藏冬日暖暖的陽光，也梳理她逐漸板結的記憶和往事。

⑥穿得鼓鼓囊囊的小腳老祖母們，也禁不住這暖暖冬陽的誘惑，蹣蹣跚跚地踱出門來，三三兩兩聚坐在大門外的坡坎上，一邊說著、梳理著陳年往事，一邊解開長長的包頭布，讓滿頭白發(fā)也吸收和收藏著金貴的溫暖陽光。經(jīng)歷無數(shù)寒暑風霜，她們曾經(jīng)飄逸烏黑的秀發(fā)，早已長成了這稀稀拉拉的白發(fā)，如同秋收后，晚秋時節(jié)莊稼地里殘存的零星莊稼稈和枝葉，蒼白，干枯，稀疏。老祖母們一邊回憶著自己也曾經(jīng)滿頭秀發(fā)長勢旺盛，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過的青春歲月，一邊細細梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過的陽光，一邊繼續(xù)收藏著陽光。她們也曾經(jīng)很陽南、很美麗過，也曾經(jīng)青枝綠葉、枝繁葉茂過，也曾經(jīng)花過果過，也曾經(jīng)深深悲過真真喜過呢。

⑦祖父們，三三兩兩地聚在村路邊，或者誰家的院子里，一邊滋滋地吃著一鍋鍋草煙，一邊讓自己花白的胡須、眉毛和頭發(fā)，吸收和收藏著陽光。除了滿頭稀疏白發(fā)，胡子眉毛好像也是另一種莊稼呢。一生都忙碌著侍弄打理地里的莊稼，無暇顧及自身和身邊，如今老了，才有閑心侍弄打理這些離自己最近的莊稼呢。這些莊稼越來越稀疏了。長勢也越來越差，但是他們這些老伙計卻很滿意。一輩子，讓多少莊稼吸足了水分，收藏了豐碩的陽光，也讓多少的兒孫飽吸了陽光水分，長得茁茁壯壯枝繁葉茂?。?/p>

⑧唉！一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。我們還是別打擾他們，讓他們飽飽吸收和收藏點陽光吧！

⑨像收藏糧食一樣。把陽光收藏滿心屋，心里會多踏實?。廴珀柟?。也像收藏糧食和收藏陽光那樣，把愛收藏在心里，陰郁的時候拿出來溫暖自己，人生路上就該灑滿了陽光吧！

1．請概括文章是從哪些方面來寫“收藏陽光”的。（4分）

（1）整個大地（1分）（2）村寨（1分）（3）村寨里的人（2分）

2．第②自然段在文章中有何作用？（4分）

（1）內(nèi)容上寫出冬日村寨在陽光下的美好，（1分）表現(xiàn)作者對鄉(xiāng)村寧靜、和諧生活的向往和熱愛。（1分）

（2）結構上承啟下（或過渡）（1分），由上段對自然景物的描寫過渡到下段對人的描寫。（1分）

3．解釋文章中劃線句子的含義。（4分）

（1）一邊細細梳理和數(shù)著自己曾經(jīng)收藏過的陽光，一邊繼續(xù)收藏著陽光。

老祖母們一邊回憶著自己青春歲月里的歡樂和憂愁，一邊享受著現(xiàn)在的幸福生活。（2分）（2）一茬茬的鄉(xiāng)村人，都是另一種莊稼，侍弄兒孫，常常忘記了自己也是另一種莊稼呢。一茬茬的鄉(xiāng)村人，全身心地為莊稼，為兒孫付出自己的愛，卻經(jīng)常忘記了自己也需要愛，也在享受著愛。（2分）

4．文章以“收藏陽光”為題目有什么好處？（6分）

（1）“收藏陽光”是全文的線索，作者由實到虛，緊緊圍繞“收藏陽光”層層深入，揭示了主題。（2分）

（2）不僅生動地寫出了自然美和風物美，更寫出了一茬茬鄉(xiāng)村人的心靈美，他們在付出愛，也在享受愛，表達了作者對這種和諧寧靜生活的贊美和向往。（2分）

（3）象征手法使全文語言形象，含蓄生動。（2分）

第四篇：2022年端午假期學生安全致家長一封信

2022年端午假期學生安全致家長一封信

尊敬的各位家長

您好！

2022年端午節(jié)來臨之際，為了切實加強假期的安全教育，有效防范各類安全事故的發(fā)生，讓孩子們健康成長、過個充實有意義的節(jié)日，敬請家長配合學校督促自己的孩子做好以下工作:

一、疫情防控不放松

目前，疫情防控依然嚴峻，要保持風險意識，假期要時刻密切關注疫情信息，家人和孩子非必要不到疫情中高風險地區(qū)旅游、探親；確需前往的，須向所在社區(qū)（村委會）和所在單位報備，返回后第一時間主動報告，落實疫情防控措施。讓孩子做好自我防護，盡量不去人員密集、空間密閉、通風較差的場所活動。做好自我健康監(jiān)測，如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉等癥狀，應及時就醫(yī)。并如實告知醫(yī)生過去14天旅居史和接觸史，不得隱瞞，并配合相應的身體檢查。

二、假期嚴防溺水事故發(fā)生

假期是溺水的高發(fā)時段，家長要嚴格做好預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作,提高孩子的自我保護意識。不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不能在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救；學會基本的自護、自救方法。尤其要教育孩子在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即呼救，不宜盲目下水營救，避免發(fā)生更多傷亡。教育孩子不要到海邊、河邊、水溝、水渠等有水的地方玩耍或釣魚(捕魚),以防不

測,造成傷害。家長對孩子外出要做到知去向、知活動內(nèi)容、知同伴、知歸時，如發(fā)現(xiàn)有異常情況，應立即采取相應補救措施。

三、注意雷雨天的安全

端午節(jié)假期處于夏季之中，雷雨天氣易發(fā)，雷雨天氣時要遠離帶電設備或其它類似金屬裝置;不要撥打或接聽電話，最好拔掉電話線、閉路電視線，以免引雷入室，發(fā)生危險。

惡劣天氣，不要外出，時刻關注當?shù)靥鞖忸A報預警，做好自然災害的應對。在山區(qū)、河谷等區(qū)域要防范山體滑坡、落石、泥石流、山洪暴發(fā)等安全風險。

四、注意交通安全

假期外出是不可避免的事情，請家長和孩子共同自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，嚴防交通事故發(fā)生！

不在馬路上游玩嬉戲，橫穿馬路不闖紅燈，過交叉路口等要注意過往車輛，遠離大貨車盲區(qū)，靠右行走，騎自行車不違規(guī)帶人等。不許乘坐無證照、違章超載的車輛。

五、注意飲食衛(wèi)生

注意食品衛(wèi)生，不吃沒有健康保障的食品，不買無證照商販出售的食品，不食用來歷不明的食物，以防食物中毒。

夏季是腸道傳染病高發(fā)季節(jié)，家長必須高度重視預防夏季腸道傳染病，教育孩子養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣。同時要教育孩子外出游玩不摘食野果，以防食物中毒。

六、假期外出活動安全

假期外出要注意游玩安全，不要隨便與陌生人外出游玩，不到安全無保障的危險地域。家長對孩子外出要做到知去向、知活動內(nèi)容、知同伴、知歸時，如發(fā)現(xiàn)有異常情況，應立即采取相應補救措施。

七、居家安全

加強家中電源、燃氣、熱水器等用品的安全防范措施，教育幫助孩子正確使用，防止觸電、中毒、燙傷等事故發(fā)生。做好家庭陽臺、窗臺、樓頂平臺等區(qū)域安全防范措施，教育孩子不攀爬，謹防摔傷、墜落；教育孩子不要向樓下拋扔物品。教育孩子獨自在家，不給陌生人開門。

第五篇：2018年端午假期安全教育講話

端午假期安全教育講話

同學們，端午節(jié)馬上就要到了，根據(jù)上級部門的安排，我校將放假3天，也就是6.16日-6.18日，6.19日返校上課。下面，我利用廣播進行“端午節(jié)假期安全教育講話”，請各班老師組織學生認真收聽。

放假期間，請大家從以下方面注意安全：

1、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。具體要做到：

(1).注意行路安全。行路時靠右邊走，過公路時走人行橫道，不闖紅燈，不在公路上追逐打鬧。

(2).不在公路上騎自行車、玩耍和追趕車輛。

(3).不得乘坐超員超載、報廢車輛和三無車輛。

(4).注意乘車安全。上下車時，不擠不搶，先下后上，做到安全有序。乘車時不能將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險。

2、天氣越來越熱，要預防溺水，假期中，沒有家長帶領，不允許獨自去池塘、河流、溝、湖泊、以及建筑工地等地方玩耍，以免發(fā)生溺水事故，如果發(fā)現(xiàn)有別人溺水，只能趕緊通知大人或者報警，不能盲目施救，以免自己發(fā)生危險。

3、不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動煤氣、汽油等易燃物和一切有危險的物品。

4、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不隨便在路邊小攤亂吃東西，不吃過期、有毒、腐爛、變質(zhì)的東西，以免發(fā)生食物中毒。

5、外出旅游要注意自身安全，注意保護旅游景點的公共設施及環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的游客。

6、不和陌生人說話，不吃陌生人給的東西，更不跟著陌生人走。

7、不參加危險性的活動，不到人群密集場所玩耍，以免發(fā)生踩踏。

8、放假期間，嚴禁上網(wǎng)吧、游戲廳等不利于青少年健康成長的場所，要預防意外事故發(fā)生。

9、不獨自外出，外出時必須有家長帶領，在無父母陪伴下，外出玩耍時要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。嚴禁幾個同學私自外出玩耍，未經(jīng)家長允許不準在外過夜。

10、不允許參與打架斗毆事件，不能以大欺小，倚強凌弱，遇到欺凌，小同學要及時尋求大人保護。

希望每位同學都要認真遵守安全行為公約，互相監(jiān)督，互相約束。發(fā)現(xiàn)不良行為及時向家長報告，以消除安全隱患。

總之，希望全校師生把珍愛生命，安全第一牢記在心，平平安安過假期，快快樂樂返校來!

梓潼小學

2018.6.15