第一篇：思學(xué)通電腦家教1對1十二五課題資料

思學(xué)通全國教育技術(shù)十二五課題個性化學(xué)習(xí)研究開題

《中國教育報》2011年11月16日第2版 “平臺開發(fā)與提高教學(xué)效率的研究”在京開題。課題的研究內(nèi)容包括提高學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力研究、構(gòu)建教師個性化教學(xué)模式研究和優(yōu)化學(xué)校學(xué)習(xí)信息化環(huán)境研究。課題研究集中聘請了中國教育科學(xué)研究院、中央電教館、北師大、北京思學(xué)通教育研究院、中國學(xué)校教育網(wǎng)等一批專家攻關(guān)，全國有30多所學(xué)校參加實驗，力求通過個性化學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及師生課堂互動方式的變革。（科萱）思學(xué)通《個性化學(xué)習(xí)的平臺開發(fā)與提高教學(xué)效率研究》課題的意義和研究價值在于：針對應(yīng)試教育弊端，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和社會因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，有針對性構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)的平臺；發(fā)揮個性化教學(xué)理論對教學(xué)的指導(dǎo)作用，面向每一位不同個性的學(xué)生，使每一位學(xué)生各有所獲，在中小學(xué)起到示范作用；教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進素質(zhì)教育的實施。

思學(xué)通該課題的研究內(nèi)容有三個方面：

1、提高學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力的研究——開發(fā)個性化學(xué)習(xí)的平臺，運用音像、影視、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生獲取信息的能力和自行獲取新知的能力。

2、構(gòu)建教師個性化教學(xué)模式研究。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，實現(xiàn)“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建個性化教學(xué)模式”；構(gòu)建個性化信息技術(shù)平臺的教師備課系統(tǒng)和學(xué)生作業(yè)評價系統(tǒng)。

3、優(yōu)化學(xué)校學(xué)習(xí)信息化環(huán)境研究——暢通校園網(wǎng)，建立大容量的學(xué)校網(wǎng)站，并逐步開發(fā)建立各

學(xué)科組的網(wǎng)站，為個性化學(xué)習(xí)提供信息通道；開發(fā)制作網(wǎng)上學(xué)習(xí)型軟件，建設(shè)開放式學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，開發(fā)雙向閉路電視系統(tǒng)新項目。