第一篇：兩基國檢解讀

“兩基”迎國檢相關(guān)知識解讀

1、什么是“兩基”？答：“兩基”是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

2、什么是九年義務(wù)教育？答：包括初等義務(wù)教育和初級中等義務(wù)教育，是指實現(xiàn)小學(xué)六年、初中三年的義務(wù)教育。

3、什么是“兩基”國檢？答：國家教育督導(dǎo)團在一個省級行政區(qū)域內(nèi)所有縣的“兩基”工作全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導(dǎo)檢查，是國家依法組織的對省級行政區(qū)域內(nèi)“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

4、“兩基”國檢的主要目的是什么？答：“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責(zé)的過程，是各?。▍^(qū)、市）總結(jié)工作、尋找差距、彌補不足、繼續(xù)前進的過程，也是落實科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀、辦人民滿意教育的過程。

5、“兩基”國檢的重點內(nèi)容有哪些？答：“兩基”國檢的重點內(nèi)容有七項：

（1）、義務(wù)教育普及程度。重點檢查初中階段“三率”，即適齡少年入學(xué)率、在校學(xué)生輟學(xué)率、義務(wù)教育完成率的達標情況，以及弱勢群體（農(nóng)民工子女、留守兒童、殘疾兒童、女童、貧困家庭兒童、民族兒童）的受教育情況。

（2）、教師隊伍建設(shè)。重點檢查農(nóng)村中小學(xué)教師缺編情況，以及縣域內(nèi)教師均衡配置情況。

（3）、辦學(xué)條件。重點檢查學(xué)校布局、大班額、教學(xué)儀器設(shè)備配置使用、寄宿制學(xué)校配套設(shè)施、現(xiàn)代遠程教育設(shè)備應(yīng)用等方面情況。

（4）、教育經(jīng)費。重點檢查“三個增長”、農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金、城市教育費附加的到位和使用情況、“兩免一補”政策的落實情況，以及教育經(jīng)費有無被侵占、挪用、亂攤派等情況。

（5）、教育質(zhì)量。重點檢查實施素質(zhì)教育中課程開設(shè)、學(xué)校體育、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，以及教育教學(xué)管理中有無設(shè)置重點班、重點校、下達升學(xué)指標等情況。

（6）、學(xué)校安全管理。重點檢查校舍設(shè)施安全、學(xué)校周邊環(huán)境、師生安全教育、以及預(yù)警機制建立等情況。

（7）、掃盲工作。重點檢查青壯年文盲的掃除，以及脫盲人員的復(fù)盲情況。

第二篇：兩基國檢工作計劃

o;兩基”迎國檢工作計劃

第一階段：宣傳動員階段（2007年7月～10月）

1、完善機構(gòu)，成立“兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組，兩基國檢工作計劃。加強對“兩基”迎國檢工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作，“兩基”迎國檢工作全面啟動。

2、召開市“兩基”迎國檢工作動員暨簽約大會。市“兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員，石河子鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)，教育局有關(guān)科室負責(zé)同志，石河子鄉(xiāng)和市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長等參加會議。

3、下發(fā)《關(guān)于進一步鞏固提高“兩基”成果做好迎接國家督導(dǎo)檢查工作的意見》。石河子鄉(xiāng)政府、有關(guān)部門、各義務(wù)教育學(xué)校提高認識、明確任務(wù)、落實責(zé)任，形成層層有人抓，事事有人管的迎國檢工作格局，扎實有效地推進“兩基”迎國檢工作。

4、舉辦“兩基”迎國檢工作培訓(xùn)會。參加人員為石河子鄉(xiāng)中學(xué)校長和“兩基”指標負責(zé)人（5人），市區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校校長、“兩基”指標負責(zé)人（除掃盲工作外共4人）。通過培訓(xùn)，使“兩基”指標負責(zé)人明確“兩基”國檢的標準、程序、要求、指標體系及“兩基”資料的建檔方法和要求，“兩基”迎國檢工作全面、有序推進。

第二階段：自查自評和整改落實階段（2007年11月～ 2008年7月）

1、全面開展自查自評。教育行政部門和教育督導(dǎo)部門要根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，深入石河子鄉(xiāng)和各學(xué)校進行自查自評工作指導(dǎo)，使各單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員熟悉“兩基”國檢工作程序，理解指標的內(nèi)涵要求，掌握自查自評的方法和檔案資料建設(shè)的具體要求。在此基礎(chǔ)上，石河子鄉(xiāng)、各義務(wù)教育學(xué)校逐項進行自查，查找本單位 “兩基”工作存在的問題和差距，提出切合實際的整改措施，并做到邊查邊改。

2、在各單位自查自評的基礎(chǔ)上，教育行政部門和教育督導(dǎo)部門認真分析石河子市“兩基”工作面臨的形勢和存在的主要問題，制定整改方案，有針對性地提出解決辦法，并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，報請領(lǐng)導(dǎo)小組審批后行文下發(fā)，工作計劃范文《兩基國檢工作計劃》。

3、狠抓整改落實。根據(jù)整改方案，認真組織督查，指導(dǎo)和幫助各單位制定出切合本單位實際的整改方案，明確整改責(zé)任，落實整改經(jīng)費，全面開展限期整改工作。

4、石河子鄉(xiāng)和市區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校完善“兩基”檔案資料，完成自查自評報告的撰寫和“兩基”報表統(tǒng)計工作，并在規(guī)定時間內(nèi)報市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第三階段：督查階段（2008年7月～9月）

1、模擬驗收。按國檢標準、驗收程序和辦法對石河子鄉(xiāng)和市區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校“兩基迎國檢準備工作”進行模擬驗收。對存在的問題提出進一步整改意見。

2、跟蹤督辦。對石河子鄉(xiāng)、各義務(wù)學(xué)校整改落實情況進行跟蹤督辦。

3、召開“兩基”迎國檢經(jīng)驗交流和講評現(xiàn)場會。根據(jù)督查情況，召開現(xiàn)場工作經(jīng)驗交流會，對各部門、石河子鄉(xiāng)、各學(xué)校迎國檢工作情況進行階段性總結(jié)講評，并充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，進一步查漏補缺，確保全市各單位“兩基”指標達到國家督導(dǎo)檢查標準。

第四階段：鞏固提高階段（2008年9月～國檢）

1、集中精力抓好“兩基”各項指標的鞏固提高工作，并做好2008－2009學(xué)年的“兩基”檔案續(xù)建工作。

2、有關(guān)部門、石河子鄉(xiāng)、市區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校進一步修改完善自查自評“兩基”檔案資料和其他相關(guān)材料，高標準完成接受國檢的全部準備工作。

3、制定接待方案，做好各項接待工作。

第五階段：總結(jié)表彰階段（2009年9 月～12月）

自治區(qū)通過國家評估驗收后，召開石河子市“兩基”鞏固提高迎國檢工作總結(jié)表彰大會，表彰迎國檢工作成績突出的先進單位和個人，并對工作不力的單位和個人進行責(zé)任追究。

石河子市“兩基”迎國檢工作

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二00七年九月五日

第三篇：兩基國檢知識

青壯年文盲：指15-50周歲不識字或識字很少的人員，或五年制小學(xué)三年級，六年制小學(xué)四年級以下學(xué)歷的半文盲。

脫盲標準：農(nóng)民識字1500個，企事業(yè)職工、城鎮(zhèn)居民識字2000個。

青壯年人口非文盲率=青壯年文盲人數(shù)/青壯年人口總數(shù)*100%

脫盲人員鞏固率=近三年脫盲后已鞏固提高人數(shù)/近三年脫盲人員總數(shù)*100%

“兩基”重點內(nèi)容：義務(wù)教育普及程度、教師隊伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、教育質(zhì)量、學(xué)校安全管理、掃盲工作等7個方面。

“七個一票否決”：當(dāng)年入學(xué)率和輟學(xué)率不達標、教育經(jīng)費未做到“三個增長”、教師學(xué)歷合格率不達標、有D級危房、2001年后仍有拖欠教師工資、在驗收當(dāng)年有師生傷亡等重大安全責(zé)任事故、凡有弄虛作假?！耙粺o兩有六配套”：無危房，班班有教室，生生有課桌凳，（六配套）：圍墻、大門、操場、旗桿、水井、廁所。

“兩免一補”：免除學(xué)雜費，免費提供教科書，對寄宿生生活補助。

我縣小學(xué)生均公用經(jīng)費：每生每年400元。

公民道德規(guī)范的基本內(nèi)容：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

指標： 小學(xué)適齡兒童入學(xué)率：100%，初中階段入學(xué)率：100%，凈入學(xué)率：95%。適齡殘疾兒童入學(xué)率：80%以上。小學(xué)在校學(xué)生年輟學(xué)率控制在1%以下，初中在2%以下。15周歲人口初等義務(wù)教育完成率在95%以上。17周歲初級中等義務(wù)教育完成率在90%以上。15周歲文盲率1%以下。15-50周歲青壯年非文盲率城鎮(zhèn)99%以上，農(nóng)村97%以上。近三年脫盲人員鞏固率達到98%以上。小學(xué)、初中專任教師任職資格合格率100%。小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率：小學(xué)98%、初中96%以上，2001年新補充教師100%。師生比：農(nóng)村23：1，縣鎮(zhèn)21：1，城市19：1.小學(xué)生均校舍面積 4平方米。校舍非D級危房率農(nóng)村控制在2%以下，城市1%以下。生均圖書：農(nóng)村小學(xué)10冊，中心小學(xué)15冊，初中20冊。班額：小學(xué)45人，初中50人。畢業(yè)班畢業(yè)率：小學(xué)100%，初中98%。

第四篇：兩基國檢先進個人材料

“兩基國檢”先進個人典型材料

認真履行工作職責(zé)推動全鎮(zhèn)“兩基國檢”工作

------“兩基國檢”先進典型材料

郎德鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站趙華

我是郎德教育輔導(dǎo)站負責(zé)人，1997年9月參加工作，2001年8月從黃平大寨小學(xué)調(diào)到雷山縣報德小學(xué)工作，在報德小學(xué)工作期間，我除了承擔(dān)教育教學(xué)工作外，還負責(zé)報德小學(xué)的農(nóng)教工作，2005年4月調(diào)到教育站工作，任站長職務(wù)。在12年的工作中，我在平凡的工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成各項工作任務(wù)，尤其是任站長以來，更是加倍努力學(xué)習(xí)、努力工作，認真履行站長工作職責(zé)，在政治理論學(xué)習(xí)、教研教改工作、團結(jié)同志和遵守紀律等方面都較好的發(fā)揮著表率作用；以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、良好的工作態(tài)度工作，優(yōu)異的工作成績，贏得廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)干部的好評。

一、勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

為了不斷提高自身的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我始終把學(xué)習(xí)定為自己的終身目標，在學(xué)習(xí)中進步，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中提高。我主要從以下幾個方面加強學(xué)習(xí)，一是加強政治理論學(xué)習(xí)，我認真學(xué)習(xí)黨的方針、政策、“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，在工作認真踐行“三個代表”重要思想，同時認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德》和新的《義務(wù)教育法》，在“兩基”工作中認真宣傳新的《義務(wù)教育法》，讓新的《義務(wù)教育法》家喻戶曉，讓父母和孩子都知道讀完九年義務(wù)教育是每一位家長和適齡兒童、少年的權(quán)利和義務(wù)，讀不完《義務(wù)教育法》規(guī)定的九年義務(wù)教育是違反《義務(wù)教育法》行為，使“兩基”工作依法行事，1依法辦事。二是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2005年4月我從一個普通教師調(diào)到教育站任站長職務(wù)，沒有什么管理經(jīng)驗，但我深知自己肩負著全鎮(zhèn)的教育工作，暗暗下決心，一定要當(dāng)好全鎮(zhèn)教育工作的領(lǐng)頭羊，于是主動向身邊的老同志、老領(lǐng)導(dǎo)請教，在平時的交談中，虛心聽取別人的意見和建議，把別人意見和建議記在心里認真琢磨，并主動提出來討論，討論覺得可行，就制定為管理制度，同時向管理較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，幾年來通過與同事認真探討和外出參觀學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)基本形成一套較為完善的管理制度。三是以優(yōu)秀教師為楷模，在工作中我始終以劉恩和、陸永康等優(yōu)秀教師為榜樣，認真對照檢查，查找差距，努力彌補自身的缺點努力工作。

二、以身作則、作好表率作用

作為全鎮(zhèn)教育工作的領(lǐng)頭羊，我處處以身作則，要求別人不做的，自己堅決不做，要求別人做到的，自己首先做到，學(xué)習(xí)是如此，工作更是如此。自己能做的事自己做，自己不能做的事想辦法解決做。在“兩基”工作，由于我鎮(zhèn)沒有中學(xué)，初中入學(xué)和取證都要到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于教育站經(jīng)費困難，我始終保持勤儉辦公，到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)取證，我都是自己掏錢出差，出差取證一次最少10元，最多50元，幾年來自己掏錢出差費用累計2000余元，直到2008年12月申請的“普九債務(wù)”才能補上，我從不計較個人得失，只要工作能搞好，自己出錢也心甘情愿。在職稱評聘，評優(yōu)評模，我主動讓給同事，在小教高級評聘時，2006年我與站里的朱錕同志一起評得小教高級職稱，在聘任時只有一個名額，我便主動讓朱錕聘任，自己仍然領(lǐng)小教一級工資，在評優(yōu)評模方面，即使同事們評給我，我也會主動讓出來給其他同事，我從不計較個人得失，時時處處起著表率作用。同時更注意團結(jié)同事，俗話說得好“一根筷子容易斷，十根筷子難折斷”，我把這名諺語當(dāng)團結(jié)同事的坐標，加強與同事的交流溝通，使全鎮(zhèn)教師擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，全鎮(zhèn)教育和“兩基”工作一直走在全縣的前列。

三、經(jīng)常深入學(xué)校督促指導(dǎo)檢查，加強學(xué)校管理

為了加強對學(xué)校管理，提高學(xué)校的管理水平，我組織教育站人員，每個月至少到學(xué)校檢查2次工作，在“兩基國檢”期間，由于教育站人員少，普教專干和農(nóng)教專干要收集整理全鎮(zhèn)的“兩基”資料，到各校檢查工作無法分組，我便一個人到各校督促檢查，由于交通不方便，最遠的學(xué)校步行需4個小時才到，天黑了就直接住在學(xué)校，丟下不滿8歲的女兒一人在家，像這樣到學(xué)校檢查工作是經(jīng)常的事，邊遠學(xué)校的校長和老師們經(jīng)常對我說：“站長，你一個女同志，走這么遠的路到我們這里來，實在是太辛苦了”。我總是笑著對他們說：“我走這次，比起你們長年累月的在這里工作的辛苦，又算到什么？”。是是啊，比起他們長年累月的辛苦，我的辛苦又算什么？正是因為我用心體會邊遠教師的辛苦，我才一個人一次次的深入學(xué)校檢查指導(dǎo)，鼓勵、安慰邊遠的老師，給他們加油打氣。在鞏固師德師風(fēng)成果的基礎(chǔ)上，我組織各校負責(zé)人到全鎮(zhèn)最邊遠的烏肖小學(xué)召開師德師風(fēng)動員大會，師德師風(fēng)建設(shè)從管理最薄弱的學(xué)校抓起，同時組織部分老教師到到岔河小學(xué)向楊正仁和余勝蘭兩位比較敬業(yè)的老教師學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)建設(shè)從身邊的典型抓起。

四、加強全鎮(zhèn)教研工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。

在課程改革過程中，為全使全鎮(zhèn)教師盡快新課程改革，我先后組織全鎮(zhèn)教師到凱里五小、八小、七小觀摩學(xué)習(xí)，同時組織在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)利用遠程教育設(shè)備開展以中心學(xué)校帶動片區(qū)，片區(qū)帶動校點的教研方式。一是組織全鎮(zhèn)教師利用遠程教育設(shè)備開展優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)質(zhì)課件競賽活動。二是組織中心學(xué)校利用遠程教育設(shè)備開展送教下鄉(xiāng)活動。三是教材過關(guān)為契機，開

展教學(xué)能力評定活動。通過組織各種教研活動，挖掘培養(yǎng)了一批教學(xué)能手和骨干教師，帶動了全鎮(zhèn)教研工作的開展。

五、當(dāng)好鎮(zhèn)黨委、政府的得力助手，使我鎮(zhèn)“兩基”工

作有序開展

作為全鎮(zhèn)教育工作的領(lǐng)頭羊，我努力當(dāng)好鎮(zhèn)黨委、政府的得力助手，使全鎮(zhèn)教育工作，尤其是全鎮(zhèn)“兩基”工作有序開展。在“兩基”工作中，我自己能做，自己能解決的困難，不用領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，我會盡職盡責(zé)的完成好，解決好。自己做不了的事、解決不了的困難主動與黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取黨委、政府的最大支持，協(xié)調(diào)解決工作開展過程中存在的困難和問題，使各項工作有序開展。

四、主動承擔(dān)責(zé)任，減輕各校校長的工作壓力

在今年4月份，由于我的女兒出車禍在醫(yī)院治療，因無人照顧，我請假在醫(yī)院照顧，校園文化建設(shè)抓得不力，被全縣通報，我主動向主要領(lǐng)導(dǎo)說明被通報的原因是因為自己抓得不力，督促不到位造成的，主動承擔(dān)責(zé)任，減輕各校校長的工作壓力。事后把所有滯后的工作加快進度，趕在其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前面。

五、積極爭取各項建設(shè)資金，努力改善我鎮(zhèn)辦學(xué)條件2008年共爭取各項建設(shè)資金48.11萬,改善了部分學(xué)校的辦學(xué),尤其是解決郎德小學(xué)、報德小學(xué)長期飲水困難的問題，報德小學(xué)寄宿制學(xué)校條件基本成熟。

幾年來，在鎮(zhèn)黨委和政府的關(guān)心支持下，在業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，我有了很大的進步，在今后的工作和生活中，我將更加努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教育工作者。

第五篇：兩基國檢匯報材料

放飛夢想，展望未來

———騰飛中的大靖中心小學(xué)

滔滔黃河，東流北逝，催生燦爛的小鎮(zhèn)文化，處處生機，歡語滿園，彰顯中心小學(xué)的特色教育。這里是學(xué)生的樂園，這里是教師的舞臺，這里是文化的圣土，這里是文明的順延，在這片希望的田野上，一只只雛鷹茁壯成長，一代代名師傾情奉獻，一曲曲教育之歌譜寫了“辦好教育為人民”的壯麗篇章。

一、發(fā)展篇

大靖中心小學(xué)始建于清乾隆九年，至今已有二百六十多年的歷史，新中國成立后，將“大靖鎮(zhèn)中心國民學(xué)?！备麨椤肮爬丝h大靖第一小學(xué)”，后更名為“古浪縣大靖中心小學(xué)”。

走過風(fēng)雨，走過百年。如今，在新世紀陽光沐浴下，大靖中心小學(xué)正以飛快的速度向前發(fā)展，無論是辦學(xué)規(guī)模，還是辦學(xué)設(shè)施，都是在全縣同類學(xué)校中居于前列。

學(xué)校占地面積14000平方米，建筑面積2889平方米。以優(yōu)美的環(huán)境育人，是中心小學(xué)一貫的辦學(xué)理念。而今的中心小學(xué)，教學(xué)用房寬敞，明亮，功能用房和各種現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施被套齊全，校園布局合理，優(yōu)美整潔。

漫步校園，綠樹環(huán)抱，曲徑通幽，槐樹婆娑，苗圃茁壯，整潔衛(wèi)生的校道，得體醒目的標語，處處給人以美的享受。整齊劃一的教室，流淌出瑯瑯書聲，莘莘學(xué)子在這里尋尋覓覓，積蓄前進的力量。徜徉在中心小學(xué)如此優(yōu)美的環(huán)境中，我們能感受到在這些背后，一代代中心小學(xué)人無私奉獻的精神。徘徊在每一間整潔的教室之間，我們能侵染到一代代中心小學(xué)人的奮發(fā)圖強精神。

二、教學(xué)篇

學(xué)校擁有17個教學(xué)班，學(xué)生720人，其中女生328人，附設(shè)幼兒園有2個教學(xué)班，幼兒84人，教職工46人，專任教師44人，其

中本科學(xué)歷24人，大專學(xué)歷13人，中師學(xué)歷7人，教師學(xué)歷達標率100%。適齡兒童入學(xué)率為100%，畢業(yè)率為100%，普及率為100%，鞏固率為100%，殘疾兒童入學(xué)率為100%，畢業(yè)生三科合格率為91.2%，優(yōu)良率為57%，體育達標率為98.7%。學(xué)校設(shè)有德育室，儀器室，圖書室，電教室，實驗室，體育器材室，圖書閱覽室和微機室，留守兒童之家等.生均圖書16.1冊，教學(xué)儀器按二類標準配備。配有現(xiàn)代遠程教育“模式二”一套，設(shè)有衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收室和光盤播放教室，各類教學(xué)軟件和光盤能滿足教學(xué)需要。

教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校重中之重，全面提高教師的綜合素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，中心小學(xué)始終把提高教師的整體素質(zhì)當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈，學(xué)校啟動了藍青工程，采用專家引領(lǐng)，名師帶動，同伴互助。自主發(fā)展的四種形式，通過匯報課，示范課，優(yōu)質(zhì)課等推動質(zhì)量穩(wěn)步上升，形成多樣的教研活動為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺。近幾年來,涌現(xiàn)出省園丁獎優(yōu)秀教師1人，省級青年教學(xué)能手1人，省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師2人，市園丁獎優(yōu)秀教師1人，市級骨干教師6人，縣級學(xué)科帶頭人2人，縣級名校長2人，縣級名師1人，縣級青年教學(xué)能手6人，縣級教壇新秀4人。

在深化課堂教學(xué)改革中，學(xué)校以“向40分鐘要質(zhì)量”為教學(xué)理念，變講堂為學(xué)堂，突出學(xué)生主體地位的課改思路，探索出了有自己特色的課堂教學(xué)模式，取得了顯著成效。2007年以來共發(fā)表縣級教學(xué)論文50篇，市級教學(xué)論文30篇，省級教學(xué)論文20篇。在 “全國小學(xué)生英語競賽”中8名教師榮獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎。在縣教育局舉辦的“小學(xué)教師基本功競賽”中有10名教師榮獲一、二等獎，在英語演講比賽中3名教師獲二等獎。

質(zhì)量是生命，管理是保證。學(xué)校在注重管理的人性化，情感化，民主化的同時。建立建全了各項規(guī)章制度，形成了激勵，競爭，評價，分配四種機制，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化，規(guī)范化，標準化的軌道。

歲月如歌聲聲急，事業(yè)如棋局局新。與時俱進，開拓進取，一份付出，一份收獲！中心小學(xué)人深刻認識到：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教師素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，在短短的幾年中，中心小學(xué)教學(xué)成績獲得了全縣小升初考試的三連冠！輝煌的成績演繹了優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵和效果，滿懷激情的中心小學(xué)人并不滿足已取得的成績，以一顆博愛心，一腔赤子情在三尺講臺上揮灑青春，播種希望！

三、素質(zhì)教育篇

建設(shè)綠色校園是校園建設(shè)的理念和追求，學(xué)校十分重視環(huán)境的優(yōu)化和校園文化建設(shè)，注重營造出和諧的人文氛圍，校內(nèi)花團錦簇，樹木茂盛，師生共同創(chuàng)作的“文化長廊”，構(gòu)思精美，內(nèi)容豐富，令人賞心悅目，一詩一句皆入理，一圖一掛展所思，學(xué)生時時處處都可感受到文化的關(guān)懷和鼓勵，領(lǐng)悟生命的真諦和做人的道理，使整個校園自然風(fēng)貌與人文情懷融為一體，開拓進取與和諧發(fā)展比翼齊飛。校園擴建以來，中心小學(xué)在上級部門的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱辛，真抓實干，學(xué)校的教育發(fā)展更上新臺階，多年的執(zhí)著追求，風(fēng)雨兼程，不懈努力終于換來了豐碩的成效。1999年被古浪縣教育局授予“學(xué)校管理先進單位”，2001年被武威市列為“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”2002年榮獲武威市“兩法實驗”二等獎；2003年榮獲古浪縣教育局“小學(xué)實驗技能檢測”二等獎；2004年榮獲武威市業(yè)余訓(xùn)練點體育傳統(tǒng)項目學(xué)校田徑通訊賽二等獎；同年9月被古浪縣教育局授予“教育工作先進集體”，2006年被命名為武威市“市級示范性小學(xué)”和縣級環(huán)

境建設(shè)示范性學(xué)校；2006年榮獲第八屆青少年書畫大賽優(yōu)秀組織獎；2007年2月被古浪縣教育局授予“教育管理優(yōu)化年先進集體”；2009年榮獲古浪縣教育局“中心小學(xué)本部教育質(zhì)量一等獎”，2011年被古浪縣授予“教育工作先進集體”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正以嶄新的面貌，團結(jié)奮進，求實創(chuàng)新，以育人為根本，以教學(xué)為中心，帶領(lǐng)師生為創(chuàng)建一流學(xué)校一流師資不懈努力。

四、特色篇

為積極推進和全面實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化，活躍學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為對社會有用的人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視培養(yǎng)學(xué)生對美的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，并在這方面取得了較理想的效果，形成自己的特色。

1、舞蹈興趣小組

“特色就是卓越，特色就是品牌”；舞蹈興趣小組是學(xué)校第二課堂的“拳頭產(chǎn)品”，學(xué)校從學(xué)生中挑選一些有舞蹈天賦的學(xué)生組成舞蹈興趣小組，利用清晨和傍晚等課余時間進行基本功訓(xùn)練，使他們得到美的熏陶，同時也培養(yǎng)了他們的鑒賞力、感悟力和審美能力。“打鐵須得本身硬”，校舞蹈興趣小組的馬老師曾多次被任命為市級中小學(xué)生藝術(shù)等級評定評委，扎實的舞蹈功底和精堪的教學(xué)方法，得到學(xué)校和社會各界的認可和贊譽。

2、合唱興趣小組

學(xué)校發(fā)掘有潛質(zhì)的學(xué)生，把他們組織進來，利用每天活動課從最基本的練聲開始訓(xùn)練，指導(dǎo)他們怎樣進行合唱，表達歌曲的情感等，在激昂雄厚的歌聲中，使學(xué)生受到美的教育，又使他們掌握歌唱的技巧和技能，同時受到愛國主義、集體主義組織紀律等方面的教育。

3、美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性。折紙、繪畫和小制作等各種作品，無不展現(xiàn)孩

子們的創(chuàng)意和靈氣！是呀，浪淘盡，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

4、體育興趣小組

學(xué)校興趣小組是我校第二課堂的又一道亮麗風(fēng)景線?；@球、跳繩、鐵環(huán)、羽毛球、毽子、乒乓球、棋類等興趣小組，應(yīng)有盡有，一朵朵奇葩競相開放，各領(lǐng)風(fēng)騷。在慶“六一”體育運動會上，中心小學(xué)數(shù)百名運動員的精彩表演震驚四座，那威武雄壯的體操，一招一式，展示了中心學(xué)子的迷人風(fēng)彩；那朝氣蓬勃的跳繩，一舞一姿，彰顯了中心學(xué)子的勃勃生機；那激情澎湃的踢毽子表演，一上一下，跳躍著中心學(xué)子的繽紛夢想??在場的觀眾無不報以熱烈的掌聲，他們贊不絕口之余，無不驚嘆中心小學(xué)特色教育的成果之大！

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。中心小學(xué)特色教學(xué)創(chuàng)辦以來，碩果累累。但全體中心人始終把目光瞄向更光輝的未來——爭一流，志存高遠；創(chuàng)示范，回答今天。我們相信，有全體中心人的銳意進取，有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心，有社會各界的支持幫助，中心小學(xué)的特色教學(xué)必將蒸蒸日上！

五、展望篇

百年風(fēng)雨滄桑，百年燦爛輝煌，如今的大靖中心小學(xué)又站在了新的起跑線上，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，前面有急流險灘，前面更有無限美好的風(fēng)景，要鑄就新的百年輝煌，任重而道遠，追風(fēng)趕月向未來，春華秋實在杏壇，年輕有為的校長，孜孜不倦的教師，不竭的活力，蓬勃的生機，夢想的激情，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。我們堅信明天的中心小學(xué)將會成為隴原大地上的一顆璀璨的明珠。