第一篇：生活委員工作計劃初二十一班 劉冬

1、中午盡量去食堂吃飯（除特殊情況）

2、中午在食堂吃飯時少浪費(fèi)或者不浪費(fèi)

3、中午水果每人只允許拿一個

4、吃完飯把椅子掛上，把飯盒端走

5、收飯費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)時盡量一次交齊

6、每人自愿捐班費(fèi)

第二篇：初二十一班 劉婭

血色青春，心得體會

現(xiàn)在，在校園中，很多同學(xué)，特別是男同學(xué)，常常以為自己有幾個“鐵哥們兒”，而引以為榮，他們也會為了“鐵哥們兒”而講所謂的義氣。你們知道嗎?這種“鐵哥們兒”真的那么好嗎?其實，這種“哥們兒義氣”實際上是一種基于無知和盲從、情感無基礎(chǔ)的沖動，是一種非理智的行為，特別是它還往往帶有舊社會的行幫氣息。是與現(xiàn)代文明社會格格不入的，是根本不相容的。而另人難過的是，有些同學(xué)為了“哥們兒義氣”卻不惜違反校規(guī)、校紀(jì)，嚴(yán)重地甚至是違法犯罪，這些做法不但是不可取的，也是我們要提醒同學(xué)們的，要堅決改掉的落后的觀念，也可以說是錯誤的觀念。友誼是建立在互相理解和互相幫助的基礎(chǔ)之上的，也需要義氣。但是，這種義氣是講原則的，是建立在維護(hù)集體利益基礎(chǔ)之上的。如果不辯是非地“為朋友兩脅插刀”，甚至不顧后果，不負(fù)責(zé)任地去迎合朋友的不正當(dāng)?shù)囊螅@不是真正的朋友，更談不上真正的義氣，到頭來，只是害人害己。比如：現(xiàn)在有些孩子瞞著家長，講所謂的“哥們兒義氣”，從家里偷出一包煙送給我，明天我就再偷偷地請你吃頓飯;你早上你幫助我教訓(xùn)了一個“冤家對頭”，晚是我就替你給“仇人送上棍棒”;上次考試你冒著風(fēng)險，為我傳紙條，下次你曠課，我就竭力為你遮掩，如此等等。像這些不講原則、藐視校規(guī)校紀(jì)、互相包庇，甚至成群結(jié)伙地打仗斗毆的所謂的講“哥們兒氣”，對同學(xué)們的成長是極其不利，因此我們堅決反對同不們講這種無原則的“哥們兒義氣”，同學(xué)們要切記切記。從青少年犯罪心理的角度來看：近年來，“數(shù)量多、危害大、蔓延快”的青少年違法犯罪的現(xiàn)象越來越被社會所關(guān)注。那么，造成青少年違法犯罪的原因又是什么叫呢?我認(rèn)為“哥們兒義氣”就是一個不容忽視的重要因素。

青少年時期是人生的轉(zhuǎn)折點。西方心理學(xué)界認(rèn)為，青少年時期就等于危機(jī)期，之所以危機(jī)是因為處于這一時期的青少年尚未牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，由于缺乏批判力、內(nèi)省力、自覺性、預(yù)見性和適應(yīng)性，在不良風(fēng)氣的影響下，極容易形成一些錯誤的價值觀，對道德、法律認(rèn)識愚昧無知，一旦缺乏正確、及時的引導(dǎo)，就會陷入犯罪的泥潭。本案中的王富、楊雙林，在根本就不知對方是誰，為何要綁架的情況下，出于哥們義氣，為朋友兩肋插刀而走上犯罪道路，教訓(xùn)可謂沉重。

哥們義氣與友誼是不同的，青少年渴望友誼，但是千萬不可誤把哥們義氣當(dāng)作友誼。友誼應(yīng)該是人與人之間的一種真摯的情感，是一種高尚情操，友誼使你贏得朋友。當(dāng)遇到困難和危險時，朋友會無私幫助；如果有了煩惱和若悶時，可以向朋友傾訴。而“哥們義氣”源于江湖義氣，會為“哥們”私利而不分是非，不講原則。他們以“哥們”相稱，以“義氣”相標(biāo)榜，只講“哥們”，常常干出一些蠢事，甚至不惜墜入犯罪的深淵。誠然，友誼需要互相理解和幫助，需要義氣，但這種義氣是要講原則的。如果不辨是非地“為朋友兩肋插刀，甚至不顧后果，不負(fù)責(zé)任地迎合朋友的不正當(dāng)需要，這不是真正有友誼，也夠不上真正的義氣。

因此，學(xué)校、家庭、社會在加強(qiáng)青少年的法制教育的同時，更要幫助他們形成正確的人生觀、價值觀、友誼觀、道德觀，才能在源頭上真正做到防止青少年犯罪。

第三篇：2011級數(shù)師一班生活委員下半學(xué)期工作計劃

2011級數(shù)師一班生活委員下半學(xué)期工作計劃

新的一學(xué)期又開始了，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)大二下了。在這一年半的時間里，我們班的同學(xué)一起努力，取得了不錯的成績，班級同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為2011級一班的生活委員，我將本著對全班同學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度干好這個工作。以下是我本學(xué)期的工作計劃。

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理好班里的賬目工作，并且在班級班會上對

全班同學(xué)公開賬目的去處。對于班里的費(fèi)用支出，我將會做出合理的分配，避免不必要的花銷，減少班費(fèi)的開支。

二、積極配合學(xué)生會生活部等的各項要求與指導(dǎo)，督促班里的同學(xué)搞好宿舍衛(wèi)生，爭取在評比中拿到“文明寢室”的稱號。（附：督促同學(xué)們注意個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，預(yù)防各類傳染病。）

三、積極主動的去了解同學(xué)的家庭情況，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，并

盡力幫助他們，和其他班委商量盡快解決問題。

四、積極開展活動，活躍班級氣氛，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活

1、經(jīng)常組織同學(xué)參加公益勞動及學(xué)校的集體活動，塑造班級良好的好形象

2、協(xié)助其他班委和團(tuán)支部組織各項集體活動，為各項活動做好組織和后勤保障。

3、經(jīng)常與其他班級生活委員溝通，學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，搞好班級連創(chuàng)活動，激發(fā)同學(xué)們生活的熱情。

五、對生活紀(jì)律優(yōu)秀，寢室衛(wèi)生良好，對集體熱心的同學(xué)，給

以適當(dāng)?shù)木癃剟罨蛘呶镔|(zhì)獎勵。

六、積極配合其他班委管理好班級內(nèi)部事務(wù)。

在計劃的實施過程中，我會結(jié)合班里的實際情況合理的變動計劃，協(xié)調(diào)好其他班委的工作，讓我們2011級數(shù)師一班前途無量。

數(shù)師一班生活委員：冉雙

2013.2．20

第四篇：初二一班班主任工作計劃

初二一班班主任工作計劃

本學(xué)我擔(dān)任三年級二班的班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。

⑴與學(xué)生交談。有計劃地利用班會與學(xué)生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

第五篇：初二一班班主任工作計劃

初二一班班主任工作計劃

李獻(xiàn)明

班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。今年的初二，是由原來初一的八個班合成了六個班，我擔(dān)任初二

（一）班班主任。

江澤民同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結(jié)合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級工作。

一、班級管理的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)

１．轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。

作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對

將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

２．言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到?！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服。３．尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛為根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感

受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。

４．換位思考，正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

5．樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

6．注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們

無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費(fèi)一點時間。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。