第一篇：成人高考函授學(xué)習(xí)時(shí)間最低不少兩年半

成人高考函授學(xué)習(xí)時(shí)間最低不少兩年半！

成人高考考前培訓(xùn)班報(bào)名火熱進(jìn)行中，據(jù)東莞廣貿(mào)學(xué)校成人高考報(bào)名咨詢處反饋：近期咨詢東莞成人高考報(bào)名事項(xiàng)的朋友明顯增多，因?yàn)楝F(xiàn)在報(bào)名東莞成考有教材六折優(yōu)惠、考試資料免費(fèi)送及免費(fèi)參加考前培訓(xùn)班等等助學(xué)活動(dòng)，預(yù)報(bào)名的同學(xué)也在成倍增加中，可以預(yù)見：2014年東莞成人高考搶報(bào)名戰(zhàn)役已經(jīng)打響。

在近期咨詢東莞成人高考報(bào)名問題的學(xué)生中，有很多對(duì)成人高考不太了解的朋友和很多急需提升學(xué)歷的朋友都在咨詢：東莞成人高考最短幾年可以畢業(yè)？也有很多同學(xué)說：社會(huì)上有人在宣傳中說成人高考一年半即可拿到畢業(yè)證，甚至還有說一年即可畢業(yè)的，對(duì)于這種說法，東莞廣貿(mào)學(xué)校成人高考負(fù)責(zé)人陳老師在此鄭重告知各位同學(xué)：東莞成人高考函授學(xué)習(xí)時(shí)間最短不少于兩年半！

東莞成人高考函授學(xué)習(xí)最低不少于兩年半，這一規(guī)定是由國(guó)家教育部下達(dá)，省教育廳下發(fā)的通知規(guī)定的，該規(guī)定從2006年已經(jīng)開始執(zhí)行。

在2006年以前，東莞成人高考各種學(xué)習(xí)形式的學(xué)習(xí)年限是由各個(gè)成人高校自主設(shè)定，較為混亂，且不利于教學(xué)規(guī)范管理，而且有部分違規(guī)院校為了多招生源，盲目地降低學(xué)習(xí)年限，造成很多成考學(xué)子未學(xué)到相關(guān)知識(shí)或未學(xué)全知識(shí)，浪費(fèi)成考學(xué)子的時(shí)間和精力，也為社會(huì)帶來了不少不合格的成人專、本科畢業(yè)生，嚴(yán)重影響了成人教育在社會(huì)各界的權(quán)威和畢業(yè)證認(rèn)可度，針對(duì)這種情況，國(guó)家教育部在2006年對(duì)全國(guó)成人高校招生辦法重新做了規(guī)定。

根據(jù)2006年國(guó)家教育部發(fā)布的全國(guó)成人高校招生辦法規(guī)定，東莞成人高考業(yè)余和函授學(xué)習(xí)最短時(shí)間為：專升本為兩年半、高起專兩年半、高起本為五年，學(xué)生必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)年限，并學(xué)完相關(guān)專業(yè)課程，成績(jī)合格才能畢業(yè)，否則不予畢業(yè)，該類畢業(yè)證國(guó)家也不予承認(rèn)。

根據(jù)以上規(guī)定可知，現(xiàn)在社會(huì)上部分人所宣傳的成考一年半、一年畢業(yè)為欺詐宣傳，各位考生請(qǐng)仔細(xì)辨認(rèn)真?zhèn)?，以免上?dāng)受騙，不但浪費(fèi)大量的時(shí)間與精力，還提升不了個(gè)人學(xué)歷，造成不必要的損失。

綜上，東莞廣貿(mào)學(xué)校成人高考負(fù)責(zé)人陳老師再次提醒各位朋友：東莞成人高考函授學(xué)習(xí)時(shí)間最低不少于兩年半，各位急需提升學(xué)歷的朋友或?qū)Τ煽疾惶私獾耐瑢W(xué)一定要小心謹(jǐn)慎，最好到東莞成人高考廣貿(mào)報(bào)名中心咨詢后再做決定..

第二篇：兩年半的函授學(xué)習(xí)自我鑒定

以下就提供一篇一名通過兩年半的函授學(xué)習(xí)的學(xué)生自我鑒定。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了XX年的成人高考，考取了中國(guó)科技大學(xué)工商管理專業(yè)，于是開始了兩年半的函授學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)*******的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。尊敬師長(zhǎng)，熱愛自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖然只有兩年半，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。

(三)收獲和體會(huì)

平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身知識(shí)的欠缺，并促使我研讀各種與工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平時(shí)的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上

在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時(shí)間，通過自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本知識(shí)，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來，到面授時(shí)再和同學(xué)交流和請(qǐng)教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

(五)存在問題及努力方向

雖說是兩年半的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西還是有限的，大部分的知識(shí)還得靠自己的積累和工作實(shí)踐中的領(lǐng)悟、提升。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

第三篇：兩年半本科函授學(xué)習(xí)的自我鑒定

通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)就本人的學(xué)習(xí)來做自我鑒定如下：

思想認(rèn)識(shí)：

本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中?guó)古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

業(yè)務(wù)知識(shí)：

兩年半的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

專業(yè)技能：

教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到零零總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

存在的問題：

兩年半的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場(chǎng)，考試也走過場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問題。

第四篇：江西省2018年成人高考函授報(bào)名時(shí)間

成人高考屬國(guó)民教育系列，列入國(guó)家招生計(jì)劃，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試，各省、市、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。

一、江西成人高考報(bào)名流程

1.登錄江西成人繼續(xù)教育網(wǎng)成人高考網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)頁面進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名

2.確定報(bào)考層次，高升專、專升本、高升本。

3.確定報(bào)考專業(yè)及報(bào)考的院校。

4.仔細(xì)填寫個(gè)人信息,確認(rèn)填寫信息沒有錯(cuò)誤。

5.繳費(fèi)成人高考考試費(fèi)用110元（也可以在成考函授點(diǎn)確認(rèn)時(shí)線下繳費(fèi)）

6、聯(lián)系方式：180-4670-0790曹老師（微信同號(hào)）

二、、報(bào)名時(shí)間及報(bào)考資料

成人高考報(bào)名時(shí)間：即日起至9月1日。

1、帶上本人身份證復(fù)印件1張或者是身份證原件。

2、報(bào)考專升本必須帶上本人大專畢業(yè)證復(fù)印件1張或者大專畢業(yè)證原件。

3、帶上本人1寸藍(lán)底相片4張。

三、成人高考報(bào)名考生注意事項(xiàng)

1.如果您基礎(chǔ)較好，對(duì)成考沒問題的，可以選擇一些普通大專院校的成人繼續(xù)教育學(xué)院，畢竟正規(guī)院校的名聲比一般成人教育學(xué)校的聲譽(yù)要好很多。

2.一般普通高等院校在各地都有成教函授點(diǎn)，這一點(diǎn)可以在8月底9月初網(wǎng)上預(yù)報(bào)名時(shí)就可以在預(yù)報(bào)名網(wǎng)上查到。所以你在選擇院校時(shí)，最好選擇您今后上課方便的院校。如果有些學(xué)校在本地沒有函授站，如果你考上了，您就有可能要讀函授，百導(dǎo)教育，或?qū)W校會(huì)定期在假期組織學(xué)生上一，兩次面授課，一般是到本校去上?？偨Y(jié)起來就是兩點(diǎn)：能上知名一點(diǎn)的學(xué)校，上知名點(diǎn)的學(xué)校，畢竟文憑也好聽一點(diǎn)，而且成考的知名學(xué)?？忌弦膊皇翘貏e難，不象普通高考一樣。第二點(diǎn)，要就近上學(xué)，當(dāng)然如果您是要想著上哪一所知名學(xué)校，另外討論。第3點(diǎn)，還有跟自已學(xué)的專業(yè)對(duì)口。

另外有些學(xué)員現(xiàn)在也不清楚哪些院校在本地有招生，其實(shí)這一點(diǎn)不用太著急。就好象我們參加普通高考一樣，一開始我們也不清楚報(bào)哪所院校，個(gè)別人除外。一般在網(wǎng)上預(yù)報(bào)名時(shí)，各個(gè)省在各個(gè)地方的招生信息都會(huì)在系統(tǒng)里體現(xiàn)，你到時(shí)就可以慢慢選了。一般成考網(wǎng)上報(bào)名在8月底到9月初，現(xiàn)在的您重要的任務(wù)是是重新?lián)炱鹫n本，開始復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)備考。

2018年成人高考現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)沒有高中畢業(yè)證的，初中畢業(yè)超過3年的也可以報(bào)考高達(dá)專、高達(dá)本！每年都有很多人身份證沒磁，或者確認(rèn)的時(shí)候丟失了。所以報(bào)考了成人高考的學(xué)員，身份證還有畢業(yè)證一定要保管好，以免錯(cuò)過考試！每年教育局門口都有很多的私人在教育局確認(rèn)門口誘P考生，以低學(xué)費(fèi)P取考生信任，每年都有很多考試受P，在此提醒考生要提高警惕，有事多跟自己的招生老師聯(lián)系！最后預(yù)祝大家在2018年成人高考中取得好成績(jī)，順利錄??！

2017年江西成考報(bào)名關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn) 網(wǎng)報(bào)時(shí)間： 9月1日至9月7日； 現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間： 9月8日至12日； 下載準(zhǔn)考證時(shí)間：10月22日至考試開始前； 全國(guó)統(tǒng)一考試：10月29日至30日； 成績(jī)查詢時(shí)間：11月21日始；

1、時(shí)間：即日起開始報(bào)名，截止時(shí)間以當(dāng)?shù)厥〖?jí)教育廳考試院通知的時(shí)間為準(zhǔn)。報(bào)考高升專、高升本，專升本的考生攜帶身份證及復(fù)印件1張、兩寸藍(lán)底照片2張；報(bào)考專升本的學(xué)生提供?？飘厴I(yè)證復(fù)印件二張。按照?qǐng)?bào)名先后預(yù)錄取，并且免費(fèi)參加“成人高考陽光計(jì)劃”，并安排考試。

2、地點(diǎn)：考生網(wǎng)上報(bào)名，認(rèn)真填寫個(gè)人信息，然后帶個(gè)人資料到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，填報(bào)志愿，領(lǐng)取考試資料。

3、有關(guān)照顧錄取正常，符合照顧加分條件的考生，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)提交相關(guān)證件。

第五篇：電大兩年半學(xué)習(xí)總結(jié)

電大兩年半學(xué)習(xí)總結(jié) 我于2007春季考取了南京鼓樓電大會(huì)計(jì) 專業(yè)并于2009年秋順利畢業(yè)。通過兩年半的電大學(xué)習(xí)，我獲得了不少的知識(shí)，同時(shí)自己各個(gè)方面的能力也得到了鍛煉。如自主學(xué)習(xí)、合作等。

電大開放教育是以開放教育為主，以自學(xué)為主。開放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生有幾點(diǎn)不同：一是入學(xué)方式不同。開放教育的學(xué)生經(jīng)水平測(cè)試入學(xué)；電大其他類型的學(xué)生則需通過普通高考或成人高考錄取。二是學(xué)習(xí)方式不同。開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；電大其他類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級(jí)建制進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開放性與自主性較小。三是對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同。開放教育的學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用更具有多元化和個(gè)性化的特點(diǎn)?？己顺煽?jī)由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分組成，平時(shí)成績(jī)一般占綜合成績(jī)的20%。參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要從幾個(gè)方面轉(zhuǎn)變觀念：一是要樹立自主學(xué)習(xí)觀念；二是終身學(xué)習(xí)觀念，三是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式有效地解決了我個(gè)人的工學(xué)矛盾及家庭矛盾，使我做到學(xué)習(xí)、工作、家庭三無誤。

兩年半的電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

通過兩年半的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會(huì)：遠(yuǎn)程開放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要任務(wù)。在兩年半的學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，工作上的壓力，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，每晚都0晨休息。快到考試的時(shí)候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。

電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的BBS上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問題等。在學(xué)習(xí)過程中，我也向同學(xué)尋求幫助?，F(xiàn)在回顧兩年半的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過兩年半的電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到教育教學(xué)上的難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時(shí)，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的學(xué)生，利用自己的體會(huì)教育感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生們也能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。

兩年半的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會(huì)還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個(gè)隊(duì)員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問，相互評(píng)價(jià)，以尋找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)效益。事實(shí)證明，在開放學(xué)習(xí)中，有組織、開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生比沒有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績(jī)更好。這就好比是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。兩年半的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng)，兩年半的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過兩年半的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了好多的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。