第一篇：兩年半的大學(xué)生活的自我鑒定

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這兩年半，應(yīng)該說收獲是多方面的，專業(yè)知識得到了極大的豐富，學(xué)習(xí)、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等，下面我對各個方面進行一個自我鑒定。

一、在學(xué)習(xí)方面。

我始終認為作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)是最重要的，在大學(xué)期間我對學(xué)習(xí)一直很重視。對自己的專業(yè)我態(tài)度認真、刻苦，努力鉆研，理論聯(lián)系實際，不斷地探索。我熟悉各種應(yīng)用軟件的使用，掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自身的學(xué)習(xí)能力，也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、在工作能力方面。

學(xué)生工作在大學(xué)生活中是一項重要內(nèi)容，在能力鍛煉方面，我積極參加學(xué)生工作和社會實踐活動，并取得了一定的成績。在這些社會實踐活動工作過程中我認真負責(zé)，積極工作，極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力，積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

三、人際交往方面。

在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上?？偟膩碚f，兩年半來，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽的，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的集體活動中我都積極參加，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

大學(xué)兩年半對我來說是不平凡的兩年半，對我來說是有收獲的兩年半，是不斷汲取養(yǎng)分的兩年半，是成長閱歷增加的兩年半，是值得記憶的兩年半。

在這兩年半里，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、工作能力、人際交往能力。在大學(xué)里我明白了該如何看待事物，學(xué)會了如何思考，懂得了如何規(guī)劃自己的人生，使我找到了自己的人生信念，明確了自己的人生方向。

大學(xué)就要畢業(yè)，畢業(yè)，這不是一個階段的結(jié)束，而是另一階段的開始，是我們另一征程的起點，我相信在以后的人生道路上我能走的比現(xiàn)在更好。

第二篇：兩年半的函授學(xué)習(xí)自我鑒定

以下就提供一篇一名通過兩年半的函授學(xué)習(xí)的學(xué)生自我鑒定。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了XX年的成人高考，考取了中國科技大學(xué)工商管理專業(yè)，于是開始了兩年半的函授學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國*******的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖然只有兩年半，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

(三)收獲和體會

平時不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身知識的欠缺，并促使我研讀各種與工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平時的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上

在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時間，通過自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本知識，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學(xué)交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

(五)存在問題及努力方向

雖說是兩年半的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責(zé)，但學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西還是有限的，大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領(lǐng)悟、提升。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

第三篇：兩年半本科函授學(xué)習(xí)的自我鑒定

通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)就本人的學(xué)習(xí)來做自我鑒定如下：

思想認識：

本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

業(yè)務(wù)知識：

兩年半的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

專業(yè)技能：

教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到零零總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

存在的問題：

兩年半的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責(zé)，但因為時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

第四篇：大學(xué)兩年半總結(jié)

大學(xué)兩年半總結(jié)

兩年多來，我基本上是屬于風(fēng)里來雨里去的那種類型，這么連續(xù)的高壓生活，使我的身體處于危險的邊緣，但是這個兩年的生活讓我從大一對于社會的不懂到初步了解這個社會，這個社會很殘酷，在一個陌生的環(huán)境里，你要么裝逼，要么就是一鳴驚人，絕對不可以默默無聞，當然不是說做事高調(diào)什么的，裝逼指的是腳踏實地做好每一步，看的是沉穩(wěn)，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的就是沉穩(wěn)的人，相反比較討厭雖然有才華但是自視清高或者很死板的人，那么一鳴驚人首先必須肯定的就是你要有才，不然你會死的很憔悴，其次你的膽子足夠大，上面交給你的任務(wù)別人接不了手你接了，而且還做好了，這就是一鳴驚人，但是如果即使你接了也沒做好，這個就是有兩種結(jié)果，一是同事領(lǐng)導(dǎo)認為你成不了事所以以后有項目不會給你，他們會嘲笑你，第二個是相反的，同事老板會鼓勵你，老板會更加看好你，因為老板看到你為了一個項目付出的努力，及時你沒有表現(xiàn)出特別的才華，但是至少你很努力了，一個很努力（做事認真大膽）的員工是求之不得的，所以以后有項目的時候就會很快的想到你，那么決定這兩種的應(yīng)該是為人處事關(guān)系，我覺得符合謙虛求學(xué)、擁有自信、富于理想這三點是可以的。

然后回顧一下大學(xué)主要的學(xué)生工作吧。在別人看來，我是很風(fēng)光的，或許還有很多人羨慕，在我做這些之前我也是抱有相同的看法，但是現(xiàn)在或者說今天我已經(jīng)不是這樣的看法了，因為在大學(xué)里面想要做成功一件事是很難的。先說說團支書的工作吧！做了兩年的團支書，也是做了兩年的材料，本來只想做一年的，但是由于第一年在班級團支書上沒有做不好而沒有放不開，所以不論是心懷愧疚還是想在團支書上有大的作為，我在第二年的時候都接手了，接手是一件非常麻煩的事，意味著要繼續(xù)努力過苦日子。我和兩個不同的班長共事，也學(xué)到了很多，同時在團支書上感覺最多的一點同時疑問最多一點是“我選擇做材料還是選擇做事”，說實在的，這個問題讓我想了很久，想的越久越讓人蛋疼，當初這個問題是一個比我大一級的學(xué)長拋給我的，我用了一個學(xué)期終于想明白了，我選擇做事。也許很多人會覺得這根本不是一個問題，因為這本身就不是一問題，但是如果做了那么多年的事你沒有去仔細的想明白為什么做這樣的事，我覺得這很虧，因為如果把所謂老師交代的任務(wù)解決掉，我覺得這是浪費時間，即使你做的很好，這又有什么意義呢？因為將來出去的時候你身上的能力將會決定你的未來的前途。好像說的有點遠，回歸正題。做團支書我覺得最虧的一件事就是沒有把班級的同學(xué)真正團結(jié)起來，目前到現(xiàn)在在班級也沒有一個人，這應(yīng)該是牽扯到利益的關(guān)系，我也很無奈，所以我的夢想注定了要失敗，我很努力地做好團支書的工作，可是越到后來發(fā)現(xiàn)越?jīng)]力，一方面是我對于團支書徹底失去信心，另外一個方面是班級同學(xué)對于團支書失去信心。當我想退下來的時候，也發(fā)現(xiàn)了重重的阻力，老師的再次挽留，同學(xué)的失信于我，都是對我的打擊，在團支書方面只能怪我沒有說不干就不干的勇氣，所以這是我的一個致命點，有的時候猶豫是能害死人的，我深刻體會到了這一點，我怕捅破最后一層窗戶紙，到時候和同學(xué)鬧僵了臉色上也是難看的。我在團支書上學(xué)習(xí)的最多的就是把團里的活動和工作迎合老師的想法去做，我是一個不太安分的人，當然也是很缺才的，但是我就是很喜歡有創(chuàng)新的想法去付諸實施，所以惹來很多異樣的目光，甚至招來了老師的批評，因為有一點是很重要的，領(lǐng)導(dǎo)讓你做的事你按照領(lǐng)導(dǎo)的意思和方法做了，沒有成功，那是領(lǐng)導(dǎo)的失誤，領(lǐng)導(dǎo)還會反過來安慰你，鼓勵你，但是你違逆了領(lǐng)導(dǎo)的意思，反其道而行之，那么即使你做的很成功，那么領(lǐng)導(dǎo)也不會很喜歡你，因為他們喜歡“聽話的孩子”，當然如果你做錯了，做差了，結(jié)果很慘，你會很蛋疼，我很多的時候就是做了后者。但是有一點讓我很感興趣，就是實效性，這也是我選擇在團支書上做實效而不做材料的原因，那就是活動的顯示效果和潛在效果。舉一個例子，你去進貨做生意，按照上一輩的渠道你只能獲得一成收益，給自己或者工人發(fā)發(fā)工資都差不多了，但是供貨穩(wěn)定，因為都是老供貨商，有一定的信任基礎(chǔ)。但是像這種老關(guān)系，尤其是生意上的最難搞定，因為關(guān)系導(dǎo)致雙方都想做好生意，雙方那個都想賺更多的錢，同時只要市價穩(wěn)定，基本上都是那個價，所以利潤很低，所以我的長輩告誡我要想做大不要和熟人做生意，尤其是親人，或者對方如果單方面取消合作，那么可想而知后果是很嚴重的。但是如果選擇其他的渠道，我指的是新的或者剛剛開辟的渠道，或許可以有兩成的收益，一成發(fā)工資，一成留給自己，工人還說你好，工人有積極性，事業(yè)做大，這就是實效，當然這有風(fēng)險，關(guān)鍵就是看你能不能走出這一步和對方是否誠信可靠。這個例子其實是一個隱喻，好像有點長，比較羅嗦，我習(xí)慣了。我們在學(xué)校做事，其實時間是比較短的，所以一般跟的老師不會怎么換，但是我遇到了，所以我特別警惕。把已經(jīng)做好的一件事交給你做，這件事可能已經(jīng)做了n遍，但是還是要做，這個時候感情應(yīng)該是復(fù)雜的（單單指我），因為對于我的Love，我是一個想超越的人，所以我不想去復(fù)制或者抄襲他人，而且抄襲有兩種結(jié)果，一是沒有超過或者剛好達到原來的效果，我覺得這樣很沒有意思，走別人老路還沒有走好，你說鍛煉了什么，是不是簡單的經(jīng)驗?zāi)?？二是做的超過前人，這個我還是挺欣賞的，有開拓精神啊，學(xué)無止境。我選擇了另外一條路，我覺得抄襲后不論做好還是沒有做好總之你就是抄襲了，走別人的路，所以不贊成這種做法，當然不是所有的都不要抄襲，你還是要過人的生活，不然會很累的。我贊成的這種做法，當然指的是在大學(xué)哦，因為大學(xué)的好處是給你足夠的機會去嘗試（對我而言），第一次跌倒了可以有第二次重新站起來的機會，但是社會不一定是這樣的，說不定惹怒了領(lǐng)導(dǎo)就永遠沒有好果子吃。很多的時候第一次都是失敗的，我覺得在大學(xué)里面收獲的最多的就是敢于“奉獻”自己的第一次，第一次上臺正式講話，第一次組織活動，第一次做一張ppT，很多的第一次構(gòu)成了我們美麗的大學(xué)生活，但是敢于做第一次的時候肯定是需要勇氣的，很多人就是缺乏勇氣，或者第一次被打擊后就是不敢再次站起來，所以等到畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)這個不會，那個不會，為時晚矣，所以我覺得在大學(xué)里面學(xué)到的最多的就是敢于嘗試。想起大一暑假的時候做暑期社會實踐，什么也不懂，也不會問別人，結(jié)果實踐效果很不理想，本想今后的社會實踐不做了，但是由于科協(xié)也要出社會實踐，我想了一下，馬馬虎虎做不如認真做一次，反正第一次已經(jīng)失敗了，第二次失敗也不算什么，所以從社會實踐的策劃書到聯(lián)系單位再到實施，我們都付出了巨大的努力，結(jié)果也是很不錯的，我向自己證明了努力才會成功。團支書上的失敗促進了我在科協(xié)的成功。但是這不能說我在團支書上就是沒有收獲的，其實收獲還是很大的，就是總結(jié)，總結(jié)失敗，總結(jié)教訓(xùn)，有一段時間我甚至都不想總結(jié)了，因為太痛了，人如果一直痛苦，心情很難受的，但是也只有痛苦才能不斷提醒自己曾經(jīng)犯過的錯，這就相當于揭你的瘡疤你疼才知道這里原來受傷過，后來發(fā)現(xiàn)還是有用的，至少我的打字速度快了，哈哈。學(xué)會了和人交流，但是不要和任何人交流，有些人只會浪費時間，不值得；學(xué)會了謙虛學(xué)習(xí)別人的長處，強于你或者絕對強于你的人，有的東西是你沒有的，很寶貴，多學(xué)一點總歸是好的，不能懶；看人的時候多看人家的長處，因為也許那個人有100個缺點，但是只要有一個優(yōu)點值得你學(xué)習(xí)的時候那么你就需要認為他比你優(yōu)秀；和比自己強的人交流，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的奧秘，沒有人天生就是演講家，但是這個可以練的；和不同年齡的人、不同地域的人交流，因為和自己周圍環(huán)境相似的人交流會發(fā)現(xiàn)很沒有意思（至少我覺得），大家說來說去都是那個幾句話，和比自己年長的人交流你可以聽取更多的意見，很實用，比如說大學(xué)里面該干什么，要學(xué)什么，畢業(yè)后如何去找工作，如何找適合自己的對象，如何去賺錢，除了賺錢如何實現(xiàn)自己的目標，有些可以在大學(xué)里面完成初期的，比如說考什么證，有些一定要在社會上才能得到，這也就是為何要實踐的原因。另外還有很多很多……

又扯遠了，在大學(xué)里面大家都說鍛煉能力或者培養(yǎng)思維，積極參加學(xué)生組織或者社團的，在我看來如果你沒有想好參加這個你能獲得什么，那你基本上就是白搭，簡單的說如果你進超市買東西及都不知道要買什么，你就會浪費錢和時間，很不值得。所以我覺得如果不能設(shè)立一個很好的目標，即使你進了這些組織，也是沒有用的。我還記得當時進科協(xié)，那是一個很動蕩的年代。我沒有進入學(xué)生會，因為我的做事方式和價值觀和面試者不同，所以他們沒有選擇我，若干年后，他們發(fā)現(xiàn)這是一個很嚴重的錯誤，這直接導(dǎo)致了他們部門不能實現(xiàn)中興。我進科協(xié)是因為科協(xié)選擇了我，后來我努力做事時因為我選擇了科協(xié)。我在科協(xié)的成長是屬于穩(wěn)步成長的那種類型，沒有意外，沒有老師的安排，都是靠努力的。剛剛進入科協(xié)的時候，我以為科協(xié)像學(xué)生會那般是有很長的歷史的，可是我沒過多長時間發(fā)現(xiàn)并非如此。讓我最為意外的是我剛剛進入科協(xié)的時候居然是科協(xié)剛剛建立，這讓我都很蛋疼，很郁悶，有點灰心，但是我知道這個現(xiàn)狀存在那里就是無法改變的，我很幸運老師對科協(xié)很重視，所以還沒有存在偏見的情況，但是我們學(xué)生心里清楚學(xué)生會和科協(xié)不是一個檔次的，所以要想把科協(xié)這面大旗豎起來，是充滿了坎坷。我記得我大一第一學(xué)期是實踐中心干事，大一第二學(xué)期是實踐中心副主任，大二第一學(xué)期是實踐中心主任，從大二第二學(xué)期就是科協(xié)主席了，也許這會讓人覺得升的好快，但是現(xiàn)實并非如此，有很多同事中途離開了，有各種原因。我在科協(xié)應(yīng)該屬于是那種元老級的人物，從建立科協(xié)開始就在里面，我對科協(xié)有一種感情，就是像對自己的孩子一樣，這也是我后來選擇科協(xié)的原因。大一第一學(xué)期就參加了科協(xié)的科技節(jié)，感覺最敏感的詞匯是“創(chuàng)業(yè)”，于是我將科協(xié)作為自己在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)項目，其實這個項目不是很被看好，因為這是一個三流的人才來操作一個二流的方案，如果不努力，結(jié)果似乎很明顯，但是既然把它作為一個項目來實施，那么我就要把它做好，所以在大一第二學(xué)期的時候我就給自己設(shè)立好目標：（1）把科協(xié)建立起來，讓它與其他四個組織（包括學(xué)生會）保持同等水平；（2）與學(xué)生會和其他社團區(qū)別開來，將科協(xié)的建設(shè)成為一個非盈利對外學(xué)生組織，主攻學(xué)術(shù)、學(xué)生校外實踐（義工除外），必要的時候收取一定費用作為活動費用，但是仍然非盈利?，F(xiàn)在想起來，第一個已經(jīng)實現(xiàn)了，如果再給我一年，我可以把第二個目標給實現(xiàn)了。到現(xiàn)在為止，科技節(jié)已經(jīng)是第三屆了，第一屆我還沒有意識到科技節(jié)的開始就差不多結(jié)束了，第二屆的時候雖然我也是主要負責(zé)之一，但是存在一些原因所以也是很草草收場，第三屆的時候我把科技節(jié)以開幕式開頭，中間進行了5個科技活動，最后以閉幕式收尾，做到了一個有始有終，同時我也覺得這次的科技節(jié)是做的最好的一次，當然了我也希望第四屆、第五屆科技節(jié)能夠做的更好，因為這里面有我的心血，有我的理想。好像扯遠了，說說科協(xié)到你給我?guī)硎裁窗选Ｎ矣X得這就是我的一項小小的事業(yè)，不論別人怎么看怎么說，我都是這樣覺得的。如果說大學(xué)里面沒有談上一次戀愛是悲哀的話，那么我覺得大學(xué)里面沒有做一件讓自己真正快樂的事就是悲哀的，那么我覺得我就是幸福的，因為在科協(xié)這個項目上我收獲了很多的友誼和經(jīng)驗。做學(xué)生工作最重要的就是如何和不同的人打交道，其實社會上人與人相處也就是打交道，我在這個方面看到很多優(yōu)秀的人才，不論是科協(xié)的還是學(xué)生會的，不論是自己學(xué)院的還是其他學(xué)院的，都給了自己不一樣的感受，這樣的感受就是要向這些人才學(xué)習(xí)不一樣的特長，因為我覺得優(yōu)點已經(jīng)不能說明他們的犀利，我佩服的一個文靜同學(xué)，她的演講深深吸引了我，也是因為那次偶然我認識了她，我覺得這是一種上天賜予的機會，所以我向她學(xué)了演講，雖然現(xiàn)在還是很一般，但是比之前已經(jīng)好很多了，同時她教會了我要先聲奪人。還有就是衛(wèi)強同學(xué)，說實在的我至今沒有想出他帶領(lǐng)的科協(xié)是如何成為院科協(xié)第一的，我想有個人魅力和個人實力吧。最近認識的小玄，也是很犀利的，擅長演講和演說，真的是很自愧不如。還有參加挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎的彭博學(xué)姐，那個分析能力和演講才能，第一感覺就是讓你覺得很牛，其實就是很牛。還有就是那個袁靜學(xué)姐，英語超級OK的，我特別佩服的就是就是她的自信的口語。。。還有很多人，他們的特長讓我學(xué)習(xí)到了很多，可是我還是很菜，哈哈。說管理的經(jīng)驗，我覺得還是很缺乏，雖然在團支書和科協(xié)同時做，可是我剛剛開始的時候沒有想過管理的概念，所以談不上想法，很多的時候就是和大家一起干，直到我做了科協(xié)主席，才有了管理的想法，可以說是有點晚，但是也不是很晚。作為科協(xié)的主席，需要有領(lǐng)導(dǎo)下面的學(xué)弟學(xué)妹，這才需要管理的手段。一般來說，管理是一個強制的手段，其實就是強制大家做一些事情。但是我覺得在強制的過程中我們可以把這個事情的主動性發(fā)揮出來，這就需要領(lǐng)導(dǎo)者的眼光和才智，需要激勵會員了。我覺得在這方面做得一般。

第五篇：大學(xué)生活期間自我鑒定（本站推薦）

大學(xué)生活期間自我鑒定

自上大學(xué)以來我積極、認真的學(xué)習(xí)，不僅努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還不斷加強專業(yè)外的知識。獲得的主要成績是：學(xué)習(xí)上，獲得黨校優(yōu)秀學(xué)員的榮譽稱號，在學(xué)年評優(yōu)中獲得了三等獎學(xué)金。工作上，獲得了院級的社團活動積極分子的榮譽稱號，在11年寒假社會實踐活動評比中獲得了團總支一等獎。我認為存在的問題是對專業(yè)方向的定位以及對黨的學(xué)習(xí)還不夠深入。以及在工作上未能及時有效的將工作完成，達到預(yù)期效果。所以，今后我將更加認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，找準自己的專業(yè)定位，繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)黨的章程，為早日能加入共產(chǎn)黨做準備。工作上，加強與同事和同學(xué)老師間的溝通，認真的將工作做好。