第一篇：小學四年級數學期中測試試卷分析及整改措施

2014年春學期四年級數學期中測試

試卷分析及整改措施

吳家井小學 高興龍

2014年5月6日，我校進行了各年級的期中測試，在本次的期中考試中，四年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識為重要內容，難易相結合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，讓四年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的復習和鞏固。

一、考生分析

四年級有15名學生，此次參考人數為15人，總分985分，平均分是65.7分。優(yōu)秀率是13.3℅，及格率是80℅

二、試卷分析

第一題填空題，考小數的讀法、寫法、比較大小及位置與方向的確定；第二題判斷題，考察小數的性質及簡便運算；第三題選擇題，考察小數的性質及簡便運算；第四題計算題，考察學生的計算能力；第五題按要求做題，考察小數的性質及生活中的小數的寫法；第六題解決問題，考察學生所學知識在生活中應用及解題計算的綜合能力。

三、今后要采取的方法與措施

1、要充分利用多媒體和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

2、注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，4、小數的相關知識和簡便運算還要進一步加強訓練，提高學生的計算速度，正確率得到進一步提高。

5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

這一次的期中測試給了我許多啟示，我們不僅要教給孩子必要的數學知識和基本的計算方法，更重要的是要教會孩子怎樣學習數學，怎樣在生活當中運用數學，使學生能夠自主的學習。

第二篇：小學四年級數學期中測試試卷分析及整改措施

2014年春學期四年級數學期中測試

試卷分析及整改措施

吳家井小學 高興龍

2014年5月6日，我校進行了各年級的期中測試，在本次的期中考試中，四年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識為重要內容，難易相結合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，讓四年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的復習和鞏固。

一、考生分析

四年級有15名學生，此次參考人數為15人，總分985分，平均分是65.7分。優(yōu)秀率是13.3℅，及格率是80℅

二、試卷分析

第一題填空題，考小數的讀法、寫法、比較大小及位置與方向的確定；第二題判斷題，考察小數的性質及簡便運算；第三題選擇題，考察小數的性質及簡便運算；第四題計算題，考察學生的計算能力；第五題按要求做題，考察小數的性質及生活中的小數的寫法；第六題解決問題，考察學生所學知識在生活中應用及解題計算的綜合能力。

三、今后要采取的方法與措施

1、要充分利用多媒體和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

2、注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，4、小數的相關知識和簡便運算還要進一步加強訓練，提高學生的計算速度，正確率得到進一步提高。

5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

這一次的期中測試給了我許多啟示，我們不僅要教給孩子必要的數學知識和基本的計算方法，更重要的是要教會孩子怎樣學習數學，怎樣在生活當中運用數學，使學生能夠自主的學習。

第三篇：小學四年級數學期中測試試卷分析及整改措施

2014年春學期四年級數學期中測試

試卷分析及整改措施

吳家井小學 高興龍

2014年5月6日，我校進行了各年級的期中測試，在本次的期中考試中，四年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識為重要內容，難易相結合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，讓四年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的復習和鞏固。

一、考生分析

四年級有15名學生，此次參考人數為15人，總分985分，平均分是65.7分。優(yōu)秀率是13.3℅，及格率是80℅

二、試卷分析

第一題填空題，考小數的讀法、寫法、比較大小及位置與方向的確定；第二題判斷題，考察小數的性質及簡便運算；第三題選擇題，考察小數的性質及簡便運算；第四題計算題，考察學生的計算能力；第五題按要求做題，考察小數的性質及生活中的小數的寫法；第六題解決問題，考察學生所學知識在生活中應用及解題計算的綜合能力。

三、今后要采取的方法與措施

1、要充分利用多媒體和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

2、注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，4、小數的相關知識和簡便運算還要進一步加強訓練，提高學生的計算速度，正確率得到進一步提高。

5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

這一次的期中測試給了我許多啟示，我們不僅要教給孩子必要的數學知識和基本的計算方法，更重要的是要教會孩子怎樣學習數學，怎樣在生活當中運用數學，使學生能夠自主的學習。

第四篇：小學一年級數學期中測試試卷分析及整改措施

2011年秋學期一年級數學期中考試

試卷分析及整改措施

大井小學秦曉鳳

2011年11月11日，我校進行了各年級的期中測試，在本次的期中考試中，一年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識為重要內容，難易相結合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，讓一年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的復習和鞏固。

一、考生分析

一年級有42名學生，此次參考人數為42人，總分3108分，平均分是74分。優(yōu)秀率是26.2℅，及格率是85.7℅

二、試卷分析

第一題，看圖題，考數的寫法，以及圖形的轉化，第二題，填空和比較，考察學生按順序寫數和數的大小比較。第三題，考察照樣子填數。第四題，計算題，考察學生的計算能力。第五題，火眼金睛，是考學生分類及圖形知識掌握情況，這道題學生們掌握的都較好。第六題、看圖列式算試，考查學生的解題計算的綜合能力，這道題有幾個學生做錯了，一方面是題目不清楚，圖形過于分開，有的學生理解為兩道題意，另一方面也說明學生對圖的理解不夠，今后應在這方面 1

加強。第七題，看圖解決問題，看圖列出相應的算式，解決題目中圖形比較的多少。此題目較難，但錯誤率不是很高。

三、今后要采取的方法與措施

1、要充分利用教具和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

2、注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，4、數的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

這一次的期中測試給了我許多啟示，我們要教給孩子不應該僅僅必要的數學知識和基本的計算方法，更重要的是要教會孩子怎樣學習數學，怎樣在生活當中運用數學，使學生能夠自主的學習

第五篇：小學一年級數學期中測試試卷分析及整改措施

2011年秋學期一年級數學期中考試

試卷分析及整改措施

大井小學秦曉鳳

2011年11月11日，我校進行了各年級的期中測試，在本次的期中考試中，一年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識為重要內容，難易相結合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，讓一年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的復習和鞏固。

一、考生分析

一年級有42名學生，此次參考人數為42人，總分3108分，平均分是74分。優(yōu)秀率是26.2℅，及格率是85.7℅

二、試卷分析

第一題，看圖題，考數的寫法，以及圖形的轉化，第二題，填空和比較，考察學生按順序寫數和數的大小比較。第三題，考察照樣子填數。第四題，計算題，考察學生的計算能力。第五題，火眼金睛，是考學生分類及圖形知識掌握情況，這道題學生們掌握的都較好。第六題、看圖列式算試，考查學生的解題計算的綜合能力，這道題有幾個學生做錯了，一方面是題目不清楚，圖形過于分開，有的學生理解為兩道題意，另一方面也說明學生對圖的理解不夠，今后應在這方面 1

加強。第七題，看圖解決問題，看圖列出相應的算式，解決題目中圖形比較的多少。此題目較難，但錯誤率不是很高。

三、今后要采取的方法與措施

1、要充分利用教具和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

2、注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，4、數的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

5、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

這一次的期中測試給了我許多啟示，我們要教給孩子不應該僅僅必要的數學知識和基本的計算方法，更重要的是要教會孩子怎樣學習數學，怎樣在生活當中運用數學，使學生能夠自主的學習