第一篇：初中9月份教學(xué)工作總結(jié)（最終版）

2014年9月份教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期過(guò)去一個(gè)月了，本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神和教學(xué)計(jì)劃各項(xiàng)要求，順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)，先就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理完善制度

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)考核的各項(xiàng)檢查，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、教學(xué)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度實(shí)施以來(lái)，教師缺課、上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律、缺席教學(xué)集體活動(dòng)的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范，教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。

二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性

開(kāi)學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排。第一周：組織開(kāi)展了以教研組為單位的教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)教研組集體備一次，包保領(lǐng)導(dǎo)到組監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)校組成由劉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)評(píng)估小組，通過(guò)進(jìn)班、視頻聽(tīng)課，對(duì)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，并專門(mén)召開(kāi)各年級(jí)各備課組的總結(jié)會(huì)議，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評(píng)價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見(jiàn)。

第二周：為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，首先進(jìn)行了有關(guān)集體備課制度要求的學(xué)習(xí)，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性。同時(shí)開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和常規(guī)驗(yàn)收活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課中，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課教師根據(jù)聽(tīng)評(píng)課要求公平公正給出評(píng)價(jià)，無(wú)課教師無(wú)特殊情況全部參加。驗(yàn)收課也順利開(kāi)展，驗(yàn)收小組5人聽(tīng)了一年級(jí)謝硯秋老師和楊研老師的課，這兩節(jié)課后，評(píng)價(jià)小組一致的評(píng)價(jià)：寶刀不老，各顯風(fēng)采。這兩節(jié)課，能夠靈活運(yùn)用“六步六性”，環(huán)節(jié)齊全，以“導(dǎo)”為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，目標(biāo)有效達(dá)成。

第三、四周：主要開(kāi)展的是骨干教師示范、觀摩課。作課的四位教師是董英、許紅梅、闞東華、邱麗萍。這四節(jié)課中通過(guò)他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度的向我們展示出了新課程下教師作為引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者角色的轉(zhuǎn)變，以及“六步六性”教學(xué)中對(duì)“趣味性、有效性、主體性”的理解和詮釋。授課教師能課前精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教學(xué)學(xué)法，合理設(shè)計(jì)，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)構(gòu)思新穎，課堂語(yǔ)言激情洋溢。走進(jìn)每節(jié)課堂，都會(huì)有不同的感受，都會(huì)有最新的體驗(yàn)。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的配樂(lè)朗讀、清晰亮麗的畫(huà)圖、精煉透徹的講解、形象直觀的演示、趣味橫生的游戲、真誠(chéng)激勵(lì)的評(píng)價(jià)、獨(dú)具匠心的板書(shū)等，無(wú)不體現(xiàn)著教師在用智慧經(jīng)營(yíng)課堂。這樣的設(shè)計(jì)最大限度地減少了學(xué)生的課堂疲勞，學(xué)生的興奮點(diǎn)被激活，興趣被激發(fā)，思維被調(diào)動(dòng)。在整個(gè)過(guò)程中學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力，還陶冶了情操?？梢哉f(shuō)，這既是我校教師難得的一次課改學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又是一次難得的交流展示的機(jī)會(huì)。不僅講課教師們非常珍惜這次活動(dòng)，其他老師也能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度積極地參加聽(tīng)課與研討，做到先集體備課再聽(tīng)課，后研討。將自己的學(xué)習(xí)心得或困惑與大家交流，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、示范引領(lǐng)的效果。

三、存在的問(wèn)題 盡管我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，不熟悉我校的“六步六性”課堂教學(xué)模式，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用等很多方面都亟待提高。希望在集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)要在這方面多加指導(dǎo)，讓幾位教師盡快適應(yīng)，不斷提高。

2、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。例如：集體備課后的資料整理與上傳、作業(yè)收上來(lái)不及時(shí)批改等。

3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開(kāi)、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師業(yè)務(wù)考核表及說(shuō)明已經(jīng)印發(fā)下去，本學(xué)期會(huì)嚴(yán)格檢查，公平公正進(jìn)行賦分。希望各位教師做好本職工作，取得好成績(jī)。

總之，在9月份，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)?？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，以后，我們將吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績(jī)。

第二篇：初中9月份教學(xué)工作總結(jié)

2014年9月份教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期過(guò)去一個(gè)月了，本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神和教學(xué)計(jì)劃各項(xiàng)要求，順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)，先就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理完善制度

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)考核的各項(xiàng)檢查，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、教學(xué)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度實(shí)施以來(lái)，教師缺課、上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律、缺席教學(xué)集體活動(dòng)的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范，教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。

二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性

開(kāi)學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排。第一周：組織開(kāi)展了以教研組為單位的教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)教研組集體備一次，包保領(lǐng)導(dǎo)到組監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)校組成由劉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)評(píng)估小組，通過(guò)進(jìn)班、視頻聽(tīng)課，對(duì)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，并專門(mén)召開(kāi)各年級(jí)各備課組的總結(jié)會(huì)議，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評(píng)價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見(jiàn)。

第二周：為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，首先進(jìn)行了有關(guān)集體備課制度要求的學(xué)習(xí)，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性。同時(shí)開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和常規(guī)驗(yàn)收活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課中，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課教師根據(jù)聽(tīng)評(píng)課要求公平公正給出評(píng)價(jià)，無(wú)課教師無(wú)特殊情況全部參加。驗(yàn)收課也順利開(kāi)展，驗(yàn)收小組5人聽(tīng)了一年級(jí)謝硯秋老師和楊研老師的課，這兩節(jié)課后，評(píng)價(jià)小組一致的評(píng)價(jià)：寶刀不老，各顯風(fēng)采。這兩節(jié)課，能夠靈活運(yùn)用“六步六性”，環(huán)節(jié)齊全，以“導(dǎo)”為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，目標(biāo)有效達(dá)成。

第三、四周：主要開(kāi)展的是骨干教師示范、觀摩課。作課的四位教師是董英、許紅梅、闞東華、邱麗萍。這四節(jié)課中通過(guò)他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度的向我們展示出了新課程下教師作為引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者角色的轉(zhuǎn)變，以及“六步六性”教學(xué)中對(duì)“趣味性、有效性、主體性”的理解和詮釋。授課教師能課前精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教學(xué)學(xué)法，合理設(shè)計(jì)，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)構(gòu)思新穎，課堂語(yǔ)言激情洋溢。走進(jìn)每節(jié)課堂，都會(huì)有不同的感受，都會(huì)有最新的體驗(yàn)。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的配樂(lè)朗讀、清晰亮麗的畫(huà)圖、精煉透徹的講解、形象直觀的演示、趣味橫生的游戲、真誠(chéng)激勵(lì)的評(píng)價(jià)、獨(dú)具匠心的板書(shū)等，無(wú)不體現(xiàn)著教師在用智慧經(jīng)營(yíng)課堂。這樣的設(shè)計(jì)最大限度地減少了學(xué)生的課堂疲勞，學(xué)生的興奮點(diǎn)被激活，興趣被激發(fā)，思維被調(diào)動(dòng)。在整個(gè)過(guò)程中學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力，還陶冶了情操?？梢哉f(shuō)，這既是我校教師難得的一次課改學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又是一次難得的交流展示的機(jī)會(huì)。不僅講課教師們非常珍惜這次活動(dòng)，其他老師也能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度積極地參加聽(tīng)課與研討，做到先集體備課再聽(tīng)課，后研討。將自己的學(xué)習(xí)心得或困惑與大家交流，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、示范引領(lǐng)的效果。

三、存在的問(wèn)題 盡管我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，不熟悉我校的“六步六性”課堂教學(xué)模式，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用等很多方面都亟待提高。希望在集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)要在這方面多加指導(dǎo)，讓幾位教師盡快適應(yīng)，不斷提高。

2、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。例如：集體備課后的資料整理與上傳、作業(yè)收上來(lái)不及時(shí)批改等。

3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開(kāi)、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師業(yè)務(wù)考核表及說(shuō)明已經(jīng)印發(fā)下去，本學(xué)期會(huì)嚴(yán)格檢查，公平公正進(jìn)行賦分。希望各位教師做好本職工作，取得好成績(jī)。

總之，在9月份，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，以后，我們將吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績(jī)。

第三篇：初中9月份教學(xué)工作總結(jié)

2014年9月份教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期過(guò)去一個(gè)月了，本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神和教學(xué)計(jì)劃各項(xiàng)要求，順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)，先就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理完善制度

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)考核的各項(xiàng)檢查，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、教學(xué)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度實(shí)施以來(lái)，教師缺課、上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律、缺席教學(xué)集體活動(dòng)的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范，教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。

二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性

開(kāi)學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排。第一周：組織開(kāi)展了以教研組為單位的教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)教研組集體備一次，包保領(lǐng)導(dǎo)到組監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)校組成由劉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)評(píng)估小組，通過(guò)進(jìn)班、視頻聽(tīng)課，對(duì)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，并專門(mén)召開(kāi)各年級(jí)各備課組的總結(jié)會(huì)議，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評(píng)價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見(jiàn)。

第二周：為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，首先進(jìn)行了有關(guān)集體備課制度要求的學(xué)習(xí)，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性。同時(shí)開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和常規(guī)驗(yàn)收活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課中，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課教師根據(jù)聽(tīng)評(píng)課要求公平公正給出評(píng)價(jià)，無(wú)課教師無(wú)特殊情況全部參加。驗(yàn)收課也順利開(kāi)展，驗(yàn)收小組5人聽(tīng)了一年級(jí)謝硯秋老師和楊研老師的課，這兩節(jié)課后，評(píng)價(jià)小組一致的評(píng)價(jià)：寶刀不老，各顯風(fēng)采。這兩節(jié)課，能夠靈活運(yùn)用“六步六性”，環(huán)節(jié)齊全，以“導(dǎo)”為主，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，目標(biāo)有效達(dá)成。

第三、四周：主要開(kāi)展的是骨干教師示范、觀摩課。作課的四位教師是董英、許紅梅、闞東華、邱麗萍。這四節(jié)課中通過(guò)他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度的向我們展示出了新課程下教師作為引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者角色的轉(zhuǎn)變，以及“六步六性”教學(xué)中對(duì)“趣味性、有效性、主體性”的理解和詮釋。授課教師能課前精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教學(xué)學(xué)法，合理設(shè)計(jì)，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)構(gòu)思新穎，課堂語(yǔ)言激情洋溢。走進(jìn)每節(jié)課堂，都會(huì)有不同的感受，都會(huì)有最新的體驗(yàn)。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的配樂(lè)朗讀、清晰亮麗的畫(huà)圖、精煉透徹的講解、形象直觀的演示、趣味橫生的游戲、真誠(chéng)激勵(lì)的評(píng)價(jià)、獨(dú)具匠心的板書(shū)等，無(wú)不體現(xiàn)著教師在用智慧經(jīng)營(yíng)課堂。這樣的設(shè)計(jì)最大限度地減少了學(xué)生的課堂疲勞，學(xué)生的興奮點(diǎn)被激活，興趣被激發(fā)，思維被調(diào)動(dòng)。在整個(gè)過(guò)程中學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力，還陶冶了情操。可以說(shuō)，這既是我校教師難得的一次課改學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又是一次難得的交流展示的機(jī)會(huì)。不僅講課教師們非常珍惜這次活動(dòng)，其他老師也能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度積極地參加聽(tīng)課與研討，做到先集體備課再聽(tīng)課，后研討。將自己的學(xué)習(xí)心得或困惑與大家交流，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、示范引領(lǐng)的效果。

三、存在的問(wèn)題 盡管我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，不熟悉我校的“六步六性”課堂教學(xué)模式，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用等很多方面都亟待提高。希望在集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)要在這方面多加指導(dǎo)，讓幾位教師盡快適應(yīng)，不斷提高。

2、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。例如：集體備課后的資料整理與上傳、作業(yè)收上來(lái)不及時(shí)批改等。

3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開(kāi)、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師業(yè)務(wù)考核表及說(shuō)明已經(jīng)印發(fā)下去，本學(xué)期會(huì)嚴(yán)格檢查，公平公正進(jìn)行賦分。希望各位教師做好本職工作，取得好成績(jī)。

總之，在9月份，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)?？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，以后，我們將吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績(jī)。

第四篇：9月份教學(xué)工作總結(jié)

9月份我校始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，有計(jì)劃地完成以下工作。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排，開(kāi)學(xué)第二周，檢查了解學(xué)校教師備課情況，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度并根據(jù)實(shí)際調(diào)整各教師的任課情況，落實(shí)配課表、課程表，第三周按照新的課程表上課。

召開(kāi)教研組長(zhǎng)對(duì)教師教案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評(píng)比的實(shí)效性。

2、第三周教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3．第四周，加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長(zhǎng)牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。落實(shí)各項(xiàng)制度，等進(jìn)督查并做好記載，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整

4第五周．加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

二、增強(qiáng)教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1．扎實(shí)開(kāi)展年段教研，學(xué)校充分發(fā)揮年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，引導(dǎo)各年段教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開(kāi)展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué) ”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長(zhǎng)，收到了良好的效果。

2．扎實(shí)開(kāi)展校本教研，根據(jù)學(xué)校確定的活動(dòng)主題，教者有針對(duì)性的確定相應(yīng)的課題，實(shí)行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評(píng)課，營(yíng)造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展

1．服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年段傾聽(tīng)老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年段扎實(shí)開(kāi)展工作，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。

2．協(xié)調(diào)意識(shí)。安排工作，總是“全校一盤(pán)棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項(xiàng)日常工作，每周組織召開(kāi)會(huì)議，布置周工作，制定周工作計(jì)劃，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)中心校各部門(mén)布置、落實(shí)階段、日常校務(wù)工作，組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽，及時(shí)布置、收集、上交中心小學(xué)及各類資料，組織、分解、落實(shí)迎檢各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好市“文明學(xué)校”復(fù)評(píng)、“對(duì)縣督導(dǎo)”、市“素質(zhì)教育先進(jìn)?！?動(dòng)態(tài)跟蹤檢查、省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、縣“教育改革與管理示范校”所負(fù)責(zé)的評(píng)估指標(biāo)。

一、常規(guī)工作扎實(shí)

召開(kāi)2011上半年教學(xué)工作大會(huì)

召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

進(jìn)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研活動(dòng)

進(jìn)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)

進(jìn)行了初中小學(xué)教學(xué)銜接教學(xué)研討活動(dòng)

二、完善各種教學(xué)制度

制定奮斗目標(biāo)、工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

集體備課研討方案

科研結(jié)題工作

聽(tīng)課制度領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，集體備課制度及要求

三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了一強(qiáng)化訓(xùn)練

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。

科研處9月份工作小結(jié)

1、積極組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)。9月14日，選派梁莉老師到武鳴中學(xué)參加圖書(shū)管理員培訓(xùn)；9月17-18日，選派王寧、韋雪香2位老師參加“名師大課堂”語(yǔ)文課觀摩活動(dòng)；9月19日，選派李華英老師到南寧市二十中學(xué)參加多媒體課件制作培訓(xùn)；9月24-25日，選派梁志蓮、盧秀萍老師參加“名師大課

堂”語(yǔ)文課觀摩活動(dòng)；我們要求，每一位參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師都要潛心撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，或上一節(jié)匯報(bào)課，使老師都有學(xué)習(xí)收獲。

2、組織體、音、美科任教師撰寫(xiě)市級(jí)教育教學(xué)論文或教學(xué)案例，并把已撰寫(xiě)的5篇論文上交。

3、9月25日，布置好“園丁工程”培訓(xùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及組織好老師聽(tīng)會(huì)培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與管理。

（1）組織教師學(xué)習(xí)并筆記好區(qū)級(jí)子課題《青年教師成長(zhǎng)規(guī)律與培訓(xùn)方式的研究》的相關(guān)教育教學(xué)理論。

（2）組織、布置數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組寫(xiě)好北師大項(xiàng)目的教學(xué)工作計(jì)劃、并著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）指導(dǎo)語(yǔ)文課題組人員補(bǔ)充、收集《農(nóng)村小學(xué)小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言積累的研究》相關(guān)的材料，并督促課題主持人著手寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。

1、學(xué)校并把教師園丁工程作為提升教師專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)平臺(tái)，把提高教師教學(xué)水平作為教師教科研工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

2、在開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，就本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的工作思路征求了大家的意見(jiàn)，組長(zhǎng)們本著學(xué)校發(fā)展和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，將帶著組內(nèi)的教師們提高自身素養(yǎng)，并以和諧的團(tuán)隊(duì)精神完成本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作。

8、9月教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)。語(yǔ)文組:能分閱讀課和作文課兩大塊進(jìn)行備課，部分教師能超前備課且超前節(jié)次較多；學(xué)生作文都能完成2大2小4篇作文；學(xué)生作業(yè)次數(shù)沒(méi)少于所上課文數(shù)，且都能做到全批全改。數(shù)學(xué)組:能以活動(dòng)練習(xí)設(shè)計(jì)為主，環(huán)節(jié)齊全，且設(shè)有學(xué)生改錯(cuò)本，典型題積累本；作業(yè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，且能做到全批全改；有的教師專門(mén)設(shè)計(jì)了一日一練。外語(yǔ)組:備課環(huán)節(jié)齊全，有目標(biāo)，有重點(diǎn)，有聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，備課有導(dǎo)入，課后有練習(xí)設(shè)計(jì)，有小結(jié)。能給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，但聽(tīng)寫(xiě)次數(shù)較少，作業(yè)次數(shù)基本上達(dá)標(biāo)。綜合組:能吃透教材，廣聯(lián)外延，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，又注重于現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，活學(xué)活用。體音美組:備課詳細(xì)，每節(jié)課有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容，可操作性強(qiáng)。

全體教師的聽(tīng)課，作業(yè)批改，課外積累等均能自動(dòng)完成，教師敬業(yè)精神有很大提高。綜合來(lái)看，本月教學(xué)常規(guī)檢查被評(píng)為優(yōu)秀的教師為:。

總體來(lái)說(shuō)，以上所有工作都已完成，相當(dāng)一部分工作落實(shí)較好，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.幾乎所有教師進(jìn)入角色快，教學(xué)進(jìn)入正軌快。

2.在我校教學(xué)常規(guī)制度調(diào)整后，大部分教師備課質(zhì)量提升，特別是以下幾位教師:如老師，她的思品備課內(nèi)容可謂豐富多彩，原書(shū)只有幾幅圖片幾小段文字，而李老師依據(jù)教材內(nèi)容增補(bǔ)了兒歌、童謠、詩(shī)詞等大量?jī)?nèi)容；又如趙體強(qiáng)老師的備課

可謂骨架分明、有血有肉，教學(xué)層次清、書(shū)本注解豐富、板書(shū)設(shè)計(jì)合理；還如張廷民老師依據(jù)學(xué)情，將每節(jié)學(xué)生必須掌握的知識(shí)都羅列清楚；另?xiàng)钚劾蠋?、蔡艷陽(yáng)老師在備課中增補(bǔ)了很多習(xí)題；郭生望、蘇順菊、嚴(yán)支權(quán)等等老師下水作業(yè)完成好，凡是學(xué)生做的作業(yè)老師都提前做。

3.教研活動(dòng)順利開(kāi)展。在教學(xué)工作月查中還未發(fā)現(xiàn)無(wú)故不參加教研活動(dòng)情況，經(jīng)教科室巡查各教研組活動(dòng)開(kāi)展較扎實(shí)；語(yǔ)文組在活動(dòng)中學(xué)習(xí)有效備課方法，4.“高效課堂”理念在我校得到推廣。學(xué)校提出“高效課堂”培訓(xùn)會(huì)后，我校及

當(dāng)然本月工作也有不足之處，如:

1.。

2.3.存在不做好準(zhǔn)備就上課的情況。有些老師到電教室上課時(shí)課件和各種資源并沒(méi)有很好準(zhǔn)備，還有上課時(shí)臨時(shí)下載的現(xiàn)象。

4.部分教師職業(yè)倦怠嚴(yán)重，上課吃老本。

四、對(duì)以后工作的設(shè)想：

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，要想有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，將設(shè)想如下：

第一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，制定陳小教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開(kāi)拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二點(diǎn)，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

第三點(diǎn)，加大課改力度，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，必須指定出有利于在本校能操作的一套考評(píng)制度，激勵(lì)教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第五篇：9月份教學(xué)工作總結(jié)

9月份我校始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，有計(jì)劃地完成以下工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排，開(kāi)學(xué)第二周，檢查了解學(xué)校教師備課情況，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度并根據(jù)實(shí)際調(diào)整各教師的任課情況，落實(shí)配課表、課程表，第三周按照新的課程表上課。

召開(kāi)教研組長(zhǎng)對(duì)教師教案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評(píng)比的實(shí)效性。

2、第三周教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3．第四周，加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長(zhǎng)牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。落實(shí)各項(xiàng)制度，等進(jìn)督查并做好記載，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整

4第五周．加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

二、增強(qiáng)教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1．扎實(shí)開(kāi)展年段教研，學(xué)校充分發(fā)揮年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，引導(dǎo)各年段教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開(kāi)展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué) ”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長(zhǎng)，收到了良好的效果。

2．扎實(shí)開(kāi)展校本教研，根據(jù)學(xué)校確定的活動(dòng)主題，教者有針對(duì)性的確定相應(yīng)的課題，實(shí)行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評(píng)課，營(yíng)造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展

1．服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年段傾聽(tīng)老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年段扎實(shí)開(kāi)展工作，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。

2．協(xié)調(diào)意識(shí)。安排工作，總是“全校一盤(pán)棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項(xiàng)日常工作，每周組織召開(kāi)會(huì)議，布置周工作，制定周工作計(jì)劃，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)中心校各部門(mén)布置、落實(shí)階段、日常校務(wù)工作，組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽，及時(shí)布置、收集、上交中心小學(xué)及各類資料，組織、分解、落實(shí)迎檢各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好市“文明學(xué)校”復(fù)評(píng)、“對(duì)縣督導(dǎo)”、市“素質(zhì)教育先進(jìn)?！?動(dòng)態(tài)跟蹤檢查、省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、縣“教育改革與管理示范?！彼?fù)責(zé)的評(píng)估指標(biāo)。

一、常規(guī)工作扎實(shí)

召開(kāi)2011上半年教學(xué)工作大會(huì)

召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

進(jìn)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研活動(dòng)

進(jìn)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)

進(jìn)行了初中小學(xué)教學(xué)銜接教學(xué)研討活動(dòng)

二、完善各種教學(xué)制度

制定奮斗目標(biāo)、工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

集體備課研討方案

科研結(jié)題工作

聽(tīng)課制度領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，集體備課制度及要求

三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了一強(qiáng)化訓(xùn)練

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。

科研處9月份工作小結(jié)

1、積極組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)。9月14日，選派梁莉老師到武鳴中學(xué)參加圖書(shū)管理員培訓(xùn)；9月17-18日，選派王寧、韋雪香2位老師參加“名師大課堂”語(yǔ)文課觀摩活動(dòng)；9月19日，選派李華英老師到南寧市二十中學(xué)參加多媒體課件制作培訓(xùn)；9月24-25日，選派梁志蓮、盧秀萍老師參加“名師大課

堂”語(yǔ)文課觀摩活動(dòng)；我們要求，每一位參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師都要潛心撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，或上一節(jié)匯報(bào)課，使老師都有學(xué)習(xí)收獲。

2、組織體、音、美科任教師撰寫(xiě)市級(jí)教育教學(xué)論文或教學(xué)案例，并把已撰寫(xiě)的5篇論文上交。

3、9月25日，布置好“園丁工程”培訓(xùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及組織好老師聽(tīng)會(huì)培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與管理。

（1）組織教師學(xué)習(xí)并筆記好區(qū)級(jí)子課題《青年教師成長(zhǎng)規(guī)律與培訓(xùn)方式的研究》的相關(guān)教育教學(xué)理論。

（2）組織、布置數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組寫(xiě)好北師大項(xiàng)目的教學(xué)工作計(jì)劃、并著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）指導(dǎo)語(yǔ)文課題組人員補(bǔ)充、收集《農(nóng)村小學(xué)小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言積累的研究》相關(guān)的材料，并督促課題主持人著手寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。

1、學(xué)校并把教師園丁工程作為提升教師專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)平臺(tái)，把提高教師教學(xué)水平作為教師教科研工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

2、在開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，就本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的工作思路征求了大家的意見(jiàn)，組長(zhǎng)們本著學(xué)校發(fā)展和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，將帶著組內(nèi)的教師們提高自身素養(yǎng)，并以和諧的團(tuán)隊(duì)精神完成本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作。

8、9月教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)。語(yǔ)文組:能分閱讀課和作文課兩大塊進(jìn)行備課，部分教師能超前備課且超前節(jié)次較多；學(xué)生作文都能完成2大2小4篇作文；學(xué)生作業(yè)次數(shù)沒(méi)少于所上課文數(shù)，且都能做到全批全改。數(shù)學(xué)組:能以活動(dòng)練習(xí)設(shè)計(jì)為主，環(huán)節(jié)齊全，且設(shè)有學(xué)生改錯(cuò)本，典型題積累本；作業(yè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，且能做到全批全改；有的教師專門(mén)設(shè)計(jì)了一日一練。外語(yǔ)組:備課環(huán)節(jié)齊全，有目標(biāo)，有重點(diǎn)，有聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，備課有導(dǎo)入，課后有練習(xí)設(shè)計(jì)，有小結(jié)。能給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，但聽(tīng)寫(xiě)次數(shù)較少，作業(yè)次數(shù)基本上達(dá)標(biāo)。綜合組:能吃透教材，廣聯(lián)外延，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，又注重于現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，活學(xué)活用。體音美組:備課詳細(xì)，每節(jié)課有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容，可操作性強(qiáng)。

全體教師的聽(tīng)課，作業(yè)批改，課外積累等均能自動(dòng)完成，教師敬業(yè)精神有很大提高。綜合來(lái)看，本月教學(xué)常規(guī)檢查被評(píng)為優(yōu)秀的教師為:。

總體來(lái)說(shuō)，以上所有工作都已完成，相當(dāng)一部分工作落實(shí)較好，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.幾乎所有教師進(jìn)入角色快，教學(xué)進(jìn)入正軌快。

2.在我校教學(xué)常規(guī)制度調(diào)整后，大部分教師備課質(zhì)量提升，特別是以下幾位教師:如老師，她的思品備課內(nèi)容可謂豐富多彩，原書(shū)只有幾幅圖片幾小段文字，而李老師依據(jù)教材內(nèi)容增補(bǔ)了兒歌、童謠、詩(shī)詞等大量?jī)?nèi)容；又如趙體強(qiáng)老師的備課

可謂骨架分明、有血有肉，教學(xué)層次清、書(shū)本注解豐富、板書(shū)設(shè)計(jì)合理；還如張廷民老師依據(jù)學(xué)情，將每節(jié)學(xué)生必須掌握的知識(shí)都羅列清楚；另?xiàng)钚劾蠋?、蔡艷陽(yáng)老師在備課中增補(bǔ)了很多習(xí)題；郭生望、蘇順菊、嚴(yán)支權(quán)等等老師下水作業(yè)完成好，凡是學(xué)生做的作業(yè)老師都提前做。

3.教研活動(dòng)順利開(kāi)展。在教學(xué)工作月查中還未發(fā)現(xiàn)無(wú)故不參加教研活動(dòng)情況，經(jīng)教科室巡查各教研組活動(dòng)開(kāi)展較扎實(shí)；語(yǔ)文組在活動(dòng)中學(xué)習(xí)有效備課方法，4.“高效課堂”理念在我校得到推廣。學(xué)校提出“高效課堂”培訓(xùn)會(huì)后，我校及

當(dāng)然本月工作也有不足之處，如:

1.。

2.3.存在不做好準(zhǔn)備就上課的情況。有些老師到電教室上課時(shí)課件和各種資源并沒(méi)有很好準(zhǔn)備，還有上課時(shí)臨時(shí)下載的現(xiàn)象。

4.部分教師職業(yè)倦怠嚴(yán)重，上課吃老本。

四、對(duì)以后工作的設(shè)想：

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，要想有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，將設(shè)想如下：

第一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，制定陳小教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開(kāi)拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二點(diǎn)，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

第三點(diǎn)，加大課改力度，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，必須指定出有利于在本校能操作的一套考評(píng)制度，激勵(lì)教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。