第一篇：小學(xué)教師掛職工作總結(jié)

教師掛職工作總結(jié)

2012年9月，我有幸來(lái)到高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉，在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、二實(shí)小給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這半年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽(tīng)課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)二實(shí)小有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1996年8月，建校已16年多，是一所有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工120多人，學(xué)生2500多人，學(xué)校秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉?！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式，舉科研興校之旗，樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被命名為“全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)科普教育示范基地”、“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省示范校”、“山東省現(xiàn)代教育技術(shù)師范學(xué)校”、“山東省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”，等等榮譽(yù)還有很多，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)

聲譽(yù)也在不斷提高。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕、團(tuán)結(jié)、、專業(yè)、管理有序。目前，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂(lè)學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二實(shí)小班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng)?；?，因此，教師們除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒(méi)有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺(jué)早上7∶40以前到校，中午11∶20離校，下午1∶20以前到校，4∶50后才離校。當(dāng)然，教師的崗位職責(zé)也十分明確，學(xué)習(xí)期間，恰逢學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，而每次活動(dòng)全由具體負(fù)責(zé)的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺(jué)不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國(guó)旗下講話。平時(shí)的一些競(jìng)賽活動(dòng)，教師們總是積極參與，認(rèn)真組織，績(jī)效明顯，從中也可以看出教師們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。

二實(shí)小學(xué)生的行為習(xí)慣非常好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。平時(shí)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的文明禮

儀教育，規(guī)范學(xué)生的言行，開(kāi)展了“系列的德育教育活動(dòng)”，使學(xué)生的舉止、言行得到規(guī)范，個(gè)性得到張揚(yáng)。

我在學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到很多啟示。二實(shí)小教改思路清晰。提出了“以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力特長(zhǎng)為重點(diǎn)”，把它與減負(fù)提質(zhì)和實(shí)施新一輪課程改革相結(jié)合，走在課堂教學(xué)改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)方式。

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長(zhǎng)一定程度上依賴于學(xué)校科學(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任意識(shí)，以崗位的職責(zé)要求開(kāi)展活動(dòng)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為，樹(shù)立品牌教師，實(shí)行目標(biāo)管理，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)意識(shí)，以欣賞的眼光看詩(shī)人，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)教師追求，走向成功；實(shí)行年級(jí)組、教研組管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教師具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

另外，二實(shí)小還積極加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師訂閱教育報(bào)章雜志，讓教師結(jié)合工作與生活，在書本上學(xué)，在工作中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，并要求撰寫讀書筆記，通過(guò)努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干和生力軍。

教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力，教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作的主旋律，二實(shí)小素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。教育質(zhì)量始終名列全市前茅，并逐漸得到家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)，社會(huì)好評(píng)。特別是低年級(jí)工作，受到學(xué)校的高度重視，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過(guò)這半年多的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進(jìn)、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會(huì)到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了生機(jī)和活力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。回想自己在管理方面和學(xué)?，F(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到現(xiàn)代教育教學(xué)管理的要求，特別是學(xué)校硬件方面、經(jīng)費(fèi)投入方面、教研教改、教師培訓(xùn)方面離得更遠(yuǎn)，本次學(xué)習(xí)接觸了二實(shí)小先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了：一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設(shè)外，教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識(shí)更新、觀念更新是教學(xué)改革的根本，校長(zhǎng)治校必須要有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)廣大教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能打開(kāi)局面，創(chuàng)造輝煌。

第二篇：小學(xué)教師掛職工作總結(jié)

教師掛職工作總結(jié)

2012年9月，我有幸來(lái)到高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉，在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、二實(shí)小給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這半年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽(tīng)課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)二實(shí)小有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1996年8月，建校已16年多，是一所有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工120多人，學(xué)生2500多人，學(xué)校秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉?！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式，舉科研興校之旗，樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被命名為“全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“全國(guó)科普教育示范基地”、“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省示范?！薄ⅰ吧綎|省現(xiàn)代教育技術(shù)師范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”，等等榮譽(yù)還有很多，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)

聲譽(yù)也在不斷提高。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕、團(tuán)結(jié)、、專業(yè)、管理有序。目前，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂(lè)學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二實(shí)小班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng)?；?，因此，教師們除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒(méi)有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺(jué)早上7∶40以前到校，中午11∶20離校，下午1∶20以前到校，4∶50后才離校。當(dāng)然，教師的崗位職責(zé)也十分明確，學(xué)習(xí)期間，恰逢學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，而每次活動(dòng)全由具體負(fù)責(zé)的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺(jué)不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國(guó)旗下講話。平時(shí)的一些競(jìng)賽活動(dòng)，教師們總是積極參與，認(rèn)真組織，績(jī)效明顯，從中也可以看出教師們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。

二實(shí)小學(xué)生的行為習(xí)慣非常好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。平時(shí)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的文明禮

儀教育，規(guī)范學(xué)生的言行，開(kāi)展了“系列的德育教育活動(dòng)”，使學(xué)生的舉止、言行得到規(guī)范，個(gè)性得到張揚(yáng)。

我在學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到很多啟示。二實(shí)小教改思路清晰。提出了“以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力特長(zhǎng)為重點(diǎn)”，把它與減負(fù)提質(zhì)和實(shí)施新一輪課程改革相結(jié)合，走在課堂教學(xué)改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)方式。

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長(zhǎng)一定程度上依賴于學(xué)?？茖W(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任意識(shí)，以崗位的職責(zé)要求開(kāi)展活動(dòng)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為，樹(shù)立品牌教師，實(shí)行目標(biāo)管理，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)意識(shí)，以欣賞的眼光看詩(shī)人，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)教師追求，走向成功；實(shí)行年級(jí)組、教研組管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教師具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

另外，二實(shí)小還積極加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師訂閱教育報(bào)章雜志，讓教師結(jié)合工作與生活，在書本上學(xué)，在工作中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，并要求撰寫讀書筆記，通過(guò)努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干和生力軍。

教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力，教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作的主旋律，二實(shí)小素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。教育質(zhì)量始終名列全市前茅，并逐漸得到家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)，社會(huì)好評(píng)。特別是低年級(jí)工作，受到學(xué)校的高度重視，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過(guò)這半年多的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進(jìn)、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會(huì)到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了生機(jī)和活力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。回想自己在管理方面和學(xué)校現(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到現(xiàn)代教育教學(xué)管理的要求，特別是學(xué)校硬件方面、經(jīng)費(fèi)投入方面、教研教改、教師培訓(xùn)方面離得更遠(yuǎn)，本次學(xué)習(xí)接觸了二實(shí)小先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了：一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設(shè)外，教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識(shí)更新、觀念更新是教學(xué)改革的根本，校長(zhǎng)治校必須要有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)廣大教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能打開(kāi)局面，創(chuàng)造輝煌。

第三篇：小學(xué)教師掛職工作總結(jié)

教師掛職工作總結(jié)

2012年9月，我有幸來(lái)到高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉，在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、二實(shí)小給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這半年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽(tīng)課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)二實(shí)小有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1996年8月，建校已16年多，是一所有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工120多人，學(xué)生2500多人，學(xué)校秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉校”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式，舉科研興校之旗，樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被命名為“全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“全國(guó)科普教育示范基地”、“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省示范?！薄ⅰ吧綎|省現(xiàn)代教育技術(shù)師范學(xué)?！?、“山東省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”，等等榮譽(yù)還有很多，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)

聲譽(yù)也在不斷提高。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕、團(tuán)結(jié)、、專業(yè)、管理有序。目前，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂(lè)學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二實(shí)小班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng)?；?，因此，教師們除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒(méi)有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺(jué)早上7∶40以前到校，中午11∶20離校，下午1∶20以前到校，4∶50后才離校。當(dāng)然，教師的崗位職責(zé)也十分明確，學(xué)習(xí)期間，恰逢學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，而每次活動(dòng)全由具體負(fù)責(zé)的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺(jué)不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國(guó)旗下講話。平時(shí)的一些競(jìng)賽活動(dòng)，教師們總是積極參與，認(rèn)真組織，績(jī)效明顯，從中也可以看出教師們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。

二實(shí)小學(xué)生的行為習(xí)慣非常好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。平時(shí)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的文明禮

儀教育，規(guī)范學(xué)生的言行，開(kāi)展了“系列的德育教育活動(dòng)”，使學(xué)生的舉止、言行得到規(guī)范，個(gè)性得到張揚(yáng)。

我在學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到很多啟示。二實(shí)小教改思路清晰。提出了“以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力特長(zhǎng)為重點(diǎn)”，把它與減負(fù)提質(zhì)和實(shí)施新一輪課程改革相結(jié)合，走在課堂教學(xué)改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)方式。

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長(zhǎng)一定程度上依賴于學(xué)?？茖W(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任意識(shí)，以崗位的職責(zé)要求開(kāi)展活動(dòng)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為，樹(shù)立品牌教師，實(shí)行目標(biāo)管理，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)意識(shí)，以欣賞的眼光看詩(shī)人，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)教師追求，走向成功；實(shí)行年級(jí)組、教研組管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教師具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

另外，二實(shí)小還積極加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師訂閱教育報(bào)章雜志，讓教師結(jié)合工作與生活，在書本上學(xué)，在工作中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，并要求撰寫讀書筆記，通過(guò)努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干和生力軍。

教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力，教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作的主旋律，二實(shí)小素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。教育質(zhì)量始終名列全市前茅，并逐漸得到家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)，社會(huì)好評(píng)。特別是低年級(jí)工作，受到學(xué)校的高度重視，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過(guò)這半年多的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進(jìn)、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會(huì)到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了生機(jī)和活力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)?；叵胱约涸诠芾矸矫婧蛯W(xué)?，F(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到現(xiàn)代教育教學(xué)管理的要求，特別是學(xué)校硬件方面、經(jīng)費(fèi)投入方面、教研教改、教師培訓(xùn)方面離得更遠(yuǎn)，本次學(xué)習(xí)接觸了二實(shí)小先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了：一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設(shè)外，教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識(shí)更新、觀念更新是教學(xué)改革的根本，校長(zhǎng)治校必須要有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)廣大教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能打開(kāi)局面，創(chuàng)造輝煌。

第四篇：掛職工作總結(jié)

掛 職 工 作 總 結(jié)

按照組織安排，我于六月起到穆棱市興源鎮(zhèn)掛職鎮(zhèn)長(zhǎng)助理。三個(gè)月來(lái)，在穆棱市委組織部和興源鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、幫助下，我始終牢記使命，把掛職作為開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)閱歷、提高能力的大好機(jī)遇，認(rèn)真完成崗位職責(zé)，深入學(xué)習(xí)，較快地融入了工作環(huán)境，自身素質(zhì)能力在實(shí)踐中得到了全面的鍛煉和提高?，F(xiàn)將掛職以來(lái)的工作、收獲及體會(huì)匯報(bào)如下：

一、掛職期間的重點(diǎn)工作

掛職期間，我被安排在鎮(zhèn)黨群辦鍛煉學(xué)習(xí)。為盡快融入工作環(huán)境，我始終保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，興源鎮(zhèn)也為我提供了許多鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一是籌備“七一”表彰慶?；顒?dòng)。初到興源鎮(zhèn)，恰逢黨群辦正在籌備全鎮(zhèn)“七一”表彰慶祝活動(dòng)，我先后參與了黨委副書記在全鎮(zhèn)黨建工作會(huì)上的講話、黨委書記黨建專項(xiàng)述職報(bào)告、“七一”講話等文稿的起草工作。為完成好全鎮(zhèn)“七一”黨建電視宣傳片的制作，我全程參與取景、視頻、圖片帥選以及赴牡丹江市黑龍江省幼兒師范專科學(xué)校校辦電視臺(tái)與技術(shù)人員共同編輯視頻。參加了“糧臺(tái)山之夜”文藝晚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置等工作。二是做好國(guó)家文化部迎檢工作。7月9日，國(guó)家文化部到興源鎮(zhèn)東村檢查公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作。前期，我隨同鎮(zhèn)文化站工作人員精心準(zhǔn)備，布置東村文化活動(dòng)室、會(huì)場(chǎng)、整理各種文化器材、懸掛書畫作品，等等，東村順利通過(guò)國(guó)家文化部公共文化服務(wù)體系建設(shè)的全面驗(yàn) 收。三是完善組織和宣傳黨建檔案。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，我?guī)ьI(lǐng)黨群辦負(fù)責(zé)組織和宣傳工作的同志，將平時(shí)零散的黨建材料，參照上級(jí)主管部門對(duì)標(biāo)考核目錄，相應(yīng)的建立了檔案科目樹(shù)，將對(duì)應(yīng)的材料填充進(jìn)去，建立起一整套系統(tǒng)、完整、規(guī)范的黨建工作檔案，為年終考核打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四是入戶為農(nóng)民辦理農(nóng)轉(zhuǎn)城手續(xù)。先后兩次隨同黨群辦主任和東村工作人員深入東村三組，宣傳穆棱市鼓勵(lì)農(nóng)民轉(zhuǎn)戶進(jìn)城的“一放寬、五保留、六保障”優(yōu)惠政策，并入戶為農(nóng)民辦理農(nóng)轉(zhuǎn)城手續(xù)，累計(jì)辦理農(nóng)轉(zhuǎn)城58戶162人。五是廣泛學(xué)習(xí)穆棱發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在完成好本職工作的同時(shí)，我通過(guò)文件、資料以及網(wǎng)絡(luò)，廣泛搜集、整理、學(xué)習(xí)穆棱在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、小城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)管理創(chuàng)新、文化事業(yè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共撰寫經(jīng)驗(yàn)體會(huì)文章10篇，其中經(jīng)驗(yàn)文章7篇，心得體會(huì)3篇。被林甸縣組工信息刊登2篇，林甸省內(nèi)掛職工作簡(jiǎn)報(bào)刊登4篇。六是完成其它日常性工作。掛職期間，還參與了全鎮(zhèn)重點(diǎn)工作會(huì)議全程攝像、防汛救災(zāi)；參加政法、網(wǎng)絡(luò)宣傳、市委中心組學(xué)習(xí)、迎接林甸縣考察團(tuán)赴綏穆經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)考察、起草和修改文件材料等日常性工作，共起草、修改各類文稿18篇左右。

二、掛職學(xué)習(xí)的主要收獲

三個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這次外出掛職的鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我收益良多。

一是開(kāi)闊了視野，啟迪了思維。到興源鎮(zhèn)掛職，滿足了我對(duì)山區(qū)在地少人多的條件中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的解讀愿望。除了組織工作的內(nèi)容外，我還利用翻閱文件資料、網(wǎng)上查詢以及日常交流等方式，詳細(xì)了解興源鎮(zhèn)以及穆棱市在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、招商引資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)和文化事業(yè)、社會(huì)管理等方面的先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還充分利用空余時(shí)間努力學(xué)習(xí)組工業(yè)務(wù)、文秘寫作等知識(shí)。這些豐富的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我開(kāi)拓了視野，放寬了思路。

二是鍛煉了能力，提升了素質(zhì)。黨群辦的工作范圍可以說(shuō)縱向到底，橫向到邊，鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多。從各種活動(dòng)的籌備到組織實(shí)施；從領(lǐng)導(dǎo)講話的起草到會(huì)場(chǎng)的布置；從各項(xiàng)制度的建立和貫徹到會(huì)議的通知提醒，從迎接上級(jí)部門檢查到包村入戶指導(dǎo)工作。組織工作的觸角無(wú)處不及。掛職期間，我努力利用這樣有利的工作環(huán)境，在思想上做到了有意培養(yǎng)，通過(guò)認(rèn)真對(duì)待、積極參與各項(xiàng)工作，主動(dòng)思考、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐，在提高綜合能力、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。

三是觸動(dòng)了內(nèi)心，激發(fā)了熱情。黨群辦的干部比較年輕。從他們身上，我感受的不止是年輕本身的魅力，更重要的是，感受到了那種講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，“說(shuō)干就干”努力辦成事的全局觀念，也領(lǐng)略到了興源鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想，善于整合資源以及銳意進(jìn)取的創(chuàng)造精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。從開(kāi)展“周一大講堂”活動(dòng)，可以看出領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，可以看到大家為提高自身能力所做的那份主觀努力。從這個(gè)意義上說(shuō)，到興源鎮(zhèn)掛職是一份特殊的經(jīng)歷，它使我意識(shí)到，在有限的時(shí)間和生命中，一個(gè)人無(wú)論要生成能力，還是挖掘潛力，都要趁早，也都要滿懷熱忱。如果以現(xiàn)實(shí)的磨合、生活的頭緒為理由延緩行動(dòng)、浪費(fèi)時(shí)間，以遭遇困難、難敵挫折為理由折減激情，那么不進(jìn)則退，有再多的成功、成才的愿望也是空談。

四是獲得了關(guān)懷，結(jié)交了友誼。掛職期間，興源鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫助。從我自身講，也能以自 家人的身份融入這個(gè)集體，特別是能積極參與機(jī)關(guān)的集體活動(dòng)、業(yè)余生活，我同很多同志結(jié)下了深厚友誼。也許三個(gè)月的掛職是短暫的，但是通過(guò)掛職建立起的這種友誼和聯(lián)系或?qū)⒀永m(xù)下去，在今后的工作中，經(jīng)常聯(lián)系，互相交流，相互學(xué)習(xí)。

三、掛職鍛煉的幾點(diǎn)體會(huì)

三個(gè)月的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）正確認(rèn)識(shí)掛職鍛煉的意義是做好掛職工作的前提。掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。不能錯(cuò)誤地把掛職認(rèn)為是鍍金，更不是到外面休養(yǎng)生息，而應(yīng)該把掛職看做是一條鍛煉自我、提高自我的重要途徑，一次豐富人生閱歷、拓展工作視野的絕好機(jī)會(huì)。在異地工作，一切都非常陌生，熟悉情況，融入環(huán)境需要時(shí)間，也存在一定困難，很多時(shí)候要面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折，但我從來(lái)沒(méi)有把這些當(dāng)成煩惱。相反，我把這些當(dāng)成自己開(kāi)闊視野、鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)的好舞臺(tái)。有時(shí)候確實(shí)很忙很累，可任務(wù)完成之后卻很有成就感。能夠用自己的辛苦換來(lái)認(rèn)可和支持，再累也值得！我認(rèn)為，我們外出掛職，代表的不光是自己的形象，更是林甸的形象。掛職期間，我嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委機(jī)關(guān)作息時(shí)間上下班，從嚴(yán)要求自己，謹(jǐn)言慎行，工作場(chǎng)合著正裝，時(shí)刻注意自身形象，積極參加各種集體活動(dòng)，不搞特殊化，從未提出不合理要求，沒(méi)有違反紀(jì)律的行為發(fā)生。

（二）全心全意為掛職單位服務(wù)是做好掛職工作的基礎(chǔ)。來(lái)到興源鎮(zhèn)之后，我就把自己看做是興源鎮(zhèn)的一員，努力站在興源鎮(zhèn)的角度去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，在制作全鎮(zhèn)“七一”黨建電視宣傳片工作中，我努力將興源鎮(zhèn)的各項(xiàng)亮點(diǎn)工作融入到畫面當(dāng)中，展現(xiàn)在全鎮(zhèn)的廣大黨員干部面前，激發(fā)斗志，鼓舞士氣；在農(nóng)轉(zhuǎn)城工作中，我們廣泛宣傳優(yōu)惠政策，打消農(nóng)民的后顧之憂，堅(jiān)定農(nóng)轉(zhuǎn)城信心；在日常工作中，無(wú)論是接受上級(jí)檢查還是外出開(kāi)會(huì)，我都會(huì)以一名興源鎮(zhèn)干部的身份出現(xiàn)。實(shí)實(shí)在在的工作換來(lái)興源鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的認(rèn)同，（三）找準(zhǔn)自己的角色定位是做好掛職工作的必要條件。黨群工作紛繁復(fù)雜，而且階段性、突發(fā)性明顯。每當(dāng)黨群工作節(jié)奏相對(duì)緊張，黨辦主任抓重點(diǎn)工作不能分身處理時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)承接過(guò)來(lái)一部分工作任務(wù)，請(qǐng)示后積極開(kāi)展工作，使他能夠從具體事務(wù)中抽出身來(lái)，為其把握全局，進(jìn)而做好工作，留出余地，提供可能。作為掛職干部，我努力把握自己在黨群辦的角色，做到謀事不決事，到位不越位，積極幫助分析問(wèn)題、解決問(wèn)題并大膽提出建議。努力與大家共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作氛圍。加強(qiáng)與鎮(zhèn)里普通機(jī)關(guān)干部的交流，工作上虛心做他們的小學(xué)生，在生活上誠(chéng)心和他們交朋友。

通過(guò)這次掛職，我的思維實(shí)現(xiàn)了拓展，觀念得到了更新，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。今后，我將把掛職所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，務(wù)實(shí)勤奮，勇于創(chuàng)新，為加快林甸的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

第五篇：掛職工作總結(jié)

掛職總結(jié)

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中流逝。一轉(zhuǎn)眼，近兩個(gè)月的掛職培訓(xùn)即將結(jié)束，有收獲的喜悅與甘甜，也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)這期間的工作作以下總結(jié)。

一、思想素質(zhì)方面: 我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格約束自己，鞭策自己。力爭(zhēng)在思想、工作上在同事的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。服從工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作。掛職鍛煉期間，尊重和遵守廠方的勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、早退。整潔自身穿戴，與廠方同事文明交流，愛(ài)護(hù)廠方一草一木和清潔衛(wèi)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注重在掛職鍛煉中增加實(shí)踐。車工工藝課程的性質(zhì)決定了其理論性和實(shí)踐性并重。在學(xué)習(xí)中，不斷地認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，勇于探索，大膽創(chuàng)新，把車工工藝的新思想、新理念、新模式融入到平時(shí)的車工工藝教學(xué)工作中去，旨在增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)近兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐，確實(shí)提高了個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力。

為了把自己的教學(xué)水平提高，在掛職期間，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在過(guò)程中認(rèn)真分析、認(rèn)真領(lǐng)悟，根據(jù)其實(shí)際情況設(shè)計(jì)新的機(jī)械加工工藝。在車工專業(yè)技能上有得到了提升。認(rèn)真翻閱資料，擬定實(shí)習(xí)方法，并對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真記錄每次實(shí)習(xí)心得。上班之前做好充分的準(zhǔn)備，下班后寫好實(shí)習(xí)后記，歸納成集。增強(qiáng)實(shí)習(xí)技能，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)與師傅在專業(yè)交流，讓自己學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。虛心請(qǐng)教其他老師傅。在實(shí)習(xí)中，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師傅的講解，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師傅聽(tīng)聽(tīng)我的設(shè)計(jì)思想，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。做好后續(xù)工作，在下班后，積極主動(dòng)清理，收撿工具，打掃清潔衛(wèi)生。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

以上就是我掛職期間的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能把在掛職期間所學(xué)的新知識(shí)、新的專業(yè)理念，反乳于學(xué)生。