第一篇：2005年述職報(bào)告(教師)工作總結(jié)

三年前，我因**實(shí)小辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來(lái)到**應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年，我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開(kāi)門(mén)紅，學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人，我深感自豪。回顧三年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。

當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，上一個(gè)班語(yǔ)文，并兼任中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任。當(dāng)時(shí)學(xué)校有七個(gè)年級(jí)，36個(gè)班級(jí)，中小學(xué)教學(xué)管理一體化，教務(wù)處除了我，還有同一條線(xiàn)的11位學(xué)科主任。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的小學(xué)教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開(kāi)始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：

一、努力成為優(yōu)秀教師。

當(dāng)時(shí)**需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：

1、完善師德?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的九（6）班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名，我教他們?nèi)瓯举Y料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊，能包容他們的無(wú)知，寬容他們的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來(lái)，我的年度考核均為“優(yōu)秀”，并三次獲市政府“嘉獎(jiǎng)”。

2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中，我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習(xí)，并圓滿(mǎn)也拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。

3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(zhǎng)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)》講座，得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請(qǐng)，為武進(jìn)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。只要播種，總能結(jié)出碩果，2000年11月，我被評(píng)為“常州市學(xué)科帶頭人”，2001年3月被評(píng)為“武進(jìn)市優(yōu)秀女教工”。

4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。三年來(lái)，我參加武進(jìn)區(qū)“語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究”課題組活動(dòng)，并于2001年10月，為課題組開(kāi)設(shè)了研究課《牛郎織女星》。平時(shí)，勤于練筆，所撰寫(xiě)的《語(yǔ)文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲“新世紀(jì)園丁論壇”三等獎(jiǎng)，《在語(yǔ)文活動(dòng)課中提高學(xué)生的綜合能力》、《讓孩子設(shè)計(jì)自己的未來(lái)》等論文、案例亦獲級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，《為有源頭活水來(lái)》獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，《2005年中考話(huà)題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》，《一份試卷，一種理念》發(fā)表于市蘇教版語(yǔ)文教材研究網(wǎng)頁(yè)。另外，還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。

5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的未來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。如余青、繆愛(ài)國(guó)等老師在我的力薦和他們自身的努力下，所上的公開(kāi)課分別在區(qū)級(jí)獲好評(píng)，特別是繆愛(ài)國(guó)老師的評(píng)優(yōu)課在江蘇獲獎(jiǎng)后，在全國(guó)部分市開(kāi)設(shè)，反響都十分強(qiáng)烈。

二、努力成為勤勉的管理者。

作為教務(wù)主任，早在2000年，面對(duì)著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹(shù)立了三種意識(shí)：

1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)**，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新校”的上空還是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持，龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并告知我即將可能出現(xiàn)的問(wèn)題及化解策略，袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏，陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再次讓我感受到**的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。

2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的，而我校的管理結(jié)構(gòu)又沒(méi)有配備教務(wù)員。在這種情況下，作為教務(wù)處的工作人員——我，更應(yīng)該牢固地樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。三年來(lái)，學(xué)校的課表全是我一人排出（這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排），從起初的36班到48班到65班，每排一次總伴隨的是不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了成就青年，我協(xié)助校長(zhǎng)和韓玉宇主任一起搞“青藍(lán)工程”，連續(xù)三年舉行了青年教師評(píng)優(yōu)課，讓他們看到自己成長(zhǎng)的足跡；為了使01屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校，我倡導(dǎo)寫(xiě)畢業(yè)論文，在班主任何江燕老師指導(dǎo)下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文，并結(jié)集出版了論文集；為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，中學(xué)部建立了月考制度，對(duì)于每一次考試，在學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)的配合下，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展，在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。

3、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專(zhuān)題。首先，以聽(tīng)課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思，在本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為“專(zhuān)題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在2002年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。三年來(lái)，我共主持了十多次主題研討活動(dòng)，起先有小學(xué)的，01年以后主要是中學(xué)的，其中，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)研討就召開(kāi)了五次，有兩次我作專(zhuān)題發(fā)言。再者，順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流，在大環(huán)境中捕捉研究專(zhuān)題：如在01年曾協(xié)助校長(zhǎng)學(xué)撰寫(xiě)了“校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施”方案（寫(xiě)得較粗糙），02年暑假，在龐校長(zhǎng)的倡議和督促下，由小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，與汪洋校長(zhǎng)合作寫(xiě)成《語(yǔ)文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見(jiàn)》，作為校級(jí)綱領(lǐng)性文件，受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并刊登在《新課程》上。但我總覺(jué)在研究這一塊還未形成“大氣候”。

三、光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨

加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我一向的追求，1995年打了入黨申請(qǐng)書(shū)，96年參加鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)，直到01年以前，我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動(dòng)，在01年7月1日我終于進(jìn)入“預(yù)備黨員”的行列，在02年7月1日我最終成為一名正式的“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員”。當(dāng)時(shí)，我的心中除了崇敬，只有感激，由衷地感激黨組織的信任，這對(duì)我是一種無(wú)尚的光榮，當(dāng)然，也伴隨著責(zé)任和義務(wù)，她時(shí)刻提醒我，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)黨員的“先進(jìn)性”，讓這面旗幟高高飄揚(yáng)。

作為**人，在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著，就是美麗的。2005年述職報(bào)告（教師）

第二篇：教師 工作總結(jié) 述職報(bào)告

工作總結(jié)

一、嚴(yán)以律己，愛(ài)崗敬業(yè)

能夠嚴(yán)格執(zhí)行教師師德八不準(zhǔn)，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，為人師表，不向?qū)W生亂收費(fèi)。執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，全學(xué)期出滿(mǎn)勤。以大局為重，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

和教導(dǎo)處各位主任共同配合，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校的課程進(jìn)行合理地安排，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整課程，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。加強(qiáng)對(duì)教研組教學(xué)工作的指導(dǎo)，定期進(jìn)行教案、作業(yè)的檢查，督促教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。安排好兩校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有總結(jié)。

二、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。我常想：作為學(xué)生心靈的引路人，我們應(yīng)該用愛(ài)、用信任、用尊重為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的心空。

面對(duì)著一雙雙明亮的眼睛，我感到與學(xué)生之間已有了一條心靈之路，這條路是用無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的“愛(ài)”字鋪成的，它像一根“愛(ài)”的紅絲帶把我和學(xué)生的心緊緊地拴在了一起。使我在這日復(fù)一日的平淡中找尋屬于自己的無(wú)限樂(lè)趣，課堂上，我是知識(shí)海洋的領(lǐng)航員；課堂下，我是孩子們的知心朋友；作業(yè)本上，我用真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)和孩子們交流。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。給孩子更多的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都會(huì)展現(xiàn)不同的自我。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取。

要想學(xué)生有一杯水，自己必須是涓涓不止的小溪。為了更好地適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。在空閑時(shí)間經(jīng)常閱讀有關(guān)教育雜志，利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和隨筆，論文《學(xué)生真的成為了學(xué)習(xí)的主人嗎》獲省三等獎(jiǎng)，《提高課堂教學(xué)有效性五部曲》獲市二等獎(jiǎng)。

四、勇于創(chuàng)新，提高質(zhì)量

在教學(xué)中以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多途徑培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)困生，盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。

第三篇：教師 工作總結(jié) 述職報(bào)告

工作總結(jié)

一、嚴(yán)以律己，愛(ài)崗敬業(yè)

能夠嚴(yán)格執(zhí)行教師師德八不準(zhǔn)，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，為人師表，不向?qū)W生亂收費(fèi)。執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，全學(xué)期出滿(mǎn)勤。以大局為重，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

和教導(dǎo)處各位主任共同配合，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校的課程進(jìn)行合理地安排，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整課程，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。加強(qiáng)對(duì)教研組教學(xué)工作的指導(dǎo)，定期進(jìn)行教案、作業(yè)的檢查，督促教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。安排好兩校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有總結(jié)。

二、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。我常想：作為學(xué)生心靈的引路人，我們應(yīng)該用愛(ài)、用信任、用尊重為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的心空。

面對(duì)著一雙雙明亮的眼睛，我感到與學(xué)生之間已有了一條心靈之路，這條路是用無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的“愛(ài)”字鋪成的，它像一根“愛(ài)”的紅絲帶把我和學(xué)生的心緊緊地拴在了一起。使我在這日復(fù)一日的平淡中找尋屬于自己的無(wú)限樂(lè)趣，課堂上，我是知識(shí)海洋的領(lǐng)航員；課堂下，我是孩子們的知心朋友；作業(yè)本上，我用真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)和孩子們交流。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。給孩子更多的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都會(huì)展現(xiàn)不同的自我。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取。

要想學(xué)生有一杯水，自己必須是涓涓不止的小溪。為了更好地適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。在空閑時(shí)間經(jīng)常閱讀有關(guān)教育雜志，利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和隨筆，論文《學(xué)生真的成為了學(xué)習(xí)的主人嗎》獲省三等獎(jiǎng)，《提高課堂教學(xué)有效性五部曲》獲市二等獎(jiǎng)。

四、勇于創(chuàng)新，提高質(zhì)量

在教學(xué)中以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多途徑培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)困生，盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。

第四篇：教師 工作總結(jié) 述職報(bào)告

工作總結(jié)

一、嚴(yán)以律己，愛(ài)崗敬業(yè)

能夠嚴(yán)格執(zhí)行教師師德八不準(zhǔn)，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，為人師表，不向?qū)W生亂收費(fèi)。執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，全學(xué)期出滿(mǎn)勤。以大局為重，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

和教導(dǎo)處各位主任共同配合，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校的課程進(jìn)行合理地安排，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整課程，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。加強(qiáng)對(duì)教研組教學(xué)工作的指導(dǎo)，定期進(jìn)行教案、作業(yè)的檢查，督促教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。安排好兩校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有總結(jié)。

二、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。我常想：作為學(xué)生心靈的引路人，我們應(yīng)該用愛(ài)、用信任、用尊重為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的心空。

面對(duì)著一雙雙明亮的眼睛，我感到與學(xué)生之間已有了一條心靈之路，這條路是用無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的“愛(ài)”字鋪成的，它像一根“愛(ài)”的紅絲帶把我和學(xué)生的心緊緊地拴在了一起。使我在這日復(fù)一日的平淡中找尋屬于自己的無(wú)限樂(lè)趣，課堂上，我是知識(shí)海洋的領(lǐng)航員；課堂下，我是孩子們的知心朋友；作業(yè)本上，我用真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)和孩子們交流。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。給孩子更多的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都會(huì)展現(xiàn)不同的自我。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取。

要想學(xué)生有一杯水，自己必須是涓涓不止的小溪。為了更好地適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。在空閑時(shí)間經(jīng)常閱讀有關(guān)教育雜志，利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識(shí)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和隨筆，論文《學(xué)生真的成為了學(xué)習(xí)的主人嗎》獲省三等獎(jiǎng)，《提高課堂教學(xué)有效性五部曲》獲市二等獎(jiǎng)。

四、勇于創(chuàng)新，提高質(zhì)量

在教學(xué)中以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多途徑培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)困生，盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開(kāi)展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。

第五篇：教師工作總結(jié)、述職報(bào)告

總

機(jī)電工程系

XXX

2013年12月

工 作 結(jié)

2013年是我參加工作的第一年，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟谶@一年里，我以飽滿(mǎn)的熱情積極投身到教育教學(xué)工作當(dāng)中，在這一年的工作中讓我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)與道理，磨練了自己；同時(shí)，在各位老教師的幫助帶領(lǐng)下，我在思想上也取得了很大的進(jìn)步。

第一、思想政治方面。在日常工作生活當(dāng)中，積極關(guān)注時(shí)事，了解國(guó)家的重大路線(xiàn)方針政策，用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝頭腦。積極參加系里組織的黨課學(xué)習(xí)與組織活動(dòng)，參加了系黨支部關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)討論會(huì)，黨的群眾路線(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)等，積極的自我批評(píng)，找出自身的不足之處并加以改正，思想上與系黨支部、院黨委及黨中央保持一致。經(jīng)過(guò)不懈努力，于11月7日通過(guò)支部大會(huì)表決，被批準(zhǔn)成為中共正式黨員。

第二、教學(xué)工作方面。由學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，積極的適應(yīng)教師的工作崗位，擺正自己的位置。在教學(xué)方面，認(rèn)真向本教研室的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)有關(guān)課堂組織、教學(xué)方法、講授方法等方面的教學(xué)技能知識(shí)，同時(shí)參加了學(xué)院組織的“新教師崗位培訓(xùn)”。學(xué)習(xí)了解到了學(xué)院的教學(xué)管理制度，以及作為一名教師應(yīng)具備的職業(yè)道德。課下認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案；上課過(guò)程中嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)保證學(xué)生的安全；認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并做記錄。同時(shí)利用剩余時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與自身內(nèi)涵的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)與所擔(dān)任課程的相關(guān)的知識(shí)，利用假期期間以做兼職的方式投入到其他工作崗位上，努力提高自己的技能水平，以便能更好的、高質(zhì)量的完成教學(xué)工作任務(wù)。

第三、班主任工作方面。分別擔(dān)任了2013機(jī)電一體技師二班與2013汽車(chē)檢測(cè)與維修高級(jí)三班班主任，在擔(dān)任2013機(jī)電一體技師二班班主任一個(gè)月的時(shí)間里，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級(jí)常規(guī)良好，得到了任課教師與系領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在擔(dān)任2013機(jī)電一體技師二班班主任期間，因住學(xué)校之便，晚自習(xí)期間經(jīng)常到班級(jí)中檢查督促班中學(xué)生學(xué)習(xí)，以及與學(xué)生談話(huà)。早晨督促學(xué)生早起床上早操。班級(jí)秩序良好。

第四、教研活動(dòng)與教學(xué)成果。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，擔(dān)任了上半學(xué)期與下半學(xué)期的電工特訓(xùn)班培訓(xùn)課，教學(xué)效果良好；暑假期間，參加了中德棟梁的新設(shè)備培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；10月份參加了學(xué)院組織的為期三周的新教師崗位培訓(xùn)；11月份參加了系組織的說(shuō)課比賽，榮獲第三名。在上半年，發(fā)表論文《淺談如何將職業(yè)技能大賽精神深入課堂》，獲得學(xué)院三等獎(jiǎng)。

總之，一年以來(lái)，是我成長(zhǎng)和收獲的一年，在這一年的工作中，我完成了系里安排的任務(wù)，同時(shí)，在實(shí)際的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了我自身的一些缺點(diǎn)不足，例如思想意志不成熟、做事過(guò)于沖動(dòng)，教育教學(xué)水平有待提高、在教育教學(xué)方法的革新與一體化教學(xué)等方面仍需繼續(xù)努力。在今后的工作當(dāng)中，我要秉承今年的工作作風(fēng)，跟隨領(lǐng)導(dǎo)的步伐，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指揮與安排，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。