第一篇：月份教學(xué)工作總結(jié)

月份教學(xué)工作總結(jié)2011.10

一、教學(xué)常規(guī)工作

（一）教案：

數(shù)學(xué)教案：基本都能按要求去寫，進(jìn)度提前一周完成。作業(yè)適度有層次，板書科學(xué)規(guī)范實(shí)用，教學(xué)目標(biāo)具體明確，大多數(shù)老師書寫規(guī)范。

不足：學(xué)生活動(dòng)部分要求體現(xiàn)課標(biāo)思想，很多教師沒有寫課標(biāo)內(nèi)容，只寫了設(shè)計(jì)意圖。

語文教案：整體五學(xué)年比較好，做到內(nèi)容詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，一課一得體現(xiàn)明顯。大多數(shù)教師目標(biāo)上沒有體現(xiàn)出這一課要有什么側(cè)重點(diǎn)。這一課要有什么收獲，目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)不能相對(duì)應(yīng)，每節(jié)課要解決的問題還是模糊不清，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)年組的備課。完成基本教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)年統(tǒng)一有所側(cè)重。下月查教案仍要把目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一作業(yè)重點(diǎn)檢查的內(nèi)容，要突出一課一得的要點(diǎn)。

不足：一學(xué)年語文：

1、學(xué)生活動(dòng)不是課標(biāo)思想。

2、兩位老師語文教案沒有一課一得的步驟（孟德佳、潘紅）查《做什么事最快樂》一課

三年級(jí)語文：有應(yīng)用實(shí)踐，但不切合實(shí)際，有應(yīng)付的感覺。

四年：四本教案寫得亂，一課一得應(yīng)用性不強(qiáng)。數(shù)學(xué)：《三角形邊的關(guān)系》語文：《拍了馬蜂窩》五年：整體書寫好。六年：四本教案寫得不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)教案突出的有：

語文教案突出的有：

書上突出的有：

教案書寫突出的教研組：美術(shù)組、綜合組、科學(xué)組

教案突出的教師有：趙琳鴻、韓嚴(yán)、蔡明哲、張蕾、趙丹、陳旭、喬曉歡、艾小晗

（二）學(xué)生作業(yè)

A、數(shù)學(xué)作業(yè)：

優(yōu)點(diǎn)：

1、大多數(shù)教師作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)批次超出22次。

2、批改評(píng)價(jià)方式多樣，加花、印優(yōu)、寫評(píng)語。

3、大多數(shù)班級(jí)學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)，老師能再次批改。

4、作業(yè)內(nèi)容多樣，計(jì)算、填空、做圖、解決問題等，五年一班布置了個(gè)性化作業(yè)。

突出班級(jí)有：1.11.31.41.52.22.32.42.52.62.73.13.33.94.54.6

4.85.45.56.56.86.10

不足：

1、作業(yè)本個(gè)別班管理不到位，隨意亂畫亂寫。

2、個(gè)別教師還以打分為評(píng)價(jià)方式，對(duì)號(hào)太大，不規(guī)范。

3、作業(yè)本用一本即可。

4、個(gè)別學(xué)生不改錯(cuò)，書寫潦草。學(xué)生改錯(cuò)后教師不能再次批改。

展覽作業(yè)：2.33.34.85.46.10

批改方式多樣班級(jí)：1.11.31.41.62.32.42.62.73.23.33.74.44.54.6

4.85.35.45.75.106.5

B、語文作業(yè)：

作業(yè)本齊：1.11.42.33.23.63.95.95.105.16.86.4

有雙重評(píng)價(jià)：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本都做到的有4.53.31.5

練習(xí)冊(cè)有評(píng)價(jià)的有：1.41.11.32.15.82.4

本子有評(píng)價(jià)的有：2.42.72.3

優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)班級(jí)作業(yè)本管理較好，有本夾、無折角，作業(yè)量夠，批次夠，教師批改認(rèn)真，學(xué)生有改錯(cuò)。

不足：語文作業(yè)內(nèi)容單一，只是生字不能滿足語文課知識(shí)的綜合應(yīng)用，各年段要有符合本學(xué)年學(xué)段要求的作業(yè)。不要額外增加課外卷，還沒有批改，遭到家長(zhǎng)質(zhì)疑，要認(rèn)真完成學(xué)校作業(yè)要求。

C、作文檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1、全體班主任老師能夠按教學(xué)進(jìn)度，完成當(dāng)月的習(xí)作內(nèi)容。

2、學(xué)生習(xí)作內(nèi)容詳實(shí)，教師能夠?qū)α?xí)作進(jìn)行眉批和總批，評(píng)語體現(xiàn)了對(duì)寫作方法的指導(dǎo)，突出班級(jí)：1.22.32.43.43.64.54.64.74.85.25.45.76.46.56.66.7

3.3

不足：

1、一、二年級(jí)寫話內(nèi)容，可班級(jí)統(tǒng)一寫話本，教師批改后學(xué)生改錯(cuò)字。

三——六年級(jí)習(xí)作內(nèi)容，要求設(shè)兩個(gè)本，一本為正文習(xí)作本，一本為改文本。教師批改正文時(shí)要有眉批和總評(píng)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作給予等級(jí)評(píng)價(jià)。三——六年學(xué)生要求全文改寫，以上兩個(gè)本用一個(gè)本夾夾好。（不要設(shè)兩套本，不方便管理。）

2、四——六年級(jí)習(xí)作時(shí)學(xué)生必須用鋼筆。

3、字?jǐn)?shù)要求：

三、四年級(jí)不少于300字，五、六年不少于400字。

4、加強(qiáng)學(xué)生的書寫。

D：日記檢查：

發(fā)現(xiàn)問題：

1、日記本大小、薄厚，個(gè)別班級(jí)不統(tǒng)一。

2、日記缺少日期，老師應(yīng)針對(duì)問題及時(shí)糾正。

3、日記與積累本混淆，個(gè)別班級(jí)有數(shù)學(xué)公式、圖畫。

4、讓孩子之間挑挑錯(cuò)字。

優(yōu)秀班級(jí)：

5.15.2書寫突出，一課一得落實(shí)突出。3.66.4教師批改突出。2.7 低年級(jí)評(píng)語與小印章結(jié)合，效果好。

E、寫字檢查：

1、從作業(yè)本的管理上看老師的工作態(tài)度，有個(gè)別班級(jí)的寫字書沒有皮，還窩角，甚至丟片的掉頁的。特別好的班級(jí)有2.73.23.43.83.94.24.75.92、從寫法指導(dǎo)上，很少教師進(jìn)行范字指導(dǎo)。比較好的有1.11.73.23.43.63.9

4.25.35.4在批改上大多數(shù)老師只是打?qū)μ?hào)，打A和日期。沒有針對(duì)個(gè)體的個(gè)性化的評(píng)語。特別是個(gè)別老師沒有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)別字。錯(cuò)誤的字也打個(gè)對(duì)號(hào)。（抽查到的以用黑筆圈上了）批改的次數(shù)都能按照要求一課一批。

3、學(xué)生的規(guī)范寫字需要加強(qiáng)。寫字本和正常的練習(xí)還是有區(qū)別的。對(duì)于中國(guó)的漢字應(yīng)該從傳承文明和審美的角度對(duì)學(xué)生提出更高的要求?，F(xiàn)在存在的問題是，學(xué)生就是按照字頭或文章把它抄下來。個(gè)別真是龍飛鳳舞。老師也打個(gè)A。

書寫比較好的班級(jí)有1.12.22.75.35.54.2。學(xué)生基本沒有改正錯(cuò)誤的。老師圈上的。學(xué)生也沒有及時(shí)的修改。

F：科任作業(yè)

作業(yè)批改突出的教師有：趙琳鴻、趙丹、陳旭、艾小晗、潘磊磊、李紅巖、王銳、王寧、宋利銘、王麗麗、張丹丹、鞠卉、張黎黎、王佳艷、劉星美、韓秀麗

評(píng)價(jià)方式做到多樣的教師有韓嚴(yán)、劉星美、宋利銘

說明：

1、通知收作業(yè)后要及時(shí)送到指定地點(diǎn)，如檢查時(shí)沒有作業(yè)，過后不再補(bǔ)查，計(jì)分為0，四月份執(zhí)行。3月份有個(gè)別現(xiàn)象個(gè)別處理了，因?yàn)槭堑谝淮?。?qiáng)調(diào)完之后還有這樣的現(xiàn)象后果自負(fù)。主任查50多個(gè)班級(jí)，沒時(shí)間挨個(gè)找你要幾樣作業(yè)。

2、本月個(gè)別班級(jí)缺學(xué)生本數(shù)較多，下個(gè)月缺3本以上的到學(xué)校說明情況，這是以前從來沒有的現(xiàn)象，要杜絕。

（三）教學(xué)紀(jì)律檢查

班主任的抽查教學(xué)紀(jì)律已公布，這里不再總結(jié)，科任教師本月按課表抽查課堂，教學(xué)紀(jì)律突出的教師有：趙琳鴻、陳旭、潘磊磊、宋利銘、張丹丹、鞠卉、張黎黎、呂丹、呂亞飛、孫銘波、吳菲

存在問題：

1、全體教師（科任教師和班主任）都要隨時(shí)隨地糾正學(xué)生的讀寫姿式，（個(gè)別生教育要得當(dāng)。）走廊和班級(jí)有罰站現(xiàn)象，已經(jīng)給予警告，4月份要嚴(yán)肅扣分，抓到一人次扣掉整個(gè)抽查的10分。

2、加強(qiáng)板書的適時(shí)性及實(shí)效性，要嚴(yán)格楷書書寫，本月進(jìn)行一次隨機(jī)板書競(jìng)賽。

3.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，課堂40分鐘不準(zhǔn)有坐批，坐講的現(xiàn)象，有特殊情況要請(qǐng)假，（孫麗媛）第一、二節(jié)課不準(zhǔn)做卷子。

（四）帶班情況

科任教師帶班較班主任管理班級(jí)要付出更多的辛苦，但接到任務(wù)老師還是能夠從大局出發(fā)，替學(xué)校著想，馬上進(jìn)入班級(jí)，三月份帶班優(yōu)秀教師有：秦曉楓、王銳、呂亞飛、潘磊磊、尹祿祿、田汝、喬曉歡、李鳳波

（五）上交聽課筆記突出的教研組有：信息組、綜合組、美術(shù)組

（六）讀書活動(dòng)檢查小結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)組織有序，多數(shù)班級(jí)有教師推薦書目，能進(jìn)行多讀書，讀好書的引導(dǎo)，班級(jí)讀書氛圍濃厚，讀書姿勢(shì)正確。

不足：

1、組織不及時(shí)，利用讀書時(shí)間發(fā)放報(bào)刊。

2、個(gè)別班級(jí)，個(gè)別學(xué)生在讀書時(shí)間打掃衛(wèi)生。

3、讀書姿勢(shì)不夠端正。

4、個(gè)別班級(jí)，個(gè)別教師有批改作業(yè)，找學(xué)生談話等現(xiàn)象。

5、利用讀書時(shí)間讀寫中國(guó)語文。（5.83.6）要求增加課外閱讀積累，為迎接“慶六一”知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。（每學(xué)年給必答題部分）

兩次檢查較好的班級(jí)有：1.41.52.32.42.13.13.33.94.34.24.64.7

5.15.25.35.75.96.36.56.96.4

（七）寫字活動(dòng)檢查：（已經(jīng)總結(jié)過）

強(qiáng)調(diào)：

1、周四中午必須練字，利用好寫字本，不能講練習(xí)冊(cè)。

2、教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)，我們檢查的重點(diǎn)。

3、教師黑板要有范字指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、教研活動(dòng)

1、“一課一得”教師培訓(xùn)。孫宇光老師的學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)買票的事

2、“一課一得”亮點(diǎn)展示課。孫宇光、王偉紅、于艷潔、王麗麗、陳旭、王芳老師為我們展示了他們?cè)诼鋵?shí)“一課一得”教學(xué)思想的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們的常規(guī)教學(xué)模式做了引路，同時(shí)也為我們思考提供了載體。當(dāng)然課堂教學(xué)中也存在一些問題需要改進(jìn)，也為我們下一步的研究提出了新的課題，希望其他教師能積極趕上來，不斷完善自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，完善他們的不足，形成自己的特色教學(xué)。研討突出的教師有：常春艷、李巍、張秀明、戴老師、王蕾、徐磊、王國(guó)輝、田汝、三、對(duì)外工作

1、數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽檢查

常春燕、王國(guó)輝、王蕾、徐磊、肖云五位教師作為數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校，代表前進(jìn)區(qū)參加省級(jí)會(huì)議的展示。李薇老師作為主持人、策劃人，這六位教師緊密的團(tuán)結(jié)在一起，克服各種困難，全力以赴備戰(zhàn)此次展示活動(dòng)。大家在輕松的寒假休息時(shí)，他們?cè)趯W(xué)校加班。大家在過年的喜慶氛圍中忙碌的時(shí)候，他們?cè)趯W(xué)?？嗑?。當(dāng)大家假期還沒結(jié)束時(shí)，他們?cè)缫阎胤敌@積極準(zhǔn)備。開學(xué)后大家的休息日也是他們精益求精的備戰(zhàn)過程。從他們身上能讀到十一小學(xué)的那種不怕困難，永爭(zhēng)第一的優(yōu)良傳統(tǒng)。也有著一種奮力拼搏為十一小爭(zhēng)光的沖勁。在全市人民矚目的今天，我們也是要通過自己的一份力量去說明十一小學(xué)還要繼續(xù)前進(jìn)。

我們只有全體僅僅地捆在一起，形成堅(jiān)硬的拳頭出擊，證明我們的實(shí)力才是唯一出路。全市200人的學(xué)校沒有，全市200人的智慧的力量別的學(xué)校更沒有，所以我們要努力想一想我能為明天的十一小做點(diǎn)什么？我想這六位老師的行動(dòng)已經(jīng)給了我們答案，我們沒有時(shí)間再觀望了，也沒有時(shí)間再彷徨了，只有每個(gè)人都拿出行動(dòng)來，從每天的每一節(jié)常規(guī)課做起，從每一次比賽做起為十一小的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為十一小學(xué)爭(zhēng)光。

當(dāng)然在他們的身后也有龐大的后盾團(tuán)隊(duì)。如美術(shù)組團(tuán)隊(duì)：以呂亞飛組長(zhǎng)為首的美術(shù)組，全力做好后勤服務(wù)工作，趙琳紅、劉威多次利用假期時(shí)間完成協(xié)助展示工作，有自己的設(shè)計(jì)思想，潘磊磊、孫明波、韓嚴(yán)完成書繪板，呂亞飛設(shè)計(jì)特色展示板，潘磊磊、王寧、韓嚴(yán)、趙琳紅積極制作道具。音樂組王晨雪、丁寶巍也積極提供音樂。閆偉杰主任作為導(dǎo)演跟著加班，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在杏林小學(xué)展示的當(dāng)天，在體育組組長(zhǎng)孫兆宇及組員王洪志、姚光磊、杜艷楠老師的大力支持。整個(gè)展示主題鮮明，特色突出，選手們精彩的表現(xiàn)使在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同行掌聲不斷，受到了高度的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。同時(shí)還有兩位業(yè)余模特，現(xiàn)在可以說是專業(yè)的了，王佳艷、劉洋老師的大力支持，才有了精彩的效果。同時(shí)為他們服務(wù)的還有欒聲蕊、袁佳欣老師，每一次訓(xùn)練都為我們準(zhǔn)備器材，休息日隨叫隨到，放棄了個(gè)人需要以集體利益為重的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

2、完成了市教學(xué)能手申報(bào)。

3、科技館檢查，小小科技館啟動(dòng)儀式。

科學(xué)組在組長(zhǎng)趙丹的帶領(lǐng)下的全體教師積極準(zhǔn)備，制定科技普及活動(dòng)計(jì)劃。并按期活動(dòng)，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，活動(dòng)會(huì)從不同場(chǎng)地，不同角度開始，希望各位老師積極配合。

4、額外工作：

三月份教育教學(xué)都有活動(dòng)，很多科任教師承擔(dān)并出色地完成了各口布置的任務(wù)突出的教師：趙琳鴻、劉薇、王佳艷、喬曉歡、彭程、許懷亮、陳旭、呂亞飛、趙丹、韓嚴(yán)

四、科任教師三月份考評(píng)成績(jī)

三月份學(xué)校從教案、作業(yè)、教學(xué)紀(jì)律、額外工作、作業(yè)量、聽課筆記、課時(shí)、帶班等八方面對(duì)科任教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，名列科任前15名的教師有：趙琳鴻、劉薇、喬曉歡、呂亞飛、吳菲、潘磊磊、趙丹、王佳艷、陳旭、田汝、韓嚴(yán)、宋利銘、王銳、艾小晗、李紅巖四月份教學(xué)計(jì)劃1、4月22日參與省數(shù)學(xué)高端會(huì)議的團(tuán)隊(duì)展示。

2、進(jìn)行一次板書競(jìng)賽。

3、組際聯(lián)動(dòng)備課。

4、階段檢測(cè)。

第二篇：月份教學(xué)工作總結(jié)

月份教學(xué)工作總結(jié)2011.10

一、教學(xué)常規(guī)工作

（一）教案：

數(shù)學(xué)教案：基本都能按要求去寫，進(jìn)度提前一周完成。作業(yè)適度有層次，板書科學(xué)規(guī)范實(shí)用，教學(xué)目標(biāo)具體明確，大多數(shù)老師書寫規(guī)范。

不足：學(xué)生活動(dòng)部分要求體現(xiàn)課標(biāo)思想，很多教師沒有寫課標(biāo)內(nèi)容，只寫了設(shè)計(jì)意圖。

語文教案：整體五學(xué)年比較好，做到內(nèi)容詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，一課一得體現(xiàn)明顯。大多數(shù)教師目標(biāo)上沒有體現(xiàn)出這一課要有什么側(cè)重點(diǎn)。這一課要有什么收獲，目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)不能相對(duì)應(yīng)，每節(jié)課要解決的問題還是模糊不清，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)年組的備課。完成基本教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)年統(tǒng)一有所側(cè)重。下月查教案仍要把目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一作業(yè)重點(diǎn)檢查的內(nèi)容，要突出一課一得的要點(diǎn)。

不足：一學(xué)年語文：

1、學(xué)生活動(dòng)不是課標(biāo)思想。

2、兩位老師語文教案沒有一課一得的步驟（孟德佳、潘紅）查《做什么事最快樂》一課

三年級(jí)語文：有應(yīng)用實(shí)踐，但不切合實(shí)際，有應(yīng)付的感覺。

四年：四本教案寫得亂，一課一得應(yīng)用性不強(qiáng)。數(shù)學(xué)：《三角形邊的關(guān)系》語文：《拍了馬蜂窩》五年：整體書寫好。六年：四本教案寫得不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)教案突出的有：

語文教案突出的有：

書上突出的有：

教案書寫突出的教研組：美術(shù)組、綜合組、科學(xué)組

教案突出的教師有：趙琳鴻、韓嚴(yán)、蔡明哲、張蕾、趙丹、陳旭、喬曉歡、艾小晗

（二）學(xué)生作業(yè)

A、數(shù)學(xué)作業(yè)：

優(yōu)點(diǎn)：

1、大多數(shù)教師作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)批次超出22次。

2、批改評(píng)價(jià)方式多樣，加花、印優(yōu)、寫評(píng)語。

3、大多數(shù)班級(jí)學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)，老師能再次批改。

4、作業(yè)內(nèi)容多樣，計(jì)算、填空、做圖、解決問題等，五年一班布置了個(gè)性化作業(yè)。

突出班級(jí)有：1.11.31.41.52.22.32.42.52.62.73.13.33.94.54.6

4.85.45.56.56.86.10

不足：

1、作業(yè)本個(gè)別班管理不到位，隨意亂畫亂寫。

2、個(gè)別教師還以打分為評(píng)價(jià)方式，對(duì)號(hào)太大，不規(guī)范。

3、作業(yè)本用一本即可。

4、個(gè)別學(xué)生不改錯(cuò)，書寫潦草。學(xué)生改錯(cuò)后教師不能再次批改。

展覽作業(yè)：2.33.34.85.46.10

批改方式多樣班級(jí)：1.11.31.41.62.32.42.62.73.23.33.74.44.54.6

4.85.35.45.75.106.5

B、語文作業(yè)：

作業(yè)本齊：1.11.42.33.23.63.95.95.105.16.86.4

有雙重評(píng)價(jià)：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本都做到的有4.53.31.5

練習(xí)冊(cè)有評(píng)價(jià)的有：1.41.11.32.15.82.4

本子有評(píng)價(jià)的有：2.42.72.3

優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)班級(jí)作業(yè)本管理較好，有本夾、無折角，作業(yè)量夠，批次夠，教師批改認(rèn)真，學(xué)生有改錯(cuò)。

不足：語文作業(yè)內(nèi)容單一，只是生字不能滿足語文課知識(shí)的綜合應(yīng)用，各年段要有符合本學(xué)年學(xué)段要求的作業(yè)。不要額外增加課外卷，還沒有批改，遭到家長(zhǎng)質(zhì)疑，要認(rèn)真完成學(xué)校作業(yè)要求。

C、作文檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1、全體班主任老師能夠按教學(xué)進(jìn)度，完成當(dāng)月的習(xí)作內(nèi)容。

2、學(xué)生習(xí)作內(nèi)容詳實(shí)，教師能夠?qū)α?xí)作進(jìn)行眉批和總批，評(píng)語體現(xiàn)了對(duì)寫作方法的指導(dǎo)，突出班級(jí)：1.22.32.43.43.64.54.64.74.85.25.45.76.46.56.66.7

3.3

不足：

1、一、二年級(jí)寫話內(nèi)容，可班級(jí)統(tǒng)一寫話本，教師批改后學(xué)生改錯(cuò)字。

三——六年級(jí)習(xí)作內(nèi)容，要求設(shè)兩個(gè)本，一本為正文習(xí)作本，一本為改文本。教師批改正文時(shí)要有眉批和總評(píng)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作給予等級(jí)評(píng)價(jià)。三——六年學(xué)生要求全文改寫，以上兩個(gè)本用一個(gè)本夾夾好。（不要設(shè)兩套本，不方便管理。）

2、四——六年級(jí)習(xí)作時(shí)學(xué)生必須用鋼筆。

3、字?jǐn)?shù)要求：

三、四年級(jí)不少于300字，五、六年不少于400字。

4、加強(qiáng)學(xué)生的書寫。

D：日記檢查：

發(fā)現(xiàn)問題：

1、日記本大小、薄厚，個(gè)別班級(jí)不統(tǒng)一。

2、日記缺少日期，老師應(yīng)針對(duì)問題及時(shí)糾正。

3、日記與積累本混淆，個(gè)別班級(jí)有數(shù)學(xué)公式、圖畫。

4、讓孩子之間挑挑錯(cuò)字。

優(yōu)秀班級(jí)：

5.15.2書寫突出，一課一得落實(shí)突出。3.66.4教師批改突出。2.7 低年級(jí)評(píng)語與小印章結(jié)合，效果好。

E、寫字檢查：

1、從作業(yè)本的管理上看老師的工作態(tài)度，有個(gè)別班級(jí)的寫字書沒有皮，還窩角，甚至丟片的掉頁的。特別好的班級(jí)有2.73.23.43.83.94.24.75.92、從寫法指導(dǎo)上，很少教師進(jìn)行范字指導(dǎo)。比較好的有1.11.73.23.43.63.9

4.25.35.4在批改上大多數(shù)老師只是打?qū)μ?hào)，打A和日期。沒有針對(duì)個(gè)體的個(gè)性化的評(píng)語。特別是個(gè)別老師沒有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)別字。錯(cuò)誤的字也打個(gè)對(duì)號(hào)。（抽查到的以用黑筆圈上了）批改的次數(shù)都能按照要求一課一批。

3、學(xué)生的規(guī)范寫字需要加強(qiáng)。寫字本和正常的練習(xí)還是有區(qū)別的。對(duì)于中國(guó)的漢字應(yīng)該從傳承文明和審美的角度對(duì)學(xué)生提出更高的要求?，F(xiàn)在存在的問題是，學(xué)生就是按照字頭或文章把它抄下來。個(gè)別真是龍飛鳳舞。老師也打個(gè)A。

書寫比較好的班級(jí)有1.12.22.75.35.54.2。學(xué)生基本沒有改正錯(cuò)誤的。老師圈上的。學(xué)生也沒有及時(shí)的修改。

F：科任作業(yè)

作業(yè)批改突出的教師有：趙琳鴻、趙丹、陳旭、艾小晗、潘磊磊、李紅巖、王銳、王寧、宋利銘、王麗麗、張丹丹、鞠卉、張黎黎、王佳艷、劉星美、韓秀麗

評(píng)價(jià)方式做到多樣的教師有韓嚴(yán)、劉星美、宋利銘

說明：

1、通知收作業(yè)后要及時(shí)送到指定地點(diǎn)，如檢查時(shí)沒有作業(yè)，過后不再補(bǔ)查，計(jì)分為0，四月份執(zhí)行。3月份有個(gè)別現(xiàn)象個(gè)別處理了，因?yàn)槭堑谝淮?。?qiáng)調(diào)完之后還有這樣的現(xiàn)象后果自負(fù)。主任查50多個(gè)班級(jí)，沒時(shí)間挨個(gè)找你要幾樣作業(yè)。

2、本月個(gè)別班級(jí)缺學(xué)生本數(shù)較多，下個(gè)月缺3本以上的到學(xué)校說明情況，這是以前從來沒有的現(xiàn)象，要杜絕。

（三）教學(xué)紀(jì)律檢查

班主任的抽查教學(xué)紀(jì)律已公布，這里不再總結(jié)，科任教師本月按課表抽查課堂，教學(xué)紀(jì)律突出的教師有：趙琳鴻、陳旭、潘磊磊、宋利銘、張丹丹、鞠卉、張黎黎、呂丹、呂亞飛、孫銘波、吳菲

存在問題：

1、全體教師（科任教師和班主任）都要隨時(shí)隨地糾正學(xué)生的讀寫姿式，（個(gè)別生教育要得當(dāng)。）走廊和班級(jí)有罰站現(xiàn)象，已經(jīng)給予警告，4月份要嚴(yán)肅扣分，抓到一人次扣掉整個(gè)抽查的10分。

2、加強(qiáng)板書的適時(shí)性及實(shí)效性，要嚴(yán)格楷書書寫，本月進(jìn)行一次隨機(jī)板書競(jìng)賽。

3.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，課堂40分鐘不準(zhǔn)有坐批，坐講的現(xiàn)象，有特殊情況要請(qǐng)假，（孫麗媛）第一、二節(jié)課不準(zhǔn)做卷子。

（四）帶班情況

科任教師帶班較班主任管理班級(jí)要付出更多的辛苦，但接到任務(wù)老師還是能夠從大局出發(fā)，替學(xué)校著想，馬上進(jìn)入班級(jí)，三月份帶班優(yōu)秀教師有：秦曉楓、王銳、呂亞飛、潘磊磊、尹祿祿、田汝、喬曉歡、李鳳波

（五）上交聽課筆記突出的教研組有：信息組、綜合組、美術(shù)組

（六）讀書活動(dòng)檢查小結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)組織有序，多數(shù)班級(jí)有教師推薦書目，能進(jìn)行多讀書，讀好書的引導(dǎo)，班級(jí)讀書氛圍濃厚，讀書姿勢(shì)正確。

不足：

1、組織不及時(shí)，利用讀書時(shí)間發(fā)放報(bào)刊。

2、個(gè)別班級(jí)，個(gè)別學(xué)生在讀書時(shí)間打掃衛(wèi)生。

3、讀書姿勢(shì)不夠端正。

4、個(gè)別班級(jí)，個(gè)別教師有批改作業(yè)，找學(xué)生談話等現(xiàn)象。

5、利用讀書時(shí)間讀寫中國(guó)語文。（5.83.6）要求增加課外閱讀積累，為迎接“慶六一”知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。（每學(xué)年給必答題部分）

兩次檢查較好的班級(jí)有：1.41.52.32.42.13.13.33.94.34.24.64.7

5.15.25.35.75.96.36.56.96.4

（七）寫字活動(dòng)檢查：（已經(jīng)總結(jié)過）

強(qiáng)調(diào)：

1、周四中午必須練字，利用好寫字本，不能講練習(xí)冊(cè)。

2、教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)，我們檢查的重點(diǎn)。

3、教師黑板要有范字指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、教研活動(dòng)

1、“一課一得”教師培訓(xùn)。孫宇光老師的學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)買票的事

2、“一課一得”亮點(diǎn)展示課。孫宇光、王偉紅、于艷潔、王麗麗、陳旭、王芳老師為我們展示了他們?cè)诼鋵?shí)“一課一得”教學(xué)思想的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們的常規(guī)教學(xué)模式做了引路，同時(shí)也為我們思考提供了載體。當(dāng)然課堂教學(xué)中也存在一些問題需要改進(jìn)，也為我們下一步的研究提出了新的課題，希望其他教師能積極趕上來，不斷完善自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，完善他們的不足，形成自己的特色教學(xué)。研討突出的教師有：常春艷、李巍、張秀明、戴老師、王蕾、徐磊、王國(guó)輝、田汝、三、對(duì)外工作

1、數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽檢查

常春燕、王國(guó)輝、王蕾、徐磊、肖云五位教師作為數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校，代表前進(jìn)區(qū)參加省級(jí)會(huì)議的展示。李薇老師作為主持人、策劃人，這六位教師緊密的團(tuán)結(jié)在一起，克服各種困難，全力以赴備戰(zhàn)此次展示活動(dòng)。大家在輕松的寒假休息時(shí)，他們?cè)趯W(xué)校加班。大家在過年的喜慶氛圍中忙碌的時(shí)候，他們?cè)趯W(xué)校苦練。當(dāng)大家假期還沒結(jié)束時(shí)，他們?cè)缫阎胤敌@積極準(zhǔn)備。開學(xué)后大家的休息日也是他們精益求精的備戰(zhàn)過程。從他們身上能讀到十一小學(xué)的那種不怕困難，永爭(zhēng)第一的優(yōu)良傳統(tǒng)。也有著一種奮力拼搏為十一小爭(zhēng)光的沖勁。在全市人民矚目的今天，我們也是要通過自己的一份力量去說明十一小學(xué)還要繼續(xù)前進(jìn)。

我們只有全體僅僅地捆在一起，形成堅(jiān)硬的拳頭出擊，證明我們的實(shí)力才是唯一出路。全市200人的學(xué)校沒有，全市200人的智慧的力量別的學(xué)校更沒有，所以我們要努力想一想我能為明天的十一小做點(diǎn)什么？我想這六位老師的行動(dòng)已經(jīng)給了我們答案，我們沒有時(shí)間再觀望了，也沒有時(shí)間再彷徨了，只有每個(gè)人都拿出行動(dòng)來，從每天的每一節(jié)常規(guī)課做起，從每一次比賽做起為十一小的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為十一小學(xué)爭(zhēng)光。

當(dāng)然在他們的身后也有龐大的后盾團(tuán)隊(duì)。如美術(shù)組團(tuán)隊(duì)：以呂亞飛組長(zhǎng)為首的美術(shù)組，全力做好后勤服務(wù)工作，趙琳紅、劉威多次利用假期時(shí)間完成協(xié)助展示工作，有自己的設(shè)計(jì)思想，潘磊磊、孫明波、韓嚴(yán)完成書繪板，呂亞飛設(shè)計(jì)特色展示板，潘磊磊、王寧、韓嚴(yán)、趙琳紅積極制作道具。音樂組王晨雪、丁寶巍也積極提供音樂。閆偉杰主任作為導(dǎo)演跟著加班，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在杏林小學(xué)展示的當(dāng)天，在體育組組長(zhǎng)孫兆宇及組員王洪志、姚光磊、杜艷楠老師的大力支持。整個(gè)展示主題鮮明，特色突出，選手們精彩的表現(xiàn)使在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同行掌聲不斷，受到了高度的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。同時(shí)還有兩位業(yè)余模特，現(xiàn)在可以說是專業(yè)的了，王佳艷、劉洋老師的大力支持，才有了精彩的效果。同時(shí)為他們服務(wù)的還有欒聲蕊、袁佳欣老師，每一次訓(xùn)練都為我們準(zhǔn)備器材，休息日隨叫隨到，放棄了個(gè)人需要以集體利益為重的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

2、完成了市教學(xué)能手申報(bào)。

3、科技館檢查，小小科技館啟動(dòng)儀式。

科學(xué)組在組長(zhǎng)趙丹的帶領(lǐng)下的全體教師積極準(zhǔn)備，制定科技普及活動(dòng)計(jì)劃。并按期活動(dòng)，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，活動(dòng)會(huì)從不同場(chǎng)地，不同角度開始，希望各位老師積極配合。

4、額外工作：

三月份教育教學(xué)都有活動(dòng)，很多科任教師承擔(dān)并出色地完成了各口布置的任務(wù)突出的教師：趙琳鴻、劉薇、王佳艷、喬曉歡、彭程、許懷亮、陳旭、呂亞飛、趙丹、韓嚴(yán)

四、科任教師三月份考評(píng)成績(jī)

三月份學(xué)校從教案、作業(yè)、教學(xué)紀(jì)律、額外工作、作業(yè)量、聽課筆記、課時(shí)、帶班等八方面對(duì)科任教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，名列科任前15名的教師有：趙琳鴻、劉薇、喬曉歡、呂亞飛、吳菲、潘磊磊、趙丹、王佳艷、陳旭、田汝、韓嚴(yán)、宋利銘、王銳、艾小晗、李紅巖四月份教學(xué)計(jì)劃1、4月22日參與省數(shù)學(xué)高端會(huì)議的團(tuán)隊(duì)展示。

2、進(jìn)行一次板書競(jìng)賽。

3、組際聯(lián)動(dòng)備課。

4、階段檢測(cè)。

第三篇：月份教學(xué)工作總結(jié)

月份教學(xué)工作總結(jié)2011.10

一、教學(xué)常規(guī)工作

（一）教案：

數(shù)學(xué)教案：基本都能按要求去寫，進(jìn)度提前一周完成。作業(yè)適度有層次，板書科學(xué)規(guī)范實(shí)用，教學(xué)目標(biāo)具體明確，大多數(shù)老師書寫規(guī)范。

不足：學(xué)生活動(dòng)部分要求體現(xiàn)課標(biāo)思想，很多教師沒有寫課標(biāo)內(nèi)容，只寫了設(shè)計(jì)意圖。

語文教案：整體五學(xué)年比較好，做到內(nèi)容詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，一課一得體現(xiàn)明顯。大多數(shù)教師目標(biāo)上沒有體現(xiàn)出這一課要有什么側(cè)重點(diǎn)。這一課要有什么收獲，目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)不能相對(duì)應(yīng)，每節(jié)課要解決的問題還是模糊不清，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)年組的備課。完成基本教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)年統(tǒng)一有所側(cè)重。下月查教案仍要把目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一作業(yè)重點(diǎn)檢查的內(nèi)容，要突出一課一得的要點(diǎn)。

不足：一學(xué)年語文：

1、學(xué)生活動(dòng)不是課標(biāo)思想。

2、兩位老師語文教案沒有一課一得的步驟（孟德佳、潘紅）查《做什么事最快樂》一課

三年級(jí)語文：有應(yīng)用實(shí)踐，但不切合實(shí)際，有應(yīng)付的感覺。

四年：四本教案寫得亂，一課一得應(yīng)用性不強(qiáng)。數(shù)學(xué)：《三角形邊的關(guān)系》語文：《拍了馬蜂窩》五年：整體書寫好。六年：四本教案寫得不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)教案突出的有：

語文教案突出的有：

書上突出的有：

教案書寫突出的教研組：美術(shù)組、綜合組、科學(xué)組

教案突出的教師有：趙琳鴻、韓嚴(yán)、蔡明哲、張蕾、趙丹、陳旭、喬曉歡、艾小晗

（二）學(xué)生作業(yè)

A、數(shù)學(xué)作業(yè)：

優(yōu)點(diǎn)：

1、大多數(shù)教師作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)批次超出22次。

2、批改評(píng)價(jià)方式多樣，加花、印優(yōu)、寫評(píng)語。

3、大多數(shù)班級(jí)學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)，老師能再次批改。

4、作業(yè)內(nèi)容多樣，計(jì)算、填空、做圖、解決問題等，五年一班布置了個(gè)性化作業(yè)。

突出班級(jí)有：1.11.31.41.52.22.32.42.52.62.73.13.33.94.54.6

4.85.45.56.56.86.10

不足：

1、作業(yè)本個(gè)別班管理不到位，隨意亂畫亂寫。

2、個(gè)別教師還以打分為評(píng)價(jià)方式，對(duì)號(hào)太大，不規(guī)范。

3、作業(yè)本用一本即可。

4、個(gè)別學(xué)生不改錯(cuò)，書寫潦草。學(xué)生改錯(cuò)后教師不能再次批改。

展覽作業(yè)：2.33.34.85.46.10

批改方式多樣班級(jí)：1.11.31.41.62.32.42.62.73.23.33.74.44.54.6

4.85.35.45.75.106.5

B、語文作業(yè)：

作業(yè)本齊：1.11.42.33.23.63.95.95.105.16.86.4

有雙重評(píng)價(jià)：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本都做到的有4.53.31.5

練習(xí)冊(cè)有評(píng)價(jià)的有：1.41.11.32.15.82.4

本子有評(píng)價(jià)的有：2.42.72.3

優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)班級(jí)作業(yè)本管理較好，有本夾、無折角，作業(yè)量夠，批次夠，教師批改認(rèn)真，學(xué)生有改錯(cuò)。

不足：語文作業(yè)內(nèi)容單一，只是生字不能滿足語文課知識(shí)的綜合應(yīng)用，各年段要有符合本學(xué)年學(xué)段要求的作業(yè)。不要額外增加課外卷，還沒有批改，遭到家長(zhǎng)質(zhì)疑，要認(rèn)真完成學(xué)校作業(yè)要求。

C、作文檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1、全體班主任老師能夠按教學(xué)進(jìn)度，完成當(dāng)月的習(xí)作內(nèi)容。

2、學(xué)生習(xí)作內(nèi)容詳實(shí)，教師能夠?qū)α?xí)作進(jìn)行眉批和總批，評(píng)語體現(xiàn)了對(duì)寫作方法的指導(dǎo)，突出班級(jí)：1.22.32.43.43.64.54.64.74.85.25.45.76.46.56.66.7

3.3

不足：

1、一、二年級(jí)寫話內(nèi)容，可班級(jí)統(tǒng)一寫話本，教師批改后學(xué)生改錯(cuò)字。

三——六年級(jí)習(xí)作內(nèi)容，要求設(shè)兩個(gè)本，一本為正文習(xí)作本，一本為改文本。教師批改正文時(shí)要有眉批和總評(píng)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作給予等級(jí)評(píng)價(jià)。三——六年學(xué)生要求全文改寫，以上兩個(gè)本用一個(gè)本夾夾好。（不要設(shè)兩套本，不方便管理。）

2、四——六年級(jí)習(xí)作時(shí)學(xué)生必須用鋼筆。

3、字?jǐn)?shù)要求：

三、四年級(jí)不少于300字，五、六年不少于400字。

4、加強(qiáng)學(xué)生的書寫。

D：日記檢查：

發(fā)現(xiàn)問題：

1、日記本大小、薄厚，個(gè)別班級(jí)不統(tǒng)一。

2、日記缺少日期，老師應(yīng)針對(duì)問題及時(shí)糾正。

3、日記與積累本混淆，個(gè)別班級(jí)有數(shù)學(xué)公式、圖畫。

4、讓孩子之間挑挑錯(cuò)字。

優(yōu)秀班級(jí)：

5.15.2書寫突出，一課一得落實(shí)突出。3.66.4教師批改突出。2.7 低年級(jí)評(píng)語與小印章結(jié)合，效果好。

E、寫字檢查：

1、從作業(yè)本的管理上看老師的工作態(tài)度，有個(gè)別班級(jí)的寫字書沒有皮，還窩角，甚至丟片的掉頁的。特別好的班級(jí)有2.73.23.43.83.94.24.75.92、從寫法指導(dǎo)上，很少教師進(jìn)行范字指導(dǎo)。比較好的有1.11.73.23.43.63.9

4.25.35.4在批改上大多數(shù)老師只是打?qū)μ?hào)，打A和日期。沒有針對(duì)個(gè)體的個(gè)性化的評(píng)語。特別是個(gè)別老師沒有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)別字。錯(cuò)誤的字也打個(gè)對(duì)號(hào)。（抽查到的以用黑筆圈上了）批改的次數(shù)都能按照要求一課一批。

3、學(xué)生的規(guī)范寫字需要加強(qiáng)。寫字本和正常的練習(xí)還是有區(qū)別的。對(duì)于中國(guó)的漢字應(yīng)該從傳承文明和審美的角度對(duì)學(xué)生提出更高的要求?，F(xiàn)在存在的問題是，學(xué)生就是按照字頭或文章把它抄下來。個(gè)別真是龍飛鳳舞。老師也打個(gè)A。

書寫比較好的班級(jí)有1.12.22.75.35.54.2。學(xué)生基本沒有改正錯(cuò)誤的。老師圈上的。學(xué)生也沒有及時(shí)的修改。

F：科任作業(yè)

作業(yè)批改突出的教師有：趙琳鴻、趙丹、陳旭、艾小晗、潘磊磊、李紅巖、王銳、王寧、宋利銘、王麗麗、張丹丹、鞠卉、張黎黎、王佳艷、劉星美、韓秀麗

評(píng)價(jià)方式做到多樣的教師有韓嚴(yán)、劉星美、宋利銘

說明：

1、通知收作業(yè)后要及時(shí)送到指定地點(diǎn)，如檢查時(shí)沒有作業(yè)，過后不再補(bǔ)查，計(jì)分為0，四月份執(zhí)行。3月份有個(gè)別現(xiàn)象個(gè)別處理了，因?yàn)槭堑谝淮?。?qiáng)調(diào)完之后還有這樣的現(xiàn)象后果自負(fù)。主任查50多個(gè)班級(jí)，沒時(shí)間挨個(gè)找你要幾樣作業(yè)。

2、本月個(gè)別班級(jí)缺學(xué)生本數(shù)較多，下個(gè)月缺3本以上的到學(xué)校說明情況，這是以前從來沒有的現(xiàn)象，要杜絕。

（三）教學(xué)紀(jì)律檢查

班主任的抽查教學(xué)紀(jì)律已公布，這里不再總結(jié)，科任教師本月按課表抽查課堂，教學(xué)紀(jì)律突出的教師有：趙琳鴻、陳旭、潘磊磊、宋利銘、張丹丹、鞠卉、張黎黎、呂丹、呂亞飛、孫銘波、吳菲

存在問題：

1、全體教師（科任教師和班主任）都要隨時(shí)隨地糾正學(xué)生的讀寫姿式，（個(gè)別生教育要得當(dāng)。）走廊和班級(jí)有罰站現(xiàn)象，已經(jīng)給予警告，4月份要嚴(yán)肅扣分，抓到一人次扣掉整個(gè)抽查的10分。

2、加強(qiáng)板書的適時(shí)性及實(shí)效性，要嚴(yán)格楷書書寫，本月進(jìn)行一次隨機(jī)板書競(jìng)賽。

3.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，課堂40分鐘不準(zhǔn)有坐批，坐講的現(xiàn)象，有特殊情況要請(qǐng)假，（孫麗媛）第一、二節(jié)課不準(zhǔn)做卷子。

（四）帶班情況

科任教師帶班較班主任管理班級(jí)要付出更多的辛苦，但接到任務(wù)老師還是能夠從大局出發(fā)，替學(xué)校著想，馬上進(jìn)入班級(jí)，三月份帶班優(yōu)秀教師有：秦曉楓、王銳、呂亞飛、潘磊磊、尹祿祿、田汝、喬曉歡、李鳳波

（五）上交聽課筆記突出的教研組有：信息組、綜合組、美術(shù)組

（六）讀書活動(dòng)檢查小結(jié)：

優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)組織有序，多數(shù)班級(jí)有教師推薦書目，能進(jìn)行多讀書，讀好書的引導(dǎo)，班級(jí)讀書氛圍濃厚，讀書姿勢(shì)正確。

不足：

1、組織不及時(shí)，利用讀書時(shí)間發(fā)放報(bào)刊。

2、個(gè)別班級(jí)，個(gè)別學(xué)生在讀書時(shí)間打掃衛(wèi)生。

3、讀書姿勢(shì)不夠端正。

4、個(gè)別班級(jí)，個(gè)別教師有批改作業(yè)，找學(xué)生談話等現(xiàn)象。

5、利用讀書時(shí)間讀寫中國(guó)語文。（5.83.6）要求增加課外閱讀積累，為迎接“慶六一”知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。（每學(xué)年給必答題部分）

兩次檢查較好的班級(jí)有：1.41.52.32.42.13.13.33.94.34.24.64.7

5.15.25.35.75.96.36.56.96.4

（七）寫字活動(dòng)檢查：（已經(jīng)總結(jié)過）

強(qiáng)調(diào)：

1、周四中午必須練字，利用好寫字本，不能講練習(xí)冊(cè)。

2、教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)，我們檢查的重點(diǎn)。

3、教師黑板要有范字指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、教研活動(dòng)

1、“一課一得”教師培訓(xùn)。孫宇光老師的學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)買票的事

2、“一課一得”亮點(diǎn)展示課。孫宇光、王偉紅、于艷潔、王麗麗、陳旭、王芳老師為我們展示了他們?cè)诼鋵?shí)“一課一得”教學(xué)思想的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們的常規(guī)教學(xué)模式做了引路，同時(shí)也為我們思考提供了載體。當(dāng)然課堂教學(xué)中也存在一些問題需要改進(jìn)，也為我們下一步的研究提出了新的課題，希望其他教師能積極趕上來，不斷完善自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，完善他們的不足，形成自己的特色教學(xué)。研討突出的教師有：常春艷、李巍、張秀明、戴老師、王蕾、徐磊、王國(guó)輝、田汝、三、對(duì)外工作

1、數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽檢查

常春燕、王國(guó)輝、王蕾、徐磊、肖云五位教師作為數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)代表學(xué)校，代表前進(jìn)區(qū)參加省級(jí)會(huì)議的展示。李薇老師作為主持人、策劃人，這六位教師緊密的團(tuán)結(jié)在一起，克服各種困難，全力以赴備戰(zhàn)此次展示活動(dòng)。大家在輕松的寒假休息時(shí)，他們?cè)趯W(xué)校加班。大家在過年的喜慶氛圍中忙碌的時(shí)候，他們?cè)趯W(xué)?？嗑殹．?dāng)大家假期還沒結(jié)束時(shí)，他們?cè)缫阎胤敌@積極準(zhǔn)備。開學(xué)后大家的休息日也是他們精益求精的備戰(zhàn)過程。從他們身上能讀到十一小學(xué)的那種不怕困難，永爭(zhēng)第一的優(yōu)良傳統(tǒng)。也有著一種奮力拼搏為十一小爭(zhēng)光的沖勁。在全市人民矚目的今天，我們也是要通過自己的一份力量去說明十一小學(xué)還要繼續(xù)前進(jìn)。

我們只有全體僅僅地捆在一起，形成堅(jiān)硬的拳頭出擊，證明我們的實(shí)力才是唯一出路。全市200人的學(xué)校沒有，全市200人的智慧的力量別的學(xué)校更沒有，所以我們要努力想一想我能為明天的十一小做點(diǎn)什么？我想這六位老師的行動(dòng)已經(jīng)給了我們答案，我們沒有時(shí)間再觀望了，也沒有時(shí)間再彷徨了，只有每個(gè)人都拿出行動(dòng)來，從每天的每一節(jié)常規(guī)課做起，從每一次比賽做起為十一小的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為十一小學(xué)爭(zhēng)光。

當(dāng)然在他們的身后也有龐大的后盾團(tuán)隊(duì)。如美術(shù)組團(tuán)隊(duì)：以呂亞飛組長(zhǎng)為首的美術(shù)組，全力做好后勤服務(wù)工作，趙琳紅、劉威多次利用假期時(shí)間完成協(xié)助展示工作，有自己的設(shè)計(jì)思想，潘磊磊、孫明波、韓嚴(yán)完成書繪板，呂亞飛設(shè)計(jì)特色展示板，潘磊磊、王寧、韓嚴(yán)、趙琳紅積極制作道具。音樂組王晨雪、丁寶巍也積極提供音樂。閆偉杰主任作為導(dǎo)演跟著加班，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在杏林小學(xué)展示的當(dāng)天，在體育組組長(zhǎng)孫兆宇及組員王洪志、姚光磊、杜艷楠老師的大力支持。整個(gè)展示主題鮮明，特色突出，選手們精彩的表現(xiàn)使在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同行掌聲不斷，受到了高度的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。同時(shí)還有兩位業(yè)余模特，現(xiàn)在可以說是專業(yè)的了，王佳艷、劉洋老師的大力支持，才有了精彩的效果。同時(shí)為他們服務(wù)的還有欒聲蕊、袁佳欣老師，每一次訓(xùn)練都為我們準(zhǔn)備器材，休息日隨叫隨到，放棄了個(gè)人需要以集體利益為重的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

2、完成了市教學(xué)能手申報(bào)。

3、科技館檢查，小小科技館啟動(dòng)儀式。

科學(xué)組在組長(zhǎng)趙丹的帶領(lǐng)下的全體教師積極準(zhǔn)備，制定科技普及活動(dòng)計(jì)劃。并按期活動(dòng)，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，活動(dòng)會(huì)從不同場(chǎng)地，不同角度開始，希望各位老師積極配合。

4、額外工作：

三月份教育教學(xué)都有活動(dòng)，很多科任教師承擔(dān)并出色地完成了各口布置的任務(wù)突出的教師：趙琳鴻、劉薇、王佳艷、喬曉歡、彭程、許懷亮、陳旭、呂亞飛、趙丹、韓嚴(yán)

四、科任教師三月份考評(píng)成績(jī)

三月份學(xué)校從教案、作業(yè)、教學(xué)紀(jì)律、額外工作、作業(yè)量、聽課筆記、課時(shí)、帶班等八方面對(duì)科任教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，名列科任前15名的教師有：趙琳鴻、劉薇、喬曉歡、呂亞飛、吳菲、潘磊磊、趙丹、王佳艷、陳旭、田汝、韓嚴(yán)、宋利銘、王銳、艾小晗、李紅巖四月份教學(xué)計(jì)劃1、4月22日參與省數(shù)學(xué)高端會(huì)議的團(tuán)隊(duì)展示。

2、進(jìn)行一次板書競(jìng)賽。

3、組際聯(lián)動(dòng)備課。

4、階段檢測(cè)。

第四篇：教育教學(xué)月份工作總結(jié)

教育教學(xué)月份工作總結(jié)

整個(gè)四月份我的工作主要是負(fù)責(zé)好一對(duì)一學(xué)生和晚托班期中考試?，F(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下： 一、一對(duì)一學(xué)生方面

期中考試前夕，我主要帶的學(xué)生有6個(gè)英語和1個(gè)語文。前期的備考工作相對(duì)較扎實(shí)，部分學(xué)生考前也有一定的重視度，工作開展還較順利。現(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行大致匯報(bào)：

楊佳（2年級(jí)語文)，該生期中考試成績(jī)80.5（班級(jí)評(píng)均分91分）。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動(dòng)筆，在輔導(dǎo)時(shí)難度較大。在接手時(shí)初步了解到她父母對(duì)她語文學(xué)習(xí)的期望，就是希望在考試中達(dá)到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有了一定的改觀，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

沈煜（4年級(jí)英語），該生期中考試成績(jī)93，在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績(jī)79，自去年寒假進(jìn)入倍思特輔導(dǎo)，在經(jīng)歷寒假和2014年上半年的學(xué)習(xí)后，該生從書寫、語法、作業(yè)等方面改掉了以往不認(rèn)真的習(xí)氣，進(jìn)步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進(jìn)一步改進(jìn)，后期會(huì)爭(zhēng)取進(jìn)一步突破。

許燁穎和壽燕程（初三英語），這兩個(gè)學(xué)生4月中旬進(jìn)行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學(xué)生將試卷拍下來看了一下，總體感覺還較樂觀。這兩個(gè)學(xué)生在校老師進(jìn)行了試卷講評(píng)。由于學(xué)生的英語試卷還未下發(fā)，根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算，壽燕程同學(xué)英語應(yīng)該在102分以上，許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上。蔡楨瑋（6年級(jí)英語），該生期中考試形式較特殊，主要以學(xué)校舉辦的江南杯學(xué)習(xí)競(jìng)賽為載體，四門學(xué)科加起來總分為100，其中英語和科學(xué)分別20分，數(shù)學(xué)和語文分別30分，該生英語考試成績(jī)?yōu)?4分（順利通過考核），數(shù)學(xué)為21分，其他學(xué)科暫不詳。由于該生基礎(chǔ)較好，性格活潑開朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導(dǎo)中相對(duì)較省心。吳哲鵬（4年級(jí)英語），該生期中考試成績(jī)86，未超越我接手后的單元測(cè)試的最佳記錄92分。主要失誤點(diǎn)在于聽力學(xué)生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴(yán)重。聽力這一塊在輔導(dǎo)時(shí)較難把握，這就進(jìn)一步要求老師在輔導(dǎo)時(shí)要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，筆試分?jǐn)?shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測(cè)試還不錯(cuò)，我還是有信心讓這個(gè)學(xué)生提升到90幾分的。陳紀(jì)斌（3年級(jí)英語），該生在未來一周內(nèi)才進(jìn)行期中考試，這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，在前期我們進(jìn)行了大量的考前訓(xùn)練，臨近期中考前的最后一次測(cè)試分?jǐn)?shù)為91，在全班40多名學(xué)生中排名前五，算是我一直比較放心的一個(gè)學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真答題，克服馬虎的毛病，問題應(yīng)該不大。

以上是我4月份所有一對(duì)一學(xué)生的考試動(dòng)態(tài)，帶的不好的一定會(huì)認(rèn)真努力，扎實(shí)研究原因，爭(zhēng)取在期末有更多的突破。

二、晚托學(xué)生方面

晚托學(xué)生中有兩個(gè)學(xué)生比較棘手，一個(gè)是陳鑫陽同學(xué)，另一個(gè)是楊佳同學(xué)。陳鑫陽同學(xué)自這幾個(gè)月進(jìn)入晚托班后，有些缺點(diǎn)確實(shí)難以改正，比如在班級(jí)內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學(xué)生，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)馬虎了事。進(jìn)行大班化管理確實(shí)有難度，單獨(dú)抽出來進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適，因?yàn)楫吘箞?bào)的是晚托，不是一對(duì)一，久而久之還會(huì)縱容該生不好的習(xí)氣。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問題在于靜不下心來寫語文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對(duì)一，有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過多插手。晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂同學(xué)取得了語文第一、數(shù)學(xué)第五的成績(jī)，繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。這樣的學(xué)生按照以往的模式，還是采用蓋章獎(jiǎng)勵(lì)方式。這學(xué)期覺得學(xué)生慢慢對(duì)蓋章獎(jiǎng)勵(lì)失去了積極性，希望公司在完善倍思特學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面有更多的創(chuàng)意。

第五篇：月份工作總結(jié)--

八月份工作總結(jié)

8月份的工作已經(jīng)過去，本人對(duì)自己的工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)；從八月一日我正式的開始開發(fā)特產(chǎn)店的銷售工作，在這一個(gè)月的工作中，有了一個(gè)新的了解和認(rèn)識(shí)，能夠清楚的認(rèn)識(shí)到枸杞特產(chǎn)對(duì)于寧夏市場(chǎng)的重要性，根據(jù)這一個(gè)月跑市場(chǎng)的經(jīng)歷，許多客戶覺得我們的產(chǎn)品價(jià)格過高，枸杞的品相不是太好，以及包裝沒有新穎處，紙盒包裝太軟，但是這也是對(duì)我們業(yè)務(wù)人員的鍛煉，能讓自己變得靈活變通。要讓自己盡快的強(qiáng)大起來。

一開始跑市場(chǎng)時(shí)，也不是很清楚客戶的需求，在自己與客戶溝通的過程中，對(duì)于客戶提出的某些要求與建議也不能迅速的做成反應(yīng)，在逐漸的業(yè)務(wù)經(jīng)歷中，自己也清楚了不少，了解同行之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力，了解了客戶所要的需求，自己也要多于成交的客戶保持好關(guān)系，要經(jīng)常去客戶店中拜訪。

九月份工作計(jì)劃

自己對(duì)工作要有一種積極進(jìn)取的心態(tài)，不能總是被一兩個(gè)的挫折就打退堂鼓，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要多與同事溝通。在這個(gè)月中自己要爭(zhēng)取開發(fā)在十家特產(chǎn)店以上，要增加回訪老顧客的數(shù)量，更多的要注意同行產(chǎn)品是否是在搞活動(dòng)，活動(dòng)方式都有什么。