第一篇：社區(qū)教育工作總結(jié)(05)

安岳縣八廟鄉(xiāng)紅湖小學(xué)2005年社區(qū)教育工作總結(jié)

2005年，我校圍繞國務(wù)院批準(zhǔn)教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》中關(guān)于“開展社區(qū)教育工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的要求，做了大量的工作。下面就2005年的工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確認(rèn)識，成立社區(qū)教育工作小組。

接到上級的文件以后，我們行政認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了這一文件精神，認(rèn)識到社區(qū)教育關(guān)系到國家大事，提高全民族的文化素質(zhì)，強身健體，我們學(xué)校責(zé)無旁貸。我們要依靠我們自身的條件，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的作用。因此，我們學(xué)校成立了以冷禎豪校長為組長，羅中林主任為副組長，以大隊輔導(dǎo)員、黨團員代表為組員的社區(qū)教育小組，共同商量制定了年度工作計劃，并按照計劃開展工作。

二、加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)。

我們清醒地認(rèn)識到，要做好社區(qū)教育工作，必須得到社區(qū)的支持和合作。加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)是做好這一工作的前提。我們與學(xué)校周邊單位互通情況，共同簽訂了一些合同，學(xué)校為他們提供教育活動的場地，學(xué)生參加他們組織的活動；他們也為學(xué)校、學(xué)生提供教育的場所和人員，彼此之間保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常開展活動，收到較好的效果。

三、開展各項活動，初見成效。

由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，一年來，我們學(xué)校與各社區(qū)單位保持合

第二篇：社區(qū)教育工作總結(jié)(05)

安岳縣八廟鄉(xiāng)紅湖小學(xué)2005年社區(qū)教育工作總結(jié)

2005年，我校圍繞國務(wù)院批準(zhǔn)教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》中關(guān)于“開展社區(qū)教育工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的要求，做了大量的工作。下面就2005年的工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確認(rèn)識，成立社區(qū)教育工作小組。

接到上級的文件以后，我們行政認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了這一文件精神，認(rèn)識到社區(qū)教育關(guān)系到國家大事，提高全民族的文化素質(zhì)，強身健體，我們學(xué)校責(zé)無旁貸。我們要依靠我們自身的條件，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的作用。因此，我們學(xué)校成立了以冷禎豪校長為組長，羅中林主任為副組長，以大隊輔導(dǎo)員、黨團員代表為組員的社區(qū)教育小組，共同商量制定了工作計劃，并按照計劃開展工作。

二、加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)。

我們清醒地認(rèn)識到，要做好社區(qū)教育工作，必須得到社區(qū)的支持和合作。加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)是做好這一工作的前提。我們與學(xué)校周邊單位互通情況，共同簽訂了一些合同，學(xué)校為他們提供教育活動的場地，學(xué)生參加他們組織的活動；他們也為學(xué)校、學(xué)生提供教育的場所和人員，彼此之間保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常開展活動，收到較好的效果。

三、開展各項活動，初見成效。

由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，一年來，我們學(xué)校與各社區(qū)單位保持合

第三篇：社區(qū)教育工作總結(jié)(05)

安岳縣八廟鄉(xiāng)紅湖小學(xué)2005年社區(qū)教育工作總結(jié)

2005年，我校圍繞國務(wù)院批準(zhǔn)教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》中關(guān)于“開展社區(qū)教育工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的要求，做了大量的工作。下面就2005年的工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確認(rèn)識，成立社區(qū)教育工作小組。

接到上級的文件以后，我們行政認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了這一文件精神，認(rèn)識到社區(qū)教育關(guān)系到國家大事，提高全民族的文化素質(zhì)，強身健體，我們學(xué)校責(zé)無旁貸。我們要依靠我們自身的條件，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的作用。因此，我們學(xué)校成立了以冷禎豪校長為組長，羅中林主任為副組長，以大隊輔導(dǎo)員、黨團員代表為組員的社區(qū)教育小組，共同商量制定了工作計劃，并按照計劃開展工作。

二、加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)。

我們清醒地認(rèn)識到，要做好社區(qū)教育工作，必須得到社區(qū)的支持和合作。加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)是做好這一工作的前提。我們與學(xué)校周邊單位互通情況，共同簽訂了一些合同，學(xué)校為他們提供教育活動的場地，學(xué)生參加他們組織的活動；他們也為學(xué)校、學(xué)生提供教育的場所和人員，彼此之間保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常開展活動，收到較好的效果。

三、開展各項活動，初見成效。

由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，一年來，我們學(xué)校與各社區(qū)單位保持合

第四篇：健康教育工作總結(jié)05

惠愛衛(wèi)辦發(fā)[2005]10號

惠農(nóng)區(qū)2005年健康教育工作總結(jié)

區(qū)人民政府：

2005年全區(qū)健康教育工作在區(qū)衛(wèi)生和口計劃生育局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導(dǎo)下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，深入開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作，并廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過全區(qū)健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就2005年全區(qū)健康教育工作總結(jié)如下:

一、積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”

2005年，全區(qū)“億萬農(nóng)民健康促進行動”在2004年的基礎(chǔ)上得到了進一步的深化。一是明確了2005年全市“行動”工作的核心信息。經(jīng)對當(dāng)前我區(qū)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結(jié)核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核病”、“如果懷疑患了肺結(jié)核病，請到當(dāng)?shù)亟Y(jié)防所接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與區(qū)衛(wèi)生防疫站合作，印制了宣傳畫2500份，宣傳折頁6000份，制作結(jié)核病相關(guān)信息光盤110張，下發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道；二是結(jié)合“行動”考核標(biāo)準(zhǔn)要求，全區(qū)統(tǒng)一制作了“億萬農(nóng)民健康促進行動”標(biāo)志。還自行制作了180份“行動”標(biāo)志，下發(fā)到村級衛(wèi)生室，并要求懸掛于醒目地點。三是 2004年沒有切實落實好“行動”工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進一步完善了“行動”的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確試點。積極組織核心信息傳播工作；四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道采取在醒目位置張貼宣傳畫、書寫“行動”標(biāo)語、利用廣播電視傳播和發(fā)放宣傳單等多種形式廣泛宣傳核心信息；五是對“行動”工作進行督導(dǎo)檢查，區(qū)愛衛(wèi)辦先后數(shù)次組織人員對禮和、廟臺、尾閘、育才、南街等鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的“行動”工作進行了檢查，通過檢查有力地促進了“行動”工作；六是嚴(yán)格按照《全國億萬農(nóng)民健康促進行動檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》要求開展工作。七是組織召開全區(qū)“億萬農(nóng)民健康促進行動”領(lǐng)導(dǎo)小組會議，全面總結(jié)2005年全區(qū)的行動工作，并對2006年的工作做出安排部署。

二、創(chuàng)建健康促進醫(yī)院工作全面啟動

創(chuàng)建健康促進醫(yī)院活動是區(qū)衛(wèi)生和人口計劃生育局倡導(dǎo)的一項健康教育特色活動，目的是為病人營造一個安靜、安全、舒適、溫馨的就醫(yī)環(huán)境，同時也對改善服務(wù)態(tài)度、密切醫(yī)患關(guān)系、提高醫(yī)療質(zhì)量、強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)具有重要意義。2005年進一步修訂了《健康促進醫(yī)院考核評比標(biāo)準(zhǔn)》，各級醫(yī)院按照“全區(qū)健康促進醫(yī)院檢查評比標(biāo)準(zhǔn)”要求從“醫(yī)院健康政策”、“醫(yī)院物質(zhì)環(huán)境”、“醫(yī)院社會環(huán)境”、“健康服務(wù)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)”、“發(fā)展個人健康技能”和“醫(yī)院健康教育”等6個方面認(rèn)真開展了健康促進醫(yī)院的建設(shè)活動。市第一人民醫(yī)院、市中醫(yī)醫(yī)院、惠農(nóng)人民醫(yī)院等多家醫(yī)院都取得了明顯的創(chuàng)建成果。

三、廣開渠道，強化衛(wèi)生宣傳工作

在衛(wèi)生和人口計劃生育局黨組的安排部署下，區(qū)愛衛(wèi)辦集中三個月時間重點對當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我區(qū)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳報道，通過廣播電臺、石嘴山日報等傳播媒介進行了大張旗鼓的宣傳。宣傳活動期間共播發(fā)、刊登專題節(jié)目和新聞稿件近50篇。據(jù)統(tǒng)計全年在廣播、電視、報紙等新聞媒介共刊（播）發(fā)新聞、專題74次/篇。不僅向社會全方位的宣傳了衛(wèi)生工作。同時，也極大的激勵了全市的廣大衛(wèi)生工作者。

四、積極開展控?zé)煿ぷ?/p>

5月31日是第18個世界無煙日，今年的活動主題是“控制吸煙，減少貧困”。結(jié)合這一主題，在全區(qū)范圍內(nèi)組織開展了控?zé)煹男麄鹘逃ぷ?，轉(zhuǎn)發(fā)了上級有關(guān)部門的文件。

五、做好禽流感防治的健康教育工作

為了配合全區(qū)禽流感防治工作，通過廣播、電視和報紙等傳播媒介廣泛宣傳該疾病的危害、基本癥狀和預(yù)防保健知識；同時，組織醫(yī)療衛(wèi)生單位走上街頭，設(shè)立咨詢點，為廣大群眾開展面對面的宣傳教育。

六、結(jié)合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識

在做好全市健康教育工作的同時，積極配合有關(guān)部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，先后在3月24日結(jié)核病日、4月7日世界衛(wèi)生日、4月25日計劃免疫宣傳日和碘缺乏病日、高血壓日進行了全市范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料8千份。同時，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“艾滋病預(yù)防知識”調(diào)查，全區(qū)共調(diào)查1000人，收回有效答卷948份，經(jīng)統(tǒng)計，“艾滋病預(yù)防知識”知曉率為68.42%，且與年齡、職業(yè)和學(xué)歷等因素具有相關(guān)性。通過這些大張旗鼓的宣傳活動，向社會人群普及了相關(guān)的衛(wèi)生知識，效果較為顯著。

總之，一年來全區(qū)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作經(jīng)費緊張，專業(yè)隊伍不穩(wěn)定，工作發(fā)展不平衡，專業(yè)人員素質(zhì)有待于進一步提高等，這些問題在一定程度上制約了全區(qū)健康教育工作的發(fā)展。但隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。

報：區(qū)委辦、區(qū)人大辦、區(qū)政府辦、區(qū)政協(xié)辦，是愛衛(wèi)辦

惠農(nóng)區(qū)愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室

二ΟΟ五年十月二十四日

送：區(qū)愛衛(wèi)會各成員單位 健康教育協(xié)調(diào)單位

第五篇：05教育管理信息員工作總結(jié)范文

05教育管理信息員工作總結(jié)

王賢

一、我們班的就業(yè)情況的現(xiàn)狀。

我班共有畢業(yè)生48人，在大專所學(xué)的專業(yè)的分別有中文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、科學(xué)教育、政治、地理、音樂、美術(shù)、綜合理科。由于來自不同的學(xué)科背景，所以在找工作的時候同學(xué)們的意向也各不相同，有的向往企業(yè)，有的想做老師，也有的想將來做個體。作為信息員，我每天都把最新的就業(yè)信息貼在田樓的203教室。從2006年11月20號到現(xiàn)在，有不少用人單位來我校招聘，但似乎對我們班并沒有帶來多大的好處。從總體上來說我們班有幾位同學(xué)是很積極的，比如說黃華海、趙克林、陳霖、黃露、雷麗瓊等，他們幾乎關(guān)注到每一天的每一條就業(yè)信息，只要有一絲希望的單位他們都去投簡歷，但是幾乎每一次去都是失敗而歸，但是他們也沒有泄氣，還是繼續(xù)努力。還有一部分考研的同學(xué)也是很關(guān)注就業(yè)信息的，雖然他們上研的希望很大，但是他們還是很關(guān)注就業(yè)的情況。我們班也有一部分人是不太關(guān)注就業(yè)信息的，這些同學(xué)就是想畢業(yè)后回家鄉(xiāng)考公務(wù)員或者靠家里的關(guān)系網(wǎng)找工作。我們班的同學(xué)很多人投了簡歷連面試的機會都沒有，有的用人單位看到“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)都不知道我們是學(xué)什么的，所以直接把簡歷放在一邊不看了，我們的同學(xué)在深受打擊的同時還是繼續(xù)爭取就業(yè)機會，我們班的陳啟敬和譚廣梅就是一個例子，本來北流教育局是不要我們這個專業(yè)的同學(xué)面試的，但是他們努力的去說服領(lǐng)導(dǎo)們，終于得到了面試的機會，最后還戰(zhàn)勝了很多對手。在院

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在文科類畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，在05教育管理全班同學(xué)的共同努力下，我們班在2007年1月18日我們班有兩位同學(xué)簽了合同書（還未正式簽就業(yè)協(xié)議）：陳啟敬（北流市第九中學(xué)）譚廣梅（北流市陵城鎮(zhèn)初級中學(xué)）。到目前為止，我們班只有陳啟敬和譚廣梅落實了工作。

二、我們班同學(xué)就業(yè)中存在的問題。

就我們班而言，雖然就業(yè)工作有一定的成效，但是還是存在一些問題，主要問題如下：

（1）我們所學(xué)的專業(yè)不夠?qū)?。我們雖然都有三年的學(xué)科背景，但是來到師大我們學(xué)習(xí)的是教育。很多用人單位如果要高中老師或者初中老師，他們會選擇要四年制的對口專業(yè)的學(xué)生，而不會選擇我們這個專業(yè)的學(xué)生，如果他們要選擇做教育行政的人員，他們會選擇要“行政管理”專業(yè)的學(xué)生。大多數(shù)企業(yè)想要人，他們一般都會選擇要“企業(yè)管理”專業(yè)的學(xué)生。而真正的面向我們“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)的單位至今為止，我一個也沒有發(fā)現(xiàn)。

（2）同學(xué)們對工作的期望很高，同學(xué)們總是希望能找到一個月薪1000到2000的工作，幾百元的不想去，不但這樣，同學(xué)們還是想要有編制的工作。沒有編制的，一般同學(xué)們也不考慮。我們班的趙克林就是一個例子：前段時間，東莞市東華初中經(jīng)過層層選拔，最后決定錄用我們班的趙克林做該校的教學(xué)秘書，月薪1800，提供住房，但是因為是沒有編制的，所以我們班的趙克林同學(xué)還是放棄了。還有很多保險公司招人是不限定專業(yè)的，但是月薪較低，而且沒有編制，所以我們班也幾乎沒有人參與這類單位的面試。還有同學(xué)們不愿意到農(nóng)村去，不愿意到基層。所以我認(rèn)為，我們班的同學(xué)對工作的期望植是有些高了。

（3）悲觀的心理態(tài)度，自信不夠。我們班有的同學(xué)去面試，每次去每次都是被退回來，其他同學(xué)看到這些失敗的例子就不想再去積極的面試了，當(dāng)然也有一些同學(xué)是百折不撓的。但是大多數(shù)人還是很悲觀的，他們有的甚至很絕望了。

（4）受他人的思想的影響很嚴(yán)重。我們班的同學(xué)在就業(yè)方面經(jīng)常會受到他人思想的影響，喜歡集體去面試或者集體不去面試。報名參加華勁紙業(yè)集團就是一個很好的例子。剛開始我們班的黃杰同學(xué)說要找工作和考研兩不誤，所以說想報名去紙業(yè)集團造紙，結(jié)果我們班的同學(xué)一窩蜂跟著報，排在我們班前10名的同學(xué)除了兩個外都報名去了造紙，雖然大家都很積極，但是還是到現(xiàn)在也饒無音訊。另外對于南寧三中，或者南寧三十三中，或者其他南寧市的高中，我們班如果有同學(xué)說這么好的學(xué)校是不會要我們的，那么其他的同學(xué)也有可能受到影響，從而也就不去參加這些好學(xué)校的面試了。所以我認(rèn)為，我們班的同學(xué)較容易受到同學(xué)間的思想的影響。

（5）同學(xué)們的就業(yè)積極性不夠高。大家都是想過一天算一天，沒有積極的去尋找就業(yè)的信息和機會，而是坐著等天下掉下的餡餅。這段時間是期末停課和復(fù)習(xí)的時間，很少同學(xué)去看我發(fā)布的就業(yè)信息，也有的同學(xué)是基本上沒有看過的，從整體上看，在我們班，除了一部分同學(xué)較為積極外，大多數(shù)同學(xué)的就業(yè)積極性都是不高的。

三、幫助同學(xué)們就業(yè)的對策。

（1）對我們班的同學(xué)加強就業(yè)指導(dǎo)，針對我班同學(xué)對就業(yè)普遍不了解、不熟悉的情況，應(yīng)在我們班開設(shè)多一些就業(yè)指導(dǎo)課，舉行專題報告，幫助同學(xué)們樹立合理適度的擇業(yè)期望值.正確地認(rèn)識和處理好國家利益和個人發(fā)展的關(guān)系，增強就業(yè)的競爭意識和主動適應(yīng)社會的能力。提高面試時的心理適應(yīng)能力，幫助同學(xué)們掌握基本的求職擇業(yè)技巧。經(jīng)過這種指導(dǎo)的學(xué)生的競爭力會明顯增強。

（2）轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作的觀念，認(rèn)真做好同學(xué)們的思想教育工作宣傳和提倡與時俱進的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生靈活就業(yè)，采取多種方式就業(yè)，凈化輿論環(huán)境。觀念可以變成生產(chǎn)力，觀念也可以變成就業(yè)率。加強對同學(xué)們的思想教育，對于幫助同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀，邁好通向社會大舞臺的第一步至關(guān)重要。

（3）對我們班的同學(xué)加強世界觀、人生觀、價值觀教育，幫助同學(xué)們正確對待面臨的就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，自覺地調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，找準(zhǔn)個人理想與社會需求的結(jié)合點，爭取到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。讓學(xué)生樹立起良好的擇業(yè)心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，避免從眾心理。同學(xué)們處在擇業(yè)洪流中，期望水平會受到其它擇業(yè)者期望水平的影響，虛榮心、僥幸心理也會使他們改變原有的自我期望而采取不切合實際的從眾行為。現(xiàn)在，同學(xué)們的擇業(yè)期望值居高不下，已經(jīng)影響到個別同學(xué)的順利就業(yè)。有些同學(xué)由于刻意追求最滿意的結(jié)果而錯過了其它好的機會，有的甚至造成就業(yè)困難。尤其是有些條件好的同學(xué)，在擇業(yè)過程中“腳踩幾只船，這山望著那山高”，不能及

時調(diào)整就業(yè)期望值，以致于后來就業(yè)困難。有些同學(xué)在擇業(yè)過程中缺乏自信，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門之上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。但是，這樣做卻會讓用人單位對其產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活和工作能力差的印象。同學(xué)們應(yīng)該從個人實際出發(fā)，主動適應(yīng)社會需要，正確認(rèn)識和處理好眼前和長遠(yuǎn)的關(guān)系，理想和現(xiàn)實的關(guān)系，困難和機遇的關(guān)系，挫折和成功的關(guān)系，人與環(huán)境的關(guān)系;克服悲觀急躁情緒，正確把握自己，順應(yīng)時代潮流，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的人生價值。老師要幫助同學(xué)們樹立獻身基層、扎根基層的就業(yè)觀。基層是大學(xué)生成長的廣闊天地，現(xiàn)在很多同學(xué)們有一種片面的擇業(yè)觀，在心理上畏懼下基層，認(rèn)為下了基層就沒面子、沒前途。確實，基層單位的條件相對較差，但從另一方面來看，人才比較匾乏，大學(xué)生分去后往往會被委以重任，甚至獨當(dāng)一面，有更多的機會施展才華，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

（4）對同學(xué)們加強擇業(yè)技巧的指導(dǎo)。同學(xué)們存在的不良擇業(yè)心理在一定程度上起因于缺乏恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)技巧。面臨就業(yè)選擇的同學(xué)們，普遍思想準(zhǔn)備不足，有恐慌感，在供需見面時比較拘謹(jǐn)，甚至手足失措，有的因此而坐失良機。至于具體的應(yīng)聘程序，自薦資料的整理和使用，面對用人單位如何介紹自己，如何了解對方，以及應(yīng)有的禮儀和言談舉止，也需要學(xué)校進行必要的指導(dǎo)，這樣，可以避免由于介紹不著邊際、材料不得要領(lǐng)、禮貌不周、言語不當(dāng)、衣冠不整、手續(xù)不全等技術(shù)原因造成擇業(yè)障礙。通過擇業(yè)技巧方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，可以使同學(xué)們掌握應(yīng)有的知識，樹立自信心，增強競爭力，找到自己滿意的工作。

總之，作為05教育管理的信息員，雖然我做得很盡力，雖然我在每周的工作日天天往就業(yè)指導(dǎo)中心去，甚至連雙休日我也經(jīng)常去就業(yè)指導(dǎo)中心，為的是希望能更及時地為同學(xué)們帶回更多更有用的就業(yè)信息，但是效果還是不盡人意，我們班落實工作的人還是廖廖無幾，在今后的工作中，我會更加的努力，我希望盡我個人的微薄之力能讓我們班的每一位同學(xué)都能在畢業(yè)之前找到一份滿意的工作！