第一篇：2012-2013學年第二學期教研工作計劃

沭陽縣沂濤雙語學校小學部

教研工作計劃

(2012-2013學年度第二學期)

一、指導思想:“學校沒有特色就沒有靈魂”，“學校沒有質量就沒有脊梁”。本年度，我們沂濤雙語學校小學部決心在教育局及學校董事會的領導下，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)認真落實省、市、縣有關的文件精神，以示范規(guī)范、和諧合作為訓導，秉承“不變的是主線、創(chuàng)新的是載體，牢記的是規(guī)范、體現(xiàn)的是示范、打造的是和諧、尋求的是合作”之教研工作理念，加強教學教研規(guī)范化管理，力求教研教務工作既本色而又具特色繼續(xù)圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，努力做到我校教務教研工作“規(guī)范、務實、高效”。

二、工作目標：

1、規(guī)范教務科研管理，完善教務教研工作的各項規(guī)章制度，保證教學活動有序地進行。

2、繼續(xù)規(guī)范教研組的建設，爭取使教研組活動既有特色又有實效。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支有較高素質的教師隊伍。

4、加強質量監(jiān)控，努力使語、數(shù)、英的課堂教學質量達縣規(guī)定的水平。

5、規(guī)范學科興趣小組綜合實踐活動，抓好學科特長生的培養(yǎng)，注重學生個體差異。

三、具體措施：

（一）狠抓教學常規(guī)管理，注重實效

1、引導教師形成良好的備課習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結合、規(guī)范教案與特色教案相結合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。

2、上課環(huán)節(jié)要求做到：做好課前準備；明確教學目標；圍繞教學目標；貫徹學生主體原則；既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異；科學合理地運用現(xiàn)代教育技術手段；上課精神飽滿，教態(tài)大方；按照課程表和作息時間表上課。

3、課堂教學評價要以學科教學目標的實現(xiàn)和學生行為的變化作為主要評價標準，關注教學的針對性、學科的特殊性和目標達成的全面性。引導教師重視學生的自主學習，課堂內安排一定的練習時間；引導教師重視學科綜合性學習，關注課堂教學的拓展，指導學生在課外開展研究性活動，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力。

4、要根據(jù)教學目標與學生實際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性和層次性。課堂練習與課外作業(yè)是聯(lián)結學生各種學習活動的交匯點，具有引導預習、幫助記憶、梳理聯(lián)系、促進理解、提高熟練性的功能。課堂練習的選擇應該具有針對性，課堂練習這一環(huán)節(jié)應該得到有效的落實，而不應該只是備課本中的一項形式化的內容。另外，對作業(yè)環(huán)節(jié)的要求是“精選，先做，全批”，各類作業(yè)必須切合學生的具體學

2習目標，及時反饋學習的進展，幫助學生促進知識體系的形成。同時，倡導編制校本化的作業(yè)與練習。

（二）大力加強教研組建設

加強教研組建設，積極開展各種形式的學習活動，幫助教師增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決實際問題的能力。各教研組要根據(jù)學校實際和教師的需要，制定學期教研計劃，定期開展活動。

1、積極倡導學案導學、難教難學教材和教學目標、課堂練習有效落實等研討活動，努力使教研活動體現(xiàn)“多人有任務，人人有收獲”。開展說例題、習題、選材和按章節(jié)、單元、模塊教學內容進行“說教”或“說學”活動。

2、以有效教學為核心，以尋找與破解教學關鍵事件為突破口，以“問題、主題、課題”為線索，大力開展主題教研活動。如教學目標的合理確定與有效落實。因為教學目標規(guī)定了教學內容的設計，影響著教學策略的選擇，是實現(xiàn)課堂教學有效性的前提基礎。教學目標的敘寫應包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度四個要素，應盡可能地可觀察、可測量、可評價。

學生的錯，善用學生的問，活用學生的題。

3、教研活動正常化、規(guī)范化

每個教研組開展教師教研活動一周不少于1次（不包括開課活動），教研活動輪流主持，賽課教案要打字成稿，并能圍繞課題寫出

3設計意圖，分發(fā)給本組聽課教師。課后要積極撰寫教后反思、教學案例、聽課反思。

教研組活動時間安排：語文組周一晚輔導；數(shù)學組周二晚輔導；其它組周四下午第三節(jié)課。

（三）重視教師專業(yè)發(fā)展

根據(jù)我校教育的實際，面對新的形勢、任務和要求，為教師專業(yè)發(fā)展服務，努力造就一支具有較高素質、專業(yè)化的新型教師隊伍。

每位教師應該確立個人專業(yè)發(fā)展目標，要求做到：

1、拜一名師傅或結對一名專業(yè)發(fā)展伙伴。

2、每學期讀一套專業(yè)著作，摘抄筆記不少于一本。

3、每學期寫一組教學隨筆，發(fā)在個人博客上。

4、每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。

5、每學期上一節(jié)公開課。

6、每學年外出參加一次學習培訓。

7、一學年寫一篇教學論文參與縣級及以上評比。

（四）加強質量監(jiān)控

抓住要點，緊緊牽住教學質量的“生命線”。鼓勵教研組活動也要開展能提高教師命題能力的專題學習活動，重視教學質量檢測與監(jiān)控，努力構建一個全面、客觀、科學、準確的學生學業(yè)檢測教學質量監(jiān)測、評價研究數(shù)據(jù)體系，使數(shù)據(jù)結果在教師業(yè)績考評、教學科研、教學實踐和學業(yè)教學質量檢測命題中發(fā)揮評價、反饋、激勵和研究價值。本學期加強重視對照各科各年級質量指標。

（五）繼續(xù)抓好培優(yōu)扶差工作

1、抓好各學科特長生的培養(yǎng)

各教研組根據(jù)本組特點，開展好多種形式的課外興趣小組活動。課外興趣小組活動要做到定計劃、定對象、定時間、定內容、定場所。附各月的行事歷：

2、3月份：

1、安排好課務、班務、教研組等工作，編排好課表。

2、新學期教師第一次業(yè)務培訓。

3、制定教研、教學進度、興趣小組等活動計劃。

4、開展示范課活動。

5、落實、檢查各班級“四清”工作。

6、組織學生書法考試。

7、檢查教師業(yè)務（教案、作業(yè)、政治業(yè)務學習記錄、家訪記錄、聽課評課記錄等）。

8、建立月考試卷庫，組織考試，統(tǒng)計成績，召開教學質量分析會。

9、匯總、公布月底各項考核。

4月份：

1、開展達標課活動。

2、組織期中考試，統(tǒng)計成績，召開教學質量分析會。

3、組織業(yè)務學習。

4、檢查教師業(yè)務。

5、落實、檢查各班級“四清”工作。

6、調整好各學科的教學進度，認真復習，迎接期中考試。

7、匯總、公布月底各項考核。

5、6月份：

1、開展達標課活動。

2、調整好各學科的教學進度，認真復習，迎接期末考試。

3、組織業(yè)務學習。

4、檢查教師業(yè)務。

5、落實、檢查各班級“四清”工作，并組織“四清”工作總結匯報。

6、興趣小組成果驗收。

7、學期末學生全面評優(yōu)。

8、撰寫教育教學論文。

9、書寫教務教研工作總結。

10、匯總、公布月底各項考核以及學期末考核匯總工作。

第二篇：第二學期教研工作計劃

西澤北學校2015—2016學年第二學期

小學部英語教研工作計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。

二、教研重點

1、抓教學常規(guī)，提高課堂教學的實效性。

2、重視集體備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小英組老師整體素質的提高。

3、悶頭抓教學。

三、具體工作

1、備課及聽課

（1）備課是課堂教學的前奏，組織教師結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現(xiàn)出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現(xiàn)學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。

（2）聽課：A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內容。

2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學習等。

3、學生活動

期中考試之后，3—5年級學生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學生。四． 具體工作安排

3月

1、課堂常規(guī)教育

2、對教材進行全面分析

3、制定學科計劃

4、公開課教研活動 4月

集體備課，參加其它組的教研活動 5月

學生比賽活動 學習新課標

其它組教研活動 6月

上交各類總結論文

三至六年級畢業(yè)復習準備。期末考試。

第三篇：2016—2017學第二學期教研工作計劃

2016—2017學第二學期教研工作計劃

絳帳鎮(zhèn)興無小學 2017年2月15日

2016—2017學第二學期教研工作計劃

春光明媚，萬象更新。這美好的時光，將給我校各項工作入新的生機，新的希望。上學期我們的教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點，為使我校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

本學期繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，以黨的十八屆四中、五中、六中全會精神為指導，以縣局追趕超越工作要求為目標，緊緊圍繞縣教研室工作重點和縣教體局工作任務，積極推進基礎教育課程改革，以教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“緊扣一個中心”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持 “先學后教，廣泛采用“兩主一線”（教為主導，學為主體，練為主線）”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。積極實施新課標，開齊課程，開足課時，減負增效，向40分鐘要質量，把教學工作的重心放在課堂教學上和提高課堂教學的效率上，加大校本研修力度，提升專業(yè)技術水平，降低教研重心，注重細節(jié)，以教研促教學，以教學促進整體教育質量的提高。關注學生的綜合素質和全面發(fā)展，關注教師的專業(yè)成長和自我提升。使我校教研工作步入健康發(fā)展之路，上質量，上水平。

二、基本情況分析：

我校現(xiàn)有教學班6個，8名任課教師，共有學生137人。養(yǎng)成教育已顯特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養(yǎng)和提高。但在我們在有效教學的推廣與實施中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校專任教師精誠團結，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神蔚然成風。但由于我校地處縣城偏遠地區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能力有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研計劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。本學期將繼續(xù)推廣實施互助、有效教學模式，培養(yǎng)學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施“學生動手實踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力，注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。

3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。狠抓課堂教學水平不斷提高。

5、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。

6、堅持校本研修培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。

7、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。

8、落實教學質量檢測，本學期計劃進行4次校級考試，3月上旬摸底考試，5月初中考，6月統(tǒng)測，7月中旬年段升級升學考試，每次檢測后深入分析試卷，尋求方法提高學生學習質量。

9、以活動為載體，通過上示范課、匯報課、成長課等行之有效的形式，開展追趕超越，學校要求本學期教師公開示范課不少于2節(jié)，教師聽課筆記不少于15節(jié)，教導主任聽課筆記不少于40節(jié)。通過聽、評、評活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展。

四、方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布 的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱開好每一科課程，使所開課程真正做到 上課表，進課堂。

2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。

3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。

4、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

5、注重教師業(yè)務素質的提高，理順減負與增效的關系。堅持集中業(yè)務學習制度，定期組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業(yè)務素質。

6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。

7、完善機制，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經(jīng)驗提高科研素質。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的神秘化等消極心理，引導教師唱好“更新觀念 人人參與 教育科研進課堂”三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。

8、在堅持推廣《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。

9、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，在常規(guī)教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。

10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

11、大力開展四優(yōu)（優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果）的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型、創(chuàng)新型教師邁進。

12、加強教學常規(guī)的落實兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、審查。

13、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

絳帳鎮(zhèn)興無小學 2017年2月15日

附：教研活動安排

2月份：

1、奧鵬遠程網(wǎng)絡培訓

2、制定教研計劃

3、校本研修計劃

4、學科教學計劃

5、修訂完善教研制度

6、校本研修專題培訓 3月份：

1、校本研修專題申報

2、學習領會兄弟學校好的教研做法

3、開展語文科目“互動式教學模式”研討

4、開展數(shù)學科目“合作、有效學習方法”探討

5、青年教師公開示范匯報課 4月份：

1、自然課開展“如何培養(yǎng)學生動手實踐能力”探討

2、體育課“如何強化學生的安全意識”加強技能技巧的培養(yǎng)

3、開展“人人評我，我評人人”的示范課教學(說課評比活動)

4、校本研修專題培訓 5月份：

1、“祖國在我心中”詩文朗誦

2、作業(yè)展評

3、孝德文化評比活動

4、教育信息技術大練兵活動

5、信息技術課教學展示活動（多媒體教學）6月份：

1、紅六月藝體、素質展演活動

2、撰寫教研論文，交流校本研修成果

3、撰寫教育敘事 7月份：

1、活動總結

2、上報教研論文、研修成果

3、評優(yōu)樹模

4、暑期教師培訓

第四篇：2011—2012學第二學期教研工作計劃

教研工作計劃

2011—2012學第二學期

一、指導思想

按照我校推進教育改革的總體規(guī)劃，以科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)領教研工作，創(chuàng)新教研方式，深化教研內容，整合教研力量，提升教研水平。以提高全校教育教學質量為根本點，切實履行教學管理、教學研究、教學服務三大職能，圍繞“課改、科研、常規(guī)、質量”幾項任務，全面落實教研工作重點，大力推動全校教師廣泛參與的群眾性教研活動，積極引導教師專業(yè)發(fā)展，提升教師素質和教學水平，努力推進素質教育，為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

二、工作目標和任務

本學期教研工作的總體思路是：緊緊圍繞我校提出的推進教育改革的總體目標，以實施“導學案研究”為抓手，規(guī)范改革實施過程；以打造高效課堂為切入點，將研究重心下移，工作陣地前移，力促在全校形成“教研引領、實踐推動、全員參與”的制度化、常態(tài)化的教研工作新格局。圍繞一個中心：大力推進導學案，全面提高教育教學質量。突出兩個強化：強化改革意識，強化質量意識。落實三個重點：提高教師素質，提升導學案實施水平，構建高效課堂。

三、工作思路：

1、探索、構建切實可行的可操作的“樂天學堂6+2”教學模式。結合學科和課型特點，創(chuàng)新課堂教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學結構。把合作探究→展示交流→展示交流→精講點撥→有效訓練→課堂小結→當堂檢測作為導學案課堂教學的基本環(huán)節(jié)。

2、變“教案”為“學案”。改變以“教”為中心進行教學設計的思路，確立以“學”為中心進行教學設計的思路，變“教案”為 “學案”，將“學案”建設成“導學”的有效載體。

3、變“教學”為“導學”。改變“以教定學”的教學策略，確立“以學定教、以教導學”的教學策略，變“先教后學、師講生聽”為“先學后教、生學師導”。

4、轉變教學方式和學習方式。有效實行自主、合作、探究式教學方式，科學運用講授式教學方式。以教學方式的轉變，引導學生學習方式的改變，培養(yǎng)學生自主學習能力。

5、教學生學會預習。課前預習是提高學習效率的重要措施，它可以幫助我們把握新課的內容，了解重點，增強聽課的針對性；在預習過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題記下來留在課堂上解決，這不僅可以提高學生自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發(fā)現(xiàn)學習中的重點、難點，使學習效率成倍的提高。教育學生學會預習，養(yǎng)成課前的預習習慣。教師要提前公布下一節(jié)課的教學目標、要解決的問題、需要查閱什么資料、做哪些調查等，讓學生提前做到心中有數(shù)。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養(yǎng)。

新學期，學校將從學生行為規(guī)范管理入手，規(guī)范學生的日常行為，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好合作習慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成良好閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要加強有形式又有內容得班級文化建設，以此來進一步規(guī)

范學生的學習行為。

2、開展“業(yè)務論壇”活動，構建教師專業(yè)成長平臺

學校將圍繞“教育教學質量”這一主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規(guī)、教學管理逐一抓細抓實。通過“業(yè)務交流”，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，用好導學案，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。

3、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，學校教導處教研室將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業(yè)完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結得失，改進教學的目的，從學案、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

認真落實每周一次的教研活動教研制度。每次活動要由教研組長和

成員根據(jù)活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極樹立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合“優(yōu)秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規(guī)工作進行考評。

（2）開展有效的校本教研活動。

①加強各學科組教研活動。新學期，我們計劃進行兩周一次學科組教研活動，內容有專題學習、看聽研課例，主要是進行專業(yè)知識的學習和新模式課堂的研討。

②創(chuàng)新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續(xù)做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。在以“6+2”新教學模式指導下，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先繼續(xù)加強聽課評課為主的的課例研討，同時結合教師導學案編寫情況加強灌輸教師的導學案編寫理念、編寫細則、編寫模式和導學案使用情況的研討，使教師能運用高質量的導學案掌控高效課堂，提升教學水平和研究能力。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。

教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作

重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質量。

因此，打造校內“高效課堂”是新學期的教學教研目的。要求各學科都借特色課堂爭創(chuàng)活動，努力實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學觀念?！叭D” 是教學方法由先教后學向先學后教轉變，課堂師生活動由以教師講為主向以學生學為主轉變，學生學習方式由以聽為主的被動學習向以自主學習、合作學習為主的主動學習轉變?！拔遄尅?是教材讓學生自讀；知識讓學生探索；問題讓學生解決；結論讓學生概括；體系讓學生構建。真正把課堂還給學生。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規(guī)律性的內容；講延伸性、創(chuàng)新性的內容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。

六、具體工作安排 2月

1、解讀申報的市級課題—農村中學學案創(chuàng)編與應用的研究。

2、指點教師如何編寫“導學案”。

3、指點學生如何進行預習。

4、舉行講座——《如何運用“導學案”進行課堂教學》。

5、行動研究：如何引導和鼓勵學生學習，引導學生從被動接受到自主學習的轉變。

6、成立集體備課組，肯定集體備課的時間、地點。

7、選派教師到泗縣、靈璧等中學外出學習、考察。

8、參加“課堂教學改革推開工作會”。

9、行動研究：如何發(fā)揮學習小組的作用。

10、外出學習教師向全部教師作考察報告。

11、集體備課，編寫“導學案”。

12、行動研究：如何指點學生展示。

13、教師上教改探究課.14、召開七八年級教師、學生會——課改交換會。

15、行動研究：如何引導學生進行點評。

3月

1、教師上教改探究課.2、行動研究：課堂結構六大模塊的時間如何分配

3、聘請有關專家到我校上課（或進行課堂點評），以此推動我校的課堂教學改革。

4、教師上教改探究課.5、檢查學生“導學案”。

6、抽查教師“導學案”復備情況。

4月

1、開創(chuàng)“業(yè)務交流”，構建教師專業(yè)成長的平臺。

2、課改年級教學質量抽測及分析。

3、教研組聽評課活動開展

4、各教研組公開教學階段總結

5月

1、課改進程督查。

2、開展經(jīng)驗交流與研討，及時總結各學段、各學科課堂教改經(jīng)驗，以便及時指導教學。發(fā)揮榜樣的示范作用，促進教師共同提高。

3、總結和表彰：學校專門召開課堂教學改革總結表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學校給予表彰獎勵。

4、行動研究：指點學生如何撰寫小結和感悟。

5、實行教學開放日制度，邀請學生家長走進學校，走入課堂，廣泛聽取家長、社會的意見，及時改進教學中的不足之處。

6、教師積極撰寫 “體現(xiàn)課堂教學改革”的教學反思，在改革實踐中反思，在實踐反思中進步。

7、舉辦優(yōu)秀教師課堂教學大賽（帶動探索具有我校特色的新教學模式活動的全面開展，帶動全體教師整體教學水平的提高）。

6月

1、建立“導學案”庫。

2、開展經(jīng)驗交流與研討，及時總結各學段、各學科課堂教改經(jīng)驗，以便及時指導教學。

3、抽查教師“導學案”復備情況。

4、檢查學生“導學案”。

5、集體備課，編寫“導學案溫習課”。

6、總結和表彰：學校專門召開課堂教學改革總結表彰大會，對取得階段性成果的集體和個人，學校給予表彰獎勵。

7、每位教師在學期末前對自己本學期的課堂教學改革作出書面小

結，教研組內進行交流，期末由每教研組組長收齊后交教導處存檔。

8、課堂教學改革質量驗收。

9、教師撰寫“課改小結”.10、教務處撰寫《課堂教學改革階段性總結》。

11、整理課改資料并存檔。

第五篇：2013——2014學第二學期教研工作計劃

密山鎮(zhèn)學校2013——2014學第二學期

教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教育局和進修學校教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。

二、組織機構

成立我校教研組

成立以孫冬梅同志為組長，以楊立忠，王友新，姜恒友，孫洪波同志為副組長，以李榮東，孫長河，張旭光，王春馨，王占麗為成員的教研組。

三、工作目標

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升

駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

四、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織兄弟學校視導，提高我校的教學管理水平。

工作重點：

1、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

（1）構建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學科選出1——2名教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。

（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努

力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。采取教導處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學期進行校內優(yōu)質課評選活動一次。

嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。

（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考并隨時交流。校內之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

2、改革評價制度，促進師生發(fā)展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

新課程要求對學生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課

程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

3、為教師綜合素質的提高，創(chuàng)設展示的平臺。

加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質。以學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請進修領導、各科教研員、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益。通過上網(wǎng)學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教

師的服務工作。并加教師之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。

二月份

1.制定教研工作計劃

三月份

1.組織好新學期的教學聽課日活動。

2.邀請教育專家解決培訓中遇到的困惑與問題

2014.2.26