第一篇：團(tuán)委精品活動胚胎

團(tuán)委精品活動展示：

信息科技文化月

信息科技文化月立足于培養(yǎng)、提高山商學(xué)子的信息科技意識，充分了解信息動態(tài)，掌握信息媒介，利用信息資源，成為一位具有高素質(zhì)的全方位的信息人才。自2007年以來已成功舉辦四屆，該活動為廣大同學(xué)提供了一個接觸信息科技，緊隨信息時代潮流的平臺。企業(yè)家論壇

企業(yè)家論壇活動——目前煙臺市唯一的影響力深遠(yuǎn)、社會關(guān)注度十分高的校企互動合作活動。自2004年始，已經(jīng)成功舉辦了八屆，活動以“服務(wù)企業(yè)、面向社會、面向?yàn)閬怼睘樽谥?，力求通過學(xué)生與知名企業(yè)家的全方位接觸，加深廣大同學(xué)對就業(yè)前景、企業(yè)文化、用人理念等問題的認(rèn)識和把握，同時使企業(yè)家們更加了解我校大學(xué)生的優(yōu)勢。煙臺日報、煙臺晚報、煙臺大眾網(wǎng)、膠東在線等多家媒體高度關(guān)注我校的企業(yè)家論壇活動，多次予以報道。校園模特大賽

校園模特大賽——青春、時尚、活力的代名詞。自2004年來，已成功舉辦八屆，一直引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的文化潮流，為廣大同學(xué)搭建了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的精彩舞臺。團(tuán)委聘請專門教練、專業(yè)模特進(jìn)行復(fù)賽，最終確定參加決賽的選

手。比賽過程中，選手們將大學(xué)生的青春、活力、熱情、激情揮灑得淋漓盡致，給臺下觀眾以極強(qiáng)的聽覺、視覺、心靈沖擊。

“挑戰(zhàn)杯”辯論賽

“挑戰(zhàn)杯”辯論賽立足學(xué)生的自我教育和一生發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，該項(xiàng)活動每年三月份舉行，迄今為止已成功舉辦15屆，具有參入人數(shù)多、影響力大、實(shí)效顯著等特點(diǎn)，可謂校園文化建設(shè)中的一朵奇葩。

“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新系列活動

近年來，團(tuán)委以“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為核心，開展系列科技學(xué)術(shù)活動。在歷年全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中多次取得優(yōu)異成績。社團(tuán)文化月

社團(tuán)文化月，是社團(tuán)活動精粹集中上演的一個盛大節(jié)日，目前我校共有學(xué)生社團(tuán)56個，如果包括分會，共有82個，會員7000余人。文化月以主題鮮明、參與廣泛著稱，已經(jīng)成為廣大同學(xué)展現(xiàn)自我、鍛煉自我、升華自我、全面提高綜合素質(zhì)的重要平臺。大學(xué)生暑假社會實(shí)踐活動

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐活動是廣大團(tuán)員青年知識

常新的重要渠道，錘煉思想意志的有益載體和增進(jìn)與人民感情的有力紐帶。長期以來團(tuán)委共組織社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)80余支，動員四萬余人次參加了社會實(shí)踐活動，足跡遍及全省各地級市、沂蒙老區(qū)、煙臺市各村鎮(zhèn)和各大型企業(yè)、長島要塞區(qū)的基層連隊(duì)、國家級貧困縣——青海省平安縣等省內(nèi)外各地。

日常志愿活動

目前我校志愿者隊(duì)伍日益壯大，服務(wù)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)逐漸健全。我校制定了《山東工商學(xué)院青年志愿者注冊管理辦法》，成立了山東工商學(xué)院青年志愿者服務(wù)中心，14個二級院（部）均成立了青年志愿者協(xié)會，共有注冊志愿者3000余名。“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神深深扎根于廣大團(tuán)員青年的心中。

第二篇：團(tuán)委活動材料

安新二中青年志愿者服務(wù)活動材料

安新第二中學(xué),是一所年輕的學(xué)校，是保定市唯一的完全中學(xué)，成立于2009年10月。在校生2000多人，校團(tuán)委在上級團(tuán)委及學(xué)校黨支部的關(guān)心與指導(dǎo)下快速成長，以提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以形式多樣的活動為載體，服務(wù)學(xué)校德育工作，服務(wù)青年成長成才。

共青團(tuán)，作為一個帶領(lǐng)志愿者的組織，弘揚(yáng)志愿者精神，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心，是我校團(tuán)委一直以來的奮斗目標(biāo)，組織青年朋友們參加青年志愿服務(wù)活動，通過實(shí)踐活動受到教育，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小樹立志愿服務(wù)意識，奉獻(xiàn)自己的愛心，在活動中收獲了無盡的感動與快樂。關(guān)于青年志愿者工作我校一直都在行動著。

一、完善志愿者注冊制度、定期組織志愿者培訓(xùn)，提高志愿服務(wù)技能。

抓住“三五”、“世界環(huán)境日”、“五四”等重大節(jié)慶日，在學(xué)校內(nèi)招募志愿者，通過組織注冊，并對志愿者進(jìn)行班級編隊(duì)。目前，我校共有志愿者300多名。在招募注冊志愿者的同時，我們定期培訓(xùn)團(tuán)干部，使他們成為志愿者當(dāng)中的骨干，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉是提高他們的組織能力和活動策劃能力。

二、組建“白洋淀天更藍(lán)水更清”環(huán)保社團(tuán)

安新縣“白洋淀天更藍(lán)水更清”環(huán)保社團(tuán)成立于2011年10月，在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生自發(fā)組織成立的學(xué)生社團(tuán)。成立三年來，通過了新老成員的努力，社團(tuán)擁有了完善的組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)內(nèi)部分工明確，責(zé)任到位，已成為擁有380多名志愿者的龐大團(tuán)體。幾年來，社團(tuán)開展了“環(huán)保宣傳”、“潔凈校園”、“節(jié)能減排共建低碳社會”、“環(huán)保演講”等多種形式的環(huán)?；顒印２⑼ㄟ^他們的努力,使更多的人關(guān)注白洋淀的環(huán)保，參與到環(huán)?；顒又衼怼?/p>

三、以身作則，積極引導(dǎo)青年學(xué)生投身志愿實(shí)踐活動

在開展志愿服務(wù)過程中，我校團(tuán)委更注重言傳身教的榜樣效應(yīng)，炎炎烈日下志愿服務(wù)中的臟活、累活，老師們都搶在前面，每次一定是最早到達(dá)服務(wù)現(xiàn)場，最后離開活動場地，在老師們的帶領(lǐng)下的志愿服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)精、素質(zhì)高、服務(wù)熱情。我校團(tuán)委堅(jiān)持以重要紀(jì)念日和重要活動為契機(jī)，堅(jiān)定不懈地發(fā)揮志愿者在環(huán)境保護(hù)、公益事業(yè)等方面的積極作用，開展了一系列卓有成效的志愿服務(wù)活動。

1、從2009年至今，每年三月份我校團(tuán)委都組織開展“弘揚(yáng)雷鋒精神 參加志愿服務(wù)”系列活動，如：“雷鋒同志來到我們身邊”、“植樹節(jié)綠化校園、美化心靈活動”等活動，通過活動，使學(xué)生更加深刻的了解雷鋒精神，提高學(xué)生的志愿服務(wù)的熱情。2、2012年，在北國江南廣場組織“節(jié)能減排共建低碳社會”活動，為路人發(fā)放《低碳生活常識宣傳單》，提高人民的低碳意識。3、2012年5月，在上級團(tuán)組織的帶領(lǐng)下組織志愿者開展“關(guān)愛農(nóng)民工子女”活動，給孩子們們帶來快樂、關(guān)愛，通過活動進(jìn)一步體現(xiàn)我縣政府、社會及團(tuán)隊(duì)組織對農(nóng)民工子女的關(guān)注和關(guān)愛，以此來彌補(bǔ)他們?nèi)狈﹃P(guān)心而產(chǎn)生的自卑感，建立他們的自信心，鼓勵他們積極的融入到安新生活中去；通過講解，增進(jìn)農(nóng)民工子女和父母的感情，以及對父母的理解，學(xué)會感恩，從而提高對自己的要求，以優(yōu)異的成

績回報父母。

4、從2012年至今，每逢暑假組織志愿者開展旅游景區(qū)衛(wèi)生清理活動，宣傳“文明旅游”精神，保護(hù)白洋淀生態(tài)環(huán)境，號召更多的人員都參加到環(huán)保的活動中。

通過組織開展各種形式的志愿者服務(wù)活動，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們“長知識、長才干、長本領(lǐng)”，但也暴露出一些問題；比如：一些學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中積極性不高，組織的活動對學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，假期組織學(xué)生的難度很大，家長不太支持，一些學(xué)生在活動中表現(xiàn)出色，但對本人的影響不明顯，一些活動連續(xù)性差，隨意性很強(qiáng)，受學(xué)校性質(zhì)的限制，真正參加社會志愿活動少，和上級的志愿組織聯(lián)系少，等方面。

在下一步工作中，我們將進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，抓住有利契機(jī)，開展豐富、有效的志愿服務(wù)活動，助力我縣志愿服務(wù)工作的新局面。

第三篇：組織胚胎學(xué)習(xí)題庫

第一章 細(xì) 胞

一、單選題：

1.一般把凡是具有內(nèi)外兩層電子密度大、深暗，中間層電子密度小、明亮，這種三層結(jié)構(gòu)的膜稱作（C）A．細(xì)胞膜 B．質(zhì)膜 C．單位膜 D．核膜 2.細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要包括（D）

A．蛋白質(zhì)、水、多糖 B．水、多肽、核酸 C．糖、蛋白質(zhì)、核酸 D．蛋白質(zhì)、類脂、少量多糖 3.各種形態(tài)的線粒體在透視電鏡下觀察都是由（B）所組成。

A．一層單位膜 B．兩層單位膜 C．三層單位膜 D．以上都不是 4.主要參與細(xì)胞內(nèi)過氧化物分解的細(xì)胞器是（B）

A．高爾基復(fù)合體 B．線粒體 C．核糖體 D．微體 5.細(xì)胞器是指（C）

A．細(xì)胞質(zhì)中所有的小器官 B．細(xì)胞質(zhì)中各類有形成分 C．細(xì)胞質(zhì)中具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)、執(zhí)行一定生理功能的小器官 D．僅指線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體 6.RER是哪個細(xì)胞器的英文縮寫（C）

A．線粒體 B．核糖體 C．粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．中心體

7.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、在電鏡下的主要區(qū)別是根據(jù)其表面是否附有（B）A．顆粒 B．核糖體 C．游離核蛋白體 D．微體

8.HE染色切片中，細(xì)胞質(zhì)嗜堿性較強(qiáng)的原因，一般是由于細(xì)胞質(zhì)中富含（A）A．粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線粒體 D．高爾基復(fù)合體 9.在透視電鏡下，核膜呈現(xiàn)（B）結(jié)構(gòu)

A．一層薄膜 B．內(nèi)外兩層單位膜 C．一層質(zhì)膜 D．以上都不是 10.DNA主要表現(xiàn)在于（B）

A．核內(nèi)的染色質(zhì) B．核仁 C．細(xì)胞膜 D．以上都不是 11.多聚核蛋白體的結(jié)構(gòu)是（B）

A．由多個核糖體自由聚集在一起 B．多個核糖體由mRNA鏈串在一起 C．多個核糖體由tRNA鏈串起來 D．以上都不是 12.細(xì)胞膜中類脂分子的疏水極都朝向（B）

A．細(xì)胞膜的內(nèi)表面 B．膜的中央 C．細(xì)胞膜的外表面 D．以上都不是 13.DNA的復(fù)制是在細(xì)胞間期的（B）

A．G１期 B．S期 C．G２期 D．以上都不是

二、多選題：

1.HE染色時，伊紅主要用于染（CD）

A．細(xì)胞核 B．核仁 C．細(xì)胞器 D．細(xì)胞質(zhì) 2.下列何者不屬于細(xì)胞器范圍（AC）

A．色素 B．脂滴 C．基質(zhì) D．紡錘絲 3.細(xì)胞核的組成包括（ABCD）

A．核膜 B．核仁 C．核液 D．染色質(zhì) 4.高爾基復(fù)合體（B C）

A．又稱內(nèi)網(wǎng)器 B．由扁平囊、大泡、小泡三部分構(gòu)成 C．小泡多散在于生成面，大泡位于成熟面 D．能夠合成蛋白質(zhì)

5.溶酶體（BD）

A．又稱過氧化酶體 B．分初級和次級溶酶體 C．參與細(xì)胞分裂活動 D．富含酸性磷酸和其他水解酶 6.細(xì)胞分裂方式包括（AC）

A．無絲分裂 B．減數(shù)分裂 C．有絲分裂 D．分裂期

三、名詞解釋：

1.單位膜高：在倍鏡下呈三層：內(nèi)外兩層電子密度高，中間層電子密度低 2.細(xì)胞周期：細(xì)胞從上一次分裂結(jié)束到下一次分裂所經(jīng)歷的時間稱為細(xì)胞周期

3.細(xì)胞分化：是指多細(xì)胞生物在個體發(fā)育過程中，細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上，彼此之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面產(chǎn)穩(wěn)定性差異的過程。

四、填空：

1.細(xì)胞是生物體

形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的基本單位。

2.細(xì)胞膜又稱 質(zhì)膜，其主要化學(xué)組成為 脂類、蛋白質(zhì) 和 糖類

。3.哺乳動物染色體有兩大類，一類為

常染色體，另一類為 性染色體

。4.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的表面附有 核糖體。

5.染色質(zhì)的主要化學(xué)組成是 DNA 和 組蛋白 非組蛋白 少量RNA。6.核仁的主要化學(xué)組成是 蛋白質(zhì) RNA 和 DNA。

五、問答題

1.何為液態(tài)鑲嵌模型學(xué)說？

在液態(tài)的脂類雙分子層中，鑲嵌著可移動的球形蛋白質(zhì)。每一脂類分子均由一個頭部和兩個尾部構(gòu)成。頭部為親水端，朝向膜的內(nèi)外表面；尾部為疏水端，朝向膜的中央。球形蛋白質(zhì)有的位于脂類雙分子層中間，稱嵌入蛋白質(zhì)，有的附著在膜的表面，稱表在蛋白質(zhì)。在細(xì)胞膜的外表面，糖分子可與蛋白質(zhì)分子或脂質(zhì)分子相結(jié)合，形成糖鏈，構(gòu)成細(xì)胞衣。2.簡述細(xì)胞有絲分裂的過程。

第二章 上皮組織

一、單選題

1.組織的組成一般是（D）

A．細(xì)胞和粘合質(zhì) B．細(xì)胞和纖維 C．細(xì)胞和基質(zhì) D．細(xì)胞和間質(zhì) 2.細(xì)胞層數(shù)最多，對機(jī)體保護(hù)能力較強(qiáng)的上皮是（D）

A．單層柱狀上皮 B．復(fù)層柱狀上皮 C．假復(fù)層柱狀纖毛上皮 D．復(fù)層扁平上皮 3.分布在腹膜、胞膜、心包膜表面的上皮稱為（C）A．內(nèi)皮 B．被覆上皮 C．間皮 D．腺上皮 4.襯貼在心臟、血管、淋巴管腔面的上皮是（C）A．間皮 B．被覆上皮 C．內(nèi)皮 D．腺上皮 5.腺上皮意指（A）

A．具有分泌能力的上皮 B．能將物質(zhì)排出細(xì)胞外的上皮 C．以分泌機(jī)能為主的上皮 D．腺體內(nèi)的細(xì)胞 6.漿液腺和粘液腺的命名依據(jù)是（D）

A．腺細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B．分布的位置 C．腺末房的形狀 D．分泌物的性質(zhì) 7.內(nèi)分泌腺的分泌物叫作（C）

A．維生素 B．粘液 C．激素 D．漿液 8.腺的定義是（C）

A．具有分泌機(jī)能的細(xì)胞群 B．以分泌機(jī)能為主的上皮組織 C．以腺上皮為主構(gòu)成的器官 D．能將細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)排出細(xì)胞外的細(xì)胞 9.蓋細(xì)胞存在于（A）

A．變移上皮 B．復(fù)層扁平上皮 C．復(fù)層柱狀上皮 D．假復(fù)層柱狀纖毛上皮 10.間皮和內(nèi)皮都屬于（C）

A．復(fù)層扁平上皮 B．單層立方上皮 C．單層扁平上皮 D．復(fù)層柱狀上皮

二、多選題：

1.上皮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ABCD）

A．細(xì)胞多，間質(zhì)少 B．大多數(shù)上皮有極性 C．一般無血管分布 D．含有豐富的神經(jīng)末梢 2.間皮分布于（ABC D）

A．脾臟表面 B．腹膜 C．胸膜 D．腎臟表面 3.內(nèi)分泌腺與外分泌腺的主要區(qū)別是（B D）A．腺細(xì)胞具有分泌功能 B．腺體有無導(dǎo)管 C．主要由腺細(xì)胞組成 D．分泌物的轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同 4.根據(jù)分泌物的性質(zhì)可將某些外分泌物分為（ABC）A．粘液腺 B．漿液腺 C．混合腺 D．內(nèi)分泌腺 5.單層柱狀上皮分布于（ABC）

A．小腸 B．大腸 C．膽 D．某些腺體的導(dǎo)管處 6.上皮細(xì)胞游離面的特殊結(jié)構(gòu)包括（ABC）

A．微絨毛 B．細(xì)胞衣 C．纖毛 D．絨毛 7.上皮細(xì)胞側(cè)面的特殊結(jié)構(gòu)包括（ABCD）

A．緊密連接 B．中間連接 C．橋粒 D．縫管連接

三、名詞解釋：

1.微絨毛: 是上皮細(xì)胞游離面向上伸出的許多細(xì)小的指狀突起 2.纖毛：是細(xì)胞游離面伸出的能擺動的突起

四、填空：

1.單層上皮包括 單層扁平上皮、單層立方上皮、單層柱狀上皮；復(fù)層上皮包括 復(fù)層扁平上皮、和 復(fù)層柱狀上皮 變移上皮。

2.復(fù)層扁平上皮由多層細(xì)胞組成，中間層的數(shù)層細(xì)胞呈 多邊 形，靠近基底部的基底層細(xì)胞 呈 立方形或矮柱 形，基底層細(xì)胞有 分裂增生的能力。

五、問答題：

1.單層扁平上皮和復(fù)層扁平上皮的分布規(guī)律是什么？

單層扁平上皮分布于內(nèi)皮、間皮和肺泡、腎小囊壁層等光滑的地方；復(fù)層扁平上皮分布于摩擦較強(qiáng)、需保護(hù)的地方，如表皮、口腔、食管、肛門、陰道等

2.聯(lián)系功能說明假復(fù)層柱狀纖毛上皮的分布及生理意義。分布于呼吸道黏膜等。具有保護(hù)、分泌和排出分泌物等。第三章 結(jié)締組織

一、單選題：

1.結(jié)締組織的特點(diǎn)是（D）

A．細(xì)胞成分多，細(xì)胞間質(zhì)少，細(xì)胞有極性 B．細(xì)胞成分少，細(xì)胞間質(zhì)多，細(xì)胞有極性 C．細(xì)胞成分多，細(xì)胞間質(zhì)少，細(xì)胞無極性 D．細(xì)胞成分少，細(xì)胞間質(zhì)多，細(xì)胞無極性

2.具有很強(qiáng)的吞噬能力和活躍的變形運(yùn)動，還能捕捉、吞噬、處理和傳遞抗原物質(zhì)，發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞是（B）

A．成纖維細(xì)胞 B．組織細(xì)胞 C．肥大細(xì)胞 D．漿細(xì)胞 3.細(xì)胞核呈車輪狀，細(xì)胞質(zhì)在靠近細(xì)胞核處常出現(xiàn)一淡染區(qū)，是指（D）A．脂肪細(xì)胞 B．淋巴細(xì)胞 C．肥大細(xì)胞 D．漿細(xì)胞

4.疏松結(jié)締組織中數(shù)量最多，HE染色呈粉紅色，由膠原蛋白組成的纖維是（A）A．白色纖維 B．黃色纖維 C．嗜銀纖維 D．以上都不是 5.細(xì)胞核的外圍有淡染暈的細(xì)胞是（D）

A．紅細(xì)胞 B．中性粒細(xì)胞 C．單核細(xì)胞 D．淋巴細(xì)胞

6.鳥類、爬行類以及低等脊椎動物的血液中存在有與哺乳動物血小板機(jī)能相似的細(xì)胞，稱為（B A．嗜堿性細(xì)胞 B．血栓細(xì)胞 C．嗜酸性細(xì)胞 D．偽嗜酸性細(xì)胞 7.能合成和分泌蛋白質(zhì)，形成纖維和基質(zhì)的細(xì)胞是（D）

A．肥大細(xì)胞 B．組織細(xì)胞 C．脂肪細(xì)胞 D．成纖維細(xì)胞 8.血液中最大的細(xì)胞是（D）

A．淋巴細(xì)胞 B．中性粒細(xì)胞 C．紅細(xì)胞 D．單核細(xì)胞 9.何者不需抗原刺激，也不依賴抗體的作用，即能殺傷某些靶細(xì)胞（D）A．B淋巴細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞 C．K淋巴細(xì)胞 D．NK細(xì)胞 10.血液中最少的一種白細(xì)胞是（C）

A．中性粒細(xì)胞 B．嗜酸性細(xì)胞 C．嗜堿性細(xì)胞 D．單核細(xì)胞

二、多選題

1.結(jié)締組織的機(jī)能主要為（ABCD）

A．連接 B．支持 C．營養(yǎng) D．保護(hù) 2.疏松結(jié)締組織中基質(zhì)的主要成分為（BCD）

A．蛋白多糖 B．膠原纖維 C．組織液 D．彈性纖維 3.固有結(jié)締組織包括（ABCD）

A．疏松結(jié)締組織 B．致密結(jié)締組織 C．網(wǎng)狀組織 D．脂肪組織 4.致密結(jié)締組織的主要特點(diǎn)是（ABC）

A．細(xì)胞少 B．基質(zhì)少 C．纖維多 D．以上都不是 5.網(wǎng)狀組織分布于（AC）

A．淋巴 B．脾臟 C．骨髓 D．胸腺 6.脂肪組織分布于（ABCD）

A．皮下組織 B．腸系膜 C．大網(wǎng)膜 D．某些器官的周圍 7.血漿中的蛋白質(zhì)主要有（ABC）

A．白蛋白（清蛋白）B．球蛋白 C．纖維蛋白原 D．血紅蛋白 8.何種動物的成熟紅細(xì)胞呈橢圓形、無核（BD）A．雞 B．駱駝 C．馬 D．鹿

三、名詞解釋：

1.血清：血凝時，血漿中溶解的纖維蛋白原變?yōu)榻z狀的纖維蛋白，析出的液體稱血清。2.巨核細(xì)胞：巨核細(xì)胞是骨髓中的一種從造血干細(xì)胞分化而來的細(xì)胞

四、填空：）1.廣義的結(jié)締組織包括

疏松結(jié)締組織、致密結(jié)締組織、網(wǎng)狀組織 和 脂肪組織。

2.疏松結(jié)締組織中的細(xì)胞主要有 成纖維細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、肥大細(xì)胞、和 脂肪細(xì)胞

等。

3.根據(jù)有粒白細(xì)胞胞質(zhì)中特殊顆粒對不同染料親和力不同，分為 中性粒細(xì)胞、嗜酸性粒細(xì)胞 和 嗜堿性粒細(xì)胞。

4.紅細(xì)胞在發(fā)生過程中，從原紅細(xì)胞發(fā)育成為成熟紅細(xì)胞，要經(jīng)過

原紅細(xì)胞、早幼紅細(xì)胞、中幼紅細(xì)胞和 晚幼紅細(xì)胞 網(wǎng)織紅細(xì)胞 成熟紅細(xì)胞 等階段。

五、問答題：

1.根據(jù)組織學(xué)的理論，疏松結(jié)締組織中的那些因素不利于炎癥的擴(kuò)散？

2.血液的有形成分有那些？它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要功能是什么？

紅細(xì)胞和白細(xì)胞稱為血細(xì)胞，血細(xì)胞和血小板稱血液的有形成分。其中紅細(xì)胞主要功能是運(yùn)輸氧和二氧化碳；白細(xì)胞具有防御和免疫功能，血小板具有凝血作用。第四章 肌組織

一、單選題

1.下列那種纖維具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（B）

A．膠原纖維 B．肌纖維 C．彈性纖維 D．網(wǎng)狀纖維 2.肌纖維收縮的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（D）肌絲

A．多個細(xì)胞核 B．明暗相間的橫紋 C．細(xì)胞呈柱狀 D．肌原纖維 3.屬隨意肌的是（A）

A．骨骼肌 B．心肌 C．平滑肌 D．以上都不是 4.在肌束外面的結(jié)締組織稱為（B）

A．肌內(nèi)膜 B．肌束膜 C．肌外膜 D．肌膜 5.骨骼肌纖維屬于（D）

A．單核細(xì)胞 B．雙核細(xì)胞 C．三核細(xì)胞 D．多核細(xì)胞 6.骨骼肌纖維一般呈（B）

A．短柱狀 B．長柱狀 C．短梭形 D．長梭形 7.骨骼肌纖維呈紅色，主要是由于肌漿中含有（C）A．線粒體 B．糖原 C．肌紅蛋白 D．肌原纖維 8.一個肌節(jié)包括（B）

A． 一個完整的I帶和兩個1/2H帶 B．一個完整的A帶和兩個1/2I帶 C．一個完整的H帶和兩個1/2I帶 D．一個完整的A帶和兩個1/2I帶 9.哺乳動物骨骼肌的橫小管位于（D）

A．間線處 B．A帶 C．I帶 D．I帶與A帶交界處 10.Z線分布于（A）

A．I帶的中央 B．I帶與A帶之間 C．A帶的中央 D．H帶的中央 11.肌質(zhì)網(wǎng)的主要作用為（B）

A．儲存Na+ B．調(diào)節(jié)肌漿中Ca++的濃度 C．儲存K+ D．調(diào)節(jié)肌漿中Mg++的濃度 12.粗絲主要由下列那種蛋白構(gòu)成（A）

A．肌球蛋白 B．肌動蛋白 C．原肌球蛋白 D．肌原蛋白 13.心肌纖維呈（D）

A．長梭形 B．短梭形 C．長柱狀，有分支 D．短柱狀，有分支

14.心肌纖維的橫小管位于（B）

A．H帶 B．Z線處 C．A帶 D．M線處 15.閏盤是（D）

A．心肌纖維的結(jié)構(gòu) B．骨骼肌纖維的結(jié)構(gòu) C．肌纖維的橫紋 D．心肌纖維間的連接結(jié)構(gòu) 16.心肌纖維一般有（A）

A．一個細(xì)胞核 B．兩個細(xì)胞核 C．3—4個細(xì)胞核 D．上百個細(xì)胞核 17．肌漿網(wǎng)實(shí)為（C）

A．肌膜內(nèi)陷形成 B．縱小管 C．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

二、多選題

1.骨骼肌纖維除含有較多的肌漿網(wǎng)外，還含有豐富的（ABC）A．線粒體 B．肌紅蛋白 C．糖原 D．肌原蛋白 2.心肌纖維與骨骼肌纖維在光鏡下的主要區(qū)別是（ABC D）

A．核的位置及數(shù)量 B．有或無分支 C．橫紋明顯與否 D．有或無閏盤 3.關(guān)于平滑肌纖維的正確描述是（ABCD）

A．一般呈長梭形 B．每個肌纖維只有一個細(xì)胞核，且位于中央 C．屬不隨意肌 D．無橫紋 4.平滑肌纖維內(nèi)的肌絲有（ABC）A．細(xì)絲 B．中間絲 C．粗絲 D．神經(jīng)絲

三、名詞解釋：

1.肌節(jié)：兩條相鄰Z線之間的一段肌原纖維稱為肌節(jié)。

2.閏盤：在細(xì)胞端端相接處的肌膜特化的細(xì)胞連接結(jié)構(gòu)，稱閏盤。

四、填空：

1.肌漿網(wǎng)是肌纖維內(nèi)的滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在相鄰兩條橫小管之間，呈縱行相互連通環(huán)繞每條肌原纖維，稱為 縱小管 ；在靠近橫小管處，兩側(cè)的縱小管各自膨大并相互連接形成 終池。橫小管及其兩側(cè)的終池共同構(gòu)成三聯(lián)體

。2.相鄰平滑肌纖維之間有 縫隙 連接。

3.關(guān)于骨骼肌纖維收縮的機(jī)能，目前被廣泛采納的理論是 肌絲滑動 學(xué)說。

五、問答題：

心肌纖維與骨骼肌纖維比較有何異同點(diǎn)？

不同點(diǎn)：

1、每個心肌纖維多為一個細(xì)胞核，較大，呈橢圓形，位于細(xì)胞中央

2、在細(xì)胞端端相接處的肌膜特化的細(xì)胞連接結(jié)構(gòu)，稱閏盤

3、呈短柱狀，有分支

4、骨骼肌是隨意肌，而心肌是不隨意肌。共同點(diǎn)：1.都有明暗相間的橫紋 2.都有豐富的毛細(xì)血管 第五章 神經(jīng)組織

一、單選題

1.下列那種纖維是神經(jīng)細(xì)胞特有的細(xì)胞器（B）

A．膠原纖維 B．神經(jīng)原纖維 C．神經(jīng)纖維 D．夏貝氏纖維 2.有髓神經(jīng)纖維的髓鞘每隔一定距離出現(xiàn)間斷，間斷處被稱為（C）A．施蘭氏切跡 B．神經(jīng)節(jié) C．郎飛氏節(jié) D．結(jié)間段 3.環(huán)層小體是（A）

A．壓感覺受器 B．觸感覺受器 C．痛感覺受器 D．以上都不是 4.光鏡下識別樹突和軸突的主要依據(jù)是（C）

A．有無神經(jīng)原纖維 B．染色深淺 C．有無尼氏體 D．以上都不是 5.尼氏體在電鏡下實(shí)為（C）

A．線粒體 B．內(nèi)網(wǎng)器 C.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和游離核糖體 D．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和微體 6.假單極神經(jīng)元的外周突相當(dāng)于（B）

A．軸突 B．樹突 C．側(cè)突 D．以上都不是 7.無髓神經(jīng)纖維與有髓神經(jīng)纖維相比，其主要區(qū)別是（B）A．無雪旺氏細(xì)胞 B．無髓鞘 C．軸索粗大 D．以上都不是 8.運(yùn)動神經(jīng)元多屬于（C）

A．假單極神經(jīng)元 B．雙極神經(jīng)元 C．多極神經(jīng)元 D．以上都不是 9.神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)和功能單位是（C）

A．神經(jīng)纖維 B．神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞 C．神經(jīng)元 D．神經(jīng)元纖維 10.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)參與髓鞘形成的細(xì)胞是（B）

A．星形膠質(zhì)細(xì)胞 B．少突膠質(zhì)細(xì)胞 C．小膠質(zhì)細(xì)胞 D．雪旺氏細(xì)胞 11.屬于單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)的細(xì)胞是（C）

A．星形膠質(zhì)細(xì)胞 B．少突膠質(zhì)細(xì)胞 C．小膠質(zhì)細(xì)胞 D．室管膜細(xì)胞 12.神經(jīng)元通常含有（A）

A．一個軸突 B.二個軸突 C.多個軸突 D.以上都可以

二、多選題

1.有髓神經(jīng)纖維的組成包括（ABC）A．軸索 B．髓鞘 C．神經(jīng)膜 D．神經(jīng)內(nèi)膜 2.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞具有下列哪些功能（ACD）

A．吞噬功能 B．運(yùn)輸神經(jīng)元的營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物 C．形成神經(jīng)纖維的髓鞘 D．參與神經(jīng)纖維損傷的修復(fù) 3.下面何者的有關(guān)樹突的正確描述（BD）

A．每個神經(jīng)元只有一個樹突 B．樹突胞漿中含有尼氏小體和神經(jīng)原纖維

C．樹突與軸突相比，樹突細(xì)而長，且表面光滑 D．樹突接受刺激，并將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖突

三、名詞解釋：

1.突觸：神經(jīng)元與神經(jīng)元之間，或神經(jīng)元與效應(yīng)細(xì)胞（肌細(xì)胞、腺細(xì)胞）之間特化的細(xì)胞連接。可使神經(jīng)沖動作定向傳導(dǎo)。

2.郎飛氏節(jié)：軸索外面鞘狀結(jié)構(gòu)，節(jié)段狀,無髓鞘處稱神經(jīng)纖維結(jié)（朗飛氏結(jié)）3.神經(jīng)末梢：周圍神經(jīng)纖維的終末部分，終止于其他組織所形成的特有結(jié)構(gòu)。4.運(yùn)動終板：軀體運(yùn)動神經(jīng)末梢

四、填空：

1.根據(jù)神經(jīng)元突起數(shù)目的多少可分為： 多極神經(jīng)元、雙極神經(jīng)元 和 假單極神經(jīng)元 2.根據(jù)神經(jīng)元的功能可分為： 感覺神經(jīng)元、運(yùn)動神經(jīng)元 和 聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元。3.突觸的結(jié)構(gòu)包括 突觸前成分、突觸間隙 和 突觸后膜。

4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞有： 星形膠質(zhì)細(xì)胞、少突膠質(zhì)細(xì)胞、小膠質(zhì)細(xì)胞 和 室管膜細(xì)胞。

5.被囊感覺神經(jīng)末梢包括 觸覺小體、環(huán)層小體、和 肌梭。

五、問答題：

1.突觸的種類及其主要結(jié)構(gòu)特征如何？

分類：軸—樹、軸—體、軸—軸突觸等。結(jié)構(gòu)特征：分為突觸前成分、突觸間隙和突觸后膜

2.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞有哪些？其主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能如何？

在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有：星形膠質(zhì)細(xì)胞、少突膠質(zhì)細(xì)胞、小膠質(zhì)細(xì)胞和室管膜細(xì)胞。在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中有：神經(jīng)膜細(xì)胞和被囊細(xì)胞 功能：支持、營養(yǎng)、保護(hù)和吞噬、構(gòu)成髓鞘等 第七章 循環(huán)系統(tǒng)一、單選題

1.毛細(xì)血管的一般結(jié)構(gòu)是（D）

A．1-2層扁平的內(nèi)皮細(xì)胞附在基膜上，外面包有囊細(xì)胞 B．1-2個內(nèi)皮細(xì)胞附在基膜上，外面可包有周細(xì)胞 C．1-2個內(nèi)皮細(xì)胞附在基膜上，外面包有衛(wèi)星細(xì)胞 D．1-2個扁平的內(nèi)皮細(xì)胞附在基膜上，外面包有周細(xì)胞 2.下列幾種結(jié)構(gòu)內(nèi)何者無毛細(xì)血管分布（D）A．骨骼肌 B．平滑肌 C．漿膜 D．角膜 3.下列何種結(jié)構(gòu)中毛細(xì)血管分布較稀疏（C）A． 肝 B．腎 C．肌腱 D．肺

4.在毛細(xì)血管的周圍常見有一種扁而有突起的細(xì)胞緊貼于內(nèi)皮細(xì)胞外面，有人認(rèn)為血管在生長或再生時可分化為平滑肌細(xì)胞，此種細(xì)胞稱為（A）

A．周細(xì)胞 B．衛(wèi)星細(xì)胞 C．成纖維細(xì)胞 D．被囊細(xì)胞 5.連續(xù)性毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特征是（C）

A．內(nèi)皮細(xì)胞是連續(xù)的，無核部位的胞質(zhì)較厚，內(nèi)含許多吞飲小泡 B．內(nèi)皮細(xì)胞是連續(xù)的，無核部位的胞質(zhì)較厚，內(nèi)含較少的吞飲小泡 C．內(nèi)皮細(xì)胞是連續(xù)的，無核部位的胞質(zhì)較薄，通常內(nèi)含較多吞飲小泡 D．內(nèi)皮細(xì)胞是連續(xù)的，無核部位的胞質(zhì)較薄，通常無吞飲小泡 6.血竇的結(jié)構(gòu)特征是（D）

A．管腔大而不規(guī)則，內(nèi)皮細(xì)胞上無孔，但細(xì)胞間存有較大間隙 B．管腔大而不規(guī)則，內(nèi)皮細(xì)胞上有孔，細(xì)胞間無間隙 C．管腔大而規(guī)則，內(nèi)皮細(xì)胞上有孔，細(xì)胞間存有較大間隙 D．管腔大而不規(guī)則，內(nèi)皮細(xì)胞上有孔，細(xì)胞間存有較大間隙 7.分布于腎血管球的血管是（B）

A．連續(xù)毛細(xì)血管 B．有孔毛細(xì)血管 C．竇狀毛細(xì)血管 D．微動脈 8.分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的血管是（A）

A．連續(xù)毛細(xì)血管 B．有孔毛細(xì)血管 C．竇狀毛細(xì)血管 D．以上均有 9.中動脈又名（B）

A．彈性動脈 B．肌性動脈 C．有名動脈 D．傳送動脈 10.中動脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ABC）

A．內(nèi)膜由內(nèi)皮、內(nèi)皮下層和內(nèi)彈性膜構(gòu)成 B．中膜內(nèi)含有豐富的平滑肌纖維 C．外膜由結(jié)締組織構(gòu)成 D．以上均不是 11.彈性動脈是指（D）

A．微動脈 B．小動脈 C．中動脈 D．大動脈 12.中動脈的內(nèi)膜可分為哪幾層（A）

A．內(nèi)皮、內(nèi)皮下層、內(nèi)彈性膜 B．內(nèi)皮、基膜、內(nèi)皮下層 C．內(nèi)皮、基膜、內(nèi)彈性膜 D．內(nèi)皮、內(nèi)皮下層 13.微循環(huán)的“分閘門”位于（D）

A．微動脈 B．動靜脈吻合 C．中間微動脈 D．真毛細(xì)血管起始部 14.與真毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)相同的血管是（B）

A．微靜脈 B．直捷通路 C．動靜脈吻合 D．中間微動脈 15.心臟壁的分層是（C）

A．內(nèi)膜，中膜，外膜 B．心內(nèi)膜，心肌膜，心外膜，心瓣膜 C．心內(nèi)膜，心肌膜，心外膜 D．內(nèi)膜、內(nèi)膜下層，外膜

二、多選題

1.心血管系統(tǒng)包括（ABCD）

A．心臟 B．動脈 C．毛細(xì)血管 D．靜脈 2.血管壁的自養(yǎng)血管見于（BD）

A．大動脈的內(nèi)膜 B．中動脈的外膜 C．大靜脈的內(nèi)膜 D.中靜脈的外膜 3.連續(xù)毛細(xì)血管通常分布于（AC）

A．肌組織 B．脾 C．中樞神經(jīng)系統(tǒng) D．肝 4.有孔毛細(xì)血管多見于（ABC）

A．胃腸黏膜 B．某些內(nèi)分泌腺 C．腎血管球 D．結(jié)締組織 5.血竇常見于（ABC）

A．脾 B．肝 C．骨髓 D．中樞神經(jīng)系統(tǒng) 6.與動脈相伴行的靜脈。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ABC）A．管壁薄 B．管腔大 C．彈性小 D．管腔不規(guī)則 7.毛細(xì)淋巴管的結(jié)構(gòu)特征為（BCD）

A．由一層內(nèi)皮細(xì)胞構(gòu)成 B．內(nèi)皮外的基膜不連續(xù)或沒有 C．隔壁外無周細(xì)胞 D．內(nèi)皮細(xì)胞間常有間隙 8.構(gòu)成心臟傳導(dǎo)系的細(xì)胞有（BD）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．移行細(xì)胞 C．神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞 D．起搏細(xì)胞

三、名詞解釋：

1.微循環(huán)：由微動脈到微靜脈之間的微細(xì)血管中的血液循環(huán)，是血液循環(huán)的基本功能單位。

2.浦肯野氏纖維: 又稱束細(xì)胞，組成房室束，中央有1～2個核，HE染色，胞質(zhì)淡。將沖動傳到心室各部。3.肌性動脈:中動脈

四、填空：

1.循環(huán)系統(tǒng)包括 心血管 系統(tǒng)和 淋巴管系統(tǒng)。

2.電鏡下，通?？砂衙?xì)血管分為 連續(xù)毛細(xì)血管、有孔毛細(xì)血管 和 竇狀毛細(xì)血管（血竇）三類。

3.連續(xù)毛細(xì)血管的內(nèi)皮細(xì)胞含核部分較 厚，不含核部分較 薄，細(xì)胞的主要特點(diǎn)的胞質(zhì)中含有許多 吞飲小泡。4血液流經(jīng)微循環(huán)的通路有三條：

（1）微動脈 → 動靜脈吻合 → 微靜脈（2）微動脈 → 直捷通路 → 微靜脈（3）微動脈 → 真毛細(xì)血管 → 微靜脈

五、問答題：

1.中動脈與大、小動脈比較，其組織結(jié)構(gòu)有何異同點(diǎn)？

不同點(diǎn)：1內(nèi)膜與中膜、中膜與外膜的分界明顯 2有明顯內(nèi)、外彈性膜 3外膜較厚 相同點(diǎn)：

2.聯(lián)系生理機(jī)能，試述微循環(huán)三條通路的意義及相互關(guān)系。

第八章 免疫系統(tǒng)一、單選題

1.胸腺中分泌胸腺激素的細(xì)胞是（B）

A．網(wǎng)狀細(xì)胞 B．扁平上皮細(xì)胞 C．肌樣細(xì)胞 D．胸腺小體 2.從干細(xì)胞分化成熟，成為T淋巴細(xì)胞的場所是（C）A．脾臟 B．淋巴結(jié) C．胸腺 D．腔上囊 3.胸腺中成熟的淋巴細(xì)胞進(jìn)入血液循環(huán)的通路是（A）

A．毛細(xì)淋巴管 B．毛細(xì)血管后微靜脈 C．毛細(xì)血管 D．淋巴竇 4.構(gòu)成胸腺實(shí)質(zhì)細(xì)微支架的細(xì)胞是（D）

A．內(nèi)皮細(xì)胞 B．網(wǎng)狀細(xì)胞 C．巨噬細(xì)胞 D．上皮性網(wǎng)狀細(xì)胞 5.新生的動物摘除胸腺后，淋巴結(jié)的何部位發(fā)生萎縮或缺少淋巴細(xì)胞（A）A．副皮質(zhì)區(qū) B．淋巴小結(jié) C．髓索 D．小梁 6.進(jìn)行淋巴細(xì)胞再循環(huán)的細(xì)胞主要是（B）

A．漿細(xì)胞 B．記憶淋巴細(xì)胞 C．淋巴母細(xì)胞 D．自然殺傷淋巴細(xì)胞 7.在淋巴結(jié)內(nèi)，淋巴細(xì)胞從血液循環(huán)進(jìn)入淋巴組織的通道是（C）A．毛細(xì)淋巴管 B．毛細(xì)血管 C．毛細(xì)血管后微靜脈 D．血竇 8.構(gòu)成淋巴小結(jié)的主要細(xì)胞是（A）

A．B淋巴細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞 C．巨噬細(xì)胞 D．漿細(xì)胞 9.在淋巴結(jié)內(nèi)T淋巴細(xì)胞主要集中于（B）

A．淋巴小結(jié) B．副皮質(zhì)區(qū) C．髓索 D．以上都不是 10.脾臟中各種細(xì)胞首先接觸抗原的部位是（D）

A．動脈周圍淋巴組織鞘 B．脾索 C．淋巴小結(jié) D．邊緣區(qū) 11.脾竇竇壁細(xì)胞的形態(tài)特征是（C）

A．立方形 B．扁平形 C．長桿形 D．星狀

12.具有吞噬能力，但不屬于單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)的細(xì)胞是（D）A．小膠質(zhì)細(xì)胞 B．單核細(xì)胞 C．枯否氏細(xì)胞 D．中性粒細(xì)胞 13.單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)的細(xì)胞均起源于（B）

A．骨髓巨核細(xì)胞 B．單核細(xì)胞 C．網(wǎng)狀細(xì)胞 D．內(nèi)皮細(xì)胞

二、多選題

1.一個發(fā)育良好的淋巴小結(jié)可以區(qū)分成以下幾部分（ABC）A．明區(qū) B．帽區(qū) C．暗區(qū) D．邊緣區(qū) 2.初級淋巴器官包括（AC）

A．胸腺 B．淋巴結(jié) C．腔上囊 D．脾臟 3.淋巴結(jié)實(shí)質(zhì)的皮質(zhì)部包括（ABCD）

A．淋巴小結(jié) B．副皮質(zhì)區(qū) C．被膜下竇 D．小梁旁竇 4.脾臟紅髓包括（AC）

A．脾索 B．邊緣區(qū) C．脾竇 D．動脈周圍淋巴組織鞘 5.下列細(xì)胞中哪些屬于單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)（ABCD）A．小膠質(zhì)細(xì)胞 B．枯否氏細(xì)胞 C．塵細(xì)胞 D．組織細(xì)胞 6.脾臟的機(jī)能有（ABCD）

A．參與免疫反應(yīng) B．造血 C．儲血 D．濾血

三、名詞解釋：

1.胸腺小體：由數(shù)層上皮細(xì)胞呈同心圓排列而成，是胸腺的特征性結(jié)構(gòu)。

2.血—胸腺屏障：在胸腺小葉皮質(zhì)內(nèi)，毛細(xì)血管與周圍組織形成的血液與胸腺實(shí)質(zhì)間的屏障結(jié)構(gòu)。阻止血液內(nèi)抗原物質(zhì)進(jìn)入胸腺皮質(zhì)，保證淋巴細(xì)胞的正常發(fā)育。

3.副皮質(zhì)區(qū)：在皮質(zhì)深層的彌散淋巴組織，以TC為主（胸腺依賴區(qū)），內(nèi)含毛細(xì)血管后微靜脈 4.淋巴細(xì)胞再循環(huán)：周圍淋巴器官和淋巴組織內(nèi)的LC可經(jīng)過淋巴管進(jìn)入血循，然后又通過毛細(xì)血管后微V再回入淋巴器官或淋巴組織內(nèi)，LC這種周而復(fù)始的循環(huán)過程稱LC再循環(huán)。

5.單核吞噬細(xì)胞：來源于單核細(xì)胞，分散于許多組織器官中，具有強(qiáng)烈吞噬功能和活體染色反應(yīng)的細(xì)胞群體，統(tǒng)稱為單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)。

四、填空：

1.初級淋巴器官包括 骨髓 胸腺 和鳥類的 腔上囊 ；胸腺內(nèi)的上皮性網(wǎng)狀細(xì)胞能分泌 胸腺素，并能誘導(dǎo) 胸腺細(xì)胞 分化成熟。在胸腺皮質(zhì)的外周部主要是 被膜下上皮 淋巴細(xì)胞，而靠近髓質(zhì)部的則是 上皮性網(wǎng)狀 淋巴細(xì)胞。胸腺中成熟的淋巴細(xì)胞可經(jīng)血液循環(huán)轉(zhuǎn)移到 周圍淋巴器官或淋巴組織中。

2.淋巴結(jié)內(nèi)淋巴液的流向是：輸入淋巴管穿過 被膜 進(jìn)入皮質(zhì)的 被膜下竇 和 副皮質(zhì)區(qū)之間的狹窄通道，然后進(jìn)入髓質(zhì)的 髓竇，最后匯入 輸出淋巴管。

3.單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)的細(xì)胞均來源于 單核細(xì)胞，都具有 活躍的吞噬 能力，它們主要包括：結(jié)締組織中的 組織細(xì)胞，肝臟的 枯否氏細(xì)胞，腦和脊髓的 小膠質(zhì)細(xì)胞，以及淋巴器官的 巨噬細(xì)胞和交錯細(xì)胞 等等。

五、問答題：

1.簡述豬淋巴結(jié)的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

淋巴結(jié)“皮質(zhì)”和“髓質(zhì)”的位置恰好相反。2.淋巴細(xì)胞再循環(huán)的定義是什么？有何生理意義？

答：周圍淋巴器官和淋巴組織內(nèi)的LC可經(jīng)過淋巴管進(jìn)入血循，然后又通過毛細(xì)血管后微V再回入淋巴器官或淋巴組織內(nèi)，LC這種周而復(fù)始的循環(huán)過程稱LC再循環(huán)。3.試述脾臟內(nèi)的血液通路？

答：脾從脾動脈入脾門后分支進(jìn)入小梁，小梁再進(jìn)入中央動脈，中央動脈分支成毛細(xì)血管供應(yīng)白髓。中央動脈穿出白髓的脾索內(nèi)進(jìn)入紅髓的脾索內(nèi)并分支。最后匯成脾靜脈出脾。

第九章 內(nèi)分泌系統(tǒng)一、單選題

1.內(nèi)分泌腺細(xì)胞所分泌的生物活性物質(zhì)，稱為（D）A．甲狀腺素 B．腎上腺素 C．胰島素 D．激素 2.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的形態(tài)通常為（A）

A．立方形 B．扁平形 C．柱狀 D．不規(guī)則形 3.甲狀腺屬于（A）

A．實(shí)質(zhì)性器官 B．中空性器官 C．分層性器官 D．膜性器官 4.腦垂體中間部細(xì)胞分泌（D）

A．STH B．ADH C．LTH D．MSH 5.神經(jīng)垂體（指神經(jīng)部）主要由（B）構(gòu)成

A．神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞和神經(jīng)元 B．神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞和無髓神經(jīng)纖維 C．神經(jīng)元和有髓神經(jīng)纖維 D．神經(jīng)組織和腺組織 6.腎上腺皮質(zhì)的哪一部分靠近髓質(zhì)（D）

A．多形帶 B．束狀帶 C．弓形帶 D．網(wǎng)狀帶

二、多選題

1.腦垂體的組成包括（ABCD）

A．遠(yuǎn)側(cè)部 B．中間部 C．結(jié)節(jié)部 D．神經(jīng)部 2.腺垂體包括（ABC）

A．遠(yuǎn)側(cè)部 B．中間部 C．結(jié)節(jié)部 D．神經(jīng)部 3.根據(jù)細(xì)胞的排列不同，腎上腺皮質(zhì)可劃分為（ABC）A．多形帶 B．束狀帶 C．網(wǎng)狀帶 D．內(nèi)區(qū)和外區(qū) 4.用普通染色法可將垂體遠(yuǎn)側(cè)部細(xì)胞區(qū)分為（ABC）

A．嗜酸性細(xì)胞 B．嗜堿性細(xì)胞 C．嫌色細(xì)胞 D．嗜橙黃細(xì)胞 5.內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ABC）

A．無導(dǎo)管 B．毛細(xì)血管豐富 C．細(xì)胞排列多樣化 D．被膜為漿膜 6.下列哪些細(xì)胞或細(xì)胞群具有內(nèi)分泌功能（ACD）

A．胰島 B．銀親和細(xì)胞 C．黃體 D．睪丸間質(zhì)細(xì)胞 7.腎上腺髓質(zhì)的嗜鉻細(xì)胞分泌（AC）

A．腎上腺素 B．三碘甲腺氨酸 C．去甲腎上腺素 D．四碘甲腺氨酸

三、名詞解釋：

1.濾泡旁細(xì)胞（亮細(xì)胞或C細(xì)胞）: 位于濾泡之間及濾泡上皮細(xì)胞之間，細(xì)胞大，H.E染色胞質(zhì)著色淺，銀染胞質(zhì)內(nèi)有嗜銀顆粒

2.赫令氏體（Herring’s body）

四、填空：

1.甲狀腺濾泡腔內(nèi)的膠質(zhì)，H·E染色時呈 酸 性著色。2.甲狀旁腺的主細(xì)胞可分泌 甲狀旁腺素。

3.腺垂體遠(yuǎn)側(cè)部的嗜酸性細(xì)胞可進(jìn)一步區(qū)分為 生長激素 細(xì)胞和 催乳激素 細(xì)胞兩種。

五、問答題：

1.內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如何？在體內(nèi)的分布情況如何？ 腺細(xì)胞排列成團(tuán)/索/濾泡狀 2 間質(zhì)內(nèi)富含毛細(xì)血管和血竇 3 無導(dǎo)管，分泌的活性物質(zhì)稱激素，通過血循作用于相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞 4 靶器官和靶細(xì)胞具有與相應(yīng)激素結(jié)合的受體 2.甲狀腺的結(jié)構(gòu)與功能？

分為間質(zhì)和實(shí)質(zhì)，其中間質(zhì)包括被膜，小葉及濾泡間結(jié)締組織，實(shí)質(zhì)包括濾泡和濾泡旁細(xì)胞?？煞置诩谞钕偎兀═3,T4）和分泌降鈣素。

3.腎上腺皮質(zhì)部和髓質(zhì)部的結(jié)構(gòu)與功能？

皮質(zhì)結(jié)構(gòu)：細(xì)胞小，染色深，排列成球狀。功能：分泌鹽皮質(zhì)激素（醛固酮），促進(jìn)腎小管保Na+排K+，調(diào)節(jié)機(jī)體水鹽代謝。第十二章 消化系統(tǒng)一、單選題

1.哪段消化管的粘膜上皮中無杯狀細(xì)胞（A）A．胃 B．十二指腸 C．空腸 D．回腸 2.腸粘膜固有層中的集合淋巴小結(jié)多見于（C）

A．十二指腸 B．空腸 C．回腸 D．大腸 3.下列何種器官的外膜不是漿膜（A）

A．咽 B．胸腹部的食管 C．胃 D．以上均不是 4.何種動物的肝小葉輪廓最清楚（D）A．馬 B．牛 C．羊 D．豬

5.消化管的粘膜下神經(jīng)叢和肌間神經(jīng)叢的神經(jīng)元屬于（B）

A．交感神經(jīng)元 B．副交感神經(jīng)元 C．假單極神經(jīng)元 D．雙極神經(jīng)元 6.下列那種動物的小腸腺內(nèi)無潘氏細(xì)胞（D）A．馬 B．牛 C．羊 D．豬 7.關(guān)于空腸形態(tài)結(jié)構(gòu)的描述，哪項(xiàng)錯誤（D）

A．有環(huán)行皺襞 B．有絨毛 C．有孤立淋巴小結(jié) D．粘膜下層中有腸腺 8.下列那種細(xì)胞不屬于胃底腺的細(xì)胞（D）

A．主細(xì)胞 B．壁細(xì)胞 C．頸粘液細(xì)胞 D．未分化細(xì)胞 9.赫氏令管（Herringcanal）的上皮為（）

A．單層扁平上皮 B．單層立方上皮 C．單層柱狀上皮 D．復(fù)層扁平上皮 10.小腸環(huán)行皺襞的形成是由（D）

A．粘膜上皮和固有粘膜上皮向腸腔內(nèi)突出 B．粘膜上皮和粘膜肌層向腸腔內(nèi)突出 C．粘膜層向腸腔內(nèi)突出 D．粘膜和部分粘膜下層向腸腔內(nèi)突出 11.下列那種細(xì)胞分泌胰島素（C）

A．A細(xì)胞 B．PP細(xì)胞 C．B細(xì)胞 D．C細(xì)胞

二、多選題

1.擴(kuò)大小腸吸收表面積的結(jié)構(gòu)有（ABC）

A．環(huán)行皺襞 B．絨毛 C．微絨毛 D．細(xì)胞衣 2.消化管粘膜下層中有腺體的器官是（A C）A．食管 B．胃 C．十二指腸 D．結(jié)腸 3.消化管管壁的粘膜層由那些部分組成（ABC）A．上皮 B．固有膜 C．粘膜肌層 D．粘膜下層

三、名詞解釋： 1.APUD系：

2.狄氏間隙（竇周隙）

3.肝小葉：是肝的結(jié)構(gòu)和功能單位，呈多角棱柱體，肝小葉間有少量結(jié)締組織

4.門管區(qū)（匯管區(qū)）：為相鄰幾個肝小葉之間的結(jié)締組織區(qū)域，內(nèi)含三種管道：小葉間動脈小葉間靜脈小葉間膽管

四、填空：

1.每個肝細(xì)胞與周圍有三種鄰接面，它們分別是 肝細(xì)胞面、膽小管面和 血竇面或竇周隙面。2.肝內(nèi)血液循環(huán)的特點(diǎn)是，動靜脈血液共同匯入肝小葉 肝血竇 內(nèi)，而后匯入 中央靜脈 3.根據(jù)胃腺在胃壁內(nèi)的分布位置，可將其分為 賁門 腺、胃底 腺和 幽門 腺。

4.胃粘膜上皮的柱狀細(xì)胞能分泌粘液，又稱為 表面黏液 細(xì)胞。胃底腺的主細(xì)胞分泌 胃蛋白酶原，又稱為 胃酶 細(xì)胞。壁細(xì)胞分泌 鹽酸，又稱為 泌酸 細(xì)胞。

5.小腸粘膜的柱狀細(xì)胞具有 參與脂肪的吸收和助于糖和蛋白質(zhì)的消化吸收 功能，故又稱之 吸收 細(xì)胞。小腸腺的柱狀細(xì)胞具有 功能，又稱它為 細(xì)胞。

五、問答題：

1.試述小腸各段的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.結(jié)合肝的功能，詳細(xì)敘述肝小葉的微細(xì)結(jié)構(gòu)。

（1）分泌：分泌膽汁，進(jìn)入十二脂腸，消化脂肪（2）合成：可合成糖原、膽鹽、膽固醇和血漿蛋白（3）貯存：貯存糖原、脂滴和多種維生素（4）解毒：肝細(xì)胞可以滅活和轉(zhuǎn)化內(nèi)源性及外源性有毒物質(zhì)（5）免疫：肝血竇內(nèi)的枯否氏細(xì)胞可吞噬細(xì)菌、異物及衰老死亡的紅細(xì)胞等，并可處理抗原，參與免疫應(yīng)答（6）造血：胚胎時期具有造血功能（7）內(nèi)分泌：肝細(xì)胞可分泌某些激素 肝小葉結(jié)構(gòu)有：中央靜脈 肝板（肝索）肝血竇 竇周隙 膽小管

第四篇：3胚胎工程教案

課題：選修三 第三章 胚胎工程

教材分析：

胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。研究的對象主要是雌雄配子(卵和精子)以及早期胚胎。這部分內(nèi)容常與必修教材中配子的形成過程、減數(shù)分裂、受精作用、動物的個體發(fā)育及其生命活動通過激素的調(diào)節(jié)以及選修教材中動物細(xì)胞的培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因動物、克隆技術(shù)等相關(guān)知識聯(lián)系起來考查。

本章內(nèi)容人教版與蘇教版的知識編排差別較大，蘇教版教材包括動物的胚胎發(fā)育和胚胎工程、胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用兩節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)動物的胚胎發(fā)育和胚胎工程包括哺乳動物生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精作用、哺乳動物胚胎發(fā)育的基本過程、胚胎工程的主要技術(shù)與應(yīng)用；第二節(jié)胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用包括胚胎干細(xì)胞及其研究進(jìn)展、胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用、胚胎干細(xì)胞研究面臨的挑戰(zhàn)。

人教版教材包括體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)、胚胎工程的應(yīng)用及前景、生物技術(shù)的安全性與倫理問題四部分內(nèi)容。

本次課件制作大致按照人教版教材的順序，但略作調(diào)整。主要是第三節(jié)胚胎工程的應(yīng)用主要講了胚胎移植、胚胎分割移植兩種技術(shù)，對于胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用則與生物技術(shù)的倫理性問題放在一起在第四節(jié)一并分析。

本節(jié)內(nèi)容與第一節(jié)體內(nèi)受精緊密聯(lián)系是第一節(jié)的延伸，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容有助于幫助學(xué)生理解現(xiàn)代生物科技的發(fā)展與應(yīng)用，在教學(xué)過程中力求做到從理科學(xué)生升學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，著重選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)新進(jìn)展的內(nèi)容，重視理論知識密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，我國生產(chǎn)、生物技術(shù)等實(shí)際。同時胚胎工程應(yīng)用的學(xué)習(xí)又是在體外受精技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，無論是從其內(nèi)容，還是從其所處的地位來看，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容對理解整個胚胎工程內(nèi)容具有重要的作用。

3．1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡述胚胎工程的概念。

2、簡述哺乳動物的精子和卵子的發(fā)生及受精過程。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、哺乳動物精子和卵子的發(fā)生。

2、哺乳動物的受精過程

教學(xué)難點(diǎn)：哺乳動物受精過程中精子的獲能、頂體反應(yīng)、透明帶反應(yīng)、卵黃膜封閉作用的概念和生理功能。

教學(xué)方法：由于這節(jié)課的知識點(diǎn)比較零散，所以重難點(diǎn)的教學(xué)困難較大?；谶@一點(diǎn)，本節(jié)課主要采用問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。

教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

教師導(dǎo)入：以2010年諾貝爾獎獲得的材料引入。首先我們來了解一下胚胎工程。學(xué)生活動：仔細(xì)觀察P59圖，思考：（1）胚胎工程的概念。（胚胎工程指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。經(jīng)過處理后獲得的胚胎，還需要移植到雌性動物體內(nèi)生產(chǎn)后代，以滿足人類的各種需求。）

（2）胚胎工程的操作對象、技術(shù)手段、理論基礎(chǔ)分別是什么？（操作對象：早期胚胎和配子；技術(shù)手段：胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等；理論基礎(chǔ)：哺乳動物的受精卵和早期胚胎的發(fā)育規(guī)律）

二、問題串進(jìn)行教學(xué)

（一）精子的發(fā)生

教師提問：“體內(nèi)受精”必須要有精子和卵細(xì)胞，因此本節(jié)第一個問題講的就是“精子和卵子的發(fā)生”。下面請大家欣賞一幅充滿活力的圖片（活力四射的精子），你看到了什么？

學(xué)生回答：精子

學(xué)生活動：閱讀課本P61 教師提問：（1）哺乳動物的精子是在哪里發(fā)生的？（2）精子發(fā)生時間如何？

（3）這么“充滿活力的精子”又是如何形成的？ 學(xué)生回答：（1）發(fā)生場所：睪丸

（2）時間：初情期——生殖機(jī)能衰退

（3）第一階段：初級精母細(xì)胞的形成，即精原細(xì)胞→多個初級精母細(xì)胞（通過數(shù)次有絲分裂）

第二階段：精子細(xì)胞的形成，即1個初級精母細(xì)胞→2個次級精母細(xì)胞→4個精子細(xì)胞（通過減數(shù)分裂，即MI和MII）

第三階段：精子的形成，即精子細(xì)胞→精子（通過變形）教師提問：精子的形成經(jīng)過了哪幾個階段呢？ 學(xué)生看圖：P61圖3-2后回答

教師提問：每個階段的具體變化如何？ 學(xué)生完成：學(xué)案上的概念圖

教師講解：高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，尾是由中心體演變成的，精子頭是細(xì)胞核變成的，細(xì)胞質(zhì)濃縮成原生質(zhì)滴，呈球狀，最后脫落，線粒體聚集在尾的基部形成線粒體 鞘。

教師提問：（1）哺乳動物成熟的精子分為哪幾部分？（2）精子的形態(tài)和大小與動物體型大小有沒有關(guān)系？ 學(xué)生活動：觀察P62圖3－3，回答

（1）外形似蝌蚪，分頭、頸、尾三大部分。

（2）不同種動物精子的形態(tài)相似，大小略有不同，與動物的體型大小無關(guān)。

（二）卵子的發(fā)生

教師過渡：受精作用必須要有精子和卵子的結(jié)合，精子的發(fā)生我們已經(jīng)了解了，那么卵子是

怎么發(fā)生的呢？請思考下列問題：（1）哺乳動物卵子發(fā)生的部位。（2）哺乳動物卵子發(fā)生時間。（3）哺乳動物卵子的發(fā)生過程。學(xué)生活動：閱讀P62-63 教師出示：卵子圖片 學(xué)生活動：回答(1)發(fā)生部位：卵巢

(2)時間：減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成；減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的。

（3）A、卵原細(xì)胞→初級卵母細(xì)胞（有絲分裂，發(fā)生在胎兒期）

B、1個初級卵母細(xì)胞→1個次級卵母細(xì)胞＋第一極體（MI分裂，排卵前后完成）C、1個次級卵母細(xì)胞→1個卵子＋第二極體（MII分裂，受精時）

教師拓展：卵子受精的標(biāo)志是當(dāng)在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體時，說明卵子

已經(jīng)完成了受精。而且哺乳動物卵泡的形成和卵巢內(nèi)的儲備，是在出生前（即胎 兒時期）完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。那么精子和卵子到底有哪些不同呢？完成精子和卵子發(fā)生的比較表格。

三、學(xué)生小組合作探究

教師提問：1.家畜每次射精排出的精子數(shù)以億計(jì)，但是通常只有一個精子能夠與卵子結(jié)合，這能說是一種浪費(fèi)嗎？怎樣理解這一現(xiàn)象？

2.精子細(xì)胞變成精子的過程中，細(xì)胞中很多結(jié)構(gòu)會消失，而細(xì)胞核和線粒體都保留下來，對這一現(xiàn)象怎樣理解？為什么精子中的線粒體集中在尾的基部？

3.一個卵泡中能形成幾個成熟的卵子？

4.排卵是指卵子從卵泡中排出，還是指卵泡從卵巢中排出？

5.剛排出的卵是成熟的卵子嗎？它在母體的什么部位與精子受精？ 學(xué)生活動：分五個小組討論，以搶答的形式進(jìn)行比賽。教師提示：最難的是第一、二個問題，做如下提示：

1.如果每次排出的精子只有一個，在途中死亡可怎么辦？如果有10個，中途死了5個，還剩5個呢？那如果數(shù)以億計(jì)呢？精子與卵子完成受精是一個艱難的過程，精子需要跋山涉水才能與卵子相會，（學(xué)生大笑，活躍氣氛）大量的精子在途中死亡耗損，最終只有一個精子與卵子完成受精。

2.如果沒有線粒體會怎樣？精子都是“游”著去和卵子結(jié)合的。

學(xué)生解答：1.如果只有1個，在途中死亡會影響這個物種的繁衍。家畜每次射精排出的精子數(shù)以億計(jì)，這是一種生理保障機(jī)制。

2.精子和卵子結(jié)合的路途很遙遠(yuǎn)，沒有了線粒體就沒有了動力，這樣精子就到達(dá)不了目的地。

四、問題鞏固、完成作業(yè)復(fù)習(xí)再鞏固

精心設(shè)計(jì)課堂過關(guān)練習(xí)，及時進(jìn)行鞏固，以闖關(guān)的形式進(jìn)行，提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

3.2體外受精和早期胚胎發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)：1．簡述哺乳動物體外受精技術(shù)的主要操作步驟；2．簡述哺乳動物胚胎早期培養(yǎng)方法；

教學(xué)重點(diǎn)：1.體外受精在家畜快速繁殖中的重要意義；2.哺乳動物體外受精技術(shù)的主要操作步驟；

教學(xué)難點(diǎn)： 1.卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)；2.精子的采集和培養(yǎng)； 教學(xué)方法：本節(jié)課以“自主性、探究性、合作性”為課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本維度，結(jié)合了多媒體直觀教學(xué)，通過問題銜接知識點(diǎn)，由教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納，小組合作交流探究得出結(jié)論，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。小組合作交流，進(jìn)行探究活動，在交流中學(xué)會分析選擇，培養(yǎng)綜合能力；師生交流，學(xué)生學(xué)會在教師引導(dǎo)下歸納總結(jié)知識點(diǎn)；

教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：（1）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入

通過資料一“我國第一例試管嬰兒”的相關(guān)資料，引入試管牛、試管羊，并提問學(xué)生什么是“試管動物技術(shù)”,提出試管動物并不是整個個體發(fā)育都是在試管里進(jìn)行的。通過資料二讓學(xué)生了解我國牛品種的相關(guān)資料，并提出要解決這些問題需要應(yīng)用哪些技術(shù)，從而引入動物的體外受精技術(shù)和早期胚胎的培養(yǎng)。

（2）體外受精

以“試管?！钡墓S化生產(chǎn)為主線，擬出關(guān)于試管牛的技術(shù)流程的研究題目：卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)；精子的采集和獲能；受精。

學(xué)習(xí)時讓學(xué)生扮演胚胎工程專家，每個小組負(fù)責(zé)一個研究題目，采取小組合作探究的方式，通過閱讀課文以及相關(guān)的資料，進(jìn)行小組討論，每個小組派代表進(jìn)行發(fā)言，再由其他同學(xué)補(bǔ)充，最后在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)（突破重難點(diǎn)）。

①

卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)

【小組1發(fā)言】簡述卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)。提問：采集卵母細(xì)胞的方法主要有哪幾種？

4（超數(shù)排卵、活體采卵、從屠宰的雌性動物卵巢中采集）。

提示：根據(jù)動物的不同采用的方法不一樣。

分析完卵母細(xì)胞的采集過程后，進(jìn)一步提問：采集的卵母細(xì)胞是否可以馬上進(jìn)行受精？

聯(lián)系體內(nèi)受精的知識，卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)Ⅱ分裂的中期才具備受精的能力，但是利用超數(shù)排卵取得的卵子一般可以直接進(jìn)行受精。

② 精子的采集和獲能

【小組2發(fā)言】簡述精子的采集過程和獲能。

提問：精子的采集方法主要有哪些？（假陰道法、手握法、電刺激法）。

由于這部分知識比較簡單，通過學(xué)生的自學(xué)就可完成。同樣聯(lián)系第一節(jié)內(nèi)容說明精子在受精前要進(jìn)行獲能處理，獲能的方法根據(jù)不同動物處理的方式不同，主要有化學(xué)法和培養(yǎng)法。

③ 受精

【小組3發(fā)言】簡述受精過程，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

結(jié)合課文中哺乳動物體外受精的示意圖說明成熟的卵子和獲能的精子在受精液或獲能液中完成受精過程。

（3）胚胎的早期培養(yǎng)

本部分內(nèi)容比較簡單，在老師的引導(dǎo)下，了解胚胎的早期培養(yǎng)需要在比較復(fù)雜的發(fā)育培養(yǎng)液中進(jìn)行（發(fā)育培養(yǎng)液的成分包括氨基酸、激素、核苷酸等）。當(dāng)發(fā)育到一定時間再進(jìn)行移植或冷凍保存。根據(jù)不同動物移植的時間不一樣。

★總結(jié)整個體外受精的過程，畫出完整的“試管?！惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖。

（4）體外受精的意義

分析近幾年來我國體外受精技術(shù)的進(jìn)展，結(jié)合實(shí)例說明體外受精能充分發(fā)揮良種母畜的繁殖潛力，為實(shí)現(xiàn)動物胚胎的工廠化生產(chǎn)提供了可能，加速了畜牧業(yè)的發(fā)展。（突出重點(diǎn)）

（5）鞏固知識，實(shí)際應(yīng)用

總結(jié)本堂課教學(xué)重點(diǎn)以及整個知識網(wǎng)絡(luò)，布置課外習(xí)題，給學(xué)生任務(wù)，培養(yǎng)收集處理信息和解決問題的能力。

五、重難點(diǎn)歸納

1、卵母細(xì)胞采集的方法和操作的要領(lǐng)是什么？

方法一：對實(shí)驗(yàn)動物小鼠、兔和小家畜豬、羊等卵母細(xì)胞采集時，可先用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后在適當(dāng)?shù)臅r間從輸卵管沖取卵子，并使其直接與獲能的精子在體外受精。方法二：從剛屠宰的雌性動物體內(nèi)摘取卵巢，再從卵巢中采集卵母細(xì)胞。方法三：直接從活體動物的卵巢中采集卵母細(xì)胞，叫活體采卵。需借助超聲波探測儀、內(nèi)窺鏡或腹腔鏡，直接從活的動物卵巢中吸取卵母細(xì)胞。后兩種方法適用于大家畜和大動物。

注意：后兩種方法采集的卵母細(xì)胞需在體外培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精。

2、以牛為例，從屠宰場收集卵巢中的卵母細(xì)胞進(jìn)行體外受精的應(yīng)用效果如何？

目前，從屠宰場廢棄的卵巢中，每個卵巢平均可采集10枚左右可用卵母細(xì)胞，經(jīng)體外培養(yǎng)成熟和受精后約可獲4枚可用的胚胎，經(jīng)過移植給受體母牛，最終可得到1～2頭犢牛。牛的體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)已在一些發(fā)達(dá)國家開展。

3、采集精子的方法有幾種？各有什么具體要求？

主要分為假陰道法、手握法和電刺激法。假陰道法是用特制的假陰道，滿足雄性動物交配時對壓力、溫度和潤滑度的要求。同時要配備有與供精動物相適應(yīng)的臺畜，訓(xùn)練動物爬跨臺畜，借假陰道收集精液。手握法是通過徒手或戴乳膠手套的手，直接把握雄性動物陰莖，施以適當(dāng)壓力和刺激即可引起射精，并可收集富含精子部分的精液。電刺激法是采用特制的電極伸入動物的直腸直接刺激位于腰薦部的射精中樞引起射精，此方法只適用于野生或某些經(jīng)濟(jì)動物。此外，對于嚙齒類的實(shí)驗(yàn)動物可在處死后從附睪尾收集精液。3．3 胚胎工程的應(yīng)用與前景

教學(xué)目標(biāo)：簡述胚胎移植和胚胎分割；嘗試聯(lián)系實(shí)際討論胚胎移植的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)：胚胎移植 教學(xué)難點(diǎn)：胚胎分割 教學(xué)方法：情景導(dǎo)學(xué) 教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：

一、情景創(chuàng)設(shè)

插入比利時兔、安哥拉兔的圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受進(jìn)入本堂課的教學(xué)。問：如何利用普通的比利時兔，快速地獲得大量的具有性狀優(yōu)良的安哥拉兔呢？ 答①：利用轉(zhuǎn)基因工程，先獲得安哥拉兔的優(yōu)良基因，然后想辦法轉(zhuǎn)入普通兔子的細(xì)胞內(nèi)。

師：但是我們知道控制兔子毛長短、軟硬、細(xì)粗的可不是一個基因，要把他們一一找出來可不是一件容易的事情，那也就很難實(shí)現(xiàn)在短時內(nèi)獲得大量的安哥拉兔的目標(biāo)了。不過你的設(shè)想很好，我們期待以后你的科研成果，把現(xiàn)在很難實(shí)現(xiàn)的科學(xué)難題解決。有請第二位同學(xué)。

答②：也許我們可以利用雜交。讓普通的兔子和優(yōu)良的安哥拉兔子雜交，得到的雜種兔子就同時擁有了兩種兔子的特征。

師：哦，這位同學(xué)又是一個很好的設(shè)想。我們也學(xué)習(xí)過，雜交育種固然有他的優(yōu)點(diǎn)，可以把兩個優(yōu)良性狀集中到一個個體身上，但是我們要選出純種的時間實(shí)在是太長了。其他同學(xué)有更好的想法嗎？

答③：我們可以從安哥拉母兔的體內(nèi)獲得卵細(xì)胞，從雄兔體內(nèi)獲得精子，在體外完成受精過程得到受精卵。受精卵在體外培養(yǎng)成為小胚胎后可以移植到普通的比利時兔子宮內(nèi)生產(chǎn)出安哥拉兔幼崽。這樣不僅節(jié)約了安哥拉母兔懷孕和妊娠的時間，而且得到的幼崽在性狀上和安哥拉兔也一致。

師：非常好！這位同學(xué)的設(shè)想如果放在一百多年前，那他就是一位天才的科學(xué)家。讓我們來看看當(dāng)時的科學(xué)家是如何來實(shí)現(xiàn)這一夢想的。

英國人W·希普于1890年在劍橋大學(xué)將純種安哥拉兔的早期胚胎移植到一只已和同種交配、毛色特征完全不同的比利時兔的輸卵管內(nèi)。結(jié)果生出4只比利時仔兔和 6 2只由胚胎發(fā)育而成的安哥拉仔兔。這是世界上第一例胚胎移植，胚胎移植技術(shù)由此創(chuàng)始。

問：什么叫胚胎移植呢？

答：從一個母體取出胚胎，移植入另一個母體子宮，并妊娠的過程。

二、互動學(xué)習(xí)1．胚胎移植

將經(jīng)濟(jì)價值較高、遺傳性狀優(yōu)秀的母畜，經(jīng)過激素處理，使其超數(shù)排卵后受精，然后將發(fā)育的早期胚胎分別移植到同期發(fā)情的代孕母的子宮內(nèi)，通過代孕母妊娠產(chǎn)仔的技術(shù)。

我們可以看到書上介紹胚胎移植的概念，跟我們自己總結(jié)出來的好像有所不同。他在胚胎移植之前還進(jìn)行了一步操作——超數(shù)排卵。什么叫超數(shù)排卵呢？它的目的是什么呢？在這里我們可以了解一下。正常情況下，母畜的排卵數(shù)目都是一定的，比如說牛，一次只排一個，即使受精成功也只能產(chǎn)生一頭小牛。但我們可以用超數(shù)排卵的方法處理，使母畜在一段時間內(nèi)的排卵數(shù)目增加，受精之后就可以獲得更多的優(yōu)良胚胎，以提高胚胎移植的效率。那么怎么來處理呢？

利用促性腺激素處理，使得卵巢中有更多的卵泡發(fā)育，更多的卵被排出，這個過程就稱為超數(shù)排卵（superovulation）。

問：胚胎移植移動到任何一頭動物的子宮內(nèi)都能發(fā)育嗎？ 答①：不能，胚胎移植要在同期發(fā)情的母畜之間進(jìn)行。

師：對！我們前面學(xué)習(xí)過，動物胚胎發(fā)育所要求的條件很復(fù)雜，要使胚胎發(fā)育正常，必須要給它創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境，那就是處在同期發(fā)情的母畜的子宮。

同期發(fā)情技術(shù)：主要是借助外源激素剌激卵巢，使其按照預(yù)定的要求發(fā)生變化，使處理母畜的卵巢生理機(jī)能都處于相同階段，從而達(dá)到同期發(fā)情。

答②：異體器官移植會發(fā)生排異現(xiàn)象。我想，胚胎移植跟器官移植相似，同樣也會有這個問題存在。所以胚胎移植最好在同種動物雌性個體之間進(jìn)行。

師：能考慮到這個問題非常好。所以胚胎移植必須符合兩個條件：

一、同種動物雌性個體之間進(jìn)行；

二、兩者的生理狀況必須一致。我們把提供胚胎的個體稱為供體，而接受胚胎的個體稱為受體（代孕母）。

問：移植的胚胎與代孕母之間在遺傳上有什么關(guān)系？

答：在遺傳上無任何關(guān)系！移植的胚胎，它的遺傳物質(zhì)來自它的供體雙親，而與代孕母之間只有生理上和組織上的聯(lián)系，或許還有感情上。

問：所以在選擇供體和受體的時候，在性狀上有什么要求？ 答：供體是我們所要的優(yōu)良品種，而受體只要一般品種就可以了。

師：那也就是說，胚胎移植實(shí)質(zhì)就是借人家一個肚子來生孩子。又由于在遺傳性狀上與受體沒有任何關(guān)系，所以幼崽很好地保留了供體雙親的優(yōu)良性狀。我們給胚胎移植另外一個大家都熟悉的名稱——借腹懷胎，并且是“借劣質(zhì)動物之腹懷優(yōu)秀個體之胎”。

既然胚胎移植這么神奇，納悶到底是如何進(jìn)行的呢？下面我們以書上波爾山羊?yàn)槔?，介紹一下胚胎移植的過程（插入波爾山羊的胚胎移植過程圖片）：

通過超數(shù)排卵之后的母羊和供體公羊受精之后就可以形成很多個早期胚胎，我們可以通過人工的方法，采用外科手術(shù)，將這些胚胎從母羊體內(nèi)取出，在顯微鏡下進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保質(zhì)量之后，在體外培養(yǎng)一段時間進(jìn)行移植。這樣就可以利用同一對波爾山羊來繁殖很多的個體。這是胚胎移植最大的意義。胚胎移植還有那些意義呢？

（1）充分發(fā)揮雌性個體的繁殖潛力（2）縮短供體本身的繁殖周期（3）保持供體優(yōu)良特性（4）大規(guī)模繁殖（5）節(jié)約成本與費(fèi)用（6）可用于保護(hù)珍稀動物

比如說大熊貓，它的保護(hù)等級是國家一級。為什么大熊貓的數(shù)量如此少？除了我們?nèi)藶榈幕顒佑绊?，破壞了他們生存的家園，使他們流離失所、無家可歸以外，跟他們本身的繁殖能力弱也存在著很大的關(guān)系。據(jù)科學(xué)家觀察，大熊貓?jiān)谌斯ゐB(yǎng)殖中有三大難：受精難、懷孕難、育幼難。那么對于像大熊貓這樣的特殊情況，我們該如何來解決胚胎的獲得問題呢？體外受精。

2．胚胎分割

指借助顯微操作技術(shù)（采用機(jī)械方法）將早期胚胎切割成幾等份，再移植到代孕母子宮，產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)。

插入4細(xì)胞期、8細(xì)胞期顯微照片和胚胎分割顯微操作照片，讓學(xué)生比較直觀地去理解抽象的概念和具體的操作。根據(jù)照片具體介紹胚胎分割的含義，學(xué)生體會和理解胚胎分割的優(yōu)勢和特點(diǎn)時就比較容易。以書上的良種牛胚胎分割為例，具體講解胚胎分割的操作，并簡單介紹我國胚胎分割的成就。

胚胎的選擇：發(fā)育良好的，形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚。（注意：如果選取的是囊胚，分割的時候要保證內(nèi)細(xì)胞團(tuán)平均分割，以保證胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。）

胚胎分割的優(yōu)勢：可成倍增加胚胎數(shù)量，可以快速繁殖良種畜。胚胎分割的特點(diǎn)：后代具有相同的遺傳物質(zhì)。胚胎分割的基本過程：（1）胚胎移入培養(yǎng)液；

（2）分割胚胎（機(jī)械法、酶處理）；（3）移植胚胎給受體；（4）著床產(chǎn)仔。

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是胚胎工程當(dāng)中的三項(xiàng)主要技術(shù)：胚胎移植、體外受精和胚胎體外培養(yǎng)、胚胎分割，不管是通過哪種技術(shù)獲得胚胎，要想得到一個新的個體，必須借助于胚胎移植。所以我們說胚胎移植是胚胎工程的核心技術(shù)，也是基礎(chǔ)技術(shù)。沒有胚胎移植技術(shù)，其他技術(shù)即使再成功，也很難保證得到個體。胚胎工程是建立在胚胎移植之上的。

三、拓展學(xué)習(xí)

胚胎移植，實(shí)質(zhì)就是“借腹懷胎”。所謂“借腹生子”是指利用試管嬰兒和胚胎移植技術(shù)，在受體母親子宮內(nèi)使胎兒發(fā)育成熟而生出的過程。

資料：在國外，有些不育癥的夫婦采用“借腹懷胎”的方法生育孩子，即由一位正常健康婦女當(dāng)代替母親，代替另一位不能生育的婦女獲得一個嬰兒。具體的方法是，事先采集這位不孕婦女丈夫的精液，然后于代理母親的排卵期用此精液人工授精，而使之懷孕生育，所生小孩與不孕婦女的丈夫有其血緣關(guān)系。根據(jù)我國有關(guān)計(jì)劃生育條例規(guī)定，夫妻婚后5年未育，經(jīng)縣以上醫(yī)療衛(wèi)生單位診斷為喪失生育能力的，按有關(guān)規(guī)定經(jīng)過批準(zhǔn)，可收養(yǎng)一個孩子，或允許其只生一個孩子的兄弟姐妹中的一人再生一個，由其領(lǐng)養(yǎng)其中的一個孩子。從廣義范圍來講，這是在我國特定條件下的“借腹懷胎”。

倘若不育夫婦要求采用代替母親的“借腹懷胎”，則需按有關(guān)規(guī)定經(jīng)過批準(zhǔn)，并征得雙方夫婦同意，立據(jù)協(xié)議簽字后，由授權(quán)允許開展人工授精的醫(yī)療單位施行。

聯(lián)系實(shí)際討論：你對新科技條件下出現(xiàn)的“借腹生子”現(xiàn)象贊同嗎？

代表①：我同意。因?yàn)楹⒆邮且粋€家庭的希望，也是一個家庭的根本。如果因?yàn)楸旧砩砩系脑蚨荒苌?，對于?dāng)事人來說是一種莫大的痛苦，如果再帶來家庭的不穩(wěn)定的話，更加是一種災(zāi)難。所以我覺得“借腹懷胎”應(yīng)用在這類人身上是一種對生命的關(guān)愛，是可以的。

代表②：我不贊同。雖然有些家庭有一些特殊的情況，就像前一位同學(xué)所說，生理有些問題。但我想那也是少數(shù)，大多數(shù)情況下是沒有問題的。那么在這些大多數(shù)的情況里面，我們不能否認(rèn)有些人會利用手中的錢權(quán)來威逼利誘。比如說，自己怕疼不想生、或是要保持身材自己不想生，但卻要孩子，那么他們會不會想到用錢去買一個肚子來為他們服務(wù)呢？而生活在窮困中的婦女又會不會抵擋不住誘惑而去交易呢？這樣不就把自己的痛苦轉(zhuǎn)移到了別人頭上嗎？

代表③：我也不贊成。醫(yī)學(xué)一旦有了交易，肚子就成了商品。但是這個商品卻不一定能夠保值。在懷孕的9個多月里，孩子和代孕母親都有可能發(fā)生意外，這些責(zé)任應(yīng)該由誰來負(fù)？還有，如果孩子出生之后不健康，有遺傳病或是殘疾，雙方都不想要這個孩子。那么，這個小生命該怎么辦？還有，代孕母親要是由于這次生育而造成她以后終生不孕，這個代價有誰來償還？這一系列的問題，可能比較復(fù)雜，而且難以處理。所以我覺得國家不能放手，讓“借腹懷胎”成為家常便飯。

代表④：我不同意以上兩位同學(xué)的說法。難道說我們就有權(quán)利去犧牲少數(shù)特殊人群的利益嗎？雖然有生育問題的家庭是少數(shù)，但是他們還是應(yīng)該享受到現(xiàn)代科技給人類帶來的幸福。這項(xiàng)技術(shù)有了，給了他們有一個孩子的希望，那么為什么要為了大多數(shù)人認(rèn)為有可能引起的一些未知的問題而讓他們的希望破滅呢？這是不道德的！當(dāng)然，我也不否認(rèn)可能會引起一些比較棘手的問題，但是國家可以制定相關(guān)的法律政策來約束某些企圖不軌的人的行為，不就可以了嗎？

師（總結(jié)）：由于時間關(guān)系，我們的討論到這里，但是我知道，同學(xué)們對于這個問題的看法還是沒有辦法統(tǒng)一。實(shí)際上這個問題在醫(yī)學(xué)界和科學(xué)界都還是在探討之中，同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課下可以去查找一些資料。主要有兩種意見：（1）贊同。該措施可以幫助一些家庭解決不孕不育現(xiàn)象，而且可以幫助一些由于自身素質(zhì)不良，如果懷胎、分娩會造成生命威脅的母親，實(shí)現(xiàn)得到親生子女的愿望。（2）不贊同。給社會和人類倫理道德造成一定的沖擊。

3．4胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)： 胚胎干細(xì)胞的概念和分離途徑；胚胎干細(xì)胞研究的意義。教學(xué)重點(diǎn)：胚胎干細(xì)胞的概念和分離途徑

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注胚胎工程的研究進(jìn)展和應(yīng)用價值

教學(xué)方法：由于這節(jié)課的知識點(diǎn)比較零散，所以重難點(diǎn)的教學(xué)困難較大?；谶@一點(diǎn)，本節(jié)課主要采用問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。

教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：

仔細(xì)閱讀P80-81，思考討論：

1、胚胎干細(xì)胞的來源。

2、胚胎干細(xì)胞的功能和主要特點(diǎn)是什么？

3、胚胎干細(xì)胞的主要用途如何？

4、查閱資料，了解胚胎干細(xì)胞的研究歷史是怎樣的？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成習(xí)題

1、哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱_____或______細(xì)胞，來源于

__________或從______________中分離出來。

2、具有_________的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為_________小，_________大，_________明顯；在功能上，具有_____________，可分化為______________體內(nèi)任何一種_________。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以__________________，可進(jìn)行________保存，也可進(jìn)行__________________。

3、胚胎干細(xì)胞的主要用途是：①可用于研究哺乳動物

__________________；②是在體外條件下研究____________的理想材料，在培養(yǎng)液中加入_____________，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)_________向__________________，這為揭示_________和_________的機(jī)理提供了有效的手段；③可以用于治療__________________，如_________、_________等；④利用可以被誘導(dǎo)分化形成________________的特性，移植

_________可使壞死或退化的部位得以__________________；⑤隨著__________________的發(fā)展，通過體外誘導(dǎo)分化，定向培育_________________，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后__________________的問題。

師講授：

胚胎干細(xì)胞的主要用途

(1)治療人類的某些頑癥

(2)培育出人造組織器官，用于器官移植

(3)是研究體外細(xì)胞分化的理想材料 胚胎分割

1.概念:采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等份,4等份或8等份等,經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù).2.特點(diǎn):后代具有相同的遺傳物質(zhì).3.選擇的胚胎:發(fā)育良好的,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.4.使用的主要儀器：實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀

胚胎干細(xì)胞

1.概念:簡稱ES或EK細(xì)胞,是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞.2.特點(diǎn):

1)形態(tài):體積小.細(xì)胞核大,核仁明顯.2)功能:具有發(fā)育的全能性.可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.體外培養(yǎng)可增殖不分化.3）在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化。對它可以進(jìn)行冷凍保存，也可以進(jìn)行遺傳改造。4.干細(xì)胞

1）種類：按照分化潛能的大小，分為專能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和全能干細(xì)胞。專能干細(xì)胞只能分化成一種類型或功能密切相關(guān)的兩種類型的細(xì)胞，如成肌細(xì)胞；多能干細(xì)胞具有分化成多種組織細(xì)胞的潛能，但卻失去了發(fā)育成完整個體的能力，如造血干細(xì)胞；全能干細(xì)胞可以分化為全身200多種細(xì)胞類型，并進(jìn)一步形成機(jī)體的所有組織、器官，如胚胎干細(xì)胞。

（2）哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來。

特點(diǎn)：具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造。

主要用途是：①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料，為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段；③可以用于治療人類的某些頑疾；④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性，移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能；⑤用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。

第五篇：《胚胎工程》說課

胚胎工程的應(yīng)用及前景

化學(xué)組：王敏

1、在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)地位現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。教學(xué)是一種對話、一種溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、互教互學(xué)。要真正做到這一點(diǎn)，老師必須針對學(xué)生的思維習(xí)慣設(shè)計(jì)合理的問題，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而產(chǎn)生師生對話和溝通，最終帶動整個的課堂節(jié)奏。古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”?！靶∫蓜t小進(jìn)，大疑而大進(jìn)”?？梢姟百|(zhì)疑”的重要性，在生物教學(xué)中，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。在上完一節(jié)課之后，還要啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，由已經(jīng)解決的問題產(chǎn)生新的問題，通過設(shè)疑的方式把知識點(diǎn)層層推進(jìn)，達(dá)到對知識的深層理解。

2、注重書本知識點(diǎn)與社會的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

本節(jié)內(nèi)容跟社會的聯(lián)系比較緊密，所以我就想到引導(dǎo)學(xué)生對胚胎工程技術(shù)在社會生產(chǎn)應(yīng)用的思考，讓學(xué)生自己編寫小品劇本臺詞，然后在課堂上進(jìn)行演繹。通過這種方式，學(xué)生能夠更加深刻的體會書本的知識內(nèi)容，而且印象深刻。同時，在這個過程中，也讓學(xué)生能從表演中獲得一種成就感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。這個在以后的教學(xué)中還可以繼續(xù)嘗試應(yīng)用。

3、本節(jié)課的的成功與不足之處：

1）教師配合利用多媒體課件及時總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，并加以應(yīng)用，充分發(fā)揮其集成性、層次性、在線回復(fù)功能等特點(diǎn)，對書本進(jìn)行

再加工和整合，并且添加了一些最新的研究動態(tài)，真正使學(xué)生體驗(yàn)到想、科學(xué)技術(shù)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，積極性和參與性強(qiáng)，利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2）最為一名剛踏上教學(xué)生涯不久的新教師，我明顯感覺到自己對于課堂節(jié)奏的把握還不是很合理。主要表現(xiàn)在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)語言的科學(xué)性，以及教學(xué)過程中知識點(diǎn)之間的過渡還不是很好。這是我今后需要不斷改進(jìn)的方向。

3）講與練要結(jié)合。有些知識點(diǎn)，可能學(xué)生已經(jīng)理解了，但是卻不一定馬上就會應(yīng)用了。所以，作為一名教師，還要搜集整理一些典型例題，結(jié)合到課堂上進(jìn)行當(dāng)場講解。這樣做到講練結(jié)合，更能提高學(xué)生的知識點(diǎn)掌握能力。

《胚胎工程的應(yīng)用及前景》說課

（第一課時）

一、說教材分析

胚胎工程的應(yīng)用及前景本部分內(nèi)容非常多，所以用兩節(jié)課來處理，本節(jié)課處理胚胎移植，胚胎移植對于整個胚胎工程來說非常的重要，是操作的最后一步，很多同學(xué)認(rèn)為“胚胎移植會受免疫排斥”影響，所以，明確胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)非常的重要，他不單單是知識的問題，更是嚴(yán)謹(jǐn)性的問題。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容主要是，胚胎移植的操作過程，最好采用多媒體展示圖片，甚至錄像，圖文并茂更容易學(xué)習(xí)理解。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

掌握胚胎胚胎移植的概念、意義、生理學(xué)基礎(chǔ)以及基本程序。

2.過程與方法目標(biāo)

通過PPT課件的展示，理解胚胎移植的操作過程。

學(xué)生討論，寫出胚胎移植技術(shù)的操作過程，加強(qiáng)記憶。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

認(rèn)同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

關(guān)注胚胎工程的研究進(jìn)展和應(yīng)用價值。

三、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和基本程序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)的理解

四、說學(xué)情分析

選修部分難度較大，和必修之間跨度也比較大，同學(xué)們掌握起來難，多數(shù)靠死記硬背，需要老師多把知識點(diǎn)生動化，盡全力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總體來看，學(xué)生對本部分內(nèi)容還是比較感興趣的。教學(xué)過程中應(yīng)注意提醒學(xué)生多理論聯(lián)系實(shí)際。

五、說教學(xué)方法

多媒體教學(xué)、學(xué)生討論

六、說課時安排：2課時（本節(jié)課為第一課時）

七、說教學(xué)過程（略）