第一篇：18歲成人儀式系列活動——“18歲獻(xiàn)給最感謝人的一句話”活動方案

18歲成人儀式系列活動

——“18歲獻(xiàn)給最感謝人的一句話”活動方案

一、活動目的：

為了培養(yǎng)我系學(xué)生一種感恩的情感，無論是對自己的父母或者老師，還是自己的朋友以及陌生人，都能夠用一顆感恩的心去對待。為此我們舉辦此活動，讓同學(xué)們以18歲成人儀式為契機，把自己心中對父母、老師、朋友等的感恩之情以一句話的形式抒發(fā)出來。既能使同學(xué)們保持一顆感恩之心；又能讓周圍的人感受到心存感恩的好處，讓他們感受到生活中的美好情景,以感恩之心面對每一天。

二、活動主題：

“弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人”——18歲獻(xiàn)給最感謝的人的一句話

三、活動背景：

我系學(xué)生普遍在16—18周歲，很多學(xué)生擁有一顆感恩的心，能夠體諒父母教育子女的辛苦，體諒老師教育學(xué)生的辛苦，體諒朋友的憂傷和煩躁。因此開展 “18歲獻(xiàn)給最感謝的人一句話”征集活動，讓大家在成人儀式時，既能為自己的18歲成人禮慶祝，又能抒發(fā)自己的感恩之情，將感恩之情銘記于心,為自己、為他人創(chuàng)造一個良好的相處環(huán)境。

四、活動時間：2012年4月23—28日

五、活動對象：基礎(chǔ)教學(xué)系全體學(xué)生

六、負(fù)責(zé)組織：基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)總支、學(xué)生會、青協(xié)

七、活動地點：南京城市職業(yè)學(xué)院新街口校區(qū)

八、活動內(nèi)容：

1、活動安排：

（1）召開團(tuán)支部會議，傳達(dá)活動主題、目的、活動任務(wù)，由各班團(tuán)支書記轉(zhuǎn)達(dá)至所在班級學(xué)生；

（2）櫥窗海報宣傳，加大宣傳力度，讓學(xué)生對此次活動有更全面的了解與重視；

（3）各班利用午休、自習(xí)課、班會等時間，以多媒體為媒介觀看2011年以

前的“感動中國十大人物”；

（4）開展“感恩的心”主題教育班會。開展討論，寫“感恩卡”，評出各班前十名，前五名報系團(tuán)總支；

（5）評審，一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，優(yōu)秀獎若干。

2.活動結(jié)束：

（1）系宣傳櫥窗欄宣傳；

（2）總結(jié)。

九、活動經(jīng)費預(yù)算：

榮譽證書、獎品：140元

感謝卡費用：400元

宣傳費用：20元

共計：560元

（基礎(chǔ)教學(xué)系）

第二篇：成人儀式 活動方案

長治十九中“18歲成人儀式”活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹落實中共中央頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，加強青少年愛國主義教育和公民意識教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)青少年健康成長發(fā)展，根據(jù)我校實際情況，開展十八歲成人教育系列活動。

二、活動目的

1、加強愛國主義教育。通過儀式教育激發(fā)中學(xué)生的愛國主義熱情，激勵成為有遠(yuǎn)大理想、艱苦創(chuàng)業(yè)、道德高尚的一代。

2、強化成人意識。引導(dǎo)廣大中學(xué)生在成人之際，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，自覺履行公民義務(wù)，積極承擔(dān)社會道義，明確自己對國家、對社會、對家庭的責(zé)任，樹立努力學(xué)習(xí)拼搏高考的意識和決心。

3、深化成人儀式教育內(nèi)涵。引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會參與中，把自己培養(yǎng)成為愛國家、愛人民、富有道德責(zé)任感和社會責(zé)任感，具有開拓精神、優(yōu)秀智能結(jié)構(gòu)的合格公民。

三、活動主題

“責(zé)任·感恩·奮斗·夢想”

四、活動時間

2015年11月20日

下午15：30—16：30

五、活動地點

學(xué)校操場

六、出席對象

高中全體學(xué)生、高三學(xué)生家長、部分教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

七、活動議程：

1、升國旗、奏唱國歌

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭

3、學(xué)生詩朗誦《我們十八歲了》

4、領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生代表佩戴成人紀(jì)念章，發(fā)放成人紀(jì)念冊

5、成人宣誓儀式——高三學(xué)生面向國旗莊嚴(yán)宣誓

6、家長牽手學(xué)生跨過“成人門”并在條幅上簽字

7、家長與學(xué)生互贈信件并閱讀

8、父母期望——家長代表祝愿，表達(dá)對子女的美好祝愿。

9、成人心聲——學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)成人心聲。

10、領(lǐng)導(dǎo)囑托

八、具體工作安排：

1、環(huán)境布置：團(tuán)委負(fù)責(zé)

①會場背景橫幅一條：“長治十九中十八歲成人儀式”（紅底白字）

②升旗臺兩側(cè)四塊展板：責(zé)任、感恩、奮斗、夢想，每塊1.2米*2.4米。

③“成人門”氣球拱門

2、音響設(shè)備和伴奏音樂準(zhǔn)備：團(tuán)委負(fù)責(zé)

①聯(lián)系杜云琨老師11月20日下午2:30調(diào)試好音響；

②準(zhǔn)備以下音樂：《國歌》、《我聽見時光的聲音》《圣潔的時刻》、《感恩的心》、《母親》。

3、活動物品《成人儀式紀(jì)念冊》、成人紀(jì)念章、國旗、記號筆：團(tuán)委負(fù)責(zé)

4、選拔學(xué)生朗讀《我們十八歲了》：團(tuán)委負(fù)責(zé)

5、團(tuán)委負(fù)責(zé)編印《長治十九中“十八歲成人儀式”邀請函》，由政教處安排高三年級班主任通知本班學(xué)生家長參加活動（每個班級具體人數(shù)由高三年級管理部確定并明確坐的位置），并安排一名普通話較好、聲音響亮的家長代表在成人儀式上講話。政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)

6、安排學(xué)生、家長提前準(zhǔn)備《致父母/孩子的一封信》政教處、班主任

7、升國旗，宣誓時四名學(xué)生舉國旗，學(xué)生面對國旗宣誓：政教處、團(tuán)委

8、活動列隊、紀(jì)律、聯(lián)系電視臺，攝像、照相：政教處、體育組、學(xué)生會

九、有關(guān)要求

1、服裝要求：學(xué)生穿校服、教師請穿正裝。

2、高三年級班主任負(fù)責(zé)安排學(xué)生在活動舉行之前組織讀熟誓詞。

3、各班級學(xué)生按照劃定區(qū)域就坐。

4、高三班主任務(wù)必安排學(xué)生、家長提前準(zhǔn)備《致父母/孩子的一封信》。

2015年11月

第三篇：生日party5歲生日活動方案

【主題】生日——“田園”生日party

【適合年齡】5歲

【適合人數(shù)】6人左右的小型派對

【地點】室內(nèi) /室外

【裝飾物】

橫幅“歡迎你來我的田園生日會”；，再掛一些田園物品增加氣氛。

【購物清單】

派對邀請卡；

制作橫幅、裝飾物、頭飾的彩紙、畫筆、顏料、田園素材；

游戲需要的獎品；

根據(jù)人數(shù)購買食物、糖果、飲料；

生日蛋糕、蠟燭。

【制作邀請函】

邀請函：一張古樸的牛皮紙上用蠟筆寫道：“歡迎你來我的田園生日會，**時間，**地點”，紙的邊緣用火燒出任意的形狀；或者簡單一點，直接購買田園風(fēng)光的小卡片。

【布置房間】

如果您和孩子到過真正的鄉(xiāng)下，您將明白該怎樣做了，如果沒有，您將更有發(fā)揮創(chuàng)意的余地。

1、在門上掛幾小束草莖，和一雙舊的帆布鞋。草莖慢慢枯萎，您和您的孩子卻會永遠(yuǎn)記得這個別致的日子！

2、在小客人的椅背上貼上一種田園特色的物件作為代稱，水果、蔬菜、植物或者動物。party期間，孩子們只許叫互相的代稱。

【田園活動】

★party開始：猜猜我是誰？

當(dāng)孩子們進(jìn)門的時候，在他們的背后貼一只田園特色的物件的名字。party的第一步驟就是大家互相提問猜猜“我是什么”？第一個疑問可能是 “我是一只動物或一個物體 ?” 提議: 母牛，豬，羊……干草叉，鞍，馬蹄鐵，干草，牛奶，谷倉，牽引者, 等等……猜對了的小朋友才能夠找到自己的座位，對號入座。

★party戶外部分：田園種植

小朋友們一起去院子里種一棵生日樹。樹的高度最好與生日寶寶的身高一樣。如果條件不允許戶外種植，大家可以一起在花盆里種一株生日花。或者一起到小區(qū)、公園選擇一棵年輕的樹苗輕輕的標(biāo)志上今年寶寶的高度，明年再來比比看誰長的快～

★party結(jié)束:自制紀(jì)念品——田園帽

制作流程：

1.孩子們互相幫助用軟繩或紙帶量好頭圍大小。

2.將軟繩或紙帶在紙板上展開便可知需要的長度。可適當(dāng)放長一點，粘貼時作為接口的重合部分用。

3.紙板可裁成三角形，也可是長方形。

4.把接口粘牢。

5.帽子的正面畫上各自喜歡的小動物或植物或水果的肖像。

6.貼上小飾物，草葉、草莖、花瓣、小石子等，甚至可以拼出一些字或圖案。

7.寫上日期：*年*月*日，做于**的田園生日party!

第四篇：2010年辭舊迎新歲年會活動方案

2010年辭舊迎新歲年會活動方案

為了喜迎2011年新年的到來，增進(jìn)公司內(nèi)部的交流溝通，促進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，營造出歡樂、喜慶、熱烈的迎新年氛圍，特定于2011年01月8日舉辦新年年會聚餐活動。

一、活動地點：

（待定）

二、活動時間：

2010年01月8日（周五）晚六點

三、參加人員：

公司全體班長級以上人員

四、活動進(jìn)程：

2010年01月8日（周五）：

17：00-17：15現(xiàn)場布置人員抵達(dá)，做好活動現(xiàn)場準(zhǔn)備工作；

17：15-18：30

18：30-18：45人員陸續(xù)抵達(dá)餐廳并入座； 總經(jīng)理講話及總副總經(jīng)理講話，18：45-19：00總經(jīng)理頒發(fā)優(yōu)秀員工獎和各部門短暫交流；

19：00-22：30豐盛晚餐開始，晚餐后及回公司唱歌或；進(jìn)行娛樂活動

五、活動準(zhǔn)備及相關(guān)注意事項：

1、總經(jīng)理負(fù)責(zé)審核方案并申請批復(fù)本次活動資金預(yù)算。

2、準(zhǔn)備發(fā)年會活動通知告知全員，并確定參加人數(shù)。

3、與活動場所溝通就餐、娛樂、費用、注意事項。

4、數(shù)碼相機：晚餐、活動的現(xiàn)場拍照。活動后存檔，用于網(wǎng)站新聞發(fā)布及公司團(tuán)隊宣傳。

六、員工須知：

1、員工無特殊情況必須參加公司活動。

4、員工應(yīng)按照公司統(tǒng)一規(guī)定行動，保證活動前、后員工的整體性，員工在自娛活動中應(yīng)注意人身安全及個人財物的保管。

6、本次活動由行政管理部負(fù)責(zé)組織，員工在活動現(xiàn)場可就任何問題和行政聯(lián)系人取得聯(lián)系。

七、附件文檔：

附件1： 外面就餐經(jīng)費預(yù)算統(tǒng)計表

總部就餐經(jīng)費預(yù)算統(tǒng)計表

第五篇：0-3歲早期教育免費開放活動方案

親子歡樂行

——0-3歲早期教育免費開放活動方案

主辦單位： 活動時間： 活動宗旨：

0～3歲的嬰幼兒時期是每個人成長與發(fā)展的重要階段。作為一個奠基階段，這一時期的狀態(tài)在極大程度上會影響到嬰幼兒未來的發(fā)展。為了擴(kuò)大早期教育的社會影響力，讓更多人了解早期教育，從而為0～3歲的嬰幼兒營造一個良好的生存和發(fā)展環(huán)境。

活動目標(biāo)：

1、通過親子園活動，滿足孩子不斷發(fā)展的需要，使他們得到自主的發(fā)展。讓父母接受現(xiàn)代育兒的科學(xué)理念，掌握科學(xué)的育兒的具體方法和技巧，提高教育能力。

2、通過多種途徑，如發(fā)放親子小報、親子講座、免費開放幼兒園親子活動等來提高0～3歲嬰幼兒受早期教育率和家長受指導(dǎo)率，促進(jìn)社區(qū)的早教發(fā)展。

3、教師在組織和指導(dǎo)的實踐中探索親子活動開展的規(guī)律，提高教師組織親子活動的水平。同時從家長身上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想，并從家長的有效建議中不斷改變工作。

活動地點： 活動準(zhǔn)備：

1、早期教育免費開放活動的海報，親子園招生通知單，親子園宣傳單、早期教育指導(dǎo)簽到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的報名表，劃分各區(qū)域用的圍欄，現(xiàn)場用的隨身講4個，活動橫幅（提前放至廣場上），親子園宣傳板，咨詢臺的標(biāo)牌，參與活動的老師的工作牌（彩色打?。瑓⒓踊顒拥睦蠋煷﹫@服。

2、利用短信平臺請在園幼兒的家長代為宣傳。

3、大桌子3張（總部），小桌子9張，小椅子61張（其中45張和桌子配套，每組5張。另外16張小椅子用于作圍欄），垃圾桶4個，地墊。

參加活動人員：社區(qū)適齡散居兒童家庭 具體活動安排：

版塊一：親子觀摩活動

向社區(qū)適齡散居兒童的家長開放親子活動，觀摩親子活動的流程，了解親子活動實施的具體過程和作用。蹦蹦班： 活動內(nèi)容：

親親熱熱：可愛的小兔子。準(zhǔn)備：小兔絨偶一個。過程：

1、家長帶寶寶面向老師席地坐成半圓形。

2、教師面到微笑說向?qū)殞毢图议L打招呼：小寶寶們好！家長們好！我是小小老師。見到你們真高興。和小小老師問個好吧！

3、出示小兔絨偶說：看，這是誰？哦，小兔子蹦蹦跳跳來找好朋友了。小兔跳到誰的面前，誰就是小兔子的好朋友。小寶寶見了小兔子要告訴大家你的名字。然后我們一起拍手歡迎你。教師一邊跳動小兔子，一邊鼓勵寶寶大膽說出自己的名字。然后大家一起拍手說：XX，XX歡迎你！

4、這個活動結(jié)束后對家長說：剛才這個活動主要是培養(yǎng)寶寶能大膽在集體面前介紹自己的能力。

做做玩玩：有趣的小鑷子

準(zhǔn)備：人手一把鑷子、空瓶子、小碗，珠子和積木片。過程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢取物。

2、介紹小鑷子、空瓶和小碗里的材料。

師：這是一把小鑷子，我們內(nèi)用它來把小碗里的東西夾進(jìn)空瓶里。然后搖搖瓶子，會發(fā)出什么樣的聲音？

提示語：寶寶以前玩過用勺子舀豆豆的本領(lǐng)，對使用這樣的工具已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。所以，今天小小老師提供了難度較大一點的小鑷子，同時投放了許多不同類型的材料，讓寶寶學(xué)學(xué)用小鑷子夾取不同材料的物品，體驗不同的手感。如：軟的、硬的光滑的和粗糙的。

3、寶寶獨立取玩具，教師指導(dǎo)和觀察。

操作時的提示語：家長要幫助寶寶扶穩(wěn)瓶子，防止鑷子戳傷寶寶。4、15分鐘后收拾玩具。蹦蹦跳跳：走走停停 活動準(zhǔn)備：小鼓一面 活動過程：

一、家長帶寶寶圍著教師站成一圈

二、教師介紹活動材料和游戲方法

1、教師出示小鼓：“這是小鼓，今天小鼓要和寶寶一起做游戲，小鼓敲想時，寶寶跟著小鼓的節(jié)奏走、走、走，小鼓不響了，寶寶就趕快蹲下來。

2、主配班教師先示范一遍，配班教師敲小鼓，主班老師做走的動作。

3、向家長提出要求：這個游戲可以鍛煉寶寶聽覺的靈敏性，同時培養(yǎng)寶寶按指令做事的規(guī)則意識，家長在游戲的過程中要以身行動和語言提示寶寶遵守指令，用夸張的動作激發(fā)寶寶快樂地參與游戲

三、家長帶領(lǐng)寶寶跟隨教師沿著圓圈聽鼓聲和口令聲一起游戲。涂涂畫畫：好玩的橡皮泥 準(zhǔn)備：橡皮泥 過程：

1、出示橡皮泥，分泥，再搓長條，再兩頭接住。

2、幼兒操作，家長輔導(dǎo)。開開心心：過河 準(zhǔn)備：

人手2塊泡沫地墊，星星貼紙若干。過程：

1、教師提問：“河水嘩啦啦，怎么過河呢？”

2、教師示范玩法。

先將一塊小“石頭”（地墊）放在畫有小河的活動場地中，人站在小“石頭”上，手拿另一塊“石頭”；然后把手中的“石頭”放在前面，人向前跨步站在這一快“石頭”上，游戲中不斷拿起身后的“石頭”放在前面。以到達(dá)對岸者為勝。

3、寶寶練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒家長幫助寶寶用兩塊地墊交替擺放出一條行進(jìn)的石頭路。

4、寶寶分組比賽，教師給領(lǐng)先者獎勵星星貼紙。指向：鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

版塊

二、專家健康指導(dǎo)、育兒解答

1、邀請醫(yī)院兒?？频尼t(yī)生為寶寶測量身高、體重，并為家長做育兒方面的咨詢和解答。

2、發(fā)放寶寶月齡特征的資料。

版塊

三、親子體驗活動

1、親子游戲活動 劃船（19-24個月）： 目標(biāo)：體驗親子游戲的樂趣。

過程：坐在地墊上，寶寶和家長面對面，家長用手撐地向前移動。傳送機（25-30個月）：

目標(biāo)：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)與他人合作游戲。

過程：圍成圈，每人拿一個杯子，老師在一個寶寶的杯子里倒豆子，寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子里，媽媽再倒給旁邊寶寶的杯子里，一個一個傳下去，豆子不能倒在外面。最后一個人把豆子倒在盆里。竹竿操（31-36個月）：

目標(biāo)：能根據(jù)指令做動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和傾聽能力。

2、小肌肉、益智活動 捏餅餅（19—24個月）：

目標(biāo)：對泥工活動感興趣，發(fā)展手指的靈活性。動物嵌板（19——24個月）：

目標(biāo)：練習(xí)二指捏，通過視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀，并進(jìn)行一一配對。喂小狗吃東西（19——24個月）：

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的注意力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。形狀嵌盒（25—30個月）：

目標(biāo)：練習(xí)圖形配對，增強觀察力和空間知覺。穿線配對（25—30個月）： 目標(biāo)：嘗試玩穿線，鍛煉二指捏的能力及手的控制力。小熊穿衣（25—30個月）：

目標(biāo)：嘗試為小熊穿上合適的服裝，并感受造型的不同變化。大力猴（31—36個月）：

目標(biāo)：初步感知平衡，體驗成功的快樂。小魚（31—36個月）：

目標(biāo)：喜歡撕紙游戲，不亂扔廢紙，有良好的操作習(xí)慣。夾夾子（31—36個月）：

目標(biāo)：練習(xí)手眼協(xié)調(diào)性，發(fā)展一一對應(yīng)的能力。